前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇必須跨過(guò)這道坎范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

必須跨過(guò)這道坎范文第1篇

一天夜里母親讓我去倒垃圾，我偷偷的望了望窗外向母親說(shuō)了不字，盡管我看窗外的動(dòng)作是那樣的小，卻還是讓細(xì)心的母親看到了，母親看了看漆黑的夜用命令的口吻說(shuō)：“你去倒垃圾！”我聽(tīng)出了母親今天是鐵了心要讓我去倒那“該死的”垃圾，于是我極不情愿的拎著垃圾袋慢吞吞的走到玄關(guān)去換鞋，平時(shí)30秒就可以系好的鞋帶，我?guī)缀跤昧艘粋€(gè)多世紀(jì)才將它系好，在穿上最后一只鞋的時(shí)候我幻想母親可以收回成命，但在系好最后一支鞋帶時(shí)我知道我必須去面對(duì)黑夜了，就像太陽(yáng)每天都必須升起一樣。

我終于出了家門(mén)，向垃圾箱走去。二三十米的路程好像沒(méi)有了盡頭，白天看上去美麗的花花草草此時(shí)顯得如此猙獰，平日里看上去高大的樹(shù)木此時(shí)就像長(zhǎng)著很多手的妖魔鬼怪。我試著唱歌給自己壯膽，可是聽(tīng)到自己顫抖的聲音卻更加害怕了，步子越來(lái)越小，幾乎那二三十米的路程是我一步步挪過(guò)去的。

終于把垃圾送進(jìn)了垃圾箱，我輕輕地呼了一口氣，然后轉(zhuǎn)身回家。突然聽(tīng)到了一聲奇怪的聲音，我不禁停住了腳步，身上的汗毛都豎了起來(lái)，身上的冷汗沒(méi)完沒(méi)了的冒，就像是趵突泉一樣，腦子了的每一根神經(jīng)都繃的緊緊上的。

寂靜，死一般的寂靜。

不一會(huì)那個(gè)聲音再一次響起，我什么都不管了，瘋了一般向家里跑去，終于看到了路口那盞昏黃的路燈，但對(duì)于那時(shí)的我來(lái)說(shuō)它的光與太陽(yáng)所發(fā)出的光不差上下，我站在路燈下看著自己剛才所走的那段路，輕輕的笑了，我對(duì)自己說(shuō)“都已經(jīng)走過(guò)來(lái)了，不是嗎？”整理好自己的情緒向家里走去。

再看看剛才讓我感到恐懼的東西，現(xiàn)在開(kāi)來(lái)也沒(méi)有那么恐怖了，甚至覺(jué)得天上的星星更加明亮了，腳步也隨之輕快了，終于回到了家。

母親說(shuō)：“丫頭。黑夜并不像你想象中的那么可怕，白天五光十色的世界固然美麗，但醞釀新生的黑夜也毫不遜色。知道嗎？太陽(yáng)它很孤單的，而夜空有月亮和那么多的星星陪著，夜空也有光啊，只是不像白天的那么強(qiáng)烈，夜晚的很柔和。也有很多人喜歡研究夜空，你不是喜歡星星嗎？既然喜歡星星那就更不應(yīng)害怕黑夜啊，要跨過(guò)懼怕黑夜這道坎你才能說(shuō)自己喜歡星星懂嗎？......”

必須跨過(guò)這道坎范文第2篇

一卷煙，一片山，幾點(diǎn)云影；一道水，一條橋，一支櫓聲；一林松，一叢竹，紅葉紛紛。故鄉(xiāng)的美景夢(mèng)境般的分明、模糊、消隱……

仰望夜空，黑云將那明月覆蓋了，只剩下了星星點(diǎn)點(diǎn)的小星斗兒。我從濕漉漉的港口醒來(lái)，眼睛陌生地打量著這個(gè)世界，凜冽的寒風(fēng)刺痛了我的心，思緒再次被風(fēng)吹拂到那久違的故鄉(xiāng)。

邁進(jìn)這所學(xué)校的大門(mén)已經(jīng)三個(gè)多月了，本以為時(shí)間的流逝可以使我淡忘那“心靈的港灣”，卻，恰恰相反，疲倦時(shí)，遇到荊棘時(shí)，便想起了這倦鳥(niǎo)的歸巢，想起了媽媽的嘮叨，想起了爸爸無(wú)聲的鼓勵(lì)，我跨不過(guò)、走不過(guò)。

