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廣播體操口號范文第1篇

壽縣實驗小學三（4）班 齊冠楠

星期二上午，我們學校舉行了三年級的廣播體操比賽。

那天，天氣晴朗，萬里無云。同學們穿著整齊的校服，個個精神抖擻。老師讓我們排著整齊的隊伍走出教室，在操場上耐心等待。比賽開始了，首先是三（1）班上場，然后是三（2）班，接著是三（3）班……在我眼里，有的班級的動用并不是特別整齊，我想我們班肯定比他們強。

該我們班上場了，我的心情開始緊張起來，心里就像裝了一只小兔子一樣七上八下跳個不停。我試著做了一次深呼吸，感覺好多了，但是望著場外老師和其他班同學挑剔的目光，我還是有點緊張。“第三套全國小學生廣播體操現在開始，第一節……”一聽到口號，我慌得把前兩個動作都做錯了。“不要慌，不要慌”我在心里這樣告誡自己。做著做著，我竟然找到了“感覺”——原來像平時做體操一樣就行了。你看，同學們做得多起勁呀！大家的動作多么整齊呀！我們班肯定能拿第一！

廣播體操口號范文第2篇

“玲玲鈴”，上課了，體育老師在舞臺上喊口號了：“立——正，向右看——齊，向前看——齊，稍息，立——正。好，同學們，今天又迎來了一個星期一次的‘大課間’活動，下面開始第一項內容——廣播體操。”

“一二三四五六七八，二二三四五六七八，三二三四五六七八......”隨著柔和的聲音，我們很快的做完了廣播體操。“下面開始第二項內容——跑步。”今天的任務是三圈。隨著音樂聲，我們跑完了這艱苦的三圈。

終于到了令同學們最激動人心的項目——自由活動。我們活動的地方是在舞臺右側的小班個籃球場。同學們有的打籃球，有的跳繩，有的轉呼啦圈，有的玩“傻仔搶球”的游戲......可我們這些乒乓球愛好者只能“望洋嘆息”，因為沒有乒乓球臺，沒辦法，只能實施第2套方案——玩“乒乓羽毛球”，就是用球拍把球拍給另一個同學，那個同學再拍另一個同學，就這樣輪流玩。

“丁玲玲”，下課了，40分鐘不知不覺就過去了。我們結束了這次“大課間”活動。今天真開心啊！

廣播體操口號范文第3篇

1

我的高中，蘭州市第三十三中學，后更名為蘭大附中。在我看來，雖然學校名為蘭大附中，但其實和蘭州大學并沒有直接的關系，只是抱了這所名校的大腿而已。畢竟，蘭大附中里的大部分學生還是考不上蘭州大學的。相較之下，蘭州廣播體操藝術學院這個名字更符合三十三中的辦學理念和學校氣質。因為在這所學校里，除了要埋頭苦學課本上的知識外，還要精通各式各樣的廣播體操。

校領導是如此地熱愛廣播體操，以至于每天都要逼迫所有學生做兩套廣播體操，還大張旗鼓地舉行了比賽，鼓勵學生在茶余飯后練習廣播體操。我原本以為這是學校為了讓學生們多運動而進行的舉措，可后來發現這樣的做法根本沒讓我們得到更多的鍛煉。每天難得的大課間休息，基本都貢獻給了廣播體操事業，哪有空進行其他體育活動？而本來就經常被“主課”侵占的體育課，全都被用來學習廣播體操。高中的前兩年，我們居然學了三套廣播體操外加兩套搏擊操。到高三的時候，好不容易把所有他們能想到的廣播體操學會之后，體育課居然還是離不開藝術特色，變成了——交際舞教學課。

我本來不理解，為何學校非要用廣播體操這樣無聊的活動來踐行“發展體育運動，增強人民體質”這句口號。仔細思量過后，才發現學校這樣做的精妙之處：通過每天的廣播體操，校領導可以輕松完成上級部門下達的素質教育任務。你看，我們的學生每天都要鍛煉半個小時，這就是勞逸結合的體現，就是素質教育的落實。而一定要選擇廣播體操，不選擇其他體育活動的原因是，組織學生做廣播體操幾乎不需要任何投入，也很難造成學生受傷，從而避免了承擔責任的風險。

所以，三十三中成為了蘭州市最會做廣播體操的學校。每個工作日的早上10點鐘，都能看見上千名學生，在三十三中那塊坑坑洼洼的草地上，整齊劃一地做著奇丑無比的廣播操時的壯觀景象。( 散文網： )

