語文三年級下冊
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇語文三年級下冊范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。
語文三年級下冊范文第1篇
1、荷花已經開了不少了。荷葉挨挨擠擠的,像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了,露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒,看起來飽脹得馬上要破裂似的。
2、如果把眼前的這一池荷花看做一大幅活的畫,那畫家的本領可真了不起。
3、一陣微風吹來,我就翩翩起舞,雪白的衣裳隨風飄動。不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。
4、蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過,告訴我昨夜做的好夢。
（來源：文章屋網 ）
語文三年級下冊范文第2篇
當我第一遍讀一本好書的時候，我仿佛覺得找到了一個朋友;當我再一次讀這本書的時候，仿佛又和老朋友重逢。我們要把讀書當作一種樂趣，并自覺把讀書和學習結合起來，做到博覽、精思、熟讀，更好地指導自己的學習，讓自己不斷成長。讓我們一起到一起學習吧!
統編語文教材三年級下冊內容解析與教學建議
教材內容簡析，雙線結構
第一單元
人文主題：可愛的生靈
語文要素：邊讀邊想象畫面，體會優美生動的語句
第二單元
人文主題：寓言故事
語文要素：讀懂寓言，明白其中的道理
第三單元
人文主題：中華傳統
語文要素：了解課文是怎樣圍繞一個意思把一段話寫清楚的
第四單元
人文主題：觀察與發現
語文要素：借助關鍵句概括一段話的大意
第五單元
人文主題：習作單元：想象
語文要素：感受想象的神奇，發揮想象寫故事
第六單元
人文主題：多彩的童年
語文要素：運用多種方法理解難懂的句子
第七單元
人文主題：奇妙的世界
語文要素：了解課文是從哪幾個方面把事物寫清楚的
第八單元
人文主題：有趣的故事
語文要素：了解故事的主要內容，復述故事
課堂教學建議
樹立單元意識，把準內在聯系
1.
正確處理“精讀“與”略讀“的關系，充分體現“學“與”習”的過程
從三年級上冊開始，課文類型分為“精讀”和“略讀”兩類，閱讀教學也相應有了精讀課和略讀課兩種課型。各單元的“語文要素”一般通過精讀課文的課后思考練習題、略讀課文的學習提示和語文園地的各個板塊體現、落實。
精讀課文以老師“教”為主，重在傳授知識，訓練技能，教給學習路徑和方法;略讀課文以學生“練”為主，關注知識、技能等的遷移運用。
相對于精讀課文，略讀課文的教學內容更要注意取舍，其基本任務主要是在初讀感知大意的基礎上，完成學習提示的要求，引導(鼓勵)學生遷移運用從精讀課文中學到的知識、技能等。
在教學方式上，以學生的自主學習和交流為主，教師作適當點撥：可以是把學生的思維引向深處，可以是引導學生思維轉向，也可以是引導回顧閱讀方法等。
2.
明確單元各板塊的定位和功能把握單元各板塊之間的內在聯系
體現語文要素學習的層進性
1.
凸顯單元語文要素，兼顧已學的語文要素
2.
有意識引導運用已學的知識、方法開展閱讀實踐
把準特殊單元教學的功能定位
1.
特殊的學習內容：綜合性學習
2.
習作單元：單元各部分學習內容之間能協同一致地服務于習作能力的培養
激發習作動機，引導交流、修改、分享
1.
態度：樂于寫、有自信、愿分享
2.
習慣：勤觀察、勤練筆、勤修改
3.
內容：寫見、聞
、感;寫想象、寫應用文
4.
要求：寫清楚(內容完整，按順序，圍繞一個意思;句子通順、連貫，沒有錯別字)
加強口語交際實踐
引導有效交際
1.
口語交際要素
(1)交際目的
(2)交際交互
(3)交際策略
2.
