前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇教你做人范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

教你做人范文第1篇

“指如削蔥根，口若含珠丹”是古代美女的典范。嘴唇是人臉上一道亮麗的風景線，關系著女人的美麗，所以我們不僅要養護臉部肌膚，也要好好養護唇部。

《本草綱目》記載，蜂蜜味甘、性平和，有清熱、補中、解毒、潤燥、止痛的功效。

嘴唇干燥時，可在就寢前細心地讓蜂蜜滲入嘴唇。幾天后，嘴唇就可恢復柔嫩光滑。當然，你也可以涂唇油，但一定要厚點，再剪一小片保鮮膜貼在唇上，然后用熱毛巾敷在上面，直到毛巾冷卻，這樣可以使唇油中的精華被嘴唇徹底吸收。

生活中，很多女性很關心眼角的皺紋，卻很少注意到唇部的皺紋。其實皮膚的老化松弛，以及表情肌的過度收縮，常會造成嘴角、唇部皺紋叢生，這會對臉部的美觀造成極大的影響。

下面介紹一個唇部護養法：毛巾用溫水沾濕后，輕輕敷在雙唇上（兩三分鐘）――用兒童型軟毛牙刷刷掉死皮――用棉棒蘸溫水洗去殘留的死皮――涂抹蜂蜜（居家）或者護唇膏（外出）。

嘴唇是非常嬌弱的部位，干燥、低溫、冷風的環境都會損傷到它，尤其是秋冬季節，空氣干燥、氣溫低，特有的干風很容易使唇部起“干皮”。因此，外出、游泳的時候，要涂上一層潤唇膏，讓嬌弱的雙唇得到適當的保護。愛美的女人不要忘記在臨睡前給雙唇涂一層保濕型潤唇膏。

健康紅潤的雙唇是女人特有的標簽。你用雙唇的美麗弧度展現內心的微笑，而干裂、脫皮的嘴唇會讓你的笑容變得干澀。所以，我們要好好呵護雙唇，為世界留住燦爛的弧度。

健康美麗回音壁：

縱向的唇紋增多、唇峰漸漸消失、唇色日漸暗沉等，這些都是唇部衰老的標志，如果做做下面這些運動，衰老的步伐就會漸漸慢下來。

1.嘴巴做張合運動，每次將嘴巴張至最大，重復10次。

2.用中間三指從中間往兩側按摩嘴唇四周的肌肉，可以緩解肌肉緊張。

3.用雙手中指指腹以畫圈的方式按摩兩側嘴角，力度不要過大。

牙齒的保養法

女人在微笑的時候是最迷人的，但試想一下，朱唇微啟，露出的不是皓齒，而是一排黃牙，參差不齊，那么再迷人的笑容也會讓人望而卻步。所以，姐妹們千萬不要忽略了牙齒的保養。

大S最得意的就是她的牙齒，整齊而潔白。她宣稱，只要是美女，一定得有一口潔白的牙齒。“美容大王”的意見我們得認真聽取。一口潔白的牙齒也會讓你更加自信，從此把笑不露齒的羞怯拋開。

可惜現實中很多人的牙齒發黃、發黑，甚至遍布牙斑。要想擁有一口皓齒，必須重視日常清潔，做到飯后漱口，保持早晚刷牙的習慣。

當然你還可以常吃甘蔗。《本草綱目》對此物早有研究和記載：甘蔗性平，有清熱下氣、助脾健胃、利大小腸、止咳消痰、除煩解酒的功效，可改善心煩口渴、便秘、酒醉、口臭、肺熱咳嗽、咽喉腫痛等癥。而且甘蔗還是口腔的“清潔工”，反復咀嚼甘蔗可以把殘留在口腔以及牙縫中的污垢清除，同時咀嚼甘蔗還可以鍛煉牙齒、口腔及面部肌肉，起到美容的作用。

另外，教你一個讓牙齒潔白的小方法：漱口后，將新鮮檸檬汁涂在牙齒表面，過一會兒，用清水漱口。檸檬汁可以幫助去掉香煙或醬油等食物留在牙齒上的顏色。

保護牙齒，還要防治一些常見病。

1.牙疼

牙疼是常見問題，也是困擾很多人的問題，這里有一個快速簡單的治牙疼的方法：取10克花椒，加入適量的水，煮約5分鐘，加入一兩左右的白酒，完全涼后，將花椒過濾掉，再把白酒花椒水倒入潔凈玻璃瓶中備用。牙疼時，可用潔凈棉簽蘸此水后放入牙疼的部位咬住，很快就能止疼。

