前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇互相關愛的作文范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

互相關愛的作文范文第1篇

生活中，我們都曾試著去關心別人，也同時沐浴在別人的關心中，像我這樣，從呱呱落地到現在，都時刻關心著身邊的任何人，同時也沐浴在老師，同學，親人，朋友的關心中，讓我感到十分幸福。在我看來，只有被關心和去關心別人的人，這里給大家分享一些關于互相關心優秀作文,供大家學習。

關于互相關心優秀作文1人與人之間的關愛有很多種。例如：“母愛和父愛，這是父母給予的關愛;有親朋好友之間的關愛;還有一種人與人之間特殊的關愛，那就是陌生人給予的關愛。那種愛讓人感到溫暖，讓人感到親切。

在我的回憶中，那件事像打印機一樣把這件事深深地刻在我的腦子里，讓我久久不能忘懷：有一次，我坐公共汽車時，我“搶”到了一個位子，在司機的旁邊，上車下車都非常方便。車開出一站后，就上來一位老奶奶。她凹下去的眼睛有著不一樣的光澤;皺皺的臉，讓人看起來十分和藹可親[注:和藹：和善。態度溫和，容易接近。];高高的鼻梁又讓人覺得很嚴肅。

“有沒有人給這位老奶奶讓座呀?有沒有人給這位老奶奶讓座呀?”我的耳朵差一點點兒就被震聾了。可是車上還是一片沉默，似乎每一個人都是木頭人。老奶奶充滿光澤的眼睛突然黯淡下來。那時，我正在猶豫：“到底要不要給這位老人讓座?”我猛然站起來;“奶奶您坐吧!”我的聲音太響亮了，所有人的眼睛都看著我，臉上不由得發紅。

哪位老奶奶露出了微笑像茉莉花一般純潔，又像向日葵一樣美。司機也用贊許的眼光看著我。老奶奶用不是很標準的普通話對我說：“來，孩子，來，和我一起坐下。”還不時的摸摸我的腦袋，自言自語[注:自己一個人低聲嘀咕。]。

這位老人的讓我羞愧不已，讓我羞愧不已剛剛的羞愧。我下車后，心跳不由自主[注:由不得自己，控制不住自己。]地加速。不是害怕，而是興奮，幫助一個陌生人的感覺真好!

關于互相關心優秀作文2有的愛是奉獻，有的愛是關心，有的愛是幫助，有的愛是……愛是生活中一朵朵小花，不經意間就會采擷到一朵。

那是今年暑假的一天，我和媽媽去商場購物。一路上，媽媽特地囑咐我：一定要領著媽媽的手，別自己亂走，以免走散了。可是我不聽話，就在媽媽繳費的工夫，我跑到文具柜臺去看漂亮的筆記本，當我回頭想讓媽媽幫我買時，才發現自己和媽媽走散了。

當下我就害怕了，站在那急得直哭。這時，一位穿著制服的保安叔叔急忙走了過來，安慰我說：“小朋友，怎么了?是找不著媽媽了嗎?”我哭得連話也說不利索了，只能拼命地點頭。叔叔哄著我說：“小朋友，不哭，叔叔帶你去找媽媽。一會兒你就能見到你媽媽了。”說著，他從口袋里掏出面巾紙幫我擦眼淚，并拉著我的小手去找媽媽。

我們來到客服中心，叔叔給我倒了一杯水，又給我拿來一塊糖，笑著說：“小朋友，咱邊吃糖邊等媽媽好嗎?你要告訴我媽媽的手機號碼，叔叔幫你給媽媽打電話。”聽了叔叔的話，我緊張的情緒好了許多，我清楚地說出了媽媽的電話號碼。

叔叔馬上去撥，但連續撥了好幾次，總是無人接聽。我又開始不安起來，急得直跺腳，叔叔摸著我的頭說：“放心，媽媽可能在著急得到處找你，所以聽不見電話聲，咱現在去廣播室廣播，如果媽媽還在商場里肯定能聽見廣播的。”

