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勵志文章推薦范文第1篇

峨山彝族自治縣第一中學王曉蕓

班級管理是學校教育的主體形式，是教育的社會功能的具體體現，是培養合格的社會主義現代化要求人才的必經途徑。班級管理的實質是對學生人格的培養，而勵志教育就像一盞明燈，可以照亮學生前行的道路，避免學生誤入歧途，陪伴學生成長和成才，將勵志教育滲透到班級管理中，可以顯著提高班級管理效果。特別是面對特長類班級，勵志教育就顯得尤為重要。

一. 特長類班級的特點

當今社會，我們評價學生的標準發生了很大的變化，由原本單純強調文化成績變為德智體美勞全面發現，并且隨著社會對音、體、美等各方面人才的需求，高長班的隊伍正不斷在壯大。特長班學生是高中生中一個比較特殊的群體，他們中的大多數熱愛交往，初步形成了一個個的小集體；自我意識較強，個性心理特征也比較明顯；喜歡新鮮的事物，也比較容易接受新新思想；內心世界日益豐富，思想上帶有片面性和不穩定性。行為習慣較差，自我約束能力較弱，因此行為習慣改變的周期較其他學生也較長。思想呈現多元化、想法成人化、性格個性化的特征，甚至還有相當一部分的學生過上了娛樂化傾向的生活方式，比如追星族、粉絲群類型等。因為這些特征的存在，若是沒有明確的志向，對學生加以引導，他們會處于一種沒有目標與志向的混沌狀態。高中生作為社會大家庭的一部分，思維想法不可避免會受到社會各方面或好或壞的影響，但由于學生心智不成熟，不能分辨正確的價值取向，所以勵志教育的開展，有助于學生樹立正確的人生價值觀，增強班級凝聚力，讓學生逐步養成拼搏進取的人生態度。

二．勵志教育的內容及其重要性

勵志教育是指運用教育心理學、成功學原理和自我效能理論，通過系統的、科學的教育，喚起學生的自主意識和成就動機，培養自我規劃和自我管理能力，較為系統、全面地培養成功品質，激發學生潛能的教育。在通俗意義上講就是勉勵學生樹立志向，并積極創造條件實現志向。勵志教育能夠有效的提高班級的凝聚力，提升班風，讓學生養成良好的行為習慣，培養學生自我管理、自我約束能力，充分發揮學生的潛能，激發學生的熱情，通過開展多種多樣的有針對性的勵志教育活動，能夠積極引導班級學生從認識誤區中走出來，明確人生的志向，珍愛生命，學會自我激勵，正確面對學習和生活中的各種困難與挫折，形成積極的人生態度，增強對不同環境的適應能力。

三．勵志教育滲透到班級管理中的具體措施

（一）一人一句勵志名言

在教育的過程中，勵志名言是進行勵志教育的出發點，也是關鍵點。所以在每個學期伊始，我都會讓學生制定出班級勵志名言，懸掛于黑板正上方，同時每個同學還要寫一句自己的勵志語張貼于勵志墻上，并寫上每個同學的目標大學，讓同學相互監督，同時通過《你憑什么上北大》等文章，讓學生知道，盡管我們離目標有一定距離，但只要付出努力，目標終有實現的一天。讓學生要敢想，并付諸行動，這樣他們就有了學習的動力，和克服困難的勇氣。

（二）通過主題班會等形式有效勵志

從開學伊始，我就利用班會時間讓學生觀看勵志視頻和電影。當學生學習怠慢、悲觀失望、對學習麻木的時候，我就會組織召開勵志類主題班會，通過觀看勵志視頻，讓學生重拾學習的動力。同時，我還鼓勵并指導學生以小組的形式輪流召開勵志主題班會，讓學生真正參與其中，學生能夠想到的題材和形式也遠遠要多余教師，所以在勵志教育過程中，教師要勇于放手，讓每一位學生都參與其中，達到事半功倍的效果。

