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凈化網絡環境范文第1篇

在局域網中，通過ARP協議來完成IP地址轉換為第二層物理地址，實現局域網機器的通信。ARP協議對網絡安全具有重要的意義。這是建立在相互信任的基礎上。如果通過偽造IP地址和MAC地址實現ARP欺騙，將在網絡中產生大量的ARP通信量，使網絡發生阻塞、掉線、重定向、嗅探攻擊。

我們知道每個主機都用一個ARP高速緩存，存放最近IP 地址到MAC硬件地址之間的映射記錄。Windows高速緩存中的每一條記錄的生存時間一般為60秒，起始時間從被創建時開始算起。默認情況下，ARP從緩存中讀取IP-MAC條目，緩存中的IP-MAC條目是根據ARP響應包動態變化的。因此，只要網絡上有ARP響應包發送到本機，即會更新ARP高速緩存中的IP-MAC條目。如：X向Y發送一個自己偽造的ARP應答，而這個應答中的數據發送方IP地址是192.168.1.3（Z的IP地址），MAC 地址是DD-DD-DD-DD-DD-DD（Z的真實MAC地址卻是CC-CC-CC-CC-CC-CC，這里被偽造了）。當Y接收到X偽造的ARP應答，就會更新本地的ARP緩存（Y可不知道被偽造了）。那么如果偽造成網關呢?

Switch上同樣維護著一個動態的MAC緩存，它一般是這樣，首先，交換機內部有一個對應的列表，交換機的端口對應MAC地址表Port n Mac，記錄著每一個端口下面存在哪些MAC地址，這個表開始是空的，交換機從來往數據幀中學習。因為MAC-PORT緩存表是動態更新的，那么讓整個 Switch的端口表都改變，對Switch進行MAC地址欺騙的Flood，不斷發送大量假MAC地址的數據包，Switch就更新MAC-PORT緩存，如果能通過這樣的辦法把以前正常的MAC和Port對應的關系破壞了，那么Switch就會進行泛洪發送給每一個端口，讓Switch基本變成一個 HUB，向所有的端口發送數據包，要進行嗅探攻擊的目的一樣能夠達到。也將造成Switch MAC-PORT緩存的崩潰，如下面交換機中日志所示：

Internet 192.168.1.4 0000b.cd85.a193 ARPAVlan256

Internet 192.168.1.5 0000b.cd85.a193 ARPAVlan256

Internet 192.168.1.6 0000b.cd85.a193 ARPAVlan256

Internet 192.168.1.7 0000b.cd85.a193 ARPAVlan256

Internet 192.168.1.8 0000b.cd85.a193 ARPAVlan256

Internet 192.168.1.9 0000b.cd85.a193 ARPAVlan256

ARP攻擊時的主要現象

網上銀行、保密數據的頻繁丟失。當局域網內某臺主機運行ARP欺騙的木馬程序時，會欺騙局域網內所有主機和路由器，讓所有上網的流量必須經過病毒主機。其他用戶原來直接通過路由器上網，現在轉由通過病毒主機上網，切換的時候用戶會斷一次線。切換到病毒主機上網后，如果用戶已經登錄服務器，那么病毒主機就會經常偽造斷線的假像，那么用戶就得重新登錄服務器，這樣病毒主機就可以竊取所有機器的資料了。

網速時快時慢，極其不穩定，但單機進行光纖數據測試時一切正常。局域網內頻繁性區域或整體掉線，重啟計算機或網絡設備后恢復正常。

由于ARP欺騙的木馬程序發作的時候，會發出大量的數據包導致局域網通訊擁塞，以及其自身處理能力的限制，用戶會感覺上網速度越來越慢。當ARP欺騙的木馬程序停止運行時，用戶會恢復從路由器上網，切換過程中用戶會再次斷線。

ARP攻擊的解決辦法

目前來看普遍的解決辦法都是采用雙綁,具體方法如下：

先找到正確的網關IP、網關物理地址，然后在客戶端做對網關的arp綁定。

步驟一：

查找本網段的網關地址，比如192．168．1．1，以下以此網關為例。在正常上網時，“開始運行cmd確定”，輸入：arp －a，點回車，查看網關對應的Physical Address。

比如：網關192.168.1.1 對應0A－0B－0C－0D－0E－0F。

步驟二：

編寫一個批處理文件rarp.bat，內容如下：

@echo off

arp －d

arp -s 192.168.1.1 0A－0B－0C－0D－0E－0F

保存為：rarp.bat。

步驟三：

運行批處理文件，并將這個批處理文件拖到“Windows開始程序啟動”中。

但雙綁并不能徹底解決ARP問題，IP沖突以及一些ARP變種是不能應對的。

再有就是采用防ARP的硬件路由，但價格很高,并且不能保證在大量攻擊出現的情況下穩定工作。那么，現在就沒有有效并能夠徹底解決的辦法了嗎？有的，那就是采用能夠以底層驅動的方式工作的軟件，并全網部署來防范ARP問題。

