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電視節目策劃范文第1篇

廊坊廣播電視臺河北廊坊065000

摘要院隨著時代的不斷發展，科技的不斷進步，電視已經成為每一個家庭都擁有的家用電器，電視節目也漸漸成為人們休閑娛樂的重要內容。電視節目的種類很多，而且目前最新的真人秀節目也是最受大家歡迎的節目，到底如何才能夠創造出精品的電視節目，這也是每一個電視節目策劃人員需要考慮的重要課題。節目怎么才能夠具有很高的收視率，吸引眾多人們的目光，是由電視節目的策劃技巧決定的。本文就對相關問題進行詳細闡述，希望能夠對相關從業人員有所幫助。

關鍵詞 院電視節目；策劃，技巧

0 引言

到底怎樣的電視節目才能夠被稱為精品？很多人認為具有旺盛生命力的電視節目才能夠被稱為電視節目中的精品。電視節目的形式要新穎，要使得眾多的觀眾能夠接受，同時還能夠給觀眾留下深刻的印象，使人能夠對其進行回味。節目的內容一定要有必讀性，立足于“三貼近”的原則去找尋一定的技巧，無論是用事實說話的新聞事實，還是具有趣味性的其他電視節目。同時電視節目要有所長信，追求改革和更新，從而不斷滿足人們日益增長的電視節目需求，這樣電視節目才能夠被稱為精品，才能夠使電視節目長久、持續發展。

1 電視節目策劃的步驟

精品節目并不是偶然創造的，精品電視節目是具有可創造性的，所以，就必須要對各種資源進行有效的整合，而各種資源整合的過程就是電視節目的策劃技巧。對于電視節目的策劃，需要消耗大量的人力資源、物力資源和財力資源，所以必須要掌握一定的技巧，這樣才能夠將各項資源的使用價值最大限度的發揮出來。具有較高策劃水平的電視節目，不僅能夠為人們提供較高質量的電視作品，還能夠實現我國電視傳媒機構各項資源的優化配置，使得我國的電視媒體能夠獲得良好的社會效益和經濟效益，提升我國電視媒體具有的市場競爭力，長久持續地發展下去。精品節目的誕生并不是偶然的，也不是電視節目策劃人員靈感的爆發，而是需要眾多智慧和經歷的結晶，只有良好的計劃，還有深入的分析，這些才是精品節目誕生的主要因素。

1.1 信息資料的采集首先，采集內容很多，其中主要包括電視節目觀眾觀看節目后的信息反饋，觀眾人員的反饋信息是非常重要的，這些信息就是做好電視節目的重要基礎。對于觀眾反饋信息的采集方式有很多，可以派遣專門的人員步入人們的生活進行調查，查看電視節目收視率的圖表，閱讀觀眾人員對于電視臺發送的信件，通過電話對民眾進行采訪等。其次，就是自身所具有的信息，自身具有的信息就是電視節目策劃單位，策劃單位構成的各個部門，以及眾多其他環節的信息，它主要就是各種資料的保存信息，電視節目制作技術信息，單位內部的管理信息等等。最后，就是行業信息，因為只有對行業競爭對手有一定的了解，才能夠使得自己在市場中占據有利的地位。

1.2 策劃戰略的制定需要重點掌握五方面，第一是戰略布置的時機，這需要策劃人員具有高度的敏銳感，能夠做出正確的判斷。第二就是戰略部署的方針，要多方面的考慮，要使戰略部署的方針更加全面。第三方面就是戰略部署的重點，要找尋其中需要格外注重的內容，并且給予更多的重視。第四方面就是戰略部署的環境，對于戰略部署環境一定要合理，不能與環境相不符。第五方面就是戰略部署的轉移，形勢是不斷變化的，所以策劃工作也需要具備靈活性。除此之外還需要重點的考慮七個步驟，確定電視節目的主題，反復研究電視節目應用的形式，選擇電視節目表演的主要對象，組合電視節目制作的其他人員，電視節目播放時間的安排，電視節目制作成本的確定，電臺的后勤調配[1]。

1.3 策劃方案的實施策劃方案的具體實施要講究三個原則。三個原則指的就是策劃方案的實施需要具備整體性、協調性和獨立性。詳細的闡述整體性就是電視節目的策劃需要具備一定全局觀，依據整體進行多方位的思考，對其中出現的問題有效的排除。協調性，使得電臺節目策劃部門能夠協調統一，共同的完成電視節目策劃工作。獨立性，雖然各個子系統共同合作，但是需要將各個子系統所具有的自身特色發揮出來，從而更好地為整體的系統提供服務。策劃方案的具體實施還需要具有三種態度，這三種態度就是決心、信心和恒心。電視節目從最初的策劃到最終的具體實施，是一個十分困難的過程，在此過程中會受到很多不利因素的阻擋，所以必須要具有一定的決心，這樣才能夠將節目策劃工作進展下去，才能夠取得良好的成果。面對這些不利的影響因素，有的需要較長的時間對其進行攻克，這樣對于策劃人員是巨大的煎熬，那么就需要策劃人員需要具備一定的信心，相信自己，相信自己所在的團隊。最重要的就是恒心，因為做好電視節目并不是一個短暫的過程，它往往需要花費較長的時間和耗費較多的精力，它是一個長久的過程，所以具備恒心是非常重要的。