《本草綱目》言花椒：“堅齒、烏發、明目，久服，好顏色、耐老、增年、健神”，所以即便沒有牙疼癥狀，平時也可以多吃點花椒。

2.牙齦萎縮

中醫認為牙齦萎縮是虛證。人體的氣血不足時，氣血不能到達牙齦，就導致了牙齦萎縮。調理脾胃、補充腎陰則可以讓氣血充足，氣血充足則可以到達牙齦，滋養牙齦。

健康美麗回音壁：

教你做人范文第2篇

小小的座位問題，困擾著多少班主任。

教室就那么大，有坐第一排的就有坐最后一排的，最后一排是第六或第七排，離黑板大約五六米。

如果不是特殊情況、個別情況，每個人都有一個同桌。

誰坐第一排？誰坐最后一排？誰是你的同桌？

這個問題很好回答嗎？當過班主任的都知道，難啊！視力問題、身高問題、成績問題、紀律問題、個性問題，哪一個在排座位時沒有體現？沒有一種排法能讓所有人滿意，沒有最好，只有更好。

前兩天又和同事討論座位問題了。同事問我排座位有什么學問，我說我們班同學的同桌是自己選的。

說完全是自己選的，也不準確，說大部分是自己選的，倒是真的。

和每一個班主任一樣，座位問題也困擾著我。經常接到學生調換座位的申請，我無法一一滿足。調一個座位，往往是牽一發而動全身，引發連鎖反應。班上公認的好位置就那么多，不可能人人滿意。為了滿足同學們調座位的愿望，我經常是絞盡腦汁。我時常在想，有沒有一個比較好的辦法或標準能相對科學地解決這個問題？

沒有標準，就制定標準。標準總是人制定的，大家都同意就可以了，這就是游戲規則。人不是機器，可以隨機排座位。其實完全隨機排座位倒不失為一個辦法，公平嘛，不滿意就經常隨機排座位，隨機調換座位。只是，這是一種比較低級原始的方法，貌似公平，其實是不作為。所以，先制定規則，然后在大家遵守基本規則的前提下，再做個性化的考慮。

基本規則如下：

1、排座位不考慮視力問題，因為大部分同學現在都近視，看不清可以配眼鏡。看不清黑板不作為向前調座位的理由；

2、身高是重要考慮因素，盡量不讓前面的人擋住后面的人的視線，長得最高的人只能坐后排，沒有辦法；

3、需要和同座位上課討論問題的理由一般也不予考慮，學習上的問題可以課后討論，上課討論過多既會影響聽課效率，也會影響課堂紀律；

4、男生和女生可以是同座位，不存在男女界限；

5、同桌需要經常換，試著和不同性格的同學相處，一般一個學期可以調整一次；

6、不以成績好壞作為排座位的依據；

7、好的位置和相對差的位置需要輪流坐，好座位不是終生的；

接下來是對坐在不同座位上的同學的要求：

如果你坐在一個公認的好位置上，那么請你珍惜你的座位，好好聽課，如果你上課不專心聽講，經常被老師批評，對周圍同學造成不良影響，說明你并不需要這樣的好位置，違紀累計到一定次數，那么請你將你的座位讓出來，給那些想學習的人；

如果你認為你的座位不理想，想換一個好位置，那么請你在現有的座位上好好表現，不能因為座位不好就不聽課，如果以不坐好位置就不好好學習，那么你的要求將不能得到滿足。只有在現在的座位上盡自己的努力好好學習，調換座位時才會優先考慮。

在座位問題上表現出大度、謙讓、顧全大局的同學在調整座位時將優先考慮，或在其他榮譽問題上補償，不讓老實人吃虧。

管理班級、教育學生，無小事。小小的座位問題，蘊含著大學問，也是考驗班主任智慧、公正、公平的一桿尺子。我帶班的策略是舉重若輕、舉輕若重。一個座位問題，看似微不足道，卻要費盡心思，目的就是不想讓學生們為一個座位問題傷心或影響學習積極性。

