前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇個人先進事跡怎么寫范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

個人先進事跡怎么寫范文第1篇

 一、寫作典型經驗材料-般包括以下幾部分：

   (1)標題。有多種寫法，通常是把典型事跡經驗高度集中地概括出來，一般不采用公文標題的寫法。這種集中概括出來的標題，既包含正文中各部分典型經驗的內容，又不是這些內容的簡單重復，可以說就是典型經驗的主題。  

   (2)開頭。一般是展示典型經驗的背景材料和突出的成果。背景材料包括典型的自然情況、社會背景等，既要寫出典型經驗出現的環境，又不要冗長、羅唆。成果，要概括寫出最為突出之點，并盡可能與背景材料相映襯。有的也把成果放在材料的尾部來寫，這要根據具體材料安排。  

   (3)主體。對典型經驗的具體展開，是典型經驗材料的核心部分。寫作這部分內容，一般是從總體上把典型經驗按照一定的邏輯關系分成幾個部分。幾部分都是緊緊圍繞標題，服務于標題，說明標題；各部分之間要有內在聯系，但不能互相重復，互相包含，要相對獨立地處在一個統一體內。     一般來說，這部分內容的表述，應當既要有思想，又應有具體做法或實例，既要有面上的綜合，又應有點上的說明，最好還要有一些必要的數字。 

  二、 寫作先進典型事跡材料，應當注意以下三個方面：

   (1)事實必須真實、可靠。先進典型材料的先進事跡是否真實，直接關系到先進典型的生命力。只有絕對真實才能使先進典型真正具有教育人、鼓舞人的作用。因此，凡是材料中反映的先進思想、先進事跡和典型經驗，一定要認真核對清楚，不允許有半點虛假、拔高或拼湊及張冠李戴的情況，不能把道聽途說、未經核實的”先進事跡”和”經驗”寫入材料。如果確實一時難以搞清楚，寧可暫時不寫，也不能勉強湊數。 

   (2)觀點和提法要分寸恰當。在敘述先進典型的先進事跡和經驗時，要注意擺正先進典型和其他群眾、集體的關系。許多先進個人、先進集體的事跡，都不是單槍匹馬干成的，是與周圍群眾和其他集體、單位的大力支持分不開的。因此，講先進典型的事跡、經驗，一定要注意切不可講那些脫離群眾、脫離整體觀念的過頭話。否則，就不能起到先進典型的帶動作用。

   (3)文字要樸實、簡明。整理先進典型材料，主要是通過實實在在的事實說話。這就要求在語言文字的表達上，一定要善于選擇那些實在、貼切的詞語。不要過多選用做修飾成分或言過其實的形容詞。不要講空話、套話，硬拉架子做文章。話要說得簡潔明了，凡是能用較少的話把事情說清楚的，就不要把話拉長.

三、先進典型事跡材料的幾個常見問題

 (1)要用第幾人稱寫？有人問，事跡該用第幾人稱寫？總不能黃婆賣瓜自賣自夸，好話要從別人的嘴里說出來，才顯得有分量，尤其是出自有身份、有地位的人的嘴里，更是如聽綸音，一言九鼎啊！退一萬步講，你我都是食人間煙火的庸常之輩，打交道的都是蕓蕓眾生，凡夫俗子的稱道也會聊勝于無的。這回，我鎮編輯印發的《教師風采》，有的人卻是用第一人稱寫的，像是事跡報告會上的講稿，好是好，也很精彩，口吐蓮花，總感到難以把握分寸。說過頭了，人家嘴上不說心里會想，盡往自己臉上貼金；過于謙虛，又容易將自己幾十年殫精竭慮奉獻于山村基礎教育的輝煌成績掩蓋。是進也難，退也難。如果用的是第三人稱，就巧妙了：說過了，是寫稿人妙筆生花；沒說到位，是捉刀人手足無力掌握好分寸，才留下隨處可見的斧鑿痕跡，傳主都是一臉無辜——我比竇娥還冤啊！

(2)文章需要有多少的字數？

千字文最討巧，讓人讀了還想讀，戛然而止，回味無窮那才過癮，要是讀讀還有，翻開一頁還有一頁，像臭婆娘的裹腳布，人家出于面子耐下心來讀完，的確是一件乏味的差事。事跡嘛，無非是你做了些什么，為什么要這么做，你可有高尚的動機？有高尚的動機，平凡的事情也偉大；動機不純，即使結果是好事，也只能說是歪打正著，不足為外人道。所以，愿望必須是美好的，精神必須是崇高的，不能就事論事，只見事跡不見人物精氣神。人有善念，天必佑之！有的作者，不知從哪里摘抄了一些優美的文句放在段首，單獨來看，我都怦然心動，“絕妙好辭”啊！在樸實無華的平凡人物事跡里，像一個五大三粗的男子，頭上斜插著一朵鮮艷的大紅花，全無美感，猶如正確的廢話，一點信息量都沒有，像飲一杯不冷不熱的白開水，對身體無半點好處。

個人先進事跡怎么寫范文第2篇

作為社會主義事業的接班人，必須德、智、體、美、勞全面發展，努力培養和提高自己的綜合素質，你知道最美少年先進事跡材料怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的2021最美少年先進事跡材料模板3篇的內容，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀！

