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小學語文六年級教學工作計劃范文第1篇

六年級學生對英語學習興趣整體有所下降，英語底子薄，兩極分化比較嚴重。所以本學期應做好后進生的轉化工作。教師應該面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。

二、 學期教學目標和奮斗目標

1、形成學習英語的興趣和愛好，形成在動態真實的環境中使用英語進行活動的積極性。

2、能運用英語在日常學校生活和課堂情景中與老師和同學進行的日常口頭交際，如問候有關個人、家庭和朋友的簡單信息。

3、能參加運用英語組織和開展日常課堂教學和生活游戲及其他課內外活動。

4、能聽懂指令并作成適當的反應，能讀懂配圖小故事，能根據圖片進行簡要的口頭描述，能唱教過的英語歌曲，并誦讀一些英語詩歌和歌謠。

5、樂于了解英語國家兒童的興趣和愛好及外國人的風俗習慣。

6、進一步養成良好的書寫習慣。

7、進一步養成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

本學期我預計使本班學生的及格率達到90%，優秀率達到50%，居全開發區前二名。

三、教材重點、難點

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

四、主要措施

1、在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。

4、培養學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。

小學語文六年級教學工作計劃范文第2篇

1、安排值日輪值表并制定制定值日小組長

2.定期更換黑板報

3、每日填寫班級日志，出席表

4、巧妙的利用墻報，鼓勵學生爭先

5、抓住時機（各種節日），對學生進行情感教育

6、為本學期在陳埭鎮召開的“特輔班研討會”做準備。

7、協助龍林小學編寫并出版《特輔教苑》的雜志

8、參加晉江市特殊學校承辦的助殘日活動

9、結合班級學生的特點開展一系列活動

10、收集有關學習困難的資料，進一步了解學生。

11、進一步做好教研工作

12、帶學生參加社會實踐活動，教師利用空閑時間帶學生到附近工廠學習技能為學生以后踏上社會能有一技之長打下基礎。

13、與普通小學的學生開展手拉手活動，做好助殘輔弱工作

二、教學工作

繼上學期的教學計劃開展教學工作，以單元化的方式自編課程及教材

語文：

對于本班級學生的學習一直都是在不斷摸索不斷改善的狀態，力求能給學生最大限度的缺陷補償，根據學生上學期的學習狀態和學習效果，本學期在語文教學上做一些調整和改善。

主要是對全體學生加強字詞句段篇的學習。能力好的學生拿出一半課時用來進行常用字的教學，根據漢字要求的1000多個常用字，教師根據難以程度進行自行調整，并自編簡單的教材，主要是對字進行加工，組詞，撰寫一小段落，對學生進行閱讀方面的訓練。在學習的過程中結合新課標語文標準對學生進行語文基礎知識的教學，比如組詞造句，多音字、形近字等還有句子語法等方面的教學。另一半課時繼續進行北師大教材的教學，教師選取一部分課時，對學生進行語文基礎知識，學生能力，學生情感態度價值觀的教育。對于中重度學生繼續按照上學期的教學，集合圖形對于日常生活中的經常用到的字進行教學，主要側重培養學生的社會適應能力，生活自理能力，生活社會常識進行教學，教師選擇一部分內容進行教學，還是以康復治療為主。具體各年段安排如下：

漢釗繼續學習北師大六年級下冊的課程，本學期主要是盡快完成下學期課程并進行小學語文階段系統的復習，主要還是對其閱讀，寫作的訓練。

四年級的學生還是學習北師大四年級下冊的內容如上所說教師有選擇的選擇一些課程對學生進行各方面的教育教學。

洪均金在完成二年級課程的基礎上本學期進行北師大三年級上冊教學，按照普小的教學目標，在此基礎上縮小一定難度。

雷兵志銘在完成一年級教學內容的基礎上繼續下去教二年級上冊的內容。主要還是對其常用字的教學。

數學

本學期都采用北師大版教材，根據學生學習特點和接受程度對教材進行選取和整合，安排形式多樣，聯系實際的練習，使學生更好的接受新知識。安排情況還是按照上學期的計劃。

3.其他課程的安排詳見個別教育計劃

4.康復課

康復課作為重點之一本學期將繼續進行，針對學生本身存在的缺陷，老師在平時的教學活動中及各種活動中仔細的觀察學生的行為及時的提出問題并在每學期的教研活動中商量、討論解決問題的方案，應用康復學上的原理方法來改善學生的行為，并做好記錄，觀察學生的變化與進步。并不斷的提出新的解決問題的方案，使學生各個方面得到充分的發展

