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勵志的文章范文第1篇

我曾經無數次夢想過，花開的時候湖邊折枝的人群里有自己的身影。那個時候，我的心思和大家一樣單純而迫切，而我的目光卻是比你們更迷茫和恍惚。那年高三。

高一那年，我差點就把自己廢成了一塊銹鐵。上課的時候睡覺聊天看漫畫吃零食，跟著后面那些男生大呼小叫，把年輕的女老師氣得眼圈含淚，然后自鳴得意而洋洋之。那真是一段不堪回首的日子，像色彩斑斕的黑洞，看上去奇觀異彩，鬼魅般的吸引力卻在不知不覺中一點點把你拉向無底的深淵。于是下滑，于是墮落，而更加難過的是明明知道自己在下滑在墮落卻無能力去改變。習慣的力量的確大到了讓我無可奈何，于是放棄了最后的掙扎與努力。現在想想，那只是懦弱，那只是懶惰!

其實，那個時候真的是應該有一個人，指著我的鼻尖，戳著我的脊梁說：你是不是就想這樣破罐子破摔，就想這樣玩完你的一輩子?你知不知道自己在做什么，清不清楚自己想要什么，自己的明天會是什么? 可是當時沒有任何人!也許他們已經放棄了我。

可是，再無所謂的人也會有自己的底線的，正如再深的澗谷也會有它的底谷。一切就像滑滑梯，一路上放肆張揚地笑了下來，最后終于重重地摔在了下面，頭破血流。

也許，人只有在痛的時候，才會認認真真反省自己走錯了哪一步吧，總要摔些跟頭，才能學會繞著道走。而這條再簡單不過的道理，我卻付出了整整一年的青春時光才真正明白。一年，可以讓居里夫人發現鐳，可以讓愛因斯坦證出E=mc的平方，可以讓一個嬰兒學會跌跌撞撞地走向母親的懷抱。可是這一年，我卻把自己廢成了一塊銹鐵。所幸，并不晚。

高二分科，我選了文。你無法想象我所在的中學有著怎樣爛的文科班——本科上線三人。本科上線三人是個什么概念?當我現在大學同學頗為自得地告訴我他們中學的班級北大清化一走幾十個的時候，我輕輕的笑了笑。我所在的文科班，是一個本科上線三人的文科班，更具有諷刺性的是，那三個人全部是復讀生。我就是在大家或無奈或無謂的目光里，毅然決然地在文科報名表上寫上了自己的名字。 那真是我一生中寫得最好看的一次。

我只是突然間覺醒了，覺得自己的一輩子不能就那樣過。事后很多人問我怎么回事，也許他們是想在我這里聽到一個傳奇般的浪子回頭的故事，而我當時所能想到的解釋只有這一句：我只是覺得，我的一輩子不應該就那樣吊兒郎當地過。

可是我還是低估了過去的那一年給我帶來的影響。第一次月考，我考了年級第12名。也許這是一個聽上去差強人意的成績，可是，良知和理智還是足以提醒我，那是一個本科上線三人的文科班。如果你不能把所有的人遠遠甩在后邊，12名和120名有什么區別?至今我還記得那次考了第一的那個女生。是一個不見經傳的女孩子，瘦瘦小小，帶副厚厚的黑邊眼鏡，趴伏在書桌上的身影常常有些佝僂。而這個印象的得來，是因為所有的人永遠只能看到她趴在桌上的身影。她一直是班里第一個來最后一個走的人。我一直對那種學生持有一種莫名的排斥與抵觸情緒，總想你們有什么了不起，不就是死讀書嗎，我要是像你這樣刻苦學習早是市里第一了。事實上直到那次考試成績出來的時候我仍然對她不屑一顧。

然后，我迎來了一生中最重要的一次班會。我不知道要用怎樣的份量去感謝我的班主任，因為如果不是她的那席話，現如今的我在哪里都不一定。班會上，她說：“這次成績非常能說明問題。應該考好的人都考好了。”然后她掃了我一眼，我明白她的潛臺詞也就是說在她看來我屬于是沒有理由考好的那一堆人里的。奇怪，我居然沒有臉紅。不知道是太久的墮落已經在不知不覺中磨光了原本敏感的自尊，還是下意識里仍然對她的話不置可否，我當時面無表情地迎上了她的目光。她的眼睛只是平靜的掃過我那里，然后繼續：“我知道有些人自以為很聰明很有才氣，看不起那些認真學習刻苦努力的同學，總覺得人家是笨鳥先飛是先天不足。可是我想說，你只是懦弱!你是不敢嘗試，因為你怕自己努力了刻苦了也比不上他們。你不敢去嘗試，只是因為有失敗的風險，而你甚至連這一點風險都承擔不起，因為，在你心底，你根本就沒有把握，你只是懦弱……”。后面她又說了什么我已經想不起來了，我承認當時我是完完全全地蒙在哪兒了，因為她說的那幾句話。“你只是懦弱……”。當時的感覺是雷轟一樣把整個人震住了，反反復復回蕩在腦子里就只有那么一句話：“你只是懦弱。” 她是正確的。

那種突然覺醒的震撼是語言無法描述的，也是我不想用文字去表達的。你只能通過結果來想象，也只需要通過結果來想象。那晚我在日記里寫，試試吧。我不去強求什么，我只想試試，試一試自己那樣刻苦那樣努力地去學上一個月會不會見效。當時我根本不敢對自己承諾什么結果，也的確承諾不起。我只是抱著一個念頭，試一試。然后迎來了一生中最戲劇性的一個月。之所以說它戲劇性，是因為就像難以想象唐僧不再羅嗦悟空不再好斗八戒也不再貪吃一樣，我簡直不敢相信那個從早晨六點早自習上課到晚上十點半晚自習下課一動也不動坐在位置上安安穩穩踏踏實實的人可以是我自己。

