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種子你懂得

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種子你懂得

種子你懂得范文第1篇

黑暗籠罩著整個城市,它,像是看不見,摸不著的地獄。街上的人帶著口罩,邁著沉重的步伐,排隊、買菜、購物,又邁著沉重的步伐,拎著沉重的袋子,回到家中。原本活躍熱鬧的大街一瞬間變得沉重,冷清

學生原本可以早早到學校安心學習,可因疫情到來,被迫延遲開學,但這也阻擋不了我們學習的腳步,網上微課、教學直播課,一切井然有序。可誰會想到,有另一批孩子家里沒網,信號弱,但他們并沒有放棄,在這黑暗的環境中,總有一顆星星在發光,溫暖人心,照亮世界。

在一個破舊的,墻些許掉漆的屋頂,你對著墻,坐在一把小方凳上,可想,這小方凳對你來說有些不合適,但你毫不介意,安心的坐在這把小方凳上,彎著腰,低著頭,一本翻開的書放在雙腿上,手機立在墻角,看你奮筆疾書的樣子,想必是在記筆記吧。病毒隔離了校園,卻隔離不了你的夢想。家里的信號不好,你就穿著一條薄薄的褲子,踏著冰冷的雪,跑到雪山頂,視頻畫面才開始流暢,即使你沒有課本,你也捧著一本充滿你溫暖字跡的筆記本,寫下重難點。山頂寒風呼嘯,凍僵了你的雙手,但你毫不在乎,只是在嘴邊哈了口氣就過去了,這口氣模糊了你的眼鏡,可一下子又清晰了。在這冰雪環境中,此刻,你就是冰雪女王,抬頭是皚皚白雪,低頭是老師講課,這種感覺太好了。這是你的樣子,專注的樣子,是青春最好的樣子!

雨水沖刷著山路,山路變得坎坷,這也阻擋不了你學習的步伐,原本十幾分鐘就能走到,卻因為雨水沖刷,走了將近一個小時。你找到一處能收到信號的崖壁,坐在一塊大石頭上,捧起書,一學就是五六個小時。家里不能上網,你就到村部院子借網學習,父親因為擔心你,默默守在你身旁,看你認真學習的樣子,露出了慈祥的笑容。在這寒冷的夜晚,你靠著一盞小燈,沒有比這更溫暖的地方了。這是你的樣子,渴求知識的樣子!

少年之中國少年。抗議戰士在戰場做貢獻,你在惡劣的環境上像顆小草拼命茁壯成長,少年強,則國強!這是你的樣子,努力奮斗的樣子!

種子你懂得范文第2篇

關鍵詞: 幼兒教育 培養自信心 泥塑活動

陶泥可以變化萬千,無論怎么捏、揉都會是一件很有特色的作品,而孩子的想象力越是豐富,出現的作品就越是充滿童趣的美。給幼兒一團泥,他們會很高興地反復捏弄著玩,在一雙雙稚嫩的手里,幾經拿捏,活脫脫便跳躍出一個個可愛、童趣的造型,宛若一群伶伶俐俐的小精靈,呼之欲出,好像隨時會起來跟你熱鬧一番,是孩子們的小手和想象賦予了它們生命。當他們通過自己的努力完成作品時,肯定對自己的動手能力更有信心。幼兒的自信心其實就是幼兒積極自我評價引起的自我肯定并期望收到他人集體和社會尊重的一種積極向上的情感傾向,它是幼兒社會發展的一個重要方面,是幼兒對自己力量的充分認識和評價,是幼兒積極主動參加一切活動的內動力,它對幼兒的身心健康、和諧發展都具有促進作用。