小學語文六年級教學工作計劃范文第3篇

時間過得很快，轉眼一學期即將匆匆過去了，一路上我們歡欣鼓舞，收獲頗多，深感喜悅。借此，我將我校教育教學工作做個總結；主要從以下幾個方面來敘述：

一、教學常規管理正常化

1、中心學校對我校30位教師進行，教師工作檢查中獲得評價較高，其中優＋12人，班容班貌優＋7個班級，學校總評優級。在我校的管理工作確實豎立管理興校、管理立校的理念，教師各項常規工作都有條不紊的開展，并認真落實貫徹中心學校的工作精神。

2、我校嚴格把關，從每個月的月自查入手早做準備，樹立很強的迎檢意識，確實抓好抓實，很好的促進教師教育教學業務能力的提高。

二、積極認真參加業務理論學習及教研活動

1、星期三的業務學習由兩位副教導主任負責把關，每逢學習期間，各位教師都能很好的出席并認真的觀看學習新型的課堂教學模式的教學vcd，不時還會針對課堂教學中得某一個問題進行探討，可謂興致高昂，效果甚佳。

2、在校本培訓研修上，根據上級文件有關要求，我校形成以謝淮河副校長為組長的領導小組。從做好校本培訓工作方案、工作計劃、安排表、階段小結、過程記錄、材料收集等，粗細搭配，有實際課堂研討、理論學習、師德師風教育、安全法制宣傳，可謂內容豐富多彩，形式多樣。讓老師們在一個和諧愉快的情境下思想得以提升、理論得以形成、業務得以提高。

3、在新課改的大好形勢下，全校老師開拓進取、勇挑重擔，在繼承的同時不斷加以完善，我校的校性教研已蔚然成風，形成開課、說課、評課一條龍，這個學期已上過公開課的老師有：王清霞老師、吳月鴻老師、謝良友老師、陳春苗老師、柯美麗老師、翁碧秀老師、王石柳老師、汪梅鳳老師。這8位老師在三尺講臺上各顯風采、各彰其節，得到聽課老師的一致好評。同時我們在9月下旬接受兄弟學校校長的隨堂聽課，等級都是優級以上。正是有我們這些任勞任怨、勇挑重擔老師的密切配合下，在學校語文、數學教研的直接參與下，才能讓我們學校的教研水平得到很好的提高，讓老師們的教學藝術不斷精湛。

4、啟用新教材的一年級老師，嚴格遵守“先培訓后上崗、不培訓不上崗”的要求，利用雙休日準時出席認真準備參加中心學校組織的8次集中培訓，培訓過程中我校的3位老師多次受到中心學校領導的好評，出版的培訓簡報刊登了溫培芳老師的教學小故事，得到同行的認可；汪梅鳳老師的提供課堂教學vcd更是給與會老師帶來很難得的教研素材，同時也使我校的教研工作得到中心學校的表揚；王石柳老師積極參與現場討論在培訓總結中給予了肯定并提出表揚。

5、在業余時間，老師們積極撰寫論文、熱情高昂、成績可觀，有柯美麗老師獲得《小學語文教師》作文論文比賽二等獎，王泳昆老師、陳春苗老師分別在《安溪教育》發表，還有20幾篇匯篇在《長坑教育》。

三、備、教、批、輔、考成績斐然

1、20xx年秋季，是我們豐收的大好年頭，喜事頻傳，師生參賽碩果累累，其中有李海波老師獲得安溪縣中青年教師課堂教學比賽三等獎；年會論文評選中有王清霞老師撰寫的《走向新課標，讓農村小學語文課“有趣有味”》獲三等獎，陳春苗老師撰寫的《淺談作文源泉——情感的激發》獲三等獎，吳月鴻老師撰寫的《最是書香能致遠》——讓農村孩子親近閱讀獲三等獎，翁碧秀老師撰寫的《教給學生方法提高寫作能力》獲三等獎；學生參賽成績更豐：“泉州市小學生作文通訊賽初評”一等獎1名，二等獎3名，三等獎4名；“長坑中心學校手抄報、想象畫比賽”一等獎6名，二等獎6名，三等獎2名；“長坑中心學校一、二年級普通話比賽”二等獎1名，三等獎2名；“長坑中心學校中、高年級作文競賽”二等獎3名，三等獎5名；“長坑中心學校六年級數學競賽”一等獎1名，二等獎2名，三等獎1名。