此類軟件是通過系統底層核心驅動，以服務及進程并存的形式隨系統啟動并運行，不占用計算機系統資源。這種方式不同于雙綁，因為它是對通信中的數據包進行分析與判斷，只有合法的包才可以被放行，非法包就被丟棄掉了。也不用擔心計算機會在重啟后新建ARP緩存列表，因為是以服務與進程相結合的形式存在于計算機中，當計算機重啟后軟件的防護功能也會隨操作系統自動啟動并工作。

目前，滿足這一要求的、并能出色工作的軟件推薦大家選用ARP衛士，此軟件不僅僅解決了ARP問題，同時也擁有內網洪水防護功能與P2P限速功能。

ARP衛士在系統網絡的底層安裝了一個核心驅動,通過這個核心驅動過濾所有的ARP數據包,對每個ARP應答進行判斷,只有符合規則的ARP包才會被進一步處理。這樣,就實現了防御計算機被欺騙。同時,ARP衛士對每一個發送出去的ARP應答都進行檢測,只有符合規則的ARP數據包才會被發送出去,這樣就實現了對發送攻擊的攔截。

洪水攔截：通過此項設置，可以對規則列表中出現了SYN洪水攻擊、UDP洪水攻擊、ICMP洪水攻擊的機器進行懲罰。當局域網內某臺計算機所發送的SYN報文、UDP報文、ICMP報文超出此項設置中所規定的上限時，“ARP衛士”客戶端將會按照預設值對其進行相應懲罰。在懲罰時間內，這臺計算機將不會再向網絡內發送相應報文。但懲罰不會對已建立的連接產生影響。

流量控制：通過此項設置，可以對規則列表中的所有計算機進行廣域網及局域網的上傳及下載流量進行限制（即所謂的網絡限速）。鼠標右鍵單擊“排除機器列表”窗口即可對其中內容進行修改、編輯。存在于“排除機器列表”中的IP地址將不會受到流量控制的約束。

凈化網絡環境范文第2篇

關鍵字：網絡；信息化；幼兒園；管理；平臺

幼兒園信息化管理中的常見問題

1.資源浪費

隨著科技的快速發展，打字、上網、查資料，這些對于教師來說，已經不是什么大問題了。而作為幼兒教師，若能針對具體教學內容設計教學材料，重組教學素材，那將大大提升教學水平。在教學中，利用計算機的編輯、錄音、繪圖、動畫等功能，制作恰當的多媒體素材進行教學，其生動、形象的特點可以大大提高幼兒的興趣，活躍氣氛，提高教學效益。而這樣的信息技術技能很多教師尚不具備，甚至連計算機有這樣一些功能都無從知曉。

2.重復勞動

在傳統教育環境下，幼兒園教師的工作狀態基本是“單兵作戰”，雖然有《幼兒園教育指導綱要（試行）》作為指導，但在課程計劃的制定和內容的選擇上，教師沒有正式的文件作為依據，從制定班級計劃、各領域的目標到班級各項活動的策劃，都由教師獨立完成，每一位教師的設計幾乎都是從“原點”開始，即每位教師都要考慮設計這一活動的幾個相同要素，無法形成團隊智慧的積累、遞進乃至成果，從團隊來看，大家只是做著初級的“重復”勞動，團隊水平提升速度緩慢。

3.信息溝通不暢

幼兒園工作，存在很多需要溝通的環節，如與上級部門、家長、幼兒園內部各部門之間需要溝通，還有幼兒的學習、教師的專業引領、優質教學資源的分享等，都需要適當的溝通。對于家園聯系，以往基本采取填寫《家園聯系手冊》，電話溝通，后來發展到QQ、飛信等，幼兒園與家長溝通渠道單一，不利于家園關系的和諧。內部管理部門之間所需要的數據，往往需要準備若干份，常常出現不一致的現象，給管理的精細度造成一定的影響，同時也使教師感覺繁瑣、費時。雖然，不少幼兒園在很多單項管理中使用了相關管理軟件，提高了效率，卻由于各種軟件各自為政，數據還不能在同一個平臺上運作，每個系統都需要重新輸入原始數據，這樣大量的輸入工作，也著實讓管理人員感到頭疼。

