前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇關于風的作文范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

關于風的作文范文第1篇

炎日中莫名其妙下了一場雨，我將頭探出窗外，望見灰色的水泥地板上，正“滋滋”地冒著若有若無的煙霧。對于這個烈日憤恨的燃燒，這場雨只不過是杯水車薪，無法如愿地平息躁動與枯竭。

從遠處刮來的風，穿越無數高聳的樓宇，以無法觸摸的游行，掠過樓閣上呀呀作響的木制牌子，地上零落的樹葉以及行人擁擠的大街，又消失在城市的某個角落，像玩世不恭的人一樣，這個城市只不過是座華麗的花園。關于風的，很多令人著迷的地方，往往讓忙于生計的人所忽略。很多兒時的夢想，像是對風作的諾言，讓風輕易帶走，當人百年歸老時，風會帶這個夢回來，伴隨淡淡憂傷夜里回味……

我著迷的風，完全是我想象的千萬年前的風。

整個大地如昏睡般沉默，數之不盡的黃沙掩蓋了目之所處。殘破的礫石四散周圍，無數蒼白的飛鳥掠過穹蒼，嘶啞的叫聲或遠或近，灰臟的羽毛飄飄揚揚游戈在空中。無止盡的風呀，如獅子般充滿野性，放肆地縱橫，揚起飛沙走石，去追趕空中的飛鳥，像捕殺般征服了怯懦的敗落；無止盡的風呀，像老樹般滄桑歷盡，它的智慧永遠高深莫測，它與時間老人訖語般交談著……

一種關于風的，在夢中。

關于風的作文范文第2篇

關于學習雷鋒的英語作文

This morning we heard the talk given by our headmaster about Lel Feng.We were deeply moved by Lel Feng's deeds. We have made up our minds to do as Let Feng did.

As there were no classes this afternoon, we decided to do some good deeds for people. Some of us went to the Station Square to repair bikes for people passing by, some went to a home for orphans nearby to help carry coal and wash their clothes, and others remained at school to clean the teachers' office. We all worked very hard.

It was not until six o'clock that I returned home. Tired as I was, I was filled with joy and pride.

關于學習雷鋒的英語作文

This morning we heard the talk given by our headmaster about Lei Feng.We were deeply moved by Lei Feng's deeds. We have made up our minds to do as Let Feng did.

今天早上校長給我們講了關于雷鋒的故事。我們都深受的被雷鋒的事跡感動。我們都下定決心跟雷鋒學習。

As there were no classes this afternoon, we decided to do some good deeds for people. Some of us went to the Station Square to repair bikes for people passing by, some went to a home for orphans nearby to help carry coal and wash their clothes, and others remained at school to clean the teachers' office. We all worked very hard.

由于今天下午沒有課,我們決定為人們做一些好事。我們中的有些人去車站廣場為人們修理路過的自行車，有些去了家里附近的孤兒院，幫助他們抗煤和洗衣服，而其他人則留在學校打掃老師辦公室。我們都非常努力地工作。

It was not until six o'clock that I returned home. Tired as I was, I was filled with joy and pride.

直到6點鐘,我才回到家。我很累，但我是充滿了喜悅和驕傲的。

關于學習雷鋒的英語作文

How can I help others

Last month， our school hold an activity about" learn from uncle Lei feng".As we all known， Lei feng devoted his whole life to helping others.but he gets lots of respects. He give us a good example.we should learn from him to help others. We can feel good when we help others.

關于風的作文范文第3篇

記得在我上小學的時候，又一件事讓我至今難以忘懷。

記得那天是學雷鋒日，我和我的好朋友王俊中午被老師留下，幫老師判上午聽寫的內容，直到很晚才走。我們以飛快的速度跑回家吃飯。我們倆奔跑的速度好似奔馳一般的飛快，那是因為我們下午還要準時趕回來上課。在回家的途中，我們看見了一位老爺爺正坐在板凳上，一副發愁的面孔，好像正在沉思著什幺，老爺爺身旁還有一箱方便面。這時，便引起了我和王俊的注意力，王俊對我說：“我們一同去問問老爺爺有什幺困難吧！”“好吧”我說。然后，我們跑到他的身旁，經過一番了解后，才知道他家住在對面那幢樓里，因為兒女不在家，又買了一箱方便面，可是家又在5層，自己身體虛弱搬不上去。王俊聽完，立刻說：“咱兩幫老爺爺搬上去吧！”