如何更好地增強孩子的自信心呢?我認為本園開設的玩泥活動為幼兒樹立自信心提供了一個很好的鍛煉渠道。

一、營造良好的環境氛圍,積累豐富的感性經驗,為幼兒自信心的培養打好基礎。

教育家陳鶴琴先生曾說:“怎樣的環境就能得到怎樣的刺激,得到怎樣的印象。”通過不斷摸索,我發現,無論以哪種方式組織陶藝活動,只有把幼兒置于與之相關的環境中,在主動建構知識和經驗的基礎上,才更有利于他們充分地表現與表達。例如,《花兒朵朵》,讓幼兒觀察各種各樣的鮮花和花的圖片,引導幼兒從花的造型、花紋入手;再讓幼兒觀察花、莖、葉的形狀如何,以及大小的區別、花朵的形狀和生長的位置。等到幼兒捏時,自然而然就捏出了花的主要特征。有的花瓣用圓形來捏,有的用半圓形、三角形,形象非常豐富。又如,《有趣的臉譜》,我們提供大量具有代表性的臉譜圖片給孩子欣賞,幫助孩子積累經驗。在玩泥過程中,引導幼兒用學過的多種方法玩泥,如可以用泥條盤高;用泥塊堆砌;用泥球裝飾;用泥片印刻,等等,以多樣化的玩泥方式,表現出富有個性、千變萬化的臉譜。再如,在《我找到了春天》的主題開展期間,我們在主題墻上布置了大量的柳樹、桃樹等各種不同樹木的圖片,圖書柜里放滿了有關春天的圖書,自然角里飼養的是小蝌蚪,玩具柜上擺放著各種春天里醒來的小動物……這些物體給幼兒以強烈的視覺沖擊,耳聞目染中逐漸在腦中形成有關春天的花草樹木、春天里醒來的小動物的表象特征,為捏塑做了知識經驗鋪墊,對樹立孩子的自信心有很大的幫助。

孩子的生活經驗直接影響他們玩陶的情緒、態度,甚至個性的張揚。因此主題活動中,豐富多樣的參與體驗活動為幼兒玩陶提供了感性經驗、創造的“可能性”。我們通過利用園內、園外的資源,請家長、幼兒一起動手動腦,共同收集相關主題的圖片、故事、音樂等,讓幼兒有初步的知識積累;我們還利用課前戶外活動時間幫助孩子多看、多聽積累知識經驗,有了“半桶水”,就不會出現孩子在活動中無從下手的局面,增強了孩子的自信心。

二、選擇有趣的活動內容,借助多樣的活動形式,為幼兒自信心的培養提供支持。

幼兒在活動中有自信的行為,首先必須這個活動是孩子喜愛的,只有喜歡的他才有興趣,才能充滿激情敢于挑戰,信心滿滿地投入活動。杜威及其學生克伯屈提倡以活動為中心的“兒童中心論”理論中就強調要“以孩子快樂為本”,所以活動無論主題還是內容選擇都必須是富有趣味、有較強游戲性的。如果孩子每一次都是單單地玩陶泥、捏陶泥,長期如此,孩子就會產生審美疲勞,對陶泥活動缺乏興趣。我們就以有趣的游戲,多種玩泥的方式,引導幼兒做陶泥游戲。把“帶著任務”學本領,變成從“快樂的游戲”中學本領。讓孩子不覺得乏味、疲勞,例如:與主題活動相結合的形式,游戲陶泥活動,與課堂內容相結合,還有一些綜合陶泥活動,例如陶藝作品評比、陶藝手冊、家園陶藝親子活動,等等,特別是家園陶藝親子活動,依靠家長與孩子的親子關系,共同參與陶藝活動,借助家長幫助孩子樹立了強大的自信心。在活動中,孩子們富有童趣、天馬行空的想法不僅讓家長大開了眼界,而且讓家長站在了欣賞的角度看待自己的孩子,家長不斷地關注孩子,憑借自己已有的知識經驗引導孩子,給予適時的幫助、評價,彌補了孩子生活經驗的不足,更增強了孩子的自信心,也促進了親子關系的和諧。

三、引入豐富的操作材料,提供合適的鍛煉機會,為幼兒自信心的培養注入生機。

多種材料的運用是表達想法的一種手段。引入綜合材料,可以使作品的風格更加多樣化。因此在第二階段玩泥活動中我們不僅提供了陶泥,還投放了豐富的輔助材料,并且符合幼兒的年齡特點,做到了既滿足他們的要求,又有利于提高能力,這樣就不會讓孩子有挫敗感,可以增強其自信心。

1.為幼兒提供的輔助材料應符合幼兒年齡特點

要保證幼兒對玩泥活動的興趣,就要注意材料投放符合其年齡的特點。小班幼兒年齡小,各方面的發展不完善,因此在投放輔助材料中要大,簡單、更安全,否則他們會無所適從,如粗粗的吸管,大顆粒的蕓豆、蠶豆等,小顆粒物由于容易被孩子吞食,不宜選;中大班可以更豐富,木頭、鐵絲、麻袋、布料等材料的運用能為作品增添情趣,提升作品的檔次;而油畫棒、油漆、丙烯等顏料的引入則使作品給人以耳目一新的感覺。小的、大的、軟的、硬的、粗的、細的,越豐富越好,讓孩子們在使用及操作時更加得心應手。假如材料的投放不遵循幼兒的年齡特點,大年齡幼兒就會覺得太容易,對活動本身失去興趣,而小年齡的幼兒就覺得太難,會對所做的活動失去信心。這都不利于幼兒自信心的樹立。