2、以上成績無不滲透老師們、同學們的一片汗水，每一次的活動，老師們都很有責任心，通過思想教育激發學生的參與熱情,輔導過程循循善誘，善始善終，終于在參賽中脫穎而出。回顧一路留下的串串足跡，我們深感自豪。

3、幾年來，我校注重學校的外塑形象，內重本質，總是把育人與教書提到并重的位置。提倡老師們“學高為師，身正為范”、“要給學生一杯水，自己先有一桶水”加強師德師風建設。其中在學校的號召下進行了“獻愛心，捐款醫治白血病患者”活動中，師生踴躍捐款共達1500元，雖然這點錢不是很多，但這很深凝聚我們的一片愛心，為病人及送去的不僅是錢，還送去我們深深的祝福和問候。

4、繼續加強未成人思想道德建設，從先學會做人到學做事，逐層深入，熏陶感染，立足學校實際，以少先隊為依托，充分重視校園文化的傳播作用，發揮紅領巾廣播站的輿論導向作用，繼續做好學生在校一日常規教育、認真組織學生參加“三優一學”評比，從集體到班級逐步轉換，從學生的學習上、生活上為著力點，關愛兒童、傾聽他們心聲，努力為青少年的健康成長積極創設搭建平臺。

5、學期抽考中六年級成績居中心學校中上水平。

四、教育教學工作中的瑕疵

1、保證教育教學正常運轉的值日工作，有個別老師不到位，雖然沒有產生什么重大問題，但我們要有危機意識。

2、教研工作準備不夠充分，致使教研的實效性沒有達到很好的效果，主要原因有學校管理上、設備上的添置不齊全，新學期將進一步完善一些制度。

3、學校“三風”還有待于進一步形成。要學會將一切不利于我們教育教學工作的因素，消除在萌芽狀態。

4、班級文化氛圍不夠規范，擬訂新學年每班分發一份報紙供學生瀏覽，讓他們初步了解掌握最新國內外新聞，增長學識。各班要做好管理工作。

小學語文六年級教學工作計劃范文第4篇

堅持以XX理論和“三個代表”重要思想為指導，以新一輪基礎教育課程改革的全面實施為契機，緊緊圍繞學校的工作目標，努力更新教育思想和教育觀念；以教育科研為先導，以提高課堂教學質量為重點，認真探索和研究新的教學方式和方法；依靠校骨干教師，大力開展校本研究，加強教師隊伍建設；強化教導處研究、指導和服務功能，為我校教育教學質量的提高做出應有的貢獻。

二、工作目標：

1、組織教師進一步深化課堂教學研究,加強綜合實踐、藝術、科學等一些新課程的研究工作。

2、加強教導處日常管理工作，使管理走向規范化、科學化，努力提高學校的教學管理水平。

3、加強師資培訓力度，著重培養青年教師，確保教師隊伍有層次、穩固提升教學水平。

4、堅持走科研興校、科研興教之路，積極開展教育科研活動，加強校本培訓，提升辦學水平；繼續開展調研活動，全面提高教學質量，力爭在期末考試中各科成績穩步上升。

5、加快學校教學信息化和多媒體教學的建設。

三、主要工作：

（一）抓實校本培訓，提升教師的綜合素質

1、圍繞新課程改革，教師自學、討論、寫心得體會、外出培訓教師回校作專題匯報、骨干教師輪流作教學經驗介紹等形式，讓全校教師在各種學術研討中吸收、消化新的教改信息和教育理論，逐步確立全新的教育理論，然后指導自己的教學實踐。

2、加強教師的理論學習，要求每位教師寫讀書筆記。組織教師開展學習討論活動和教育反思研討活動。

3、加強青年教師的培養，開展青年教師評優課和新課程伴我行教學觀摩活動，為青年教師創設更多的鍛煉機會，同時加強聽課、評課的研究性，形成濃厚的教學研討氛圍，每學期每位教師聽課不少于15節。

