前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇愛(ài)在細(xì)微處作文范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

愛(ài)在細(xì)微處作文范文第1篇

——題記

我常常抱怨母親給我的愛(ài)太少，我不能夠像其他孩子那樣在周末出去旅游，穿名牌衣服，以及一切奢侈的生活。后來(lái)，我漸漸的明白，那些并不是什么愛(ài)，愛(ài)在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

雨中的愛(ài)

那天，雨下得很大，我既沒(méi)帶傘又沒(méi)有坐公車(chē)的錢(qián)，只好站在門(mén)衛(wèi)等雨小些再走。“奇怪，上午還是陽(yáng)光明媚，下午就開(kāi)始下雨，是不是老天爺故意跟我過(guò)不去。”我沒(méi)精打采的嘟囔著。雨越下越大，絲毫沒(méi)有要停的意思，這可怎么辦。我焦急的向遠(yuǎn)處張望著，突然一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在了雨中。啊，是媽媽。我揉了揉眼睛，是的，是媽媽，她冒著雨來(lái)接我。“媽。”我高興的叫著。“琳琳，對(duì)不起，今天媽媽加班，來(lái)晚了，快上車(chē)，我們回家吧。”我抹了抹媽媽發(fā)絲上的雨水說(shuō)：“媽，你辛苦了。”媽媽無(wú)語(yǔ)，眼眸中流露出一絲感動(dòng).......

一杯牛奶

愛(ài)在細(xì)微處作文范文第2篇

快上初中了，這是小學(xué)階段最重要時(shí)段。而我，也不例外地和其它同學(xué)一起陷入茫茫題海之中。

這天，我剛做完一張奧數(shù)卷子，我沒(méi)等時(shí)間到，迫不及待地把卷子交給媽媽，滿懷欣喜地盯著她改……“什么，填空題就扣了14分！”我大叫道，隨即跳了起來(lái)。媽媽平靜地說(shuō)：“這題很難，錯(cuò)多了很正常。”后面扣的分越來(lái)越多，我裝做無(wú)所謂，心里卻翻江倒海：“這怎么可能？……我已經(jīng)夠認(rèn)真了，為什么！……難道我與目標(biāo)校已無(wú)緣？……”

我低下頭，強(qiáng)忍著淚水。媽媽仿佛看懂了我的心思，坐在我旁邊，擁抱了我。我終于忍不住了，“嗚——”地一聲哭了出來(lái)，媽媽也不說(shuō)安慰話，只是緊緊地抱著我輕輕地?fù)崦业哪X袋，也許此處無(wú)聲勝有聲，這個(gè)擁抱仿佛蘊(yùn)含了一切——安慰、鼓勵(lì)、支持……過(guò)了一會(huì)兒，我擦開(kāi)眼淚，梗咽著問(wèn)，媽媽：“媽，你說(shuō)，我是不是個(gè)笨孩子？”媽媽給我一個(gè)溫暖的微笑，繼續(xù)撫摸著我的頭，對(duì)我說(shuō)：“怎么會(huì)呢？這次沒(méi)考好，下次再努力，還有一段時(shí)間才考試呢！”媽媽的話像一顆定心丸，讓我心里這塊大石頭落了地。我忍不住又上前去抱著媽媽，媽媽微笑著，舒了一口氣，輕輕地抱著，我仿佛能聽(tīng)到，媽媽的心在說(shuō)：“加油寶貝，我相信你！”

愛(ài)在細(xì)微處作文范文第3篇

——“母愛(ài)”話題作文指導(dǎo)

教學(xué)目標(biāo)：

1、 能用生活中的一個(gè)或幾個(gè)事例表現(xiàn)母愛(ài)；

2、 能寫(xiě)出事例中體現(xiàn)母愛(ài)的細(xì)節(jié)，豐富文章內(nèi)容。

3、學(xué)會(huì)多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用。

4、 能在寫(xiě)作的同時(shí)從生活細(xì)微小事中感受到母愛(ài)的存在，從而有一種感恩的情結(jié)，受到良好的思想教育。

教學(xué)重點(diǎn)：能在寫(xiě)作同時(shí)從生活細(xì)微小事中感受到母愛(ài)的存在，有一種感恩的情結(jié)，受到良好的思想教育。教學(xué)難點(diǎn)：能寫(xiě)出事例中體現(xiàn)母愛(ài)的細(xì)節(jié)，豐富文章內(nèi)容。

一、談話導(dǎo)入

（播放背景歌曲閻維文的《母親》。）

1、冬天來(lái)了，天氣冷了，你們冷嗎？

有一個(gè)人，她在冰冷的日子里不會(huì)讓我們感覺(jué)到冷。冷時(shí)，只要想到這個(gè)人，我們心里就暖融融的。這個(gè)人是誰(shuí)？ 學(xué)生異口同聲回答。（是母親）（板書(shū)母愛(ài)）

