前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇倆字開頭成語范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

倆字開頭成語范文第1篇

幼兒園邀請作報告會

達成合作建培訓基地

專業人做專業事是桂博士的職業理念，為了發展壯大慧星公司的實力和優勢，他邀請了一批國內外資深的全腦開發教育專家、學者共同開發生產了適用于兒童、青少年全腦開發、潛能開發的生物高科技電子產品――“清華才子腦能激發儀”。那清華才子腦能激發儀與市面上不同牌子但作用相同的右腦記憶器有什么區別呢？對于這個被多次問及的問題，桂博士除了解釋只有兩個字：效果！我們不是專賣記憶機器的。他還用實際行動證實了慧星科技致力于兒童教育事業的決心。今年8月，慧星科技圍繞兒童全腦開發增設了全腦智能開發訓練班、右腦英語培訓班、思維繪畫提高班、右腦感覺統合班、快樂父母訓練班五大特色課程，在全國進行推廣，尋找聯合辦“全腦訓練營”的有識之士。

全腦開發+特色辦學這種新穎的教學模式一推出，各地請求建試點的單位和個人紛紛找到了慧星科技。9月3日，桂博士與公司兩位培訓老師受河南登封市一山區大型幼兒園的邀請，現場作了一次全腦訓練營報告會，反響極其強烈。幼兒園趙院長在多年教學中發現老的教學方式既無新意又缺乏競爭力，他在看到慧星科技的宣傳后，產生了濃厚的興趣，便向桂博士發出了邀請。同時，給當地很多有孩子的家庭發了宣傳單。報告會當天，桂博士遠遠就看到幼兒園門口停著自行車、摩托車、農用三輪車。會場內，過道都站滿了人，抱著孩子的，手領著孩子的家長目光中滿是期待，原計劃一個小時的報告會進行了兩個多小時才結束。散場時，家長們無不感慨地表示：很想把孩子培養好，就是沒有好的方法，如果幼兒園也能開辦全腦訓練營，我一定報名讓孩子參加。

倆字開頭成語范文第2篇

說到文采，很多人馬上會想起文思泉涌、夢筆生花等成語，以為文采是一種天賦——曹植七步成詩，是因為天下才華共十斗，他獨得八斗。或者以為有文采就是如王勃《滕王閣序》，必須字字珠璣，讀來唇齒生香。其實很多大作家的作品，是一個一個字改出來的，比如曹雪芹寫《紅樓夢》，批閱五載增刪十次，最終都沒能完成?？傊?，文采并非完全依賴靈感降臨，也不一定就是辭藻華麗。我們這里探討的有文采，是指恰當地表達思想和感受。那么如何寫得有文采呢？可以從以下方面著手。

一、詞語生動。用詞力求準確貼切，生動傳神。寫景能寫出特征，寫人能寫出個性，敘事傳神，抒情真切。二、句式靈活。無論長短、整散、書面語或是口語，各得其所，各盡其妙。三、善用修辭。四、文句有意蘊。什么是意蘊？就是含蓄，有深意。下面我們從這幾個方面，結合課文的文段，細細品味文采是如何呈現的。

寫法借鑒

一、詞語的運用

例1關鍵詞：動詞的運用

原文回放

月亮升起來，院子里涼爽得很，干凈得很，白天破好的葦眉子潮潤潤的，正好編席。女人坐在小院當中，手指上纏絞著柔滑修長的葦眉子。葦眉子又薄又細，在她懷里跳躍著。（孫犁《荷花淀》）

評析：這是小說《荷花淀》的開頭，一個富于詩意的勞動場面，恬靜而美好。月光下的院子是干凈涼爽的，葦眉子是潮潤潤的，一切那么靜謐，只有薄而細的葦眉子在女人懷里跳躍，是靜中一動。“跳躍”的葦眉子，仿佛有生命似的，可以想象女人勞動的嫻熟，以及她在工作中不自覺流露出的愛意。