2021最美少年先進事跡材料模板1

一、對人守信，對事負責

（一）楊榮歡同學說出來的話，總是能做到。她家住在學校附近，老師就把本班教室門的鑰匙交給她管理，要她早晨開教室門，放學后鎖教室門。她答應了。每天上學，總是早早趕到教室將門打開，放學后，堅持鎖好門回家，兩年如一日，其中有一個雙休日，她住在五里街新家，星期一很早她就催爸爸用摩托車送她到學校去開門。可是不巧，車壞了。她急哭了，這怎么辦呀?我遲到了，同學們怎么能進教室。她硬是找爸要錢坐拐的趕到學校及時開了教室門，沒有失去對班主任的承諾。這件事雖小，但她能堅持兩年時間而不失一次信，就說明楊榮歡同學是個對人守信，對事負責的好少年。

（二）楊榮歡同學讀三年級的時候，是這個班的副班長，平時愛學習， 守紀律，工作也很認真，是班主任老師的好助手。有一次，班有個同學突發急性肺炎，要住院治療。出院后，回家休養這段時間會耽誤學習，加上這個同學家離學校較遠，有五里多路，家長接送很不方便，家長和老師都很著急。這時候，楊榮歡同學主動站出來說：“老師、阿姨不要著急，我和學習委員張華亮每天放學后到他家給他補課。”可是張華亮不會騎自行車，楊榮歡就堅持每天騎單車載她去給這個同學補課，風雨無阻，堅持了整整一個月。這個同學病好了，學習也沒有耽誤。同學的母親很是感動，說：“榮歡這孩子真守信用，真的能堅持天天來給我家孩子補課，真是個誠實守信的好孩子。”

二、誠實不欺，對人負責

楊榮歡同學平時與人交往，總是講誠守信。她爸爸媽媽平時工作很忙，有時來不及給她做中午飯，就給錢讓她到外面食堂買點吃。有一次，她到五里街的雪濤面館吃飯，由于吃飯的人太多，服務員阿姨忙不過來，忙中出錯，她給那阿姨10元錢，阿姨卻找給她92元，原來阿姨把10元當成了100元。榮歡急忙說：“阿姨，您多找錢了，這些錢得賣多少碗面才能掙回來啊！”看著誠實儉樸的孩子，服務員阿姨非常感動。

三、誠信守則，實事求是

楊榮歡同學不但誠實守信，同時能做到實事求是，堅持原則。有一次，她表哥小龍到她家做客，表哥一個人悄悄跑到河里洗澡，被她發現了，表哥求她不要告訴父母及學校，但榮歡心里明白，私自下河洗澡是件很危險的事，隱瞞不報就是包庇，這從根本上講也是害了表哥。于是，榮歡把哥哥私自下河洗澡的事告訴了他所在的學校。 以上是楊榮歡同學作為誠實守信好少年的主要事跡。同時，該同學品學兼優，表現突出，今年上期還被評為校級三好學生。

2021最美少年先進事跡材料模板2

一個小小的農家小院，干凈整潔，樸實無華，這原本是一個快樂、幸福、和諧的大家庭，但所有的一切在20__年10月17日這一天后戛然而止，這一天，伴隨著一場殘酷的車禍，他的母親成了植物人，父親左腿骨折，一個稚嫩年紀的孩子，過早的承擔起了家庭的重任。你可以不相信，但這是事實！在偏僻的小山村了，就生活著這樣一個家庭。當善良的您聽了他們的故事，在您心中涌動的，絕不僅僅是憐憫，而是心疼，是感動，是敬佩！

故事的主人公叫丁鑫波，今年12歲，是山西省太原市尖草坪區鎮城小學四年級的一名小學生。丁鑫波7歲那年，一場車禍突然而至，如萬千不幸的故事一樣，小鑫波在車禍之前，有爸爸的關心，媽媽的疼愛，爺爺奶奶的寵愛，家里養著一輛大汽車，生活也算寬裕，日子過的簡單而平靜。但一切的平靜，在這次車禍后戛然而止。猶如晴天霹靂，所有的平靜不復存在，媽媽成了植物人，不能說話，大小便不能自理，吃飯、洗涮都需要別人來照顧，爸爸的左腿也骨折了，不僅不能照顧母親，連家庭收入也成了問題，因治病不僅將全家的積蓄全部花光，還欠下了數萬元的外債，家庭的重擔壓在了年邁的爺爺奶奶身上，可是，福無雙至禍不單行，20__年秋天，爺爺也因病去世，全家就靠著奶奶來維持。

5年過去了，各種巨大的壓力讓這個本就貧困的家庭雪上加霜，一個本該享受父母關愛的孩子，過早地承擔了家庭的責任。面對困難，當年那個7歲的男孩兒在困境中沒有低落，沒有退縮，而是選擇了堅強，他用自己瘦弱的肩膀幫著奶奶和爸爸撐起這個家，用孝心為重病的母親撐起了一片天，用行動來詮釋最美孝心少年。他堅信，通過自己的努力，總有一天，媽媽一定會好起來，一定會重新站起來！5年來，小鑫波在悉心照顧母親的生活起居的同時，從沒有耽誤自己的學習。樂觀、堅強的他贏得了老師和同學們的贊譽，自尊、自強的他成為了班里同學學習的榜樣。

在家中，鑫波是父親最好的幫手，帶給母親無限的慰藉，鼓勵母親重燃對生活的希望。雖然他的母親半邊身子處于無意識狀態，語言也無法清楚表達，但只要一個細小的動作，他就能猜出母親想要做什么，什么時候該給母親翻身，什么時候該給喂飯，這些鑫波都知道得一清二楚。現在，他能跟奶奶學著怎么給媽媽換尿不濕、怎么給媽媽做按摩。在得知按摩有助于媽媽病情的恢復后，小小的他，每天晚上都會給媽媽擦洗身子，進行全身按摩。按摩是個力氣活，對于小學的孩子來說更是難上加難。每一次，鑫波都會累得氣喘吁吁，但鑫波從未喊過一聲累，從未抱怨過一句，更不曾半途而廢，一邊按摩，鑫波會一邊給媽媽講些學校的事，雖然媽媽根本無法做出回應，但是他覺得媽媽能聽懂他的講話，并且堅信媽媽一定會好起來，一定會重新站起來！像以前一樣，關心他，擁抱他，如一只快樂的小鳥。