一個(gè)人時(shí)，總是在想：故鄉(xiāng)那棵歷經(jīng)千年滄桑的樟樹(shù)王的胡須是否更長(zhǎng)了些？龍湖寺又發(fā)生了什么改變了？鳥(niǎo)兒們還在那枝頭上歌唱嗎？每每想到這，心中便縈繞著陣陣鄉(xiāng)愁。

我不要被鄉(xiāng)愁包圍著，它會(huì)讓我窒息，因此我必須跨過(guò)這道坎，跨過(guò)這道很高很高的心靈的坎。

我并非林黛玉，我更不需要她的多愁善感，所以我必須跨過(guò)這個(gè)坎。生活中并不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，試著敞開(kāi)心扉，便會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)城市也有家鄉(xiāng)般的山水，即使沒(méi)有親人的陪伴，但我有60多個(gè)熱情善良的同學(xué)們的友誼，真摯地；即使沒(méi)有千年樟樹(shù)，但鳳凰山下這棵百年青松也別有一番風(fēng)姿……

我必須跨過(guò)這個(gè)坎。閑暇時(shí)打開(kāi)書(shū)本，看看古今中外的名著，欣賞一下偉大的作家用生命譜成的絕美的文章，讀讀美麗的詩(shī)篇。于是，忘卻了鄉(xiāng)愁，充實(shí)了知識(shí)。在孤寂的夜晚，拉上三兩個(gè)同學(xué)，拉拉家常，聊聊心里話(huà)。于是，忘卻了鄉(xiāng)愁，愉悅了心情。

我必須跨過(guò)這個(gè)坎。迎面而來(lái)的是期末考，緊接著的是會(huì)考，最后將沖刺的是高考，我有什么理由為了那無(wú)謂的鄉(xiāng)愁而放棄這一切呢？所以我必須跨過(guò)鄉(xiāng)愁這個(gè)坎，努力學(xué)習(xí)，跨過(guò)今后人生道路上的一個(gè)又一個(gè)坎！

必須跨過(guò)這道坎范文第3篇

苦難是擋在現(xiàn)實(shí)與未來(lái)之間的一扇紙糊的門(mén)，只要你敢于捅破，前方的路便天寬地闊；苦難是成功門(mén)前的守門(mén)犬，懦弱的人逃得越急，他就迫得越緊……

四季輪回，既然有春天的蔥蘢，也就有秋天的葉落；既然有夏天的驕熱，也就有冬天的風(fēng)雪。我們沒(méi)有理由拒絕苦難。

貝多芬，一位偉大的作曲家，正當(dāng)他在音樂(lè)方面有所成就時(shí)，缺突然患了耳疾，從此，他生活在一個(gè)沒(méi)有聲音的世界里。就在這種情況下，他完成了一生中最輝煌的著作——《第九交響曲》。聾子能做音樂(lè)，已是奇談，何況還是人世間最偉大的著作，可見(jiàn)，苦難也是一種力量。

因?yàn)槟軌虺娇嚯y，雙目失明的阿炳，用一手漂亮的二胡撥亮了他在音樂(lè)殿堂的明燈，從而使坎坷的人生充盈了凄美的詩(shī)意。

長(zhǎng)路漫漫，又有黑夜相伴，在前進(jìn)的道路上，我找不到方向，帶著畏懼我問(wèn)自己，是否還要繼續(xù)？是放棄，是執(zhí)著，是堅(jiān)持，還是改變？每當(dāng)做這樣的選擇題時(shí)，我心里的這道坎就巍然挺立，貌似堅(jiān)固不倒的城墻。遙望歷史的隧道，來(lái)自歷史的先賢們照亮我前進(jìn)的道路向我發(fā)出了他們心底的吶喊：“必須跨過(guò)這道坎！”

因?yàn)槟軌虺娇嚯y，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐乃賦《離騷》，司馬遷宮刑而作《史記》……

面對(duì)苦難讓我們閉上雙眼，聆聽(tīng)一段清泉叮咚的樂(lè)曲，幽遠(yuǎn)清新的旋律會(huì)送給你一份清涼；輕抬起你的頭，仰望頭頂那包容了億萬(wàn)年風(fēng)霜雨雪的天空。在讀懂那份曠達(dá)、那份寬容、那份蔑視一切的恢弘氣勢(shì)后，你怎能不頂禮膜拜，信心倍增呢？

必須跨過(guò)這道坎范文第4篇

在操場(chǎng)的角落處有三個(gè)女孩子在慢慢地走著，兩個(gè)走在前，一個(gè)默默的跟在后面，像在思考著什么，前面的兩個(gè)女孩邊走邊說(shuō)著些什么。