師：一說(shuō)到母親，大家都感到無(wú)比親切、溫暖。是母親給了我們生命，帶我們來(lái)到這個(gè)世界，伴我們成長(zhǎng)，并給予我們無(wú)私的愛(ài)。母愛(ài)常常是細(xì)微無(wú)聲的，無(wú)時(shí)無(wú)刻不守護(hù)在你我身旁。

2、說(shuō)說(shuō)今天早晨你體會(huì)到媽媽對(duì)你的關(guān)心之言，之行，之神態(tài)。（話語(yǔ)，行動(dòng)，神態(tài)）

生用幾句描寫(xiě)性的語(yǔ)言描述。

師追問(wèn)：母愛(ài)在哪里？（如：在早晨的叮嚀中；在厚厚的棉服里??） （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)背景音樂(lè)渲染氣氛，喚起學(xué)生對(duì)母親的情感；通過(guò)讓學(xué)生說(shuō)今天早晨母親對(duì)自己的關(guān)心之言、之行、之神態(tài)，來(lái)引起學(xué)生對(duì)自己母親的關(guān)注，母愛(ài)無(wú)處不在。用描寫(xiě)性的語(yǔ)言描述是在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)抓住細(xì)節(jié)刻畫(huà)人物。）

二、感悟母愛(ài)

第一樂(lè)章：講故事，走近母愛(ài)

師：母愛(ài)無(wú)聲無(wú)息卻又驚天動(dòng)地，或許我們一生都走不出母親的懷抱。下面，就讓我們一起來(lái)講一講關(guān)于母親的故事。

生講述搜集的故事或自己母親的故事。

師：剛才同學(xué)們的故事，都很有典型性，既有文學(xué)作品中的母親，也有動(dòng)物界的母親，同時(shí)也包括自己的母親。大家的熱情深深地感染了我。今天站在這里，我既是你們的學(xué)習(xí)伙伴，也是一位母親所深?lèi)?ài)的孩子，我也想借這個(gè)舞臺(tái)向大家講述一下我母親的故事，好嗎？

師講述自己母親的故事。

（設(shè)計(jì)意圖：講有關(guān)母愛(ài)的感人的故事，意在挖掘?qū)W生內(nèi)心深處的對(duì)母愛(ài)的理解，真正走進(jìn)母愛(ài)。同時(shí)也是為了讓調(diào)動(dòng)學(xué)生生活積累中的素材，通過(guò)生活中的事例來(lái)表現(xiàn)母愛(ài)。老師的示范，應(yīng)該起很好的榜樣作用。）

第二樂(lè)章：讀詩(shī)文，感受母愛(ài)

師：這濃濃的母愛(ài)的確讓人震撼，接下來(lái)就讓我們帶著這份感動(dòng)，讀詩(shī)文來(lái)感受母愛(ài)，請(qǐng)將你的感動(dòng)從讀聲中表現(xiàn)出來(lái)好嗎？

（生齊聲讀。）

孟郊《游子吟》

慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

母親呵！天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里。

——冰心《繁星》

母親呵！我的頭發(fā)，披在你的膝上，這就是你付與我的萬(wàn)縷柔絲。

——冰心《繁星》

世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚——但丁

人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是“媽媽”。（紀(jì)伯倫）師：聽(tīng)大家朗讀是一種享受，因?yàn)槟銈儾坏x出了聲，而且也讀出了情，我深受感動(dòng)。

（設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步感受母愛(ài)，并為學(xué)生寫(xiě)作做積累。）

第三樂(lè)章：解單詞，詮釋母愛(ài)

師：的確，母愛(ài)如水，母愛(ài)是源，無(wú)論我們奔騰到哪里，支撐著我們的力量都是那取之不盡、用之不竭的源頭活水，所以，我們今天應(yīng)該這樣來(lái)詮釋母親。（生讀下面對(duì)母親的詮釋。）

“母親（mother）”原來(lái)可以這樣詮釋：“M-many”：母親曾經(jīng)給了我太多太多??；“O-old”：我在不斷長(zhǎng)大，可是母親卻慢慢變老；“T-tear”：母親曾為我拭去的那串串淚珠；“H-heart”：母親那顆金子般純凈的心靈；“E-eye”：母親那時(shí)常愛(ài)意盈盈的眼神；“R-right”：母親希望我一直做正確的事。

師：請(qǐng)聯(lián)系你的生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)哪一點(diǎn)最有感悟，并把你感悟最深的細(xì)節(jié)用幾句話描述出來(lái)。