鑫波要幫著奶奶照顧母親，還要做家務、寫作業，這些他從來不覺得累；在奶奶的幫助下他開始學著給母親做簡單的飯菜，再一口一口地喂給媽媽吃，當他得知為了治病，已借下數萬元的債務時，他還反過來安慰父親說：“爸，別著急，我是男子漢，我一定會好好學習，等我考上大學，好好工作，把咱家欠的都錢還上。”這哪像一個上小學的學生啊?這完全是一個成年的大人，甚至比一些大人都懂事！

病床上的母親心疼孩子，卻無能為力，每每想到這里，母親的心如刀絞。想著自己的.病，念著可憐的孩子，脾氣也越發難以控制，經常用僅能動彈的一只手捶打床沿、扔東西。每當這時候，懂事的鑫波總是默默地陪伴著母親，用稚嫩的小手安慰著母親，告訴母親：“媽媽，有您的地方我才有家！”“媽媽，您要堅強起來！”在鑫波的陪伴下，母親的病也一天天好起來。我曾經問過鑫波：“累嗎?”他說：“不累，習慣了就好了。”我問：“想不想像其他孩子一樣，讓爸爸媽媽帶你出去玩?”話一出口，我愚蠢地以為我的話肯定深深地刺痛了那顆已經飽受磨難的心，沒想到，孩子坦然的回答更讓我心疼至極，不忍再問，鑫波說：“只要有媽媽，我就不怕。有我在，我媽媽就有希望！”

7歲，無憂無慮的年紀，可就是一個個頭不大的7歲孩子，當厄運降臨，他逼著自己堅強起來，用稚嫩的肩膀幫著爸爸為母親撐起一個家！堅強、獨立、樂觀的丁鑫波同學，孝敬長輩，勇擔家庭責任，自強不息、陽光向上，他，就是我們心中的最美孝心少年！

如今，他正憑著自己頑強的毅力，憑著自己不懈地追求和努力，在浩瀚的知識海洋中暢游。愿他在理想的道路上越走越遠，在道德的高峰上越攀越高！

2021最美少年先進事跡材料模板3

李淑萍，女，20__年7月出生，延安市黃龍縣白馬灘鎮初級中學學生。

在她小的時候爸爸就外出打工去了，家里就只有媽媽、她和弟弟生活在一起，她從未有過多的要求，不挑吃穿，不亂花零用錢。記得奶奶有一次把手受傷了，連端茶倒水都很困難，是她把飯菜端到她面前，吃完后，還幫著收拾。

上小學時，她每天放學回家就幫助父母干些力所能及的家務活，如掃地、擦桌凳、洗碗、提水，做飯等。上了初中后，她只能在節假日幫家人分擔家務。通常到家時，媽媽還在地里干活，或在給別人家幫工。她就先做作業，然后做飯。在家期間，她幫父母劈柴，做飯，照看弟弟，忙個不停，盡力幫助父母分擔家務。

班上有幾個同學成績比較差，產生了厭學的情緒。當她發現后，就利用自己的課余時間去幫助他們，并耐心、認真的給他們講解，與他們共同探討學習方法，同時鼓勵他們努力學習。在她的帶動下這些同學的學習有了進步，同時也對學習有了新的興趣，與此同時她們也成了很好的朋友。

個人先進事跡怎么寫范文第3篇

千萬不要覺得離申請季還有半年，可以慢慢來。這是拖延癥，得治！

說到這里，為什么要這么早就動手搞定申請人呢？

1為了保證自己推薦的可信度，有的教授一年只推薦幾個人，這時候自然是先到先得。

2推薦人一般都要忙于科研、教學、行政任務，而寫推薦信對于老師而言比較優先級比較低，因此效率可以參考下圖腦補……

找誰要推薦信？

尋找推薦人所遵從的原則是：

熟悉和認可你的老師 ＞ 名氣大但不熟悉你的老師

當然，由名氣又大又熟悉你的老師來寫是最理想的狀態，但二者取其一的話，還是熟悉的老師更好。

究其原因，我們不妨簡單思考一下推薦信背后的邏輯：申請當中的推薦機制其實是推薦人以自己的聲譽作擔保， 推薦有潛力的學生進入學術界。

如果一個老師名氣很大但對你不了解，他/她為什么要用自己的學術名聲做賭注來推薦你呢？曾經有同學問“某某大牛教授來我們系做了一次講座，我提了一個問題，我可以去要推薦信嗎？”我們照這個思路思考一下就不難得出答案。

作為學生來說，一般能夠接觸比較多的老師一來是課程老師，二來是科研導師，對于有實習的同學實習上司也算是一類。

由于你有同他們互動的機會，這些都是潛在的推薦人。所以說低年級的同學們，課上好好表現是很有必要的！有出國交換和暑期學校機會的同學也要好好把握。

怎么要推薦信？

對于科研導師或者實習的老板來說，只需要和他/她打一聲招呼即可。一般而言除非你太游手好閑給大家留下了惡劣印象，他們都會很樂意推薦你的。對于沒有機會當面要求的老師就得靠發郵件了。一般來說郵件遵循兩個原則：開門見山和簡明扼要。