2 電視節目策劃應該有以下幾個重要的原則

2.1 豐富性原則電視節目策劃很多都來自于人們生活實際，所以對于節目的策劃必須要根據社會的需求，對電視節目的服務類別進一步增加。例如，旅游信息、交友等等，電視媒體需要對電視節目有規劃的進行調整。電視媒體還需要注重對于電視節目單個服務項目的擴展，例如一些與健康有關的全民健身節目，以往只是單一的播放一些健美操，但是目前隨著人們需求的不斷增加，其中也加入了受到廣泛女性熱愛的瑜伽，還有很多男性所喜愛的街舞等。打破電視節目以往編排方式的束縛，例如，目前正在火熱播出的以謝霆鋒為主要參演人員的《十二道鋒味》，該電視節目不僅僅只是單一的講述食物的制作過程，同時它還加入了關于食物產地的風俗文化，并且邀請嘉賓對食物進行評判[2]。

2.2 趣味性原則很多電視觀眾都是在休閑的時間觀看電視節目，他們需要電視節目帶給他們放松、娛樂的感覺，當然電視節目具有的娛樂性也在不斷擴展。從《中國好聲音》、《中國夢之聲》的發展狀態可以看到，精品的電視節目是具有強大生命力的，它不會讓人們感到過時或者無趣。所以，怎樣使電視節目不過與死板，而是具有趣味性，受到人們的喜歡，這也是一個非常具有價值的研究話題。

3 結語

綜上所述，精品電視節目的誕生并不是偶然的，當然精品電視節目的創作也不是那么容易的。只有不斷的深入研究電視節目策劃的技巧，并且將策劃技巧變為策劃節目的技能，同時在日后電視節目策劃中有效的應用，并且不斷的積累經驗，對其進行更新和完善，使得電臺媒體能夠為人們創造更多的精品電視節目。

參考文獻：

電視節目策劃范文第2篇

關鍵詞 電視節目；選題策劃；理念；策略

中圖分類號 G2 文獻標識碼 A 文章編號 1674-6708（2016）160-0014-02

隨著電視行業的不斷發展，電視的受眾越來越成熟，這就使得在電視節目制作過程中，選題策劃越來越受到制片人的重視。因為選題策劃的優劣能夠直接的影響到節目制作的影響力和受關注率，所以在今后的電視節目制作中，要將選題策劃擺在一個重要的位置，只有這樣，才能在競爭日益激烈的今天，做出有自己策劃理念的節目，做出受眾喜愛的節目，從而促使電視節目的持續發展。

1 選題策劃的作用

新聞節目一般會將選題策劃上交給節目主管部門，然后由節目主管部門審批通過，這就促使節目主管部門與節目制作組的良好溝通，從而更好的將電視節目與選題策劃相契合[1]。只有做到選題策劃與電視節目的相互契合，才能使得電視節目更具有競爭力，因為選題策劃的優劣會直接影響到電視節目的收視率。其次選題策劃能夠給部分受眾歸屬感，例如選題策劃的重要如果放到與人們有關的生活方面，就會對在吸引老百姓的同時，也會增加他們的歸屬感。

2 選題策劃的特征

2.1 探索性

電視節目的采編要遵從領導，依托受眾，招商引資的制作規律。在電視節目制作過程中，將他們與選題策劃的有效契合，并對周邊的新聞進行不斷的探索，如此一來，就能夠促進選題策劃更加引人注目，更加切合周邊的生活動態，從而制作出受眾喜愛的節目。

2.2 創新性

隨著電視節目被引入市場機制，從而造成了電視節目的競爭壓力與日俱增，如果不及時對自己的選題策劃進行創新，就會導致節目的觀看毫無亮點，從而逐漸的被受眾所拋棄。一個好的選題策劃，就必定要有自己的創新意識，這樣才能給人們眼前一亮。創新節目的選題策劃，造就節目的獨特視點，并且對策劃的不斷創新，能夠有效增強電視節目的競爭力，從而在市場競爭立于不敗之地。

2.3 時效性

隨著電子信息的高速的發展，網絡媒體的發展已經初露鋒芒，對電視節目的發展造成了極大的壓力。因為網絡媒體、特別是手機媒體更具時效性，往往剛剛發生的新聞，人們都是通過手機新聞率先了解，其次是網絡媒體，最后才是電視節目中了解這一新聞。所以要增強電視節目的時效性就非常有必要。

3 在電視節目的選題策劃中，應該要注意的問題

3.1 遵循時效性原則

21世紀是信息爆炸的時代，許多新聞信息、電視節目、電影等都撲面而來，人們在這么多信息之中，往往無法做出抉擇。人們往往對新近發生的新聞有著一定記憶，大部分的新聞報道都會隨著時間的流逝而逐漸忘卻。所以在電視節目的制作過程中，一定要遵循時效性的原則，將新近發生的新聞及時與選題策劃相聯系。

3.2 遵循契合性原則

隨著電視行業的高速發展，節目的選題與策劃在節目的生存與發展過程中有著極其關鍵的作用，但是節目的選題策劃一定要與受眾的需求相契合。電視節目的受眾定位是什么，節目的制作就必須要契合該類受眾，只有這樣才能受到受眾的喜愛，才能在競爭激烈的今天取

