前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇張老師范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

張老師范文第1篇

1

“你們覺得我像秦始皇嗎？（扯到哪去了？）我覺得你們一個個都像兵馬俑。”（原來，是嫌我們上課僵死，沉悶啊。）

2

通過這次考試，我發(fā)現(xiàn)我犯了一個嚴(yán)重的錯誤。（自我批評？）千不該萬不該，我不該把你們當(dāng)成一個自覺心很強(qiáng)的學(xué)生來教（原形畢露，罵人是真，批評是假。）

張老師范文第2篇

三三班 楊智涵

輔導(dǎo)老師 張麗霞

我最喜歡的就是我們的張老師。她所穿的衣服都很漂亮，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一直垂到肩上，從遠(yuǎn)處看去就像黑色的小瀑布直瀉下來，張老師一笑，就露出了潔白的牙齒。她的眼睛可神奇了，竟然會說話，經(jīng)常用眼神和同學(xué)們交流。

在上課的時候，她用她的“火眼金睛”去觀察同學(xué)們的一舉一動，如果有同學(xué)在做小動作，她會投去批評的目光，如果有同學(xué)膽子小，不敢回答問題，她的眼睛里充滿著鼓勵。一次，考試時，我答完試卷，覺得無聊就左顧右盼，老師發(fā)現(xiàn)后盯著我看，我立刻覺得大事不好，立刻低著頭檢查試卷，根本不敢看老師的目光，心里怦怦直跳。

張　老師講課生動有趣，總會讓我們聽得津津有味。那一次，老師讓我們回答問題，我舉起手來，老師點(diǎn)了我，我回答完畢，發(fā)現(xiàn)老師投來的是贊許的目光，心里美滋滋的。

張老師范文第3篇

在昨天，我們班長就讓大家捐錢讓大家一起為張老師買一個蛋糕，剩下的錢呢，就買一些小裝飾吧!

好了，現(xiàn)在是上午，我們都忙著給張老師準(zhǔn)備禮物呢，我想了想，送什么禮物好呢?什么禮物才能表達(dá)我們的心意呢?最終我決定，親手做一朵花(夏令營美工課教的)!于是我準(zhǔn)備了材料：皺紋紙，膠水，小木棍，剪刀。由于我要上課，就只好等到中午的時候在做，我一般中午都要小睡一會兒的，但是，為了老師的禮物，我就忍著吧!時間像流水，不一會兒半個小時就過去了。我眼睛太疲勞了，快要睜不開了，我禁不住打了個瞌睡。我心想：我做了三朵花，應(yīng)該夠了吧!我終于忍不住了，倒在桌子上就進(jìn)入了夢鄉(xiāng)!

下午到了，生日派對也快開始了，我們都忙著把教室點(diǎn)綴地漂漂亮亮的，忙手忙腳的，整整高了半節(jié)課，終于裝飾完了。

張老師就快要來了，進(jìn)來的那一幕也是我們從開始到現(xiàn)在最難忘的一幕：當(dāng)老師走進(jìn)教室，我們都情不自禁地唱起了生日歌：祝你生日快樂，祝你生日快樂……一幕幕感人的場面就在眼前。

老師進(jìn)來了以后，我們?nèi)嗳瞬患s而同地說：“驚喜!”說著，我們邊把買來的蛋糕向老師拿去。

張老師范文第4篇

瞧，這位身穿綠色羽絨服，戴著黑色邊框眼鏡，臉上帶著微笑的青年老師，就是我們敬佩的語文老師――張老師。張老師知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富，她的課總是那么輕松、活潑、生動、有趣。我們尤其愛聽她的作文課。她講起課來總是那么風(fēng)趣、幽默、引人入勝。我們在不知不覺中愛上作文，逐漸懂得了一點(diǎn)寫作的奧秘。

“丁零零”，上課的鈴聲響了，這一節(jié)是語文課。張老師大步跨進(jìn)教室。今天她顯得格外興奮，走到講臺前，笑嘻嘻地說：“同學(xué)們，今天我特別高興，你們知道我為什么高興嗎？”我們都咧開嘴，搖搖頭。張老師接著說：“今天早上，我到貿(mào)易市場，用一元錢，買了兩只老母雞，你們說我能不高興嗎？”同學(xué)們轟的一聲笑了。哪知張老師卻一本正經(jīng)地說：“真的，我從來不說假話。不信，我讀給你們聽。”說著，她拿起一本作文本大聲念了起來。原來一個同學(xué)在作文中寫他跟爸爸到貿(mào)易市場去買雞，爸爸支付一元錢，買到兩只肥壯的大母雞。同學(xué)們恍然大悟，原來張老師在批評有的同學(xué)寫作文不顧事實，胡編亂造。張老師說：“不管你的描述多么生動，詞匯多么豐富，不真實的文章是沒有意義的，就不是好作文。”我想，我也常犯這種毛病，以前寫春游時，總寫“春光明媚，百花爭艷”。打這以后，同學(xué)們寫作文時，總要細(xì)心琢磨，深入了解，遇到不明白的問題，便問老師、家長，或者查閱資料，類似的錯誤就大大減少了。