首先，要推薦信不是什么丑事，不用套了一大段近乎之后才遮遮掩掩說出“能不能幫我寫推薦信”。

第二，第一封郵件只要簡單介紹自己，再說出寫推薦信的請求即可，不用寫成個人先進事跡總結。

只有當老師對你的要求作出答復后，你再跟進提供詳細的信息（例如你的簡歷，發表的論文，或者是當初課程上的大作業）。

下面附上一個簡單的模板，大家寫的時候別偷懶，一定要根據自己的情況調整和潤色，要不然一個教授看到三封相似度99%的郵件，心情可想而知。

A老師您好，

我是您B課上的學生C（課程分數：X），來自D學院，今年大三，打算申請美國的研究生項目。我在您的課程上不僅學習到了許多知識，也在科學思維方法上有很大的提升，故想請問您能否幫我寫一封和課程相關的推薦信？

我現在在和E老師研究F課題，今后研究生階段希望展開G方面的相關研究。這個方向很看重H方面的基礎，因此我在您的B課程上的表現能夠證明我在這方面的實力。

最后我知道您公務繁忙，故在此先謝過您瀏覽此信。期待您的回復。

個人先進事跡怎么寫范文第4篇

   初中教師師德培訓總結

  學校是培養人才的搖籃，良好的師德師風是培養優秀人才的基礎。為了大力加強師德師風建設，不斷鞏固師德建設成果，提高社會對學校教育工作的滿意度。通過培訓，進一步更新了教師教育理念，提高了依法治教、以德治教的認識，以飽滿的姿態積極投身于基礎教育改革與發展之中，收到了良好效果。

  一、加強領導，提高認識

  為加強對師德專題培訓工作的領導，圓滿完成本期師德專題培訓任務，切實提高師德培訓的實效，堅持管理育人，制度管人，學校特建立以盧志斌校長為組長，劉家云、陳長貴為副組長，劉家湖為會議記錄。并根據上級要求，結合工作實際，制定切實可行的實施方案，使今年的師德培訓工作有序地進行，保證學習有條不紊地開展，努力做到使該項工作對師德師風建設有推進，對教育教學質量有提高。

  通過培訓，進一步提高全體教師的思想認識，端正學習態度。進一步規范教育教學行為，端正行風建設。進一步提高師德修養與教育教學水平，樹立高大師德形象。

  二、內容豐富，形式多樣

  此次培訓，內容豐富、形式多樣。采取理論學習與交流研討相結合，榜樣示范與問題整改相結合，集中學習和分散學習相結合。在學習過程中，我們始終突出了教師的參與性與互動性，務求取得實效。

  1、學校有計劃、有步驟地抓好了學習教育活動，在 8月28日召開了動員大會，學習了相關文件及法律法規，在8月29日上午學習了房縣姚坪鄉化口教學點教師伍昌云的先進事跡，下午聽取了伍昌云先進事跡選講團報告，在8月30日上、下午各開展了兩次集中活動大會，上午是教研組織活動，下午是年級組活動，開展了師德自省，開展了積極的自我批評

  2、只有知法，才能懂法，才能依法施教。認真學習《教育法》《教師法》《未成年人保護法》等法律法規。重溫各級各類教育教學管理制度。教育法律法規的學習，作為教師事業發展的重要基礎，已經深深地扎入了教職工的心底；依法從教，業已成為教職工的共識和共同行為，必將在學校教育教學工作中發揮更加積極的作用。

  3、學習《教師職業道德規范》《中小學行為規范》《教師工作崗位職責》等

  4、樹立典型，學習先進，促進教師隊伍建設。8月29日上午學

  習了房縣姚坪鄉化口教學點教師伍昌云的先進事跡，下午聽取了伍昌云先進事跡選講團報告。 認真領會他們無私奉獻的精神，讓廣大教師學有榜樣，前進有方向。為了讓教師都堅定從教信念，提高思想境界我們還加強宣傳本校教師的先進事跡。如我校優秀班主任教師王圣禹，師德標兵汪會清、張愛珍，讓教師面對現實進行縱橫比較，回顧自己的成長歷程，認識教書育人的人生價值，調整好自己的心態，展望美好的未來，在關愛學生中尋找當教師的幸福感覺。

  5、結合自身教育教學實際，與其他老師共同探討，共同學習。讓幾位年輕老師對師德修養，有了更進一步新的認識；對如何形成良好的工作作風有了明確的方向。

  6、學習新課標及課改相關資料，分析新課改現狀、目標、要求，新課改典型案例、方法、經驗介紹交流。通過培訓，讓我們大家明白，教學風格應該多樣化，做到百花齊放、百家爭鳴。始終把自己的教學生活付以生命，這樣的教學生活才能告別職業的倦怠。教師作為教育目的、教育活動、教學方法的指導者、探索者、實踐者。作為學生成長發展的領路人，教師應當具有奉獻精神，但更要有建功立業的熱情。時代呼喚充滿激情課堂活躍的教師。作為教師，用發展的眼光看待學生，用開放的心態持續充實，提高自己，靠豐富的學識修養，將學生吸引到自己的身旁。應該切實實現將課堂還給學生的諾言。

  7、認真學習校園安全法規條例、安全常識、安全管理制度，明確安全責任，分析安全現狀，重溫學校各類安全防控預案。學校安全工作是學校工作的重點，堅持積極預防、依法管理、社會參與、各負其責的方針，在加強立法、完善管理、強化制度，在開展安全教育和培訓方面制定長效的規章制度。學校要堅持開展安全教育和演練，提高學校應對各類突發事件的能力，增強師生的安全意識、應急逃生與自救的技能。增強學校安全工作的針對性和有效性。