得主導地位[2]。

3.3 堅持服務性原則

隨著電視節目被引入市場機制中，電視節目的生存就備受壓力。電視節目的性質越來越服務化，電視節目的制作主要是以服務受眾為目的，從而吸引更多的受眾，達到收視率的提高。

4 選題策劃的理念

4.1 不完全市場化的策劃理念

隨著電視行業被引入市場機制，就要遵循市場發展的規律，以受眾為中心，展開節目的前期策劃、制作，最后由節目制作有關部門負責營銷出去。不能再跟以前一樣，不以受眾為中心，只負責完成上級領導的安排?？傊荒茌^好的定位受眾、不是以受眾的需求、不能滿足受眾的需求為出發點的電視節目選題策劃就稱為“不完全市場化”。

1）在這個“不完全市場化”策劃理念中，節目制作策劃人更多的是憑借自己多年的工作經驗和臆測來進行節目的選題策劃。由于我國電視行業剛剛迎來發展，節目的制作模式沒有像工業生產那樣形成流水線操作模式，在電視節目的制作上，更多的是依靠自己多年的電視節目制作經驗，沒有形成成熟的產業化運作。例如某電視臺準備做一期關于法制類的電視節目，起初是邀請法律顧問來進行主持，但是這樣往往收視率不高，于是電視節目制作人憑借自己的主觀經驗，邀請一些普通民眾來進行討論，結果使得這期節目像是普法節目，又像是“鏗鏘三人組”，從而不能引起受眾的興趣而停播。

2）選題策劃過程中，不以受眾為中心進行營銷創新，而更多是進行一種“藝術創作”。在我國的電視行業中，一直存在一個誤區，那就是把策劃創新的不足認為是策劃工作人員的個人素養上。在許多電視節目的制作上，電視節目制片人往往沒有依據受眾的喜好來進行制作，更多是進行一種自己滿意的“藝術創作”，當電視節目沒有達到預期的收視率時，就會把責任推到策劃人員上。

4.2 以市場為中心的策劃理念

電視節目策劃范文第3篇

[關鍵詞]湖南衛視，“真人秀”，策劃，娛樂，惡性競爭

中圖分類號：F719.5 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2014）40-0263-01

一、以“真人秀”節目為主的電視綜藝節目現狀

“所謂真人秀節目，就是指由普通人而非扮演者，在規定的情境中按照制定好的游戲規則展現完整的表演過程，展示自我個性，并被記錄、制作和播出的節目。”①1999年，荷蘭推出了《老大哥》節目，“真人秀”作為一種新型的節目形態出現并發展起來，隨后風行于歐美地區。其中，具有代表性的節目：哥倫比亞廣播公司的《幸存者》，?？怂构镜摹墩T惑島》與《美國偶像》，法國的《閣樓故事》等。

雖然“真人秀”在中國發展只有十幾年的歷史，但事實上國內的“真人秀”實踐，已經走過了興起――繁榮――衰落――復興的發展過程。

我國的真人秀時代，應從2000年開播的《生存大挑戰》開始，作為一檔野外生存挑戰類節目，但由于文化上的不適應及節目經營方式的落后，顯得水土不服。2003年，湖南衛視《超級女聲》等節目的播出，使我國真人秀節目得到新突破，也將真人秀節目推向了一個。傳媒締造著“草根”一夜成名的神話，使其獲得極高的收視率?！罢嫒诵恪惫澞恐饾u成為中國電視節目中最有市場號召力的一種節目類型。

2010年6月，廣電總局正式下發了《廣電總局關于進一步規范婚戀交友類電視節目的管理通知》及《廣電總局辦公廳關于加強情感故事類電視節目管理的通知》兩份正式文件，對已經引起極大社會公憤的“相親節目泛濫、造假、低俗”等傾向著手整飭，以及2011年又正式出臺了“限娛令”，這些政策都希望從宏觀上來改善這種娛樂節目泛濫的情況。在娛樂風潮得到一些調整后，各大衛視開始尋求新的節目形式，希望在衛視競爭中“獨具一格”，“出奇制勝”。

浙江衛視于2012年播出了《中國好聲音》，導師制的出現，選手競選的方式，以及節目中最具代表的“轉椅”，讓觀眾感受到選秀節目的煥然一新。此時，湖南衛視也開始推陳出新，摒棄之前“草根”選秀模式轉向打造專業歌手的競賽――《我是歌手》。第一季的《我是歌手》表現不俗，取得了很高的收視率和評價價。隨后各大衛視也開啟了“明星競賽”的模式，如CCTV《夢想星搭檔》、江蘇衛視《全能星戰》、深圳衛視《中國音超》等。

為尋求新的節目方向，湖南衛視于2013年開始了另一種電視節目模式的探索，即親子互動真人秀節目――《爸爸去哪兒》，節目一經播出，即引發收視熱潮。同樣地，隨后有多檔類似的親子類節目橫空出世，如央視《寶寶來啦》、浙江衛視《人生第一次》、青海衛視《老爸老媽看我的》等。