引導有效交際
(1)創設情境，角色體驗
(2)互動交流，評價伴隨
(3)相機拓展，強化應用
部編版新三年級語文教材解析
今年秋季將投入使用的統編本三年級教材的消息一經發出，關注度一直不減。因為三年級作為小學的分水嶺階段，按原本人教版的課程設計，三年級學習容量加大、學習難度加深、容易拉開差距的特點十分明顯。不知統編本教材是否保留了這一特點。
而就已經在使用的二年級教材來看，統編本教材為學生提供了一個更好地樹立文化自信、獲得審美愉悅、進行語言構建的世界，與此同時也對學生各方面的能力提出了更高的要求。如：識字能力、寫字能力、閱讀能力、表達能力等。
本文研究了絡文獻，參考教材編委在大型教研活動中的講座內容，以及個人的一線教學經驗，綜合起來進行三年級語文教材內容解析，旨在為關注學生學習的家長提供一些三年級語文學習的思路及方法，同時也希望幫助一線教師梳理教材思路。文章或有不準確之處，還望指正。
01
統編本教材框架結構及主要內容
01、框架結構：圍繞“人與自然”“人與社會”“人與自我”設計單元主題。
三年級上冊有六個普通單元，人文主題分別為“學校生活”、“童話世界”、“金秋時節”、“我與自然”、“祖國河山”、“美好品質”;兩個特殊單元，分別為“策略單元：預測”和“習作單元：觀察”。
三年級下冊有六個普通單元，人文主題分別為“可愛的生靈”、“寓言”、“觀察與發現”、“多彩的童年”、“奇妙的世界”、“有趣的故事”，兩個特殊單元，分別為“綜合性學習單元：中華傳統文化”和“習作單元：想象”。
此部分重點：
統編本教材更重視閱讀，“精讀”、“略讀”和“課外閱讀”并重，增添了“快樂讀書吧”，讓孩子愿讀——會讀——樂讀。
習作內容包含廣泛，人事景物都有涉及，紀實想象都有，敘事說理都有，敘述描寫都有。同時，習作過程也會指導一些具體方法。
綜上：在閱讀和習作方面，統編本教材都更加重視“方法提煉、方法指導”，旨在使學生閱讀寫作能力螺旋上升。
同時，我們也應該意識到統編本教材對學生的閱讀習作能力提出了較高的要求，比如：三年級起就想象和紀實并重，且涵蓋內容廣泛，寫作方法多樣。
06
基礎字詞怎么學?
很多家長會有這樣的疑問，三年級孩子的識字量和寫字量是否會加大呢?一、二年級共要求孩子認識1600個常用漢字，會寫800個，三年級上冊要求識字寫字各250個。
其中，三上的多音字是爆發式的增長，一定要注意多音字的學習。此外，還需注意形聲字的學習，鼓勵自主識字。
07
古詩文言文比重及學習方法
很多家長已經了解到了一些統編本教材古詩文比重增加的消息。的確，小學一年級起就有古詩文，整個小學6個年級12冊共選優秀古詩文124篇，比人教版增加55篇。
這種變化聽起來的確令人為之擔憂焦慮，甚至人心惶惶。但事實上，古詩文究竟以何種形式考察，要求學生具備怎樣的能力呢?是背誦，還是理解，或是運用?甚至了解其背后的故事，通過古詩文學文化常識?
以三年級上冊教材為例，人教版教材有四首古詩，日積月累中有少量的詩句。統編本教材中，必背古詩共有六首，也并不是太難理解的古詩。
同時，日積月累增加了一些古詩文，但也都是一些常用的語意簡單的名句或是古詩，對孩子造成的學習壓力不會太大。
唯一有點難度的就是第八單元的日積月累了，出現了《論語》《墨子》《孟子》《荀子》這些經典古文，但也只是選擇了很簡單的幾句。
08
三年級對古文的考察形式
究竟是怎樣的呢
教材主編明確表示：
(1)參照課后練習設定教學目標;
(2)讓學生利用已有經驗學習;
(3)旨在多種方法激發興趣;
(4)引導借助注釋閱讀。
并且強調了一點：不需要逐字逐句翻譯!不考注釋!
因此，文言文比重盡管加大，但是對于學生的學習壓力并不會加大多少。三年級學生能按照老師的要求，能熟練背誦且對傳統文化有初步的認識即可。
文言文比重增大最主要的目的不是運用，而是通過文言文的學習來了解傳統文化。因此不建議過分拔高，讓孩子失去對文言文的興趣，從而影響未來的學業。
總的來看，統編本教材更加重視閱讀寫作，同時增添了傳統文化積累，對二升三的孩子們提出了更好的要求。
對三年級學生提出了兩大能力要求：一是觀察;二是想象。這個能力將直接要求孩子運用到寫作當中。
語文三年級下冊范文第3篇
姓名:________
班級:________
成績:________
小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！
一、基礎題
(共23題；共108分)
1.