（三）多維度、多角度打造班級勵志文化氛圍

勵志教育不是鼓勵進行的，只有滲透于校規班級中，相輔相成，才能擁有持久的生命力。勵志教育要以學校相關的紀律要求為藍本，做到有章可循、有據可依，讓學生向標準看齊，不斷自省其身，進行定性與定量的評價。同時，勵志教育需要結合實際，讓學生推薦并貢獻出自己喜歡的勵志書籍，設立班級勵志書架，讓學生推薦自己喜歡的勵志歌曲、電影、電視劇，班級多媒體每天以一個同學的勵志名言和目標為背景，讓學生時刻銘記自己的理想和目標。同時，教師還可以在班級中尋找勵志楷模，多角度、多維度打造班級勵志文化氛圍。

（四）通過家長、畢業學生等參與，延伸勵志教育

勵志文章推薦范文第2篇

俗話說：不以規矩，不成方圓。班委會產生后，就應迅速召開班干部討論班紀班規草案的制定，制定后再經過同學們討論同意后才正式實行，這樣形成的班規就不是班主任的個人意志體現，而是全班同學集體商議以后的結果，它實行起來遇到的阻力就會少很多，給班干部的獨立管理也提供了依據，這樣在處理學生違紀行為的時候就行之有據，在管理上也就少了矛盾，多了和諧。一般來說，屬于學生干部能處理的事情筆者就大膽放手讓他們干，做好他們的堅強后盾和指導，這是學生干部樹立自己在集體中威信的大好機會。這樣一來，筆者就可以從繁雜的班級事務中脫身出來搞好自己的教學工作，使教學與管理達到一種雙贏的效果。

一 確立班集體的共同奮斗目標

共同的奮斗目標是創造和諧學習氛圍的前提所在。班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。有了目標，學生們就有了行動的指南，同時也可以加強他們的責任感和班級榮譽感。因為每一個集體目標的實現他們會覺得是他們共同努力的結果，從而可以分享到集體的歡樂和幸福；班級落后了，他們也會從自身著想，到底是哪些方面做得不夠而影響到了班級榮譽。這樣就可以充分發揮集體每個成員的積極性，使集體目標的實現過程變成一個教育與自我教育的過程。作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目標。筆者現在帶的雖然是B類層次的班級，但也同樣給學生制定了不同類型、不同層次、不同時段的目標，有學習上的，有衛生方面的，也有紀律等方面的，如果一個班級的紀律衛生都很差，筆者覺得就很難保證它有持久的學習激情與動力。所有這些目標的制定毫無疑問都是為了塑造學生的良好品質，有利于他們今后的健康發展的。

大家都知道，學生在學校的主要任務是學習，學習上不去就會嚴重影響他們行為上的積極性，所以集體共同目標的各個方面都是為了學生有良好的學習氛圍而服務的。沒有良好的學習氛圍，班級的共同奮斗目標就難以實現。如果學生的學沒有進步，學生及其家長就會喪失信心，家長們也許就會責怪學校，責怪班主任，其結果就是學校在社會上的聲譽受到影響，因為大部分家長最關心的畢竟是他們孩子在學校的學習狀況。所以班主任必須要花大力氣不斷提升班級良好的學習氛圍，班級應該恰當地搞好各種學習活動，建立互幫互助的學習小組，讓學生經常互比互看，明白自己的差距，也使他們能體會到成功的樂趣。總之，只有在一個和諧奮進的學習氛圍中，一個班級才會樹立起你追我趕的良好學習風氣，一個班級才能不斷地取得進步，實現班級的共同目標和學生們的人生理想。

二 創造班級和諧文化氛圍

班級文化作為一種特有的教育力量，滲透于一切活動之中，它對學生素質的發展具有引導、平衡、充實和提高的作用。班級文化是以班風、學風、價值觀念、人際關系和輿論等方式表現出來的觀念文化和與之相應的行為文化和物質文化，對每個學生都起著潛移默化的教育作用。班級文化的教育功能雖是無形的，但又是無所不在的，就像“潤物細無聲”的春雨，滋潤著學生的心田，陶冶著學生的情操，塑造著學生的靈魂。

