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公輸原文及翻譯范文第1篇

二年以上工作經驗|女|27歲（1987年9月16日）

居住地：廣州

電　話：139********（手機）

E-mail：

最近工作 [ 1年8個月]

公　司：XX化學試劑廠

行　業：化學/化工

職　位：化學工藝技術人員

最高學歷

學　歷：本科

專　業：制藥工程

學 校：廣東海洋大學

自我評價

本人吃苦耐勞，自學能力和適應能力強，做事態度嚴謹、認真、負責。結合自己的知識結構以及職業生涯規劃和職業目標，我愿意做些具體的工作。能進行本專業中、外文文獻檢索，了解制藥各種生產工藝和藥事法規以及GMP要求，熟練應用實驗器材，曾跟學院教授做課題。在Volume 4,Number2,April 2006,題目.畢業論文獲得優秀。

求職意向

到崗時間：一個月之內

工作性質：全職

希望行業：化學/化工

目標地點：廣州

期望月薪：面議/月

目標職能：化學工藝技術人員

工作經驗

2012 /7—至今：XX化學試劑廠[1年8個月]

所屬行業： 化學/化工

質檢部 化學工藝技術人員

1. 廣州化學試劑廠工作，從事過化學工藝技術人員和質檢員工作。

2. 了解有機溶劑和無機結晶產品的整個生產過程，參加過ACS產品工藝的改造，并獲得廣東省人事廳認可的“化學工藝工程師助理”的職稱。

3. 同時熟悉化學產品整個檢驗操作，對化驗工作積累豐富的經驗，特別是化分、產品前處理。

4. 在此期間還參加過ACS產品英 文版的 翻譯 ，檢驗方法的修改，檢驗標準的制定。

5. 了解片劑、酊劑、大輸液、針劑等生產工藝及GMP要求，注射用水的生產工藝。

2011 /7—2012 /7：XX化學試劑廠[1年]

所屬行業： 化學/化工

質檢部 化學工藝技術人員

1. 協助完成下屬公司GSP認證。

2. 菌落總數、霉菌酵母菌計數、大腸菌落等微生物檢驗。

3. 食品常規理化檢驗 重金屬檢測 蛋白質含量測定。

4. 車間衛生檢查、生產過程監控、偏差處理、GMP落實的監督管理。

5. 負責醫師中藥處方的審核、調配、核對與發藥工作。

教育經歷

2007/9—2010 /6 廣東海洋大學 制藥工程 本科

證 書

2009/12 大學英語六級

2008/6 大學英語四級

公輸原文及翻譯范文第2篇

“理解并翻譯文中的句子”，能力層級為B。它的內含包括兩個方面：一是能讀通、讀懂，正確理解文言句子的結構關系和含義；二是將文言文句子翻譯成合乎規范的現代漢語。理解是正確翻譯的前提。

文言文翻譯的基本要求有三項：

1.“信”。指譯文準確無誤，如實地、恰當地運用現代漢語把原文意思翻譯出來。

2.“達”。指譯文通順暢達，符合現代漢語的語法及用語習慣，文通句順，沒有語病。

3.“雅”。指譯文優美自然，生動形象，完美地表現原文的寫作風格。

對于中學生而言，關鍵是要做到“信”和“達”。

中考翻譯文言文還要遵循“直譯為主，意譯為輔”的原則，字字落實，準確翻譯，恰當轉換古今句式，巧妙處理古代修辭，譯出原文的語氣和風格特點。

備考策略

1.通讀六本教材

文言文的學習必須“以教材為本”，舍棄教材單純訓練是舍本逐末的做法。考生通讀教材，要達到三個標準：一是正確朗讀，二是正確理解句意，三是會解釋重點詞語。對初中1冊到6冊文言文課文的學習，都達到了這個目標，就能為“理解并翻譯文言文”打下一個堅實的基礎。