4.資產管理環節疏漏多

傳統意義上“以人管人、以人管物”，帶來的最直接的后果是人力的浪費。要充分利用網絡，做好教學資源的管理工作。通過對教學資源的計劃、組織、協調和評價，實現既定教學目標的活動過程。我國大量網絡教育教學資源多停留在低水平的自治共享上，眾多資源成為離散、孤立的“信息孤島”，不能進行有效的互動，對教育、教學的有效性、及時性，處理師幼互動、人境互動、情知互動、生生互動、上下級互動、各部門互動、園內外互動等互動關系缺乏支撐。

問題的解決策略

1.理清管理思想，構建科學決策

園長應具有民主法制、科學創新意識，重視為被管理者參與到幼兒園管理中來創造條件，形成民主的管理氛圍，運用法律手段維護幼兒園的正當權益不受侵害。也應掌握現代化的教育理念和科學的管理方法，積極實踐為幼兒園教學活動服務。具有創新思想，同時合理配置幼兒園的各種資源，充分發揮幼兒園人、財、物、時諸因素的最佳功能。園長只有理清管理思路，才能制定科學規范的管理機制，再依據管理機制進行系統數字化的設定。

2.硬件建設與人員培訓并行

（1）硬件建設與人員培訓并行。在建構幼兒園信息化管理系統的時候，必須堅持在硬件建設的同時，人員培訓并行的原則。否則，在網絡技術飛速發展的今天，就有可能在人員培訓完成之后，之前投入的硬件又要面臨被淘汰的危險，造成硬件資源的浪費。

硬件建設主要是完成一個計算機網絡的建設，包括計算機、交換機、路由器、服務器、存儲器、操作系統、數據管理系統以及信息安全系統等。根據摩爾定律硬件成本會逐漸下降，所以，完成它并不是一件太難的事情。

人員培訓主要是針對教師信息技術技能而言的，我們可以將教師信息技術運用技能分層，對處于不同層次的教師，采取分層培訓的方式，熟悉一些常見軟件的運用，逐步提升教師隊伍的信息技術整體水平，促進教師隊伍的可持續發展。

（2）建立資源庫，完善平臺構建，邊建邊用。在完成上面的工作之后，就要開始對各類資源進行數字化整合，建立信息資源庫。對于信息管理平臺的開發應重視流程的設置。信息管理平臺的構建使工作變得高效，符合高效性的原則，而流程順暢正是實現高效的核心內容，也是軟件開發的重點部分。構建科學規范的教學與管理平臺。在一定的技術規范和標準下，建立功能相對完善的教學與管理平臺，實現信息與數據方便、快捷與準確地進行交換和共享。

利用幼兒園信息化管理系統，可以實現資源共享，讓資源效益最大化。我們將實物（教玩具等）資源的狀態（形狀、數量等）進行歸類、拍照、存檔，使用人員查閱之后，根據庫存量與物品管理員進行預約，預約成功之后獲得隨機密碼，憑密碼領用物品，歸還時，由管理員在系統中登記。這種管理，節約了人力物力，程序簡單，記錄清晰，特別適合集團化的幼兒園運用。

（3）建立相關制度，保持長效狀態。幼兒園信息管理平臺系統開發完成后，需要維護其正常運轉。為了保證幼兒園信息的共享和管理平臺系統的維護，需要制定幼兒園信息管理平臺和資源管理的相關制度。其中需要包括管理員職責要求、保密要求、信息資源的共享與、系統安全與維護、應急措施、文件的共享歸檔等內容，規范信息管理平臺的操作流程，保障管理平臺系統運行的安全。同時，要將信息平臺的使用與日?？己藪煦^，鼓勵大家多使用，讓信息系統發揮最大效益。

3.構建管理六大平臺

幼兒園信息化管理是在現代教育思想和現代科學管理理論的指導下，利用先進的信息技術手段對幼兒園進行最優化的管理。其技術特點是數字化、網絡化、智能化和多媒體化，基本特征是開放、共享、交互、協作。

幼兒園信息化管理通過整體上的網絡化、數字化辦公，規范成員之間的工作流程，促進交流與協作。通過建立六大平臺組成的統一用戶管理平臺，各類用戶按權限實現一站式的登錄。保證幼兒園辦公和管理決策穩定、高效的運行，有利于幼兒園教育與管理目標的實現，同時也節省了大量的物質資源。

（1）教學資源平臺

該平臺包括電子教材、教學素材、教學案例、動畫課件、課程資源中心、圖書快速瀏覽、教學測評等。通過對教材、案例、影視、圖片、課件、教師資源、教具、基礎設施以及教育政策等教學資源，進行合理的資源分類、強大的資源檢索、互動的資源評價交流，實現教學資源的管理和共享。