座位問題，其實能折射出一個班級的整體氛圍和學生的學習態度。座位是小環境，班級風氣是大環境，教室很小，如果課堂上吵鬧，無論坐在哪里都會受影響，班級不好，任何人都不能獨善其身。所以，要想從根本上解決問題，必須保證班級整體的課堂紀律。班級紀律好了，學習氣氛濃了，換座位的壓力就小了。

剛開始時，由于班級紀律很亂，躲到哪兒都不行。不想學習的人坐在哪兒都無所謂，只要方便講話就可以。因為不想學習的人多，在失望中，很少有人關心過自己的座位。（班主任 banzhuren.cn）后來我發現，要換座位的人多了，知道這是好事，因為有越來越多的人關心自己的學業了，想學了，于是就想在一個好位置上聽講。其實，座位的好壞，是相對的。對于一個從不想學習的人來說，坐在最后的角落里最舒服，老師不大容易管得到，相反，坐到前排就不那么自由了。

每次調動座位，征集班委意見，從班級課堂紀律的大局出發，動之以情、曉之以理。總是大費周章，一定會有人不滿意，提意見，我這人好說話，學生和我提意見根本沒有顧忌，還經常來個死攪蠻纏，搞得我一點辦法都沒有。

又是一段時間下來，換座位的意見又積累了不少，我又要動手了。

我走進教室，說了我這次調整座位的思路——讓大家自己選擇同座位。我讓每個人拿出一張紙，寫下自己最想和誰成為同桌，寫三個人作為備選。很快，紙條交上來了，這又是一次尊重民意的做法。之所以寫三個，是為了在選擇的時候余地更大。

我帶著一大堆紙條，回到家里，把紙條像紙牌一樣排開，開始排列組合，如果你選我，我也選你，就基本上滿足了。原以為這項工作很繁瑣，一做才知道，這樣比我自己想破腦袋排座位省事多了，因為三個候選人只要滿足其中一個，就搞定了，而我也可以根據他們的實際情況，在三個候選人中，選擇我認為最合適的，這樣就皆大歡喜。其中有特別受歡迎的同學，被很多人選擇，也有個別沒有人選的，但是，絕大多數人都沒有問題。我很順利地排出了大概的座次表，剩下幾個小問題解決起來就方便得多了。

第二天再做了一些個別工作，新座位表就出臺了。絕大多數人如愿以償，情緒很好，再沒有到我這里來提意見甚至是哭哭啼啼的了。

這樣操作帶來的一個疑問是：自己選擇的好朋友做同桌，上課講話問題不是更嚴重嗎?

大多數班主任是有意識地把愛說話和不愛說話的人放到一起，以為這樣可以減少上課講話現象，還會把特別好的朋友拆散，以防止他們過于親密影響課堂紀律。而我卻反其道而行之。

對此，我的對策是：

1、充分相信大家選擇同座位的動機是良好的，是為了有個好心情更好地上課，還可以互幫互助；

2、所有座位，試坐一個星期，根據試坐情況調整；

3、因為尊重了大家的意向，所以大家都很滿意。為了讓自己和滿意的同桌能長期坐下去，同時回報老班對你們意見的尊重，請每個人珍惜來之不易的同桌，共同為班級良好的課堂紀律做貢獻；

4、不自重的，在一起互相有壞影響的，影響課堂紀律的，你們的意見就不配得到尊重，老班再把你們調開時，你當無怨無悔。

現在，效果如何呢？很多班主任都會覺得，自己選擇同座位那還不亂了套啦，喜歡講話的都湊到一塊兒了。告訴你，如果你是這樣想的，就說明你不懂得心理學，更不懂得尊重和自重之間是有密切關系的。只有你尊重了學生，才會贏得學生的回報。我們不排除有人不識抬舉，但是如果以這樣的心態去懷疑每個人，事情就會很糟。事實上，大多數人是懂得珍惜的，即使有人不自覺，也有規則應對，還怕什么呢？

我們為什么總是假設學生自己的想法和動機是很壞的呢？

教你做人范文第3篇

人生如雪

純潔無暇

人生如歌

婉轉悠揚

人生，平淡

人生，活力

她，充滿生機

她，向往未來

人生如畫

色彩繽紛

人生如秋

碩果累累

人生如雨

纏纏綿綿

人生，高亢

人生，激昂

他，教你做人

他，樹立信心

人生，它是復雜的

人生，它是簡單的

不論如何

笑對人生

教你做人范文第4篇

活好當下，努力使自己快樂

愛的時候他白羊會滿懷熱情，只關心自己直覺中最想要的，全身心地享受戀愛的感覺。所以，離去的白羊讓我們了解到：人生苦短，只有努力多做些使自己快樂的事，才會不枉此生。

金牛座

堅忍和專注

金牛教給我們要管理好自己的情緒，在適度的范圍內發脾氣。在心機上金牛也許缺乏機智的小聰明，但他們卻能把堅定的信念和原則秉持下去。如果你清楚自己想要什么，那就專注于目標堅持下去吧。