例2關鍵詞：動詞的運用

原文回放

已經是舊歷四月中旬了，上午四點過一刻，曉星才從慢慢地推移著的淡云里面消去，蜂房般的格子鋪里的生物已經在蠕動了。（《包身工》）

評析：這是報告文學作品《包身工》的開頭，寫包身工的居住場面。作者的用詞是“蜂房”“生物”“蠕動”，尤其“蠕動”這個動詞，將處在非人境地的包身工的狀態傳神地描摹出來。

例3關鍵詞：形象性

原文回放

高峰下臨深谷；幽潭傍依天柱。這些朱砂的，丹紅的，紫褐色的群峰，前擁后簇，高矮參差。三個主峰，高風峻骨，鼎足而立，撐起青天。這樣布置后，它打開了它的云庫，撥給這區域的，有倏來倏去的云，撲朔迷離的霧，綺麗多彩的霞光，雪浪滾滾的云海。云海五座，如五大洋，洶涌澎湃。被雪浪拍擊的山峰，或被吞沒，或露頂巔，沉浮其中。（徐遲《黃山記》）

評析：徐遲筆下的黃山充滿了動感，充滿了幻化，仿佛這些文字本身都跳起舞來。各種顏色的群峰前擁后簇，云是倏來倏去的，霧是撲朔迷離的，霞光是綺麗多彩的，作者筆下的景物豐富多彩、變化不居，讓人目不暇接。

例4關鍵詞：音樂性

原文回放

曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。……荷塘的四面，遠遠近近，高高低低都是樹，而楊柳最多。（朱自清《荷塘月色》）

評析：這段文字用了許多疊字，給人一種音樂的享受。音樂性是語言的特性之一，用好了音樂性，可以讓文字產生詩歌一樣的美和感染力。

二、句式靈活

例5關鍵詞：長句短句

原文回放

搖著輪椅在園中慢慢走，又是霧罩的清晨，又是驕陽高懸的白晝，我只想著一件事：母親已經不在了。在老柏樹旁停下，在草地上在頹墻邊停下，又是處處蟲鳴的午后，又是鳥兒歸巢的傍晚，我心里只默念著一句話：可是母親已經不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日沒，坐起來，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭壇上落滿黑暗然后再漸漸浮起月光，心里才有點明白，母親不能再來這園中找我了。（史鐵生《我與地壇》）

評析：這段文字很樸實，寫母親過世后，我感到了一種深刻的殘缺。這種殘缺是慢慢體會出來的，因而也就更綿長、更徹骨。從修辭的角度，用了排比的手法。從句式的角度，靈活地運用了長句和短句?！鞍岩伪撤诺?，躺下”“坐起來，心神恍惚”這三組排比中，短句的運用造成了一種瑣碎的感覺，表現了作者失去母親后無所適從的情感狀態?？梢?，句式的選擇本身就傳達了某種情感。

例6關鍵詞：整句散句

原文回放

聽聽，那冷雨?？纯?，那冷雨。嗅嗅聞聞，那冷雨，舔舔吧，那冷雨。雨下在他的傘上這城市百萬人的傘上雨衣上屋上天線上，雨下在基隆港在防波堤在海峽的船上，清明這季雨。雨是女性，應該最富于感性。雨氣空蒙而迷幻，細細嗅嗅，清清爽爽新新，有一點薄荷的香味，濃的時候，竟發出草和樹林沐浴之后特有的腥氣，也許那竟是蚯蚓和蝸牛的腥氣吧，畢竟是驚蟄了啊。也許地上的地下的生命也許古中國層層疊疊的記憶皆蠢蠢而蠕，也許是植物的潛意識和夢，那腥氣。（余光中《聽聽那冷雨》）

評析：這段文字從許多層面表現了“冷雨”——從各種感官的層面（聽覺、嗅覺、味覺），從空間、節氣等層面。但這段文字是整飭的，因為許多句子后面用了相似的句式，“那冷雨”“清明這季雨”“那腥氣”，仿佛一首詩的韻腳，讓這段文字有了節奏感和音樂性，加強了文字的抒情效果。