（2）電子備課平臺

該平臺包括常用的教學助手工具、備課空間、資源展播、課程快速篩選、科學研究等。教師通過平臺上傳自己的備課資料及課后反思，領導可對其進行合理的評價。也可將教學過程以視頻加文字的形式在平臺上，供評課的教師觀看，并可對該課直接添加文字評價。教師按級組或學科分類共同組成的一個交流和共享空間，教師在組內可以組織網絡教研活動，學習常規科研文本要求、了解課題規范整理，實現組內資源共享，成員之間討論交流。例如，備課說課、網絡評課、撰寫教學反思、點評教學案例、解答教學問題、積累學科資源、評寫教育敘事等。并通過教師博客、主題論壇等多種形式，拓展教師交流合作的時間和空間，記錄教師科研過程，展示教師科研成果，發揮團隊合作的優勢，促進團隊的共同提高。

（3）個人資源平臺

該平臺包括收集自己需要的檔案、建構自己的課程體系、個性化教學、教師自我成長。教師可以在專業發展平臺上創建“工作室”，系統性、規范性的記錄整理教師職業生涯中個人的教育心得、教案、論文、教學反思、課題、工作計劃、成果榮譽、自我評價與他人評價等豐富的教育教學信息。通過將教師個人的資源上傳到教學資源平臺，實現更有條理性、系統性的存儲、讀取和展示。

（4）信息交流平臺

該平臺包括家園互訪、部門溝通、遠程學習、教學指導、幼兒學習、資源整合等?！队變簣@教育指導綱要（試行）》中指出：“幼兒園應與家庭、社區密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件”。家園互動的理念正逐漸被越來越多的家長與教師理解、重視。在管理系統中設立專門的家園互動渠道，將教學內容、幼兒活動照片、食譜等上傳到相應空間，供家長閱讀、下載。通過“寶寶在家”、“寶寶在園”，溝通寶寶的成長狀況。該交流平臺還包括與上級部門、幼兒園內部各部門、與家長的信息溝通。通過教師個性化博客，專家工作室，聚合優秀的教育資源，完成遠程教學、專家指導，解決教師在教育工作中碰到的問題、困惑。幼兒也可以通過網絡進行相關的學習。

（5）日常管理平臺

該平臺包括考勤管理、物品管理、資產流通、檔案歸整等。通過校園網建立網上資料信息系統、廚房物品儲存采購系統、資產信息登記管理系統、設備安全檢修系統、門禁安全管理系統等，實現安全、快速的服務效能。將幼兒園的資產、物品進行規整、入冊，需使用者根據權限隨時查看物品狀況，并在網絡上進行借用手續的相關辦理。設置相關模塊，將幼兒園的日?；顒淤Y料進行歸檔，按照預設的分類在平臺的后臺進行，這樣可以在日常工作中就將資料分類歸放，需要用時，只需按照相關評估要求輸入關鍵字調取即可。這樣，減輕了各種檢查評估帶來的困擾，避免了重復勞動，提高了工作效率。

（6）教師評價平臺

該平臺包括同伴互助成長、各種數據在后臺進行整合、綜合評價工作質量的好壞。在網絡平臺上，建立教師專業評價平臺，對教師進行多維度的評價，激勵、引導教師的專業成長。各種數據在后臺進行整合、綜合評價工作質量的好壞。促進教師專業成長，建立起教師個人的自我反思、教師集體的同伴互助、專業人員引領的“三位一體”的學習交流機制。構建教師網絡學習評價體系，建立健全學習考核制度，重視教師個人評價，將形成性評價與終結性評價結合起來，樹立典型，表彰先進。在教育評價過程中，重視評價對象的主體性，重視被評價者在評價過程中的作用，重視自我評價，讓教師用積極的態度評價自己，從而增強網絡學習的成功體驗。同時，將園長從繁瑣的簡單勞動中解放出來，騰出精力投身于教育教學中。

現代科學技術的迅猛發展，使得教育信息化的水平越來越高。通過建立網絡硬件、軟件應用、數據管理、信息交流數字化校園，構建幼兒園信息化管理的各種系統和平臺，有利于促進幼兒園的民主管理和民主決策，培養工作人員的創新意識，規范和完善幼兒園的各項規章制度，也提高了全體教職員工參與幼兒園管理的積極性。利用信息技術手段，在幼兒園建立起穩定、有序的社會關系和良好的人際關系氛圍，凈化幼兒園的內部環境，提高管理人員的素質，逐步實現管理思想先進化、管理體制合理化、管理人才專業化、管理方法科學化、管理手段自動化，不斷提高管理效能，才能使幼兒園管理向現代化邁進。

參考文獻：

[1]李帥軍.教育信息化管理的理論與實踐[M].北京：科學出版社，2007（1）.

