前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇我門范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

我門范文第1篇

我門范文第2篇

早上，陽光明媚，同學們背著書包高高興興的走進校園，一進校園，首先能看到那寬敞的操場，操場的北邊是一個花壇，里面種的是各種各樣的鮮花。

離開花壇，往前走一點就到了平常升國旗的主席臺，每一個星期一的早上，穿著校服，唱著莊嚴的國歌，看著那國旗冉冉升起。教學樓前面就是寬闊平整的操場，下課鈴一響，同學們就像出籠的小鳥一樣涌向這里，有的跳繩，有的玩沙包，有的打球，有的做游戲，好熱鬧！現在咱們在教學樓前，教學樓共有五層，容納這六個年級近40多個教室。

我愛我們的校園，愛這里美麗的環境，更愛這里親愛的老師和同學！這里是我們成長的搖籃，我一定努力學習，以優異的成績來報答養育我的這方熱土！

大慶路小學四年級：薛淇元

作文 zuowenku.net

我門范文第3篇

院中看書的我隨著兒子歌聲的節拍,卻情不自禁地哼唱起童年的歌謠――我家大門常打開,歡迎燕子筑巢來!……兒子停止歌唱,嚷嚷著糾正我的唱詞時,我的思緒飛回到故鄉,定格在那一座座茅草房中春天的時光……

童年的三月,故鄉一片繁花似錦,粉紅桃樹嫩綠柳,麥苗深碧菜花黃,農人穿行春耕地,孩童嬉戲捉蝶忙……盡管春天給了孩童無限的樂趣,但孩子眼中的“春天”來到,還是以燕子飛到誰家筑巢為準。

幾場春雨過后,天空如水洗,碧藍;花兒像濃彩,鮮艷;蜂蝶翩翩起舞于萬花叢中;孩童早已因天暖甩掉沉重的棉衣,嬉戲于田間渠邊,或采花,或追蝶……玩累了,他們席地而躺,暢談著某塊地某日上水,趕鴨人要到那兒放鴨,約定時間,不見不散,拾鴨蛋去……不知誰驚喜一聲――燕子飛回來了!大伙兒一激靈,一躍而起,爭相次第,沖刺而歸,一路上灑下了他們氣喘吁吁的歌聲――我家大門常打開,歡迎燕子筑巢來……

一家家大門競相打開,燕子果然靈性地盤旋于院前屋檐下,不一會兒,成雙成對的燕子選好某家堂屋間的某根橫梁,口口“燕子泥”被它們銜來筑起巢來,看著燕子忙碌著飛進飛出,孩童也互相比賽起來,糊紙盤(為接住燕子拉下的糞便)。因為在孩子的眼中,燕子是仙女的化身,只有家中潔凈,燕子來年才會再來家中筑巢,其實這些有著童話色彩的傳說,都是從上了年紀老人那兒聽來的……自然在孩子純真的心靈里,燕子成了他們最美的原始圖騰信仰!

紙盤糊好了,燕子的巢,也有了雛形,此時孩子急等的是大人農田而歸,若是誰家大人先幫孩子在燕巢下支好紙盤,孩子會興奮得呼朋喚友到處顯擺;要是誰家大人因農活回來晚了,耽誤了幫孩子支紙盤,孩子會對著他們家的燕子流淚道歉……

家家有了空中飛翔的生靈,孩子有了新的玩伴,再出去瘋玩,他們總是央求大人千萬不能鎖上門,家會有燕子護著呢!有時玩得忘了時間,狗吠得瘋狂,孩子才想起有生人來家,回到家才知,根本沒有生人來,狗吠的是不懷好意想接近掉在地上雛燕的貓,孩子一邊驚喜著一腳踢開貓,一邊雙手捧起瑟瑟發抖的雛燕,抬頭看燕巢,五六只小腦袋擁擠著巢里,或許也在擔憂同生骨肉的安?！分棺×朔?賣情地搖著尾巴,貓知趣地躲到角落,孩子這時才端詳手中的小生命,嫩黃的喙,微黑不豐滿的羽毛,鮮紅的爪……孩子正端詳得專注時,兩只老燕在他的頭頂盤旋起來,孩子用嘴親吻了一下雛燕,雙手高高舉起,可老燕始終不敢靠前,孩子急了,老燕盤旋的速度更疾……孩子看著老燕焦急的盤旋,一時斗膽,在方桌上擺上長凳,準備把雛燕送到巢中,這時狗或許擔憂起小主人的安危,片刻又狂吠起來……好在這時,大人回來了。爸媽一時還以為抖抖索索站在高高凳子上孩子調皮著去抓燕巢里的雛燕,一邊驚恐著靠近孩子,一邊壓著嗓子問,土蛋,你要干嘛?小燕子抓不得!孩子安全回到母親的懷中,他對著雙手托起的雛燕說著經過,母親片刻把孩子摟得更緊,因為孩子的愛早把她感動得淚眼漣漣……