（4分）花落誰家
創造
創舉
①勞動________了人類社會。
②這種設計是一個________。
堅固
堅硬
③這套家具既美觀又________耐用。
④這塊________的石頭，不知從何而來
2.
（4分）按拼音寫漢字
gē
jiǎn
白________
挑________
āi
pàn
________傷
________望
3.
（4分）多音字組詞
臟zàng________
zāng________
干gàn________
gān________
4.
（4分）我是拼音小能手
xiàng
wǎng
chuán
dì
________
________
zhù
fú
yōu
xián
________
________
5.
（3分）寫出近義詞
感激—________
快慰—________
本領—________
6.
（3分）寫出反義詞
哀傷—________
忠實—________
美麗—________
7.
（6分）形近字組詞
檢________
盼________
捧________
撿________
紛________
棒________
8.
（6分）給劃線的字選擇正確的讀音。
剩下（shèng
shèn）________
信任（rèn
rèng）________???????撿起（yàn
jiǎn）________
弧線（hú
gū）________
施展（shī
sī）________
阻擋（zhǔ
zǔ）________
9.
（4分）填上合適的詞語，再讀一讀
________的春光
________的弧線
________的眼珠
________的白云
10.
（8分）用所給的字換個偏旁再組詞。
弧________
________
阻________
________
熱________
________
狂________
________
11.
（5分）讀句子，照樣子將句子換種說法，但意思不變。
我把雪兒輕輕捧起。
雪兒被我輕輕捧起。
①春風把雪兒的翅膀高高托起。
②我和爸爸把雪兒的傷治好了。
12.
（8分）照樣子填上表示動作的詞語
例：（拍）皮球
________青蟲
________故事
________鋼琴
________音樂
________風箏
________照片
________謎語
________地洞
13.
（8分）給下面字加部首組成字，再組詞語
莊________
________
衣________
________
耳________
________
弟________
________
14.
（5分）照樣子，改寫句子。
例：小紅做了這架航空模型。
這架航空模型是小紅做的。
①陳明擦干凈了教室的黑板。
②李明打開了這扇大門。
15.
（2分）?讀《雪兒》，回答問題
①課文的題目“雪兒”指的是________
A、小女孩
B、一只受傷的信鴿
C、天上的雪花
②本文是以________為線索展開故事情節的。
A、“我”在家里的孤單寂寞
B、“我”與信鴿從相伴到別離
C、“我”為信鴿療傷
16.
（3分）火眼金睛
連續
陸續
繼續
①入春以來，陰雨天________不斷。
②電影快開映了，觀眾們________進場了。
③人們已培育出許多品種，但并不滿足，正在________培育新品種。
17.
（4分）照樣子，把下面的字先組成詞，再造句。
例：果（水果）這里的水果真新鮮。
①哀________
________
②線________
________
18.
（5分）縮句
①童年的往事多得像天上的繁星。
②寬闊的廣場上有許多行人在散步。
19.
（5分）把下列詞語填入到相應的橫線上。
崎嶇
清澈
淅瀝
無際
純潔
①眺望大海，我懂得了________。
②涉過小溪，我了解了________。
③走向山路，我明白了________。
④聆聽雨聲，我理解了________。
⑤俯視白云，我領悟了________。
20.
（1分）排列句序。
①我們班轉來一位新同學，名叫仇小光。
②下課后，我翻了一下《新華字典》。
③上課時，老師喊qiú小光發言。
④原來，這是一個多音字。
⑤我聽了百思不得其解，chóu小光怎么變成了qiú小光。
⑥當姓用就讀qiú。
________
21.
（2分）下列各句的說法是正確的是（
）。
A
.
“邏、獵、燦、料”的聲母都是“l”。
B
.
“他長得像他的媽媽一樣”是比喻句。
C
.
宋代詩人盧綸寫過一組以《塞下曲》為題的詩。
D
.
蕭伯納是英國著名作家。
22.
（5分）把下面的音節補充完整。
sh________
________ǔ
________
剩
阻
哀
________
ōng
________ī
忠
施
23.