“叔叔真有辦法。”我心里說。叔叔帶著我又來到廣播室。不一會兒，整個商場便響起了尋人啟示的廣播聲。我是多么希望媽媽聽到廣播后，能快來找我呀!叔叔好像明白我的心思，和我“聊起天來”：“小朋友，全世界的媽媽都是愛孩子的。

勝過愛自己，現在你的媽媽比你更著急，更自責，找到媽媽以后，要安慰媽媽，更要好好聽話。”正說著，媽媽急匆匆地來到了廣播室，看見媽媽，我一下子撲進媽媽懷里說：“媽媽，都怪我不聽您的話，幸好有這位叔叔幫我。下次我再也不亂跑了。”

說著，我抬頭望了望叔叔，叔叔笑著向我豎起了大拇指，我也會心地笑了。

今天我采擷到了一朵愛的小花，這朵小花那么美，那么香，沁人心脾。

關于互相關心優秀作文3關愛是生活中的點點滴滴關愛是一盞明燈，照亮了人們前進的道路;關愛是一杯牛奶，發出淡淡的香氣;關愛是一張紙，紙上刻滿了深刻的記憶。

關愛是一盞明燈，在烈日炎炎的夏日里，我和媽媽一起去上晚自習，回來的時候天已經黑了。小區里的路燈壞了，大部分人家也熄燈了，伴著我們回家的只有一輪明月，和黑黑的天空，幾家微微的燈光。突然，看見一樓的李奶奶家的燈沒熄滅，我和媽媽靠著這盞明亮的燈走回了家，但奇怪的是每次當我們走進樓門時，燈便熄滅了。我后來才知道原來，李奶奶是專門為我們亮的燈。關愛是一盞明燈，它照亮著我們前進的道路。

關愛是一杯牛奶那是在一個期末考試的前一個晚上，我正在復習。已經十點鐘了，我在明亮的燈光下復習數學。這是媽媽端來一杯牛奶說道：“孩子，喝杯牛奶，去睡覺吧!”，說完便把牛奶放在了我的桌子上，我慢慢地拿起牛奶，喝了一口便放在桌子上了。那時我仿佛嘗到了媽媽對我的愛，關愛是一杯牛奶，奶中含著淡淡的清香。

關愛是一張紙，紙上是刻著深深的友誼。那天中午，老師要考我們詞語盤點，我呀!一天馬馬虎虎的，沒有準備稿紙。我很著急，急得汗水從頭上掉到了桌子上，這時我東借西借的但也沒借到。當我沮喪的回到座位上時，發現一張稿紙已經靜靜地躺在桌子上了。關愛是一張紙，紙上刻著深深的友誼。

關愛是生活中的點點滴滴，讓我們從小事做起關愛他人，讓世界成為美好人間。

關于互相關心優秀作文4每天上學時或者出去玩耍時都會被父母叮嚀著，注意安全，小心車輛。

5月1日，我在爸爸的陪同下去看了一場“關愛生命、安全第一”的教育短片，短片中的一組組數據震驚了我，據統計，我國每年平均每小時就有11人在交通事故中失去生命，其中至少有一名兒童。車禍猛如虎，中小學生交通事故占8%，你看短片上：學生橫穿馬路，交通意識較差;有的同學騎自行車逆向行駛，有的雙手離把;還有的幾個同學并排騎車，這都是交通事故安全隱患。我們應該遵守交通法規，提高警惕就不會發生交通事故了。

我們青少年每天意外死亡占死亡人數是最多的---溺水、車禍、觸電等等，每年死亡就有幾十萬人。受傷、殘疾人數就有四十萬人，并且每年以22.1%的速度在增長。在某農村有個女孩叫“籃球女孩”，你們知道她為什么叫“籃球女孩”嗎?是因為她小時候為了給在田地里干活的父母送鑰匙，在經過鄉村公路時被無情的車禍奪去了雙腿。她爺爺想了個辦法，把她的下半身包在一個削掉頂的籃球中，用雙手撐著地行走，因此叫“籃球女孩”。