三、善用修辭

例7關鍵詞：夸張

原文回放

那僵直的身體好像不能坐，稍一彎腰就會散成骨頭。我不能想象他是怎樣回家的。（楊絳《老王》）

評析：用夸張的手法寫老王臨死前的健康狀況。即便這樣的情形，老王還來給“我”送雞蛋，反襯老王善良的品質。

例8關鍵詞：比喻

原文回放

“這給誰治病的呀？”老栓也似乎聽得有人問他，但他并不答應；他的精神，現在只在一個包上，仿佛抱著一個十世單傳的嬰兒，別的事情，都已置之度外了。（魯迅《藥》）

評析：老栓捧著人血饅頭，像是抱著一個十世單傳的嬰兒。這個比喻深刻地表現了老栓的愚昧。他的獨生兒子最后死了，老栓一家的悲哀也可以從這個比喻中去體會。

例9關鍵詞：通感

原文回放

在日式的古屋里聽雨，聽四月，霏霏不絕的黃梅雨，朝夕不斷，旬月延綿，濕黏黏的苔蘚從石階下一直侵到他舌底、心底。（余光中《聽聽那冷雨》）

評析：在日式的屋里聽雨，會感覺“濕黏黏的苔蘚從石階下一直侵到他舌底、心底”，這種建筑與自然的親密關系，讓聽雨的效果得到了很好的體現。濕黏黏的苔蘚侵入心底，讓人讀了一激靈。作者用一種觸覺來表現一種心情，非常有感染力。

例10關鍵詞：反問

原文回放

我真的聽見過一只大鳥在夜晚的叫聲？……我真的沐浴過那樣恒久明亮的月光？……現在，誰還能說出一棵草、一根木頭的全部真實？（劉亮程《今生今世的證據》）

評析：劉亮程在這篇文章中用了許多反問句式，來表達一種深深的憂慮，無根的憂慮。

四、文句有意蘊

例11關鍵詞：引用名言或詩詞

原文回放

一提到雨，也就必然的要想到雪：“晚來天欲雪，能飲一杯無？”自然是江南日暮的雪景?！昂趁酚奥?，微雪酒香村”，則雪月梅的冬宵三友，會合在一道，在調戲酒姑娘了?！安耖T聞犬吠，風雪夜歸人”，是江南雪夜，更深人靜后的景況。“前村深雪里，昨夜一枝開”，又到了第二天的早晨，和狗一樣喜歡弄雪的村童來報告村景了。詩人的詩句，也許不盡是在江南所寫，而做這幾句詩的詩人，也許不盡是江南人，但借了這幾句詩來描寫江南的雪景，豈不直截了當，比我這一枝愚劣的筆所寫的散文更美麗得多？（郁達夫《江南的冬景》）

評析：引用古典詩詞或者哲言警句，會讓文字所蘊含的信息更廣闊更豐富。因為所引用的句子本身具有很高的含金量。應該注意的是，過多引用效果反不及恰當的引用?？梢詫σ倪M行延伸、發揮，或者將引文放在重要的位置（如開頭、結尾、或作為段落中心句）。郁達夫對有關雪的詩句的引用，一是注意了層次感，每兩句詩所呈現的具體情況不同，整體上不重復，很豐富；二是對詩句進行了延伸，非常恰當。

例12關鍵詞：富于哲思

原文回放

誰會看見一場一場的風吹倒舊墻、刮破院門，穿過一個人慢慢松開的骨縫，把所有所有的風聲留在他的一生中。（劉亮程《今生今世的證據》）

評析：劉亮程的文字高妙之處在于，他只是通過一些普通的鄉村事物，就寫出一種對生命和家園的思索。吹壞了門墻的風，會穿過人的一生，將風聲留下。風可以理解為時間，理解為變換的世事，或者一切改變人生的因素。而風聲留在人的一生中，可以理解為一種傷害，也可以是一種印記，即所謂今生今世的證據。對于人生的細膩表述，讓這個句子有非常豐厚的意蘊。