“依依。”程若安回頭，“明天我們出去玩好不好？”

“啊？”林紫依抬頭，“噢，我考慮一下。”

“依依啊，我說(shuō)你每次就這幾個(gè)回答，‘好’，‘我考慮一下’，‘不要’，有

沒(méi)有別的啊？”韓蕭琳轉(zhuǎn)身敲了敲林紫依。

“啊？哦。”

“怎么了？”韓蕭琳皺眉，“還在想昨天的事嗎？”

“嗯，你說(shuō)。。”

“放心啦，沒(méi)事的，你多疑了。”

“但愿是這樣。”

話(huà)音未落，遠(yuǎn)處有一個(gè)女生跑來(lái)，“林紫依，林紫依！”

“怎么了？”

“校，校長(zhǎng)說(shuō)，說(shuō)要取締，取締心湖文學(xué)社。”

“什么？”韓蕭琳和程若安同時(shí)大叫，心湖文學(xué)社是林紫依一手創(chuàng)立的社團(tuán)，深為林紫依的貼身密友，沒(méi)有人比她們更了解文學(xué)社對(duì)林紫依的重要了。從無(wú)到有，林紫依付出了太多的汗水和努力，如今，卻說(shuō)要取締！？

“哦？為什么？校長(zhǎng)大人用的是什么理由？”林紫依一臉平靜，看不出任何表情。

“理由是太過(guò)繁瑣，文學(xué)社的工作可謂是學(xué)校各個(gè)社團(tuán)中最多的，校長(zhǎng)說(shuō)社員們很可能會(huì)因?yàn)樯鐖F(tuán)工作而忘了學(xué)習(xí)，亂七八糟一大堆的理由。”

“噢，知道了，謝謝你，我回去和校長(zhǎng)談的。”

“呃，你怎么可以這么平靜，你一首創(chuàng)立的社團(tuán)就要被取締了耶！”

“沒(méi)事的，大不了就被取締啊。”

“……你夠冷靜，既然你這樣我也沒(méi)辦法，我先閃了阿。”

“依依，你怎么……”

林紫依笑了笑，沒(méi)有說(shuō)話(huà)。

“懶得管你，任你去吧。”程若著韓蕭琳繼續(xù)先前的話(huà)題。

“對(duì)了，依依，你知道今年高考的題目嗎？”

“必須快過(guò)這道坎，怎么了？”

“沒(méi)什么，問(wèn)一下。誒，如好像很難寫(xiě)的樣子。”

“不會(huì)啊。”

“林紫依同志，不要拿你的語(yǔ)文水平跟我們比好不好。”程若安半開(kāi)玩笑半認(rèn)真嚴(yán)肅地說(shuō)。

“那你會(huì)怎么寫(xiě)啊？”韓蕭琳問(wèn)。

“應(yīng)該是偏重心理方面，從心理的角度上說(shuō)坎坷吧？”

“寫(xiě)坎坷的人應(yīng)該會(huì)很多吧。不過(guò)我會(huì)更側(cè)重文采。”

“呃。”程若安倒地，“做人失敗。”

“跨過(guò)那一道坎啊？”韓蕭琳無(wú)奈的看了看程若安，問(wèn)。

“‘話(huà)說(shuō)天下大事，分久必合合久必分。’‘人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”

“離別！？”程若安和韓蕭琳同時(shí)大叫。

“嗯。其實(shí)……與其說(shuō)是離別，倒不如說(shuō)是我選擇離開(kāi)。”林紫依抬頭看了一眼天空，刺眼的光線(xiàn)，低聲道，“離開(kāi)，不是逃避，而是一種選擇，一種心靈的態(tài)度，一種對(duì)待生活的方法。”

“依依……”韓蕭琳搭住林紫依的肩。

必須跨過(guò)這道坎范文第5篇

一、由眼前小事而悟人生之道

生活中的許多小事，看起來(lái)是尋常的，沒(méi)有什么意義，但如果能夠用心體會(huì)，深入感悟，就會(huì)從中悟出某些頗有啟發(fā)意義的人生道理。劉墉先生的《迎向風(fēng)雨》，便是由一個(gè)登山故事而引發(fā)感悟的――“除了登山，在人生的戰(zhàn)場(chǎng)上”，也當(dāng)是不論經(jīng)歷怎樣的風(fēng)雨，都要勇往直前。

