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小學信息技術教研工作計劃范文第1篇

一、指導思想：為了貫徹執行教育部頒布的課程計劃以及省教育廳、市教育局關于課程計劃的調整意見，落實《中小學信息技術課程指導綱要（試行）》的有關要求，結合我鎮實際，確保信息技術學科教研及信息技術與學科整合教研活動的開展，通過教學研究活動，提高信息技術學科課堂教學的質量，提高全鎮信息技術課教師的教學能力，促進信息技術教師的個人發展。

二、工作要點：

1、對全鎮信息技術課程教研活動進行統籌安排。由于各校信息技術教師人數不多，難以真正地開展校本教研，因此，需要將全鎮信息技術教師組織起來，開展教研活動。結合我鎮實際，本學期小學教研活動將采取片、區結合的形式開展。組建片級信息技術學科教研組，定期開展分片教研活動，在片級教研活動的基礎上，組織開展鎮級信息技術教研活動。全鎮按區域分為四大片：西河、滑石、鵝塘、大石，相關區域學校的信息技術課教師參加相關片的教研活動，時間定于每周五上午。全鎮教研活動間周一次，主要內容是進行了信息技術學科教材教法培訓、教學經驗交流及先進教學理論的學習。初中信息技術老師以全鎮教研活動為主，每兩周一次，周五上午進行，主要內容是初中信息技術教材教法培訓及主題教學研究活動。由于小學信息技術教師較少，因此，小學教師的教研活動與初中教師結合在一起開展。

2、堅持深入基層下校調研活動，到信息技術教學現場進行調研，了解信息技術教學的實際情況，以便掌握信息技術教學的第一手資料，使信息技術教學研究更有針對性。本學期下校調研范圍將由現代教育技術實驗學校擴大到全鎮各級各類學校，以求全面了解全鎮信息技術教育的狀況，并對信息技術學科教學進行相應的指導，制定信息技術學科課堂教學常規規范。

3、積極開展信息技術與學科整合教學的研究。與教科中心小學語文教研員攜手，開展信息技術與語文學科整合的研究，在鎮小學語文中心教研組的基礎上組建信息技術與語文學科整合教學研究中心組（成員為原語文中心組成員），每月開展一次教學研究活動，進行信息技術與語文學科整合的探索，并對信息技術與語文學科整合的資源進行收集和整理，逐步將學科整合研究范圍推廣到其他學科。

4、積極開展網上教研工作。根據信息技術學科特點，網上教研是一種非常有效教學研究新途徑。本學期，我們將建成全新的信息技術學科網站，該網站將成為信息技術學科教學信息、教學理論、教學經驗交流、教學成果展示的平臺，通過這個平臺，全鎮信息技術教師可以進行了教學資源共享和網上教學經驗交流。

5、組織中小學信息技術學科教師及相關學科教師參加省、市信息技術與學科整合教學競賽；組織信息技術創新與初中活動。

6、逐步組建各校學生信息技術興趣活動小組。學生信息技術興趣活動小組，是信息技術學科課堂教學的延伸和補充，是培養學生信息素養，發展學生信息技術特長的重要陣地，各校要建立本校的學生信息技術興趣活動小組，利用每天課外活動時間，開展信息技術興趣活動小組課外活動，組織有信息技術特長的學生進行培訓，使這些學生的特長得到進一步發展，為信息技術競賽培養人才，為學生的個性發展打下良好的基礎。