(二)強化校本教研，推進課程改革

1、加強教研組建設，提高教研活動的的質量。

繼續對教研組實施有效的管理，在教研活動中要充分發揮組長和組員兩支隊伍的作用，確保組長認真組織，組員全力參與。教研活動要定點、定時定內容，重點進行教材分析與教法研究，要求年級組內統一進度、統一認識。認真組織教研活動，創設人人參與各個競爭的教研氛圍，以年級組為單位，推行教研改革。

集體備課是一種探索，各教研組可在上學期實踐的基礎上，揚長避短，按照有利于教師綜合素質的提高，有利于教育教學質量的提高，有利于學校整體水平的提高的要求，將集體備課的教案上，都要寫好修改、反思記錄，備課不必拘泥格式，只要體現新課程標準的理念，體現課改的精神，形式應該是為內容服務的。

2、以教研組、課題組為龍頭，開展教學研究。

以青年教師為骨干隊伍，結合平時的隨堂聽課、預約聽課，進行備課、上課、聽課、評課一系列的活動，切實提高青年教師的業務水平。

3、繼續開展向家長開課活動。

為了使家長進一步了解學校課堂教學的狀況，加強與老師的溝通，準備在一至六年級各班開展向家長開課活動，讓家長走進課堂，參與聽課、評課，了解我校的教育教學工作。

4、開辟渠道，積極實施綜合實踐活動。

“綜合實踐活動”課程是一種與各學科課程領域有著本質區別的新的課程領域。本學期將加強與學科課程、班隊活動的整合，開展綜合實踐活動。讓學生通過自主的體驗、嘗試和實踐活動，充分發揮學生是學習的主體，開發學生的潛能，激發創造力，促進學生全面發展。

閱讀對學生語文素養的提高，文化底蘊的增加創設了路徑，本學期將在各年級開展讀書活動，讓更多的學生樂于讀書、讀好書，營造濃厚的“書香校園”，開展“書香班級”的評比，將評出優秀班級。

（三）完善教育教學常規管理，提高教育教學質量

1、嚴格執行課程標準和課程計劃，科學合理地安排課時，嚴格按規定控制學生的作業量，切實減輕學生的學習負擔。

2、加強課程教學的研討和過程管理，提高課堂教學的質效。對課堂教學實施全面的質量監控，努力抓好教學過程中各個基本環節的管理，對教師的備課、上課、作業布置和批改、輔優補差等工作采取跟蹤檢查制度，找出薄弱環節，及時反饋，及時督促改進，促進課堂教學質量的整體提高。繼續采用預約聽課與隨堂聽課相結合的形式。

3、強化德育意識，提高德育質量。全體教師必須充分認識到當前德育工作的重要性和緊迫性，堅持把德育工作擺在素質教育的首位，樹立育人為本的思想，教師時刻保持清醒的頭腦，遵守教師職業道德，注重師德修養，言傳身教，做學生的表率,做學生的朋友，全心關愛學生，讓他們感受到濃濃的師愛加強德育教育研究，學習和創新德育新思路、新方法。特別是針對新時期德育工作出現的新問題，要結合學生的特點，激活學生主體，提高學生的德育素質；進一步加強德育領導，強化班主任隊伍建設和常規管理工作，堅持家校聯系，對學生進行“愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義”為基本內容的社會主義公德教育、社會常識教育和文明行為習慣的養成教育，努力培養學生的社會責任感和奉獻精神。

4、完善教學質量監控機制，繼續認真做好各學科的質量調研。認真做好單元監測工作，做到每次測試有目標、有重點、有分析、有反饋，進一步推進學校的教學工作，迅速提高教學質量。

5、重視學生身體素質的提高，加強對體育課的管理，努力提高體育達標的合格率、優秀率和良好率，

6、加強對各專用室的管理，提高各室的使用率。規范使用電腦室、電教室、閱覽室等專用教室，使其最大限度地為教育教學服務。

7、加強學籍管理，規范轉學手續；規范學籍檔案、資料的管理，力求科學規范。

8、繼續加強教導處內部管理，做到分工明確、通力合作，講究工作方法和效率，認真完成校長室布置的各項工作，與各部門互通信息，互相協調，把常規管理工作做到位。

四、主要活動

九月份

1、舉行開學典禮

2、制定各類教育教學計劃，并組織討論學習

3、優秀班主任工作經驗交流會

4、舉行公開課

5、第一次業務檢查

十月份

1、學校“書香班級”評比

2、舉行校田徑運動會

3、三——六年級學生作文比賽

4、第二次業務檢查

十一月份

1、優秀作業展

2、期中教學質量檢測

3、第三次業務檢查

十二月份

1、數學口算比賽

2、小學語文朗讀比賽

3、第四次業務檢查

一月份

1、抓好各科教學質量的評估工作，迎接中心學校質量檢測

2、組織好教師教育教學工作和教研組、年級組的考核評估

3、做好教學資料，教學器材的驗收工作

小學語文六年級教學工作計劃范文第5篇

 

