前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇表示讀書刻苦的成語范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

表示讀書刻苦的成語范文第1篇

1、讀書三到：形容讀書十分認真。

2、劃一不二：指按照定價賣出，不打折扣。形容做事刻板。

3、忠于職守：忠誠地對待自己的職業崗位。

4、旗幟鮮明：比喻立場、觀點、態度等十分明確。

5、粗枝大葉：繪畫，畫樹木粗枝大葉，不用工筆。比喻工作粗糙，不認真細致。

6、業業兢兢：猶兢兢業業。小心謹慎、認真負責貌。

7、漢人煮簀：漢：漢中地區，在今陜西省。簀：席子，此指竹席子。漢中有個人把家里床上的竹席子當作竹筍來煮著吃。比喻僅靠膚淺的知識去生搬硬套而不認真學習真知的荒唐行為。

8、慎重其事：謂對某一事的態度嚴肅認真。

9、全始全終：全：完備，齊全；終：結束。從頭到尾都很完善。形容辦事認真，有頭有尾。

10、吃苦耐勞：耐：禁受得住。能過困苦的生活，也經得起勞累。

11、妄言妄聽：妄：不實。說得人隨便說，聽的人隨便聽，都不認真看待。

12、克盡厥職：厥：他的。能夠盡到職責，做好自己的工作。

13、不偏不倚：倚：偏。不偏向任何一方。表示中立或公正。

14、刻苦耐勞：刻苦：很能吃苦；耐：禁得起、受得住。工作勤奮，經得住繁重的勞累。

15、實事求是：求：研究。指從實際情況出發，不夸大，不縮小，正確地對待與處理問題。

16、正經八百：①正經的，嚴肅認真的。②猶名副其實。

17、刻畫入微：微：細小。精心細致地描摹，連極小之處也不大意。形容認真細致，一絲不茍。

18、吊兒郎當：形容儀容不整，作風散漫，態度不嚴肅或不認真。

19、篤實好學：篤實：踏實，實在。認真踏實，愛好學問。

20、下馬看花：比喻停下來，深入實際，認真調查研究。

21、消極怠工：指用消極的方法不認真工作。

22、兢兢業業：兢兢：形容小心謹慎；業業：畏懼的樣子。形容做事謹慎、勤懇。

23、一哄而起：沒有經過認真準備和嚴密組織，一下子行動起來。

24、令行禁止：下令行動就立即行動，下令停止就立即停止。形容法令嚴正，執行認真。

25、事必躬親：躬親：親自。不論什么事一定要親自去做，親自過問。形容辦事認真，毫不懈怠。

26、廢寢忘食：廢：停止。顧不得睡覺，忘記了吃飯。形容專心努力。

27、馬馬虎虎：形容做事不認真，不仔細。

28、按名責實：按照事物名稱，要求與實相符。

29、鄭重其辭：謂說話態度嚴肅認真。

30、鄭重其事：鄭重：審慎，嚴肅認真。形容說話做事時態度非常嚴肅認真。

31、率爾成章：率爾：不經思索，隨意地。不加思索，下筆成文。形容寫文章粗疏草率，不認真。

32、兢兢業業：兢兢：小心謹慎的樣子；業業：擔心害怕的樣子。形容小心謹慎，認真踏實。

33、全力以赴：赴：前往。把全部力量都投入進去。

34、敷衍了事：敷衍：做事不認真；了：完。指辦事馬馬虎虎，只求應付過去就算完事。

35、草率從事：草率：粗枝大葉，敷衍了事。馬馬虎虎就處理了。形容辦事不認真。

36、腳踏實地：比喻做事踏實，認真。

37、愛崗敬業：愛崗就是熱愛自己的工作崗位，熱愛本職工作，敬業就是要用一種恭敬嚴肅的態度對待自己的工作，敬業可分為兩個層次，即功利的層次和道德的層次。愛崗敬業作為最基本的職業道德規范，是對人們工作態度的一種普遍要求。