（9分）?讀《雪兒》，根據課文內容填空
終于有一天，雪兒________。啊，我為雪兒歡呼！你看它________，在藍天中________。雪兒又飛回陽臺，轉著圈兒咕咕直叫。
我望著它那________，喃喃說道：“________。”我把雪兒________，雪兒________，似乎________，然后________。
二、閱讀題
(共2題；共13分)
24.
（8分）拾花瓣的小姑娘
三月，在圓通山。櫻花樹下，有個拾花瓣的小姑娘。
她的小臉，像朝霞一樣新鮮。
她橘黃色的腈綸衣服上，絨綠的小鹿揚頭張望。
她是一朵迎春花，散發著陽光的芳香。
她拾著輕輕飄落的花瓣。無數的花瓣，在她周圍鋪成了地毯。
她已經把溫濕的花瓣，用草莖穿了長長的一串。
她還在拾著，拾著。粉紅的，透明的，花瓣片片，落在她頭上，身上。
啊，花朵般的小姑娘，你是要做一頂芳香的花冠，還是要編一串話項鏈？
你是要送給媽媽，送給幼兒園的阿姨，還是要送給同院的小伙伴？
（1）在橫線上填上合適的詞語。
________的花瓣
________的花瓣
________的花瓣
（2）找出文中的比喻句。
25.
（5分）閱讀下文，回答問題
北京——澳大利亞
在北京動物園，有一只可愛的大熊貓，名字叫盼盼。他有一個叫亞特的袋鼠朋友，住在澳大利亞。
一天早上，盼盼打開電腦，收到了亞特的電子郵件：“盼盼，秋天到了，樹葉黃了。我用樹葉做了好多書簽，選最漂亮的送給你做禮物。書簽已用信封裝好郵寄出來了，你很快就會收到。”
盼盼揉揉眼睛，朝窗外看看，小草青青的，樹葉綠綠的，迎春花艷艷的，粉紅粉紅的桃花開得正歡哩！“明明是春天，亞特卻說是秋天，真糊涂，把季節都弄錯了。”盼盼對媽媽說。
可媽媽卻說：“你是對的，亞特也沒錯。”
多有趣呀，春天收到秋天的禮物！但這到底是怎么回事呢？
（1）在橫線上填上表示顏色的詞語。
________的樹葉
________的小草
________的桃花
（2）你讀懂了短文的內容嗎？下面的說法不對的是（
）。?
A
.
盼盼是一只住在北京的大熊貓
B
.
亞特生活在澳大利亞
C
.
盼盼得到的書簽是亞特用春天的樹葉做成的
參考答案
一、基礎題
(共23題；共108分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
16-1、
17-1、
18-1、
19-1、
20-1、
21-1、
22-1、
23-1、
二、閱讀題
(共2題；共13分)
24-1、
24-2、
語文三年級下冊范文第4篇
姓名:________
班級:________
成績:________
小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！
一、基礎題
(共23題；共131分)
1.
（4分）讀拼音，寫詞語
quàn
gào
xiǎo
mài
tū
rán
jiāo
gěi
________
________
________
________
2.
（4分）讀拼音，寫詞語。
bō
xuē
xīng
wàng
āi
sī
chuī
shì
yuán
________
________
________
________
3.
（11分）讀拼音，寫漢字。
xiè
dīnɡ
kǎo
bì
zhǔ
zhěn
紙________
鐵________
________試
________業
________飯
________頭
línɡ
lónɡ
dǐ
zhí
huá
miǎn
________
________達
價________
光________
________勵
4.
（2分）工共________畫，呼共________畫。
5.
（3分）寫出近義詞
仍然—________?????方便—________???求助—________
6.
（16分）換偏旁組成新字再組詞
艘
________
________
________
________
壁
________
________
________
________
蒼
________
________
________
________
繹
________
________
________
________
7.
（8分）給下列字組詞
珠________??騙________??幕________??擇________
蛛________??編________??墓________??繹________?
8.
（9分）填空
（1）寫出李白的作品名稱，越多越好。
（2）你知道下面的詩句分別描寫了哪種植物，請填寫。
①野火燒不盡，春風吹又生。1
②遙知不是雪，為有暗香來。2
③愿君多采擷，此物最相思。3
④碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。4
9.
（5分）解釋下列詞語
①孕育：
②裹挾
：
10.
