前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇姐姐的同學范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

姐姐的同學范文第1篇

張劍杰長著一雙水汪汪的大眼睛，但卻是一雙近視眼，真可惜。細細的眉毛上長了一顆痣，張劍杰自稱“美人痣”。耳朵旁也有一顆小痣。他平常愛打架，就拿今天來說吧。

今天中午，因為玩尺的關系，沈俊豪和張劍杰鬧了矛盾，被我告發，數學老師就把他們叫到辦公室，嚴厲的批評了一頓。過了一會就上課了，多虧語文老師挺身而出，為他們說話，才得以回到教室默寫語文。

看，這位調皮的張劍杰，自以為聰明，老反對別人的意見，真是驕傲自大，整天無所事事，最后被老師批評，痛苦不已。仇恨最多。回到家還被批評，真倒霉。

蘆墟鎮第二中心小學六(3)班 吳業隆

本文系本站用戶原創文章，未經允許禁止轉載！

姐姐的同學范文第2篇

1系統解剖學的特點

1.1系統解剖學是以記憶為主的醫學學科。由于系統解剖學中的專業術語眾多，特別是上和下、上端和下端；前和后、背側與腹側等，這些專業術語都需要在學習中熟記，進而在臨床中達到應用。加上其內容大多較抽象及難懂，較為繁瑣復雜。若從微觀上看中樞神經系統對十二對神經由細胞核團組成，并且每一個細胞核團都具有特定的位置，不可更改；若從宏觀上看，伸進系統中對十二對腦神經的起止點，所支配的肌肉及其范圍都有著自己一定的位置，每一條神經也有著支配范圍，錯綜復雜，只有對這些知識亂熟于心，才能在臨床中不出錯誤[2]。為以后的外科學、婦產科學及局部解剖學奠定一定基礎。

1.2系統解剖學的名詞術語較多。鑒于系統解剖學有著很多相似及相近的術語，如：枕骨大孔、卵圓孔、孔有圓孔、頸靜脈孔、梨狀隱窩、咽隱窩、項韌帶黃韌帶、椎弓間的棘上韌帶等。同時，系統解剖學中也有大量表面含義與實際含義相差較大的名詞，如：危險三角、胸骨角等。無論是相似的還是難記憶的，對于醫本文由收集整理學生來說都需要掌握的。

1.3系統解剖學具有形象性。系統解剖學課堂中所講的人體結構都能夠具體到實際實物的形狀及結構，讓學生能夠更接近現實。如：十二指腸整體上呈現出"C"形，上肢的四邊孔，腎似蠶豆；乙狀結腸全長呈現出乙字形。

2學習系統解剖學的重要環節

2.1聯想學習?

所謂聯想學習也是通過自己的想象，將不同的知識點聯系起來，如在學習翼點的過程中，看到"H"形可聯想到系統解剖學中有很多類似"H"形的結構，像脊髓灰質、肝的形狀等；還如在學習頸外動脈時，較為特殊，與其同名的頸內靜脈沒有相伴行，進而簡稱為"同名不伴行"；還有一些"伴行不同名"的結構，及神經與內動脈之間的不同名。通過此種聯想方法能夠較好的將各種相似的知識點聯系起來，進而加強記憶。

2.2形象比喻學習?

由于系統解剖學是一門較宏觀的形態學，其結構較為復雜，難以記憶，加上內容較枯燥乏味，很多學生學習時沒有興趣。為此，可采用形象比喻的方式來學習，通過該方式能夠將抽象化的知識形象化，復雜知識簡單化、具體化。如學習女性成人子宮的形態時，其直腸與膀胱之間呈現屈狀，類似深鞠躬的姿勢，膝關節半月也顯示為"C"狀，肝門部位的三條溝形成一個"H"形，通過該形狀都可聯想成具體的事物來加強記憶。

2.3全面學習重點突出?

系統解剖學的課程內容較多，加上學習經歷有限，若全部將書本上的知識都掌握以及記憶，也是不現實的，為此，應學會全面學習，重點突出，學會舍棄。首先對課本所講內容進行認識，弄清楚課本所講的重點，整體把握課本所講的知識主線；其次，對于大綱所要求了解的內容只需要弄清楚講的是什么就行，沒有必要對其進行內在研究。最后，采取不同層次的學習方法，這樣不僅能夠減輕學習的壓力，同時還能夠增強學習的興趣。

2.4前瞻后聯學習?

