前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇風(fēng)往北吹范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

風(fēng)往北吹范文第1篇

我聽著就覺得不對(duì)勁，這電視我是一集接一集看的，沒有錯(cuò)啊。如果不是老嚴(yán)少看一集，就是老嚴(yán)的精神有了問題。

老嚴(yán)今年61歲，曾經(jīng)上山下鄉(xiāng)進(jìn)兵團(tuán)，吃過憶苦飯，做過兵團(tuán)的廣播員，參加過1977年冬天的高考，有著那一代人共同的回憶。《北風(fēng)那個(gè)吹》拍得真實(shí)而煽情，使“老三屆”們看了確實(shí)觸動(dòng)不小。

由于老年人當(dāng)下生活的空虛和對(duì)未來的恐懼，會(huì)陷入回憶往事中，越是曾經(jīng)坎坷的老人越是喜歡回憶。老嚴(yán)把一生的激情都傾注于烈火般的青春，把一生最美好的日子定格在荒涼的農(nóng)場(chǎng)，以至于記憶和電視情節(jié)發(fā)生了混亂。這種情況明顯是老年癡呆的前兆，為防萬一，我建議她的兒子帶她去醫(yī)院檢查一下，早診斷早治療。

檢查結(jié)果表明，老嚴(yán)確實(shí)有得老年癡呆的危險(xiǎn)。老嚴(yán)退休后整天就在家呆著，不怎么出來和大家玩。這件事之后，我勸她重新安排自己生活，過得充實(shí)些，多參加幾個(gè)活動(dòng)小組，免得自己在家沒事做。人一沒事干可不是就胡思亂想嘛。我每天都把老嚴(yán)拉出來，讓她和人多交流，多說話，真真實(shí)實(shí)地感受和體會(huì)到現(xiàn)實(shí)生活的多姿多彩，這樣，就把老嚴(yán)從老年癡呆的邊緣上拉了回來。

老年癡呆就是對(duì)外界的感知和認(rèn)識(shí)全面、逐漸的衰退，經(jīng)常伴有抑郁、興奮、冷漠等心理和情緒上的改變。通常有一個(gè)逐漸發(fā)展的過程，開始是記憶力稍有些下降，然后就是更嚴(yán)重的記憶衰退，并且容易把眼前的現(xiàn)實(shí)和記憶混淆起來。當(dāng)發(fā)展到嚴(yán)重時(shí)，病人不能自己照顧自己，甚至不知道自己的認(rèn)知和記憶功能已經(jīng)嚴(yán)重喪失。

風(fēng)往北吹范文第2篇

風(fēng)往北吹，因?yàn)楸狈接屑竟?jié)的期盼；我往北追，是因?yàn)楸狈接形业钠谂危荒阃憋w，是因?yàn)槭裁矗恳驗(yàn)槲业腻e(cuò)嗎？

大人息怒！小的知錯(cuò)了，由吾之過失，而使大人如此之傷痛。此乃吾痛心疾首，吾將竭盡全力，還大人開心笑容！

也許是我的幼稚刺傷了你的心！因?yàn)檎娴奶胍娔悖睦飶膩頉]有那么在乎。原諒我好嗎？

想起我們?cè)?jīng)有過的甜蜜，所有的氣都煙消云散了。這就是真正的親密無間--任何東西都無法割斷我們彼此的愛。

我知道你現(xiàn)在的工作真的很棘手，對(duì)不起我不該總拿那些無聊的事來冤枉你，一切都會(huì)順利起來的，我會(huì)乖乖等你。

風(fēng)往北吹范文第3篇

1、假如昨天有什么得罪了你，遷怒了你，那我今天來道歉，使明天你我同在一把雨傘下。

2、到底誰能夠告訴我，該怎樣才能夠回到從前，怎樣才能讓你回到我身邊，愛你的心永不改變。

3、對(duì)不起，我鼓起勇氣去說不出口，換種方式告訴你，不知能否得到你的原諒?

4、你我都找不到新的依靠，過去對(duì)錯(cuò)已經(jīng)不重要，只要我們都清楚的知道，心里還有個(gè)劃不完的句號(hào)。

5、想編個(gè)幽默的故事，告訴你那個(gè)開了四年的玩笑，卻又怕弄濕了干干凈凈的秋季，請(qǐng)?jiān)徫摇?/p>

6、我向你道歉，沒有征得你的同意，我暗戀你兩年了。為發(fā)表示我的歉意，我送的玫瑰花請(qǐng)收下，如果你不介意，順便把那個(gè)戒指也戴上。

7、從一瞬間的愛到一生的情，需要更多的理解與包容，親愛的是否原諒我?