上述現象表明，我國電視娛樂節目進入了一種類型電視節目盛行的怪圈。在競爭激烈的傳媒行業中，節目同質化，缺乏差異性，目標受眾相似，造成媒介資源的巨大浪費。

二、電視節目在策劃方面的缺失表現

1、電視節目策劃缺乏原創性成為“硬傷”

現在國內口碑較好的真人秀節目，幾乎全都引自國外。近期，受到觀眾熱捧的《爸爸去哪兒2》購買的是韓國《爸爸！我們去哪兒？》的版權。

2、過度“娛樂化”，“娛樂”成為“愚弄”

在各大選秀舞臺上出現了一些“個性”選手，如“快樂男生”師洋，他在比賽時擁有著“高人氣”，并不是因為他的唱功，而是他怪異的裝扮和夸張的表演，迎合了受眾的低級趣味。有些人以近乎瘋狂的心態追捧著這類選手。在本人看來，這種“愚人愚己”的心態正是過度“娛樂化”的產物。 。

4、各衛視之間惡性競爭，復制克隆現象泛濫

“‘克隆’成了娛樂節目的致命傷。近年來，我國電視節目的生產幾乎都遵循著一個不成文的規律，那就是：歐美/日韓首創――（港/臺移植）――國內‘星火’――國內‘燎原’?！雹谟^眾對于各類“換湯不換藥”的節目產生了嚴重的“審美疲勞”和“反感情緒”。

三、關于我國電視節目策劃的對策思考

1、在學習國外優秀節目的策劃和編排思路的同時，應積極探索、策劃出優秀的原創電視節目

如何做到原創性和創新性？在消費了“草根”、“愛情”“親情”、“明星”之后，我們還能消費什么？筆者認為，策劃者應主動研究現有節目的“漏洞”并且依據受眾市場的反饋，增添多樣化、可視性強的內容。

2、在引進國外優秀節目時，需要根據國內受眾收視習慣進行“本土化”處理

《超級女聲》、《變形記》、《我是歌手》等節目的成功驗證了進行“本土化”處理的重要性。既借鑒了其原版節目經驗，又結合本土做了創新，使得這些節目得到了巨大的關注度，取得了成功。

3、加大鼓勵機制，提高節目制片人的地位

我國電視節目制片人的處境和影視編劇的處境很相似，都處于一種很尷尬的位置。就編劇而言，一部成功的影片，最后走紅的往往是導演和演員。節目制片人也一樣，一檔優秀電視節目，被人們所熟知的是節目和選手。而西方對制片人的態度則不同，它對制片人的重視，成就了西蒙?考威爾，反過來，西蒙在這樣的制片人制度下策劃出了更多優秀的電視節目，如《美國偶像》、《英國達人》、《X因素》等，這是一種良性循環。

4、各大衛視之間需合理競爭，嘗試進行制播分離。

各大衛視需要打造自己的品牌和個性，做到得“人無我有”。加強與國傳媒公司之間的合作，例如星空傳媒、中視傳媒、鳳凰傳媒等。實行制播分離，可以節省節目成本，減少風險，又可以在最大程度上實現資源的有效整合。

5、正確認識電視節目的娛樂性，注重其文化內涵。

美國學者尼爾?波茲曼指出：“娛樂是電視上所有話語的超意識形態。不管是什么內容，也不管采取什么視角，電視上的一切都是為了給我們提供娛樂?！雹勖绹鴤鞑W者賴特更是明確指出，“娛樂功能是大眾媒介傳播功能總最為顯露的一種功能?！雹茉诋斀襁@個競爭激烈的社會，人們身上背負沉重的生活壓力及工作壓力，于是電視節目就成了人們釋放壓力，舒緩情緒的一種工具或手段。但是“過度娛樂化”廣受各界詬病，只有向“輕娛樂化”轉變，增加節目的益智性，才能贏得更廣泛的受眾。例如，由湖南衛視打造的大型禮儀公德脫口秀節目――《天天向上》，用娛樂表演形式來傳播中國的禮儀文化。避免了空洞的說教，讓觀眾在寓教于樂中學習禮儀、接收熏陶。為娛樂節目提升文化內涵開辟了一條新的道路。

參考文獻

[1] 譚天：《電視節目策劃實務》.暨南大學出版社.2011

[2] [美]尼爾?波茲曼著 《娛樂至死》[M].廣西師范大學出版社.2011

[3] 《電視娛樂節目將走向何方？》.傲視全球電視網.2004

[4] 李苓煽：《傳播學概論與實務》[M].四川大學出版社.2002

作者簡介

文莎（1993年-）女，漢族，四川廣元人，西北民族大學新聞傳播學院學院2011級本科生，研究方向：廣播電視

注

① 譚天：《電視節目策劃實務》.暨南大學出版社.2011.P70.

② 《電視娛樂節目將走向何方？》.傲視全球電視網.2004.