其實并沒有那么簡單的，真的沒有說起來那么簡單的。我去一點一點地做的時候就已經發現了：要想在幾天里改變一直以來形成的習慣，太難;而要想在一個月里創造出令人膛目結舌的奇跡來，也太難。習慣成自然啊，就像那句話說的，“心似平原放馬，易放難收”，野慣了的心，要想一下子收回來，談何容易?常常坐著坐著就忍不住了，心開始浮躁，眼神也開始飄離，好幾次差一點就要放棄。只是，在那個最危險的邊緣晃蕩的時候我總是壓一壓，告訴自己，忍不住的時候，再忍一下。其實說白了也就那么一句話：忍不住的時候，再忍一下。我承認自己是一個骨子里相當傲氣的人，我就是不相信我刻苦起來會不如哪個人，我就是不信我真的去做一件事情 的時候會做不到，我就是不信這世上真的有什么不可能的事情。 I Believe that nothing is impossible.

然后，我迎來了那次期待以久的期中考試。那的確是我一生中最特殊的一次考試，因為它關系著我此后的方向和道路選擇，風險太大，我怎么安得下心?

考試結果想必大家已經猜到了。我的的確確讓所有的人真正膛目結舌了一次。是的，我考了第一，全市第一。你永遠也無法想象那個結果于我而言多么重要。知道成績的時候我出乎尋常地平靜，只是默默地對自己說：記住了，這世上沒有什么事情是不可能的。Nothing is impossble.

其實所有的方法說白了都是沒有 方法的。只有一個詞：刻苦。

我再也沒有改變過那種態度和方法。我堅守著我的不是方法的方法，也堅守著我的名字在成績單上的位置，一直到高考前的最后一次考試。但是，真正的挑戰還沒有開始。即便我可以牢牢占據第一名的位置，即便我可以每次都把第二名甩下幾十分，我知道，北大離我還是太遠，遠得連在夢里都看得不真切。所有的老師都堅信我將會是學校里有史以來考得最好的一個文科生，而在他們的概念里，考得最好的文科生，意味著你可以上山大，運氣好點兒的話也許可以伸伸手還能夠上復旦甚至人大的門檻。

――而我，只要北大!

高三第二學期，我們搬進了剛剛落成的教學樓。搬遷的那天，樓道里吵得很，拖桌子拉板凳的聲音在走廊里不絕于耳。我一個人不言不語地跳過窗子，踏上了二樓窗框外那個大大的平臺。對面是操場，初雪未融，空氣濕冷，光禿禿的樹枝直直地刺向天空。雪天的陽光涼涼地透過睫毛灑在眼睛里，眼睛靜靜地看著遠遠的天空，我說了一句話，只說了一句話： “等著吧，我要你見證一個奇跡。”我知道，這世上的確沒有什么不可能的事情。

我從來不知道壓力大到一定程度時居然可以把人的潛力激發到那種地步的。我是一個極其不安分的人，可是那段時間我卻表現得無比耐心沉穩，踏實得象頭老黃牛。事實上無數次我都面臨崩潰的邊緣了，高中五本歷史書我翻來覆去背了整整六遍。當你把一本書也背上六遍的時候你就知道那時什么感覺了。邊背邊掉眼淚，真的我是差一點就背不下去了，就要把書扔掉了。只是，忍不住的時候，再忍一下。堅持的確是世界上最偉大的一種品質。那段時間我唯一的休息方式就是站在走廊里看遠處的天空。后來發現在對面的建筑墻壁上有一行大大的紅字，是學校用來激勵學生的吧，我不確定。可就是那句話陪我走過了高三最后的日子——意志的力量，是決定成敗的力量。我用我所有的經歷和體會去實踐而且證明了這句話：意志的力量，是決定成敗的力量。

呼嘯而至的風卷著漫天的黃沙，在那個北方的春天里，我們一個個頭發蓬亂，皮膚粗糙。死寂與喧囂交替如同美國的執政黨，規律得讓人懷疑冥冥之中可有雙奇異而魔力無窮的手。惶然而又茫然的我們在敬畏與期待中迎來又送走了一模、二模以至N模，每根神經都被冷酷無情的現實錘煉得堅不可摧，不論是吟慣了楊柳岸曉風殘月的詩情，還是習慣了信手涂鴉的畫意。在這個來去匆匆的季節里，一切敏感纖細都奢侈得如同愷撒大帝的稠衣，徒留無數次的希望在無數次的失望前撞得粉身碎骨，無數次的激揚在無數次的頹喪下摔得頭破血流。每個人都比昨天更加明白理想和現實之間那道不可逾越的鴻溝，同時也比昨天更加拼命努力掙扎，試圖擠過那道窄窄的獨木橋，哪怕明知是徒勞。

——會是徒勞么?

