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不怕困難的名言范文第1篇

湖北省孝感市實(shí)驗(yàn)小學(xué)五（6）班

如煙的往事飄然而過(guò)，但有一件事我卻銘記在心中，每當(dāng)記憶的浪花泛起，那件事就像大海中的一葉扁舟顯露出來(lái)。

那是三年級(jí)的時(shí)候，老師在黑板上面出了一道奧數(shù)題，要我們回家做。

剛一下課，同學(xué)們都一窩蜂地?cái)D到“數(shù)學(xué)天才”—段子敬的面前，等待他的結(jié)果。段子敬很快就用方程式給解了出來(lái)。

雖然我知道段子敬做的肯定是對(duì)的，但我堅(jiān)信肯定還有更加簡(jiǎn)便的算術(shù)方法。

做呀做，做呀做，我怎么也做不出來(lái)。正在我準(zhǔn)備棄的時(shí)候，我們班有著超高人氣的“鐵烏鴉”—汪偉豪走過(guò)來(lái)了。

他先是朝我發(fā)出令人心寒的幾聲冷笑，然后臉色突變，有點(diǎn)諷刺的味道說(shuō)：“劉星爍，不會(huì)做就算了，直接去找‘?dāng)?shù)學(xué)天才’，那里有現(xiàn)成的答案，不要逞什么能了。”

我“蹭”的一下站了起來(lái)，臉“唰”的一下全紅了，這不是因?yàn)橥魝ズ乐S刺的言語(yǔ)引起的，而是因?yàn)樾呃⒆约簺](méi)有一顆做事做到底的心，沒(méi)有一顆不怕困難不怕艱辛的心，沒(méi)有一顆永遠(yuǎn)不放棄的心。

想到這，我立刻坐下，接著想那道題，想啊想，心里默默地念著，今天我豁出來(lái)了，不管遇到任何艱辛和困難，都要把這道題解出來(lái)，讓同學(xué)們瞧瞧我的本事。

想了將近兩個(gè)小時(shí)，我終于把這道題解出來(lái)了，頓時(shí)成功的喜悅涌上了我的心頭。

下午，我把自己的解題方法交給了老師。老師說(shuō)：“段子敬做的沒(méi)錯(cuò)，但劉星爍的方法更為簡(jiǎn)便。”老師的表?yè)P(yáng)，讓我的心里像吃了蜜一樣甜。

不怕困難的名言范文第2篇

作者王家新的《在山的那邊》這首詩(shī)內(nèi)容新穎，別具一格，詩(shī)人從小不愿被困居于狹小的山區(qū)，他向往大海，向往新的天地。

作者從小向往大海，對(duì)大海連同外面的世界充滿了好奇，他本以為爬上一座山，就可以看見(jiàn)大海，結(jié)果望見(jiàn)的卻依然是山，大失所望，沮喪及了。但是，長(zhǎng)大后，他明白了，“山”象征著重重艱難險(xiǎn)阻。海象征著理想境界，要想達(dá)到理想境界，是要?dú)v經(jīng)千辛萬(wàn)苦的。只有不怕困難，百折不撓，才能實(shí)現(xiàn)人生的理想。

作者王家新有著自己的理想，就是能走出大山，看看外面的世界。其實(shí)，我們每個(gè)人都有著自己的人生理想。要想實(shí)現(xiàn)它，我們不可能“一步登天”，在走向成功的道路上，我們總會(huì)遇到許許多多的挫折、磨難和坎坷。挫折是一股風(fēng)，吹落了希望的花兒；挫折是一場(chǎng)暴雨，淋濕了我的夢(mèng)想；挫折是電閃雷鳴，整得我們垂頭喪氣。

挫折是一座高山，看上去你可能會(huì)覺(jué)得艱難無(wú)比。但是，只要你勇敢無(wú)畏，毫不放棄地爬，等到頂峰時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，天空將是一片燦爛，理想將開(kāi)出鮮艷的花朵。

