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依法治校范文第1篇

一是領導干部依法管理學校的意識和水平明顯提高。二是學校管理實現了規范化、法制化、制度化，建立了依法治校的管理體制。三是教師的法律素質和依法施教水平明顯提高，體罰或變相體罰學生事件得到了有效遏止。四是學生法制觀念和學法、守法、用法的自覺性明顯增強，能夠主動運用法律維護自身權益，有效的預防了在校生違法犯罪現象。五是規范了學校收費行為，做到無亂收費現象發生。六是有效的控制了學生流失現象的發生。七是校園及周邊地區的治安秩序，得到了有效治理，教育教學秩序井然，師生安全感明顯增強。

總結我校的依法治校工作，我們主要著力瞄準以下個方面開展工作，即：咬定一個目標，實現兩個轉變，注重三大建設，強化四項工作，做到五個確保。

咬定“一個目標”

我們始終堅持“以人為本、依法治校、以德育人”的辦學理念，把構建“和諧校園”，實現學校“安全無事故，安寧無滋擾，促進學生全面發展”作為學校一切工作的基本目標，傾力打造良好的教育氛圍，切實構建和諧的育人環境。

實現“兩個轉變”

通過開展依法治校工作，在全面提高全體師生的法律素質的同時，也全面提高了我校的依法治校、依法治教的管理水平，實現了觀念的兩大轉變，即：由提高全體師生法律意識向提高法律素質轉變，由注重依靠行政手段向注重運用法律手段轉變。為推進依法治校、依法治教奠定堅實的思想基礎。

注重“三大建設”

一是管理隊伍建設。

學校倡導“人人是教育者，人人是管理者”。成立依法治校工作領導小組，我任組長，分管校長任副組長，各部門負責人為成員，以校長室牽頭，結合政教處、班主任、門衛安全員、宿舍管理員形成學生管理主線，同時聯合課任老師、后勤工人、學生家長、街道社區以及其他社會力量等組成多條管理輔線，承上啟下，架構起縝密的學生管理網絡。學校還聘請公安干警，司法干部擔任校外法制輔導員，組織學生參加校外法制教育，以切實加強師生的法制和政治思想工作。

二是管理制度建設。學校為了穩步推進“依法治校”進程，從具體的校情、學情出發，一是不斷完善教代會制度，充分發揮教代會在學校管理中的作用。二是建立工會、共青團、教職工、在校學生及學生家長廣泛參與的評議監督機制，定期召開各種座談會，進行無記名問卷調查，設立校長信箱，加強對學校工作的監督，促進學校民主管理進程。三是建立完善決策前的調研制度，規定一切重大問題決策事先走群眾路線，提高領導決策水平，推進決策的民主化、科學化。如《教師教學工作評價實施意見》、《財務管理規定》、《行政會議制度》、《教職工年度考評工作方案》、《教職工職務評聘工作方案》、《學生安全紀律》《學生一日常規》等規章制度、工作職責和獎懲機制。使各項工作有據可依，有章可循。

三是校園文化建設。學校積極開發“管理育人”“服務育人”等教育環境資源，加速健康向上的校園文化建設和宣傳陣地建設，積極開辟學生法制教育第二課堂，營造法制教育氛圍，增強學生守法意識。學校在抓課堂教育主渠道的同時，在校園醒目位置刷寫法制宣傳標語，繪制法制宣傳畫，張貼法律條規和格言警句，同時，通過在校刊校報開辟法制專欄，舉辦法制圖片展和法制報告會，知識競賽，演講比賽，辯論賽，等豐富多彩的活動形式，組織組織學生去鹽城生物工程高等學校參觀公安部門舉辦公捕公審公判大會，使學生目睹法律的尊嚴，認識違法的后果，提高他們的守法意識和用法能力。

強化“四項工作”