班級文化的內容可以包括班級目標、班級風氣等；制度層面，如常規管理制度、和各種獎懲制度等；物質層面，如張貼名人名言、懸掛國旗及班訓、出黑板報、觀看影視材料、參加各種有益活動等。比如，筆者就特意讓學生選了兩條有激勵意義的橫幅來激勵自己。教室前面懸掛的是：用汗水澆灌學業，用激情塑造自我；用堅韌挑戰極限，用信念鑄就輝煌。后墻上的是泰戈爾的名言：只有經過地獄的磨煉，才能擁有創造天堂的力量；只有流血的手指，才能彈撥出世間的絕唱。筆者叫學生經常讀一讀，甚至集體誦讀，這樣他們會產生一種熱血沸騰的感覺，努力朝他們的目標奮進。另外，筆者還經常下載各種勵志文章、視頻給學生看，如鄒越教授的感恩勵志演講、高考演講專家王國權的高考勵志系列演講，這些給學生們創造了一個良好的文化氛圍，使他們能感受到榜樣的力量、父母師長等對他們的關愛，激勵他們勤奮學習、關愛他人、回報社會。

三 建立和諧的師生關系

勵志文章推薦范文第3篇

關鍵詞：虛擬社區；核心用戶；用戶興趣

中圖分類號：TP391 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2013）15-3537-05

在WEB社區的挖掘中，用戶興趣的獲取對于了解用戶的需求和用戶的特點特別重要。在博客，論壇等這些虛擬的社區中，都是以興趣作為導向而組織起來的松散的社區結構。在這些論壇和博客中都提供了發帖，回帖，看帖的功能，有不同的主題。每天有大量的新帖，信息更新的速度很快。大部分的用戶只瀏覽或者回復自己感興趣的主題或者版面。這種以信息為中心，興趣為導向的模式，在虛擬的社區中具有了小世界特性[1-2]。在虛擬的社區中，用戶瀏覽了哪些主題，對主題是是否有回復，如果沒有回復，那么在該主題上停留時間的長短都反映了用戶的興趣模式。文獻[3]對用戶興趣模式的挖掘只關注了用戶對主題的回復，以及用戶之間的相互回復。但是在論壇中，80%的用戶只是對主題的瀏覽而不進行回復。文獻[42]根據用戶瀏覽或者回復的主題之間的關系，來尋找用戶間的興趣。

本文通過對虛擬社區用瀏覽模式，回復模式的分析和研究，來實現對用戶興趣的聚類。通過分析用戶瀏覽的主題網頁，在主題網頁的瀏覽的時間，是否有回復來獲得用戶的興趣度。將用戶的興趣模式刻畫成為一個模糊的語言變量，如“low/middle/high”，這樣既可以表征用戶興趣的高低，又忽略了時間，回復次數的細微的差別。通過興趣度的高低，實現對用戶的聚類，同時實現對虛擬社區核心用戶的挖掘。然而在WEB社區用戶聚類的巨聚類過程中，類和類之間可能不存在明確而清晰的邊界，因此在論文中把每個類用粗糙集來表示。提出了基于粗糙K-均值的用戶興趣度的用戶聚類方法。

1 用戶興趣模式的預處理

Web服務器的日志文件中包含了大量的用戶訪問信息，這些信息是用戶行為的體現了用戶的興趣和愛好。在論文中只對用戶瀏覽的主題以及在主題上瀏覽的時間，以及對該主題的回復感興趣。通過處理后，保留用戶的信息形式[{（Ti1，ti1，Ri），（Ti2，ti2，Ri），……}]，[Ti1]表示用戶參與的的主題，[ti1]表示用戶在該主題下的訪問時間，[Ri]表示用戶是否在該主題下的回復的數目。假定一個論壇社區中，用戶參與的主題的集合可以表示為[{T1，T2……Tm}]，不考慮用戶的對主題的訪問次序，則第[i]個用戶的興趣度可以表示為如下形式。

顯然，每個用戶的興趣模式都被轉換成[m]維的向量。將用戶的興趣度聚類成[r]個模糊區間，每個模糊區間對應一個模糊語言的變量。每個模糊語言的變量的隸屬度函數可以通過模擬的方法來獲得。假如興趣度隸屬度函數如圖1所示。