2.為幼兒投放材料要符合幼兒個性差異

動手能力與幼兒的自信心有密切關系,動手能力強的幼兒比較自信而動手能力弱的幼兒易產生自卑心理,在潛意識里認為自己這也不行那也不行,所以在活動中我們要充分考慮幼兒的個別差異性,在材料投放時應注意投放符合不同幼兒發展水平的各種不同層次的材料,讓每個幼兒都能在活動中選擇練習,找到適合自己的,從而發現自己的進步,體驗成功的快樂,增強自信心。

我們選擇的這個陶泥活動,就具有極強的可塑性,在塑造過程中通過手指、手腕、手掌、手臂的不停運動促進幼兒小肌肉動作的不斷發展。例如泥塑活動中需要一些精細的動作,以及使用一些火柴棒、大頭針、牙簽等輔助材料,那么在此過程中幼兒的動手操作能力就會逐步增強。據對本園13個班級幾百名幼兒在泥塑活動中的表現的調查顯示陶泥活動中表現較好能力較強的幼兒在各方面的能力尤其在自信心方面均較強。實踐證明,泥塑活動中能力較強的幼兒自信心強,不怕困難,組織與交往能力均較強,而且性格活潑、開朗、好奇、好問、肯動腦筋、愛好藝術,特別是在泥塑學習上積極主動。

3.多為幼兒提供自由玩的實踐機會

陶泥活動是幼兒一種“自娛性”活動,在自我感受、自我表現、自覺自愿的活動中受到感染和教育,所以要給幼兒提供更多的自由參與活動的機會,使他們在自由活動中,真正體驗活動的快樂,自己想辦法解決遇到的一些問題,從而增強自信心。

我們在活動室內也設立了陶藝坊,孩子們一有空就會跑過去玩。剛開始,我發現孩子們的作品,經常出現干后連接處易斷開等現象。但玩過幾次后,我發現孩子們開始有意識地嘗試運用各種材料,想辦法解決泥塑時出現的各種問題。漸漸地,孩子的作品不再出現“缺胳膊少腿”等現象。

自由的活動時間,給發展水平不同的孩子提供了表現自己的極大的可能,沒有壓抑感,完全陶醉于自我的欣賞中。沒有了時間,沒有了上課的拘束,每次作品完成,孩子們張張稚氣的臉上展現出的滿足和欣喜正是他們建立自信的一種表現,對于一些內向、不愿表現自己的孩子,這一過程尤其重要,這是他們展示自我的一種好方式。可見,強調過程和娛樂性的陶藝活動對于增強幼兒的自信心有著一定的促進作用。

4.按照幼兒的年齡特點為幼兒提供合適的鍛煉機會

要為每個幼兒提供表現自己長處和獲得成功的機會,讓每個幼兒在集體面前展示自己的特長和優勢,可以滿足和發展他們的表現欲,提高他們的能力,增強他們的自信心。對能力差的幼兒更要多給予關注。要讓每個幼兒都在活動中得到鍛煉,形成正確的自我意識。讓幼兒在活動中主動獲得成功,體驗成功感,有能力感與自我價值感。

四、完善活動評價機制,鼓勵個體大膽創造,為幼兒自信心的培養提供保障。

在活動中教師應由易入深引導幼兒實踐操作,為幼兒提供具體建議,可以對幼兒順利實現自己所要表現的想法起到推動作用,大大增強幼兒的自信心。新綱要指出:評價是教師用專業知識審視教育實踐,發現、分析、研究、解決問題的過程,是促進每一個幼兒發展、提高教育質量的必要手段。評價應自然地伴隨著整個教育過程進行,所以,教師對幼兒進行評價時一定要中肯,這個評價不能太隨意,要因人而異,以激勵為主,讓每個幼兒都品嘗到成功的喜悅,不斷提高自信心,增強主體意識。重視過程評價,而不是結果評價,激勵幼兒樹立積極向上的自信心。充分挖掘孩子的潛能,善于發現他們的閃光點,及時激勵他們,讓幼兒知道每個人的創意表現都煥發著不同的藝術魅力,成功就在每個人的身邊。