說到這里我想起了在我自己身上發生的一件事，那是在去年冬天的一個早晨，我和往常一樣高高興興的背著書包上學去，當我剛過學校附近的十字路口時，被一輛轎車刮倒了，因為車是從我的身后開過來的，把我卷到車的底盤下面了，還好只是輕微的骨折，沒什么大事，可把家里人嚇壞了，醫生說要我靜躺三個月的治療就可以走動了。聽了這番話姥姥、媽媽、爸爸才放下了心。在這里我希望大家一定要遵守交通規則，做到紅燈停，綠燈行，不與車輛搶道行。

生命最可貴，安全高于一切，因此我們要注意安全，珍愛生命。

關于互相關心優秀作文5關愛是一盞明燈，照亮了人們前進的道路;關愛是一艘小船，把人們帶到愛的彼岸;關愛是一把火，溫暖了人們的心。隨著關愛的腳步，我輕輕地打開記憶的閘門。

叮鈴鈴……下課鈴響了，我們的大課間時間到了，晴朗的天空下，操場上很快聚集了很多同學。我們也想加入其中打算玩“貓捉老鼠”的游戲。我和同班同學一窩蜂似的往樓下沖，可剛下到三樓，不知是怎么搞的我重重地摔了一跤，從樓梯上滾了下來，我的膝蓋和肘部都在往外滲血!

我和我的小伙伴們都驚呆了!她們趕緊扶我坐起來，我疼得眼淚直流，我同桌說“走，我扶你去醫務室，”我想試著站起來，可試了幾次沒有成功，我說“你先去玩吧，我在這坐一會自己去醫務室”我同坐又說“那怎么能行，我不可能扔下你獨自去玩的!”“可是，你的大課間就泡湯了……”我說。

“那有什么，有什么比我們之間友誼更重呢!”說著她扶著我也坐了下來，聽著她的話，我的眼睛一下子紅了……不知過了幾分鐘我感覺腿不太疼了就站了起來，我同桌扶著我一瘸一拐地向醫務室走去。這時，該死的上課鈴響了，“下一節是語文課不能遲到，你趕快回教室去，我自己能行!”我幾乎是用命令的口氣說話，“哎呀!你受這么重的傷!自己過去怎么受得了!

你別說了，我扶你過去!”我拗不過她，只得由她扶著我走，我兩個腿使不上勁，只能靠她半背著走，到了醫務室我看她臉上、背上都是汗，我的心里有一股說不出的感激。擦完藥走出醫務室我對她說“謝謝你!”，她瞪了我一眼，責怪地說“我們之間還用謝嗎?”是的，有的感情是不需要語言來表達的。

互相關愛的作文范文第2篇

金秋的涼爽驅走了炎炎夏日，我們又迎來了新的學期。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課的鈴聲響了，我們和藹可親的班主任——張老師又走進了教室，用她那娓娓動聽的聲音說：“上課。”我一看見張老師，就想起了三年來張老師對我們點點滴滴像母親般的愛和不辭辛勞傳授我們知識的朝朝暮暮。

敬愛的張老師，您是我們最喜歡，最敬佩的老師。作為我們的班主任的您和我們朝夕相處，我們親眼看到，無論是寒冷的冬季，還是烈日炎炎的夏季，您總是第一個走進教室，迎接我們上課，最后一個走出教室目送我們回家。您不僅常帶我們做游戲，還讓我們要互相關愛，讓我們明白友誼是世界上最珍貴，最純潔的。

敬愛的張老師，您經常以身作則，三年來從不遲到，從沒給我們缺過課。率先從范，給我們起了好的帶頭作用，在您的影響下，許多同學改掉了遲到的壞習慣，使我們班幾乎沒有遲到的同學。

敬愛的張老師，您講起課來輕松、活潑、生動、有趣，使我們對語文興趣盎然。特別是為了讓我們打好作文基礎，提高寫作水平，登上文學的殿堂。您不辭勞苦，給我們班辦起了作文報。班級五十八名學生的作文，您都要親自過目，認真寫上評語，還要經過篩選，排版、校對、再打印。而這些事情都是您利用自己的休息時間完成的。多少個日日夜夜，老師窗前的燈都是亮到深夜。第二天，您照樣起的很早，照樣站在講臺前，精神抖擻地給我們上課。我們有您這樣一位語文老師，能不感到高興嗎？我們對寫作怎么能不產生濃厚的興趣呢？