“趕緊走吧，別多管閑事了。”我說。“今天是學雷鋒日，我們就學一下雷鋒那種助人為樂的精神吧！”王駿說。“要去，你就去，我不管，萬一下午上學玩了怎幺辦。”“就算晚了也是值得的，我去了。”王俊便幫老爺爺搬方便面，在王俊的行動下使我感動了，我說：“我也來幫忙。”“你扶老爺爺，我來搬。”然后在老爺爺的帶領下，我們走了上去。在途中，我看見他都累的滿頭大汗了，簡直就像一個落湯雞；我說幫幫他吧，他又不肯，最后，他都累的不行了，好像虛脫了一樣，可他還是堅持給老爺爺送回家。

關于風的作文范文第4篇

用“愛”和“關注”架起師生情感交流的橋梁

每個學生都有被人愛和受人尊重的愿望。如果我們能讓每個學生在愛的陽光中成長，學生的潛能就會被激發，奇跡就會出現。“目以傳情，情以感人”。目光是教師激發學生興趣、傳遞成功希望的情感信息，教師要恰當把握無聲的語言——目光的運用，捕捉時機，適時向學生傳遞信息，進而給以激勵，善于發現學生的閃光點。例如，在語文課堂討論中，有些膽小的同學不愛發言，努力發揮教師自身情感的作用，以情動人。

情感具有感染功能，這好似物理學中的“感應”現象，再加上青少年學生具有較強的向師性，決定了教師自身的情感是對學生的潛移默化的隱性教育。

在傳統教學中，教師考慮的是如何教好自己所教的學科，而往往沒有意識到自己對所教學科的情感對學生的影響。其實，教師的這種情感經情感的感染功能的作用，會引起學生的情緒體驗，影響學生的學習態度。正如蘇霍姆林斯基所說：“教師對教材冷漠的態度會影響學生的情緒，使其所講述的材料好像和學生之間隔著一堵墻”、“熱愛自己學科的老師，他的學生充滿熱愛知識、科學、書籍的感情”。

領情入境，讓學生產生審美的情感

美需要情感為中介，教學需要情感為紐帶，這種紐帶應首先由教師拋向學生。即教師應創造性地利用各種手段創造出一種有節奏、有形象、既和諧又生動的富有感染力的教學氣氛和情境。

在這種生動活躍的教學氣氛中，教學課題不再是抽象的條文，而成為一種被學生熱愛的對象，使學生的思維進入一種積極活躍的狀態，真正做到學生是學習的主體。

在教學中只有當學生的情感升華為一種審美體驗時，才會使學生領悟難以言傳的意義。因此，教師要善于調動電影、繪畫、音樂、舞蹈、朗誦等藝術手段，創設一個自然和諧、有利于身心開放的“心理場”，以情激情，以情傳情，以情動人，激發并保護學生的想象力，激活學生的創造精神，使學生進入“妙悟”的自由狀態，產生愉悅的審美體驗。

自己在教學《沁園春·雪》時，制作了多媒體課件，借助聲、光、影等手段，將詞句融進課件之中，使學生對詞句中的英雄豪情領悟得更深、更透，讓教材提供的審美客體成為聲、光、影彼此相通、交相輝映的動態世界，使學生的學習活動成為通往深層的生命結構的審美活動，培養學生的創造能力，完美學生的人格構建，完成從教學關系向審美關系的轉化和升華，達到教學的理想境界。

發揚教學民主，建立良好的課堂情感關系

關于風的作文范文第5篇

【關鍵詞】企業 風險內控 問題

一、企業風險內控管理工作存在的問題

（一） 法人治理結構不健全

對于大部分的企業來說，雖然設置了相應的股東大會、董事會等相應的法人進行治理的結構，然而還有一些企業仍舊存在產權不明晰的現象，沒有相應的議事方面的規則，其設置的法人治理結構只是走走形式罷了。在實際的工作過程中，有些部門的職能早就被減弱了，存在職權執行落實不到位的現象，造成企業內控制度的執行力度不夠。部分企業的投資者也是企業管理者，在經營權與所有權沒有實現完全分離的情況下，對企業經營行為無法實施有效監控，企業風險內控管理也常常被管理者所忽略。

（二）內控制度執行隨意性大

很多企業雖然已經制定了內部控制制度，但大部分都是執行相對簡單的非正式的內控制度，僅僅是為了執行國家或者行業規定做了一此表面工作，沒有建立規范的報告制度以及正式的內控制度；即便是存在制度與授權，也存在較大的隨意性和問題；還有部分企業并未制定書面化的管理制度，經常都是以管理者口頭命令的形式來進行，往往會出現不按規定流程和制度辦事的情況，風險內控管理工作的實際作用也大打折扣。