教師的適度指導,能有效提高幼兒對材料的敏感度,引導幼兒發現問題,嘗試在操作和實踐中解決問題。“變不指導為指導”,教師以參與者的身份用自己的行動和游戲的語言或游戲的材料,暗示幼兒的游戲行為,促進幼兒的發展,提高幼兒探索環境、自主學習、主動收集信息、個性化創造等方面的能力。比如在大班“秋天”的陶藝主題區域活動中,教師采取了多種隱性指導的方式,教師以“秋姑娘”的身份參與活動,而不是以教師的身份參與,幼兒的心理環境就寬松了。在制作樹葉拓印的區域內,由于幼兒以前沒有進行過類似的操作,老師通過示意圖的方式,暗示幼兒有序操作,幫助幼兒獲得了成功。由于在活動中,教師尊重了幼兒的意愿,努力保護孩子的童心、童真、童趣,給幼兒創造自主活動、自主探索的機會和條件,從而更好地促進了幼兒的多方面發展。

種子你懂得范文第3篇

【關鍵詞】非操作逆轉保護裝置;自動扶梯;自動人行道;失效原因;解決方案

引言

過去數年以來,自動扶梯和自動人行道出現故障的情況時有發生,安全性能問題已經引起了社會各界的關心。其中,較為嚴重的安全事故有[1]:2011年7月5日一起事故當中,北京地鐵4號線一自動扶梯突然發生故障,上行自動扶梯突然轉變運行方向,事故造成自動扶梯上一名乘客當場死亡,數十名乘客受傷。以上事故的特點是,自動扶梯在向上運行過程中突然轉為下行,且并非人為操作所致,最終導致乘客受傷甚至出現死亡的情況出現。事故的罪魁禍首是,自動扶梯的非操作逆向保護裝置失靈。由此可見非操作逆轉保護裝置在交通系統中的重要性,其能夠在梯級、踏板或者是膠帶更改運轉方向時保證扶梯或者傾斜式人行道立刻停止運轉,從而直接保障群眾人生安全,避免更多悲觀發生。非操作逆轉保護裝置,對乘客生命安全具有極其重要的意義。

1 非操作逆轉保護裝置工作原理和檢查方法

1.1 運用接近式開關的防逆向保護裝置

制停裝置是整個接近式開關防逆向保護裝置的工作制動器,其采用測速理論,利用飛輪或者其它相關周期性設備,通過接近式開關收集相關信號。一旦自動扶梯運轉方向發生改變,這個時候一定會經過低于額定速度的臨界點,速度從快變慢最后停止,隨后反向進行上述過程,這時接近式開關開始運作,切斷主機電源和工作制動器電源,從而讓扶梯停穩。接近式開關并不需要和運動部件進行接觸,就可以很好的控制住開關的位置,可以不施加其它壓力就能夠從事開、關作業,為控制系統發送相應指令。而常見的接近式開關一般分為,電磁式接近開關以及光電式接近開關。

當前,絕大多數扶梯生產廠家一般都是運用接近式開關,實現防逆向保護設置。總體上來說,這種保護設置較為敏銳,反應時間快,能夠更好的控制住逆向運轉造成的危害。而欠速保護同樣是借助測速理論,所以接近式開關一般都具備欠速保護與逆向保護能力。不過這種裝置的信號容易受到外界干擾,間接影響防逆向保護的性能。

1.2 檢查方法

在國家的《自動扶梯和自動人行道監督檢查規程》中有明文規定[2],針對運用測速原理的機型使用切除信號的方法來檢查。常見的兩種方法分別是:在控制柜中解除掉信號傳感線,或直接撤銷信號收集開關;另一種方法是,調節預先制訂的正常值。準備工作完善后啟動扶梯,檢測裝置將收集信號,在經過比較處理后,輸出切斷完全信號,切斷主機和工作制動器電源,讓扶梯暫停運轉。除了切除信號的檢查方法之外,還可以撤掉驅動主機進線,手動盤車的方法進行檢查。

2 防逆轉保護裝置的不同型式

2.1 運用電器安全開關和工作制動器組合型

運用電器安全開關和工作制動器組合實現防逆向保護設置,電器安全開關作為檢測自動扶梯與自動人行道非操縱逆向電氣元件,工作制動器作為機械保護元件。此電氣開關配備減速器軸端、傳動鏈輪端。類似型式的防逆保護是,根據主驅動鏈不停鏈前提下的一種保護方法,假如主驅動鏈斷鏈,那驅動主機上的工作制動器就會和梯級、踏板鏈輪相互間失去聯系,一旦出現非操作逆轉運行,那么該保護裝置同樣無法實現逆轉保護功能,造成事故出現,而這種組合一般多用于人流量不大的場所。

