共建和諧校園
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共建和諧校園范文第1篇
一、精心設計，著力營造以“感恩”為主題的校園環境
1.打造主題鮮明的文化墻。走進學校，辦學理念：“博學、審問、慎思、明辨、篤行”在艷陽下格外醒目，校訓：“厚德積學，勵志敦行”在春風中格外耀眼。學校每一棟教學樓的走廊上，分別以“感恩父母”、“感恩社會(他人)”、“感恩自然”、“感恩祖國”為主題，懸掛了精心選擇的古今中外知恩、感恩、報恩的動人典故，并配上精美的圖文，使全體師生以及家長耳濡目染，感同身受。每一道樓梯處，“說話輕輕、文明，顯我們高貴氣質；走路輕輕、右行，展我們優雅風度”，無聲地勸導著每一個孩子說文明話，做文明事，當文明人。
2.打造整潔雅致的環境。走進學校大門，迎面是一對亮麗的中華燈，每到夜晚，通亮無比，中華燈中間是“讀書誠天下”的假山，守護著這方神圣的凈土。右邊草坪上矗立著文化石，文化石底座上金黃的“鐘靈毓秀”四個大字格外醒目，旁邊四棵蒼翠古老的云杉樹，其下設置了草坪，一道石質方磚從草坪中間鋪過，人從上面通過可以免踩草坪，“鐘靈毓秀”文化石的背面刻寫著：“父母養我生命，學校育我德才，他人送我真情，自然給我滋養，社會獻我和美，國家保我安寧……我拿什么回報你，我的恩人!”草坪的前方左右，分別是地球儀和日晷，昭示同學們要放眼世界，要惜時如金。往左放眼望去，是一堵文化墻，上書傳統文化經典“大學”全部內容，其背面是隸書的《弟子規》全文，昭示同學們要學習和做人雙豐收。
3.打造主題鮮明、景色怡人的活動區。學校設置了兩塊休閑活動區：孔子廣場和靜美花園。學校明德樓前面是孔子廣場，大圣先師孔子行教像矗立在正中央，右上方題寫：德侔天地，道冠古今，刪述六經，垂憲萬世；明德樓后面是靜美花園，花園整體是綠色草坪，松槐中間有各種鮮花，一年內三季鮮花不凋，由感恩亭、毓翠池、玉玲瓏組成，各具功能而又緊密相關，處處圍繞“感恩”，讓花草有情，讓校園內每一寸土地都具有育人功能，起到“潤物細無聲”的效果。
感恩教育重在行動，學校通過多種形式的活動，引導學生從感受最深的身邊人、身邊事開始，學會感激父母、感激老師，由近及遠、由淺入深，深化到感激他人、感激社會。
1.感恩父母——在活動中蓄和諧。父母是人生中第一位老師，因此，感激父母是做人的道德底線，如果廠個人連自己父母都不愛，又怎么能夠談得上愛老師、愛同學、愛社會，更談不上熱愛祖國、熱愛黨。學校從感激父母入手，開展感恩系列活動，如：“算算親情帳、做做家務事、收集溫馨照片、完成愛心作業”，結合“母親節”，“三八”節，父親節，重陽節等，開展“送父母一句溫馨的祝福”、“給父母講一個開心的故事”、“給父母過生日，贈送親手制作的禮物”、“我為家里做四件家務——打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣物”等等。我們的校園在活動中蓄和諧。
2.感恩老師——在行動中馨和諧。在人生當中，父母老師兩樣重要，父母給我們性命，老師給我們慧命，從感恩父母深化到感恩老師，當老師跨入班上上課，講臺桌上總有一杯熱水，讓任課老師清清嗓子；同學們端端正正地坐著，讓老師舒心地講課；老師生病住院時，班委總能送上一束鮮花，以祝早日康復!課堂上，同學們專心致志，學習知識，學會做人；考場上，同學們認真應試，仔細答題，牢守紀律；校園里，同學們文明舉止，愛護環境，和諧相處……