當這個錐心的問號在夜闌人靜的時候一次次猛烈扣擊起了心門，每個人都難以承受那潮涌而至的恐慌和迷惘，于是逼著自己埋進去，埋進書本，埋進試卷，埋進密不透風的黑繭――為的只是有朝一日的破繭成蝶。青黑的眼圈，浮腫的眼帶，干燥的手指，焦慮得起了水泡的嘴角。那個春天我不知道流行的是粉藍果綠還是黛紫銀灰。小鏡子被悄悄收起，因為不忍見到自己憔悴的面容和黯淡的眼睛，因為怕有什么會在恣意般在干旱已久的臉上縱橫開來――上帝，我是個女孩子啊。

上帝無言，只是微笑。微笑告訴我：你，心甘情愿。是的。我心甘情愿我不悔初衷我自己選擇了這條路平坦也好崎嶇也罷我得走下去。我要走下去。我會走下去。

于是所有的吶喊被咽下去，于是所有的豪情被收起來。我象一頭二月黃牛，默默踏步，無聲前行。當拼搏被拼命所取代時，香格里拉已經幻化為心中恒遠而朦朧的夢想，而所有的努力也只是為了讓這夢想不再“美人如花隔云端”。

踏入考場的時候我很平靜。“盡吾志而不能至者，可以無悔矣。”事實上我從來沒有想過自己會考入北大以外的哪所學校。與其說這是一種自信，莫如說這是一種預感。我只是想，哪怕北大只招一個名額，為什么不可能是我?這世上沒有什么事情是真正不可能發生的。Nothing is impossble.

事實上我懷念那段日子，并且永遠感激它。不只是因為在那段時間里我完成了自己的過渡與銳變，更是因為那時的一切深深烙在了我正處于可塑期的性格中，成為這一生永遠的財富。那真的是多少錢都買不來的財富。人生中再也不會有哪個時期像那時一樣專一地，單純地，堅決地，幾近固執而又飽含信仰和希冀地，心無旁貸乃至與世隔絕地為了一個認定的目標而奮斗。當你在若干年后某個悠閑的下午，回想起自己曾經的堅忍和耐力，曾經的執著和付出，曾經的汗水和淚水，那會是怎樣一種感動和慶幸，怎樣一種欣慰和尊敬――尊敬你自己。是的，在這個過程中，我感謝父母感謝老師感謝同學感謝朋友感謝所有關心我幫助我的人，但我最感謝的，還是我自己。

記住：最重要的，只是你自己。

Nothing is impossible. 這是我在一點一滴的努力與嘗試中獲得到的東西。而且我也相信，這也將會是使我終生受益的東西。

勵志的文章范文第2篇

無論有多困難，都堅強地抬頭挺胸，人生是一場醒悟，不要昨天，不要明天，只要今天。活在當下，放眼未來。人生是一種態度，心靜自然天地寬。下面是小編整理的2021較短的正能量勵志文章，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

2021較短的正能量勵志文章較短的正能量勵志文章一：讓心靈穿越云層后的天空

人人都有弱點，不能成大事的人總是固守著自己的弱點，一生很難有轉變。而一個能成大事的人總會尋找自己的弱點，從自己的弱點上開刀。沖破弱點，一個連自己的缺陷都不能糾正的人，只能當失敗者。

小時候聽過一首歌;不經歷風雨怎能見彩虹。想要超越別人必然要付出比別人多幾倍甚至幾十倍的努力。上天是公平的，不會讓碌碌無為的人享受成功，更不會讓艱辛付出的人白白努力，成功靠的是奮斗，奮斗就要堅持。歷的音樂家貝多芬雙目失明并且兩耳完全失聰，但他依然寫出了大量膾炙人口的作品。貝多芬說過這樣一句話，我要扼住命運的咽喉，他決不能使我完全屈服。

因為兒時的不懂事、貪玩。外加上自己本來身體就不好，患有血友病，一旦摔傷碰傷流血是很難止住的，導致現在腿腳不方便。殘疾是不幸的，但生活不會永遠不幸。因為在除掉強者和弱者的名頭后，我們首先都是人，沒什么不一樣。弱者不是無限索取的源頭，即使別人因為你的弱勢而施舍給你想要的東西，那也僅僅是施舍，是弱者而不是一個乞丐。失去的一定要努力找回來，想要的一定要努力爭取，只有痛過后才能更加堅強，流過淚后才會更加勇敢。也許生活中不只有陽光，也會有云層遮蔽陽光，將我們塵封在黑暗的角落。這時，要勇敢的面對，努力爭取，心懷對陽光的向往，讓心靈飛到云層之外的藍天，擁抱陽光，笑對坎坷;而弱者只會在于云層下凄凄哀嘆，永遠無法超越云層讓心靈獲得自由飛翔的快樂。

命運折斷了希望的風帆，童年的坎坷帶給我生命存在的絕望，溫暖的手撫平我刻骨銘心的傷痕，愛讓成功的彼岸還在，楊柳枯了，有再青的時候;百花謝了，有再開的時候。

人生短暫，在這短暫的生命里，讓自己的生活充滿幸福。悲傷不過是懦弱者的通行證，努力成功才是勇敢者的座右銘。

身體的原因讓我以后的生活有了許多限定，而所謂的出路在我理解就是沖破障礙都是路。不管你是怎樣的一個人，總會有人看得起你，有人看不起你。讓喜歡自己的人看得起，也是一種成功，在別人沒有放棄你之前，不是不可以放棄自己，而是沒有權利放棄自己。不給自己任何借口，秉持這種信念，就能斬斷后路，只有不斷的努力超越自己信念，才能收獲屬于自己的成功。

付出就必定有收獲，而收獲的好壞還是在于自我，不要去找客觀原因，不要去推卸職責，勇敢地應對現實，人生總有坎坷，不用畏懼，以后再發奮，只有付出才能收獲，沒有不勞而獲的美差事。史鐵生摔了一跤，沒有了雙腿，這對任何人來說都是沉重的打擊。但他沒有因此對生活失去信心，而是用自己的大腦和雙手去表達對生活的無限熱愛。