就拿我來(lái)說(shuō)吧！今天正好數(shù)學(xué)測(cè)試。我想：每問(wèn)題，數(shù)學(xué)！我在班上可是頂呱呱呀1這回肯定張飛吃豆芽----小菜一碟，第一名非我莫屬了！

于是，我“嘩嘩”地做了起來(lái)。突然，出現(xiàn)了一道“攔路虎”，真是山窮水盡疑無(wú)路啊！著道題整得我丈二和尚----摸不著頭腦：

“一個(gè)鋼管，內(nèi)直徑是1米，管壁厚1米，長(zhǎng)6米，每立方米可賣60元，這根鋼管可賣多少元？”

我緊盯著這道題一動(dòng)不動(dòng)，仿佛整個(gè)人都置身于數(shù)學(xué)世界里，盡情地翱翔著、思考著。突然，我眼睛一亮，哎！對(duì)了！我一拍腦門，恍然大悟，真是柳暗花明又一村啊！

磨難是一所大學(xué)，怎不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹；不經(jīng)歷考驗(yàn)， 怎能長(zhǎng)成蒼天大樹。

有句名言說(shuō)得好，“不經(jīng)風(fēng)雨，難成大樹，自古雄才多磨難，從來(lái)紈绔少偉難”

不怕困難的名言范文第3篇

關(guān)鍵詞：挫折教育心理素質(zhì)正確態(tài)度教育方法

據(jù)北京市有關(guān)部門對(duì)10所重點(diǎn)中學(xué)進(jìn)行的一次問(wèn)卷調(diào)查表明：在“你的弱點(diǎn)是什么”一題中，有60％的同學(xué)認(rèn)為自己“缺乏毅力，不能自我調(diào)適感情，經(jīng)不起挫折。”團(tuán)中央學(xué)校部對(duì)全國(guó)近10個(gè)省市的2萬(wàn)多名學(xué)生進(jìn)行的一次大規(guī)模調(diào)查，在與以上同樣的選題中，有45％的學(xué)生認(rèn)為自己的“意志力不強(qiáng)”，17.5％的學(xué)生認(rèn)為自己“經(jīng)不起挫折”。今年8月在北京召開(kāi)的全國(guó)中學(xué)校長(zhǎng)會(huì)議上，與會(huì)的校長(zhǎng)們也提出必須加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生進(jìn)行耐挫折教育的問(wèn)題。這說(shuō)明，對(duì)學(xué)生進(jìn)行挫折教育，培養(yǎng)其耐挫能力，提高其心理承受能力已勢(shì)在必行。

那么，究竟什么是挫折教育？如何進(jìn)行挫折教育？

在心理學(xué)中，挫折是指人們?cè)谀撤N動(dòng)機(jī)的推動(dòng)下所要達(dá)到的目標(biāo)受到阻礙，因無(wú)法克服而產(chǎn)生的緊張狀態(tài)與情緒反應(yīng)。這是每一個(gè)人都無(wú)法避免的生活體驗(yàn)，在人生中，你隨時(shí)都會(huì)面臨困難、風(fēng)險(xiǎn)與失敗。但失敗并不可怕，重要的是能夠正確地面對(duì)失敗。

挫折教育不同于一般的思想品德教育，它是一種提高學(xué)生克服困難的決心、信心、恒心，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)挫折的承受力、應(yīng)變力、克服力，培養(yǎng)其完善人格的心理素質(zhì)教育。換言之，挫折教育就是要教會(huì)學(xué)生正確地對(duì)待失敗，調(diào)整好心理平衡，努力克服困難去取得成功。

下面，筆者擬就對(duì)中學(xué)生進(jìn)行挫折教育時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題，談幾點(diǎn)粗淺的看法：