例13關鍵詞：象征

原文回放

黑夜，靜寂得像死一般的黑夜！但是，黎明的到來，畢竟是無法抗拒的。索洛警告美國人當心枕木下的尸首，我也想警告某一些人，當心著的那些錠子上的冤魂?。ā栋砉ぁ罚?/p>

評析：采用象征的手法對事物發展的方向進行暗示，也可以使文章富有意蘊。在《包身工》的結尾，用黑夜和黎明的交替來象征社會變革必將到來。象征的手法含蓄、形象，在寫作中易于使用。

例14關鍵詞：暗示

原文回放

人們不可能時常到他那里去，因為他所做的靴子非常經穿，一時穿不壞的——他好像把靴子的本質縫到鞋子里去了。（〔英國〕高爾斯華綏《品質》）

評析：“靴子的本質”是什么？讀者會想到什么呢？是“靴子的優良品質”，或者“做靴子的人的優良品質”，還是“做人的優良品質”？這樣的文句引導讀者思考更深刻的主題，非常富有意蘊。

技法要點

1. 在塑造人物形象時，動作描寫是刻畫人物性格的一種重要的手段。而寫好人物的行為動作的關鍵，就是動詞的使用。動詞的運用應該注意什么？

動詞使用準確得當，能準確反映出人物動作之間的細微差別，表現出人物的性格特征，傳達出作者的愛憎感情，使人物形象栩栩如生。

2. 什么是語言的音樂美？如何使語言具有音樂美？

所謂音樂美，就是作者在寫作時，利用漢字平仄的變化與音韻的和諧等聲律特點，形成的一種抑揚頓挫的音律美，使文章情文并茂，音義兼美。行文過程中，注意聲調搭配、協調韻腳、巧用疊字、講究節奏等。

3. 在句式運用上，長句、短句、整句、散句各有何特點？

長句和短句是相對而言。一般地說，長句字數多，結構較復雜，層次也較多，宜于表達較為復雜的思想內容，宜于表達嚴密精確的思想；短句的特點是簡潔、明快、靈活，讀起來省力、易懂。整句與散句也各有長處。整句是指一對或一組結構相似的句子，形式整齊，節奏鮮明，具有加強語勢、強調語義的作用，對偶句、排比句、反復句都屬于整句；而散句則結構相異，長短不一，自由活潑，富于變化。長、短、整、散根據需要交錯使用，前后句式的照應，可使文章結構完整、思路嚴密；排比句式可增強文章的論證力度，或使情感的表達更充分；設問句式可提出重要的問題，以引起讀者的注意；比喻句式可使內容的表達更形象、更有文采、更有意蘊；對偶句式可使語言凝練，形式整齊等。

4. 在運用不同的修辭方式時，要注意什么？

比喻：要貼切、生動；要注意體現作者的思想感情；比喻的喻體最好是常見、易懂的事物。比擬：必須是自己強烈感情的流露，感情必須與所描寫的環境氣氛協調一致；進行比擬的人或物，在性格、形態、動作等方面應該相似或相近。借代：借體必須有明顯的代表性，使人一聽就明白所指稱的事物；用人物的形體特征作借體時，要注意它的褒貶色彩和使用場合的不同?？鋸垼阂钥陀^實際為基礎；要明確、顯豁，不能又像夸張，又像事實；要力求新穎。對偶：要盡量做到上下聯字數相等、結構一致、音節和諧，注意相關；要盡量做到形式與內容的統一。排比：必須從內容的需要出發，不能生拼硬湊排比的形式。排比是多項并舉的，有的是多項全舉，有的是在多項中舉其要者，留有弦外之音、言外之意，讓讀者自己深思。后一種排比的句末要用省略號。

5. 什么是形象暗示法？運用時要注意什么？

形象暗示法也叫象征法。就是指借用某種特定的具體形象來暗示某一特定的事物或情理的藝術手法。它由本體和象征體兩部分組成。二者之間的聯系不是必然的，而是一種傳統習慣和心理感覺上的特殊聯系。運用形象暗示法，必須緊扣這種聯系，將自己思想感情傾向等寓于對象征體的具體描繪之中。運用形象暗示法，可以構成一種詩的意境，深入淺出地表明精深的意蘊，激發讀者悠遠的情思。