我門范文第4篇

一個幾乎是“冰封三尺”的冬天里，由于接近期考，學習繁忙，我一不小心就著拉涼，盡打噴嚏。于是我就取拉些糖漿喝下，但是不知道怎么的，一回宿舍，躺著就睡著拉……

“叮零—”打零了，又該起床了。這時我腦子里荷爾蒙分泌正旺吶，想者：現在還有差不多半小時，再睡，不怕不怕……

不知過了多久，我睜開朦朧睡眼。?。≈車趺催@么安靜？反常啊。我這下床一看，教室里坐滿了人，而宿舍空無一人，我下樓一看，“啊，門關了！”這怎么辦呢，出不去怎么上得了課？這上不了課被老師發現會怎么樣？老師告訴學校或家長又會怎么樣……頓時我心里一下子涌出許多恐怖的念頭，我萬般無奈。“哎，只好認倒霉了！”我低吟著坐在樓梯上。

可是，我坐著又想了：再沒有辦法也要想啊，總不能在著呆上一個下午吧。于是我左轉右轉，有拉！現在的情況，既然前門出不去，那我可以從后窗逃——我們宿舍一共4層，后邊是草坪，我現在如果可以從2樓窗戶望下跳，既不危險，又神不知，鬼不覺，然后回到教室，對老師說我到校醫處看病。這我還真有點沾沾自喜，于是我馬上實行計劃。我抱者希望，走遍了2樓宿舍，我驚呆了——2樓后陽臺全上拉防盜窗。今天我可真體會到了“期望越高，失望越大”的滋味了。

我又呆呆的坐著。又過拉一會兒，我眼睛一亮，有幾個三年級的同學在宿舍門前活動，又有辦法拉：可以向他們求救啊。我正要喊出口，我又想了：他們到底會不會幫啊，如果不會，那會不會罵呀。可是現在情況緊急，沒有那么多機會給你挑了，想到這，那幾個同學想轉身離開了，于是我硬著臉皮，向他們求救。“一邊去，哪有那么多時間幫你！”頓時，我頭上似乎澆了一盆冰水啊。

哎，沒辦法了，只有呆呆望著我的鐵門咯！下一節課拉，我仍然不知所措，這時，樓下有人喊：“啊！你看！”原來有同學發現我拉。耶！我這時好象復活拉一般興奮……

我終于出來拉，但是迎面而來的是同學的一陣嘲笑，但是幸好沒被老師知道，我還是覺得心里暖暖的。

我門范文第5篇

這部電影的名字叫《我愛北京天安門》它是由一群孩子來演的兒童勵志片，主要內容是：上世紀七十年代末南方某偏遠小鎮，孩子們放學后滾鐵環，打水仗，槍戰，大街小巷四處是他們歡快的身影。而五年級學生小慶卻沉迷于他喜歡的照片洗印之中。國慶節前夕，他突發奇想，決定做一張全班同學站在天安門前的合影照片。他用自制的放像機進行了無數次嘗試，結果以失敗告終。非常著急的他偶然發現鎮里一位整天以酒為伴的來寶爺爺會照相，于是他和同伴們想方設法接近爺爺。爺爺與小慶以相互對抗到相互了解，終于在天安門的情節點上產生了共鳴。爺爺用了一種特殊方法，完成了孩子們的心愿。

這部電影有許多吸引人的地方，比如：聲音，在最后做完照片后那聲音，歌聲就特別恰當。還有在子句中，主人公與配角的對話就字句清晰，聲音響亮，非常吸引觀者，讓觀者入神。

影片在制作，與演中，要必須讓觀看者想不到后面的結局，這部影片就做到了，它讓觀者會感到神秘，非常想知道結局是怎樣的。

不過在吸引人的同時，這部影片還起到了漫畫作用，它有時也會讓現場的觀者笑聲連連，非常吸引人。在讓觀者受啟發方面，影片會讓他們感到只有在不斷，不斷，不斷的向前努力中，鎖定目標，注定你不會失敗。

陜西漢中洋縣洋縣青年路小學六年級:馬麗婷