凈化網絡環境范文第3篇

網絡營銷渠道的特點。網絡營銷渠道可以實現消費者和生產廠家的雙向信息流，便于企業拿到客戶對產品不同需求的第一手資料，快速的生產出消費者需求的產品。同時，相對于傳統的營銷渠道而言，無論是直接網絡渠道還是間接網絡渠道的結構都減少了很多的流通環節，縮短了流通的周期，提高了渠道的效率，降低了渠道的成本。網絡營銷渠道的在線支付功能也加快了資金流通的速度和效率，使得資金的周轉周期加快。

網絡環境下企業市場營銷的新變化

網絡環境下，從消費者的購買行為到整個企業面臨的市場環境都發生著改變，隨著企業營銷環境的變化，也帶來了企業經營方式的變革。

1．網絡環境下消費者需求及其行為的改變。首先是消費者自主意識增強。消費者較以往擁有更大的選擇權，購買的挑選余地更廣；其次就是消費者個性化日益突出。消費者可以通過網絡快捷全面地了解產品（服務）權重和屬性以及屬于自己的讓渡價值，從而確定自己的消費行為。為其個性化需求找到決策的依據；還有即是消費者對時空便利性的要求更高。

2．網絡環境下市場性質的改變。網絡時代，市場幾乎全部變成了買方市場，消費者需求得到完全重視，促使企業必須以消費者需求為中心，否則難以在網絡時代中得到生存、發展和獲利。企業不得不注重產品定位、追求特色，提供特殊產品或服務，企業的經營方式從大規模生產轉向大規模定制。這導致產品被徹底細分，企業不得不明確目標市場，準確市場，以求擁有特定消費者，獲得生存空間。

3．網絡環境下使得企業更加注重產品品牌的塑造。在網絡環境中，消費者通過互聯網可以輕而易舉地搜索到關于產品（服務）和生產廠商的信息，從而擁有更多的選擇權力。因此，更多的企業為了確立競爭優勢提升消費者對產品的滿意度和購買的忠誠度，將競爭重點轉向了確立企業產品品牌的建設上來。營銷渠道作為連接企業和消費者的橋梁，在這一點上也起到了至關重要的作用。

網絡環境下企業營銷渠道變革和創新

企業外部環境的變化，特別是互聯網技術的應用加快了企業信息化建設，作為企業市場營銷策略重要組成部分的渠道策略也應當隨之變化，盡快實現變革和創新，以適應市場的要求。主要體現在以下幾點：

1．企業營銷渠道的組成結構從金字塔型向扁平化發展。傳統的營銷結構是從消費者到生產廠商金字塔式的逐級遞減的，這種傳統的渠道結構信息難以準確快速的傳遞，消費者的需求無法及時到達生產企業手中，不利于廠家的控制，效率低下，而臃腫的渠道費用又一再削減了產品的價格優勢。為了迎合消費者偏好的變化，越來越多的企業將營銷渠道改為扁平化的結構。網絡環境為實現這一營銷渠道結構的變革提供了技術上的可能。

2．營銷渠道關系的互動化與合作化傾向。首先是實現消費者生和產廠商的互動。隨著互聯網和網上交易環境的配套，網絡營銷逐漸興起且呈普及趨勢。網絡渠道具有即時性、雙向溝通的作用，不受時空的限制，可以實現消費者生和產廠商深層次的雙向信息互動。其次是實現制造商與經銷商的互動與合作。利用互聯網技術使銷售活動電子化，在供貨、配送等環節提高效率和準確性。制造商通過信息管理系統與經銷商聯系，直接控制產品的銷售、庫存等信息。

3．從以總經銷商為中心向以終端市場為中心發展。在傳統的市場營銷中，企業多處于渠道的頂端，通過大戶政策和市場運作開展銷售工作。隨著市場轉為相對飽和狀態時，這種運作方式的弊端不斷顯露。為了適應新的市場環境的需要，企業紛紛開始以終端市場的建設為中心開始運作，一方面，通過渠道各環節的服務與監控，確保自身的產品能夠及時、準確的到達終端市場；另一方面，在終端市場進行各種促銷活動，激發消費者的購買欲望，開發潛在的需求。

4．構建網絡環境下企業營銷渠道新模式。網絡時代使得消費者可以迅速獲取信息以及信息量的增加，導致企業之間的競爭日益激烈，企業必須轉向以顧客為導向的新思維方式，以終端為中心，隨時聽取顧客意見，并及時有效的反饋。在此基礎上提供有效的客戶反應營銷渠道模式，開展個性化營銷。營銷渠道模式的創新具體表現在三個方面：營銷觀念創新、運行機制創新和技術創新。