例文展示

山的那邊

福建一考生

黎明咬破夜的唇，將那抹血跡留于天際。于是，雞鳴，犬吠，炊煙裊裊地從寨子里浮起來了，飄飄搖搖進了林子。

父子倆便起了床，父親用麻利的手腳，戴上斗笠，荷上鋤頭，“吱——”地打開門，走去。兒子的動作顯得嫩生了許多。摸下床，掬了一捧清水，清醒了自己，水缸中一圈一圈漾著他惺忪的睡眼。然后拎起灶上昨夜整好的干糧，朝著渺茫的晨霧中那個略有些佝僂的身影奔去……

這是一方好美的水土。是啊，來這里拍照旅游的人都這么說。綠水環抱著青山，相環相繞，相廝相守，美了這里的風景，也美了這里的人。只是光著腳的兒子不懂，為何如此迷人的風景，留不住那張記憶深處母親模糊的臉，讓爹和自己成日守著那塊巴掌大的地，還讓自己光著腳丫子滿山溜。只是這些疑問，似乎都沒有個清晰的答案，兒子疑惑，山水也疑惑了。

那塊巴掌大的地，便是當地人稱作“壩子”的山間小盆地。不大，卻隱著兒子童年所有的歡娛，鋤草、澆水、施肥，甚至是看著太陽從山的那邊落下。而此刻，兒子和父親正躬著背，勞作。

兒子累了，直起腰來?！暗?，俺還得在這里多久？”

父親一怔，“說啥？伢子?！?/p>

“爹，俺老師說讓俺回學校上課……”父親沒回話，雙眉稍稍蹙了一下。

“爹，老師說了，上了學，有了學問，就能出山。山的那邊可大了！老師說出了山，就能讓視野變大——”

“啥‘視野’不‘視野’的？俺只懂種地！”

兒子不還嘴了。他懂爹的脾氣。只是他用稚嫩的眼，瞅了瞅銀霧彌漫的青山，又低下頭勞作。

而爹也納悶了。“山的那邊，真有‘視野’嗎？說不準有，要不他媽為啥死活不肯回來？——不想咯，不想咯。”

正午，山霧便揭開了面紗，山才筆挺地屹于水中，父子倆歇下來，坐在田埂上。父親黝黑的臉上沾滿汗水，手一抹，便又沾上些泥的芳香。

兒子又呆了，望著山的那邊。

“伢子，又怔！快吃，干活?！眱鹤邮栈匮凵瘢行┦?。于是，又是勞作。

紅日西薄。天際再次被染紅，不過，是金燦燦的，烘得兒子的心暖暖的。

兒子瞇縫起眼，似乎在眺望著什么，臉頰紅彤彤的，又有話要說，“爹，瞧！”

爹也直起身子。

“爹，看。太陽落到山的那邊去了。那里肯定遍地都是金子。太陽也喜歡那邊。”

爹倏然有了欲哭的念頭。是呀！說不準伢子出了山，能找回他娘呢！想到這里，心里不禁幻想出他娘回來的情景，心里也就暖了。

“伢子，上學去吧！爹許了。”兒子臉上真的暖了。他能回學校了，能有“視野”了。

“記得給老師捎句話，讓他記得給你們‘視野’……”

山和水找到答案了，靈動在父子的心里……

評析：

這篇文章很有文采，這文采并不體現為句式整齊、辭藻華麗，而是表現在恰當地運用詞語、句式、修辭，以及讓文句富于意蘊。首先看動詞的使用，第二段寫父子起床，父親的動作麻利干脆，兒子則“嫩生”些?！懊麓玻淞艘慌跚逅?，一個“摸”字，寫兒子還沒有完全睡醒，對于早起并不那么情愿；一個“掬”字，寫出一種田園生活的詩情。水缸中的水一圈圈漾開，映著人的臉，表現了鄉居生活的淳樸清新。再看修辭的使用。第一段寫黎明時的天色，用了比喻的手法，天際的晨霞仿佛是黎明咬破夜的唇留下的血跡，給人一種陌生化的效果。雞鳴、犬吠、炊煙，都裊裊地從寨子里浮起來，將鄉村清晨的寧靜、純凈很傳神地描摹出來。至于句式的選擇，體現在對話中，對話簡潔，有濃郁的鄉村韻味，表現出了人物淳樸簡單的思想和感情。文句有意蘊，如最后一句“山和水找到答案了，靈動在父子的心里……”將文章的主旨含蓄地融入對山水的描寫中，富有詩意，余味不盡。