1形成對(duì)挫折的正確態(tài)度

首先必須使他們形成對(duì)挫折的正確態(tài)度，主要是指面對(duì)困難的勇敢性和面對(duì)失敗的不屈性。有的中學(xué)生一般情況下，也不怕困難，但倘若遇到太多太大的困難，例如，學(xué)習(xí)上遇到“攔路虎”，生活中遇到非常不順心的事情等，往往不敢正視現(xiàn)實(shí)，不敢迎著困難上。如果你是一個(gè)害怕困難的人，就請(qǐng)記住歌德的名言：“你若失去了財(cái)產(chǎn)－－你只失去了一點(diǎn)兒；你若失去了榮譽(yù)－－你就失掉了許多；你若失掉了勇敢－－你就把一切都失掉了!”因此，對(duì)于困難我們既不必害怕，也不必回避，而應(yīng)以積極的態(tài)度勇敢地迎難而上，在征服困難的過(guò)程中，增強(qiáng)我們對(duì)挫折的心理承受力。

2提高耐挫能力，強(qiáng)化心理素質(zhì)

2.1加強(qiáng)耐受挫折的心理準(zhǔn)備教育

我曾做過(guò)這樣的挫折實(shí)驗(yàn)：“假如你是汶川的一個(gè)中學(xué)生，在地震中你的腿被砸斷，被救出后雙腿被截肢，父母還在地震中雙亡了。這時(shí)候，你會(huì)怎么辦？”學(xué)生們一聽(tīng)，很多表現(xiàn)得很痛苦迷茫，一個(gè)女同學(xué)當(dāng)時(shí)就說(shuō)：“哎呀，那我沒(méi)法活了！"這說(shuō)明中學(xué)生對(duì)遭受挫折的心理準(zhǔn)備往往不足或根本毫無(wú)準(zhǔn)備，因此，教師可設(shè)置一些有一定困難和障礙的情境，也可利用班會(huì)等相適宜的場(chǎng)合，適當(dāng)進(jìn)行挫折教育。應(yīng)該讓學(xué)生明白：挫折是任何人都不可避免的；挫折是令人不快的，但不快程度及轉(zhuǎn)化情況是由自己控制的；產(chǎn)生挫折的原因有內(nèi)因和外因兩個(gè)方面。這樣，學(xué)生便能作好接受挫折的心理準(zhǔn)備。

2.2樹立榜樣，提高耐挫能力

“榜樣的力量是無(wú)窮的。”教師要有意識(shí)地為學(xué)生提供勇于戰(zhàn)勝挫折的榜樣。提供的榜樣類型有：第一，中外名人中戰(zhàn)勝挫折的典型范例。例如，忍辱不屈、發(fā)憤著史的司馬遷；身殘志堅(jiān)、自強(qiáng)不息的張海迪；雖處境維艱但倔然自強(qiáng)的達(dá)爾文、曹雪芹等。第二，國(guó)內(nèi)著名同齡人中的模范人物。例如自造逆境、錘煉自己的賴寧；用七歲稚嫩雙肩支撐著一個(gè)殘破家庭的邊榮唐等。第三，學(xué)生身邊的同學(xué)榜樣。當(dāng)學(xué)生遇到困難和挫折時(shí)，就會(huì)從這些閃光的形象中獲取勇氣和力量。

2.3開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，提高耐挫能力

著名教育家蘇霍姆林斯基提出，必須讓孩子知道生活里有一個(gè)“困難”字眼，這個(gè)字眼是跟勞動(dòng)、流汗、手上磨出老繭分不開(kāi)的。這樣，他們長(zhǎng)大后就會(huì)大大縮短社會(huì)適應(yīng)期，提高挫折耐力。要培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)能力，首先要克服孩子“輸不起”的心理障礙，能謙讓，能合作，能吃虧，然后才能競(jìng)爭(zhēng)。美國(guó)汽車大王福特盡管身為億萬(wàn)富翁，但卻要求子女自己去擦皮鞋，打工掙錢；印度也規(guī)定了小孩的“饑餓日”以餓其體膚，苦其心志等等。這些國(guó)家的做法，無(wú)疑拓寬了我們的視野，給我們以深刻的啟迪。為此，教師可通過(guò)開(kāi)展各種主題活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)受挫情境。如遠(yuǎn)足、野營(yíng)、登山、軍訓(xùn)等，在“吃苦活動(dòng)”中自討苦吃，以提高其生存能力、自理能力，作好迎接逆境，向挫折挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備。