2 用戶和用戶之間興趣模式的關聯關系

通過擴展后，用戶的興趣度模式向量[EVi]是一個[m+n]維向量，向量中的每個數都是從0到1之間的數。

3 粗糙k-均值聚類擴展模糊用戶瀏覽模式

k-均值聚類算法是聚類算法中比較通用和常用的算法。然而在WEB社區用戶聚類過程中，類和類之間可能不存在明確而清晰的邊界，因此在論文中把每個類用粗糙集來表示。

設所有的用戶的瀏覽模式要被聚類成[c]個類，第[k]個類的中心的計算公式如下：

具體的算法的步驟如下：

2） 隨機選定[c]個模式作為[c]個類的中心

4） 重新計算[k]個類的中心點

5） 重復步驟3和步驟4，直到收斂。

6） 按照粗糙集輸出這k個類

算法采用兩階段反復循環的過程，直到沒有新的數據元素被分配到類中。算法實現將每一個用戶的興趣度模式分配到某個聚類中，使得它與這個聚類中心的距離比到其它聚類中心的距離要近；然后重新修改聚類中心。

4 實驗結果與評價

本文以天涯論壇數據作為驗證用戶興趣聚類的源數據來源，為了分析該算法的可行性，從論壇的WEB日志中選取2400條記錄，經過數據的預處理，識別出會話的主題有7個。具體的數據如下：

假定根據用戶的興趣度，將用戶的興趣度分成3個模糊的區域，模糊區域的劃分根據專家系統給出。如圖2所示：

通過每個用戶的興趣度模式矩陣，根據公式3計算出用戶之間的相似度[rij]。根據公式（4）（5）（6）（7），最后使用歐氏距離來衡量用戶之間的差異性矩陣如下：

5 實驗分析

5.1 數據采集

社區數據的采集主要包括兩個主要的步驟：

1）通過網絡爬蟲獲得帖子的列表網頁，網頁中提取出論壇主題的標題。

2）根據第一步獲得的論壇主題的URL，分別每個主題的瀏覽的用戶列表，回復列表，每個用戶瀏覽的時間。

作者在2012年8月29號，分別對天涯論壇進行抓取。提取出3782個論壇主題，經過分析后，對其中的2078個主題進行分析，組成了2078個XML文件組成的文集，用戶數目為1580個。2012年8月1號，又對天涯論壇的帖子進行抓取，提取出6453個主題，經過分析后，對其中5897個主題進行分析，組成了5897個主題，用戶數目4896個。

5.2 數據預處理

本實驗中對數據的預處理方法采用第二章提出的數據預處理的方法，得到最終符合實驗要求的，無噪聲的實驗數據。

5.3 實驗結果比較

將本文算法和文獻[4]做比較，結果如下：

從上表可以看出，當樣本數據不大的時候，該文算法和文獻[4]的DB值差異不大，但是隨著數據樣本的增大，該文算法的優越性就體現出來了。

6 結論

WEB在線社區中，用戶之間的之間的聚類由于海量的數據以及海量的數據及很多不確定因素的存在，使得用戶之間的聚類成為一個極具挑戰性的工作，正是由于不確定性因素的存在，使得用戶和用戶之間不可能清楚的邊界，粗糙變量被用來代表一個邊界模糊的類。這樣類和類之間存在交叉是符合現實的規律的。通過使用粗糙模糊變量來實現基于用戶興趣度的聚類，可以準確的發現用戶之間的相似性，這種方法可以實現挖掘用戶之間的興趣的挖掘和聚類，從而根據用戶之間的興趣來做出個性化的推薦。

參考文獻：

[1] MIGRAM S.The samll-world problem[J].Psychology Today，1967，1（1）：60-67.

[2] WATTS D J，STROGATZ S H.Collective dynamics of small world networks [J].Nature，1998，393（6684）：440-442.

勵志文章推薦范文第4篇

讀書使人成長，讀書可以豐富精神，充實生活,讀書的美妙無法用言語完美的詮釋。下面是小編為大家整理初一駱駝祥子2021讀后感800字_駱駝祥子暑假讀書心得，希望能幫助到大家!

駱駝祥子讀后感800字1今天我讀了《駱駝祥子》這本書，不僅為文中的主人公祥子而感到感慨萬千。

文中主要講了一位淳樸、善良的鄉下人——祥子來到城中拉洋車賺錢。由于他能吃苦、勤勞，再加上有遠大的目標——攢錢買車，車多了開車廠子，所以每天的收入都比別人多。但是由于社會的黑暗、腐敗，祥子買車是三起三落，從希望到奮斗，從奮斗到幻滅，最后成為社會的犧牲品的事。