2.2 運用速度監控元件和工作制動器組合型

運用速度監控元件和工作制動器組合作為防逆轉保護設置,速度監控元件作為檢測自動扶梯和自動人行道非操作逆向的電氣元件,工作制動器則成為機械保護元件。這種結構下的防逆轉保護裝置具備兩種不同的情形,首先是監控運行速度可否降低,來實現控制工作制動器,從而防備非操作逆向運轉。另一種是,針對兩個速度監控信號的差距來控制工作制動器,從而防備非操作逆向運轉。這種監控模式的防逆轉保護配備,同樣是根據主驅動鏈不斷鏈的大前提下,才能實現的一種保護模式,同樣只能使用在某些客流量不是很大的一般場所。

2.3 運用電器安全開關和附加制動器結合型

這種裝置作為防逆轉保護裝置,是通過電器安全開關作為監控自動扶梯和自動人行道非操作逆轉的電氣元件,額外增加制動器與工作制動器為機械保護元件。當向上運行的自動扶梯或自動人行道運行方向發生改變時,電氣安全開關的擋桿首先斷開上方安全開關,其次結合上下部的電氣安全開關,這個時候電氣自動控制系統停止向主驅動電器機與工作制動器的供電,令附加制動器的電磁接觸停電,讓附加制動器機械部件卡在梯級鏈輪上,避免梯級持續向下運行,達到逆轉保護的最終目的。

3 防逆轉保護裝置失靈的原因和解決方法

3.1 原因解析

導致自動扶梯與自動人行道防逆轉裝置失靈的主要原因包括,一是在設計上沒有按照自動扶梯與自動人行道的運行狀況,設置好相應的逆向保護裝置。二是為了節省經濟開支,使用一些與運行狀況不相符的自動扶梯與自動人行道。三是安裝過程中,沒有按照安全技術規定的條件進行正確安裝,造成逆向保護裝置安裝位置出現偏差,無法起到有效的保護作用。四是,平常的維護和檢修不夠認真,在維護保養期間沒有對保護裝置的有效性進行按時維護。五是,違規使用自動扶梯,導致自動扶梯和自動人行道出現超載的情況出現。六是,相關單位沒有執行日常的巡視和檢修工作,在人流量較大期間,未能進行正確的人流疏通工作。

3.2 解決方案

首先,在策劃、選購、裝置、正常維修與運用過程中,應當嚴格遵守國家安全技術標準與國家安全技術規范[3]。其次,強化日常期間自動扶梯和自動人行道安全監控管理工作。再之,加強安全宣傳工作,讓人們認識到應當如何正確乘坐自動扶梯和自動人行道。隨后,無論是自動扶梯還是自動人行道,任何一種結構型式都必須額外設置好制動器,這樣能夠確保在停電、超載,甚至是自動扶梯發生故障的情況下,通過設置加入制動器卡住梯級或者踏板鏈輪,令自動扶梯或自動人行道停止運轉,從而避免出現逆向運行的情況出現,來保障乘客的安全。

4 結語

自動扶梯和自動人行道是日常生活中必不可少的交通工具,而非操作逆轉保護裝置的運用,讓自動扶梯和自動人行道的安全性能倍增,能夠有效減少逆向運轉事故的出現,讓自動符合和自動人行道變得更加安全有效,為維護交通有序運轉,保護群眾安全作出了巨大作用。

參考文獻:

[1]天津奧的斯電梯有限公司.GB/T 7024-2008電梯、自動扶梯、自動人行道術語[S].全國電梯標準化技術委員會.