2.4開(kāi)展心理健康教育，強(qiáng)化心理素質(zhì)

不怕困難的名言范文第4篇

公司克服困難、擺脫困境、扭虧為盈的關(guān)鍵一年。全體干部職工要在頭腦中筑牢發(fā)展是企業(yè)的第一要?jiǎng)?wù)的思想觀念，年。以高漲的熱情，沖天的干勁，不遺余力地推進(jìn)公司發(fā)。年。由于市場(chǎng)等諸多不利因素，一度使我公司陷入十分被動(dòng)的經(jīng)營(yíng)境地，企業(yè)和職工的利益受到一定影響。與以往任何時(shí)候相比，公司需要發(fā)展，職工盼望發(fā)展的愿望更加強(qiáng)烈。因此，全體干部職工要在思想上充分地認(rèn)識(shí)到公司利益與職工利益緊密相連、相輔相成。公司利益最關(guān)鍵，公司能否實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展，直接關(guān)系到職工利益能否實(shí)現(xiàn)，只有公司發(fā)展了經(jīng)濟(jì)效益提高了才能保證職工的根本利益。職工利益最根本，職工是企業(yè)的主人，企業(yè)利益和自身利益的創(chuàng)造者和實(shí)踐者，維護(hù)公司利益就是維護(hù)自身利益。廠興我榮我富，廠衰我恥我窮。當(dāng)前，公司處于虧損的情況下，干部職工都會(huì)有更加深刻的感受和理解。追求企業(yè)效益的最大化和職工收入的最大化，共同承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。即使前進(jìn)的道路崎嶇坎坷，只要我公司全體干部職工振奮精神，團(tuán)結(jié)一心，群策群力，推進(jìn)發(fā)展，公司的利益就一定能夠得到維護(hù)，職工的利益就一定能夠得到保證。

深入開(kāi)展“增強(qiáng)黨建力、培育文化力、提升競(jìng)爭(zhēng)力”主題教育活動(dòng)的新形勢(shì)下，全局認(rèn)真貫徹屆次職代會(huì)暨“打造優(yōu)勢(shì)年”大會(huì)精神。集團(tuán)和公司職代會(huì)隆重召開(kāi)了這是步入新的一年，繼黨代會(huì)之后，召開(kāi)的又一次十分重要的會(huì)議。公司經(jīng)理同志代表公司所作的工作報(bào)告，認(rèn)真總結(jié)了公司過(guò)去一年所做的主要工作，對(duì)公司今年的工作進(jìn)行周密部署，明確了年的工作目標(biāo);與會(huì)代表承載著全公司干部職工的重托，以高度的責(zé)任感，認(rèn)真審議了各項(xiàng)報(bào)告，并提出了許多富有建設(shè)性的意見(jiàn)和建議，這必將為推進(jìn)公司發(fā)展，實(shí)現(xiàn)年的奮斗目標(biāo)起到積極的推動(dòng)作用。大會(huì)已經(jīng)圓滿地完成了各項(xiàng)議程，借此機(jī)會(huì)，代表公司黨委向這次大會(huì)的圓滿成功表示熱烈的祝賀。

各基層單位一定要組織干部職工認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹集團(tuán)和公司職代會(huì)精神，大會(huì)閉幕之后。首先必須要在領(lǐng)會(huì)工作報(bào)告的深度上下功夫，要認(rèn)真進(jìn)行研讀，全面正確地把握?qǐng)?bào)告的深刻內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì);要在宣傳報(bào)告的廣度上下功夫，積極宣傳會(huì)議精神，讓全體職工做到人人皆知，用正確的輿論導(dǎo)向把各個(gè)方面的思想和注意力都統(tǒng)一到實(shí)現(xiàn)公司扭虧為盈的奮斗目標(biāo)上來(lái)，振奮精神，鼓舞士氣，激勵(lì)斗志，全公司干部職工中形成凝心聚力扭虧損，奮力拼爭(zhēng)保贏利的宏大場(chǎng)面。