2

學校門口，一對中年夫婦售賣的肉餡餅，是我高中時期的最愛。

直到現在，想起那餡餅的味道，還是會口水直流。只是簡單的肉餡餅，烤熟后從中間切開，加入洋芋絲，煎雞蛋，抹上點辣椒醬，居然就能有那么美妙的滋味。我不得不驚嘆勞動人民的創造力是無窮的。

那時候，我們都是每天早上第一節課下之后去買餡餅的，一定要在下課鈴聲響后就馬上沖下樓去，否則肯定空手而歸。每次買餡餅，都是一個人要幫六七個人代購，我還清楚地記得，每當有人要去買餡餅時，教室里就會有這樣的聲音出現：“xxx，幫我買一個餡餅，加菜加蛋不要辣子。”

因為這家餡餅攤的生意實在是太火爆了，老板根本忙不過來，所以課間10分鐘的休息時間根本不能搞定。很多時候，我們手里提著七八個餡餅跑回教室的時候，就已經開始上課了。不過我們也不會慌張，都是明目張膽地走進教室，坐下之后偷偷分發餡餅。然后，大家伙就都開始把頭埋在課桌下面吃餅，教室里頓時充滿香味。

每當這時，都能看到老師那幽怨又無可奈何的眼神。

3

高中時的第二任數學老師對我的影響深遠。因為她，我至今還在“弦”這個字的正確讀音上栽跟頭，這都是因為她在課堂中不斷地灌輸錯誤讀音，把xian念成xuan，搞的后來我也跟著她念，完全分不清這個字的正確讀音了。

說實在的，我很討厭她的課，或者說是很討厭她這個人。我根本不想聽她說任何一句話，包括那句誤人子弟的xuan長。只要她一開口，我就會開啟人體智能黑名單模式，自動過濾她說的所有話。這直接導致我的數學成績一塌糊涂，經常是150分的試卷只能得到40分上下。

我在數學課上唯一消磨時間的方式，就是玩猜字游戲。當時我和坐在身后的姑娘關系非常好，并以父女相稱。她也很討厭數學老師，每到數學課就和我一樣無心聽講。后來，她發明了一種游戲，就是用手指在我的背上寫字，然后讓我猜是什么字。這個簡單的游戲頓時讓數學課不再無趣，我們一玩就是一節課，并持續了有一個學期之久。然后，在那個學期末，我和女兒的數學成績一起跌倒了班級墊底。

我們也嘗試掙扎過，一起去某知名教師的家里補習數學。學了整整一學期，花費幾千塊，最終只學會一種類型題目的解題竅門，這讓我的高考數學成績提高了一絲絲，150分的試卷得到60分。折算成本下來，每一分都超過200元。

4

在我最痛恨的這位數學老師來之前，我們班的數學老師還是位頭發花白的女教師。她姓史，我們都叫她“史媽”。史媽講課富有激情、霸氣測漏、不拘小節，講課時的狀態可用兩個詞來形容：張牙舞爪和眉飛色舞。

史媽講課從不用擴音器，而是憑借自己的大嗓門震懾住整個班級，我時常能看見她在講臺上滔滔不絕時，嘴里噴出大量晶瑩剔透的唾沫星子。不過史媽從不在意這些細節，她會經常講著講著，咳嗽兩聲，直接把痰吐在講臺上，然后用鞋底蹭一蹭，接著再源源不斷地噴出唾沫星子。

我還記得有一次，在講到設方程式的時候，史媽瞄見某位男同學在發呆，于是一個健步沖上前，拍著桌子對他說：“你發什么呆啊！你設啊，你設啊，你就是設不出來！”此時，全班男生都露出了邪惡的笑容。但史媽渾然不覺，又苦苦相逼，只逼得這同學臉紅地說：“史媽，我不行。”

其實，在史媽教數學課的時候，我的數學成績尚可，基本上算是踮著腳也能望見及格線的水平。這主要是由于史媽的寬容，在我沒有完成家庭作業的時候，她很少責備我，只是叮囑我一定要完成，還利用課間休息的時間指導和鼓勵我。這一點，倒是和她粗獷的教學風格有極大的反差。

5

我印象比較深刻的還有英語老師。她的名字是美麗，我們都叫她Beauty。Beauty其實長得并不Beauty，相反地，她還有個大肚腩，這成為了我們取笑她的原因之一。因為長的比較胖，Beauty看起來就像是那種從來都不會發火的樣子，所以我們在她的課上肆無忌憚。要不是班主任經常在英語課的時候，從后門那個小小的玻璃窗戶里監視我們的話，英語課一定會亂成一鍋粥。