當我讀到祥子剛來到城里時就有遠大的目標，而且能控制自己不去理社會上的那些雜七八糟的事物，專心拉車時，我對祥子就有了一個很好的印象，認為他很有可能實現自己的理想。當我繼續往下讀，讀到祥子在買到新車后被大兵搶走，逃回到城里只有三十多塊錢時，我擔心地想：祥子費了三年時間才買到了一輛車，還沒拉幾天就被搶走，那么他三年的心血就只剩三十多塊錢了，他一定會受不了這個打擊的，一定會倒下去的。可是事實正與我想的相反，祥子非但沒有倒下去，反而更加賣力的掙錢了。這時，我認為他是一個真正的男子漢，一定能實現自己的遠大理想。但是天有不測風云人有旦夕禍福，祥子在虎妞的贊助又下買了一輛洋車，拉了幾天虎妞難產死了，祥子只好賣了車去送葬。打那以后沒幾天，祥子的最后支柱——小福子也上吊了。祥子徹底的垮下去了，成為了社會的“刺頭”，成為了大家憎恨的目標。到了最后，我都有點不忍心讀下去了。

雖然作者運用巧妙的筆法，讓我似乎看到了祥子這個人，讓我都有點為箱子悲傷，但是讀完后我想到的先是我自己：在我上四年級的第一學期快期末的時候，老師鄭重讓我們進行了一次模擬測驗。在這次考試中，我沒看好作文題目，一下子被扣了十三分，再加上卷面上扣的，我才考了八十三分!這次成績發下來后，我連卷子作文怎么跑題的都沒看，就先喪失了對作文的信心。老師講評作文是我無精打采的趴到桌子上，在練習作文是我胡亂的寫了些，就應付上去，回家也不看心愛的作文書……終于在期末考試中，老天給我了回應——作文扣了七分，考了八十八點七五分。這一次的分數讓我對作文徹底沒信心了，一見作文就討厭。直到現在作文還是平平。讀完文章后，我也有一個疑問：為什么祥子在剛開始能戰勝困難，后來就不行了呢?我也為什么一遇到挫折就放棄前進呢?沉思良久，我才得出結論：我們每個人都能戰勝困難，只是有人不愿戰斗而已。

雖然祥子最后失敗了，但我也要學習剛開始他身上的那種不在困難前屈服的品質，我也要寫好我的作文!

駱駝祥子讀后感800字2在這個暑假，我看了老舍先生的一個代表作《駱駝祥子》。

《駱駝祥子》這本書反映了老舍先生對當時社會腐敗與黑暗的抨擊，講了書里的主人公“祥子”因為生性老實而慘遭當時舊社會的封建黑暗勢力的虐待。

《駱駝祥子》主要講的是“祥子”，而不是駱駝，這一點書中開篇就已經提到。祥子第一次進北平這樣的大城市，他是一個鄉下娃子，并沒有讀過書，進了北平只聽別人管他叫“祥子”，而并未曾知道自己真的叫什么。

祥子初入北平，經歷的不多，所以對生活抱有巨大的信心，祥子開始拉洋車，漸漸的，他有了一個想法：擁有自己的洋車——不受別人的氣，不用擔心“車份兒”。于是祥子勤勞堅忍，省吃儉用，一天一天的堅持著。不久，祥子終于如愿以償，買到自己想要的一把新洋車，天天呵護備加。

然而好景不長，他在拉車途中被十來個兵捉了去當壯丁，連愛車也被沒收。終于，謀劃逃亡已久的祥子抓住時機成功地逃了出來，順便救出來了幾匹“同病相憐”的駱駝，找戶人家把它們賣了幾個錢，回了日日思念的北平，重新開始了生活，再次燃起生活的希望。而祥子的事跡在同行中漸漸傳開，大家不由自主把“駱駝”和“祥子”聯系到一起，于是就有了“駱駝祥子”。

同樣，祥子又憑自己的力量買了一個洋車，不過他實在太不幸，辛辛苦苦的積蓄又被洗劫一空。這樣的厄運反復了三次，祥子再也無法鼓起生活的勇氣，再也無法燃起生活的信心。他最終選擇了墮落，為了報復命運，他吃喝賭，坑蒙拐騙，無惡不作，一次次做出令人發指，卻又覺得?a href='///yangsheng/naiping/' target='_blank'>奶瓶尚Φ男形?/p>《駱駝祥子》這本書講了一個徹徹底底的悲劇。祥子曾是淳樸善良的，在一次次挫折面前，他一次又一次告誡自己：不能偷!他一次次告誡自己不去做損人利己的事，而面對一次次的打擊，他再也承受不住，終于開始墮落，不再有良心不安，不再正直誠實。