8、你太慘了，我內(nèi)疚的想自殺!我會(huì)經(jīng)常給你發(fā)短信息，直到我自殺為止。

9、我知道你現(xiàn)在的工作真的很棘手，對(duì)不起我不該總拿那些無聊的事來冤枉你，一切都會(huì)順利起來的，我會(huì)乖乖等你。

10、風(fēng)往北吹，因?yàn)楸狈接屑竟?jié)的期盼;我往北追，是因?yàn)楸狈接形业钠谂?你往北飛，是因?yàn)槭裁?因?yàn)槲业腻e(cuò)嗎?

11、對(duì)你的無心傷害，傷的是你，痛的是我。

12、我知道都是我的錯(cuò)，請(qǐng)你原諒我吧，我們以后都不要再吵架了好嗎?

13、氣球太飽會(huì)爆，雖然你的皮厚，但是也不能撐太久啊，()放點(diǎn)氣吧，哪怕是從下面。

14、若是因?yàn)槲覑勰愣鼓銘n心或傷心，那么什么話語都代替不了我愧疚的心情，對(duì)不起!我該怎樣的對(duì)待你呢?

15、如果說我的任性使你生氣，那對(duì)不起。如果你還是不肯原諒，那你愛干嘛干嘛去。

16、我已經(jīng)不再生你的氣了，象我這樣胸襟開闊、德高望重的人肯定會(huì)原諒你還在生我的氣的!

17、對(duì)不起，是我傷了你的心，我悔恨萬分，害怕面對(duì)你凄然的目光。

18、對(duì)不起，開個(gè)玩笑，有得罪處請(qǐng)包含。

19、老公，我昨晚也幾乎一晚沒睡，除了反省自己的過錯(cuò)，我還要用行動(dòng)表示，抓緊時(shí)間趕制“溫暖”牌，原諒我吧!

20、在黎明前，我們都渴望見到曙光;卻也同樣害怕被烈陽所傷!談?wù)劙?愿能攜手伴曙光;不愿兩傷對(duì)烈陽!

21、我是一個(gè)糊涂蟲，我是一個(gè)笨蛋，但是請(qǐng)相信我，我并不是有意的。能原諒我嗎?親愛的。

風(fēng)往北吹范文第4篇

李：各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)

張：各位親愛的員工

李：你知道今天是什么日子嗎？

張：當(dāng)然知道，今天是xx食府的一歲生日

李：這一年凝聚了創(chuàng)業(yè)者艱辛的付出

張：也離不開廣大員工的努力

李；我僅代表我個(gè)人向你們真摯的說一聲：你們辛苦了。

張：酒店從開業(yè)至今正是因?yàn)橛辛四銈儾恍概Σ湃〉昧私裉烊绱溯x煌的成績(jī)。

李：在此我代表酒店對(duì)大家的無私奉獻(xiàn)由衷心的說一聲，謝謝。

張：這是每一個(gè)員工共同期待的日子。

李：此刻我們酒店開業(yè)以來的第一臺(tái)晚會(huì)即將拉開帷幕。

張：這個(gè)舞臺(tái)并不華麗，但青春舞動(dòng)了七彩斑斕的心弦。

李：這里沒有叱咤風(fēng)云的明星，但每一位員工都是我們心中的偶像。

張：我們用自己的熱情來演繹我們對(duì)美 好生活的向往。

李：我們用自己的歌聲唱出我們對(duì)生活和工作的熱愛。

張：下面我宣布xx食府一周年店慶晚會(huì)。

合：現(xiàn)在開始。

在這個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻，首先請(qǐng)單總致辭

1、單總講話、

感謝單總真誠(chéng)的祝福給我們帶來了信心，一個(gè)成功的男人背后總有一個(gè)默默支持他的女人，下面有請(qǐng)代桂英演唱妻子。

2、妻子

女人能頂半邊天，女強(qiáng)人的事例也比比揭是，咱們酒店就有一位，大家說是誰，大聲回答我（問臺(tái)下）好！有請(qǐng)大家公認(rèn)的女強(qiáng)人許瑩許經(jīng)理講話。

3、許經(jīng)理講話

大家是一個(gè)整體，我們就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，是團(tuán)隊(duì)就要有團(tuán)隊(duì)精神，有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，我們就要像一家人一樣，請(qǐng)欣賞由前廳部蘇欣等為大家?guī)淼氖终Z，相親相愛。