38、熟讀深思：反復地閱讀，認真地思考。

39、精益求精：精：完美，好；益：更加。好了還求更好。

40、丁一卯二：丁：通釘，這里指榫頭；卯：器物上接榫頭的孔眼。丁卯合位，一絲不差。形容確實、牢靠。

41、全心全意：投入全部精力，一點沒有保留。

42、獅象搏兔，皆用全力：比喻對小事情也拿出全部力量認真對付。

43、玩忽職守：不認真、不負責地對待本職工作。

44、責無旁貸：貸：推卸。自己應盡的責任，不能推卸給旁人。

45、正正經經：①嚴肅而認真。②猶言堂堂正正。

46、善始善終：做事情有好的開頭，也有好的結尾。形容辦事認真。

47、恪盡職守：恪：謹慎，恭敬。盡：完善。盡自己的努力，嚴守自己的職業或崗位。指謹慎認真地做好本職工作。

48、不求甚解：只求知道個大概，不求徹底了解。常指學習或研究不認真、不深入。

49、細針密縷：縷：線。針線細密。比喻工作細致或處理事情周到。

50、一絲不茍：茍：茍且，馬虎。指做事認真細致，一點兒不馬虎。

51、出門如賓：出外做事象接待貴賓那樣認真謹慎。

52、敷衍塞責：塞責：搪塞責任。指工作不認真負責，表面應付了事。

53、責有攸歸：攸：所；歸：歸屬。是誰的責任，就該歸誰承擔。指份內的責任不容推卸。

54、精雕細刻：精心細致地雕刻。形容創作藝術品時的苦心刻畫。也比喻認真細致地加工。

55、玩世不恭：玩世：以消極、玩弄的態度對待生活；不恭：不嚴肅。因對現實不滿而采取的一種不嚴肅、不認真的生活態度。

56、勤學苦練：認真學習，刻苦訓練。

57、觀往知來：認真研究過去，就能推測未來。

58、任勞任怨：任：擔當，經受。不怕吃苦，也不怕招怨。

表示讀書刻苦的成語范文第2篇

1.下面是小明對自強的理解，你認為正確的有( )

A.小紅的英語成績比自己好，發奮追趕

B.運動會上得了第一名，特別驕傲

C.同學穿了一件漂亮的衣服，馬上也去買了一件

D.老師布置的作業太多，干脆不做了

解析：這是四個很容易混淆的答案。A是自強，B是自負，C是虛榮，D是自棄。此題實際上在考查我們學過的四種品質，即自尊、自信、自立、自強。每種品質都有它的對立面或誤區。自尊的誤區是虛榮與不知恥;自信的誤區是自負與自卑;自立的對立面是依賴;自強的對立面是自棄。因此，此題只能選A項。

答案：A

2.愛迪生為了尋找理想的燈絲材料，先后研究了1 600多?種礦物和金屬耐熱材料，試用了6 000多種植物纖維，連他的好朋友的紅胡須也曾用作試驗材料。正因為鍥而不舍地努力，他才發明了電燈。愛迪生取得成功的一個重要原因是( )

A.他得到了友人的幫助

B.他具有自強的品質

C.他具有淵博的學問

D.他自尊自愛，不卑不亢

解析：通過教材我們知道，自強精神表現在方方面面：在困難面前不低頭、不喪氣;自尊自愛，不卑不亢;勇于開拓，積極進取;志存高遠、執著追求等。而材料中的愛迪生之所以發明了電燈，正是他鍥而不舍地努力、執著地追求的結果，這也是自強的表現，故B項答案正確。A、C、D三項答案與題干內容不符，所以錯誤。

答案：B

3.世界指揮家小澤征爾年輕時從巴黎返回日本，被聘擔任日本廣播公司交響樂團的常任指揮。可是樂團中的一些成員對年輕的他很不服氣，相比較而言，他們更崇拜德國某指揮大師的指揮風格，因此他們拒絕參加演出，公開把小澤一個人“晾”在空蕩蕩的劇場。作為有自強精神的人，小澤應該( )