3.感恩同學——在互助中立和諧。“同學”應該是學子心中最純潔最真的朋友，他們不僅在人生旅途中，陪伴著自己度過了一個個春夏秋冬，更是在生活和學習中相互鼓勵、相互支持、相互安慰，在交流中獲得歡樂和充實。
各班開展《同學如手足》《牽手同學，共同進步》的主題班會，感激同學的愛心相助，掀起同學之間互幫、互助、互學、互進的熱潮，本校學生胡旭榮同學身患重病，全校師生慷慨解囊捐助了三萬多元。就這樣，我們的校園在互助中立和諧。
4.感恩社會——在奉獻中存和諧。感恩社會，給予我們火煉水衽地鍛煉，從人間大愛到一個微笑，伴隨著多少海納百川的情懷關照。感恩社會，給予我們仁愛，讓生活處處可見花開。感恩社會，給予我們團結，讓我們的生活少些爭吵和冷漠。感恩社會，給予我們溫暖，讓大雪紛紛的夜晚不再孤單。感恩社會，給予我們理解，讓人生永遠得到關愛。就這樣，我們的校園在奉獻中存和諧。
共建和諧校園范文第2篇
1、由衛生老師為全校學生做意外傷害救護的主題講座。活動中，學生學習了發生意外傷害后頭部包扎、上臂包扎、快速止血、撥打求助電話的方法。學生的參與興趣很高，學習也很認真。
2、負責安全的教師做了交通安全主題講座。老師從學生上下學路上易發生的交通安全事故入手，通過實例幫助學生分析事故的原因，違反了哪些相關法律規定，如何避免事故的發生，使學生深受教育。
3、開展了防火、防毒的演習。老師首先向全校師生公布學校遇緊急事故撤離方案，然后組織學生熟悉路線，最后再做到快速撤離。在這之后不久，我們進行了一次實地演練，在學生沒有心理準備的情況下進行了演練，提高了學生應變能力。
共建和諧校園范文第3篇
大家好!
和，相應也;諧，相洽也，在說文解字中“和諧”意為——融洽相應。今天我演講的題目就是“爭做文明建院人，共建和諧建院園”。
和諧是我國傳統文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態，也是一切美好事物的共同特點。實現和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。和諧讓世界規律地發展，和諧讓你我和睦相處，國泰民安。同樣，也是和諧，讓學校教學有章有緒，讓校園生活蕩漾著愜意與舒適，而調動一切積極因素構建和諧文明校園環境也將是一個永恒的主題。
和諧校園最根本的指導原則和最重要的運作機制是民主法治。民主法治是學校管理的重要手段，學校與國家、社會關系的處理，學校事務的治理以及學校的制度安排、規則程序、合作參與、責任分擔、利益共享等都離不開民主法治。只有將民主法治的指導原則和運作機制引入學校事務治理的過程之中，才能有效克服集權制、官僚制可能造成的種種弊端，從而提高校園結構的合理性及發展的協調性。
和諧校園是一種以和衷共濟、內和外順、協調發展為核心的素質教育模式，是以校園為紐帶的各類教育要素的全面、自由、協調，整體優化的育人氛圍，是學校教育各子系統及各要素間的協調運轉，是學校教育與社會教育、家庭教育和諧發展的教育合力，是以學生發展、教師發展、學校發展為宗旨的整體效應。一個和諧的校園能潛移默化地陶冶學生的情操，激發學生的自信心和上進心，能促進學生身心的協調發展，為學生的成長提供一個和諧的發展舞臺。
xx同志早在《關于教育問題的談話》中就指出“要切實保證學生有一個安靜、和諧、健康的學習環境”，瑞士教育家緋斯塔洛提出：“教育的目的是促進人的一切天賦能力或力量的和諧發展”那么給學生提供一個和諧的校園，一個和諧的學習環境和成長環境，不僅關系到學生發展、學校聲譽，更關系到國家長期的發展與昌盛。