一、在困境中，只有樹立過(guò)緊日子的思想，才能實(shí)現(xiàn)過(guò)上好日子的愿望

勤儉節(jié)約的精神無(wú)論是環(huán)境優(yōu)越時(shí)期，艱苦奮斗。還是困難條件下，都是需要繼承和發(fā)揚(yáng)的好作風(fēng)、好傳統(tǒng)。特別是處在困境中的企業(yè)，更加需要繼承和發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的精神，這是辦好企業(yè)的客觀要求。實(shí)現(xiàn)公司扭虧為盈的目標(biāo)，必須要發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。回首大慶創(chuàng)業(yè)的年代，環(huán)境極其惡劣，條件極其艱苦的會(huì)戰(zhàn)時(shí)期，以鐵人為代表的石油工人，為把中國(guó)落后的石油帽子摔到太平洋里去，發(fā)揚(yáng)“有條件要上，沒(méi)有條件創(chuàng)造條件也要上”艱苦奮斗精神，高質(zhì)量、高速度地拿下了大油田，為中國(guó)人民爭(zhēng)了光，為中華民族爭(zhēng)了氣。發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，實(shí)現(xiàn)大慶油田一次創(chuàng)業(yè)的輝煌不朽的瑰寶。作為石油人的后代，生長(zhǎng)在這塊精神沃土上的新的一帶大慶人，繼承和發(fā)揚(yáng)大慶艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)是激勵(lì)我戰(zhàn)勝困難的寶貴精神財(cái)富。雖然我今天創(chuàng)業(yè)的環(huán)境變了但是繼承大慶艱苦創(chuàng)業(yè)的精神不能變;雖然條件好了但是弘揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng)不能丟。當(dāng)前，公司遇到前所未有的困難，這是前進(jìn)中的困難，發(fā)展中的困難，暫時(shí)得困難，能夠戰(zhàn)勝的困難。繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，落實(shí)在行動(dòng)上，就是要不講條件，不怕困難，不計(jì)個(gè)人得失，千方百計(jì)想辦法，集思廣益促發(fā)展;繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，體現(xiàn)在工作中，就是要臟活面前沖在前，重活面前搶在先，險(xiǎn)活面前不畏懼，難活面前不退縮，全力以赴為發(fā)展。只要我困難面前發(fā)揚(yáng)鍥而不舍，不屈不撓的精神，就一定能夠克服前進(jìn)道路上得一切困難，達(dá)到勝利得彼岸。實(shí)現(xiàn)公司扭虧為盈的目標(biāo)，必須要樹立勤儉節(jié)約的思想。富在勤儉，敗由奢”這是古人持家的至理名言。意思是說(shuō)，家業(yè)的興旺必須依靠勤奮的勞作和節(jié)儉的生活，而家業(yè)的衰敗則是因?yàn)樯莩藓屠速M(fèi)。經(jīng)營(yíng)企業(yè)，猶如經(jīng)營(yíng)一個(gè)家業(yè)一樣，有其相同的道理。若想把我賴以生存的企業(yè)經(jīng)營(yíng)好，大家都能過(guò)上好日子，必須首先從過(guò)緊日子做起。通過(guò)全體干部職工像居家過(guò)日子一樣，以高度的主人翁責(zé)任感，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨的精心勤奮勞動(dòng)和從點(diǎn)滴做起，日積月累的勤儉節(jié)約，就一定能夠?yàn)槠髽I(yè)積累財(cái)富，使企業(yè)度過(guò)難關(guān)。樹立勤儉節(jié)約的好作風(fēng)，體現(xiàn)在工作中，就是要從自身做起，從現(xiàn)在做起，從本崗位做起，如果人人都能夠自覺(jué)做到處處勤儉節(jié)約，時(shí)時(shí)克服浪費(fèi)，就會(huì)積千累萬(wàn)，形成巨大的物質(zhì)財(cái)富。要在全公司范圍內(nèi)大造勤儉節(jié)約有理，勤儉節(jié)約有功，勤儉節(jié)約光榮，勤儉節(jié)約有利的良好輿論，使勤儉節(jié)約的思想意識(shí)深深地印刻在每一名職工的頭腦中，力求使每一名職工在工作中時(shí)時(shí)不忘節(jié)約，處處講求節(jié)儉，從而使全體職工養(yǎng)成厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)的良好習(xí)慣和作風(fēng)。