A.既然別人不承認自己的價值，走自己的路不理別人說什么

B.從此在同事面前抬不起頭來

C.不相信自己會是失敗者，決心克服困難做出卓越的成績

D.從此一蹶不振，得過且過

解析：該題考查的是大家對自強精神的理解，自強的人在困難面前，絕不會灰心喪氣，都能在自己的人生旅途中，劈波斬浪，抵達成功的彼岸。B、D兩項錯誤很明顯，不能選擇。A項的觀點不利于自己的健康成長。

答案：C

4.劉芳艷，荊門職業技術學院化工學院2010級計算機繪圖專業寧夏籍學生。多年來，她勇敢地挑起家庭的重擔，在十分困難的情況下，一邊堅持打工掙學費求學，一邊獨自承擔起照顧母親生活的重任。共青團湖北省委、湖北省教育廳、湖北省學生聯合會決定授予劉芳艷同學“湖北省自立自強優秀大學生”的榮譽稱號。這說明…( )

①自強品質對人生的重要作用　②自強是克服困難、獲得成功的重要條件　③只要自強，就能取得成功　④吃得苦中苦，方為人上人

A.①③

B.②④

C.①②

D.③④

解析：根據所學，我們知道成功的因素很多，自強不是成功的條件，因此③錯誤;而④與題干本身不相符，所以選①②，即C項。

答案：C

5.小寧從小就立志長大要當一名科學家，因此在學習中不管遇到什么困難，總是想辦法克服，從不向困難低頭。這說明了( )

A.有了理想，就有了前進的動力，增強了克服困難的決心和毅力，人就能自強

B.一個人要想當科學家，就從不向困難低頭

C.只要想當科學家，就一定會克服困難

D.有了理想，就一定能實現

解析：小寧從小立志長大要當科學家，這說明他有理想。有了理想，就有了奔頭，有了進取的恒久動力。要自強，首先就要有堅定的理想。為人生的理想執著追求，是所有自強者的共同特點。真正的強者確定了自己的目標后，就會不屈不撓地堅持，矢志不移地奮斗，直到成功。

答案：A

6.王飛從小就喜歡田徑運動，上小學時就進了校田徑隊，他非常欣賞短跑運動員劉易斯，也希望自己成為“飛人”，可是進入中學后，他的短跑成績一直平平，都到了快要被校田徑隊淘汰的境地，為此，王飛非常苦惱，在校操場上反復練習，可是短跑成績就是提高不了。后來他發現自己雖然每天反復練習短跑也不覺得累，于是跟田徑隊的教練商量改練長跑，果然，王飛在長跑方面還真有天賦，經過一段時間的練習后，他就在全省田徑運動會上獲得1 500米和3 000米兩項冠軍。王飛的經歷說明了( )

A.揚長避短，是自強者的捷徑

B.王飛的缺點和短處是短跑

C.喜歡什么，就一定在這方面能取得成功

D.目標選定了，就永遠不能改

解析：學會揚長避短是自強和成功的捷徑。王飛在短跑方面沒有天賦，這是他的短處，而不是他的缺點。但他在長跑方面有天賦，這是他的長處，他發揮了自己的長處，所以他取得了成功。

答案：A

7.在學習和生活中要注意正視自己的不足，對自己的缺點和弱點要盡量地克服，充分發揮補償作用。下列成語中反映了這一觀點的是 …( )

A.勤能補拙

B.重蹈覆轍

C.揚長避短

D.笨鳥先飛

解析：該題開放性較強，它不僅考查了思品知識而且還考查了語文知識，注重了學科之間的整合，這也是今后思品開放性試題的方向。

答案：ACD

8.我國科學家童第周年輕時在比利時留學。同屋另一個國家的留學生蔑視中國人，童第周很生氣，對他說：“你說中國人笨，有什么證據，我不許你誣蔑我的同胞、我的祖國。”接著提出要和他比賽，各自代表自己的國家，看誰先取得博士學位。此后，童第周更加發奮讀書。他發表的論文，水平越來越高，在歐洲生物學界引起了轟動，被推薦給學術委員會。授學位時，在場的教授、專家們紛紛向他表示祝賀。“我是中國人!有人說中國人笨……”童第周激動地說，“我獲得了貴國的博士學位，至少可以說明中國人絕不比別人笨!”這說明童第周( )