電視節目策劃范文第4篇

關鍵詞：電視節目；策劃；校園電視節目；創意

中圖分類號：G222 文獻標識碼：A 文章編號：1672-8122（2014）06-0163-03

校園電視節目主要是以學生的學校生活為素材制作的節目，并且深受學生的歡迎。但由于目前大眾電視節目數量的增多，質量的提高，學生不再滿足于現在的校園節目質量，學生對節目質量的要求越來越高，故而電視節目的策劃越來越顯得重要。因此校園電視節目若想贏得學校師生的認可，必須高度重視策劃，增強策劃意識，注重校園節目的策劃與大眾節目策劃的不同，做出質量上乘的優秀節目呈現給廣大師生。

一、電視節目策劃的相關概念

1.電視節目策劃的含義

所謂電視節目策劃就是指節目策劃者根據觀眾的需要，遵照電視節目生產和運作規律，利用已經掌握的知識手段，按程序對電視節目的目標定位、選題立意、制作形式、傳播效果等進行總體籌劃和論證，并設計實施方案，選擇合理行動方式的一種電視行為[1]。在此意義上，可認為，一期節目是否成功取決于節目策劃是否合理，是否能夠吸引受眾人群，是否對觀眾有一定的收看價值等等。從而提高收視率，為電視臺博得更高的社會效益和經濟效益。

2.電視節目策劃的特質

（1）具有嶄新的創意元素。電視策劃的內容必須新穎、奇特，令人拍案叫絕，使人產生新鮮、有趣的感覺。在電視策劃工作中，創意是關鍵[2]。例如目前比較火的真人秀節目――湖南衛視的《爸爸去哪兒》，這個節目之所以能在短短的三個月節目內紅遍全國，深受各個年齡段人群喜歡，主要原因就是其節目的形式新穎。雖然是從韓國引進的節目，但湖南衛視對該節目的重新策劃、敏銳的判斷力以及適時的宣傳造勢都為這個節目的高收視率起到了決定性的作用。在此之前，中國電視節目從未有過爸爸帶著孩子去旅行的內容，這種新型的出游方式吸引了萬千觀眾。在嘉賓的邀請方面，制作方也選擇了目前比較有名氣的明星爸爸和孩子，孩子們可愛和純真的表現也是吸引觀眾的關鍵。除此之外，節目中村長布置的任務也是節目中的主要內容，其所制作出的任務，總是能讓五隊家庭齊心配合，并且在此過程中也有很多笑料。由此可見，創意對于一個電視節目而言的重要作用，是提高該節目收視率的關鍵。

（2）具有指向性的內容元素。電視節目的策劃要具有一定的方向性，從而貫穿該節目策劃的整體，以免在其中的某個環節上有所偏移。仍以《爸爸去哪兒》為例，雖然每期節目的拍攝地點以及設置的任務環節有所不同，但它仍然會使觀眾每次收看一期節目之后想看下一期，這其中最主要的因素就是該節目始終具有一個明確的方向性，即爸爸帶著孩子到不同的地方鍛煉生活能力，具有一定的教育意義，這就是該電視節目的大方向所在，因此即使每期的內容有所不同，但其方向性的核心內容一直貫穿在節目中。

（3）具有可實現的操作元素。在策劃一期節目的初期，應首先考慮在現有人力、財力、物力、時間、空間，在這些因素的限制之下，是否有實現的可能，否則只是空談無實際意義。

（4）具有可持續的發展元素。想要做出長期可持續的電視欄目，首先對于該電視欄目的每期具體節目的策劃而言，應該具有能夠貫穿始終的方向性內容、獨特的創意、一定的收視群體以及較好的播出時間檔等等相關要素，以此保證該節目能夠持續發展，逐漸形成獨具自身風格的欄目。對于電視欄目的策劃而言，可持續發展的最主要因素是觀眾的口碑，只有在觀眾的支持下，一期欄目才有可能繼續發展下去。其次，便是每期電視節目的策劃活動應該具有資源延續性和可參考性，這對于電視欄目的長效運作而言，將會節省大量的成本。

3.電視節目策劃的流程

（1）界定節目主題。在策劃一期節目之前，首先要通過閱讀大量的資料以及社會熱點話題，并對其進行思考，找出想要策劃的主題，在此基礎上將有關該話題的內容簡單化、明確化，并找出其中的重點，這是一期節目能否成功的首要內容。除此之外，還需要從人力、財力、物力、時間、空間五個方面對節目做出預算，以保證節目策劃方案的可操作性。

（2）搜集素材資料。確定主題之后，就要進行相關資料的搜集工作。搜集資料的方式有很多，包括通過上網、閱讀書籍、報刊雜志、相關的機構內部資料、政府出版的普查與統計資料、調查公司的數據報告等等。上述均是所謂的“次級資料”，如果這些資料還不能夠滿足節目的需要，還可以進行市場調查，就是直接向媒體市場上的其他主題，比如潛在受眾、廣告商、合作機構乃至競爭同業等調查的來的資料[2]。

（3）整理資料情報。在整理資料時，可以先對資料按照一定的標準進行分類，對需要標注的資料做一些筆記，以便后期查閱時能夠方便易懂，這樣的資料才可以直接被節目運用，是靈活的，同時也成為電視策劃中的重要參考依據。

（4）產生創意稿本。創意是電視節目的核心內容，沒有創意就不是策劃，而是計劃。創意在電視節目中主要體現在節目的主題內容和形式方面。這也是每次進行電視節目策劃時最需要電視業者開動腦筋進行頭腦風暴的環節。一個獨特且可實現的想法是一期節目的靈魂所在。