寫作訓練

1. 以“街景”為話題，寫一段文字（200字左右）。如果寫景請注意形容詞的使用；如果寫人，請注意動詞的使用。

倆字開頭成語范文第3篇

它連接了生命中那些離散的時光，安靜地解讀命運的季諱(這兩字，不懂)，然后生命本身又會被端詳成雍容而又干凈的樣貌。下面是為大家整理的歲月神偷影片觀后心得體會資料，提供參考，歡迎你的閱讀。

歲月神偷影片觀后心得體會一

歲月神偷，名字多么詩意!流逝的歲月，泛著金光，帶我們回到若干年前的某一天，伴陣陣懷舊的青春悸動，唱響昨天屬于我們自己的新曲。

然而，好時光總趨于短暫，就像彩虹總趨于暴風雨后的陽光，神偷一樣的歲月悄無聲息地從我們身邊走過，不經意間，彌足珍貴的幸福已成碎片。它溜走，還要在我們心上留下劃痕，卻不見那閃著寒光的刀鋒。不知何時，已寒了我們的心。

上世紀六十年代的`香港，舊舊的永利街，熒幕上的街角片段，理發師傅，做鞋匠，記字號門面，一瞬間，集體懷舊，不只是香港人。這種情懷蔓延到每個人，每個時代，懷舊的潛質是上天賦予人類的特殊性格內涵。有人懷念一首歌，有人懷念一幅畫，有人懷念救命的一碗粥，有人懷念兒時的棉花糖，有人懷念昨天吃的美味糖葫蘆。懷舊是一種權利，往事在腦海里過濾是幸福，懂得懷舊的人是熱愛生活的人。往事一幕幕，風云歲月，蹉跎時光，盡在心頭，像鳥兒掠過無聲息，像煙霧繚繞久不散。

青澀的歲月里，懵懂的愛慕最容易穿過時光的暗影，如細雨潤過心田。白血病是個老話題，也最易受編劇青睞，但在影片中絲毫不顯俗套。也許是觀眾已經習慣了這個疾病顯得麻痹了，也許是陶醉于劇情太深真實性蓋過了老套性，總之，我們主動接受了。最重要的是，我們青春的年紀，年輕的往事，為愛慕之心做的傻事，都會浮現眼前，像堵不上的水閘傾瀉而出。歲月的魔力是如此神勇，原本以為那些記憶，可以塵封，可以忘卻，不曾想，那些烙印始終藏在某個心靈的角落，早已整裝待發，只等時光催化。

對生活的堅守執著，對愛的細節流露，看著任達華的始祖演技，吳君如的顛覆角色，我們不得不想到現在的父輩，將來的自己。做人，總要信。一步難，一步佳;難一步，佳一步。演員的話就像就像現實中母親教導自己的格言，雖然簡單，卻一直重復著。我們無法理會時，嫌啰嗦;而當我們真正意會時，連啰嗦的人都沒了。這是歲月帶來的遺憾，而在這遺憾中往往見真情，考驗著自己，考驗著現實。在中年時還能保持一份純真，便是生活的大智慧。感受這一份純真，我不得不為生命的奇妙之處肅然起敬，甚至頂禮膜拜。

一切往事都已隨風而逝，一切歲月都已定格成永恒。這不矛盾，這只是一種真實。羅進二說：“我把所有東西都偷給你了，你到底還想要什么啊?”其實生活永遠沒有那么貪婪，甚至從沒向我們所求什么。我們埋怨生活的貪心不足，大多只是因為我們自己沒有在真實與矛盾中達到一個趨近于理想的平衡點。而這些，便正是生活的魅力與魔力所在。