2.掌握六種方法

①抄錄法。文言文中凡是人名、地名、朝代、年號、官名、書名等專有名詞都可以照原文抄錄。

例：慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。（《岳陽樓記》）

畫線部分的“滕子京”（人名）“巴陵郡”（地名），翻譯時都應該照抄。

譯文：滕子京被降職遠調到巴陵郡（做太守）。

②添加法。文言文中的省略部分，翻譯時要添加，使譯文通順、明確。如原文省略的主語、謂語、賓語、介詞等。

例：永州之野產異蛇，黑質而白章；觸草木，盡死；以嚙人，無御之者。（《捕蛇者說》）

畫線部分承前省略了主語“草木”，也省略了介詞賓語“之”。

畫線部分譯為：碰到草木，（草木）都（被毒）枯死，（如果）拿（它的毒牙）咬了人，沒有（能夠）抵擋它的。

③調整法。文言文中有些語句的詞語排列順序和現代漢語不同，在翻譯時要調整譯文的語序。

例：荊國有余于地而不足于民。（《公輸》）

按現代漢語的習慣應該將“地”調整到“有余”之前，將“民”調整到“不足”之前。

譯為：楚國在土地方面有多余，而在人數方面還不夠多。

④刪除法。文言文中有些詞語僅有語法作用，無實際意義，或者同義結構中詞義完全相同的詞語中的一個可以刪除不譯。

例：輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘。”（《陳涉世家》）

畫線部分的“之”是個助詞，沒有實際意義，可不譯。

譯為：停止耕作，到田埂上去（休息），因失望而嘆息了好一會兒，說：“如果（將來我）富貴了，不會忘記你的。”

⑤替換法。就是將文言詞語替換成現代詞語，這是翻譯的關鍵，因為文言文中的許多單音節詞都要替換成現代的雙音節詞。替換時要注意古今異義、一詞多義、詞類活用等現象。

例：亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。（《隆中對》）

畫線部分必須替換的文言詞語有三個：“每”—常常，“時”—當時，“許”—同意。

畫線部分譯為：常常把自己比作管仲、樂毅，（但是）當時的人不贊成這種比法。

⑥對譯法。就是按照原文的詞語、詞序和句式，逐字逐句地翻譯。這是落實“直譯為主”要求的基本手段。

例：可晨馳至富家，發櫝出券歸其主。（《侯可傳》）

句中的“可”“晨”“馳”“發”“櫝”“出”“券”“歸”“主”須替換成現代詞語，然后按照語序對譯成現代語句。

譯為：侯可早晨騎馬直奔富人家，打開木匣拿出田契歸還給它的主人。

以上這些方法，在翻譯文言句子時，往往不是孤立的，而是相輔相成的。翻譯文言句子時，應根據實際需要靈活選用這些方法。

例題透視

例：用現代漢語寫出下面句子的意思，注意加點詞。（2006年河南省實驗區中考卷）

故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨。

此題考查理解并翻譯文言句子的能力，試題材料出自教材《生于憂患，死于安樂》。解題時先要弄懂文句的大意，明白其結構上是一個假設關系的復句，然后用“直譯”的方式來翻譯，要特別注意：“苦”，形容詞的使動用法，譯為“使……受苦”；“勞”，形容詞的使動用法，譯為“使……受勞累”。

答案：所以上天將要把重大的責任交給這個人，（就）一定先要使他的心志經受苦惱，使他的筋骨受勞累。

例：閱讀下面的文段，翻譯畫線的語句。（2006年江蘇省鎮江市中考卷）

予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？

此題考查理解并翻譯文言句子的能力，試題材料出自教材《岳陽樓記》，考查點涉及到詞類活用、特殊句式、句子的語氣等。解題時要在弄懂大意的基礎上，突破考查點：“北”，方位名詞作狀語，譯為“往北”；“南”，方位名詞作狀語，譯為“往南”；“多會于此”，狀語后置句，譯為“多在這里聚會”；“得無……乎？”表示反問語氣的固定句式。

答案：雖然如此，那么（這兒）往北可通巫峽，往南可到瀟水湘水，降職遠調的官員和詩人，大都在這里聚會，（他們）看了景物的心情，怎能不有所不同呢？

失分會診

從平時的訓練和中招閱卷的情況來看，翻譯文言文的失誤主要有以下幾種：

1.誤譯文言實詞。

例：今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。《出師表》

畫線部分誤譯為：這確實是處在危急和決定國家存亡的秋天啊！

“秋”的意思是“時刻”，這里譯為“秋天”是錯誤的。

應譯為：這確實是處在危急和決定國家存亡的時刻啊！