又是一堂作文課，今天，一向和藹可親的張老師，忽然一把將小明同學(xué)拖出門外，我們都嚇得大氣不敢喘一口。哪知張老師關(guān)上門，轉(zhuǎn)身笑瞇瞇地說：“同學(xué)們，大家不要緊張。現(xiàn)在我考考大家的眼力，你們熟悉小明嗎？”“熟悉！”同學(xué)們異口同聲地回答。張老師接著問大家：“你們說，小明今天穿的是什么顏色、什么樣式的服裝？腳上穿的是皮鞋、布鞋，還是跑鞋？”這一問，大家都怔住了，誰也不吭聲。過了一會兒，張老師笑著對我們說：“這就叫仔細(xì)觀察。”接著她又講了幾個仔細(xì)觀察的小故事，然后布置我們?nèi)ビ^察校園里的花圃。這下我們看得可仔細(xì)了，對花圃里的每種花草，從它們的顏色到形狀，我們都進(jìn)行了深入的觀察；從生長習(xí)性到生長規(guī)律，我們還翻查有關(guān)資料。這次作文，大家都寫得比較好。通過這件事，我們懂得了只有仔細(xì)觀察，才能寫出好作文。

張老師就是這么指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)寫作的。你說我們有這樣一位優(yōu)秀的語文老師能不感到高興嗎？我們對寫作怎么能不產(chǎn)生濃厚的興趣呢？

張老師范文第5篇

沈老師身材矮矮的，眉毛濃濃的，眼睛小小的，頭發(fā)短短的，不怎么惹人喜歡。可是我們卻非常喜歡他。

他是一位畫圖高手。他畫起畫來既快又好，只要隨手畫上幾筆，就能夠畫好了一幅畫。

有一次，我們上美術(shù)課，他教我們畫一幅人物畫。首先，他叫我們自己看書上的那一幅，然后，他叫我們停止看圖，看他怎么畫好這一幅畫。只看見老師在黑板上用粉筆隨手畫了幾筆，就把那個人物畫了出來。而且是畫得那么的好，特別是那一雙眼睛，真像是活了一樣。這時我想我要是能夠像沈老師一樣畫出這么好的畫來那該有多好呀！

接著，沈老師就讓我們自己動手畫畫了。開始，我畫得還挺順利，畫得也非常好，跟畫中的人物簡直一模一樣。可是，我畫到眼睛的時候，不知道怎么一回事，就是畫不好。我擦了又畫，畫了又擦，就是畫不好。正在這時，沈老師正好走過來，站在我身后。他看了看我的畫，輕聲說：“畫得不錯！”聽到這話，我可樂壞了。老師看到我停筆不動，接著又說：“你為什么不畫眼睛？”我說：“老師，眼睛我畫不好。”沈老師沒有說什么，只是拿過我的筆在我的畫上添了三筆。呀，真好！他在畫上給我畫上了一雙大大的英雄型的眼睛。啊，加上這么一雙眼睛，這一個人物簡直帥極了！嗯，沈老師真是我崇拜的偶像。

后來，我把這一幅畫交了上去。過了兩天，沈老師把畫發(fā)了下來。我看到這一次我畫的畫既然得了一個優(yōu)。我高興極了。

你們說我們的沈老師是不是一個叫人佩服的人呀！

我是五[1]班的學(xué)生，教我的老師有許多有；畫圖高手張老師，跳舞能手李老師，體育鍵將王老師……而我最佩服的是教我們美術(shù)的張老師。

張老師身材矮矮的，眉毛濃濃的，眼睛小小的，頭發(fā)短短的，不怎么惹人喜歡。可是我們卻非常喜歡他。

他是一位畫圖高手。他畫起畫來既快又好，只要隨手畫上幾筆，就能夠畫好了一幅畫。

有一次，我們上美術(shù)課，他教我們畫一幅人物畫。首先，他叫我們自己看書上的那一幅，然后，他叫我們停止看圖，看他怎么畫好這一幅畫。只看見老師在黑板上用粉筆隨手畫了幾筆，就把那個人物畫了出來。而且是畫得那么的好，特別是那一雙眼睛，真像是活了一樣。這時我想我要是能夠像張老師一樣畫出這么好的畫來那該有多好呀！

接著，張老師就讓我們自己動手畫畫了。開始，我畫得還挺順利，畫得也非常好，跟畫中的人物簡直一模一樣。可是，我畫到眼睛的時候，不知道怎么一回事，就是畫不好。我擦了又畫，畫了又擦，就是畫不好。正在這時，張老師正好走過來，站在我身后。他看了看我的畫，輕聲說：“畫得不錯！”聽到這話，我可樂壞了。老師看到我停筆不動，接著又說：“你為什么不畫眼睛？”我說：“老師，眼睛我畫不好。”沈老師沒有說什么，只是拿過我的筆在我的畫上添了三筆。呀，真好！他在畫上給我畫上了一雙大大的英雄型的眼睛。啊，加上這么一雙眼睛，這一個人物簡直帥極了！嗯，張老師真是我崇拜的偶像。