（8分）連線
各形各色的________
唱腔
滔滔不絕地________
聽
各具特色的________
衣服
聚精會神地________
走
優美清新的________
紙燈
匆匆忙忙地________
講
五顏六色的________
民居
漫無邊際地________
想
11.
（8分）成語練習。
時間真快呀，六年的小學生涯就要結束了。回想愉快的小學生活，我們可以用成語________、________、________來形容同學們課堂上的“笑”；回首往日，我們會用成語________、________來慨嘆時間之快。想著________的老師和________?同學，心中真有點________。
12.
（3分）讀課文《讓他們自由生息》，根據課文內容填空
在鳥兒的________里，連小小麻雀也活得________，活得有________。
13.
（4分）你能按字的意思組成詞語嗎？試一試。
馴
①順服________
②使動物順從________
勉
①鼓勵人上進________
②湊合，將就________
14.
（4分）寫出近義詞
探望—________
才華—________
慶賀—________
凝望—________
15.
（3分）寫出反義詞
緩緩—________
答應—________
輕—________
16.
（5分）填上合適的詞
________的余輝
________的云霞
________的秋景
________的文章
________的云霞
17.
（4分）根據意思寫詞語
①目不轉睛的看。________
②做事之前已經有了通盤考慮。________
③寫文章的思路像泉水一樣汩汩而出。________
④寫文章速度很快，一氣呵成。________
18.
（5分）用鋼筆描紅。
探
昌
閣
督
宴
章
鴨
讀
序
19.
（6分）給劃線的字選擇正確的讀音。
①重（chóng
zhòng）________陽節那天，我們單位舉行了一次重（chóng
zhòng）________要的活動。
②有多少（shǎo
shào）________人羨慕少（shǎo
shào）________年王勃的才氣啊！
③我們的首都（dū
dōu）________北京風景秀麗，人們都（dū
dōu）________喜歡到那兒旅游。
20.
（4分）選擇填空
A王勃
B楊萬里
C李白
D駱賓王
《望廬山瀑布》的作者________；《于易水送人》的作者________；《滕王閣序》的作者________；《曉出凈慈寺送林子方》的作者________。
21.
（5分）縮句
①可愛的小紅在認真地看著有趣的新書。
②我班的李明同學認真的完成了當天的作業。
22.
（5分）說說“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的意思。
23.
（5分）把下面的音節補充完整。
zh________
________àn
c________
d
________
________ě
章
宴
燦
督
野
二、閱讀題
(共2題；共18分)
24.
（8分）閱讀下文，回答問題
元宵上市，春節的又一個到了。正月十五，處處張燈結彩，整條大街像是辦喜事，紅火而美麗。有名的老鋪子都要掛出幾百盞燈來，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈，有的通通彩繪全部《紅樓夢》或《水滸傳》故事。這在當年，也是一種廣告。燈一懸起，任何人都可以進到鋪中參觀。晚上燈中點上燭，觀者就更多。
（1）解釋詞語，并造句。
①張燈結彩：________。
②造句：________。
（2）找出文中的排比句。
（3）這段話的中心句是：________。
25.
（10分）閱讀理解，完成練習
王勃邊看邊想，突然轉回身來，胸有成竹地說：“讓我來試試吧！”他文思如泉，筆走如飛，不一會兒就寫成了。當那位都督聽人讀到“落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色”這句時，竟忍不住地拍案叫絕：“奇才！真是奇才！”
（1）從哪些地方可以看出王勃是一個才華橫溢、才智過人的人？找出有關語句
（2）你知道“初唐四杰”指哪四人？________
________
________
________
（3）你能把下面的詩句填寫完整嗎？
海內存知己，________。
（王勃《送杜少府之任蜀州》）
參考答案
一、基礎題
(共23題；共131分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
8-2、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
16-1、
17-1、
18-1、
19-1、
20-1、
21-1、
22-1、
23-1、
二、閱讀題
(共2題；共18分)
24-1、
24-2、
24-3、
25-1、
語文三年級下冊范文第5篇
姓名:________
班級:________
成績:________
小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！
一、基礎題
(共24題；共103分)
1.
（10分）給形近字組詞
詠________???濱________?????載________?????紫________????閑________
泳________???賓________?????裁________?????緊________????閉________
2.
（8分）理解詞義。
細葉：________???似：________??裁：________
等閑：________???識得：________?東風：________
萬紫千紅：________?總是：________
3.