不怕困難的名言范文第5篇

一、不要把學(xué)生當(dāng)成弱者，激勵(lì)他們成為強(qiáng)者

想讓學(xué)生從“溫室里的花朵”培養(yǎng)成“自立自強(qiáng)”的孩子，千萬(wàn)就不要把孩子當(dāng)成弱者來(lái)對(duì)待。只有讓學(xué)生自己去站立，他的雙腿才會(huì)強(qiáng)壯，他的意志才會(huì)堅(jiān)定。法國(guó)教育家斯多惠指出：“教學(xué)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)，喚醒和鼓舞”。可見(jiàn)，激勵(lì)在教學(xué)中起到非常重要的作用。一個(gè)好的體育教師要做到不放棄任何一名學(xué)生。努力使每一個(gè)學(xué)生獲得成功，就要鼓勵(lì)他們：“每一位同學(xué)都是優(yōu)秀的，今天之所以你還沒(méi)有成功，是因?yàn)樽龅倪€不夠，相信：只有付出，才有收獲”。并適當(dāng)列舉，如：“困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)。你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。”“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干。靠人靠天靠祖上，不算是好漢”等名人名言。只有把孩子當(dāng)成強(qiáng)者的態(tài)度才能使學(xué)生們成為堅(jiān)強(qiáng)的人。堅(jiān)強(qiáng)勇敢的孩子則能夠做到持之以恒，憑借自己堅(jiān)強(qiáng)的意志，戰(zhàn)勝困難和挫折，越過(guò)障礙和絆腳石，從而取得成功。

二、發(fā)揮榜樣的作用，培養(yǎng)學(xué)生的信心

榜樣的力量是無(wú)窮的，也是最有效的。發(fā)揮榜樣的作用，對(duì)培養(yǎng)孩子的自立自強(qiáng)是十分重要的。由于孩子最初的榜樣大多是從電視上看到，長(zhǎng)輩那聽(tīng)到的，所以我會(huì)在體育課中給學(xué)生有意識(shí)地引導(dǎo)一些偉大自立自強(qiáng)的故事。例如：被美國(guó)《生活》雜志評(píng)出過(guò)去100年的100位最有影響力人物，名列第一的愛(ài)迪生：愛(ài)迪生出身低微，生活貧困，他的“學(xué)歷”是一生只上過(guò)3個(gè)月的小學(xué)，老師因?yàn)榭偙凰殴值膯?wèn)題問(wèn)得張口結(jié)舌，竟然當(dāng)著他母親的面說(shuō)他是個(gè)傻瓜，將來(lái)不會(huì)有什么出息。愛(ài)迪生雖未受過(guò)良好的學(xué)校教育，但憑個(gè)人奮斗和非凡才智、自信、自強(qiáng)、自立獲得了巨大成功。在他的一生中，平均每15天就有一項(xiàng)新發(fā)明，他因此被譽(yù)為“發(fā)明大王”等事例。以此來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)偉人們的意志，性格和學(xué)識(shí)。告訴他們：只有自立自強(qiáng)才能成功的道理。我班的一名同學(xué)，一直以來(lái)做俯臥撐只能做可憐的幾個(gè)，可這名同學(xué)通過(guò)努力，在自己原有的基礎(chǔ)上竟又多做了好幾個(gè)，這于他來(lái)說(shuō)是個(gè)不小的進(jìn)步，他就獲得了一次偉大的成功，我立主刻在課堂上對(duì)他進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并把重點(diǎn)放在這位同學(xué)嘗試的過(guò)程和付出的努力上，從而培養(yǎng)了他的自信心，進(jìn)而帶動(dòng)全班同學(xué)，也為今后的各類體育活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。學(xué)生具有了這種心理素質(zhì)，他們?cè)诟鞣N體育活動(dòng)中就不會(huì)膽怯，而是有信心，有勇氣去占勝困難，這樣無(wú)形中就培養(yǎng)了他們的自立自強(qiáng)。