種子你懂得范文第4篇

關鍵詞:數字虛擬明星;精神偶像;市場空間

數字虛擬明星是指用數字技術創作出來的、符合大眾需求和追愛的、通過廣播和網絡等通信傳媒與受眾形成交互的仿真人物與卡通形象,它可以按照人類自己的理想去虛構完美的形象,成為現實人們心里需求的精神偶像。近幾年來,一群聲色藝俱全的“虛擬歌星、影星、模特、主持人”的崛起,搶走了不少真歌手、真演員、真模特、真主持的風頭,還有海報、玩具、主題公園、電子游戲等廣闊的衍生品市場,已經帶來更長久的文化價值與經濟價值,這些虛擬的數字明星具有真實明星不可替代的價值優勢,成為我們亟需擁有的廣闊的市場空間。

一、數字虛擬明星不可撼動的偶像地位是最大潛在市場空間的關鍵因素。

數字明星是人們內心真正的精神偶像,她們可以按照人類自己的理想去虛構完美的形象。隨著技術的日新月異,這些偶像甚至可以“跟任何一個崇拜者結婚”,她們永遠不會發脾氣、不會使心眼,不用薪水、不會生病,還可以永葆青春。她們可以成為不同性別、不同時代、不同民族共同的偶像,她們的明星形象是幾代人、甚至幾十代人都不會變的,是永恒的。還有,數字明星是最聽話的,不怕她們有緋聞,不怕她們染上嗜煙吸毒嗜酒等惡習,更不怕她們會耍大牌,而且她們永不疲倦,也不會遲到不曠工,可以24小時工作,還可同時在不同地點工作,有絕對的分身術。她們的力量不可小覷,在大力發展創意文化產業的新時期,虛擬偶像還是已經在工作崗位上為先知先覺的老板賺到了更多的未來貨幣。

二、各國的數字虛擬明星已經顯示出巨大的市場空間。

早在上世紀90年代初,日本人率先設計了一個網上歌手,這個虛擬歌星曾公開演唱。現在,日本不少網頁,介紹這形象百變的“虛擬偶像”之余,連他們的“動向”也詳盡列明,儼如真正的歌星。在韓國,“虛擬偶像”分別是Adam、女歌手Lucia及“新進女星”Cyder。他們都是集歌手和演員于一身的“明星”,而作為“老大哥”的Adam,更已打算沖出韓國,到香港以至遠赴美國發展。

世界知名的“精英模特兒公司”創造出來的韋比.杜基,是全球第一個栩栩如生的“虛擬模特兒”。她真是太完美了,不會遲到,不知疲倦,也不會因個人生活影響工作。她能在任何地方、任何時間上臺表演。她堪稱完美的化身,其樣貌和身材都是參考超級名模設計的,更接近真人的模樣。而且,她還可以緊跟時裝潮流,隨時做出外觀上的變化,如今年流行“拉丁Look”,她就會以熱情的拉丁女郎形象出現;若明年流行纖瘦的話,她又可以變得瘦瘦的。至于發型和頭發顏色,也可以隨時改變,只需數秒就可轉換形象。

Ananova是一位因特網上出現的第一位最受矚目的虛擬新聞主播之一。別看她只是虛擬,派頭卻非常“實在”,與娛樂圈的真實偶像不相上下。她擁有自己的網站,在這里主持自己的新聞節目,全天24小時報道最新消息,永不休息;她開辟了自己的檔案,向全球觀眾介紹她的大小軼事,包括她最喜歡綠洲樂隊、卡通片《辛普森家族》和古典音樂大師莫扎特等等;她的面孔出現在海報、鼠標墊、T恤、帽子等產品上,幾乎無處不在;她的影迷遍布全球,他們為她設立了許多網站,傾訴對她的愛慕之情。

各國數字虛擬明星迅速成長,滿足現實人們的心里需求。作為精神偶像的“虛擬歌星”、“虛擬影星”、“虛擬主持人”、“虛擬模特”等虛擬明星全世界已經有好幾百位,像如柯南、米老鼠、蜘蛛俠、犬夜叉、卡卡西、怪盜基德、機器貓、朽木露琪亞、公主、卡卡羅特、蠟筆小新、路比、冰精靈、米羅、皮卡丘、飛影、櫻桃小丸子、水銀燈、安娜、加隆、熊貓人、星宿、御姐等等知名動漫角色,他們在創意文化產業中,創造出難以估算的價值空間,這些虛擬的數字明星具有真實明星不可替代的價值優勢,先知先覺的老板們已經在他們身上賺得金滿缽滿的。