每次學校舉辦各種活動，您總是時時刻刻站在我們身邊，幫助我們，指導我們，陪著我們一起訓練，看著我們盡情表演，同我們一起分享成功與喜悅。當我們失敗時，您總是一個個摸著我們的頭，一邊安慰，一邊不斷地說：“不要緊，失敗是成功之母，繼續加油吧。”就是這樣，您的微笑，您的鼓勵，一直陪伴著我們成長。我真想對您說：“您有花朵般和藹的笑容，有花朵般純潔的心靈，有花朵般哺育果實的精神，才會使我們這些小花兒開的那么嬌艷。”

互相關愛的作文范文第3篇

一、愛上閱讀，激發讀書興趣

培養學生的閱讀興趣，是提高語文閱讀能力的基礎。在課內教學時進行閱讀訓練，調動學生讀書的興趣，引導學生進行閱讀。讓學生自主的入境入情的朗讀，讀懂課文，有所感悟；做到讀有要求，讀有層次，悟情傳情，明白課文寫了什么，怎么寫的，從而為習作指引道路。寫景的文章要感受景物的美好，還要體味如何借景抒情；寫事的文章要體會如何記事；寫人的文章要感悟人物形象，體會人物的情感。引導學生進入到文章的情境中，體味和感悟文章表達的思想感情。如，教學《卡羅納》時，讓學生感受卡羅納的不幸，培養學生們的同情心，感受人與人之間的真誠理解和互相關愛，并推薦閱讀《愛的教育》；學習《冬陽?童年?駱駝隊》時，讓學生閱讀林海英的《城南舊事》，感受作者的童年生活。《金色的魚鉤》感受老班長的光輝形象。讓學生增長智慧、積累素材，為寫作打下基礎。

二、發現語言特點，學習表達方法

在閱讀中，要引導學生積累好詞佳句，還應該注重發現語言的特點，學習語句表達形式。找出文章中的好詞佳句，抓住關鍵詞語，帶動全文的理解，感受句子表達情感的效果，體會含義深刻的語句，引導學生理解課文內容，注意段與篇的聯系，把握文章的主要內容。學習作者的表達方法，細細品味課文，體會觀察的細致和表達的生動，用詞的準確，豐富的內容，怎樣把內容寫具體。把所學的知識運用到自己的習作中，使習作更有內涵。

三、閱讀中積累，加強練筆指導

互相關愛的作文范文第4篇

一、利用教材相關內容講述生命的各具特色，激發學生的好奇心和愛心。

魯迅先生的《百草園》中五彩繽紛的動植物，組成了一幅幅百讀不厭的美麗圖畫，那些小動物們，輕捷的叫天子，肥胖的黃峰，彈琴的蟋蟀，低唱的油蛉，能發出“啪”的一聲的斑蝥，斷磚下的蜈蚣，更令人神往的是雪地里覓食的稻雞、角雞、鵓鴣、藍背等，無不為百草園增添無窮的樂趣。魯迅寫百草園中的自然之美，自在之趣，自由之態，引起我們對大自然神奇世界的熱愛和向往，激發學生熱愛生命、關注自然、探索自然的愿望。

再看馮驥才筆下的小珍珠鳥，渾身毛茸茸的，像一只蓬松的球兒。它在“我”的茶杯中喝茶，在“我”面前的稿紙上走來繞去，并啄啄“我”的筆尖，甚至在“我”的肩上睡著了，這是一幅多么和諧的人鳥共處圖，這令人羨慕的互相依賴的美好境界，就來自作者對弱小生命的熱愛與百倍的呵護。人與鳥尚且如此，人與人之間更應如此。我們需要信任，我們呼喚愛，首先我們得付出愛，讓人信任。