  8、認真總結本次學習培訓情況，查看學習記錄，整理學習培訓材料。全面安排學校開學工作。

  三、嚴格管理，注重過程

  這次師德培訓，我校堅持重點突出、務求實效、不走過場。要求全體教師要深刻理解師德培訓的重要性和必要性，進一步明確教師的職責，并提出了：要把德育工作擺在首要位置，貫穿于教育教學的各個環節；牢固樹立人人是德育工作者的理念，教書育人，管理育人，服務育人。

  在全體教師認真集中學習的基礎上，學校建立了嚴格的管理措

  施，對學習時間、會場紀律、會議筆記、學習心得作了嚴格的規定。

  1、執行請假制度。采取了報到簽名的方式進行考勤，如有特殊情況不能參加學習的教師必須出示相關的證明。

  2、強調學習制度。要求每位教師認真聽講，摘好筆記，撰寫學習心得，學習培訓結束后，所有材料統一上交學校存檔，保證培訓過程的有效性。

  3、建立考核制度。按出勤情況、培訓筆記、學習體會等方面進行考核。并將考核結果作為教師績效考核、評先評優的重要依據，并記入教師繼續教育學分。

  這次培訓學習，雖然正值高溫時節，但每位教師都能冒著酷暑，準時參加學習，認真聽講，勤作筆記，在會風、學風等方面都保持了良好的師德師風狀態，同時也使這次培訓真正做到了保質保量的效果。

  四、不斷反思，總結提高

  本次師德培訓，突出了“嚴格要求，為人師表，教書育人”的學習主題，教師對自己的職業有了新的定位，對自己的職責有了新的認識，對自己的工作目標有了新的要求，對自己教育方法有了新的探索。大家深切地感受到，師德教育是學校教育永恒的主題。教書是手段，育人是目的，為人師表是“師德”的核心。教師必須以自己的高尚道德品質去潛移默化地感染學生，做一個身教重于言教為人師表的楷模。

  這次師德培訓學習，我校取得了預期的效果，決心繼續總結經驗，強化師德建設工作，把師德師風學習中領悟到的知識運用到實際工作中，在學習中認識，在認識中實踐，在實踐中進步，努力把我校教師建設成為一支道德高尚、業務精良的隊伍，以適應新世紀教育事業發展的需要。

   初中教師師德培訓總結

  根據新的形勢與要求，對廣大教師不斷加強師德教育已是一項深入持久的重要任務，近幾年，我們袁花鎮中心小學在堅持完善教師暑期師德培訓方面做了大量的工作，并收到了明顯的效果。為了繼續提高教師的教學水平和師德教育的成果，今年暑期，在國家教育部件《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》和嘉興市教育局件《關于進一步加強師德師風教育的通知》精神的指導下，我校組織全體101名教師參加了為期二天的暑期師德專題培訓。與往年相比，此次師德培訓結合實際、因地制宜、求真務實。現將這次暑期師德專題培訓的情況總結如下：

  一、統一部署，精心組織。

  1、成立師德領導小組。為了提高我鎮教師隊伍的整體素質，切實加強對師德建設工作的領導，我校成立了以支部書記孫明祥校長為組長、由支部委員崔新江、顧峰、教導主任陸國良、人事干部張志琴為組員的“師德領導小組”。并多次召開培訓工作會議，制定計劃，研究方案，從而切實把教師職業道德建設納入重要議事日程，同時將職業道德建設與加強教師隊伍建設統一規劃、統一部署，做到制度落實、組織落實、內容落實，從而確保此次培訓順利開展，各項活動落到實處。

  2、制訂培訓計劃。為制定出一份切實可行的計劃，小組成員學習了有關“師德”培訓的具體件精神，經過反復研究與修改，并緊密結合校教師實際需要，精心策劃，認真組織，突出培訓的實效性，制定了鎮小學教師暑期師德專題培訓工作的計劃。在計劃中，對培訓目標、培訓方式及考核評價進行了明確的規定，在組織管理中明確各級職責，在培訓過程中做到分工明確、責任到位，使整個培訓過程做到可操作性強，以確保培訓質量。

  二、內容豐富，注重實效。

  1、學習件，明確目的。學習教育活動在學校的統一安排下，首先孫明祥校長作了動員宣傳，隨后組織老師們集中學習了《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見（教師〔20xx〕1號）》和嘉興市《關于進一步加強師德師風教育的通知》兩個件，同時每位教師人手一冊《20xx年嘉興市中小學教師全員培訓輔導材料匯編》。通過學習，使全體教師統一思想，充分認識進一步加強師德師風教育的必要性和緊迫性，明確了加強和改進師德建設的總體要求和主要任務和加強和改進師德建設的主要措施。

  2、聽取報告，感人肺腑。兩天，全體教師聽取了三位優秀教師的典形報告，分別是重慶開縣優秀教師群體事跡報告會專輯——《一切為了學生》、鄭琦同志事跡介紹——《向山區孩子播灑陽光》、殷雪梅同志事跡介紹——《舍身救學生，梅馨映師德》。老師們被三位老師的的感人故事深深地打動了。其中有在突如其的井噴事故和洪災考驗面前，重慶開縣優秀教師群體把學生的安危放在首位，臨危不懼，舍生忘死，團結協作，無私奉獻，搶險救災，保護學生，譜寫了一曲新時期師德精神的頌歌的感人事跡，再現了他們保護學生、無私奉獻、危難關頭舍己救人的英雄壯舉。他們的事跡感人肺腑，動人心弦，許多老師都禁不住流下了眼淚。65歲的鄭琦，他對教育事業的無限熱愛，對青少年的無限關懷，對培養下一代高度負責的精神，又一次深深打動了在座的每一位教師。他是湖北當陽市廟前鎮井崗小學的退休教師，從教43年，他辛勤耕耘在讓一方青少年茁壯成長的花圃中，以實際行動詮釋著“把終身獻給人民的教育事業和紅領巾事業”的誓言，贏得了當地學生、家長和當地群眾的信任和愛戴。更有殷雪梅老師30年如一日，教書育人、愛生如子，埋頭苦干、兢兢業業，淡泊名利、無私奉獻，在生死關頭為了保護學生，英勇獻身的動人故事。她那崇高的品質和精神受到在座全體教師的敬仰，贏得了社會的贊譽。