說實話，我懷念那個善良可愛而且傻乎乎的駱駝祥子，他的命運令我感到無奈與惋惜，在那個黑暗勢力掌權的罪惡時代，像祥子這樣因為命運的冷漠無情而變得冷漠無情的人實在太多，那些勤勞幸福勇敢的日子不再有，他們的眼里只有軟弱，他們的生活不再是良心安穩的，原應美好的一個人生忽然變得墮落不堪。反復三次，被命運之手玩在股掌，經歷一次又一次的大起大落，這樣的經歷換做任何一個常人都是難以承受的，換作是我，也許我會和祥子一樣，也許我會繼續認真，好好過生活，也許我會瘋掉。

這是多么悲哀。

駱駝祥子讀后感800字3這本書主要講了，在北平一個車夫——祥子的悲慘命運。

祥子，滿懷希望和熱情來到了這個大城市里，滿腦子只想用自己的雙手，用自己的勞動買一輛屬于自己的車，當時的他——純真，熱情，樂觀，敢說敢做。不和其他車夫一樣，有許多的壞習慣。后來，買車的錢一次次丟失或被搶，他買車的愿望也一次次落空，當他的夢想被一次次踐踏，破滅，當他認為世界不再公平，生活不再充滿希望的時候，他選擇了墮落，他不想再為將來的優越而苦了現在的自己，他開始只顧眼前的享受，不再拉車，四處借錢，吃喝賭，最后甚至還出賣人命，他不在是那個堅定純真的祥子，而變成了一個社會里最低層，最卑賤的混混，變成了一具行尸走肉。

并不能說祥子是一個沒有理想的青年，他的夢想被無情的社會所踐踏，他的滿腔熱血也是被社會所澆滅。他的命運是悲慘的，也是令人同情的，這不禁讓我們思考一個問題，雙手真的能改變命運嗎?如此奮斗，如此努力，怎么就能保證最后不會變成祥子一樣的命運呢?

其實最后命運是給了祥子機會的，讓他在別人家里拉包月車，可是祥子放棄了，他不再勤懇工作，而是四處玩樂，他不再像從前一樣堅持工作，因為他已不再相信努力就有結果，有收獲。成功，只屬于堅持到最后的那一個人。但他卻選擇了放棄。其實，這本書還告訴我們一個道理，社會最低層才是出力的人，唯有知識才能改變命運。當你擁有了知識，知識就將成為你的信仰，時刻給予你力量。祥子的墮落正是因為他丟失了理想，丟失了信仰。或許你認為，現在所學的知識，所受的教育并不會被你現在所用，但是，機會只給有準備的人，唯有現在為一切，為將來做好打算，當機會來到時，你才不會后悔當初沒有努力學習。命運是無法預計的，雖然有時努力也不一定會成功，但不努力就一定沒有收獲。我們所能做的，就是限度的積累知識，發揮自己的能力。偉人的偉大之處，正是在于他們即使受到千百次的打擊，仍能站起來，從頭開始。而祥子之所以會變得頹廢，不單單只是當時社會的原因，也在于他個人意志的不堅定。

所以，請努力讓自己優秀吧，不論結果如何，不論失敗幾次，都請意志堅定地走下去，唯有努力過，才不會遺憾，唯有奮斗過，才有可能成功。只要肯向前，總是會有希望的，前方的光明是屬于你的!