三、具體工作安排

九月：

1、組織信息技術學科教師進行教材教法培訓。

2、組織初中教師參加市信息技術與學科整合教學競賽。

3、組織小學教師參加市信息技術與學科整合教學競賽。

4、信息技術與語文學科融合研究中心組成立，信息技術與學科整合講座。

5、下校調研（中小學各4所）

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十月：

1、組織中學信息技術學科教師進行教材教法研討。

2、組織小學信息技術學科教師進行教材教法研討。

3、信息技術與語文學科整合指導活動。

4、籌備組織中小學生信息技術創新與實踐活動。

小學信息技術教研工作計劃范文第2篇

一、指導思想

以教育科學發展觀為指導，促進農村教育的科學化、規范化、制度化，達到農村教育資源共享；貫徹執行教育部《中小學教師繼續教育規定》、《全國中小學教師教育技術能力建設計劃》文件精神和落實中央、省、市、縣局對農村中小學現代遠程教育的工作要求，配合基礎教育課程改革以及“農村中小學現代遠程教育工程”的開展，提高我校教師現代教育技術應用能力和水平，促進我校教育信息化的進一步發展，推動我校教師教育教學水平的提高，進一步拉近與城市學校在現代教育技術方面的距離，特制定20__～20__學年度“農遠工程”管理與應用工作計劃（網絡管理中心工作計劃）。

二、工作安排

1、遠教資源接收與應用

本學年遠程教育資源數據ip（包括省網臺）資源的接收工作按（播出）計劃進行，每周一至周三接收省網臺資源，周四至周五接收遠教ip資源，并做好兩項資源的保存、整理與工作。按時開機收視，及時瀏覽及處理收視信息，期中、期末定期整理和向教師提供最新資源信息（通過公示、小提示等形式），將接收的資源及時整理，充分利用ip資源以不斷滿足我校教師的教育教學需求，滿足師生利用網絡教學的資源搜索、加工、應用等需要，為提高教與學的效率作保障。此項工作由學校農遠管理員全權負責，教務人員及相關應用人員極力配合。

教師使用遠教資源進行備課、上課等教學活動，原則上要及時整理和保存好資源結果，可以不定期地上傳到學校校本資源庫中；網管中心在學期中和學期末根據教師上傳資源的數量、質量等，參照量化標準進行賦分并提交教導處備案，作為績效考核的依據之一。

2、多媒體教室管理與使用

本學年多媒體教學管理工作由高長春老師負責。根據《多媒體教室使用管理制度》以及相關文件的要求，凡45周歲以下教師每人每學期至少上兩節多媒體教學課，具體任務按課時安排工作量折算。

為了保證多媒體教學課的質量，要求學科教師提前一周認真進行電子備課，搜索多媒體教學資源、編寫教學設計、制作多媒體教學課件；學科教師使用多媒體教室至少提前一周填寫預約登記表交學校農遠管理員，管理員提前一周張貼多媒體教室使用預約課表，并根據預約課表進行目標管理，授課教師下課后立即在多媒體教室填寫使用記錄否則不計入個人使用工作量，學期結束由學校進行統計、總結并作為績效考核依據之一。

多媒體教室按縣局有關規定每周上課課時不少于20節，課時安排計劃按照教師具體的課時工作量核算（具體計劃見學校教育教學計劃）。可以實行以下排課：

（1）由教導處牽頭、各教研組單位配合，根據學校教學周課表以及各教師學期或學年度教學計劃和課時進度安排，初步擬定教師利用多媒體教室授課表，學校網絡管理中心據此制定《多媒體教室授課計劃表》配合使用。

（2）啟用臨時預約課表（按原計劃），授課教師在一周前或課前一天進行預約登記，如有沖突節次，授課教師要及時協商調整并在預約課表中作修改或備注。

解決沖突的原則：一是遵照預約的結果；二是臨時照顧如上級領導、同行聽課，各種形式的教學評比活動打斷預約節次或周次等；三是上級文件、通知等急用；四是缺代課、調課補充節次。

3、信息技術課教學工作

信息技術課教育教學工作由王友兵老師、高長春老師負責。期初需根據《課程標準》和學校課時安排制定詳細的教學計劃，根據教學計劃認真備課、組織教學，期末需進行教學效果評價。

根據我校實際，信息技術課教學應遵循原則：

一是教學地點為班級、多媒體教室、計算機網絡教室；二是循環使用的教材按年級放一套在教學樓各年級組值班室，供班級課堂教學使用；放一套在計算機網絡教室，原則上一機配同年級兩本書；放一套在教師辦公室，供多媒體教室教學使用。