1.依法規范辦學行為。領導率先垂范，并嚴格要求教師在教育教學中必須依法治班，尊重未成年學生的人格尊嚴。根據學生個性，因材施教，做到不歧視、不排擠、不體罰和變相體罰學生，發揮學生特長，給學生的充分的發展空間，把法制教育與后進生轉化相結合，我們以不讓一個學生掉隊為目標，把在紀律、品質方面存在欠缺的后進生作為法制教育的重點，并提出“轉化一個后進生與培養一名尖子生同樣重要的”口號。開展師生結對子幫教活動，重點進行紀律觀念，法制意識教育，并大張旗鼓的表彰后進生轉化工作先進班級和先進個人，從而推進了班風、校風的良性發展。

2.切實維護師生合法權益。學校嚴格依法治校，民主監督，以人為本，尊重教師的合法權利，依據《教師法》、《教育法》、等教育法律法規，在落實和保障教師待遇的同時，根據《義務教育法》、《未成年人保護法》的規定，努力為學生成長創造良好環境。首先，落實依照嚴格的法律程序做好控輟保學工作。與地方教育行政部門互相配合，成立控輟保學領導小組，加強控輟保學工作。對于家庭經濟困難的學生，學校采取減免雜費的措施，使適齡少年“進得來，留得住，學得好，能畢業”，成為全格的社會主義建設者。其次，慎用學生處分，青少年正處在成長階段，思想和行為難免出現錯誤，給違紀同學的處分關系著學生的諸多權益，政教外在處理違紀學生問題時，本著教育為主，處分為輔的原則。

3.嚴格執行校務公開。實現校務公開制度，是加強學校民主政治建設的重要舉措，我校十分重視校務公開工作，及時把學校收費的依據和標準、教職工獎懲、職稱評審、財務收支情況，涉及師生權益的重要事項進行分開，增強學校工作透明度。依法做好學校收費工作，實行亮證收費，做到一證，一卡、二書、四統一。做到學生明白，家長明白，社會滿意。嚴格要求班主任及任課教師無亂征訂、亂收費。如果發現亂收費現象，給予嚴肅處理。20**年度我校被區教育局、物價局評為收費規范學校。

4.狠抓校園安全管理，保證師生生命，財產安全，是學校義不容辭的責任，我校牢固樹立“珍愛生命、安全第一、遵紀守法、和諧共處”的意識，采取各種措施，加強學校的安全工作。一是加強對學生的安全教育，要求班主任做到安全教育天天講。二是落實安全責任制。三是完善安全防范措施，針對影響安全的各種因素，落實各項安全防范措施，針對可能發生安全事故的場所，如樓梯、食堂等場所都安排值班人次，保證學校安全工作的有效落實。

做到“五個確保”

一是確保校園無任何安全責任事故。

二是確保師生無任何違法犯罪現象。

三是確保在籍學生鞏固率100%。

四是確保全校師生普法率100%。

依法治校范文第2篇

關鍵詞：依法治校；到位；有為

法制是文明的體現。在這樣一個多元文化的建設背景下，每個學校自己獨特的價值追求，甚至是多樣的價值追求，而這校長這一總指揮凝聚全體成員的心血，將學校的核心靈魂書寫出來。

依法治校是現代學校的重要標志，他統帥校長和教師的思想意識和行為態度，規范和約束其管理教務與教學多項措施和決策，是保護學生不受傷害的支柱，尤其是是基礎教育健康科學、與時俱進的、系統發展的有力保證。只有嚴格治校，嚴格履行義務教育法定責任和推動學校全面實施素質教育，促進校長和教師專業化發展，才能起到積極作用，才能發揮教書育人，服務與社會和國家的效能，既科教興國，依法治校到位才有為。