4、相親相愛

既然今天是xx食府一周年晚會(huì)，那么一定會(huì)有幸運(yùn)落在某個(gè)人身上，單總特意為在xx食府兢兢業(yè)業(yè)工作一年以上的員工準(zhǔn)備了真摯的禮物，一年以上的員工有×××請(qǐng)上臺(tái)合影留念，發(fā)禮品（留一名講話）王爽。

5、一年的員工代表講話

王爽的一席話講出了所有員工對(duì)xx食府，對(duì)酒店事業(yè)的執(zhí)著與熱愛，接下來請(qǐng)聽深沉王子大成 的一曲主打歌那滋味。

6、那滋味

西天取經(jīng)的小唐和一位美女今晚在xx食府用的餐，那就把他們倆請(qǐng)上舞臺(tái)給我們講一講取經(jīng)的經(jīng)過吧，請(qǐng)欣賞鄭闖、孫美玲帶來的大話西游。

7、大話西游

非常搞笑的現(xiàn)代版大話西游給大家?guī)砹诵β暫蜌g呼聲，讓大家的心情放松一下，欣賞一段古箏獨(dú)奏，由請(qǐng)劉宏佳。

8、古箏

給我們的特邀嘉賓劉宏佳來點(diǎn)掌聲，接下來的節(jié)目是馮忠海的詩朗誦，假如今天是我生命中的最后一天。

9、假如今天是我生命中的最后一天

假如今天真的是我生命中的最后一天，我們xx人一定會(huì)盡職盡責(zé)做好每一件小事，對(duì)工作有著積極向上的心態(tài)，把酒店的繁榮當(dāng)成我們的使命，接下來的節(jié)目是玲婷組合獻(xiàn)上的一首歡快歌曲，火苗。

10、火苗

唱的好不好啊？咦，那邊那幾個(gè)人好像著急了，急著上臺(tái)表演了，還有個(gè)穿花褲子的快上來吧，啊看清了，這不是劉紅月，劉婷，李帥，劉洋，知道了，踏雪尋梅，有請(qǐng)。

11、踏雪尋梅

我們xx食府個(gè)個(gè)都是精英，才子，才女可真不少，大家也看累了吧！活動(dòng)一下做一個(gè)小游戲吧，上臺(tái)五名男女不限（吃葡萄游戲），三分鐘之內(nèi)吐多少皮。

12、游戲吃葡萄

通過這個(gè)小游戲也看出了我們年輕人的朝氣，看一下誰吃的多，第一名去臺(tái)下領(lǐng)獎(jiǎng)，接下來這位演員不僅菜炒的好，而且歌唱的也好，他就是我們酒店的麥霸，藝名朋仔，有請(qǐng)張海鵬。

13、串燒

不是夸他吧！歌唱的的確很好，也不能總夸帥歌美女的，還是說說我們默默無聞辛勤工作的伙伴吧，下面是一段xx食府真實(shí)的員工形象三句半，表演者：張麗美、王爽、劉賀、劉汗成。

14、三句半

xx人才真不少，年紀(jì)有大也有小，員工個(gè)個(gè)都優(yōu)秀，就三句，再說又接上三句半了，都說，說的沒有唱的好，小品、歌曲、三句半的都表演了，輪也輪到我了，一般主持人都?jí)狠S，我等不急了，音樂開走（風(fēng)往北吹）。

15、風(fēng)往北吹

我唱的好聽還是他們唱的好聽，說我好聽的晚會(huì)結(jié)束后我請(qǐng)你們喝酒，請(qǐng)吃飯多俗呀！其時(shí)就有一個(gè)人唱的比我好聽，我就沒敢讓她先唱，她唱完我怕沒有底氣，我也唱完了，她也等急了，讓她上來吧！她是我們家真正的財(cái)女，管錢的財(cái)女，不僅錢管的好，唱歌水平也不一般，一曲不是因?yàn)榧拍畔肽銕Ыo大家。

16、不是因?yàn)榧拍畔肽?/p>

一首歌曲過后，借此機(jī)會(huì)來檢驗(yàn)一下我們xx人的健康水平吧！下臺(tái)我們來進(jìn)行一場(chǎng)別開生面的活動(dòng)，踩氣球，來上臺(tái)3名男生，（再上臺(tái)3名女生）。