人的一生，不知道要遇到多少坎坷和磨難。很多事情都是在無法預料中發生。而體弱多病的我更加要勇敢的面對困難，選擇堅強地走下去。要學會不抱怨，不去怨天尤人，有時候，處境不太好，會抱怨，就像海水永遠在那里低聲嗚咽。如果那樣不停地去抱怨生活，抱怨身邊的人和事，那么會活的很累、很累，終有一天，會被生活所拋棄。人生路上有風有雨，到處是荊棘叢生，只有去奮斗，去拼搏，才會有鮮花和掌聲在等待著我們。名人說過，挫折對無能的人是一個無底深淵，而對那些敢于面對挫折的人來說，它是一塊成功的踮腳石。

初中畢業就沒有再去讀書，缺乏了許多知識，經驗，唯有在家自學。天道酬勤，付出了勤奮和努力總會獲得回報。克服重重困難，能堅持走下去，就是贏者。聰明的人如果不

勤奮，也會慢慢變得愚笨。不聰明的人如果勤奮，也會慢慢變得聰明。不管是學習還是工作，勤奮才能取得更好的成績。

人生的路上，每個人都在奔跑，總在趕超一些人，也總在被一些人超越。欣賞沿途的風景，抵達遙遠的終點;尋找一種最適合自己的速度，莫因疾進而不堪重荷，莫因遲緩而空耗生命;人生的快樂，走自己的路，看自己的景，超越他人不要得意，被他人超越不要失去志氣。在絕望時，閉目回想多少愛的圍繞，想想存在的意義。沖過云層的那一面將會看見一片蔚藍的天空，在那里實現自己的夢想。

較短的正能量勵志文章二：堅強吧，人生還很漫長

下雨的時候，總喜歡看著窗前的雨滴。用手觸摸這雨水，它在我手心流過，又匆匆地離我而去。雨水要去的地方并不是我的手心，因此我無法挽留它。它有自己追求的方向。我不會強求它能留在這里，也無法阻止它要走的路。這仿佛是我人生征程的寫照。人生每一段都要走，每一步都不會停留。

生命是一條充滿未知的路。路上遇到的每個人都匆匆地來，又匆匆地去。每個人都不愿意停止自己的腳步，也不曾回首看看腳下的紅塵，留下的足跡。總是來去匆匆，追求著自己的夢。

我跟隨別人的足跡，也匆匆地奔跑在這個世界。也不知道自己為什么如此迷茫。沒有人為我的人生鋪好一條路任我自由來去，只好在一條盲目的路上徘徊。偶爾，我停下自己的腳步，匆匆地人群中，沒有人會留意我孤獨的身影。打開自己的心窗。明白有許多事情必須去追求才會擁有，生命不會給予太多時間去享受清閑。既使厭倦這個世界，也必須讓生命延續下去。相信命運主宰著人生，我會接受它給我的全部，卻不強求它能給予我幸福。

與快樂在生命中漫步，只要問心無悔的度過每一天。既使人生有所傷痛也無所謂。在人生快樂與傷痛的交織處，內心也只是一片空白，看著小鳥行走的天空，內心才會有頓時的傷痛存在。只要閉上眼睛，一切都不會在生命里浮現。世界上的每個人都本是命運操縱的木偶，只有沉睡的心才能主栽自己的人生。

望向人生路末，似乎只有一片蒼桑與迷茫。在這迷茫的路上，我如斷翅的小鳥在飛翔。沒有方向，只有點點意志支持著走向遠方。人生不知道會在那里跌倒，也不敢猜想爬起后的情形。殘酷的命運，誰也無法逃避。

回顧生命所走過的路程。我沒有讓自己過得更好，也沒有追求更高。我坦然的接受自己的命運。我放任自我，在雨天下獨自奔跑。將痛苦埋在心底，將微笑呈現于面容，我的天空戴著虛偽的面具。掩飾的天空，我將黑色的云朵化成透白的雨滴點點落去;掩飾的內心，我將生命的美好化作痛苦的微笑點點削去。匆匆地人生路途里，我沒有給自己休息的機會，帶著疲憊的身軀，我跋涉在生命的旅途。我不敢猜想自己的生命會有多長，也不知道人生還有多少挑戰，但我會小心翼翼的走好生命的每一步。

墜落在這個世界本是為了生存。為追求美好的人生，而在生命中奔波、勞累。站在青春里的我，承受了傷痛、孤獨和憤怒。這是命運對我的考驗。“不經一番寒徹骨，那得梅花撲鼻香”生命唯有經過磨礪才具生存的價值，才會厚重，才能承載。唯有如此我的人生才會完美，唯有如此生命才能走下去。