  兩天的學習，全體老師受到一次又一次深刻的教育，通過學習教育，統一了思想，提高了認識，有效提高了教師加強身思想道德建設的覺性。促使老師們對照平時己的教育教學行為，找差距、提意見，統一思想，規范教學，將師德培訓成效落實在努力提高身教育教學水平的實際行動上。

  三、過程落實，成效顯著。

  1、形式多樣，過程落實。這次師德培訓，我校堅持重點突出、務求實效、不走過常培訓采取了大會學習（包括集中學習件，觀看錄像片等）和小組座談討論相結合的形式進行學習。討論主要圍繞5個問題，即：

  （1）鄭琦、殷雪梅兩位教師的良好師德精神集中體現在哪幾個方面？

  （2）作為一名人民教師，如何面向全體學生，特別是如何做好學業有困難、行為有偏差學生的轉化工作？

  （3）如何做一名人民滿意的教師？

  （4）你對有償家教、體罰和變相體罰學生以及教師參與賭博等的看法如何？

  （5）你認為你校師德方面存在的主要問題是什么？在討論過程中，老師們各抒己見，工會小組長作了認真的記錄，并歸納出：鄭琦、殷雪梅兩位教師的良好師德精神集中體現全心全意為人民服務、鞠躬盡瘁的崇高精神；為人師表、愛生如子的優良師德；愛崗敬業、追求卓越的園丁品質；淡泊名利、勇于獻身的高尚情操；在平凡的工作崗位上，實現最偉大的人生價值。對學業有困難、行為有偏差學生的轉化工作，老師們討論認為：作為教師要做到有愛心、有耐心、有細心、有恒心。對有償家教、體罰和變相體罰學生以及教師參與賭博等的看法是要極力遏止，要率先垂范，落實在己的行動上等等。老師們推心置腹坦誠交流個人的實踐經驗，暢談體會，從思想深處認識到師德師風的重要意義，切實提高了教師加強思想、道德、作風建設的覺性，明確努力方向，開展我教育、我改進、我提高。在集中學習和討論的基礎上，我鎮101名教師都撰寫了學習體會章。教師把此次學習同己的實際工作聯系起，老師們表示：要全心全意投入教書育人的事業，做為人民服務，讓人民滿意的教師，辦好人民滿意的教育。

  2、嚴格考勤，強調會風。在次培訓過程中，我們嚴格考勤，采取了點到簽名的方式，如沒有參加學習必須出示相關的證明。兩天的培訓，老師們都能準時參加學習。這二天正值高溫天氣。在培訓期間，雖然老師們大汗淋漓，但都能堅持學習，認真聽取，是次培訓在會風、學風等方面都保持了良好的師德師風狀態。

  3、注重評價，落實行動。在培訓的實施過程中，我校采取了過程評價與終端評價相結合。并把這次培訓例如教師的繼續教育和年度考核中。確實，在這2天中，老師們認真學習，認真總結經驗，查找身不足，不斷改進工作措施，創新工作方法，使這次師德培訓取得了良好的效果。

  通過這次培訓，使我鎮全體教師對師德的建設有了更深刻的認識。我們深知，師德建設是一個永恒的主題，它任重而道遠。在當前落實科教興國和人才強國的戰略中，全面實施素質教育，推進課程改革，全社會加強公民道德建設，大力弘揚和培育民族精神，加強和改進未成年人思想道德建設的新形式下，教師職業道德建設要常抓不懈，以教師隊伍的職業道德的全面提升，為教育的改革與發展保駕護航。

   初中教師師德培訓總結

  轉眼間，踏上講臺身為人師已經有十六年了，一路走來，有淚水，也有歡笑；有迷茫，也有收獲。每年暑期的師德培訓都讓我收獲很多，曾經的困惑在培訓中慢慢釋然，找到了明確的答案，也讓成長中的我知道了，師德是一種職業道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規范和行為準則。教師的道德素質比教師的文化素質更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現。因此，我有必要經常給自己提個醒，促使自己在教育這塊陣地上與時俱進，率先垂范。

  一、思想上，要常提醒自己“嚴格要求”。

  在學生眼中，教師是榜樣，是楷模，甚至是偶像。教師的文化修養、道德情操、思想境界，甚至一舉一動，都對學生有潛移默化的影響。因此，我就應該提醒自己要嚴格要求，并努力做到以下幾點：第一，愛崗敬業。不但要對自身的專業孜孜不倦地追求，而且應該永遠充滿著教學、研究的熱情，做到盡職盡責，無私奉獻。只有真正發自內心，表里如一，言行一致的美好品德，才能在學生身上產生遷移默化的作用，使學生受到教育、感染和熏陶，引起他們的共鳴和仿效。第二，轉變教育觀念。在教育“以人為本”的今天，教師不僅是知識的傳播者，智慧的啟發者，更是精神的熏陶者，人格的影響者和道德的體現者。我們更應該處處為人師表，不僅要做到嚴格要求自己，誠實可信，熱情大方，而且要尊重學生，熱愛學生，在教學中為學生創造一個自由和諧的學習環境。第三，加強道德修養。教師人格是一種健康、美好、完整的整體人格。德與才的分離，言與行的相悖，大節謹慎而小節不拘，聰敏過人而舉止輕浮等等，是教師應當避免的。我們教師平時就要注意道德修養，充分發揮自己的榜樣示范作用，切實加強自己的道德修養，不斷提升自己的道德水準。