構建和諧校園需構建充滿活力校園。我們應堅持永不懈怠的信念，鼓起敢于創新的勇氣，知行、篤志、博學、慎思、明辯，以勤奮、嚴謹的作風不斷完善包括科學精神、人文精神、創新精神、治學理念以及優良的教風、學風和校風等諸因素在內的學校精神文化體系。我們要倡導科學的學習方式、工作方式和生活方式，大力開展有益身心健康的文體娛樂活動，形成健康向上、豐富多彩，既反映高校共性又體現學校特色的高品位校園文化氛圍。
構建和諧校園需構建和諧的師生關系。寬容是提高人際關系的前提，古人云：“壁立千仞，無欲則剛;海納百川，有容乃大。”寬容是一種高尚的人格修養，以寬容的態度彼此相處，做到互諒、互讓、互敬、互愛，一切誤會、隔閡就會煙消云散。大家都應該正確處理好煩惱與快樂的關系，在任何時候都能夠做到奉獻自己，寬容他人。當校園中的每一個人都能夠抱有感激、寬容的心態時，我們都將是這種“和諧文化”的受益者。
構建和諧校園需建立誠信、文明的作風，言必行，行必果。古人曾說：得千金，不如得季布一諾。季布憑著誠信而流芳百世。“人無誠信而不立”。作為高校教師，我們更應該做到“君子一言，駟馬難追”。在一個和諧的校園里，誠信是不可缺少的一部分。誠信，可以讓我們的心走得更近。
構建和諧校園需構建安全文明校園。安全文明校園是和諧校園的基礎性特征，是確保學校穩定發展的環境基礎。安全文明的校園首先應是校園內部的安全文明，校園可以為教師及學生提供一個安定、有保障的生活環境，更主要是在心理上提供一種安全與信任的良好氛圍，人與人之間各種交往在文明友善的環境中進行;其次應該是在與外部互動過程中，發揮學校對社會的影響與教育功能，為學校締造一個安全文明的外部環境。
共建和諧校園范文第4篇
（一）以“內涵”建隊伍
首先加強師德建設。把師德教育作為教師隊伍建設的首要任務，把高尚的師德作為一種重要的教育資源，開展講師德、鑄師魂教育活動。以德修身，以德育人，不斷提高道德素養和業務水平，建立一種互敬、互信、互幫、互學的和諧的人際關系。
其次充分激發教師的主人翁精神。在重視科學管理、加強學科建設的同時，激活教師的主人翁意識，促“他律”為“自律”，增強事業心和創造力。要重視情感激勵，尊重和信任教師，充分調動廣大教師的積極性、主動性，讓教師充分認識到學校的興衰榮辱都關系到自己的切身利益。
再有積極開展“創建學習型組織、爭做創新型教師”活動。進一步發揮工會優勢，堅持以人為本，大力提高廣大教師的教育理論創新能力、教育實踐創新能力、獲取和運用新知識新技能的創新能力、教育科研創新能力、認識和遵循教育規律的創新能力。讓教師成為構建和諧校園的實踐者和生力軍。
（二）以“活動”育協作
教師的稟賦、才能、愛好和特長是各不相同的，學校充分挖掘資源，面向全體教師開設了豐富的社團活動和文娛比賽，舉行了學術沙龍、隨筆教案等一系列評比；開展了藝術節、讀書節等主題活動。教師在豐富多彩、形式多樣的學校活動中，展示才華，活躍身心，團結協作，共同發展。教師的協作能力提高了，人際關系改善了，教學質量提高了，工作勁頭加大了。每一位教師都感到自身存在的價值，做到事事有人做，人人有事做。
（三）以“書香”促成長
開展讀書活動，師生同建書香校園；通過閱讀，使教師與人類崇高精神對話，使他們從書籍中得到心靈的慰藉，從書籍中尋找到生活的榜樣，從書籍中蕩滌自己的心靈，從書籍中享受教與學的樂趣，從書籍中找尋理想的棲息地。