一、指導思想

    本學期，我校語文教研組將繼續認真學習先進的教育思想，積極投身課堂改革，全面深化素質教育，充分發揮教材的工具性、人文性和諧統一的教育功能，提高教師駕馭教材的能力，促進教師課堂教學能力和專業發展。同時，以學生發展為本，培養學生的創新能力，全面提升學生的語文能力。

二、主要工作

l、加強學習，提升理論水平

  目的：通過有針對性的學習，提高教師的理論水平，加強課改意識。

  措施：

    ①認真參加學校語文大組的各項活動，做好記錄，并及時寫下反思或隨筆。

    ②語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、

形象，為學生示范；為提高廣大語文教師的語文素養，提升語文教師的文化底蘊，

組織教師訂閱各級各類語文刊物，引導全體語文老師讀好理論書刊和文學經典，

真正成為學生的良師益友：語文教師還要學會寫教育筆記，做好教育反思。

    ③加強學習，落實好四個基本點：

    a、堅持語文課改的正確方向，要切實貫徹以學生發展為本的新理念，努力

實現學生學習方式的轉變和教師教學理念向教學行為的轉變；

    b、充分體現語文課程的基本特點，在語文教育中實現工具性、人文性的動

態統一；

    c、繼承語文教學的優良傳統，注意在繼承中發展，在發展中創新，提倡吃

透兩頭、精講多練、一課一得、咬文嚼字等優良傳統；

    d、積極倡導本色語文。

2、加強業務學習，提高教研組活動質量，服務于教學

  目的：以減負增效為目的，提高教學水平，樹立精品意識。

  措施：

    ①教研組將廣泛收集課改信息，及時印發，組織教師學習。每一個語文教師

也將發揮群體教育智慧、挖掘潛力，可以不斷豐富它的內涵，也可以利用它的資

源，得以不斷地展示自己，發展自己。

    ②加強校本培訓。教研活動與校本培訓結合起來做到專題化、系列化、經常

化。學習內容精心選擇，符合學校以科研促教研的要求，形成人人發言的氛圍。

    ③規范和優化教學管理，向管理要質量。開展好集體備課，集體備課要在鉆

研教材及新課程標準，弄清本學科的教學目標，教材體系和學生在各階段必須達

到的雙基要求，與同段教師進行交流討論，選擇較好的教學方法。抓好三環節即

課前準備、教學設計、課后反思。要聚焦課堂教學效率，加強教學方法研究，精

心設計，認真實施每一堂課教學任務。

    切實抓好教學工作“六認真”管理。及時上傳教案，加強網絡備課管理。作業要落實“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的要求。在輔導方面，

要建立班組后進生輔導記錄、落實轉差目標、責任，盡最大努力轉化學有困難的

學生。

    ④努力提升公開課質量。每人每學期的公開課，必須圍繞學校當前的研究主

題、經過自身精心準備，學科組認真討論修改后，才可以實施。嚴格公開課執教時間，非重大工作沖突不得隨意變動。積極、主動配合上“自報課”的老師，共同鉆研，提高課堂教學的質量。經常開展正常聽課、說課、評課為主要形式的常規教研活動，提倡一課多上，加強評課、切磋環節，提高研究含量。努力探究改革課堂教學評價體系、評價指標及其評價過程，發揮課堂教學評價的導向、激勵、調控作用。