4、校園網管理工作

本學年擬建網站，啟用專用服務器。保證校園局域網的暢通，數據圖書館能正常在線閱讀，遠教數據能保證廣大師生瀏覽使用。

5、加強課題研究工作

根據學校課題研究計劃，扎實做好教育技術專項課題研究工作，確保數字圖書、有效教學等課題的正常開展。

6、做好資料收集工作

認真做好農遠工程各種常規資料的收集與整理，切實做到完善、規范、整潔、有序。

7、常規工作

學校安排專人認真做好衛星資源接收室、網絡管理中心辦公室、多媒體教室、計算機教室的安全、財產、衛生等工作，各項月報、

財務、評估資料、學籍管理、文件打印復印、新聞采集上傳、政務公開、會議講座安排等。三、重要事務安排

九月份：農遠工程設備檢修，確保各項工作的開展；信息技術課教學安排；學期或年度計劃；（加固過程完工后）及時調整計算機教室、遠教ip接收室，布置多媒體教室和電子備課室，安裝階梯教室桌椅、投影、音箱等設備；及時接收網絡資源，確保教學使用；校舍信息管理系統（網絡版）數據錄入審核和檔案管理工作；農村中小學現代遠程教育工程績效評估在線填寫；“學規范強師德樹形象”主題教育總結；

十月份：國慶活動；農遠應用評比活動；教學開放周活動；完善科學發展觀網站內容；“天翼杯”藝術節展演；學籍管理；課題專項培訓或學習活動；

十一月份：家長學校開課；數據圖書研究課題中期評估；完善學校有效教學博客內容；

十二月份：農遠績效評估驗收；教師電教作品收交；學生電腦作品制作培訓；

元月份：學生電教作品培訓與作品收交；期末相關工作；期末總結；

三月份：開學常規工作；信息技術課教學安排；學期或年度計劃；學生電腦制作活動作品上報；教師培訓及各教研組以農遠為主題的教研活動；

四月份：組織教師參加電教學術作品評選；農遠示范課評選或農遠優質課展示；

小學信息技術教研工作計劃范文第3篇

一、指導思想

以黨的“十七大”精神和科學發展觀為指導，認真貫徹落實新《義務教育法》，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育、全面提高教育教學質量為宗旨，以促進學生素質全面健康發展為目標，以安全穩定為前提、規范為基礎、管理為手段、改革為動力，深化教育教學改革，努力提高教育教學水平和辦學效益，致力于建設群眾滿意的優秀學校。

二、工作重點

一個中心：在鞏固現有教學優勢的前提下，充分挖掘學校工作的非智力因素，提高教學質量和追求學校的可持續性發展。

兩個提高：立足“實際、實在、實效”的工作作風，提高學校管理水平；講求教師政治學習、業務學習的實效，提高教師的專業化水平。

四個加強：加強師德建設和教師業務建設，積極構建學習型教師群體；加強班主任隊伍建設和學生心理健康教育，注重德育常規管理的規范、有效；加強教學常規管理，注重教學質量的全程管理。加強財務管理，落實校務公開，推進民主管理進程。

三、工作目標

1、教學目標：以實施“有效性教學”為抓手，深化課堂教學改革，培養學生主動學習的能力，養成良好的學習習慣。抓好校本培訓，提高教師教育科研的能力，優化課堂教學，提高課堂教學的效益。

2、特色工作目標：積極創建“特色學校”、“品牌學校”。

3、管理目標：加強學校規范管理，落實逐層負責制和崗位責任制，增強教師的責任意識，全面提高教育教學質量，全力打造學校品牌，全力謀求學校發展。

4、隊伍目標：增強領導干部的服務意識，提高學校管理水平；提高教師的專業化水平。加強教師工作的科學管理,督促和激發全體老師不斷完善自我,做到教書育人,為人師表,認真履行職責,形成強烈的競爭意識,開創我校工作的新局面。