（5）執行方案評估。電視策劃人找到足夠的創意之后，必須細致評估（如表1評估量表所示）手中方案的優劣，然后從中選擇最可行方案，并且對該方案細化并實施操作。

表1 評估量表（底分20分）

項目 超出預算（減分） 預算

（0） 少于預算（加分） 分數

1 2 3 4 1 2 3 4

人力

物力

財力

時間

空間

總分

二、校園電視節目策劃的流程

校園節目的策劃在大體上是與大眾電視節目的策劃的操作流程相同，但對于每一個操作步驟上又具有自身的特點，下面筆者將對校園節目的策劃流程進行分析。

1.界定節目主題

校園電視節目的主題主要是來源于學校和學生生活，并且所報道的內容一定是積極向上的，具有青春活力的，這是校園節目的價值所在。在之前對于高校中學生喜歡什么類型的校園電視節目的調查中，多數學生喜愛娛樂資訊節目和校園熱點新聞，也有一部分同學喜歡關于學生優秀作品的內容。所以，校園電視節目的類型應更偏重于這三種，這樣對于在校學生才能有更大的吸引力和影響力。

2.搜集素材資料

校園電視節目的資料收集主要是通過學校黨委、不同年級輔導員、學校各類社團、各種學生比賽、學生采訪、瀏覽學校官網、學校貼吧等等方式得到訊息，并對資料進行整理和加工，有需要時也可以設計調查問卷，在師生中做簡單的所謂的“市場調查”，進一步了解師生的動態。

3.整理資料情報

把搜集的全部資料進行類和整理，在分析資料時，應該注意辨明資料的新度、深度、準確度以及信息量。同時對師生的調查訪問而言，應該對其回答的內容利用spss等數據分析軟件，進行數據統計分析。將分析資料進行整理，找出對學生有積極影響的資料，以便可以靈活應用于節目中。

4.產生創意稿本

校園節目之所以需要創新，主要原因在于兩方面。首先，面對網絡的挑戰，校園電視節目要想成為校園中師生獲取信息的主流方式就必須多出精彩的作品，在選題、節目構思、制作、傳播途徑等方面打破舊的模式，運用新的視角、新的內涵、新的手法創造心意，以新取勝[3]。其次，受眾群體大體上都是90后的青年，他們的思維活躍而且喜歡追求個性，敢于顛覆主流、顛覆傳統，所以對于校園電視節目的內容和形式一定要新穎，有足夠吸引他們的元素。因此，在做校園節目策劃的過程中，可以通過“頭腦風暴”的方式讓工作人員集思廣益，充分發揮想象力和創造力，產生別具一格的觀點，并且通過討論產生最佳的創意方案，形成奇妙的構思，鮮明的主題，不同凡響的表現方式，以此獲得更多的師生的關注。

5.執行方案評估

在校園電視節目策劃中，不需要考慮財力和時間因素的限制，其原因在于學校制作節目本身就沒有很多的經費，均是盡可能在現有資源的基礎上制作節目。對于時間而言，校園電視節目的策劃、錄制和拍攝也均由有時間的同學負責，實行輪班制，故也不存在時間問題。因此，對于校園節目策劃的評估而言，我們只需要從人力、物力和空間三個方面進行評估即可。評估表如表2所示。

表2 評估量表（底分10分）

項目 超出預算（減分） 預算

（0） 少于預算（加分） 分數

1 2 3 4 1 2 3 4

人力

物力

空間

總分

三、校園電視節目策劃的優化方案

校園電視節目的策劃在遵從以上操作流程的基礎上，應重點分析節目內容定位、節目類型定位、節目推廣和傳播渠道三個內容，鑒于與大眾傳媒節目有所區分的內容上優化校園節目的策劃方案。

1.節目內容定位。校園節目的主要內容應該圍繞學校以及學校周圍所發生的事情展開，重在突出教育性。教育性也可分為不同的內容，包括在課堂之外的科教內容、報告講座、優秀人物專訪、學術成果抑或傳達學生青春活力、勃勃生機的青春題材等等，這些內容都對學生具有不同的教育作用，并向學生傳達有價值的信息、資料，用正確的輿論引導學生，讓學生接觸、了解和分析社會，使他們在學習傳統知識的同時，開闊眼界，陶冶情操，受到思想上的教育。由于校園電視節目的主要內容是圍繞校園生活展開的，因此受眾人群相比傳統節目就會少很多，主要是針對在校的師生。

2.節目形式定位。校園節目也有多種類型，比如說娛樂資訊、校園熱點新聞、關于學生優秀作品、人物訪談、學習學風、社團活動、記錄紀實類等等。根據之前所做的一項關于在開辦校園學生節目希望的節目類型的調查結果表明，51.53%的學生喜愛娛樂資訊節目，49.34%的學生喜歡校園熱點新聞，40.17%的學生期待關于學生優秀作品的內容，33.62%希望能看到人物訪談，相同比例的人希望有學習學風、社團活動的內容，記錄紀實類節目有26.69%的支持者。由此可見，校園電視節目應更偏重于娛樂資訊節目、校園熱點新聞以及學生優秀作品的內容。