學會堅強，不再會盲目追逐別人的影子。去創造屬于自己的道路，并為之去奮斗、努力。做一個不甘平凡的人，相信自己的未會成為一滴獨特的雨，并用行動去證明。

晨起自勉文旭日東升，霞光盈空，又是美麗一天，祈愿嶄新的開始，我有新的體悟與收獲。

愿我能充滿信心快樂的學習，無論順逆，我都要好好珍惜這一天。

雖然我沒有聰穎的智慧，愿我能堅定信心，不懼困難，用奮斗不懈的精神來突破我的拙劣。

雖然我沒有好的能力，愿我能契兒不舍，不畏艱辛自我勉勵，深信一定可以贏來進步的喜悅。

雖然我的反應不敏，愿我能專注的學習，不著急不攀比不氣餒，勤能補拙一定可以超越自己。

雖然我有滿身的缺點，愿我有一顆好學向善的心，勇于改過努力學習，讓我成為一個合格的好人。

雖然我非常平庸，愿我能綻放親切的笑容，少言，多做，多看，多行好事，不見人過，讓我的人生越走越豐盛。

如果今天遇到了挫折，愿我能做一位堅強的勇士，揮別一切懦弱，堅定生命的力量，開闊胸懷越挫越勇。

如果今天我不如意，愿我能燃起生命的堅強，感受人生有風雨的洗禮，才能帶給我們成長茁壯。

人生的每一天都充滿了無比的喜悅與希望，日日都是好日。

愿我能掌握人生的方向，不空過時日讓今天成為遺憾。

我是一個喜悅幸福的人，因為我深知有那么多人默默在關懷，流著血汗，不計辛勞，我才擁有今天的福分。

因為有那么多人對我的期待與幫忙，我才能成長走到今日。

感恩一切為我們無私奉獻的人，感恩天地萬物，為我們創造美麗的家園。

愿我們都能珍惜美好的明天，永不辜負我們最珍貴的生命。

每天都是新的開始滴滴答答恒走著的時鐘，日復一日晝夜交替，年復一年的日子輪回。。。。。一切都在不停地更替，生命如川流不息的河流，從源頭到終點，每天都是新的開始。

每天都是新的開始，新的開始一定要給與自己更多的快樂和幸福。就算昨天擁有悲傷、失敗和痛苦，這一切都已經留給了昨天，現在就是一個新的起點，打開窗子，讓清風吹在臉上，讓視野再寬闊一些。告訴自己，把昨天的悲傷變成今天的快樂，把昨天的失敗變成今天的成功，把昨天的不幸變成今天的幸福。如果昨天快樂，昨天幸福，昨天成功，那么，為了同樣的目標，今天也還是一個新的起點。

每天都是新的開始，許多昨天做著的事需要繼續，許多新的想法需要付諸行動，許多發生過的錯誤都要修正。昨天是今天的動力，因而不能把昨天的疲憊帶給今天，不能把昨天的失落帶給今天，不能把昨天的痛苦帶給今天，更不能把昨天的錯誤帶給今天，我們沒有理由用昨天的錯誤來懲罰自己。新的開始是成功的繼續和創新，只有把每一天當成新的開始，只有把昨天作為新的起點，時刻做好起跑的準備，才能跑的更快，更遠。

每天都是新的開始，新的開始就會有新的挑戰，早晨起來第一件要做的事，就是告訴自己：我行，我準備好了，每天起來都要給自己一個美麗的微笑，用最平和的心和最炙熱的情感迎接新的挑戰，也許今天比昨天面臨更大的困難，更多的挫折，然而，堅強面對，勇敢的迎上去，一定會有意外的收獲，即使結果不盡人意，但是我們努力了，盡心去做了，我們給明天留下的是希望而不是遺憾。

每天都是新的開始，新的開始總會有新的期待，有期待就會有希望。所以，從今天開始，為了自己的期待，為了心中的希望，用全新的生命迎接每個新生的太陽，讓自己的生命在循環往復中完善，成長。

每天都是新的開始，新的開始總會面臨著新的選擇。昨天已經過去，明天還是未知，我們可能不知道自己以后的路通往何方，但我們知道自己的方向，選擇了就要為自己負責，選擇了就要為夢想付出，而這一刻我們能做的就是相信自己的選擇，不害怕走錯路，害怕的是明知道走錯了還要繼續走下去。

面多快速變化的世界，我們能做的就是認識自己，了解自己，把過放下，把現在扛起，把每一天當成一個新的開始。

勵志的文章范文第3篇

[關鍵詞] 企業；安全文化；保障力；執行力

【中圖分類號】 F270 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1007-4244（2013）07-044-1

企業文化是企業的精髓所在，而安全文化是企業文化的重要組成部分，其凝聚、教育、警示職工和活躍職工文化生活的功能非常明顯。

一、樹立以人為本的觀念

一個企業，要打造安全文化的保障力，就要在企業內部、員工心中形成全新的安全文化理念 如何形成全新的安全文化理念，使安全文化理念深入人心，那就要樹立以人為本的觀念。一個企業，無論它的規模有多大，人員有多少，只要做到以人為本，感情留人，企業與員工就能在和諧中達到共享。在企業安全文化的范疇內，這種精神是糧食企業經營的思想路線和企業員工觀察事物、思考問題、處理工作的基本態度。在企業安全管理實踐中，始終堅持正確處理求實與創新兩者之間的關系，結合企業實際，對企業經營管理模式、生產管理模式等進行全方位創新和不斷創新。一個企業只有保證了安全的局面，才能始終保持一種旺盛的活力，形成推動企業發展的動力。

堅持以人為本，打造安全文化執行力是全面貫徹“安全第一、預防為主”方針的新舉措，是企業保障員工人身安全與健康的新探索。也是安全文化在企業發展中的作用。以人為本的安全生產管理，就是指企業生產的過程中把員工的生命擺在一切工作的首位，貫穿“以人為本”、“珍惜生命”、“保護環境”的理念，真正做到維護員工的利益，以員工是否滿意、是否得利、是否安康穩定為標準，形成社會效益、企業利益和個人權益的多贏局面，促進企業可持續發展。因此，企業抓安全生產首先要把員工的生命安全放在第一位，當員工人身安全與企業的生產、企業的經濟利益等其它方面發生沖突時應無條件的服從人的生命。另外要樹立安全就是企業最大效益的觀念。糧食企業只有實現安全才能確保企業穩定的生產秩序，沒有可靠的安全作為屏障，企業的生產、經營、改革、發展將無法正常進行。安全是生產的前提，安全事故帶來的損失是巨大的。因此要深刻認識到安全生產是企業的最大效益。