如今的羅進二已成了當年的羅進一，當年的羅進一依然被親人銘記，生活又在輪轉，依舊沒有停息。結尾的那道雙彩虹，仿佛在人們耳邊輕輕噓起：在變幻的生命里，歲月，原是最大的小偷。

歲月神偷影片觀后心得體會二

一個單靠信念支撐的年代，在半難半佳中，他們奮力向前。

《歲月神偷》，有這樣一部電影真好，它連接了生命中那些離散的時光，安靜地解讀命運的季諱(這兩字，不懂)，然后生命本身又會被端詳成雍容而又干凈的樣貌。

最先是《歲月輕狂》這首歌，旋律簡單，每個音符都那么舒緩，柔和，溫厚而淳樸。一曲風一般的歌，描述了一段水一般的少年。每處細微末節，每絲小小的顫音，都似乎擁有一種強烈的力量浸入心靈的最深處。(感受頗深)

而后我找到了《歲月輕狂》背后的那部電影——《歲月神偷》，看似一部尋常的家庭杯具，卻深深地煽動了我的淚點，電影所傳達出的真情好似溫暖的太陽穿過黑暗的隔膜，撫摸心中最柔軟的部位。

電影情節圍繞一個充滿幻想的少年(羅進二)身上展開，輕輕地將魚缸蓋在頭上，想圓太空人的夢想，悄悄地將明星卡片賣掉，想圓蛋黃月餅的美夢。腦子中不時出現各式各樣奇形怪狀的幻想，未曾放棄?？墒侨私K要長大，總免不了親人的別離，無論是加加林還是馮寶寶，都敵可是歲月如梭，一個幻想的孩子也正兒八經地讀上了文學，不再倒背英文字母?；孟脒€是讓位給了現實，歲月是其中始作俑者(成語使用不當)，把幻想一一偷走。

在幻變的生命里，歲月，原先是最大的小偷……

幻想在歲月的洗禮下，既是如此易碎，現實在歲月的蹉跎之中，亦是難有結局。

電影所傳達出的一種現實感，是中國人對家的感情眷顧，在現實中的無盡坎坷。不管風吹雨打，最緊要的就是保住家的那個房頂。在巷子口羅父羅母用心做鞋，進取銷售，努力供孩子讀書，不望飛黃騰達，舊時的夢想破滅了。往后人生就踏踏實實的過?？商煲馀耍煤玫暮⒆恿_進一(羅進二的哥哥)卻逃可是病痛的折磨，最終離開人世。一步難，一步佳，難一步，佳一步。雖說做人總要信，但歲月不可逆轉，他偷走了一切，他是無情之徒，把奮斗一一偷走，

“為什么魚兒總是那么開心”

“因為它們善忘，它們的記憶力僅有三秒，當它們從魚缸這頭游到那頭，一個轉身就會把剛才發生的事都忘記，所以它們不斷地游來游去。”

或許，魚兒才是最歡樂的，歲月能偷走它們什么，卻不能給他們留下什么。對于此刻的我們歲月可能還沒本事偷走我們的親人，或許他已經偷走我們童年時多少美麗的童話故事，或許是鄰居從小到大深厚的友誼，也或許是一段不堪可惜的青春期戀情?；厥?，你的心境是否有點沉重，再回首，你是否不禁生起一種惋惜之情。于其感嘆歲月，何不珍惜歲月。明知歲月神偷，就早點珍惜此刻，偷走就再也拿不回了。