17、踩氣球

我們xx的小伙子真有力氣，而且?guī)捉M搭檔的配合也很默契，接下來我們演出的雙簧更有超高的配合度，現(xiàn)在火車提速了，胡越哲和國(guó)晶，表演的是幸福快車。

18、雙簧

結(jié) 束 語

李：憶往昔艱苦奮斗同心協(xié)力

張：看今朝繼往開來與時(shí)俱進(jìn)

李：讓我們記住今天，讓時(shí)間檢驗(yàn)明天

張：讓美好的憧憬譜寫新的樂章

李：讓勇敢的挑戰(zhàn)成就新的偉業(yè)

張：讓崇高的使命鑄就新的xx食府

李：飛揚(yáng)的歌聲吟唱難忘的歲月， 凝聚心頭不變的情結(jié)

張：熟悉的旋律演繹時(shí)代的激越

回蕩情懷不改的真切

李；告別今天我們將站在新的起點(diǎn)

張：展望明天我們將用奮斗塑造出更加壯美的七采畫卷

李：我們將用有力的臂膀讓我們的明天神彩飛揚(yáng)

張：我們將用熾熱的豪情讓今天的凱歌嘹亮。

李：尊敬的單總

風(fēng)往北吹范文第5篇

1．提前發(fā)放導(dǎo)學(xué)案

學(xué)案設(shè)計(jì)意圖：本節(jié)課內(nèi)容比較抽象，理解有一定的難度，根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)，按照傳統(tǒng)講課方法授課，不管老師如何賣力，如何吆喝，課件做的如何精良，學(xué)生都如在云霧中，效果很差。發(fā)放導(dǎo)學(xué)案讓學(xué)生課前預(yù)習(xí)，梳理知識(shí)要點(diǎn)，把自己掌握的知識(shí)點(diǎn)和存在的問題梳理出來，以便課堂重點(diǎn)解決，達(dá)到事半功倍的效果。另一方面，它又提供和指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的探究、學(xué)習(xí)的方式與策略，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)、探究的習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)、探究的能力。學(xué)案真正體現(xiàn)“學(xué)生是知識(shí)的積極建構(gòu)者,而教師是學(xué)生建構(gòu)知識(shí)的支持者”。

2．引入新課

北京時(shí)間2011年3月11日，日本發(fā)生里氏9.0級(jí)地震并導(dǎo)致核泄漏，引發(fā)環(huán)太平洋國(guó)家的恐慌，核泄漏污染物將飄向何方，成為人人關(guān)注的話題。當(dāng)時(shí)在網(wǎng)上流傳這樣一個(gè)詼諧帖子：“韓國(guó)新聞?wù)f風(fēng)往東吹，臺(tái)灣新聞?wù)f風(fēng)往北吹 ，美國(guó)新聞?wù)f風(fēng)往西吹，俄羅斯新聞?wù)f風(fēng)往南吹，這風(fēng)到底是往哪里吹的？風(fēng)表示自己壓力很大，不知道該往哪吹？” 那么風(fēng)到底往哪個(gè)方向吹呢？今天我們就來研究。設(shè)計(jì)意圖：古人云：“知之者不如好之者，好知者不如樂之者。”對(duì)于這樣的國(guó)際性事件，學(xué)生的關(guān)注度很高，課堂注意力立刻集中與此，而詼諧帖子中的風(fēng)向會(huì)牢牢抓住學(xué)生的內(nèi)心。

3.具體過程

環(huán)節(jié)(1)學(xué)生活動(dòng)：鼓勵(lì)小組代表（課前分好小組）到黑板上完成學(xué)案中的“溫故而知新”。設(shè)計(jì)意圖：“溫故而知新”，通過復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容有助于學(xué)生掌握新知識(shí)點(diǎn)，并自然過渡到大氣環(huán)流的概念。教師活動(dòng)：把整個(gè)新課過程建立在預(yù)先假設(shè)的條件中，引導(dǎo)學(xué)生層層深入探究——假設(shè)：a地球不自轉(zhuǎn)；b陽光直射赤道；c地表均勻。