有一次下午上課的時候，Beauty來了個“衣不遮體”。她的上衣沒有完全遮住肚皮，露出了一條細縫，剛好能讓我們窺見她的贅肉。而那天，我剛好坐在第二排，將這一細節看得清清楚楚、明明白白，當即就笑出聲來。在她瞪了我一眼后，我就開始憋笑，憋得滿臉通紅。好不容易平復了心情，又看見Beauty在給別人講題的時候，內衣肩帶從側面滑落了下來……

還有一次，Beauty的大門沒拉就來上課了，她大大咧咧地在班級里繞了十來圈，完全不知道這回事。而我們在看到這一幕后，都開始竊笑。Beauty很困惑，不斷地質問我們這節課為什么這么鬧騰。結果，在上了大半節課后，Beauty才意識到自己褲子的拉鏈敞開著。于是，她站在講桌后面，偷偷地拉上了拉鏈。等她從講桌后面走出來后，我們發現她居然又偷拉上了大門，笑得更加歡樂了。

雖然我們經常取笑Beauty，但我明白其實她是個好人。每次早上聽寫單詞，我們幾乎都是偷偷翻書，邊聽邊抄寫。她明明看得到，可是從不發火，也不會向班主任告狀，只是在課堂上不斷提醒我們背單詞的重要性。我記得有一次，我幫她搬書去辦公室后，她還拉開抽屜，請我吃巧克力呢。

所以，我一定要向Beauty發一張好人卡。

6

高二時候，汶川地震發生了。

地震的時候，我們正在上體育課。在站好隊，向右看齊的時候，我瞄見籃球架在劇烈地晃動。我第一反應以為是風吹的，還暗自感嘆這風可真夠大的。可兩秒鐘后，發現事情并沒有那么簡單。體育老師讓我們趕緊跑去操場上，在跑動的過程中，我感受到了大地強烈地晃動著，好像是要撕裂在它身體上行走的這些小人一般。過了半分鐘后，我看見教學樓里涌出了一大批學生，他們都驚魂未定，有的甚至還哭了出來。晚上回到家后，新聞里不斷播放著關于地震的消息，看到不斷上升的傷亡人數，我生平第一次感到生命的脆弱。

后來，聽說地震發生的時候，某個班的地理老師拋下了整班的學生，第一時間沖出了教室，跑下樓避難。雖然這小道消息最終未得到證實，但在暗地里，我們還是稱那位老師為X跑跑。

7

在那個青澀躁動的時期，似乎每個男生都精力旺盛又無處發泄。所以，除了玩“上杠子”這種低俗游戲外，我們班的男生還喜歡唱低俗歌曲。

在舞蹈教室上課的時候，教室后面有一陽臺。下課之后，一大批男生就會聚集在這里，然后討論一些露骨的話題。他們成立了一個樂隊，樂隊名叫“信樂團”，主唱的綽號是阿信。當然，這里的信字你可以自動替換為另外一個xing字。“信樂團”的成員把教室后面的陽臺稱為錄音棚。在錄音棚里，他們把一大批耳熟能詳、膾炙人口的歌曲進行再創作，然后每日吟唱。其中最出名的歌曲就是《水手》，這首歌后來甚至成了我們班的班歌。最經典的畫面就是，阿信架著兩把拖把充當雙拐，然后一臉深情地唱到：“昨天晚上，XX來到我床上……”（此處略去不良內容200字）

8

我高中唯一一次寫檢查，是因為一件很奇葩的事情。

當時，每個教室里都有一臺電腦，就是所謂的多媒體教學。雖然老師們很少用電腦，基本都還是用黑板這種傳統的方式來授課，但是這電腦幾乎每天都要打開。有一次，有人把游戲《拳皇》裝在了這臺電腦上，結果深受同學歡迎。我們每天中午都會早早地來到教室，然后在這臺電腦上進行對戰，到下午上課前再關掉游戲。

這樣持續一周之后，在班里玩游戲的事情暴露了。那天下午，班主任進了教室，說給我們看個好東西，然后用投影放了一段監控錄像。畫面里，我們幾個正玩游戲玩得起勁，我在旁邊搖旗吶喊的畫面也被清晰地記錄了下來。隨后，班主任就按照監控畫面，一個個叫起了我們，痛斥過后，讓我們寫2000字的檢查。

我對這件事情忿忿不平，要知道我們并不是在上課時間作案，只是在課余時間休閑而已。學校的管轄范圍可真廣啊！

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廣播體操口號范文第4篇

同學們則是精神飽滿地進行著陽光體育的節目，我們踏著整齊的步伐入場，把手臂擺到跟肩膀那么高的地方。“我們的口號是：”“志存高遠，腳踏實地。一、二、三、四，一二三、四。”“嘩——嘩——嘩——”臺上傳來一陣陣掌聲。后來聽我媽媽說，臺上有很多嘉賓還夸我們表演的好，說我們真是訓練有素吶！