所謂前瞻后聯學習就是以問題為中心，將前后的知識點聯系起來，對其進行綜合分類，將不同章節不同性質的問題，歸納在一起，加深對問題的全面理解。例如：在學習胃這一節內容時，可將胃的形態結構、位置、神經支配以及血液供應等知識點，應將其歸納在一起，最終對胃內部有一個全面及清晰的了解。

姐姐的同學范文第3篇

四年前我進入復旦。還記得剛到時，我領到了一本好幾百頁的磚頭書，輔導員告訴我們這是大學選課指南。我當時心里就吃了一驚，打開書翻了翻，發現我們中文系要修的不僅有詩詞格律這樣的專業課，也有五花八門的選修課程，而這些課程大部分來自“八竿子打不著邊”的學院。那時候我才知道，復旦大學在2005年就開始推行通識教育了。因此我2011年來到復旦讀書的時候，需要學習6個核心模塊的通識課程，涵蓋傳統文學、哲學思辨、文明歷史、科學技術、生態環境和藝術審美六大領域，此外還有人文基礎、經管基礎、計算機基礎、任意選修等課程。

于是，在復旦你可以看到這樣的畫面：一群抱著高數課本的理科生踏著鈴聲沖進能教室，和拿著《論語》書的文科生們一起聽教授講解佛教經典；也能看到同學們在大眾傳播課上根據自己的專業知識進行激烈的辯論。對于我們中文系的學生來說，最為奇葩的是學校要求所有學生都要學習計算機編程。這可是難倒了一群文藝青年，大家不得不挑燈夜讀，啃云里霧里的語言，怨聲載道。

學習通識課程有什么用？我剛上大學時，對通識教育的認識與許多大學生相似，并不覺得這些課程很重要，甚至認為它們在一定程度上占用了我們學習專業課程的時間。后來，我逐漸意識到，通識教育并不是“無用之學”。大學第二年的暑假，我到一家報社實習，發現撰寫新聞稿件并不像自己想象的那樣，多讀中文系的專業書就可以妙筆生花，反而更需要嚴密的邏輯思維和洞察事件的新聞眼光。在實習的兩三個月里，我時常在工作中猛然醒悟：這個講述事件的方法在新聞系的大眾傳播課上學過，那個關于生態環境的新聞曾經在通識課程中被老師提到之前學習過的這些碎片化的知識，在實習時幫助我快速地理解陌生的領域。

由于能比較好地適應工作，采編組的Leader開始讓我獨立“出任務”，我成了辦公室里有史以來最快出師的實習生。如今我決定進入媒體行業工作，也與這個愉快的經歷有莫大的聯系。通識教育中，一兩門課程只是讓我們了解某

回首國內的通識教育，盡管這種模式已經在越來越多的大學興起，但我們仍有很長的路要走。比如：專業課程與通識課程如何平衡，如何改變大學生對通識教育的看法，等等。海外教育中，一門課可以對不同專業背景的人有不同的要求，比如高等數學課對本專業學生要求根據分數評級，對于外系選修的學生則只有 pass和fail，對于旁聽的學生則只要求出席并做學習筆記。這種不同層次的學習要求，或可以為借鑒。

個領域的皮毛，但是知識可以在實際中拼接起來，構成我們的知識圖景。可以說學習的領域越大，我們這片知識圖景就越寬廣，越容易接受新鮮的事物。如果用一個比喻形容通識教育的學習感受，我想那大概就是“潤物細無聲”吧。

受益無窮的三門課程

回想起自己在復旦上過的通識課程，有三門課讓我印象尤為深刻，每每想起仍覺得受益無窮。

第一門是哲學系的汪堂家老師開的《談談方法》課，屬于 6個通識核心課程中的“哲學思辨”板塊。在復旦六大通識核心課程素有“六魔”之稱，以課程任務多、考試繁瑣著稱，其中最讓人頭疼的便是“哲學思辨”課了，哲學這樣“玄乎”的學科無疑增加了同學們的畏難情緒。《談談方法》是哲學家笛卡爾的一本小書，對于當時沒有怎么接觸過西方哲學的我來說，心里實在有些打鼓，害怕老師一上來就冒出一波又一波天書一般的哲學概念。

出乎我意料的是，汪老師上課并不是一板一眼地介紹哲學，他往往先由日常現象提出一個問題，引導同學們進行討論，然后再深入淺出地聯系上笛卡爾的概念。汪老師還提倡弘揚復旦的辯論傳統，讓大家效仿古希臘哲人，把課堂大部分時間留來進行演講與辯論。記得當時初涉哲學領域，我的觀點不免稚嫩而膚淺，但是汪老師從未訓斥反而時時進行鼓勵。一個學期下來，這門讓大家“聞風喪膽”的通識課，竟從沒有出現過睡倒一大片的情況。這門課激發了我了解哲學的興趣，雖然到現在仍是讀書不求甚解，可是對哲學不再害怕，反而意識到哲學是非常有用的思維工具。更重要的是，課上那種激濁揚清的辯論之風，改變了我不敢在眾人面前發言的怯懦心理，變得更加自信起來。