  二、學習上，要常提醒自己“不斷努力”。

  面對機遇和挑戰，我們教師應該走在時代的前列，加強學習。我覺得自己應具備兩個意識：第一是終生學習意識。當今社會、科學技術和經濟迅速發展，信息技術日新月異，知識更新的速度異常迅速，我們應自覺樹立終身學習的觀念，利用一切可以利用的時間和渠道進行學習。隨著傳播媒體的多樣和豐富，知識傳播的渠道在不斷地增加和拓寬，我們只有如饑似渴的汲取各方面的新知識、新觀念，使自己成為學識淵博，教學本領過硬，學生認可、歡迎和喜歡的教師，才能不斷發展自我，完善自我，適應高速發展的社會需要。這種學到老，修養到老的精神應永遠鼓勵著我們教師要嚴格要求自己。第二是樹立創新意識。教師的創新意識和創新素質是實施素質教育、創新教育的基礎，只有教師具備創新意識，才能培養出具有創新精神和創新素質的學生。因此，作為教師，更應站在時代的前列，解放思想，深化改革，改革陳舊的觀念，改革陳舊的教學模式和教學方法，樹立“以學生為主，以學生發展為主，以發展學生的精神世界為主”的教育理念，充分調動學生學習的自覺性和創造性，培養學生開拓進取、勇于創新的精神，提高學生的創新素質。

  三、工作中，要常提醒自己師愛是教育之本，愛心是教師之魂。

個人先進事跡怎么寫范文第5篇

王四，年過六旬，個子底矮，喜歡底頭走路，誰與他交往，非得吃虧，他甚至對你落井下石，背后人都稱他為｛四老精｝。

村里人見到他，都如避瘟一樣，躲的老遠，即使來到身邊，也是不耐煩聽他幾句臭言，就不辭而逃。

他癖愛飲酒，醉酒后，一路上胡言亂語，回家揍老婆是常事。

有一次，村里的兄弟王五買四輪車求借款1500元錢，他說：“兄弟，我身邊沒錢，但南面的一個朋友家有，人家托我放高利貸，是每元每月五分利，看在兄弟份上，我破個面，掙三分還行＿

兄弟知他在搞鬼，但又有什么辦法呢，誰讓自己窮，把全部積蓄拿出，去銀行底息貸款4500元，但還差＿他狠勁一咬牙，貸款！

四老精看著兄弟的表情變化，什么不明白，心中暗樂：什么親兄弟，錢最親，不是為錢，你還會來求我。四老精眼珠一轉：“兄弟，你過三天來拿錢，我明天去朋友家求借吧。”兄弟忍氣吞聲地點點頭，邁開步推門出去。

到了那日，兄弟來取，并提了一瓶“塞上星”白酒，和一條“大青山”香煙，去孝敬兄長，為的是酬謝人情罷。

王四一見兄弟的煙酒，不禁樂的眉開眼笑，并拿出1500元錢，說：“兄弟，咱按規律辦事，簽字較好，你用幾年簽幾年，到期必還。＿”“好，我簽＿”兄弟顫著手，哆哆嗦嗦地簽了幾個歪歪斜斜的字。

兄弟買上四輪車去新開的電廠搞運輸，加上起早貪黑，一年賺了4000元，只把銀行款打清，到了第二年，電廠沒活了，兄弟把車停下，偶干一段時間，也夠家里生活。

兄弟好急啊，還有外債2500元，其中哥那里1500元，現在利息掙的也可以了。

到了三年，王五一跺腳把車賣了3000元，去還哥的錢，四老精很和藹，就為兄弟算了1500元，三年按3分算，正好1800元利息，共是3300元，王五全付了還不夠，又回去把豬賣了湊清，他落了個窮困潦倒下埸，氣的背后掉淚，暗罵，以后我死也不貸高利，高利害人不淺啊。

村人知道后，都罵四老精是六親不認，特壞！

一個春日，四老精起的特早，紅紅的朝陽剛露面，他就去東面的山里轉游。

路過村民邢月家門時，驀見一件藍色上衣放在溝邊，他心情激動：“有門”。

加快腳步一陣風走過去，顫手提起上衣，從袋子里掏出一沓東西，是伍拾元的零錢，還有近伍百元的石頭票，他猶豫了，是自己要，還是送還失主，落個好名聲，自己留下，那就是＿

正在這時，村民邢月從家里出來，一看四老精，不由又驚又奇，見他提著一件上衣，就問：“老四，你這是＿”

四老精忙說：“這是件上衣，不知是誰的”。他說完暗罵自己，為何這樣說話。

邢月什么都明白了，搶過上衣一看，激動地說：“是李奇的，他剛才拉糞走時脫的，忘下的。”說著拿著上衣說：“我幫你送＿”邊說，邢月就大步流星而去，四老精又氣又惱，暗罵：我撿的，不會請功，偏跑出個歪門邪道”，邊罵邊追去。