二、形成良好的職工行為規范

打造安全文化的保障力和執行力，還要養成良好的職工行為規范規范職工的安全行為，培養職工的良好的安全職業精神，是營造企業文化的重要舉措。一是要塑造職工良好的安全職業行為。職業文明是對職工最基本的要求，也是最高的安全規范。要以高尚的人格力彰顯良好的職業道德，以優秀的職業形象弘揚高尚的安全文化；二是要規范職工的操作行為。在班前要向職工貫徹安全措施，提出具體的操作要求。工作中要全面嚴格執行規程，及時發現問題，及時整改，使職工養成良好的操作行為；三是要開展深化班組危險預知活動，增強職工超前預防能力。班組安全預知活動是加強班組安全管理，推進企業安全文化的重要內容，也是規范職工安全待業的重要舉措。搞好班組危險預知活動，真正使職工對當日當班的生產現場情況、安全工作重點及施工過程中可能威脅正常安全生產、造成事故的危險源做到心中有數，了如指掌。四是要開展安全競賽活動。在競賽活動中使職工養成精益求精的工作作風，不斷創新的工作態度，爭創一流的工作精神，展現職工良好的安全職業行為。

三、 創建有效的安全文化機制

創建有效的安全文化機制，是打造安全文化保障力和執行力的奠基。有一個有效的安全文化機制，能夠保證安全文化建設的順利進行。主要要創建安全學習機制。要使安全文化理念深入人心，必需要有一個科學的學習機制，建立學習型組織。在安全學習和安全教育的途徑上要多管齊下，強化效果。在安全學習和安全教育的形式及內容上要豐富多彩，推陳出新，使安全學習和安全教育具有知識性、趣味性，寓教于樂，讓職工在參與活動中受到教育，在潛移默化中強化安全意識。要通過多種形式的學習和宣傳教育，逐步形成“人人講安全，事事講安全，時時講安全”的氛圍，使廣大職工逐步實現從“要我安全”到“我要安全”的思想跨越，進一步升華到“我會安全”的境界，在安全的氛圍中達到和諧，從而促進企業文化的發展。

總之，堅持標本兼治，利用現代信息手段，逐步建立橫向到邊、縱向到底的隱患排查治理體系，不斷完善標準制度規范，增強從業人員安全意識，以實現企業安全文化。生活中安全與我們的關系是非常密切的，它就像我們的朋友，日日夜夜都守在我們的身邊，教育我們，勸戒我們。因此，打造企業安全文化的保障力和執行力是企業發展必不可少的一個重要環節，進一步提高糧食行業安全生產保障水平，切實防范和堅決遏制安全生產事故的發生，實現糧食行業的科學發展。

參考文獻：

[1]任樂春.關于安全文化在企業管理中作用的思考[J].安防科技，2004，（08）.

[2]王志.論安全文化在企業安全生產中的地位[J].工業安全與環保，2004，（08）.

勵志的文章范文第4篇

上證指數2010年下跌10%以上時，雅戈爾同期參與定向增發的股權投資卻全部實現浮盈。與此同時，取得巨額投資回報的雅戈爾董事長李如成強調的卻是投資如何做到沒有風險。

在李如成看來，賺錢是硬道理，但賺太多的錢未必是好事，重要的是沒有風險。“每年的分紅高于銀行利息，而且無風險，我就認為是成功了。”李如成說。

4月14日，在《投資者報》對其進行的近兩個小時的專訪中，李如成談得最多的是如何進行價值投資，包括雅戈爾的股權投資和投資者對雅戈爾股票的投資。

更加頗為難得的是，在雅戈爾投資收益高企的情況下，李如成仍然保持清醒的頭腦：堅持做雅戈爾的實業才是根本。

建立全產業鏈

為了控制產業鏈，雅戈爾不僅擁有國內最大的服裝制造基地，還進入了棉花種植、漢麻種植領域，形成了原料種植、紡織、成衣設計、制造完整的產業鏈。因為，對于雅戈爾而言，“建立完整服裝產業鏈，不走委托加工路線”是其未來之方向

《投資者報》：服裝行業大多都強調微笑曲線（價值最豐厚的區域集中在價值鏈兩端，即研發和市場，處于中間環節的制造附加值最低），但雅戈爾為什么還如此重視生產環節？

李如成：任何企業，工業制造是核心環節，且能創造財富。很多人認為品牌賺錢，其實只有品牌而沒有基礎也沒法賺錢。

《投資者報》：但對國外企業來說，為什么放棄產業？

李如成：因為勞動力成本提高后，本地勞動力已經難以為繼。但他們具備做兩端的能力，因為其工業化已經有長達兩三百年的時間；同時國外企業還具備了質量管理、技術創新的人才。

對于中國來說，現在真正提倡的不應是微笑曲線，而是圓柱形。也就是說，哪一端都要好，兩頭銷售，研發要好，中間生產要強。只是這種產業鏈的競爭，可以通過聯盟來做，也可以企業自身來做。每個公司的管控能力不同，選擇的方式自然也不同。

《投資者報》：的確，中國服裝產業轉折點正在到來，未來自主品牌走高端路線將是一個明顯趨勢，這就要求品牌公司具有更強的管控力。在你看來，目前服裝行業的生產把控能力到底怎樣？該如何選擇和把握產業鏈選擇方式呢？

李如成：很多品牌由于沒有自己的工廠，只能委托其他公司生產，這樣對方企業的質量管控能力就非常重要。現在很多企業想做全產業鏈，因為產業鏈有優勢且比較穩定。但由于生產也成了稀缺資源，要企業自己生產并不容易。