A.具有強烈的民族自尊心和自信心

B.不具有個人的自尊心和自信心

C.強烈的自尊心和自信心，是他成功的條件

D.為個人賭氣，使他獲得成功

解析：自強不息是中華民族的民族精神，這種精神在不同的時期，有著不同的表現形式，但只要是在困難面前不低頭，不喪氣;自尊自愛，不卑不亢;勇于開拓，積極進取;志存高遠，執著追求等就是自強不息民族精神的體現。

答案：A

9.世界的盲聾作家、社會活動家海倫•凱勒，從小生活在一個沒有聲音、沒有光明的世界里。在老師的幫助下，堅強的海倫學會了說話、讀書，通曉好幾個國家的語言，成為作家。另外她還積極地投身于社會公益事業，為社會進步作出了貢獻。這說明( )

A.自立者，才能走向自強之路

B.自強者才能積極進取，不斷超越自己

C.自強者，才能努力完善自己，積極服務社會

D.只有出生于苦難當中，人才能學會自強

解析：通過海倫的故事，我們看到她是一個具備自強品質的人。因為一個自尊、自信、自立的人，必定對未來充滿希望，永遠向上，奮發進取，這就是自強。自強是一種精神，一種美好的道德品質，對一個人的成長具有巨大的作用。所以，該題的答案應是A、B、C三項。

答案：ABC

10.我國宋朝有一個大文學家蘇洵，相傳他27歲才開始發憤讀書，幾次應考，但都名落孫山。一些人對他冷嘲熱諷，但他沒有灰心，而是閉門苦讀，終于通六經百家之說，并因極高的散文成就名列“唐宋家”，被譽為“奇葩遲開，大器晚成”。

蘇洵的成功給了我們什么啟示?

解析：蘇洵的成功有多方面的原因，但從材料上看，主要的原因還是在于他能夠自強，奮發進取，最終走上了成功之路，這就啟示我們要自強。

答案：蘇洵的成功給我們的啟示：自強是通向成功的階梯。自強是進取的動力，對一個人的成功具有巨大的作用;我們青少年應培養自強品格，努力學習，奮發進取。

11.現年35歲，來自江蘇的張海東1歲時患小兒麻痹癥造成雙腿殘疾。他從1987年開始參加體育訓練，就立志成為一名世界冠軍。站在領獎臺上，聆聽國歌奏響的聲音，一直是激勵他刻苦訓練的美好夢想。終于在1996年亞特蘭大殘奧會上，張海東贏得了舉重冠軍。此后8年，張海東一直保持著該級別的舉重世界紀錄。在第11屆悉尼殘奧會上，他3破世界紀錄并獲得冠軍。在2002年殘疾人世界舉重錦標賽上，他又奪得冠軍，并當選國際舉聯殘疾人運動員。

張海東的故事說明了什么道理?

解析：我們從材料中可以看出，張海東雖然是一個殘疾人，卻取得了驕人的成績。他身上的這種精神，就是自強不息的精神。閱讀材料時，要抓住材料中的信息點，如“立志成為一名世界冠軍”，這就與教材中的“理想，自強的航標”相一致。大家理解了這一點，回答說明的道理就不難了。

答案：張海東的故事說明了要自強首先要樹立堅定的理想。要成就一番事業，就要克服各種困難，只有樹立了堅定的理想，才能有不怕困難的勇氣和積極進取的持久動力。為了人生的理想執著追求，是所有自強者的共同特點。張海東正是抱著為國爭光的理想，才克服自身的殘疾，矢志不移地奮斗，最終獲得了成功。