生自由談。

師小結(jié)：情到真處方動(dòng)人，細(xì)微處見(jiàn)真情。留心觀察我們的母親，細(xì)心關(guān)注她們，我們會(huì)感到母愛(ài)無(wú)處不在。一粒粒釘好的紐扣是母愛(ài)，一件洗凈的衣衫是母愛(ài)，一雙雙磨出老繭的手是母愛(ài)；一句句的嘮叨是母愛(ài)，一根根的白發(fā)是母愛(ài)，一條條的皺紋是母愛(ài)??一個(gè)眼神，一聲詢問(wèn)，一道背影，哪怕一句呵斥又何嘗不是母愛(ài)啊？

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生多關(guān)注生活中的母親，多方面詮釋母愛(ài)，母親對(duì)自己的關(guān)心、對(duì)自己的鼓勵(lì)是一種愛(ài)，嘮叨、譏諷甚至打罵也是一種愛(ài)，母親用美好的品德來(lái)影響著自己的人生更是一種愛(ài)，為學(xué)生寫(xiě)作打開(kāi)思維。讓學(xué)生對(duì)感悟最深的細(xì)節(jié)再次進(jìn)行描述，再一次突破難點(diǎn)。）

第四樂(lè)章：寫(xiě)心聲，贊美母親

師：我們每個(gè)人，都是母親用青春、用汗水甚至用淚水澆灌，從幼苗長(zhǎng)成參天大樹(shù)的，下面就讓我們一起寫(xiě)下自己的心聲，贊美母親的恩情。

可采用：（1）媽媽，我想對(duì)你說(shuō)——

（2）用比喻和排比的修辭歌頌?zāi)笎?ài)。

例1：母親您是火爐，為我提供溫暖；母親您是信封，為我裝滿鼓勵(lì)；母親您是

鋪路石，為兒女犧牲一切。

例2：母愛(ài)可以使你在痛苦中得到安慰，母親可以使你在孤獨(dú)中得到歡樂(lè)，母親可以使你在失望中得到希望。

（學(xué)生仿寫(xiě)練筆并交流展示。）

師小結(jié)：在敘事描寫(xiě)的基礎(chǔ)上，適當(dāng)抒情議論會(huì)起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。尤其運(yùn)用比喻排比來(lái)抒情議論，更可為文章增色。

（設(shè)計(jì)意圖：豐富學(xué)生語(yǔ)言，會(huì)運(yùn)用抒情、議論多種表達(dá)方式表述。）第五樂(lè)章：報(bào)母恩，積極行動(dòng)

師：在我們成長(zhǎng)中母親功不可沒(méi)，那么作為兒女，我們又是怎么對(duì)他們的呢？我們有應(yīng)該為她做點(diǎn)什么呢？從下面的文章中，或許你會(huì)明白。（教師配樂(lè)朗讀。）

當(dāng)你1歲的時(shí)候，她喂你吃奶并給你洗澡，而作為報(bào)答，你整晚地哭著；當(dāng)你3歲的時(shí)候，她憐愛(ài)地為你做菜，而作為報(bào)答，你把一盤(pán)她做的菜扔在地上；

當(dāng)你4歲的時(shí)候,她給你買(mǎi)下彩色筆，而作為報(bào)答，你涂了滿墻的抽象畫(huà)；當(dāng)你5歲的時(shí)候，她給你買(mǎi)了既漂亮又貴重的衣服，而作為報(bào)答，你穿著它到泥坑里玩耍；

當(dāng)你7歲的時(shí)候，她給你買(mǎi)了球，而作為報(bào)答，你用球打破了鄰居的玻璃；當(dāng)你9歲的時(shí)候，她付了很多錢(qián)給你輔導(dǎo)鋼琴，而作為報(bào)答，你常常曠課并不去練習(xí)；

當(dāng)你11歲的時(shí)候，她陪你還有你的朋友們?nèi)タ措娪埃鳛閳?bào)答，你讓她坐另一排去；

當(dāng)你13歲的時(shí)候，她建議你去把頭發(fā)剪了，而你說(shuō)她不懂什么是現(xiàn)在的時(shí)髦發(fā)型；

當(dāng)你14歲的時(shí)候，她付了你一個(gè)月的夏令營(yíng)費(fèi)用，而你卻整一個(gè)月沒(méi)有打一個(gè)電話給她；

當(dāng)你15歲的時(shí)候，她下班回家想擁抱你一下，而作為報(bào)答，你轉(zhuǎn)身進(jìn)屋把門(mén)插上了??

師：這里有沒(méi)有我們的影子？請(qǐng)大家反思并討論一下自己今后該做點(diǎn)什么事。

生自由談。

師小結(jié)：老師特別高興，你們真的長(zhǎng)大了。我看到的是一群可愛(ài)、懂事又知恩圖報(bào)的孩子，而不再是一群叛逆的青少年。母愛(ài)如天，母愛(ài)似地，母愛(ài)的博大我們永遠(yuǎn)也讀不完，“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”！

三、抒寫(xiě)母愛(ài)