5．建立網絡環境下的分銷渠道信息管理系統。依據現代企業在信息管理系統的設計，應構建支持多層次、跨區域的分銷渠道結構，通過對各分銷網點和機構的責權進行明確劃分，并對業務流程進行重組和優化，幫助企業建立一個權責明確、流程可控的分銷網絡。從而指導企業生產和經營方式，快速適應市場的變化。

結語

凈化網絡環境范文第4篇

關鍵詞:電算化;電子商務;信息資源

一、發展電算化會計要解決好與電算化審計之間的關系

電算化會計的推廣和應用是對傳統會計的一次變革，同時也給傳統審計帶來巨大沖擊。首先，在電算化會計中，證、賬、表等會計數據和會計信息都存儲在磁性介質上，賬務處理雖然還需要會計人員的控制，但處理過程卻在計算機系統內完成。特別在網絡環境下，會計數據的收集、加工、存儲、傳輸和會計信息的輸出基本上是在程序的控制下自動完成的。可見，有形的審計線索大大減少，傳統審計已無法考察會計數據和會計信息的安全性、有效性、完整性、準確性；其次，在電算化會計中，由于人機系統工作的特點，傳統以賬簿體系和會計人員為中心的內部控制已失去作用，代之而起的將是以會計數據處理流程為中心?，F行的制度基礎審計中的符合性測試必將受到影響，必須重新來研究新環境下的審計風險；最后，由于電算化會計系統本身的脆弱性，如不可預計的環境災害、計算機硬件或軟件的失靈、人為無意的差錯和有意的舞弊等，都可能給系統造成無法估計的危害。也無疑給審計工作帶來困難，加大了審計風險?？傊娝慊瘯嫿o企業帶來巨大效益的同時，也給傳統審計帶來巨大沖擊，電算化審計的產生與發展是時代使然。

我國電算化審計起步于20世紀80年代末期，雖然有了十幾年的發展，但其應用的深度和廣度還遠遠滯后于電算化會計的發展。當前，隨著電子商務、網絡財務的運作和會計信息化的興起，雖然有些學者已提出網站審計、電子商務審計、會計信息化審計等觀點，作為對電算化審計的創新，仍舊處在理論探討之中，開展實際工作還有一定的難度。因此，我們在發展電算化會計同時，更要重視對電算化審計的研究，使二者相互配合相互促進，共同發展。特別在網絡時代，網絡技術的應用給電算化審計的發展帶來了契機與挑戰，網絡時代審計的創新遠遠不應局限于審計對象、審計技術、審計業務上，而應是整個審計理論框架與實務的全方位的創新。網絡時代號召審計理論和實務工作者，在互聯網連接起來的全球化經濟中，掌握現代化信息技術（包括計算機技術、通信技術、信息處理技術），對網絡時代的審計創新進行全方位的開拓，以保證與電算化會計的發展同步。

二、電算化會計的發展要適應電子商務發展的要求

建立在網絡技術之上的電子商務廣義上指利用計算機網絡和各類電子工具進行的一切商業貿易活動。電子商務以其低成本、高效率等特征吸引著大多數企業，企業紛紛通過建立自己的網站或網絡服務公司，進行電子廣告、電子支付結算、電子銀行、網上咨詢等，以拓展商貿渠道，增加貿易機會?？梢哉f，電子商務代表著21世紀貿易方式發展的方向。

電子商務活動要能夠正常地進行，除了有功能完善的網絡技術作基礎之外，對企業還必須有下述要求：

業務數據能夠自主地進行雙向交換。電子商務活動中，業務數據如電子合同、電子訂單、產品信息等能夠雙向自主、自由地進行交換，這就要求企業與企業（BtoB）、企業與客戶（BtoC）之間能夠互相獲取對方的業務數據來達到實現交易電子化的目的。

資金能夠通過控制系統自主調度、劃撥。電子商務活動中，網上直接支付結算必須能夠安全、可靠、順利地實現，這就要求企業建設自己的電子賬簿和電子銀行賬戶，建立和完善網絡控制系統，以實現資金的調度、劃撥和收付，完成網上交易。

采購、發貨可以通過網絡直接進行確認。電子商務活動中，企業的采購業務或者對外發送貨物必須通過網絡直接進行，以確認交易的發生、發展和完成情況。這就要求企業建立自己的業務數據認證系統，來實現對會計數據及其他經濟信息的確認、計量和記錄。