不一會，廣播體操的音樂響起來，開始做操了。我們不斷地變換著整齊的體操動作，聚精會神地做著，每個同學的動作都做的非常到位，不管是從正面，還是從側面看都非常的整齊、漂亮，這也是團體精神的一種體現。

“滴——答”跑步音樂響起來了，這表示同學們要到自己的方塊隊位置上，準備跑步。很快，大家就都站在自己方塊隊的位置上了，“1、2、3、4”伴隨著音樂，我們也一齊跟著喊：“一、二、三、四”響亮的口號聲傳遍了整個學校。轉眼間，四圈過去了，我們定位之后便開始做感恩的心手語操，我一邊小聲的唱著曲子，一邊投入的做手語操，放松心情。做完手語操，我們端正地盤腿坐在地上聽嘉賓講話，我們成功的做好了這次陽光體育表演。

廣播體操口號范文第5篇

下午，天空烏云密布，班主任蘇老師從班級門口走了進來，她的步調顯然沒有往常那樣輕快。站在講臺上，老師看著我們，眉頭緊鎖，神色嚴肅，好像將要宣布什么重大的事情。喧鬧的教室頓時鴉雀無聲，每個人都安靜地坐在位置上，等待老師發言。老師挪挪嘴唇，告訴我們：“我們班的廣播體操……沒有獲得名次……對不起……”說完，老師的眼睛紅了，轉身迅速離開了教室。我們望著她離開時不斷抽動的肩膀，知道老師哭了。想到這段時間的刻苦訓練和不遂人意的比賽結果，大家紛紛低下了頭，心里也不由得跟著難過起來……

是啊，對于這個出人意料的成績，大家心里都不好受。這段時間，我們不是在認真學習，就是在苦練廣播體操。老師甚至比我們還要勤奮，一早來就看到老師在講臺上訓練先到校的同學，一個一個手把手地雕琢動作。午休時，別人在休息，而我們仍不知疲倦地訓練著。放學后，別人在操場上玩耍，而我們卻在烈日炎炎的環境下刻苦訓練著。為了讓我們有更好的訓練效果，蘇老師居然還在體育課時親自跟到班級參與訓練。蘇老師訓練時要求很嚴格，必須一步一步跟著節拍做到位，如果我們哪一節做錯，老師就讓我們一遍又一遍地重復訓練。記得有一次，老師因我們的“腹背運動”做不好而大為苦惱，為了做好示范動作，她竟然顧不上穿著裙子，一遍又一遍地和我們彎腰，蹲下，起立，此時的她早已滿頭大汗，滿臉通紅。而我們也累得汗流浹背，腰酸背痛，有些同學甚至蹲在地上不愿起來了，蘇老師邊讓我們休息邊鼓勵我們：“比賽快要到了，我們要抓緊訓練才行。勝利是屬于有準備、肯努力的人，我們只要再堅持，一定會贏得比賽！”我們聽了之后，自信心備受鼓舞，為了班級的榮譽，大家紛紛站起身來，喊著響亮的口號，認真做好每一個動作。老師看著我們斗志昂揚的氣勢，露出了欣慰的笑容。

比賽那天，老師還不忘對我們千叮嚀萬囑咐：“手臂要伸直，腰板要挺直，腳跟要繃直，一定要做好每一個動作，爭取贏得比賽，為班級爭光！”為了這次比賽，我們付出的比別人多，更是寄予特別大的希望。但比賽往往是殘酷的，我們最終還是輸了。難道這半個月來的努力都白費了嗎？正當大家都灰心喪氣時，蘇老師恢復了情緒，重新走回班級安慰我們說：“孩子們，對不起，雖然比賽結果有些遺憾，但你們在蘇老師心中始終是最棒的。名次并不重要，重要的是不能失去斗志，希望你們可以帶著訓練時的那股勁積極投入畢業班的學習中，爭取在學習上有所進步。”瞬間班級響起了熱烈的掌聲……

親愛的蘇老師，感謝您這段時間的辛苦付出，我們知道比賽只是暫時的，更重要的是您端正了我們認真對待每一件事的態度，培養了我們的團隊精神。相信我們，在即將畢業的這段日子里，我們一定會努力拼搏，爭取在畢業考試時取得好成績，絕不辜負您的期望，不再讓您傷心！

福建廈門湖里區廈門市金山小學五年級:賴鈺芳