    ⑤繼續重視課堂教學的研究和改革。課堂教學的改革是課程改革的核心。教

學就是服務，小學語文的課堂教學應當為學生自己識字、自己閱讀、自我體驗和

感悟，創設良好的環境和條件；為學生、教師、文本之間的對話和交流提供充分 共3頁,當前第1頁1

的機會和時間；為學生的提升和發展構建一個恰當的平臺。小學語文課堂教學應

當充滿魅力，不僅有情趣，更要有品味，不僅有得益，更要有文化的內涵，要有

情感的熏陶，有美的欣賞，要讓學生長期受益，終生難忘。我們欣賞并提倡“簡

簡單單教語文，本本分分為學生，扎扎實實求發展”回歸常態的語文教學。

3、抓好課題研究。只有科研才能興教，只有科研才能興校。要抓緊課題研究的

落實，強化過程管理，組織多樣化的活動，力求取得一定的研究成果。

4、積極組織學生參加學科競賽活動

  目的：在活動中提高學生學習語文的興趣與熱情，同時為組內教師創造展示

自己才華的機會。

  措施：

    ①進一步重視寫字教學，不僅是低年級要重視，中、高年級更要重視。每周

集中安排兩次不少于20分鐘的寫字時間，老師作認真指導，努力使學生的字寫

得“入規、入軌、入體”  。

    ②要繼續加強對口語交際教學的研究，要組織教師認真學習課程標準中關于

口語交際的要求，鼓勵教師對現行教材中的口語交際內容大膽實踐。要為學生創

設良好的語言交際的環境，重視平時語言交際的練習，教研活動中要組織研究課，

進行專題研討。

    ③進一步重視閱讀教學。要加強閱讀教學的研究，要在重體驗、重感悟的基

礎上提高整體閱讀水平。要切實提高課堂教學的效率，減輕學生過重的作業負擔，

擠出時間讓學生多讀書、讀好書，讀整本的書，鼓勵班級建立圖書角，并定期舉

行讀書交流會。同時加強課外閱讀的指導，著力營造書香校園。

    ④作文教學要加大研究力度，要重視作文與學生活動及社會的關系的研究，

重視想象作文的研究，加強作文教學的開放性，追求作文教學的實效性，切實提

高學生的作文能力。

    ⑤優化小學塵語文課程評價。

5、各項常規工作

    ①認真聽課，聽課次數不少于10節。

②認真備課，重視二次備課、分層作業的布置以及課后練習的設計。

③重視補缺補差工作。

④做好推普工作。

⑤做好常規檢查。

三、主要工作安排

二月份：

1、制定教導處工作計劃；教研組活動計劃；學科教學計劃。

2、教研組長會議。(期初，時間另行通知。)

3、各教研組制定學期備課方案，并落實相關人員及注意事項。

4、隨堂聽課。

5、教學六認真檢查。

6、組織教師撰寫教學論文、教學案例參評(市級)。

7、落實校際研究課題。

8、組織教師參加心理健康教育進修自考。

9、組織教師認真參加農村中小學教師素質提升工程。

10、組織教師認真參加“計算機應用與維護”相關培訓。

三月份：

1、教研組開展常規教研活動。

2、教學六認真檢查。

3、校一年級識字檢測。(下旬)

4、低段寫字檢測(坐姿、握筆姿勢等常規檢查，無固定日期。)

5、隨堂聽課。

6、省“少年文學之星”征文比賽。(3月15日)

7、市語文“課堂教學中的互動”教學研討活動。

8、校本培訓。

四月份：

1、校三年級看圖寫話檢測。(上旬)

2、鎮語文學科教師說課比賽。(中旬)

3、教研組開展常規教研活動。

4、鎮二年級情境會話能力檢測。(中旬)

5、教學質量期中調研。(下旬)

6、隨堂聽課。

7、校本培訓。

8、區語文名優教師教學展示。

9、市中小學教師素質提升工程《師德與職業道德》考試。(閉卷、4月底)

10、鎮學科骨干教師示教活動。（第十周）

五月份：

1、校四年級作文能力檢測。(上旬)

2、鎮語文學科教師課堂教學比武。(中旬)

3、教研組開展常規教研活動。

4、校讀書讀報比賽。(團體平均分；個人10％)(中旬)

5、鎮五年級句式達標。(下旬)

6、教學六認真檢查。

7、隨堂聽課。

8、校本培訓。

9、區語文論文、案例評比。(5月8日止)

10、心育上崗資格報名。

六月份：

1、教研組開展常規教研活動。 共3頁,當前第2頁2

2、隨堂聽課。

3、校本培訓。

4、試用期新教師業務考核。

5、教學六認真檢查。

6、六年級畢業考試。

7、心育上崗資格面試。

8、鎮各學科案例(教學敘事)評比。(下旬)

9、期末復習與教學質量調研。

10、部署暑假工作。

 

 

九龍湖鎮中心學校教導處(語文)