一、思想到位，態度端正

努力學習馬列主義、思想，全面貫徹黨的“十七”大精神，全面推進素質教育，真正貫徹與時俱進實施科教興國，人才強國，真正落實義務九年教育，把落實“一切為了學生，一切服務于學生”為宗旨，培養自主創新為目的，努力創造條件，形成人才輩出，人盡其才的局面。只有思想到位，態度端正，才能妥善處理學校的教務和管理工作，已足夠的時間和精力投身于各項工作中去，以校為家，先全校之憂而憂，后全校之樂而樂，人文和諧，進去開拓，舉措科學，管理先進，策略適時，效能卓著。否則，敷衍了事，在大勢所趨之下，或者口頭上喊得震天響，或者勞民傷財，重硬件，輕軟件。其效能或者明哲保身不作為，或者亂作為，從不把教師學生的利益放在首位，更不把學校的效能看成是自己的生命。這種人就是教育改革的絆腳石，是阻止與時代進步的“小丑”和“罪人”，這種人必須釘在歷史的恥辱柱上。

二、工作到位，各有側重，管有所為

校長和教師必須依法從嚴治教，規范管理，建立一系列多方向、多層次的教學管理和評估的科學體系。校長把主要精力用于抓大事，議大事，把方面，管原則，并詳細具體分工協作，有所為有所不為，充分發揚民主，總攬全局，協調各方，和諧運轉，嚴格執行。集中精力，真正融于教育教學管理工作，明確工作任務。實施以提高教師素質工程為載體，全面加強教師隊伍建設積極構建開放的、專業化的教師教育新體系。在教師隊伍中，廣泛開展“強素質，樹形象，創業績”的活動，提高廣大教師教書育人的積極性；在教學管理方面，把提高教育質量作為頭等大事來抓，堅持全面推進素質教育，以培養自主發展、德才兼備的創新人才作為教育質量的根本標準，形成以促進教育質量的提高為導向的激勵機制。教職員工認真履行好自己的職責，廉潔自律，和諧運轉，與時俱進，學以致用，開拓創新，全方位、多層次、多樣式地調動師生的積極性，放飛理想的翅膀，給學生提供一個空間、一個時間、一個條件，使其自主發展，自主創新。尤其是把德育教育放在首位，學校、農村、家庭、社區和諧構建，教會師生如何做人。倘若，一個校長沒有做人的表率，怎能樹威信與師生之間，怎能帶好一個學校？

在教育教學中，完善獎勵機制。督導激勵，認真貫徹落實各項舉措的教職員工；表彰那些愛崗敬業、無私奉獻、業有所成的優秀教師；樹立那些德才兼備，在教育教學中勇于開拓進取的教師為楷模；在教學實踐中，獎勵那些突發奇思異想，用于自主創新的學生與班級，保護創新火種，培養自主創新精神。

依法治校范文第3篇

關鍵詞:高校法制;依法治校;建設途徑

在高校法制建設過程中，依法治校在一定程度上發揮著統籌高校管理和協調高校管理的作用。因此，在高校的日常管理過程中，應該始終貫徹法治的原則，營造民主、公平、公證和誠信的高校校園氛圍，提升高校法制建設水平。

一、健全學校規章制度，完善民主監督機制

在依法治校，推進高校法制建設的過程中，需要高校管理者應該嚴格遵守國家的法律法規條例，有效結合自身學校發展的實際情況，制定完善的規章制度，為高校依法治校奠定重要的前提條件。其中，高校管理者應該完善高校管理體制，注重從黨群工作管理制度、行政工作管理制度、教學科研管理制度和學生工作管理制度等內容入手，全面提升高校法制建設水平。其次，在高校法制建設過程中，除了制定完善的法制規章制度，還需要強化學校規章制度的執行程序，從而保障學校的規章制度能夠真正落到實處，從根本上避免不利的人為因素對高校法制建設產生的破壞作用。第三，積極構建系統完善的高校民主監督機制，切實維護好高校師生的合法權益。在高校的日常管理過程中，應該充分尊重教師的知情權、參與權和批評權，讓所有教職工積極參與到高校各項制度的制定過程中，有效增強高校教師的歸屬感和責任意識。最后，應結合高校法制建設的基本原則，建立健全高校教育救濟制度。隨著我國高校法制建設不斷推進，在教育法和教師法中都制定了關于教師和學生的申訴制度。因此，高校在依法治校，推進法制建設的過程中，應該積極構建系統完善的法律救濟渠道，為被處罰的對象提供更多解釋和陳述的機會，及時糾正高校日常管理過程中出現的不當管理行為，從根本上避免高校法制建設過程中出現的校內侵權行為的外部化和復雜化。只有這樣才能夠讓廣大師生嚴格按照法律法規辦事，加快高校法制建設速度。