電算化會計就是要充分利用計算機及網絡技術，從不同的來源和渠道收集企業經營活動中的所產生會計數據、會計資料，按照經濟法規和會計制度的要求予以存儲、加工，并生成會計信息，向企業內外部各方面傳遞，以幫助信息使用者改進經營管理、加強財務決策和有效控制經濟活動。在網絡時代，為了適應電子商務發展的要求，電算化會計在實現其基本目標的基礎上，向著網絡財務、會計信息化的總趨勢發展。但是，在發展的過程中，應該逐步完善其網絡功能，如：建立會計系統中心數據庫，增強會計數據的共享性。完善會計數據與互聯網絡的標準接口技術，實現業務數據的交換；建立與開戶銀行之間網絡的寬帶連接，使企業的會計核算系統與銀行的賬戶管理形成影射，推進網上收支結算的安全性、可靠性；建立電算化會計系統與其他業務系統之間數據交換標準，發揮電算化會計對經濟業務監督的適時性、有效性。

三、要站在企業信息化的戰略高度來推動電算化會計的發展

信息化是當今世界經濟和社會發展的大趨勢，也是我國產業優化升級和實現工業化、現代化的關鍵環節。因此要把推進國民經濟和社會信息化放在優先位置。我國《國民經濟和社會發展第十五個計劃綱要》中，特別提出了要以信息化帶動工業化，要求“通過微電子、計算機、網絡技術的應用，推動產業研究開發和設計水平的提高以及工藝技術的變革；通過電子商務特別是企業間電子商務的應用，推動營銷、運輸和服務方式的變革，降低成本，擴大工業品市場規模；通過促進信息產品與傳統產品的融合，以及信息技術在新產品中的應用，增加產品的信息技術附加值。加速企業生產、經營管理的信息化進程。”

當前，推動企業信息化是國民經濟和社會信息化進程中的重要步驟。企業信息化是一個概括的稱謂，廣義地說，是指廣泛利用電子信息、計算機和網絡技術，使生產、管理實現自動化。它的應用主要包括生產過程信息化、管理過程信息化、辦公自動化和集成一體化系統。同時，企業信息化也是一項系統工程，需要用系統工程的思想和方法來研究和考慮。因此，為了使企業信息化進行得更有成效，獲得效益，我們需要有一套思想和方法來處理這樣一個信息系統工程問題，需要有一個戰略考慮。

會計是旨在提高企業和各單位活動的經濟效益、加強經濟管理而建立的一個提供以財務信息為主的經濟信息系統，電算化后則使得會計這一信息系統的功能進一步得到發揮。然而隨著網絡時代的到來，電算化會計已經不起信息化浪潮的沖擊，必須將自身這樣一個經濟信息系統融入信息化浪潮之中。電算化會計是企業管理信息系統的一個子系統，是企業信息化的一個重要組成部分，因此，發展電算化會計要站在企業信息化的戰略高度，從全局和整體的角度對其發展予以規劃。當前，這種戰略考慮應該包括以下幾個方面：

目標和準則的確立。首先要明確發展電算化會計的目標、宗旨和服務準則是與企業信息化是一致的，盡管它是在務虛，但必須提高它的威信，以保證它對務實的工作有方向上的指導意義。

技術裝備的配置。這主要是指計算機及其網絡的硬件和軟件系統的配置要從推進企業信息化的全局考慮，如網絡系統的布局、主機或工作站的選擇、網絡接點的專用和通用、操作系統與數據庫的選擇、標準規范的統一性等。

凈化網絡環境范文第5篇

【關鍵詞】網絡環境；校園文化建設；現狀；途徑

隨著網絡的快速發展，對政治、經濟、文化等領域產生了深刻影響。網絡環境下，校園文化建設取得了一定的成績，成為思想政治教育的新載體，這對于推動思想政治教育起著非常重要的作用。但校園文化建設中，往往注重的是校園文化的功利主義，偏離了校園文化建設的真實面貌，使得校園文化建設還存在一些問題亟待改進。那么，網絡環境下如何加強校園文化建設成為急需思考的重要問題。

一、網絡環境下校園文化建設的現狀

（一）輕視校園精神文化建設。校園文化建設包括物質文化建設與精神文化建設，核心在于精神文化建設。但很多學校偏離了這一目標，認為校園文化建設就是發展娛樂文化，大力搞建筑、植花草、購設備等，注重物質文化建設，但忽視了精神文化的核心價值，沒有認識到失去了精神文化建設，物質文化建設也會失去應有的意義。很多人認為校園物質文化建設是實實在在的，可以給師生創設良好的環境，而精神文化是虛幻的，所起的作用遠不如物質文化那樣明確。所以校園文化建設中偏重物質文化，這種意識必會影響校園文化的和諧發展。

（二）忽視校園文化引導作用。很多學校把校園文化建設看成是學生管理部門的事情，使校園文化建設局限在學生管理層次上，沒有從宏觀角度來把握。校園文化也是學校教育的組成部分，屬于隱性教育，是課堂教學的延伸與補充，通過校園文化建設能潛移默化的影響學生。因此應注重校園文化的引導功能，處理好課堂教學與非課堂教學的關系，只有這樣才能促進學生的全面發展。