到了李家，家人正在吃飯，二人說明來意，李奇一見上衣，果然是自己的，心中萬分高興，激動，連說：“謝謝！”掏出衣袋里的錢都在，懇請二人吃飯，隨手抽支煙遞于二位，二位謙讓一番，出來。

四老精邊走邊對邢月怪道：“人家撿的上衣，管你甚事，你會請功”。“什么”邢月大怒：“你我還不一樣嗎”？

四老精罵開了：“不講理的死人，你邢門沒好人，”邢月不理他，知他是個不講理的賴人。

正巧，邢月哥來了，他借著一個糞耙子，準備回去捋糞，見到路邊一群人，圍著兩個人，其中是兄弟和四老精對罵，不明事理，納悶著走過去，當聽到明白后，就罵道：“老四，你壞人壞到底，還罵，小心我耙子的歷害。”

四老一聽，“什么”，兄弟有事做哥的出面了，氣的沖斗牛，青筋突出吼道：“打，給你”說著伸過頭，眾人相隨。

有的人推著邢月哥：“快走，別鬧事”。望著邢月哥遠去，四老精差點沒暈過去。

人走散后，四老精徘徊一陣，愈想愈氣，決定去邢大家辯理出氣。

神差鬼使的他，去了邢大家，大喊大叫：“邢大，你出來＿”！

隨著喊聲，家里的邢大兒子跑出來，不容分說把四老精按倒，邢大也出現了，跺了幾腳，兒子用腳跺股部，老子用拳頭打臉。

只把四老精打的落花流水，喊爹叫娘，遠處圍觀者叫：“打的好，用勁”！四老精連痛帶氣，暈死過去。

醒來時，只見人群散去，身邊立著邢妻，他立刻起來，揪住邢妻罵：我要與你老公算帳。邢妻說，找我算吧。

邢妻一甩手，見四老精沒事就關門。四老精見門緊閉，任他吼也沒用，只好回去，與妻子把事情說了一遍，妻子見他頭腫臉青，血跡斑斑，當明白后，就勸道：“算了，何必呢，”四老不依，叫道：“我去派出所告他。”

四老到了派出所，找到所長，把事情經過說了。

所長一見他的慘樣，信以為真，忙領了幾個警務員風風火火開車而去。

車一直進了村，來到邢大家，邢大一見，忙迎出來，當明白是怎么樣一回事后，邢大妻哭哭啼啼地對所長說：“四老精，壞透了，他沒按好心想欺負我，一進門攥住我的手，摟抱我，不行，正好你們給我評個理＿”所長一見這局面，暗吸了一口涼氣，覺得這事不好辦，四老精沒想到，氣得大叫：“所長，她是玩賴＿”

所長問四老：“你可有人證？”接著又問邢妻：“你有嗎？”村里人為邢妻站出一半說：“四老沒理＿”

四老一聽氣的差點死過去，把那些出面人恨的咬牙，心中罵道：“把你們一個個都咒死”！

所長明白了，湊個空與村民聊了一會兒，當聽到四老精在村里沒人說好，就心說：這樣沒德之人，管他干嘛。找個借口，對四老精說：“你老回去療傷，我會妥善除理。”

說完上了車，車后冒了一股煙，就眨眼不見。

四老精又急又氣，無可奈何回去，走在半路上，遇到一個小伙子，姓張，這小伙子平日喜歡投稿，在小報刊屢次獲獎，在鄉下小有名氣，加上平日與四老很是親近，在小伙子眼里，四老并不壞，什么韓信害霸王等故事都講，有時四老還和譪可親，有事無事，小張總喜歡和四老一塊談心。

今日一見四個老的狼狽相，忙問：“四老怎么回事”。四老拉住小張的手說：“進家，咱們爺兒慢慢講”。

進了家，四老精喊天跺地，把原由唾液四濺咬牙切齒說了一遍，哦，是這樣，小張勸他，算了，這點事沒什么，小事一樁，忍了罷。

四老接著說：“小張，好孩子，你為我寫篇先進事跡吧，你看，我是好心沒好報，你要為我寫，我就不去找邢大的麻煩，不然＿”

小張一聽暗想：能平息他們，雙方有利，自己也做了一件好事，但出于四老的為人，小張讓他發誓。四老答應：“我若是能上報，就不去找邢大麻煩，如若不尊，天打雷辟！”

過了幾天，小張，送了四老一張旗報，是寫四老拾金不昧的事跡，四老一見高興喜的大吼了一聲，連連大笑：“小張，好，行，我不去找事了”。

可是過了幾天，四老又去了邢大家，還拿著報紙，找事耍賴。小張聽說，氣的臉色鐵青咒道：老不死的，果然壞到了極點。

小張找到四老，風風火火地教訓了他一頓，罵他是：不是人，四老被罵的噎住，自知理虧，只叫：“不理你，不理你，出名沒用。”

小張憤憤而去。

四老精還去鄉里大鬧，并脫褲讓張看傷情。

鄉長為此而找到小張，怪他：你是宣傳員，看看人的思想，這樣的賴人，你宣傳個甚。說完還憤怒之極地瞪了他幾眼，小張是有口難言，暗罵：村人罵他壞，果然名不＿

四老出門挑水不慎扭傷腳踝，他自認誨氣，并一時心血來潮：何不打上一卦，看看今年時運。

他搭車進城，找到神鐵嘴，卦師見他，知他是四老精，就決定借卦教育他。

鐵嘴說：“你今年有大難，有生命之憂。”四老聞知大驚：“能否細講”。

鐵嘴斯文講首：“你當仁不讓，若怒上蒼，要懲罰你，但要聽我一言，也許有所改變”。