雙子座

給予外界陽光

雙子座很容易就感到滿足，因為他們懂得用自己的快樂讓整個世界充滿陽光。大多數時候，他們都是主動的給予者，不吝惜付出，這份輕松、自然以及敞開胸懷的陽光心態值得參考。

巨蟹座

看清實質，理智地珍惜

相愛的時候，巨蟹會對戀人體貼關心、善解人意，可是如果你想借此走進他們的心靈，那一定會遭到他們強烈的抵制，他們付出時絕對不能超過自己對安全感的控制。所以，我們要學會理智地珍惜他人給予的東西，如果所需實在強人所難，那就放棄那些強加的情感負擔。

獅子座

學會贊美和自我激勵

獅子渴望獲得戀人的認同，一旦他們無法獲得中心地位和贊賞，失望和倦怠會促成他們放手。他們用最直接的方式告訴我們：對他人的欣賞和贊美也是一種催化劑。同時你也要學會自信：相信自己的能力、實力和魅力，告訴自己，你也可以很精彩。

處女座

學會用完美的眼光看待不完美的人

處女座追求完美，他們會竭盡所能地達到最佳狀態，這也決定了他們不能容忍別人的瑕疵，如果別人做不到與之同樣的完美，他們的批判就會隨之而來。我們需要思考的是：幸福不是苛求完美，而是用完美的眼光最大限度地寬容不完美的現實和人，保持平衡的心態。

天秤座

學會積極、果斷

天秤非常在意戀人的想法，常常衡量著不要將事情做得太過，以免傷到戀人的心。然而，這種思考方式，一定程度上把一半的決定權都交給了他人，會導致感情上的負擔和壓力。過于理智的權衡會使你猶豫不決，有時候就應該積極地進取、果斷地取舍。

天蝎座

釋懷

天蝎骨子里的孤傲使他們無法抵擋外界帶來的刺激和傷害，強烈的自尊使他們把真情壓抑成一種寧死不屈，所以分手時他們會讓自己和戀人都受到某些情緒上的折磨。如果愛真的要離開，那么就盡量釋懷吧，無法在一起并非是誰的錯，人生中許多無奈都是不能挽回的。

射手座

樂觀

射手敏捷卻不敏感，樂觀而不苛刻，分手時也會極有風度地退場。所以，我們也要樂觀地看待一切，告訴自己失戀并不是人生的失敗，只是結束一種不成功的可能。同時，大方地放開手掌，不要握緊拳頭去束縛他人和自己的自由。

魔羯座

本色對抗壓力

當愛情不在的時候，摩羯也許會出于責任去挽留愛人，也許會狠狠地收回屬于自己的一切。他們最不怕的就是輸到底，強有力的本色會促使他們從低谷中一步步站起。分手后的魔羯愛人提醒我們：再愛也只要八分就足夠，要給自己留下兩分的余地再次站起。

水瓶座

超然、達觀

水瓶座是客觀而超然的，他們的離開是因為理想失落的無奈、現實壓力的重負、興趣的乏味和轉換。我們要學會用現實的眼光去安撫環境變換帶來的不安，用堅定的理智去洞察被忽略的現實。

雙魚座

明確自己想要的

教你做人范文第5篇

在隆回天壁，有一個老師月收入不足500元，然而他拿出全家積蓄辦了所不收學費，還供學生吃穿的學校。兩年來，他積蓄用光還負債累累。為了學生，他咬了咬牙去醫院賣血。在北京，團中央第一書記今年2月獲悉此事后，立即批示“請共青團湖南省委落實情況，若屬實，請基金會解決”。