另一門值得提一提的課是歷史系的吳曉群老師開設的《希羅多德》。這門課需要閱讀古希臘歷史學家希羅多德所寫的《歷史》，然后分析其中記載的史料。剛開始上這門課的時候，我一個小時只能讀幾頁書，一方面是對古希臘的歷史非常陌生，另一方面是長長一串的希臘人名讓我得了“臉盲癥”，經常把人物記混了。好在有過學習哲學的經驗在先，我沒有自暴自棄，沉下心去一邊讀一邊記，還自己繪制人物關系圖譜，過了幾個星期就克服了讀不進去的“危機”。

如果說這兩門課算是“文史哲不分家”，那學習經濟管理類的通識課程對我來說是更大的挑戰。大一的時候我頗有“初生牛犢不怕虎”的勁兒，選了管理學院胥正川老師開的《電子商務》課。四年多前“互聯網+”的概念可不像現在這樣備受關注，我對電子商務的認識還限于在淘寶上買買衣服，亞馬遜上買折扣書。喝過洋墨水的胥老師一上來便讓我們采用國外大學的研討模式，每節課拿幾個國內外的電子商務案例讓我們做case study。也是在這個時候，我才知道原來互聯網可以做那么多事情，幾乎每一個成功的電子商務案例都有自己的核心商業模式。至今仍記得當時我和小伙伴做了“美麗說”“蘑菇街”網站的案例報告，而這樣的選購網站直到兩三年后才真正熱門起來。這段學習經歷讓我開始對電子商務與新媒體著迷，后來逐漸向新媒體行業發展。

這些課單獨來看似乎毫無聯系，可是它們陸續組成了我的知識結構，讓我在觀察事情時候比原來更敏銳，思維也更加多元。老實說，學習這些陌生的通識課程，我學得相當痛苦，但是一旦沖出自己學習的“安全區域”，收獲會比只學習得心應手的課程要大得多。

在海外的反思

姐姐的同學范文第4篇

2、 讓圣誕老人帶去我給你的祝福，讓你的圣誕襪里裝滿我對你的思念，讓圣誕樹上掛滿我對你的問候。只想讓你知道我祝你圣誕節快樂，看來這個目的達到了。

3、 圣誕節將臨，我要送你與眾不同的祝福：愿你的好運像繁星一樣密密麻麻，金錢像大海一樣奔騰不息，生活像彩虹一樣絢爛多姿。愿你的未來被幸福填滿!

4、 圣誕都來了，元旦還會遠么?圣誕老人都來了，年終獎還會遠么?心動不如行動，行動不如立馬開動，我現在跟你約旦，邀請你一起和我狂歡。

5、 孩子，我是圣誕老人!由于金融危機，物價上漲厲害，買不起禮物送你;加夜班不給補貼，我也想休息;還是發個短信，把所有祝福打包送你!祝圣誕快樂!

6、 圣誕將到，吉祥預告;圣誕祝福，提前知道;圣誕禮物，心情美妙;圣誕短信，幸福纏繞;圣誕張燈，霓虹璀璨;圣誕喜慶，延續到老。祝你圣誕快樂!

7、 我對著圣誕樹默默許愿，希望看短信的你，每天晚上美夢甜甜，每天早上精神奕奕，每天工作順順利利，每天生活開開心心，圣誕快樂滿滿!

8、 我爬過煙囪，穿過窗;拉過雪橇，踏過霜;掛過禮物，化過妝;扮過老人，送福光：愿你幸福快樂，過平安;吉祥如意，事成雙;圣誕佳節，享平安。

9、 圣誕到，鹿兒跑，鈴兒響叮當;雪花飄，鳥兒叫，樹兒盡妖嬈;床起早，夢醒了，我的祝福已來到：花兒為你開，心兒為你摘，所有幸福為你來。

10、 雪花飄飄，素裹銀妝;爐火熊熊，美酒飄香;祝福殷殷，送你吉祥;情意濃濃，暖在心間。在這美麗迷人的平安之夜，讓我真摯地向你報一聲平安!

11、 猶如春雨的無聲，夏陽的熱情，秋風的紅潤，冬雪的純潔;你悄悄然的走進我心靈深處，不帶一絲的污濁和世俗，雪蓮般的美麗和神圣，此時我很想念你! 圣誕節快樂!

12、 圣誕節到了，送你三對襪子。第一對，裝禮物，讓你快樂過圣誕;第二對，裝幸福，讓你幸福到永遠;第三對，裝煩惱，讓你天天沒煩憂。喜歡春天的生氣盎然，夏天的翠綠蔭蔭，秋天的碩果累累，冬天的白雪皚皚，更喜歡在每年的這個時候，為我喜歡的人送去我的祝福：圣誕快樂!