營造環境。建立學校書吧、開辟電子閱覽室。拓展閱讀空間，讓教師能夠在網上找到合適自己的閱讀內容，并利用網絡閱讀，能在網上發表自己的看法，與別人交流閱讀的體會。開設讀書論壇。利用校園局域網，開設讀書論壇。開展教師向圖書館推薦好書活動。
二、切實履行維權職能，在構建和諧校園中發揮制衡作用
維護教職工合法權益是學校工會的基本職責，是落實“三個代表”重要思想的具體體現，學校工會努力維護廣大教職工的合法權益，把建立完善維權機制作為重點和著力點。認真處理好維權與學校改革、發展、穩定的關系，在推動構建和諧校園中發揮制衡作用。
（一）維護教職工的經濟權益
學校教職工大多數是腦力勞動者，他們所從事的教學與科研工作是復雜勞動和富有創新價值與創新潛能的勞動，行政管理人員、后勤保障人員為學校安定有序運作，為創建高質量的教學環境，勤勤懇懇、任勞任怨。因此，學校教職工隊伍的整體應該得到全社會和學校主要管理者的尊重和肯定，他們勞動的價值應該在工資報酬、福利待遇方面得到充分地體現。因此，涉及教職工的工資收入、勞動安全衛生、女職工權益、補充保險福利、勞動合同管理等這些關乎教職工切身利益的重要問題，是工會工作的重中之重。只有抓好、抓細、抓實了這項工作，才能保障教職工的經濟權益，把可能發生的矛盾沖突，變為有序合法的和諧行為。
（二）維護教職工的政治權益
學校是知識的殿堂，是傳播科學和文明的重要陣地，學校職工隊伍人才濟濟，他們之中的相當一部分人，擁有豐厚的知識底蘊，敏感的洞察力和創新意識，強烈的事業心和責任感，求真務實的人格魅力，他們完全有參與學校民主管理、民主決策、民主監督的能力，這是中國《工會法》和《教代會條例》明確賦予職工的權益，工會應旗幟鮮明地維護他們的知情權、參與權、決策權、監督權，認真落實和抓好教代會，維護廣大教職工參與學校日常管理制度的制訂，長遠目標規劃的決策權。我們依據《教代會條例》切實推動學校校務公開，保障教職工的知情權。
（三）維護教職工的文化權益
教職工日常承擔的教學、科研任務，學校管理、后勤保障復雜而繁重，渴望豐富多彩的文化生活。學校工會高度重視教職工的業余文化需要，建立穩定而完善的活動陣地，工會充分利用校內校外一切可供利用的活動資源，根據不同愛好、不同性別、不同年齡、不同體質的差異，分類組織文體和休閑娛樂活動。讓教職工在工會活動的大舞臺上張揚個性，展現風采，消除疲勞和緊張，鍛煉體魄、愉悅身心，從而得到健康、積極的休息。
同時工會組織還適應新形勢，與時俱進，將維護教職工的文化權益不斷引向深入，滿足教師終身學習和全面發展的需求，舉辦多種形式、多種學科的講座培訓，利用一切可能的校內校外的人才資源，采用“請進來、送出去”有效方式，不斷拓寬教職工隊伍的知識視野，充電補能，讓教職工有足夠知識儲備和創新能力，迎接知識經濟帶來的挑戰。
三、推進民主政治建設，在構建和諧校園中發揮疏通作用
民主是和諧社會發展的動力，沒有民主就沒有和諧。學校工會是基層民主建設的重要承擔者，在和諧校園的構建中，要充分履行自己的參與職能，充分發揮在聯系教職工方面的聯系疏通作用，真正構建起具有公平公正、民主暢通、充滿活力的新型的和諧校園。