三、中國的數字虛擬明星的市場空間也在悄然成長。

號稱“中國的安吉莉娜·朱莉”的“青娜”是一個數字虛擬人物,她的名字是China的諧音,她還有身高、體重、身材、發型、表情、性格、愛好等等。“青娜”的處女作短片曾在中華世紀壇數字藝術館連續展映百天,然后展開她的星路歷程:短片進電影院做加映片;在電視的文娛頻道播映;電影音樂在電臺播放;開通青娜的個人網站;電影音樂和青娜唱的歌要出唱片;開展“尋找生活中的青娜”活動(“青娜”模仿秀)。令人咋舌的是,“青娜”還打算出寫真集!這一些些,都展示出具有不可忽視的潛在的市場空間。打造數字虛擬明星,是未來創意產業追逐的方向。我們現在和國外已站在同一條起跑線上,千不要等別人開始跑了,我們才開始追,那是很難追上的。“數字虛擬明星”的潛力是無窮的,除明星自身價值以外,海報、玩具、主題公園、電子游戲等廣闊的衍生品市場,也注定會帶來更長久的文化價值與經濟價值。當然,虛擬明星雖然好處繁多,市場空間巨大,但畢竟針無兩頭利,這些現實中找不到的“虛擬MM”,很容易被濫用作目的;再有,要成為明星,僅有一張引人注目的臉蛋是不夠的,她還必須能說會道,而且身手敏捷。這就需要動用先進的數字動畫和聲音合成技術,賦予她生命力,使她成為一個鮮活的“人”。

參考文獻:

種子你懂得范文第5篇

[關鍵詞]PLC 自動調節 SNCR

中圖分類號:TQl72.6 文獻標識碼:A 文章編號:1009-914X(2016)10-0052-01

1.前言

NOX 排放日益成為一個迫切需要解決的社會問題,水泥生產技術發展到今天,已經進入了以新型干法水泥生產線占主導地位的時代,而且該生產技術仍在繼續發展和進一步完善中。近幾年來,隨著我國經濟建設和社會的快速發展,我國水泥工業的迅猛發展,水泥行業氮氧化物的排放量上升,已是居火力發電、汽車尾氣排放之后的第三排放大戶,嚴重影響大氣環境,成為水泥工業可持續發展的制約因素。“十二五”期間,氮氧化物首次被列入約束性指標體系,排放總量要削減10%。在一些控制NOX 的技術中,SNCR 脫硝技術比較適合我國水泥工業的實際情況,選擇性非催化還原技術屬于燃燒后的控制技術,是將帶有氨基物質在沒有催化劑的情況下,由泵噴射入分解爐內,在一定條件下與NOX 反應還原生成無毒無害的氮氣和水,其脫硝效率一般在40% ~ 80%。目前市場上的脫硝噴射系統自動化程度不高,不能精確控制噴霧量,容易造成氨逃逸,產生二次污染,噴槍霧化效果不好,霧化顆粒的穿透能力不夠,噴頭容易堵塞,噴槍經過長時間高溫煅燒,使用壽命較短,有的噴槍具有伸縮功能,但噴槍伸出之后,分解爐存在嚴重漏風問題,直接影響分解爐的溫度,造成工況不穩定。隨著我國科技的不斷發展以及吸收國外的先進技術,一種全新的增濕塔噴霧降溫技術被引進國內,叫做雙流體噴霧降溫系統。經過大量的實際應用,該系統技術成熟先進,自動化程度高,穩定可靠。采用的低壓噴槍裝置,噴嘴磨損小且噴霧粒度小(在30μm左右),霧化效果好,性價比高。目前已廣泛應用于我國水泥、鋼鐵、冶金等行業的廢氣處理系統中。下面對這種控制系統進行較詳細的介紹。

2.SNCR脫硝工藝簡介

選擇性非催化還原(Selective?Non-Catalytic?Reduction,以下簡寫為SNCR)脫除NOx技術是把含有NHx基的還原劑(如氨氣、氨水或者尿素等)噴入爐膛溫度為850℃~1100℃的區域,該還原劑迅速熱分解成NH3和其它副產物,隨后NH3與煙氣中的NOx進行SNCR還原反應而生成N2。噴射區域溫度低于850℃,反應不徹底有,容易造成NH3逃逸,噴射區域溫度高于溫度窗口時,NH3的氧化反應起主導作用,造成NOX含量增高。由此可見,如何選取合適的溫度條件同時兼顧減少還原劑的泄漏成為SNCR技術成功應用的關鍵。