駱駝祥子讀后感800字4《駱駝祥子》是老舍先生的一部作品，它是浸透了血淚的悲劇故事，在字里行間中，是一種灰色的無奈，如一聲悲哀悠遠的嘆息，催人淚下。

這本書也正是講述了一個平民的悲劇――北平老城里活生生的一幕：祥子，一個像駱駝一樣善良老實又魁梧健壯的年輕人，到北平以拉車為生，好求上進的他憑著自己結實健康的身體，擁有了自己的洋車。被人奪走后，他又靠自己的努力又買了一輛洋車，但他辛辛苦苦的積蓄又被洗劫一空。就這樣祥子三次與理想擦肩而過。他的妻子虎妞用計嫁給了祥子，最后虎妞死于難產，祥子所愛的小福子也離開了人世，祥子人財兩空。因為所有的希望都破滅了，祥子也在這幾年的折磨中浪費了青春年華，成了個人主義的末路鬼，這時的祥子徹底墮落成一具行尸走肉。

看到這個結局，有不禁想起了開始的祥子，是那么的堅強。但是，幸運之神卻并沒有眷顧他，可悲的命運注定在他身上生根發芽。面對一個又一個的打擊，祥子都默默忍受著痛苦：摸了摸臉上那塊平滑的疤，摸了摸袋中的錢，又看了一眼眼角樓上的陽光，他硬是把病忘了，把一切都忘了，好似有點什么心愿，他決定走進城去。但是，再堅強的人也只能向黑暗社會屈服，祥子最終只能墮落。但祥子天真地認為，只要自己去努力，所有事都會實現。這句話在現在講可能會發現，可是在他那個社會，祥子無論怎么努力都可能是白費力氣。

是啊，導致如此的結局，叫我如何平靜?在那個舊社會里，再美好的生命，也不會得到美好的結局。記得書中有這樣是一句話：其實，雨并不公道，因為下落在一個沒有公道的世界上。我清楚的明白了這一點：不同的時代，情況不同，決定著人的不同結局。

雖然結果是這樣，但我仍然會感到十分的愧疚：與他相比，我們的生活是多么幸福;而在他為自己想方設法謀生的時侯，我們卻在不停地抱怨我的生活。想想我們的今天吧，美好的時代允許我們享有幸福，擁有自由。祥子的遭遇，不僅帶出了我們心底了無限的同情，還像鏡子般讓我們看到了自己的幸福。他的故事，也成為了我們珍惜現在的理由。

明天會怎樣?我不知道，現在我們唯一能做的，就是把握好今天。

駱駝祥子讀后感800字5人本有欲，這是天性。但一個正常人，他知道抑制與事理，且會將其升華為低等人與高等人的存在。但是，如果本身就生在一個大墨缸似的社會，一個人情冷暖，交往復雜的社會，再純真的心，是否也會隨時間的遷徙而變化?

《駱駝祥子》中主人公祥子給我留下了深刻的印象，他憑著勤勞和堅忍，三年的省吃儉用，終于實現了自己的理想，自食其力成為了上等車夫。讀到這里，我很淡然，一般的文學講著，通常都是勵志文言，啟示青少年積極向上，祥子這一本身的樸實形象也定是讓我們學習的教材。后面的結局，作者應該是安排得美好的，可我萬萬沒有想到，作者的筆鋒一轉，殘酷不公平的命運降臨在了祥子的身上，在一次兵荒馬亂中祥子的車被逃兵擄走，留給他的只有一件異臭污濁的大軍衣和一匹駱駝。這時，祥子善良的一面展現出來，他不愿將駱駝以高價賣給屠夫，因為——駱駝是一條生命，他不愿見它喪失在屠夫手中。

可還沒等他攢夠錢，所有的積蓄又被孫偵探敲詐洗劫一空，買車的夢想再次成為泡影。但他第三次買車的夢想實現時，卻是以一段畸形的婚姻付出代價。后來虎妞死于難產，小福子也走了，買車再次不能實現，他終于開始厭惡這個社會，厭惡生活，開始墮落。

老舍先生給予樸實的祥子這樣一個結局，是出乎我的意料的，這是一個悲劇。至此過著行尸走肉生活的祥子，最終成為社會的敗類，城市的垃圾，而造成這樣一切的原因，都是再簡單不過——黑暗的社會不讓好人有出路。看到這里，我內心充滿凄涼。如此一個最初踏實、堅忍的車夫，一個最初對生活充滿著信心的，有理想的老實人，最終還是在黑暗社會中沉淪，直入深淵，成為了一個無靈魂的軀殼，行走在城市里……

讀完駱駝祥子這本書，我突然覺得我是幸運的，我生在了一個和平年代，一個文化世紀，我沒有祥子那悲哀的社會背景。《駱駝祥子》這本書啟示了我太多，老北京窮苦破敗的生活更使我對現今生活開始慢慢珍惜，慢慢學會感恩。