二、明確法制教育目標，優化法制教育內容

在高校法制建設的過程中，還需要充分重視法制教育。因此，需要高校根據自身發展的實際情況設置明確的法制教育目標，優化高校法制教育內容。其中，應該積極立足于高校法制教育的功能，嚴格遵循高校法制教育規律，深化改革法制教育途徑，以便能夠更好的滿足當前高校學生的身心發展規律。盡量避免高校法制教育目標政治化、抽象化和理想化，有效結合現代社會主義民主政治發展要求，以及社會主義市場經濟發展的要求，從而全面保障高校法制建設的科學性和系統性。同時，對于一些復雜的高校法制教育內容，應該堅持科學合理的原則進行法制教育內容的取舍，充分注重培養高校師生的憲法觀，強化權利觀和義務觀。在選擇高校法制教育內容的過程中，還需要與高校不同專業學生的實際情況結合起來，強化法制教育的實效性，為依法治校創造良好的條件。例如我校作為專業性較強的民航專業類高校，不同工種、不同專業、不同學科都具有相應的法律法規、運行手冊，都是工作、學習的標準和依據，讓師生員工能夠通過對法制學習來更好的解決工作中遇到的問題。但是，不管是高校哪個專業的法制教育，都需要緊密結合憲法觀、守法觀和權利義務觀，注重培養高校師生的法律觀念和信仰，從而促使高校德育與法制教育全面結合起來，優化高校法制教育內容，推動高校法制更加穩定健康的發展。

三、強化高校法制宣傳，構建高校和諧校園

在依法治校的背景下，為了推進高校法制建設，便需要營造平安校園的法制環境，積極組織高效師生認真學習各項法律法規，從而有效提升高校師生的法律意識。加大高校法制建設的宣傳力度，為高校教育教學的開展保駕護航。其中，學校應該定期組織教師參與相關教育法律法規的培訓工作，堅持以領導帶頭，全面學校《教師法》《教師職業道德》《民法》等法律法規的條例。同時，還應該充分利用高校校務公示欄、班級黑板報和法制宣傳櫥窗等、現代網絡技術進行法制宣傳，積極組織廣大高校學生參與法律知識競賽、“知法守法”征文比賽活動，有效增強高校師生的法制意識，促進高校法制建設。

總而言之，法治不但是權利的保障，也是制約權利的重要手段，能夠在一定程度上平衡權利與義務、權利與責任的關系。通過加強高校法制建設，堅持依法治校的原則，能夠讓高校在不斷發展過程中的各項制度和管理內容合法化，讓各項法律關系明確化，從而保障高校法制運行更加通暢，有效打造高校和諧校園。

作者:諸葛帥 單位:中國民用航空飛行學院新津分院

［參考文獻］

依法治校范文第4篇

依法治校對我國當前的教育管理有著重要意義。我認為依法治校的基礎是明確學校、教師、學生的權利和義務。依法治國已經成為我們國家管理的根本方略，教育是國家行政管理的重要部分，國家的法制化離不開教育的法制化。可以說，隨著教育教學法律法規的發展完善，依法治教治校顯得刻不容緩。如何實施依法治校，我談一些實踐體會如下：

1.實行依法治校，最重要的是加強制度建設。制度，就是校規校紀，包括校長、行政、教師的管理和學生的管理等各種活動，要求規范的東西都叫規章制度，學校的校規校紀等同于制度，不僅相對學生，也對教師、行政人員同樣有效。有規章制度才有法可依，學校依法治校，必然有各方面健全的規章制度，所以健全規章制度是依法治校的第一個方面。制定完善的學校應當包括校名、層次、規模、基本制度、重要的財務制度等等。章程，就相當于執照，相當于學校與政府的一份合同，學校依照章程自主管理，政府依照章程老判斷學校是否依法辦學，雙方之間能形成規范的關系。所以首先要強調制定章程。如在制度中，教育教學是非常重要的工作，如何開展、教師職責如何分配，教師教育教學的組織、管理、監督工作應當如何進行都應當有章可循。章程就是制度，就是校規校紀。