3.節目推廣渠道創新。目前高校中很少有具備電視的寢室，對于在校學生而言，收看節目的主要渠道就是網絡，通過觀看網絡電視以收看喜歡的電視節目。所以推廣校園節目的渠道應該是通過網絡消息，比如在校電視臺的官方微博上簡短的節目播出時間以及本期內容的相關微博，并進行轉發者有機會獲得特別獎勵的營銷機制，這樣校電視臺的節目播出消息在短時間內就可以讓全校同學得知，有效的將消息傳播出去，并收到意想不到的效果。對于校園節目，電視臺可將制作好的視頻上傳到優酷、土豆等視頻網站，通過觀察“觀看數”看出節目的影響力。與此同時，也可設置參與互動的版塊，在視頻下方設有評論欄，學生觀看之后可以在此發表自己對于該節目的態度，以及優缺點。這樣更有利于校園節目的創作。

四、以《精彩紛呈校運會，五彩繽紛共青春》校園節目為例分析校園節目的策劃方案

1.界定節目主題

（1）節目內容定位。校運動會是每年學校中最盛大的校園運動比賽，所有師生均是積極踴躍地報名參與，身臨其境的體會揮灑汗水的喜悅以及同學和師生之間互相幫助、齊心協力的團隊精神，運動會所帶給我們的除了獲獎的喜悅感之外，更多的則是不服輸、敢挑戰的青春寄語。因此，有關校運動會的電視節目的主旨也應該重在傳達生機勃勃的青春正能量，讓學生感受到正值人生最美好的階段的幸福感，同時也把樂于助人、團結合作的精神傳達開來，讓更多的學生感受到人與人之間的溫情。

（2）節目形式定位。本期節目屬于校園熱點新聞，由上述對最受學生歡迎的節目類型的分析可知，校園熱點新聞類節目是最受學生喜愛的節目類型之一，因此該節目形式的定位也為該節目能夠贏得廣大學生的喜愛奠定了一定的基礎。

2.搜集素材資料。通過校園網、貼吧、微博等形式收集運動會的相關資料，包括比賽項目、比賽時間、參加的運動員等等，并通過與學生和老師的交流，總結出運動會中哪些項目和環節是師生比較關注的，這些內容應該在本期節目中重點體現出來。

3.整理資料情報。將上網查到的內容和與師生交流的內容進行總結，整理出本期運動會的內容和環節、師生想要看到的內容，例如特色拉拉隊的表現、開幕式的演出、短跑和接力項目、頒獎儀式等等，并且仍要分析得出在本期節目中應該如何將師生想要看到的內容表現出來。

4.產生創意稿本。本次運動會節目的策劃主題為“無運動，不青春”，主體內容通過三個部分體現節目主題，分別是賽前風采，賽中色彩和賽后頒獎。

本節目的策劃特色主要在“賽中色彩”這一部分，該部分以四種顏色――藍、紅、橙、綠象征師生在運動會中的表現情況，以此表現運動會中的精彩內容和大學生的青春活力?！八{色”象征純潔、冷靜、理智，在節目中主要用藍色展現拉拉隊員理智而又富有激情的吶喊聲以及同學之間互幫互助、互相激勵的純潔的友情；“紅色”象征熱情、活力、奔放，在節目中運用紅色主要展現運動場上運動健兒們強大的紅色正能量和熱情，詮釋了運動精神的真正含義；“橙色”隨不及紅色的艷麗，但同樣象征著朝氣蓬勃和熱情，用橙色形容教師的表現，其蘊意為老師雖不及學生年輕，但也不服輸，活力依舊；“綠色”象征和諧、生命、無私的精神，節目中用綠色主要展現運動場之外默默為運動員奉獻的志愿者們的無私的精神，有他們的存在，才能使得如此盛大、富有朝氣的運動會舉辦成功，這種精神值得我們學習。以顏色為線索報道運動會盛況的節目形式在校園節目中很少見，這是本期節目的主要創新點所在。希望這種形式的校園電視節目能夠吸引更多的師生收看本期節目，以此大力宣傳本校的體育精神以及“無運動，不青春”的主題。

5.執行方案評估并對節目進行推廣和。對該節目策劃進行評估，人力方面策劃人員三名、攝像人員三名、記者兩名、后期制作人員兩名、配音人員一名、宣傳人員兩名；物力方面攝像機一臺，采訪話筒一個；空間方面主要是用到學校的運動操場。以上三項內容均在預算范圍內，故該節目策劃可以進行實施。在節目推廣和方面，運動會召開之前，各學院已經得知運動會的比賽時間，這是直接的為有關校運動會的節目所做的推廣工作。除此之外，電視臺的同學還可以在校園網上節目的播放時間，也可以通過校電視臺的官方微博消息，并設置轉發獎勵機制讓更多的學生了解到該節目，對此產生興趣。由于多數學生平時都是通過網絡收看節目的，所以校電視臺應該將制作完成的電視節目上傳到優酷、土豆、樂視等大型視頻網站上，以方便同學的觀看。并且也可以通過視頻下方的評論，了解觀眾對于該節目的看法，以此不斷的完善節目，使校電視臺的節目更加的符合學生的興趣愛好以及實際需要。

五、總 結

綜上所述，校園節目策劃本身與大眾節目策劃要素相同，但校園節目需要結合校園本身的特點以及師生的興趣喜好，傳達積極向上、青春活力的正能量，是學生在學習、上課之外的另一種營養劑，開闊學生的視野和眼界，從而才能在信息傳播如此快速的現代校園成為獲取信息的主流方式。

參考文獻：

[1] 胡曉靜.對電視節目策劃的研究[D].南京師范大學，2004.