環(huán)節(jié)(2)學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分階段完成學(xué)案中我能自學(xué)1、2、3和我能參與1、2、3。本過程包括組內(nèi)交流完善、班級(jí)匯報(bào)展示兩部分，是本節(jié)課重要環(huán)節(jié)。首先個(gè)人根據(jù)學(xué)案課前預(yù)習(xí)情況在小組內(nèi)闡述自己的觀點(diǎn)，然后組內(nèi)成員相互評(píng)價(jià)、對(duì)比，互相交流辯論解疑并推選公認(rèn)的優(yōu)秀者到講臺(tái)進(jìn)行全班匯報(bào)展示，也可以根據(jù)實(shí)際運(yùn)行情況加一個(gè)環(huán)節(jié)，就是組外再評(píng)價(jià)。為保證此過程最佳效果，教師需在這里營(yíng)造一個(gè)“展現(xiàn)自我”、“小組榮譽(yù)至上”熱情激烈競(jìng)爭(zhēng)的氛圍。

設(shè)計(jì)意圖：大膽放手，給學(xué)生充足的時(shí)間，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主角，成為知識(shí)的主動(dòng)探索者，老師做一個(gè)最佳配角就可以。難點(diǎn)在思維的碰撞中解決，興趣在相互辯論中產(chǎn)生。合作探究學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)交流和分享研究的信息、創(chuàng)意及成果，發(fā)展樂于合作的團(tuán)隊(duì)精神。本環(huán)節(jié)完全體現(xiàn)了新課改所要求的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式和地理教學(xué)既要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果也要關(guān)注學(xué)習(xí)過程以及情感、態(tài)度、行為變化的理念。教師活動(dòng)：利用課件講解總結(jié)得出結(jié)論：三個(gè)假設(shè)條件下赤道與極地間形成單圈環(huán)流，兩個(gè)假設(shè)條件下形成低緯環(huán)流、中緯環(huán)流、高緯環(huán)流（三圈環(huán)流）。

環(huán)節(jié)（3）完成學(xué)案“我能總結(jié)”，鼓勵(lì)小組代表到黑板上畫全球七個(gè)氣壓帶六個(gè)風(fēng)帶。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)和動(dòng)手作圖能力，強(qiáng)化基本知識(shí)點(diǎn)。

環(huán)節(jié)（4）最后完成學(xué)案“我的思考”，讓學(xué)生結(jié)合小動(dòng)畫分析隨著在太陽直射點(diǎn)的來回移動(dòng)，氣壓帶和風(fēng)帶的運(yùn)動(dòng)規(guī)律（假設(shè)地表均一）。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、思考能力、解決問題的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理這門學(xué)科的成就感和自信心

環(huán)節(jié)（5）教師總結(jié)本節(jié)課，和學(xué)生一起研究核泄漏污染物最可能飄向何方，指出在本節(jié)課研究結(jié)果下污染物最可能飄向東北（盛行西風(fēng)），但現(xiàn)實(shí)會(huì)比這更復(fù)雜，因?yàn)檫€有一個(gè)假設(shè)存在。告訴學(xué)生“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。設(shè)計(jì)意圖：首尾照應(yīng)，為下節(jié)埋下伏筆。

環(huán)節(jié)（6）完成學(xué)案“自我檢測(cè)”。本節(jié)課的設(shè)計(jì)好處是：

一是從師生關(guān)系來看，是“主導(dǎo)+主體”。提倡教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，教師是教學(xué)的組織者、控制者、激勵(lì)者、參與者。師生關(guān)系和諧，地位平等，作用相當(dāng)，責(zé)任同擔(dān)。

二是從學(xué)習(xí)內(nèi)容上來看，是“教材+(導(dǎo))學(xué)案”。傳統(tǒng)教學(xué)忽視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)體驗(yàn)，忽視教材以外知識(shí)的教學(xué)。“1+1”課堂教學(xué)，利用導(dǎo)學(xué)案指導(dǎo)、引導(dǎo)、輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行個(gè)體學(xué)、小組學(xué)，使學(xué)有目標(biāo)，學(xué)有方法，學(xué)有檢測(cè)，引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，導(dǎo)學(xué)案成為無形的老師。

三是從學(xué)習(xí)方式上來看，是“自主+合作”。提倡自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)，通過自主學(xué)習(xí)、小組互查、大組討論三個(gè)環(huán)節(jié)完成知識(shí)建構(gòu)。

四是從學(xué)習(xí)的時(shí)間上來看，是“課前+課內(nèi)”。課前以自主學(xué)習(xí)為主，然后由小組長(zhǎng)召集進(jìn)行互查、討論。課前時(shí)間指的是課堂45分鐘以外自習(xí)時(shí)間，也可以是課堂45分鐘的前段時(shí)間。課前學(xué)習(xí)可以是看書、作業(yè)、討論，也可以是探究、實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐活動(dòng)。