（三）忽視網絡文化負面效應。網絡具有開放性特點，它是一把雙刃劍，網絡環境必對校園文化帶來雙重影響。網絡給學生學習、生活帶來了便利，給校園文化建設提供了新平臺，同時也給思想政治工作帶來了消極影響。這是因為網絡上的負面信息對大學生帶來直接的影響，容易使學生處在封閉性、隱蔽性的狀態，導致學生焦慮、孤僻、冷漠，久而久之使學生心理錯誤。

（四）建設者網絡修養待提高。師生都是校園文化建設者，建設者網絡修養是指師生在虛擬環境中所形成的規范和操守，自覺抵制不健康的信息，在雜亂無章的信息中判斷對錯、是非、美丑等。但一些校園文化建設者存在網絡道德修養淡化的現象，導致網絡不道德行為增多，因此應加強建設者網絡素質的培養。

二、網絡環境下校園文化建設的途徑

（一）轉變校園文化建設觀念。首先加強對校園文化建設重要性的認識。校園文化建設對培養現代新型人才創造了良好的條件，是對學生進行非智力教育的重要場所。所以應把校園文化建設擺在應有的高度，并給予人力、物力、財力方面的支持。其次改變網絡對校園文化建設影響的認識。要用發展的眼光看待網絡，既要看到網絡對校園文化建設的積極作用，又要看到網絡帶來的負面影響，從而揚長避短，充分發揮網絡的重要作用。

（二）豐富校園文化建設內容。首先豐富校園物質文化建設，做好物質保障。校園物質文化建設包括物質設施，還包括網絡硬件環境建設，如建設綠化、美化的校園物理環境，營造優美的校園環境，從而陶冶學生情操，美化學生心靈，開啟學生智慧，養成學生良好的行為習慣和道德品質，從而提高學生素質。因此要加強校園文化建設，就要建設和諧的生態校園，創設美好的物質環境。其次加強網絡硬件環境建設。硬件環境是校園文化建設的載體，要加強校園網絡文化建設就要加強網絡硬件建設，做好物質保障。當前，很多學校都建立了自己的校園網，并實現了與互聯網的聯接，為師生提供了良好的硬件環境，但與信息化要求還相差較遠。再次完善網絡監管機制，做好制度保障。網絡環境下要采取有效措施，防止網絡中不良信息的侵入，這就需要采用最新的網絡技術，防止外界對網絡的非法訪問，同時增加網絡立法和執法力度，確保校園網絡文化建設的安全性。

（三）創新校園文化建設方法。首先注重隱性文化建設。校園文化包括顯性文化與隱性文化，顯性文化指圖書館、墻報、標語等，是可視的。隱性文化是無意的、非公開的對學生的價值觀、態度、信仰等產生影響，包括教師的人格、管理制度等。校園文化建設應注重隱性文化，形成富有特色的學校文化。其次規范校園文化建設。校園文化建設是一項系統的工程，既包括長遠目標，又包括年度安排，因此應加強計劃性，減少盲目性。再次校園文化建設應體現動態性。校園文化是社會的一種亞文化，與社會有著密切關系，社會動態會反映到學校，當社會文化發生變化時，校園文化也應隨之變化，使校園文化呈現出蓬勃的生命力。

（四）加強校園文化建設管理。校園文化建設是一個長期的過程，要充分發揮其作用，就要加強管理，制定合理的校園文化建設規劃。首先協調學校網絡軟硬件的發展。目前校園網建設已初具規模，但軟硬件建設還存在問題，影響著信息化的推進。其次協調校園文化硬環境與軟環境的發展。硬環境指校園物質文化環境，是開展教育活動不可缺少的；軟環境是校園精神文化環境，就要發揚優良學風，健全相應的規章制度，確保正常的學習、工作，所以要協調好兩者的關系。

（五）提高建設隊伍綜合素質。校園文化建設主體是學生，教職工是主導者，領導管理層是倡導者，建設者素質的高低會直接影響校園文化建設的實效，因此應建立一支高素質的隊伍，提高建設者的綜合素質。首先網絡環境下校園文化建設者應樹立網絡意識。網絡對校園文化建設帶來了正反兩方面影響，應做好充分的準備，敢于面對挑戰，又善于抓住機遇，探索校園網絡文化建設的新方法、新途徑。其次提高校園文化建設者的網絡技術水平。只有發揮人才優勢，提高大學生的計算機水平，才能更好地利用好網絡，才能更好地發揮網絡在校園文化建設中的作用。

參考文獻