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“自由“,一提起這個詞語,我就會難過,因為在我的字典里,“自由“這個詞語已經被媽媽擦的差不多了。在我的字典里,只有“努力學習““勤奮學習““拼命學習”這樣的詞!除了學習還是學習!我快被這些詞語壓得喘不過氣來了!連自己的一點點空間都沒有!我簡直就是個囚牢里的囚犯,對!“囚犯“這個詞語用在我身上真是在合適不過了!!
有一次,幾個同學特地在我家找我,想和我一起去逛街。于是我對媽媽說:“媽,我想和同學去。““不行!“還沒等我說完,媽媽就馬上發起攻勢了!“你作業做好了嗎?英語磁帶聽了嗎?還有。那練習做了嗎??還有還有。““哎呀!好了!夠了!我不去還不行嗎!!“我聽的不耐煩了,只能上樓去了。下午我在干些什么,相比是可想而知的了。我當然在“囚牢“里“受邢“了!
還有一次,因為“12。9“文藝匯演的事,一個男生給我打了個電話,正好是媽媽接的。等我打完后,媽媽像審犯人一樣問我:“那個男生是誰?他找你什么事?你在學校怎么這么多事情啊!。“問題一串接著一串,好象我犯了什么滔天大罪似的。
哎--如果我天天活在夢里該多好啊!在夢里,就沒人可以管我了!我想干什么,就可以干什么了!
如果要對媽媽說一句發自內心的話,我想說:“媽媽,我要自由!“
瑞瑞的父母是典型的老式家長,希望女兒能夠有一個好成績,便總給瑞瑞補習。雖然瑞瑞的成績提到了最前列,可是她的生活像換了個樣子,少了活力,少了生機;奐奐是個乖巧的孩子,可是父母卻不滿意奐奐,因為他的成績并不突出,由于望子成龍心切,便把奐奐的周末變成了課外學校,英語、數學、語文通通都補。當家長認為他們是在為孩子的未來打算時,全然不知他們正在毀滅孩子。
又是個周末,瑞瑞和奐奐又將去補習。也許是補習老師有事,爸爸媽媽竟全都沒來送他們去補課。早已習慣了這一切規律的他們,似乎都不太熟悉這久違的自由,都麻木的倚在窗口,看著樓下玩得歡快的同齡孩子。起初,他們不太適應這發自內心的歡笑聲,可不是,他們聽到的總是老師嚴肅耐心的口吻,父母哀嘆的聲音,在他們的印象中,根本不存在歡笑,只有努力學習的誓言。
過了許久,他們的臉上露出了舒心的笑臉,他們內心的快樂終于被喚醒了。他們多想和小伙伴們一起玩耍,一起歡笑,一起談天。可是爸媽一直都掌控著他們,并不給他們出去玩的機會,所以他倆只有羨慕地欣賞大家的游戲了。
樹梢上的小鳥似乎看透了瑞瑞的心思,飛到她的身旁,倚在窗檻上,嘰嘰喳喳地唱起了歌,一陣歡笑打破了小房間的寂靜,瑞瑞終天打破了屬于她的快樂;奐奐看到瑞瑞開心地大笑,也想找到自己的快樂,樓下的游游看到了愁眉不展的奐奐,便給自己的好哥們放上了一只畫著笑臉的氣球,聰明的奐奐知道這是游游對他的祝福,也樂呵呵地笑了……
就伴隨歡笑,瑞瑞和奐奐過了一個愉快的周末。也有了一個大膽的想法,想在晚飯時,說出要自由的要求。
我們需要自由
盼著,盼著……終于要放假了。女孩心中有按耐不住的喜悅。
“這個星期天沒有作業,周六上課,我去和同學打羽毛球。下午呢?做什么?對了,下午約幾個伙伴去河堤上放風箏。晚上,看幾個小時的電視,然后到久別的小天地看一會兒書……”女孩心中美美的計劃著。
“媽,這個星期沒有作業喔!”女孩歡喜地手舞足蹈。“沒有作業正好,剛我給你找了個數學培訓班,這下可有時間把你的數學好好補補了。”聽到這,女孩的眼神黯然了,用央求的語氣說:“你就讓我玩一天吧!”“不行!”坐在門前洗衣服的母親堅決地說。“今天是周六,我要玩。”女孩委屈地說。母親說:“我這還不是為了你好,只要你學習好,媽再苦再累也愿意。好好進屋復習吧,呆會兒媽給你做好吃的!”。說完,母親轉身進了廚房。女孩無可奈何地進了屋,“吱”的一聲,門關上了。女孩望著書桌上那堆成小山似的書,想著那化為泡影的計劃,滿腹委屈地拿起書,支撐著看著。窗外,陽光明媚,百花盛開,小鳥在婉轉的歌唱,蜜蜂和蝴蝶在花間飛來飛去,鬧著追逐著。女孩看到這一切,心中充滿著悲傷。“我要能變成蝴蝶和蜜蜂就好了,這樣就可以無憂無慮的耍。”想到這兒,女孩情不自禁流下了淚水……
“我們需要自由,我們不想要好吃好穿,只想拿回被無數作業代替的自由。”女孩在心中發出渴望的吶喊。
我有煩惱,是啊,誰沒有煩惱啊?那我的煩惱究竟是什么呢?是自由。我相信,你們大多數人都有自己的自由,盡管我也有,可是并不多。
我相信,你們的父母都會讓自己的孩子看一會兒電視。而我呢?卻恰恰相反。我的父母卻不這么看,他們認為我看電視只是看那些與學習無關的節目,因此,我的父母幾乎不讓我看。每次,我走到電視機前,媽媽便會張口問我;“作業做完了沒有?“我只能如實回答了媽媽的問話。如果我做完了,媽媽就會讓我作一些數學題;如果每做完,就會挨媽媽的斥責,我邊怏怏的回屋了。
媽媽,請您給我一些自由吧,我相信你也不愿意讓我成為籠中之鳥,那就打開籠門,讓我在自由的世界中翱翔吧!
我已經長大了,不要再每天接送我了。雖然您不放心,但我已經有能力自己上學放學了。我聽爸爸說,他小時候一年級就自己上學放學,從不讓人接送。我聽了以后真的是好羨慕,好羨慕!!!在一年級就有了自理能力,那是我夢寐以求的事情。
今天中午,我和您不是說好,下午我自己回家的嗎?那您為什么下午還要來接我呢?雖然您有千個萬個不放心,但我也該鍛煉我的自理能力了。比如掃掃地、收收碗、拖拖地……我知道,您想讓我把全部精力放在學習上,但如果不學會一些勞動技能的話,將來我會什么都不會做的。到那時候,我不就成了個廢人了嗎?
放開我吧!不要讓我再做鐵籠中的小鳥了,我想做一只自由的雄鷹,在天空中盡情地翱翔,尋找一片屬于自己的天空!