（6分）看拼音，寫詞語。
bì
yù
zhuāng
chéng
cái
chū
________
________
________
jiǎn
dāo
děng
xián
wàn
zǐ
qiān
hóng
________
________
________
4.
（5分）指出下面句子中所使用的修辭手法。
二月春風似剪刀。
5.
（5分）文學常識填空。
《詠柳》的作者是________，________代的詩人。《春日》的作者是________，________代的詩人。《春日》意思是________。
6.
（5分）解釋加下劃線的詞語。
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。
碧玉：
妝：
絲絳：
7.
（2分）讀古詩《詠柳》，根據拼音寫詞語。
碧玉zhuāng________成一樹高，萬條垂下綠絲tāo________。
8.
（3分）成語大比拼。
鶯歌________
爭先________
________煥發
9.
（8分）給下面劃線的詞語寫拼音。
________
________
________
________
詠柳
碧玉
化妝
裁出
________
________
________
________
海濱
紫色
絲絳
剪刀
10.
（3分）讀古詩《詠柳》，根據課文內容。
這是一首________詩，通過贊美________，表達了詩人________。
11.
（1分）根據詩句的意思寫出詩句。
這細細的嫩葉是誰的巧手剪裁出來的？原來是二月春風這把剪刀裁出來的啊！
________。
12.
（6分）我會解釋詞語的意思。
碧玉：________
裁：________
似：________
濱：________
等閑：________
東風：________
13.
（3分）讀《詠柳》、《春日》填空
詠柳和春日寫的內容都與________有關，其中詠柳的作者是________,我們曾經學過他寫的另一首詩________。
14.
（7分）根據古詩填空。
《詠柳》是________代詩人________的作品。前兩句詩運用了________的修辭手法，把翠綠的枝葉比作________，把柳樹枝條比作________。后兩句用________的形式，把對柳樹的贊美引向對________的贊美。
15.
（4分）寫出AABB型的成語（四個），并寫在橫線上。
________
________
________
________
16.
（3分）根據拼音寫出詞語。
bì
yù
chuí
xià
jiǎn
dāo
________
________
________
17.
（2分）讀句子，看拼音寫詞語。
似________jiǎn
dāo的春風，正在給池塘邊那棵bì
lǜ________垂柳剪裁細嫩的柳葉。
18.
（5分）給多音字組詞。
似：sì
________??shì
________
得：dé
________?děi
________de
________
19.
（1分）根據意思寫詩句。
從樹上垂下來無數好像綠色絲帶一樣的柳條來。
________。
20.
（2分）寫出下列詩句的意思。
（1）不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
意思：________
（2）等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。
意思：________
21.
（3分）讀古詩《詠柳》填空
①“詠柳”中的“詠”的意思是________
②“絲絳”一詞本意是________，在詩中指________
22.
（2分）選擇正確的讀音。
碧玉妝（zhuāng
nǚ)________?成一樹高，萬條垂下綠絲絳(tiáo
tāo)________?。
23.
（6分）組詞
童________
碧________
妝________
剪________
綠________
絲________
24.
（3分）《春日》詩人將________比作催發生機、點染萬物的春風。這其實是一首寓________于形象之中的________。
二、閱讀題
(共1題；共14分)
25.
（14分）閱讀短文，回答問題。
春天，新疆的果子溝到處是花。除去滿山坡五顏六色的野花以外，還有滿樹的杏花、蘋果花、山楂花、梨花。一束束，一叢叢，一片片，紅艷艷，藍瑩瑩的，白閃閃的，直到山頂與天上的彩虹相接。漸漸的，花少了，果子多了起來。紅的、青的、黃的、一個個、一串串、一簇簇，像繁星一樣布滿山山嶺嶺，一眼望不到邊。果子溝真是一個花繁果多的好地方。
（1）短文從________和________兩個方面介紹果子溝。
（2）短文寫了它們的________多和________多。
（3）照樣子寫詞語。
紅艷艷??????????????、??????????????、
一個個??????????????、??????????????、
（4）你喜歡果子溝嗎？說說你喜歡的理由。
參考答案
一、基礎題
(共24題；共103分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
16-1、
17-1、
18-1、
19-1、
20-1、
20-2、
21-1、
22-1、
23-1、
24-1、
二、閱讀題
(共1題；共14分)
25-1、
25-2、