各個企業的品牌定位不同，對質量把控的要求也不一樣。一些企業之所以做不出品牌，就是因為沒有產業鏈的支撐。

對于品牌時代的服裝行業而言，以后將是全產業鏈的競爭。當然對每個企業來說，強項不同，不能采用相同模式，但只要適合企業的長足發展就是對的。

凸顯企業價值

對于雅戈爾而言，每年的分紅（30%～40%派息率）代表著對股東的最好回報，也是企業價值的最大體現。而在李如成的投資版圖中，最重要的是控制風險

《投資者報》：相對服裝行業的其他企業，雅戈爾的股價比較低。那雅戈爾的股價是否被低估了？

李如成：現在社會上有個現象，新股往往比老股的市值高。一方面，規模大，市值就會比較低。另一方面，多元化經營也會對投資者估值有一定影響。此外，雅戈爾IPO時市盈率只有10倍左右，現在還是10倍左右市盈率，而現在很多服裝企業都是30~40倍，價格差距自然就產生了。

《投資者報》：這樣的話，雅戈爾如何對投資者負責？

李如成：如果只看股票的漲跌，這一般是投機人的心態。分紅和穩定成長才是企業的價值所在。雅戈爾每年的分紅都在10億元以上，這是對股東最好的回報。

好的投資回報為7%~8%，但雅戈爾投資回報卻在15%以上。我認為，把企業做好，風險降到最低，就能讓股東放心。

《投資者報》：在一般人眼中，高收益就意味著高風險。什么樣的企業值得投資呢？

李如成：比如，12元/股買入的雅戈爾股票，雅戈爾派出1.2元的分紅，那么就有10%的回報。每股分紅5毛錢的話，高于銀行利息，而且沒有風險，我覺得這樣的企業就值得投資。

但現在資本市場上，投機者居多，不管是機構還是普通投資者，買股票都想靠利好、重組概念等出現漲停板。如果長期看，雅戈爾上市時10元錢，每年不斷地分紅，折算下來，每年平均有40%以上的增長。

雅戈爾現在股價12元，每股凈利超過1元，但是隨著公司每年效益的增長，股價還是12元是不可能的，應該也隨著利潤的增長而上升的，可是誰愿意投五年？現在很多機構買股票不是看長期，都是按照季度考核，這也沒辦法。

《投資者報》：除服裝之外，雅戈爾很重要的利潤來源是股權投資。雅戈爾投資其他公司時是否也按照這個投資理念做？

李如成：也不是這么簡單，雅戈爾有專業的投資團隊。從宏觀上看產業，比如醫藥、機械等快速成長的行業。當然，還要看企業的長遠方向和股東的背景。我們參與的更多還是國企，因為國企沒必要弄虛作假。

做強雅戈爾品牌

在雅戈爾產品“爬坡式地前進”中，做大服裝和置業，穩步向國際化服裝市場挺進，帶領雅戈爾實現“創國際品牌，筑百年基業”是李如成的愿景

《投資者報》：雅戈爾的“多品牌戰略”是從什么時候開始？

李如成：2008年金融危機后，就進行了雅戈爾的品牌細分，但主要還是想把雅戈爾品牌做強。高速公路建成了，信息化到位了，才能厚積薄發。也不想走太快，太快肯定要調整，因為市場是無情的。穩定的成長，無論對國家還是對企業都至關重要。

《投資者報》：對于服裝發展而言，經歷了怎樣的階段？

李如成：服裝分為五個階段，遮羞階段、保溫階段、裝飾階段、文化階段和藝術階段，現在已經到了裝飾與文化階段。

《投資者報》：雅戈爾長遠的目標就是要走到文化階段嗎？

李如成：那會有難度。總體而言，雅戈爾是工業品，逐步走向做奢侈品會有一定難度。雅戈爾的規模已經不小了，我們的目標是性價比合適，消費者喜歡穿。

《投資者報》：過去幾年國外品牌對中國投入的決心比較大，他們的到來對雅戈爾是否有沖擊？

勵志的文章范文第5篇

關鍵詞：智障學生；語文教學；注意力

這個世界上存在著一群很特殊的人――智障人群。他們的頭腦發育并不完全，對事物的認知能力十分有限，與外界的接觸很少，大多數有自卑、自閉傾向，生活經驗嚴重不足。但同樣，人人生而平等，智障學生也是教育體系里的一部分，甚至比普通學生更加依賴教育。對很多智障學生而言，通過學習所得的，常常就是他們生活的大部分。

因此，如何做好智障學生的教育，是十分重要的一個問題。由于智障學生的注意力，不容易集中，接受和理解知識的速度比正常人慢很多，甚至出于某些不良的心理還會做出許多干擾課堂的行為。如何讓智障學生的注意力保持在語文課堂上就成了特殊教育老師常常思考的問題。對此，本文從三個方面提出建議。

一、給予愛的教育

要保持一個人對一件事情的注意力，喜歡無疑是最大的動力。如果長時間面對一樣你不理解的東西，往往會讓人變得毫無興趣，正常人的注意力也很難持續下去。這就是智障學生注意力難以集中的原因之一。

智障學生通常比較自閉，害怕被遺棄，需要很多的鼓勵和愛。看起來，似乎很難溝通。實際上，讓一個智障學生喜歡你往往比讓一個正常學生喜歡你更簡單，因為他們的思想很單純。只要你讓他感受到你是真正對他好的，他就會喜歡你。

情感的需求得到滿足有時候可以創造神奇的力量。無論是正常的學生還是智障學生在情感需求上并無差別。讓自己變成智障學生喜歡的語文老師，只要你講課他便歡喜。如此自然能夠讓智障學生的注意力慢慢集中。