3.自動調節噴霧設備的概述

3.1 設備組成簡述

設備由自動伸縮噴槍、系統集成泵站、操作員工作站及儲存模塊等組成

3.1.1 自動伸縮噴槍:具有噴霧顆粒細密,穿透能力強,使用壽命延長,自動調節噴槍從爐體中自動伸縮并自動封門。

3.1.2 系統集成泵站:水泵、流量計、壓力變送器、電動閥門、手動閥門及電控柜。

3.1.3 操作員工作站:在中控室通過上位機可以遠程監控自動調節噴霧設備的運行情況,發出遠程操作指令及接收信息,自動化程度高,節省人力物力。

3.1.4 儲存模塊:由儲存罐、液位計及相關閥門等組成。

3.2 設備的優點:占地面積小,系統組成簡單,穩定性高,易于維護,使用壽命長,脫硝效果顯著,數據達標。

4.控制系統的硬件組成

HMI人機界面的畫面顯示功能:實現生產過程流程畫面,運行參數,報警信息等畫面。控制級由西門子的S7-300系列PLC控制器構成,實現對數字量的輸入,輸出和模擬量的輸入、輸出的處理,性能穩定,性價比高。執行機構由變頻器ABB-ACS510、立式多級離心泵、電動閥門等構成。操作員工作站集中控制,參數設定,監控運行狀況等。(見圖1)

5.控制系統的PLC編程

5.1 系統啟/停

啟動設備:可以就地或遠程啟動/停止信號來實現,系統進入“運行”狀態并開始根據檢測到的出口NOX濃度控制液體泵和空氣壓力調節閥的比例來控制噴氨量大小。

停止設備:可以就地或遠程啟動/停止信號來實現,系統進入“停機”狀態,在這個狀態下,系統不工作。有些報警條件可以使系統進入“停機”狀態(如兩臺水泵都發生故障)。

5.2 系統報警

系統有區別地處理警告和報警。當警告出現時,屏幕上會出現一條信息,報警輸出被激活,而系統繼續運行。有些報警會迫使系統停止運行、激活報警輸出并解除運行輸出。另一些報警會迫使系統進入安全模式并激活報警輸出。所有警告和報警都需要設置延時。

5.3 PLC系統自動控制原理

PLC系統自動控制是通過檢測水泥窯煙囪出口NOX濃度以及還原劑的噴射流量,用PLC內部的PID功能構建的雙閉環控制思想,實時跟蹤出口NOX濃度,根據設定NOX濃度,控制水泵的轉速來調節還原劑的噴射量,使其快速的將出口NOX濃度降到設定濃度±10mg/N?m3,并穩定在此范圍內,保持不變。系統在層疊式PID邏輯中使用出口NOX濃度以及還原劑的噴射流量,出口NOX濃度的PID邏輯使用測定的NOX濃度與設定濃度進行比較,此PID的輸出作為還原劑噴射流量PID的給定參數,還原劑的噴射流量的PID邏輯使用上一個PID的輸出作為給定,與實際噴射流量進行比較,PID輸出來控制水泵的轉速。請注意,與PID調節方式相關的所有限制都適用于此系統;同時請注意,在啟動和停止條件下或當工藝過程出現某些快速的重要變化時,需要操作者的手動干預。

6.HMI人機界面的程序編程

由于PLC程序集中于設備控制功能,要實現全面的自動控制功能,良好的人機界面,采用 TH765N組態的HMI需要編程如下幾個部分:

6.1 畫面:實時監視,方式選擇,模擬量顯示,提供各種查詢窗口。

6.2 報警:歸檔報警變量,實現報警查詢和實時報警。

6.3 趨勢圖:歸檔過程變量,實現溫度跟蹤趨勢顯示。

選用西門子WINCC7.0作為組態軟件,良好的畫面,顯示SNCR脫硝工藝流程,集中控制,歷史查詢數據及報警記錄,曲線及數據報表打印等等功能。

8.結束語

自從自動調節噴霧設備在水泥窯SNCR脫硝中應用,運行以來,脫硝效率較高,滿足環保要求,NOX排放達標,穩定運行,受到業界的廣泛認可。PLC集中控制自動調節噴霧設備,具有良好的控制性能,維護量小,友善的人機界面及操作畫面,已廣泛應用于SNCR脫硝工程。

參考文獻

[1] 西門子工業網絡通信指南.上冊/崔堅主編,機械工業出版社,2004.9.

[2] 西門子工業網絡通信指南.下冊/崔堅主編,機械工業出版社,2005.6.

[3] S7-300/400 PLC應用技術/廖常初主編,機械工業出版社,2011.12.

[4] 組態軟件WINCC及其應用/劉華波等編著,機械工業出版社,2009.7.

[5] 無錫信捷電氣股份有限公司,信捷TouchWin組態軟件使用手冊,2013.

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