一個單純的念頭，一群窮孩子有了免費讀書的機會

天壁的失學兒童不敢相信，他們終于有了免費讀書的機會。

天壁的鄉鄰有點懷疑，孩子上學不用交錢，天底下有這種好事？

天壁的老師也很疑惑，這陳征東，是發了瘋，還是著了魔，每個月工資不足500元，吃飯都成問題，為什么還張羅著辦所不收學費的希望學校？

陳征東，這個30多歲的年輕教師，什么話也沒說，他一個心眼兒要在天壁這個國家貧困縣中的貧困鄉辦所希望小學。這是1996年的秋天。

天壁，山陡嶺峻，地偏人窮，在家鄉從事成人教育的陳征東，走村串戶，目睹不少兒童失學后南下打工，心里很不安。于是，他和妻子王秀英商量想辦所不收學費的學校，專門招收特困學生和殘疾兒童。王秀英二話沒說，贊成丈夫的義舉，因為她心里也認為丈夫說得對：“人生在世，要做點好事。”于是，陳征東和妻子王秀英緊鑼密鼓地開始了辦學行動。

他們拿出了自已平時省吃儉用的6000元錢。沒有教室，他們租；沒有課本，他們買；沒有教材，他們在縣內各學校一本本地湊。一番奔波后，學校終于建起來了。

但別人都不相信天底下有這樣的好事，不相信天壁有這樣啥都不圖、拿著錢往外扔的傻瓜，大家都不愿送孩子來，怕是騙局。

陳征東沒有氣餒，他想，精誠所至，金石為開，做點工作，一定會有人來讀書，畢竟在隆回渴望讀書的人太多了。于是，陳征東逐一到特困生和殘疾兒童家里去“勸學”。“去一次，你不信，我三趟、四趟往你家走，你該會感動吧”，陳征東抱定了一顆一定要拉回失學孩子的決心。這年8月，他在烈日下跑了3000余公里，走了40戶人家。

很快，人們改變了看法。

1996年秋天，他招進了母親早死、父親長年臥病的徐愛娥、徐愛平兩姐弟，招進了身世不明、被一對殘疾夫婦收養的向金娜和啞巴少年羅桂花，招進了弱智少年李強國、鄒助田……一共免費收了22名學生。而且還按國民教育教學要求授課，辦了一個復式教學班、一個特教班。

1997年春天，隆回縣不少經濟困難的學生家長都要求來這所不收費的學校讀書。這下陳老師犯難了。“這么多人，怎么辦？”他很同情這群孩子的遭遇，但教室太小容不下這么多人，可最后他還是收了8名失學的孤兒。至去年底，他招收了30個學生，年齡最大的20歲，最小的10歲。

少年強則國強，賣血也得讓孩子們免費讀書

對于一個月收入不足500元的家來說，要負擔30個孩子的學習費用，無異于上青天。

可陳征東不畏難，他相信辦法總比困難多。沒有書本，他爭取社會幫助。隆回縣有關部門大力支持他的義舉，縣新華書店為他捐了一批書本；縣教委資助孩子們一些作業本。沒有教師，他和妻子兼職干，還自費聘請兩名代課教師。

然而，他很快遇到了難題。這些學生家里窮，沒有飯吃，沒有菜吃，一個個面黃饑瘦。一天上課時，他發現學生王紅英老揉眼睛，便問她眼睛是否不舒服？她紅著臉低下頭，不好意思地說：“老師，我幾個月沒吃油了，看黑板上的字很模糊。”陳老師鼻子一酸，下課后立即買來肉，讓妻子做好叫全體學生去他家里吃。從此，他每隔一星期，便讓學生打一次“牙祭”，吃回葷菜。因為他知道，很多學生家里窮，缺米少菜是常事。于是，孩子沒米吃了，從他家拿，沒菜吃了，陳征東叫妻子特意做些好菜。“絕不能讓孩子餓著上學”，這是陳征東夫婦共同的心愿。半年后，他發現家中所有的積蓄都用光了。因沒錢發工資，代課老師也走了。咋辦？“學校絕不能停辦，絕不能讓孩子們再流失。要餓就餓自己吧！”他下了決心的事絕不能半途而廢。