二、給學生多介紹并朗讀一些能震撼心靈引起共鳴的關于善待生命的文章。

給學生介紹有關人和動物、人和自然應該和諧共處為主題的文章，是語文教師應該做的。利用這些文章，教育學生關愛身邊的每一種生物，與它們做朋友，與大自然做朋友，弘揚人文精神，是語文教師的應盡職責。

俄國屠格涅夫的《麻雀》一文，講述一只老麻雀為了保護幼子而不顧自己的弱小，敢于在強大的對手面前挺身而出，你看它“突然從身邊的樹上落下”，“勢如飛石一般，正投到狗的鼻前來。它驚惶萬狀，倒豎了全身的羽毛，發出絕望而哀求的叫聲，兩次投向那牙齒發光的張大的口邊”。因為愛，它變得悲壯，也全靠這愛，物類的生命才得以維持和發展。沈石溪的《斑羚飛渡》寫斑羚群被逼走投無路奔向傷心崖，面對生死抉擇，雨后突然出現的一道彩虹，促使鐮刀頭羊以非凡的智慧和勇氣，想出那么一個挽救種群生存的“飛渡”絕招，使整個斑羚群體形成一個堅不可摧的群體，為了生存共渡難關。那種犧牲一半挽救另一半的飛渡壯舉，真是震懾人心，任何有良知的人看了都絕對不會再去傷害這些高傲睿智的生命。唐敏的《心中的鷹》一文中，鷹是一種精神的象征，是熱愛生命、珍視生命、敬畏生命的象征。“沒有鷹的天空”是多么遺憾，“人們啊，放下手中的槍，拋棄愚昧無知，回到人性、理性上來吧！”這呼喚怎能不讓學生震撼呢？

這些文章，通過對動物行為的認識，能提高學生保護動物的意識，并對人類自身的存在進行反思，使學生學會用一種“人文關懷”的心態對待這個世界。我們閱讀的報紙雜志中，隨時能發現有關珍愛生命、善待弱小生命的引起人共鳴的文章，借課前幾分鐘向學生做介紹，久而久之，學生自然而然地會關注大自然，思索生命的意義，會愛心永駐。另外，電視《動物世界》中的一個個感人肺腑的畫面，一個個生命的奧秘，同樣是學生探索大自然的好材料。

三、在作文練筆中增強善待小動物的意識。

互相關愛的作文范文第5篇

論文摘要：農村中小學班主任工作任重而道遠，由于農村小學經濟落后，教育資源短缺，學生家長文化素質不高，且大多外出打工或忙于家務，對教育認識不夠、對孩子疏于管理，大多孩子留守在家由爺爺奶奶看管，使得孩子在校問題嚴重。要想做好班主任工作，應分析好學生現狀，對癥下藥。

論文關鍵詞：尊重；關愛；嚴格；創新

班主任工作是學校工作的關鍵，一個好的班主任就是一個優秀的班集體，記得有一位班主任曾這樣說過，“有班主任在，學生能做好，這個班主任基本合格；班主任不在，學生能做好，這個班主任很優秀；可是，如果班主任在，學生仍不能做好，那么這個班主任無疑是失敗的。”是的，在農村中小學班級管理中更是如此。

我國義務教育的重點在農村，占有舉足輕重的地位，而農村中小學教學又是整個教育的關鍵和難點，要搞好農村中小學教育必須注重班級管理。班級是學校的基本單位，而班主任是全班學生的組織者、領導者和教育者，是學生健康成長的引路人，是聯系班級與科任教師、溝通學校與學生家庭以及社會教育力量的橋梁。要管理好農村中小學的班級，必須得分析農村中小學班級的現狀，根據實際采取相關措施，農村中小學教育教學才能與時俱進，走上正規化、系統化的道路。