多和學生進行愛的互動，講解關于愛的文章。因為愛與智商是無關的，任何人都對愛有著與生俱來的需求感和感受能力。讓學生相互之間進行與課文相關的友愛的小游戲，不僅能將學生的注意力留在語文課堂上，還可以讓學生漸漸敞開心扉，變得平和而友愛。

二、生活體驗與課堂結合

智障學生的生活經驗和活動范圍往往是十分有限的。而語文恰恰就有豐富人生經驗的妙用。事實上，智障學生并非不好奇，相反他們認識世界的方式與兒童類似，以感受生活為主。但是他們一方面需要有人引導才能確切地了解一樣東西，另一方面僅僅依靠自己的體驗認識事物的速度和能力還有限。所以，要想充分調動智障學生的好奇心，培養智障學生的注意力，就需要把生活體驗和語文課堂結合起來！

1.可以將課文場景重現，讓智障學生親自感受，老師則在一旁引導學生進入情境。比如，如果要講與食物相關的文章，可以讓智障學生先對這種食物進行全面的觀察，然后品嘗其味道。復習時，以問答方式步步引導。

2.可以選取與智障學生平常生活相關的文章，通過問答式的步步引導來讓學生理解文章的意思。但這里需要注意的是，智障學生的思維轉換能力較弱，需要一定的過渡時期。因此在轉變問題的時候要注意一定的技巧，不要跳躍性太大，最好是環環相扣，能夠引發人的自然聯想。當學生意識到這是我曾經做過、聽過、見過的東西或事情以后，就自然會下意識地增加對這能夠引發他們共鳴的文章的興趣和注意力。

3.將語文課堂安排在教師之外，一邊講課，一邊讓學生親自實踐，用俏皮有趣的方式，從可能引走學生注意力的地方帶回到課程本身來。不斷地牽引學生的注意力，時間一長便相當于一種隱性的催眠。當學生自己發覺注意力跑到別的地方時，腦袋里便會下意識地告訴自己應該把注意力帶回到什么地方。

三、調動多種手段

在素質教育的呼聲下，大多數的老師都已經意識到了教學手段多樣化對于教學的巨大作用，并積極開始行動起來。其實，在智障學生的語文課堂上，更需要依靠變化多端的教學手段，調動學生的積極性，提高他們的注意力和理解力。

四、耐心而有效的溝通

溝通對于人際交往的重要性是不言而喻的。教學活動在某種意義上來說也是溝通的一部分，能夠讓學生學到知識的教學活動就是一次次良好的溝通。一個人如果離開了溝通，是很難存活下去的，因為它體現的是人類共同的情感需求。

智障學生在溝通方面較正常人要困難很多。語文的教學實際上比其他學科的教學更需要溝通，甚至它本身就是一種溝通手段，是一門教人如何溝通的藝術。如何吸引智障學生在語文課堂上的注意力，重點是激發興趣，手段卻是溝通、溝通、再溝通。

1.讓學生了解老師的意圖

智障學生常常不能保持注意力的集中，甚至會做出干擾課堂的行為，很大程度上是因為他們不理解老師在做一件什么事情，不知道老師的要求和目的。茫然中抓不住注意力的集中點，因此就常常被其他的事物給吸引走了。比如，要講解《春》這樣的課文時，可以告訴學生今天的課程就是和大家一起體驗春天的感覺。當學生了解了老師的意圖之后，在課堂上思緒就會下意識地往這樣的意圖上面靠攏。

2.在語文課堂上要巧妙地通過語言引導學生的注意力

語言包括口頭語言、書面語言和肢體語言。當講到一個知識點的時候，用特別而有趣的符號標識出來，引起學生對這個點的關注；當知識點轉換的時候，用箭頭表明指向，用手勢引導學生進行注意力的轉移；當學生的注意力被其他的事物吸引或被突發事件打散時，要巧妙地利用當下的情境，一步步將學生的注意力帶回到課堂上來。

3.在溝通過程中要保持足夠的耐心、觀察力和注意力

在教授智障學生時，常常要把語速放緩、語氣加重，甚至多次重復同樣的知識點，這就需要老師保持足夠的耐心。讓智障學生注意力集中不是一件能立即見效的事情，因此，每個特殊教育的語文老師都要做好長期奮戰的準備。觀察力也是特殊教育中必須具備的能力。因為很多智障學生的情緒波動很大，當老師察覺到可能會引起學生不安、暴躁等心理活動的時候，就應該及時將學生的注意力引導到其他的地方，并通過講課過程逐漸消除這些引起情緒不穩定的心理因素。

另外，很多時候當學生在課堂上一鬧時，不僅學生的注意力被打散了，連老師的注意力也從教學上完全轉變到如何教育這些搗亂學生上去了，將其他學生放在一個很尷尬的位置。其實，老師可以一邊安撫鬧事學生的情緒，帶領他進入課堂情境，一邊通過前面的行為將學生的注意力再慢慢引導回課堂上。

智障學生的教育難題，困擾了很多教育工作者。但是當我們站在這些學生的立場上去思考問題的時候，就會漸漸體會他們的心情。語文課堂的設計應當是人性化的，充滿愛的。不要強制學生學習他們抗拒的東西，不要對他們的錯誤行為冷言冷語。一個和諧、溫暖的環境，足以讓他們將注意力留在這里。因為這里滿足了他們的情感需求，不再讓他們感覺到不安。在這里他們與所有人一樣，并無區別。

參考文獻：

[1]林晴宜.淺談在語文教學中如何培養智障學生的注意力[J].中國校外教育，2010（08）.

[2]俞林亞.用社會性故事改善中重度智障學生課堂干擾行為[J].現代特殊教育，2012（06）.

[3]王成琴.多種途徑培養智障學生的寫字能力[J].現代特殊教育，2010（09）.