2.實行依法治校，制定規章制度，要了解教育法律法規，做到合法合理，學校的規章制度不能和國家的法律法規相抵觸。實行依法治校，在學校規章制度建立后，如何頒布呈現，應該做到公開，使每一個相關對象都知曉，這一個必需的程序。這有兩個作用，一是相關對象有這個權利，讓其知道，可以提高認同感和執行力；同時，如果缺了這個步驟，這個制度從法律上講就無效。比如，有的學校發現教師在工作期間多次上網聊天，就給予紀律處分，但事先學校從來沒有對教師上網做過類似明確規定。這樣教師就會不服，就如俗話說得不知者不罪，也得不到公眾支持，一般只能批評教育；如果之前就明確上網聊天屬影響教育違紀行為，發現達幾次就要給予某個合適的處分的話，就能預防在前，并且對照條款當事人無話可說。所以，平時要注重對師生組織必要的法律法規、校規校紀的學習，特別是校長，要更多地了解法律法規，為制定學校制定章程、處理事務進行明智的決策。

依法治校范文第5篇

大家好!很榮幸有機會向大家匯報我們青嵐學區依法治校工作的開展情況。近年來,我學區在新的起跑線上，勵精圖治，走“內提素質、外塑形象”的內涵發展之路，在區教育局領導的親切關懷和悉心指導下，咬定“以人為本、依法治校、構建和諧校園”的目標，強勢推進依法治校進程，取得顯著成效。主要體現在以下幾方面： 

一是領導干部依法管理學校的意識和水平明顯提高。

二是學校管理實現了規范化、法制化、制度化，建立了依法治校的管理體制。

三是教師的法律素質和依法施教水平明顯提高，體罰或變相體罰學生事件得到了有效遏止。

四是學生法制觀念和學法、守法、用法的自覺性明顯增強，能夠主動運用法律維護自身權益，有效的預防了在校生違法犯罪現象。

五是規范了學校收費行為，做到無亂收費現象發生。

六是校園及周邊地區的治安秩序，得到了有效治理，教育教學秩序井然，師生安全感明顯增強。 

總結我學區的依法治校工作，我們主要著力瞄準以下個方面開展工作，即：咬定一個目標，實現兩個轉變，注重三大建設，強化四項工作，做到五個確保。 

咬定“一個目標”。我們始終堅持“以人為本、依法治校、以德育人”的辦學理念，把構建“和諧校園”，實現學校“安全無事故，安寧無滋擾，促進學生全面發展”作為學區一切工作的基本目標，傾力打造良好的教育氛圍，切實構建和諧的育人環境。      

實現“兩個轉變”  通過開展依法治校工作，在全面提高全體師生的法律素質的同時，也全面提高了我學區的依法治校、依法治教的管理水平，實現了觀念的兩大轉變，即：由提高全體師生法律意識向提高法律素質轉變，由注重依靠行政手段向注重運用法律手段轉變。為推進依法治校、依法治教奠定堅實的思想基礎。 