三、教學(xué)生學(xué)會(huì)處理挫折

巴爾扎克說(shuō)過(guò)：“苦難對(duì)于人生是一塊墊腳石，對(duì)于能干的人是一筆財(cái)富，對(duì)于弱者是萬(wàn)丈深淵。”所以，面對(duì)挫折的態(tài)度至關(guān)重要。在體育課中，時(shí)時(shí)要培養(yǎng)孩子不怕困難，堅(jiān)韌不拔的精神。例如：在進(jìn)行長(zhǎng)跑前，我會(huì)向?qū)W生們說(shuō)明長(zhǎng)跑的技巧及關(guān)鍵，告訴他們困難在哪里，使他們相信只要自己有信心，有毅力，困難是可以克服的，挫折是難不倒我們的，培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)調(diào)整心理，在長(zhǎng)跑中，無(wú)論多累，我們都不能輕言放棄，堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持，相信自己一定能夠創(chuàng)造出屬于自己的奇跡！經(jīng)過(guò)鼓勵(lì)，學(xué)生們逐漸打消了對(duì)長(zhǎng)跑的恐懼，并且我驚喜的發(fā)現(xiàn)：大多數(shù)同學(xué)跑出了很優(yōu)異的成績(jī)。

四、通過(guò)興趣，提高學(xué)生自立自強(qiáng)

興趣是最好的老師。尤其是體育課，比較枯燥，所以教師一定要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師在上課時(shí)一定要精心設(shè)計(jì)好開(kāi)始上體育課，讓體育課充滿魅力，充滿藝術(shù)性，讓課堂一開(kāi)始就深深吸引住學(xué)生，這樣才能激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。設(shè)計(jì)目標(biāo)，提高學(xué)生自立自強(qiáng)，方式可多種多樣，引起學(xué)生對(duì)自立自強(qiáng)問(wèn)題探討的濃厚興趣。

五、通過(guò)自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樹立自立自強(qiáng)意識(shí)

體育課區(qū)別于其它課的一個(gè)顯著特征，就是體育課學(xué)習(xí)的集體性。體育課學(xué)習(xí)過(guò)程中，如果舍棄了集體，體育課的多數(shù)內(nèi)容將不再存在。例如，若取消了集體，幾乎所有的球類等集體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目也就消失了；如果沒(méi)有了對(duì)手，很多單人為基礎(chǔ)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目也會(huì)變得索然無(wú)味。因此，體育課學(xué)習(xí)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的自立自強(qiáng)具有特別的作用，是其它學(xué)科的學(xué)習(xí)所不能替代的，而且這種自立自強(qiáng)對(duì)于小學(xué)生適應(yīng)未來(lái)的工作和生活具有非常重要的意義。在體育課教學(xué)中培養(yǎng)自立自強(qiáng)是社會(huì)適應(yīng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的主要目標(biāo)。體育課教學(xué)資源中，蘊(yùn)藏著豐富的自立自強(qiáng)，我們要充分挖掘這些資源，在教學(xué)過(guò)程中有意識(shí)地滲透和培養(yǎng)學(xué)生的自立自強(qiáng)，將課程目標(biāo)落到實(shí)處，縮短學(xué)校教育和學(xué)生之間的距離。