健全完善教代會制度。教代會是以教師為主體的教職工群眾行使民利、民主管理學校的重要形式，是學校民主管理的一項基本制度。一方面廣大教職工通過這一形式和制度直接參與學校民主管理并對學校工作實行監督；另一方面在參與、監督的過程中表達和維護自身的合法權益。我們學校工會每年召開一次教代會。學校教代會工作努力實現“三個提高，一個落實。”切實推進學校教代會的法制化、制度化、規范化建設。每次教代會工會先與校黨支部慎重商討要解決幾個問題，而后召開籌備會議，嚴格按照教代會的程序進行操作，讓廣大教職工參政議政。特別是教代會中心議題的擬定，學校工會廣泛聽取廣大教職工的意見，接受群眾監督。在審議提案時，審議小組幾次召集，認真、仔細地對每一個提案進行審議并做到條條有答復，使廣大教職工心服口服。一年來，我們修訂了《教職工行為規范要求》《教職工工作守則》《師德公約》《教師師德考核細則》《教育教學成果獎勵條例》。
積極協助黨政大力推進校務公開。校務公開是新形勢下黨風廉政建設的新發展，也是教代會制度的完善、充實和發展。我們學校工會在黨支部的領導下始終堅持以教代會為校務公開的基本載體和主要渠道，努力把好校務公開的原則性、目的性和主要內容。有的內容在教師大會公開，有的內容在校務公開欄公開，有的內容在校園網上公開，有的內容在告家長書上公開。公開主要內容有：⑴學校校務公開領導小組，建立規章制度，公布辦事程序；⑵給家長公開信，每學期收費標準；⑶公布職稱評審小組名單，教師晉級公告；⑷關于教職工評先的情況公布；⑸關于采購大宗物品的情況公布；⑹關于小型基建工程建設的情況公布；⑺關于教師考核情況的公布；⑻關于推薦學生參加評先評優情況的公布；⑼關于學生轉學、插班的情況公布；⑽關于招收一年級新生的通告。在此公開的基礎上，學校工會密切關注學校的熱點問題，不斷充實校務公開的內容，不斷拓展學校基層民主政治建設的新途徑，擴大基層民主，促進黨風廉政建設。
四、建立信息反饋機制，在構建和諧校園中發揮紐帶作用
構建和諧校園需要廣泛的溝通。學校工會要建立上情下達、下情上遞的信息反饋處理機制，暢通教職工參政議政渠道，要充分發揮其橋梁紐帶作用。
1、工會要成為信息暢通的“網線”。一所學校，有很多問題都是由于信息不暢通引起。如學校年終的考評，方法、評選的操作的手段，職稱的評定，這些都與教師的切身利益息息相關。作為工會，我們在這些問題上始終站在教師的立場主動敦促校黨政領導要樹立“權為民所用、利為民所謀、情為民所系”的執政意識，要求行政將信息及早告知教師，將工作操作程序公開，讓每個教師都知道操作全過程。真正做到了教師放心，領導省心。
2、工會要成為互相信任的“鉚釘”。信任是人與人之間合作的基礎。工會有其廣泛聯系職工群眾的巨大優勢。用好這種優勢資源是工會工作的一項重要任務。今年上半年當學校要修訂《五中教師獎勵條例》時，工會努力做好兩方面的工作，一個方面對即將出臺的條例站在教師的立場上多想想，及時提出中肯的意見，讓行政領導在出臺前考慮周全；另一方面要將出臺方案及時告知教師，讓教師有一個考慮的過程，并提出看法。工會要將教師的想法及時反饋給行政，并根據教師的意見提出自己的看法，這樣一來，條例修改很容易地得到了落實，受到了教師的擁護。其實，做事情的過程就是人與人取得信任的過程。同事之間是如此，領導與教師之間也是如此，工會就是這信任橋梁中的“焊點”和“鉚釘”。
3、工會要成為感情融合的“粘合劑”。在繁瑣而又緊張的校園生活中，教師每天都要完成辛苦的教學任務，有時還要加班加點。如何讓領導多體諒教師，如何讓教師理解領導的難處，工會就主動參與溝通，多走入辦公室聽教師的想法，多關心教師的辦公條件和生活福利，多想辦法組織開展讓教師放松身心的文體活動，在與教師的接觸中，用聊天的方法把領導的意圖傳遞給老師。工會干部時時處處成為構建互愛關系的“粘合劑”，要讓互愛的美德在校園里處處呈現。