13、 在雨天，每一串雨線是我對你千絲萬縷的情;在雪天，每一片雪花是我被你熔化的心;在白天，每一縷陽光是你給我溫暖的愛;在夜晚，每一道月光是你為我譜的搖籃曲。在生命中遇到你，無論春夏秋冬，你永遠是我生命的最愛

14、 如果有一個白胡子老爺爺從窗口爬進來，把你裝進袋子里，你一定不要驚慌，那是我告訴圣誕老人我最想要的禮物是一個象你這樣的朋友!

15、 圣誕將至，派發禮物卡卡總動員。一張禮物提貨卡，圣誕禮物隨便提;一張快樂心情卡，可隨時支取開心;一張圣誕祝福卡，朋友問候在里面。圣誕快樂!

16、 為你炒份蛋炒飯最簡單也最困難，飯要粒粒分開還要沾著蛋。今天就吃蛋炒飯最簡單也最艱難，只能吃飯不能吃蛋，最高境界是分離蛋飯，祝你剩蛋快樂!

17、 溫馨的夜，溫馨的酒，溫馨的圣誕使人留。甜蜜的風，甜蜜的雪，甜蜜的短信忘記愁。祝福的樹，祝福的禮，祝福的短信送給你。圣誕快樂。

18、 平安夜，當你還在睡夢里，我已從煙囪中鉆出來，扛著禮物滿滿的大口袋，送上我最新鮮的福蛋：圣誕+元旦=健康平安新年!快樂溫馨春節!

19、 寒冷的冬季，愿你像圣誕老人般擁有永遠不變的健康;競爭的社會，事業像雪橇車那樣永遠沒有阻力;多彩的世界，幸福像圣誕老人的禮物滿滿一包袱。

20、 平安夜里洋溢著恬靜，溫馨的氛圍飄揚著浪漫，悅耳的頌歌傳遞著歡樂，五彩的燈絢閃動著期盼，短信的發送震動著祝福，真摯的問候訴說著心愿。親愛的朋友，平安夜為你祈愿，愿你永遠平安健康，幸福快樂。

21、 幸福竊取平安夜的柔美，為你奉上甜美的溫馨;平安摘取圣誕樹的果實，為你積累歡愉的靈氣兒;歡愉穿越寒冷的時空，為你灑落幸運的因子;祝你從此踏上成功的征途，祝平安夜快樂!

姐姐的同學范文第5篇

時光的年輪不停地旋轉著芬芳的歲月，光陰在無聲無息地流逝，那樣釋然、從容。

轉眼間，十三個春秋就這樣乍然流失，猶如雁過般不留痕跡。——啊，最后一個“六一”了！

抓不住的歲月的鳥翼，被火光映在手掌，每一道掌紋都記載著過去的點點滴滴，都成了自成一格的美麗。還記得我們在沙灘上堆砌的一座座“宮殿城堡”嗎？雖被水淹沒而散滅，它的痕印卻不曾卻退，因為它永恒地砌在我們的心頭；還記得我們在沙灘上鉆沙掘洞時尋到的貝殼嗎？雖不知被拋到何處，它的光輝卻不曾磨滅，因為它們早已深深埋在了我們的心底。

記憶是維持思念的支撐點。我們的童年已成了過去，已成了回憶。我們還是無知的，我們還需要去追求、去奮斗。未來的路還很長，我們只是到達了其中的一個路口罷，一個新的轉折點。

是的，林中的通幽小徑，是因為那些曲曲折折的拐彎才更富有詩意和味道；人生也一樣，正因為生命軌跡的變化，才使人對人生的哲理收獲得更多，吸取得更全！

轉轉折折，折折轉轉。終于，我們到達了十字路口，正面向未來做出選擇和邁躍；終于，我們不再年幼！終于，我們要結束最后一個“六一”兒童節——本屬于我們的決定性節日！

終于要告別童年了！——那個夢般美妙的天堂！

前輩說，你要告別幼稚，去追求成熟；

強者說，你要告別柔弱，學會堅強與獨立；

學者說，你要告別無知，去接收更多的知識；

偉人說，你要告別從前的人生觀，去擁抱真理；

……

過去，是那樣清晰、透徹而耐人尋味；而未來，卻是那樣朦朧、虛渺而神秘。

是的。未來是一道無限解集的方程，總需要更多方面性的思考和演練；未來又是一個千變萬化的魔方，需要人們更多的創新理念。在這個間接于過去和未來的橋梁上，需要一定的信心和頑強不屈的毅力。

人越長大，就越注定要經歷更多波折，承受更大的考驗。這已經成了定局，無法改變的事實。人生路途上的荊棘，也成了命運的安排。這都是偶然中的必然！

是的，我們都希望自己的人生散發爛漫如霞的輝煌，這是當然的；那就更需要我們的努力。在即將邁入的道路上，會有更多的波折和考驗，我們要微笑著去面對，平靜地去迎接，勇敢去較量。相信這個轉折后會有春光的旖旎，會有燕雀的啁啾，會有一條更為寬闊的陽光大道！