我綜合 我發展

12.方某是一名高二學生，參加班級組織的一場名為“體驗生存”的活動，就是利用假日，身上限帶5元錢，到市區找份工作，打工一天。方某很不容易在一家餐館找到一份“跑堂”，但他在工作中怕碰到熟人不好意思，而且很多顧客對他這樣的伙計都是呼來喝去，如有差錯還會被人訓斥，他感覺自己的自尊心受到很大損傷，身心俱疲，很想放棄，但又不愿意輕易失去這種鍛煉體驗的機會。

面對這種情況，請你告訴他應該怎么辦?

解析：這是一個情感體驗類型的題目。方某本人是想鍛煉自己的能力，這說明他有自強意識，并且他也付諸了行動。只是在行動中遇到了困難，題目要求讓你告訴他做法，這顯然考查的是怎樣培養自強精神的問題，認識到這一點做題就不難了。

答案：方某同學積極參加班級的“體驗生存”活動，是他鍛煉自己、要求自強的表現。真正自強的人遇到困難時不會低頭、不會氣餒;一個自強的人，更懂得自尊自強、不卑不亢。每個自強的人在鍛煉的過程中都會遇到一個攔路虎，那就是放任自我。如果不能戰勝自我，向困難低頭認輸，就會前功盡棄。方某同學應該把眼前的困難當作對自己的考驗，堅持下去，戰勝自我。這樣，他才能逐步成為一個真正自強的少年。

13.高雅喜歡唱歌，她的理想就是當一名歌唱家，把歌聲奉獻給所有的人。學校的合唱隊要選拔隊員了，這對于高雅來說是個不可多得的好機會。她高高興興地報了名，可在初選中就被淘汰了。老師說她的嗓音先天不足，音域不夠寬廣，不適合唱歌。高雅在家里哭了好長時間，媽媽勸她放棄算了。高雅倔強地說：“我喜歡唱歌，唱歌是我的理想，我絕對不能放棄!”

你覺得高雅是應該繼續追求自己的理想呢，還是應該放棄?

解析：每個人都有自己的長處和短處。要想自強和成功，就一定要認識自己的長處、自己的天賦，知道自己適合做什么、不適合做什么。天賦一般是先天形成的，是很難克服改變的，而且也沒有必要加以改變。理解了這一點，該題就好回答了。

答案：高雅應該學會揚長避短，調整自己的理想。要想自強和成功，就要根據自己的長處和天賦選擇正確的努力方向。從事歌唱事業對個人的天賦要求比較高，如果自己不具備先天的良好條件，哪怕付出再大的努力可能也無法獲得成功。所以高雅應該及時認識到自己的不足，選擇適合自己的理想，并為之努力。

14.期末考試就要到了，這幾天，小文都學到很晚。可是，當下午上課時，煩人的睡意悄悄襲來，小文困得要命，似乎連睜眼睛的力量都沒有了，她多想伏在桌上好好地打個盹，休息一會兒。

小文應該怎么辦?你有過類似的經歷嗎??

解析：疲倦和睡意是人們在辛苦勞動之后的正常生理反應，但是放任自己在課堂上睡覺絕不是可取的。因為這樣做不僅違反了課堂紀律，而且也錯過了學習的時機，抵消了自己熬夜學習的努力。這件事雖小，但也是磨煉自己的意志、戰勝自我、實現自強的一次實際考驗。

答案：小文應當振奮自己的精神，用堅強的意志驅走睡意，用實際行動證明自己是一個戰勝自我的強者。必要時，可以做些搓臉、直腰或舉手發言之類的活動，幫助驅走睡意。

15.在學習過程中，我們經常會遇到一些困難。面對困難，小華和小明有不同的表現：小華總是怨天尤人，認為自己怎么老是碰到困難，因此意志消沉，不敢面對困難;小明非常冷靜，仔細反思自己的不足，努力想辦法克服困難。

結合材料，運用所學知識回答：

(1)他們的心理分別屬于一種什么樣的心理?