（三）內部審計職能弱化

由于企業業務經營活動相對單一，經營規模較小，通常都會存在一人身兼數職的情況，這樣就導致了企業內部崗位設置缺乏制約性，造成風險內控管理過程中監督管理環節的缺失，加之大部分的企業并未設置內審機構，即便是擁有內審機構的企業也并未完全發揮出內部審計工作的實際作用，從而讓企業在經營管理過程中無法科學的評價企業財會信息和各個部門的實際績效。

二、企業風險內控管理工作的實施對策

（一）進一步完善企業法人治理結構

只有進一步完善企業法人治理結構，才能夠確保其風險內控管理工作得以有效開展。企業內部控制的先決條件便是規范完善的治理結構。企業應當結合公司制企業要求來對組織結構進行搭建，從而為風險內控管理工作的開展提供基本保障。企業必須要明確股東大會、董事會、監事會以及企業經理層的職責，避免企業高層管理者存在交叉任職或身兼數職的情況，創設良好的企業組織結構與權責分派體系；要建立完善企業股東大會、董事會以及監事會相互監督制約的機制，進一步規范決策流程；充分發揮企業董事會的職能作用，避免高層管理人員出現權力濫用的情況，最大限度的減少企業經營風險，確保企業股東和其他利益團體的合法利益不受損害。

（二）不斷優化企業內部控制環境

良好的內部控制環境是確保企業風險內控管理制度得以貫徹落實的重要前提。企業風險內控管理工作的有效性在很大程度上和企業管理人員的思想認識相關，其次是職工的控制意識與行為。企業管理人員要樹立內控意識，充分認識到企業風險內控管理工作的重要性，這是內控制度得以落實的關鍵條件；作為風險內控管理工作的執行者，相關管理人員自身素質和內控意識的高低非常重要。對于現階段企業內部管理人員專業素質水平較低、現代管理知識缺乏等問題，我們必須要加強對企業管理人員的培訓教育，讓其掌握更多的現代企業管理知識，提升其決策管理能力。

（三）建立完善企業內部控制體系

第一，要建立健全企業職能部門分離制度。企業要按照責、權、利相結合的原則，明確內部各個職能部門的權利與職責，按照各個職能部門的主要經營任務來劃分崗位類別，確保相互聯系的職位不會集中于一個人身上。各類經營業務在實際運行過程中必須要通過各個不同的職能部門并確保在相關部門間進行相互檢查，而檢查者應不從屬于被檢查者，從而確保被檢查出的問題能夠有效的處理；第二，要建立完善授權批準制度。企業的風險內控管理工作是一項長期性系統性的工作，要確保風險內控管理的有效開展，合理的授權是必需的。企業內部各個職能部門的權責應當得到授權，同時其權限也應當得以有效控制，并確保職能部門在授權范圍內行使權力不會受到外界影響，從而確保管理目標的實現；第三，堅持完善預算控制制度，預算的編制應當充分體現企業經營管理目標。預算在實際執行過程中應允許通過授權批準對其進行一定調整，從而保證預算結果與實際情況基本符合。

（四）強化企業內部審計監督職能

內部審計工作屬于企業進行自我評價的活動，也是現代企業風險內控管理工作的重要內容。通過有效的內部審計能夠幫助企業管理者了解企業其他管理制度的有效性，從而創造良好的企業內部控制環境。為了最大限度的發揮內審工作的作用，應當確保內部審計工作人員的獨立性，內部審計人員直接對企業最高管理者負責，對企業資產進行監督和保護。內部審計制度的實施能夠科學的對企業財務活動與其他各項管理活動進行評價，比如說企業發展戰略方針的落實情況、企業財務活動的執行情況、企業會計信息的真實性、風險內控管理工作的協調情況等。一此企業因為受自身經濟條件的限制，并未設置獨立的內部審計機構，在這種情況下也可以由幾名和職能部門不相容的員工負責審計監督工作。

三、結語

總而言之，企業風險內控管理工作是一項長期性的工程，是企業實現現代化經營管理和長遠發展的基礎。所以，企業管理人員既不能夠閉門造車，也要避免生搬硬套，必須結合自身企業發展的實際情況，積極的探索與嘗試，逐漸構建一套科學全面的動態風險內控管理機制，并將其應用在企業生產經營管理工作的全過程。只有這樣才能夠真正實現我國企業的跨越式發展。

參考文獻：

[1]黃維.中小商業銀行風險內控管理淺析[J].中國證券期貨，2013，04：224+227.