在多年的工作中，我認真探索班主任工作經驗，總結得失。在這里我談談自己任班主任以來的一點膚淺的看法：

一、現狀分析

農村中小學雖在農村，但管理越來越完善，大部分學生能遵守學校的規章制度，能完成學習上的任務，但是少部分學生如果管理不好，將會對社會造成負面影響，農村中小學條件差，隨著學生人數的減少，使得一些教學點撤銷與合并，學生集中到相對路遠的完小，而現在的農村中小學生嬌慣脆弱，受不得點滴委屈，很多家長外出打工，孩子一般由目不識丁的爺爺奶奶看管，由于嬌慣，疏于管教，養成了一些壞習氣，生活不能自理，缺乏自覺性，學習馬虎、紀律松散，這就要求班主任必須從各方面，用多種方法盡早了解學生情況。從實際情況出發，把特殊兒童引到正確的道路上來。因此，作為班主任，僅僅抓好學習成績做嚴師是不夠的，還要抓好生活做慈母。

二、要尊重學生，關愛學生

“沒有愛就沒有教育”，教書育人是教師的天職，而育人應該是班主任的首要天職，如何育人？我認為，愛學生是根本，農村中小學尤為重要，一些同學的父母或外出打工或忙于生意或整天種地，對孩子缺乏關愛，孩子屬于完全的“自由成長”，但作為老師我們不能失職，因為這是我們的工作。愛學生，就需要我們尊重學生的人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態度、方式等，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。人格尊嚴是平等的。作為班主任，要努力做到能像一個真正的朋友一樣，欣賞學生，學會傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。被尊重是學生內心的需要，是學生進步的內在動力。“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎。作過十一年的班主任，我深刻的認識到，當一個學生在被你認同、尊重后，他會給你意想不到的驚喜，包含在著驚喜當中的是他們巨大的進步。

三、不要忌諱學生犯錯

作為教師，我們希望所有的學生是完美的，但這只是美好的愿望及我們的努力方向而已，沒有不犯錯誤的學生，但我們在教書育人時應該用發展的眼光去看待每位學生，應該樹立允許學生犯錯誤的教育觀念。但是寬容并不是縱容放任的自流，并不是缺乏必要的批評和指導。錯應該分大小，當學生犯了小錯誤時，我們一定要冷靜處理，或嚴厲的批評或循循善誘的指導，對于大錯，我們一定要以學校的規章制度為依據，先與家長取得聯系，爭取家長的配合，從而達到學校、家庭齊抓共管的目的。現在的學生很多都是獨生子女，他們的獨立意識非常強，容易陷入迷茫，對外界事物很敏感，很容易走向極端。作為老師我們要動之以情，曉之以理，如果我們老師不能寬容，過分苛求，我想我們的孩子也許就被我們不經意的一句話或一個動作給毀了，所以切記不要以愛的名義讓孩子的身心受傷。

四、要嚴愛相濟

嚴師出高徒，愛心固然是偉大的，但是絕對不是萬能的。不妨想想：孩子與父母間的與生俱來的血緣聯系是什么都沒有辦法阻礙的，我們能說他們的父母不愛他們嗎？可是為什么孩子有時還常常出現逆反心理與父母慪氣、鬧情緒呢？所以，對學生付出的愛是門藝術，何時付出，怎樣付出，付出后怎樣讓學生明白自己的用心等等，這些都需要我們班主任用心去考慮去設計。如果僅有愛心，沒有嚴格要求也不行。現在的孩子大都是不缺少愛的，或者說他們擁有的愛太多了，以至于在我們對他們付出愛時，他們以為是理所當然。所以，我想：很多時候，我們的教育離不開嚴格要求。當然，嚴格要求之中，一定要包括愛的感情。我現在帶的班級我已連續任了四年的班主任，每一位同學深深的感受到我是多么嚴格，但沒有一個人責怪我，因為他們感受到了這種嚴愛相濟的好處，有著良好的學習習慣，連年被評為模范班集體。

五、多開展有意義的活動，創設情境，增強集體榮譽感

農村由于地理條件的限制，資源的短缺，開展的集體活動相對較少，但近年來學校越來越重視各項活動的開展，這就要求我們教師創造性地創設情境，開展豐富多彩的班集體活動。我們確實借助學校團委、少先隊開展了豐富多彩的活動，如：書畫競賽、作文大賽、猜謎大賽、拔河比賽、文藝匯演等，使學生在活動中發展，懂得合作、幫助等優秀品質，增強集體觀念和凝聚力。