歲月無聲，總是偷走我們的美夢。但也唯有歲月與我們常在，與鄰為善，把我們的情誼展示與他，珍惜這為永久的鄰居。

歲月神偷影片觀后心得體會三

簡單的情節，平淡的敘述，《歲月神偷》將家庭的親情和少年的懵懂愛情演繹得真實而親切。它讓人們相信，即使在平凡的現實里，也必有巨大美的可能。

人，總要信，相信未來是美好的。60年代的香港風云變幻，一面要忍受香港英政府的壓制，一面又受到內地運動的波及，更要面對時不時登陸的臺風暴雨，但羅先生、羅太太卻顯得格外從容?？v使前方的道路無比的漆黑，社會人情異常的冷漠，他們依舊保持著一顆熾熱而真誠的心，滿懷希望地面對生活的一切窘境。在社會的殘忍與不公面前，他們始終相信未來是美好的。也正因為如此，羅先生才會在大風暴下，樂觀地說：“保住這個頂，一切都會好的。”羅太太才會在得知進一病危時，依舊堅定著“做人，總要信”這一信念，才會有“難一步，佳一步”的豁達。

人，總要信，相信幸福是永恒的。羅進一說：“金魚是快樂的，因為它的記憶只有三秒……但有些事情，一輩子都記得。”即使在幻變的生命里，歲月是最大的小偷，偷走了純真的童年，親人的生命，以及那些曾經被我們視為最寶貴的東西。但有些人，有些事已深深印刻在我們腦海里，任憑時光的擦洗也無法抹去。就像?？菔癄€的永恒也許不存在，但是如果一粒沙里有一個無窮的宇宙，一剎那里想必也有一個不變不移的時間。劇中，羅進一的生命是短暫的，但他是帶著甜蜜離開的，因為他相信幸福是永恒，美好的初戀時光即使金魚都會一輩子記得。

人，總要信，相信世界是公平的。人生在世，價值不同，每個人都有自己的路要走。或許有人會抱怨上天的不公，為什么自己不是含著金湯匙出生的;或許有人會斥責上天的不公，為什么有人過早的失去自己年輕的生命;或許……看看羅進一一家吧，在貧困面前，他們活得有滋有味，夫妻間恩愛和睦，兄弟間友愛融洽，簡陋的屋子里洋溢著滿滿的愛;在死神面前，他們頑強搏斗，縱使傾家蕩產，也決不服輸!他們沒有任何的抱怨。如果要問他們幸福是什么，他們定會告訴你：幸福就是，盡情地享受每一天。

人，總要信，相信世界處處都充滿愛!

歲月神偷影片觀后心得體會四

影片開場的音樂一響，動聽的音樂不僅輕輕飄入了我的耳畔，也很快就叩響了我的心扉。伴隨著小男孩的旁白，電影在樸素的鏡頭中把觀眾一下子就帶進了幾十年前的舊香港，也走進了這平凡普通的一家人的生活。調皮搗蛋的小弟，優秀上進的哥哥，勤勞踏實的父親，聰明賢惠的母親，還有巷子里友善的街坊四鄰。透過小主人公天真無邪的雙眼，穿插著歷史資料的鏡頭，我們仿佛看到了整個六十年代香港社會的縮影，市井買賣里小販的艱辛，英人治港下華人的尷尬，平民百姓家溫暖的幸福。這些我們感到既熟悉又陌生的畫面很從容地讓我們隨著小男孩哥哥的出現而感受到故事的轉折。優秀的哥哥墜入了初戀的愛河，誰料病魔襲來，給他和這個家庭帶來了巨大的挫折。然而，面對著雪上加霜的處境，一家人并沒有垮掉，而是堅強地面對困難，樂觀地迎接生活帶來的挑戰。

其實，打動人的電影歸根到底就是一個“情”字上的成功。從父親和母親的相視一笑中，從父親為母親親手做的那雙紅色皮鞋中，我們就能感受到他們相濡以沫，看似平淡卻情深似海的愛情與親情;從父母帶孩子看電影的一幕，從父母對兒子患病后四處奔走的焦急和喪子之后悲慟的感傷中，我們每個人都感到了可憐天下父母心的真實;還有晚飯時分鄰里街坊們串門吃飯，家長里短的聊天中，我們又感受到了他們互相幫助，融洽和睦的關系。當然，不能忘記的還有兄弟倆之間自然流露的親情，哥哥和女友初戀的美麗，這些都將本片的情感匯集，成為了讓觀眾為之心動的源泉。