電視節目策劃范文第5篇

［關鍵詞］少兒電視節目 成長快樂 策劃方案

［中圖分類號］G224［文獻標識碼］A［文章編號］1009-5349（2010）11－0117－01

當下國內的少兒節目，呈現出數量偏少、形式單一的狀況，用一些觀眾的話說就是“大風車轉呀轉，頻道呢換呀換，換來換去還只是大風車在轉”。少兒節目與成年人節目相比，不僅內容上不夠完善，形式上也難談豐滿。綜上筆者做了以下節目方案：

欄目名稱：《快樂成長》。類型：少兒娛樂節目。時長：30分鐘。播出形式：每周一、三、五首播；每周二、四、六重播；周日播出特別節目。欄目定位語：讓孩子在快樂中成長，讓孩子的成長充滿快樂。

一、節目版塊設置

（一）周一播出節目：智慧大沖關――競技性、知識性、游戲類（參與年齡：幼兒園兒童）。

每期由數位孩子與家長參與，由起點同時出發，扔骰子決定前進格數，棋盤上設置不同障礙點，先通關的孩子為獲勝者，給予一定獎勵。

“歡樂一家親”，主持人給孩子出示一個詞語，家長看不到，通過孩子的描述讓家長猜測該詞語，猜對的可前進數步，猜錯的要倒退數步。主要鍛煉孩子的表達能力以及團隊合作的精神。

1.片頭+主持人開場介紹本期到場的家庭，說明該游戲的玩法和游戲規則。主持人播報欄目場外觀眾參與方式。

2.主持人對家庭成員的采訪――用時尚話題討論，來引發小朋友的“童言無忌”，達到全場樂的效果。

3.游戲開始，小朋友和家長在臺上表演，主持人可以在一旁進行搞笑點評。

4.成功者給予獎勵，失敗者給與鼓勵，并可以讓孩子即興說下感受。

（1）大屏幕出現不同類別的詞語（例如：水果類：蘋果）。（2）孩子看到題目開始描述，然后家長猜測，猜出者前進一步，猜錯者倒退一步，前方設置一個終點，先到者為勝；體現家長與孩子的互動合作。

（二）周三播出節目：小鬼當家――服務性、理財類（參與年齡：1～3年級的少兒）。

當孩子擁有50塊錢，他會想買些什么呢？去書店？去麥當勞？還是去給媽媽買個按摩器？孩子的答案永遠都出乎你的意料?！靶」懋敿摇卑鍓K主要以紀錄片的形式記錄本期的小主人公在拿到50元錢之后的心理活動，跟蹤記錄他拿到錢之后的行動。最后進行家長和孩子的分別訪談；并由資深兒童心理專家向家長解讀孩子的行為，引導家長在生活中的正確教育理念。

1.片花和上環節精彩回訪；

2.主持人串場總結上環節，介紹本環節。主持人播報欄目場外觀眾參與方式；

3.大屏幕開始。

（1）當期小朋友生活純紀錄，孩子的表情和舉動――可愛的、調皮的一方面。讓小孩說出自己最得意最拿手的生活技巧。（2）給小朋友發錢，發任務，可以用那50塊錢買10件相關商品。（3）小孩在商場或者超市選購東西，錢不夠和售貨員討價還價。（4）分頭記錄小朋友的購買。（5）最后展示小朋友的收獲。

每期選出不同的孩子，分別發放50元錢；以記錄片的形式，先追蹤孩子拿到50元錢后的感受，拿到錢后的行為，再跟蹤每個孩子是如何花掉50元錢的（例如：有的吃KFC，有的買玩具等等）；跟蹤記錄后制作成片，現場播放，每期請一位兒童心理專家，通過看片子，解讀孩子的行為，同時引導家長正確的教育觀念。

（三）周五播出節目：文化大宅門――戲劇表演類、文化交流類（參與年齡：主要面對4～6年級學生）校際間孩子們進行擂臺比賽。

內容是以《伊索寓言》《安徒生童話》《365夜》為題材，要求孩子們扮演成大灰狼、梅花鹿等小動物的角色進行演出，然后由評委和觀眾打分，以定勝負。勝者為擂主，下期再接受挑戰，如能連續四期守擂成功，則為月冠軍，到年終每月的月冠軍進行總決賽，評出年冠軍。月冠軍，年冠軍都有重獎。

（四）周日特別節目：演播室人物訪談及一周精品回顧；記錄性體驗類專題；音樂錄影帶。

1.每期請一個初中生孩子、家長及主持人。

2.通過主持人的銜接，讓家長與孩子之間敞開心扉談話。

3.談話內容大多圍繞素質教育和應試教育。（例如：可以是孩子心中的愛好，家長心中的孩子應該學哪些知識，兩者對比。）