再比如著名作家葉永烈為2007年上海卷高考作文所寫(xiě)的例文《必須跨過(guò)這道坎》。文章記述了自己因“左眼突發(fā)視網(wǎng)膜剝落”而無(wú)法用筆寫(xiě)作，不得已改用電腦。對(duì)于毫無(wú)電腦知識(shí)的“我”，這無(wú)疑是一道不小的坎，經(jīng)過(guò)努力，終于闖過(guò)了輸入關(guān)、操作關(guān)、思維習(xí)慣關(guān)……從而，作者悟到了這樣的人生之道：“其實(shí)，人生的道路從來(lái)不平坦，誰(shuí)都會(huì)遭遇各種各樣的坎。要像劉翔那樣勇往直前，你就能飛越一道又一道坎，你的人生就充滿(mǎn)燦爛和喜悅。”

二、由個(gè)別情形而悟普遍意義

古人言，“窺一斑而識(shí)全豹，望半爪而感巨龍”。對(duì)于寫(xiě)作而言，就當(dāng)以一見(jiàn)十，依點(diǎn)識(shí)面；就事論事、不及其余的文章，其意蘊(yùn)一定是淺薄的。葉圣陶先生的《多收了三五斗》，正是由河埠頭的幾個(gè)“舊氈帽”因豐收成災(zāi)的故事而推及“各處市鎮(zhèn)”，而且那“真是平常而又平常的”，從而深化了主題。

高考優(yōu)秀作文《懷想天空》，作者首先著力描述了叢飛用愛(ài)唱出了“一個(gè)人的天空”，雖然“一個(gè)人的愛(ài)是渺小的”，但作者由此推及到了一群人的愛(ài)，而正是這一群人的愛(ài)的匯聚，天空被點(diǎn)亮了……這由愛(ài)點(diǎn)亮的天空，必將“指引著蕓蕓眾生，去點(diǎn)燃更多人心中的愛(ài)”。

再比如高考優(yōu)秀作文《我想握住你的手》，作者先是列舉了坡、辛棄疾、海子、梵高等文化名人的崇高追求與孤獨(dú)人生，推想到“太多太多，這些在精神世界頂禮膜拜的先驅(qū)者們，這些在心靈凈土上躬耕勞作的勇士們，默默的忍受孤獨(dú)的包圍、清貧的襲擾。在鑄造奇跡的同時(shí)卻展示了無(wú)數(shù)人間悲劇”。文章的意蘊(yùn)更加深遠(yuǎn)了，由此，人們也更深刻地認(rèn)識(shí)到了“生命需要理解，生命需要溝通”這一主題。

三、由自然風(fēng)物而悟人文之理

創(chuàng)作，講求“一粒沙里見(jiàn)世界，半瓣花上說(shuō)人情”。自然界中的許多事物，從表面看來(lái)，往往顯得很平常，但如果我們用心體悟，便會(huì)從中悟出一些深?yuàn)W的道理。大家都熟悉蘇軾的《題西林壁》：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。”便是由觀望廬山風(fēng)景，而悟出了認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律：必須從各個(gè)角度去加以觀察，不同角度觀察會(huì)得出不同的結(jié)論。

高考優(yōu)秀作文《秋實(shí)》，作者首先寫(xiě)的是“秋天，成熟的果實(shí)低下了頭”，那是為了“感謝風(fēng)吹雨打給了我成熟的筋骨，感謝光照日射給了我成熟的俊秀”。從而，最終得出了“生命誠(chéng)可貴，感恩價(jià)更高”的感悟。

再比如，《學(xué)會(huì)成長(zhǎng)》，作者首先從“懸崖上躍起的雛鷹、春日里生出的新筍”等自然現(xiàn)象寫(xiě)起，接著寫(xiě)到了青少年的成長(zhǎng)與父母對(duì)子女的教育問(wèn)題，從而闡述了青年人當(dāng)拋棄“年輕狂妄”，當(dāng)“學(xué)會(huì)成長(zhǎng)”、“學(xué)著聆聽(tīng)”、“學(xué)著理解”、“學(xué)著適應(yīng)”。

四、由表面現(xiàn)象而悟本質(zhì)特征

魯迅先生曾說(shuō)：“選材要嚴(yán)，開(kāi)掘要深，忌淺嘗輒止。”現(xiàn)實(shí)生活豐富多彩、紛繁復(fù)雜，許多事件的意義、事物的本質(zhì)往往掩蓋于表象之下，需要我們?nèi)シ磸?fù)琢磨，深人體悟。