(2)他們的心理對他們的學習有什么影響?

(3)材料給了我們哪些啟示?

解析：分析兩種不同的心理及其結果是為了正確認識自強與自棄，并在今后的學習、生活中正確對待困難，引以為戒。

答案：(1)小華的心理屬于自棄心理;小明的心理屬于自強心理。

(2)小華的這種心理會使他精神萎靡不振，不利于學習進步。小明的這種心理會使他戰勝困難，在學習上不斷進步。

(3)要正視學習上的困難，積極與困難作斗爭，做到自強不息等。

探究題實力闖關

16.被稱之為“亞洲飛人”的劉翔，以12秒91的成績獲得了第28屆奧運會110米欄的金牌。賽后劉翔接受記者采訪時說：“人的敵人不是別人，而是自己。”劉翔原是一位跳高運動員，當教練發現他具有的潛力后，建議他改跳高項目為110米欄的項目。劉翔欣然接受教練的建議。為了實現他的夢想，他放棄了所有的休息時間，進行著艱苦的、日復一日的、枯燥重復的訓練，最終向全世界證明了黃皮膚、黑眼睛的中國人的實力。

閱讀材料，回答問題：

(1)劉翔能夠取得如此優異的成績的原因是什么??

(2)結合材料談談你的感想。?

解析：此題中的第(1)問我們可以從材料中分析得出;第(2)問稍有難度，但只要分析出第(1)問中劉翔之所以具有自強的品質和他掌握了培養自強的方法是分不開的即可，因此，第(2)問中的感想只要對怎樣培養自強的品質進行展開論述就可以。

答案：(1)劉翔能取得優異的成績，靠的是自強的心理品質。有骨氣、積極進取、不懈追求等自強品質，是劉翔成功的內在動力。

(2)第一，要自強，首先要樹立堅定的理想，沒有理想，就沒有動力，就會在困難面前放棄努力。正是由于劉翔有了自己的目標，有了進取的恒久動力，才能在田徑場上成就一番事業，走自己的自強之路。第二，自強的關鍵是戰勝自我。要自強，就不能放任自己，而是要控制自己。劉翔憑著堅強的意志，利用一切可以利用的時間抓緊訓練，為了長遠的利益而犧牲眼前的享樂，最終取得了成功。第三，自強的捷徑是揚長避短。正是由于教練發現了劉翔的長處和具有的天賦，才使得劉翔能發揮所長并能發揮主動性。這樣即使十分辛苦，他也會興致勃勃、心情愉快地投入訓練;即使困難重重，他也不會灰心喪氣，最終在自強的人生征途中劈波斬浪，抵達成功的彼岸。

17.(2010浙江寧波模擬，37)洪戰輝是湖南懷化學院的一名大學生。十多年來，他一邊勤工儉學，一邊照顧患病的父親和撿來的小妹妹。他被評為“2010年感動中國十大人物”，在頒獎典禮上，他動情地說：“苦難的經歷并不是我們博得別人同情的資本，奮斗才是最重要的。”

閱讀材料回答問題：

(1)你認為洪戰輝的品德體現了中華民族精神的哪些內容?

(2)學校準備開展“學習洪戰輝，弘揚民族精神”系列教育活動，你認為開展此活動有何意義?

請你設計一個活動形式。(要求形式實用有創意)

(3)聯系洪戰輝的事跡，結合自己的學習和生活說說你該怎樣做?

解析：洪戰輝遇到挫折、逆境不氣餒，勇于克服困難，具有開拓進取的優良品質，聯系中華民族精神，體現出勤勞勇敢、自強不息的精神，第(2)問可結合課文中弘揚民族精神的意義回答。此題是對新課程“養成勇于克服困難和開拓進取的優良品質;自強不息，做一個自強的人”等情感、態度、價值觀目標的落實。

答案：(1)勤勞勇敢，自強不息。