五、加強自身組織建設，在構建和諧校園中發揮榜樣作用
加強學校工會組織的自身建設，是搞好工會工作的基礎和前提，也是工會事業發展的根本大計。因此，要加強工會自身組織建設，充分發揮其榜樣帶頭作用。
1、當好校長的參謀。學校工會緊緊圍繞黨政的中心任務開展工作，自覺把工會工作放到大局中去思考、去把握、去部署，找準工會工作服務中心的切入點，提高工作的水平和實效。比如今年是教育系統形象提升年，校長提出要加強師德建設，那工會就圍繞這一要求，精心設計活動，扎扎實實做這方面的工作，使師德建設成為學校的一項大事。一年來，我們圍繞師德建設，大做文章，開展各種小型多樣，豐富多彩，為教職工所喜聞樂見的活動，收到了較好的效果，現在我校的教職工隊伍人心齊，干勁足，把學校當成了自己的家，努力為建好這個“家”而出力流汗，爭作貢獻。
2、當好教師的家長。學校工會是教工之家。如何當好這個家，是每個工會班子要認真考慮的大事。常規性的工作，如三八節、教師節、元旦春節活動安排，教職工的困難慰問等，非常規性的工作，如教師的學習、教師的身心健康、教師的正當權益保護等等，工會主席都替教師們操心，既顧及全體，也照顧個別，既過問政治，也關心生活，既有精神鼓勵，也有物質關心，讓教師們充分感受到工會這個大“家”的溫馨。
3、當好工會班子的班長。工會自身建設，工會班子要以身作則。工會開展活動，工會主席要身先自卒，當好表率，工會委員也要發揮先鋒模范作用。工會一班人要加強學習。工會主席尤其要先學一步。工會開展工作，每位委員要明確分工，各負其責，不能幾人辛苦幾人閑，要有苦同當，有難同上，齊心協力，共創輝煌。這次慶三八，我們組織女教職工到杭州西湖旅游，為了落實校長提出的“安全第一”的指示精神，我們工會一班人認真討論，明確分工。我們把女教工分成4個組，男工會委員分別擔任各小組組長，寧可自己多辛苦點，也要把大家照顧好。
共建和諧校園范文第5篇
大家早上好！
藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔，老師和父母的心一樣，希望我們平安成長。花開的日子我們自己校園，這個快樂的地方，和老師一起編織夢想。然而，再遠大的理想、再光明的前程，都需要我們的生命安全做保證。而消防安全是最普遍的安全隱患之一。因此，我們要關注消防安全，共建平安和諧校園。
提起消防，自然會想到令人毛骨悚然的“火災”二字。火，帶給人們光明，賦予人們溫暖；但火災，卻會奪走人民的生命。在百度上一搜，關于火災的資料就多達三百多萬個。就2015年上半年來說，全國共發生火災20.1萬起，死亡1109人。一個個案例，令人觸目驚心。因此，我們要了解消防知識，學習消防知識，關注消防知識。讓我們在遇到火災時可以保住生命。當我們不幸遇到火災時，我們應該做到以下幾點：
一、要沉著冷靜，不驚慌，保持清醒頭腦，快速且有序地撤離現場。
二、逃生時，要用濕毛巾捂住口鼻，沿墻邊放低身子前進。
三、要積極自救。在無路可逃的情況下，要積極尋找比難處。
而身處校園的我們要時刻在腦中長期鳴響安全防范的警鐘，提高防火的意識。因此，在平時我們要做到以下幾點：
一、不玩火，不帶火機等火源來學校。
二、要愛護學校里放置的滅火器等消防器材。
三、認真對待學校里的安全疏散演練。
我們熱愛生活，憧憬明天；我們珍愛生命，拒絕傷害；我們把握生命的每一天，健康成長。構建平安校園需要我們共同努力。在花開的日子里，讓我們共同攜手，關注消防安全，共享平安和諧的校園！