注重“三大建設”。一是管理隊伍建設。  學區倡導“人人是教育者，人人是管理者”。學區成立了依法治校工作領導小組，我任組長，馬彥彪同志任副組長，各學校校長為成員。依法治校各項工作的開展我們以辦公室牽頭，結合教研室、財務室等科室形成學校依法治校工作主體；各學校以校長為第一責任人，結合教導處、財務室、門衛安全員等形成學生管理主線，同時聯合班主任、科任老師、學生家長、村社以及其他社會力量等組成多條管理輔線，承上啟下，架構起縝密的學生管理網絡。學校還聘請校外法制輔導員，組織學生參加校內外法制教育，以切實加強師生的法制和政治思想工作。  二是管理制度建設。學區為了穩步推進“依法治校”進程，從具體的校情、學情出發，一是不斷完善教代會制度，充分發揮教代會在學校管理中的作用。二是建立工會、少先隊、教職工、在校學生及學生家長廣泛參與的評議監督機制，定期召開各種師生座談會，家長會，進行無記名問卷調查，設立校長信箱，加強對學校工作的監督，促進學校民主管理進程。三是建立完善決策前的調研制度，規定一切重大問題決策事先走群眾路線，提高領導決策水平，推進決策的民主化、科學化。如《教師考勤和工作紀律管理制度》、《財務管理制度》、《教師教學常規管理制度》、《教師教學績效專項考評獎懲制度》《追究工作失職責任制度實施辦法》、《青少年學生法制教育工作實施方案》等規章制度、工作職責和獎懲機制。使各項工作有據可依，有章可循。  三是校園文化建設。學校積極開發“管理育人”、“服務育人”等教育環境資源，加速健康向上的校園文化建設和宣傳陣地建設，積極開辟學生法制教育第二課堂，營造法制教育氛圍，增強學生守法意識。各學校在抓課堂教育主渠道的同時，在校園醒目位置刷寫法制宣傳標語，繪制法制宣傳畫，張貼法律條規和格言警句，同時，通過學校宣傳專欄，知識競賽，演講比賽等豐富多彩的活動形式，認識違法的后果，提高他們的守法意識和用法能力。 

強化“四項工作”。一是依法規范辦學行為。領導率先垂范，并嚴格要求教師在教育教學中必須依法治班，尊重未成年學生的人格尊嚴。根據學生個性，因材施教，做到不歧視、不排擠、不體罰和變相體罰學生，發揮學生特長，給學生的充分的發展空間，把法制教育與后進生轉化相結合，我們以不讓一個學生掉隊為目標，把在紀律、品質方面存在欠缺的后進生作為法制教育的重點，并提出“轉化一個后進生與培養一名尖子生同樣重要的”口號。開展師生結對子幫教活動，重點進行紀律觀念，法制意識教育，并大張旗鼓的表彰后進生轉化工作先進班級和先進個人，從而推進了班風、校風的良性發展。 二是切實維護師生合法權益。各學校嚴格依法治校，民主監督，以人為本，尊重教師的合法權利，依據《教師法》、《教育法》、等教育法律法規，在落實和保障教師待遇的同時，根據《義務教育法》、《未成年人保護法》的規定，努力為學生成長創造良好環境。首先，依照嚴格的法律程序做好控輟保學工作。與鄉鎮、村社互相配合，成立控輟保學領導小組，加強控輟保學工作。對于家庭經濟困難的學生，學校采取減免雜費的措施，使適齡少年“進得來，留得住，學得好，能畢業”，成為全格的社會主義建設者。其次，慎用學生處分，青少年正處在成長階段，思想和行為難免出現錯誤，給違紀同學的處分關系著學生的諸多權益，政教外在處理違紀學生問題時，本著教育為主，處分為輔的原則。三是嚴格執行校務公開。實現校務公開制度，是加強學校民主政治建設的重要舉措，我學區各學校十分重視校務公開工作，及時把學校收費的依據和標準、教職工獎懲、職稱評審、財務收支情況，涉及師生權益的重要事項進行分開，增強學校工作透明度。依法做好學校收費工作。做到學生明白，家長明白，社會滿意。嚴格要求班主任及任課教師無亂征訂、亂收費。如果發現亂收費現象，給予嚴肅處理。四是狠抓校園安全管理。保證師生生命、財產安全，是學校義不容辭的責任，全學區各學校都牢固樹立了“珍愛生命、安全第一、遵紀守法、和諧共處”的意識，采取各種措施，加強學校的安全工作。一是加強對學生的安全教育，要求班主任做到安全教育天天講。二是落實安全責任制。三是完善安全防范措施，針對影響安全的各種因素，落實各項安全防范措施，針對可能發生安全事故的場所都安排值班人次，保證學校安全工作的有效落實。