可是，陳征東空著肚子上了兩天課后，竟暈倒在課堂上，學生一個個泣不成聲。妻子王秀英扶他回家，從鄰居家借了兩碗米飯，陳老師吃了后，又走上了課堂。

節衣縮食，省吃儉用，顯然不行，于是陳征東開始走上貸款辦學之路。一年來，他已負債2萬余元。

這時，有親友開導他：“現在都啥時候了，還這么傻，圖個啥。”面對勸他去淘金的親友，他輕輕說了句：“梁啟超說過一句名言，‘少年強則國強’啊！”開弓沒有回頭箭，陳征東決意辦好這所希望學校。可憑一個人的微薄力量義務辦學，何其難也。去年10月，天壁流行感冒，陳征東招收的孩子也不幸染上。“要治這群孩子的病，得幾百元錢呀！”陳征東心里暗暗著急。“家中早沒錢了，借，一下子又借不到，如何辦才好？”他一夜無眠。第二天，他講完課后，瞞著妻子和心愛的孩子到縣城賣血去了。

賣了300CC 血，換來400元錢后，他領孩子們上鄉衛生院治感冒。孩子們望著老師那張蒼白的臉，仿佛明白了什么，一個個抱頭痛哭。

懂得愛，有情感，陳老師比爸媽還好

學生年齡差別大，性格和習慣迥異，智力和基礎參差不齊，為了讓學生留得住、學得好，陳征東夫妻倆可謂費盡了心血。學生中有人從小缺乏愛和溫暖，有的在社會上長期受歧視，性格壓抑、內向、怪癖。教學經驗豐富的陳征東心想，教育學生懂得愛，有情感，比教會學生學這學那更重要。愛，才能使人有責任感，有使命感。他不厭其煩地做思想工作，通過講名人名言、開主題班會等形式啟迪孩子的心靈。18歲的顏毛撿，因腿殘疾導致心理上有缺陷，上課愛把腿架到其他同學凳子上，下課愛坐到桌子上，同學提意見，他動不動就說要殺了某某，弄得大家都不愿與他在一起。陳征東一次又一次做他的工作，并將培根的名言“缺乏真正的朋友是最純粹最可憐的孤獨；沒有友誼的靈魂不過是一片荒野……”寫在一張紙上，作為顏毛撿的座右銘。通過不斷的教育，顏毛撿變好了，聽說陳老師家斷糧了，他特意上山挖幾根竹筍，說什么也要送教師一根。有時他還幫助其他同學，做了不少好事。

陳征東還特意舉行主題班會，在黑板上寫上“我們應該怎樣挺直腰桿做人”，讓學生們開展討論。然后又將巴爾扎克的名言“苦難對于人生是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財富，對于弱者是歷史深淵”寫成條幅，懸掛在教室里，以此激勵學生自強自立。

陳老師關心孩子，孩子們也很愛老師，他們不知從哪兒獲悉陳老師賣血為自己治病的事后，發誓再不能讓陳老師這么做，于是這群十三四歲的孩子密謀南下打工。

可“南下行動”計劃很快被陳征東知曉，陳老師一個個找他們談心：“孩子，你們還小，學的文化不多，是賺不了錢的。我之所以辦這所學校就是想讓你們多讀點書啊！要去找工作現在還太早呀！”老師語重心長的話打消了渴望知識的孩子們南下的念頭。

但孩子們不想讓陳老師為了自己再受苦。他們從電視上知道有個“希望工程”可以幫助失學兒童，知道團中央管這事的叔叔姓李。于是這群孩子瞞著老師給團中央書記同志寫了一封長達5頁的信。處境艱難的孩子們告訴“李叔叔”自己想讀書、一定讀好書，但沒錢讀書的無奈。他們還發自內心地感謝好心人陳征東老師。

看完信，書記感動了，立即在信上批示“請共青團湖南省委落實情況，若屬實，請基金會解決”。

今年2月，共青團湖南省委的同志和筆者來到了距隆回縣30余公里的天壁片。迎接我們的是一群衣衫破爛的孩子，他們怯生生的眼光中閃爍著驚異。我們走進特教班，十來個高矮不一的孩子有的聾、有的啞，令人心疼，但他們的課桌上擺著小學一年級二冊語文教學課本，書本上寫滿了課堂筆記。走進復式教學班，20來個學生課桌上擺的課本竟不一樣，有小學四冊、六冊、十二冊三種課本，隨意要他們做幾道題，他們竟也做得對。

下課后，我們與這群怯生生的孩子交談，得知他們有的家距學校竟達一二十公里，最近的也有四五公里遠。為了求知，他們每天六七點鐘出發，九點鐘都能準時來上課，很少有人遲到。當說到陳老師時，一位學生說了句“陳老師比爸媽還好”，話剛落音，全班學生都哽咽著哭了。