5、德育目標：堅持育人為本、德育為先，以學生的管理為終極目標，繼續加強和改進學生思想道德建設，培養良好的日常行為習慣。

四、具體工作和措施

1、改進和加強信息技術教育，積極開展信息技術創新實踐活動。

以校園網建設和信息技術研究與應用等為重點，大造學校信息化、數字化教育品牌，一是開全開足信息技術課程，建立信息技術課堂教學評價機制，不斷提高信息技術課程建設質量。二是實施“活動帶動戰略”，突出抓好青少年科技創新大賽、電腦制作活動大賽、青少年信息學奧賽、中小學機器人教育與實踐活動等創新活動，強化特長生和名生培養。三是加強信息技術與學科整合步伐，搞好同學科網上教研活動及網絡環境下的教師聽、評課活動。

2、深化課題研究，優化科研過程

科研興校，通過教研活動解決教學中的實際問題，使形式化的教研轉變為有效的為教學服務的活動。重視教材研究，教法研究，學生研究，在研究、反思中提高教學實踐能力，全面提高教育教學質量。

加強教研組建設。要結合教學實際，確定研究課題，認真制訂活動方案并精心組織開展教研活動。活動要有過程紀要、要有經典案例、要有專題研究成果。各教研組根據我校的實際情況認真制定教研計劃，整個學期的計劃要有緊密的聯系性。每一次教研要確保教師都有所收獲，突出實效性。學校領導必須參加教研活動。

認真開展校本教研活動。要堅持開展每周的教研日活動，要從學校實際出發，堅持經常化、制度化、本土化、個性化、形式多樣化，重點進行備課、磨課、聽課、評課和作業布置與批改、培優補差、教學方面的經驗交流研討活動，活動由教導主任負責，教研組長、備課組長召集，每次活動要做好較詳細的記載。要把教科研工作與學校的教育教學實際緊密聯系，在課題研究中努力做到以校為本，以教師為本，關注學校發展，關注教師在教學工作中遇到的實際問題，增強課題研究的實效性、針對性；注重課題運作的規范性，克服功利主義，重視過程性資料的積累；樹立明確的課題研究意識，開展相關教研活動時注意圍繞課題研究進行，避免盲目開展。要注重資料的積累，做好階段總結，早出有個性的研究成果。

3、加強安全工作，創建“平安校園”

小學信息技術教研工作計劃范文第4篇

我校高度重視教育信息化建設工作，按照“數字柯城”的工作要求，制定了學校信息化建設的短期和中期規劃并予以認真貫徹實施。在每學期的學校工作計劃中，對教育信息化建設提出了具體要求，在期末的工作總結中進行了認真的總結。學校還建立了以校長牽頭，教導處人員、總務處人員和信息老師在內的學校信息化工作領導小組。領導小組定期召開會議，商討學校信息化工作。為了保證信息技術課的正常開展，由1名專職教師，1名兼職教師成立了信息技術教研組，開展教研活動。

硬件建設是學校信息化建設基礎。我校擠出資金，加大投入，實現寬帶接入，于20*年10月建成并開通校園網，做到各教師辦公室通網絡。不但中心小學建有網絡教室（電腦40臺）。學生電腦與在校學生數之比為1：10左右，每個教師都各自配備手提電腦，并實現了校內互通，還可直接上Internet。2005年，我校利用創教育強鄉的契機，完善現代化設施裝備，為每個教室都添置34英寸彩電和實物投影儀，使每個班具有簡易的多媒體。建造教學綜合樓同時改造原網絡教室，20*年8月添置多媒體教室，提升我校信息化建設水平。

我校在加大投入，加強硬件建設的同時，也重視了軟件建設，我校從三-六年級均開設了信息技術必修課，保證學生上課一人一機，并根據課程計劃，教會學生上網，瀏覽兒童網站。另外，我校中青年教師基本都能使用計算機或者網絡進行多媒體教學，多數青年教師家中配備了計算機，為了更好地輔助教學，還利用FLASH或Authorware，紛紛自制多媒體課件，用于課堂教學，提高了課堂教學效率。

在網絡進校園后，網絡安全尤為重要，為此按照區教文體局的布置，設立了網絡管理員，制定了網絡安全制度。加強對師生加強網絡安全教育，校園網絡運行高效、有序。

在師資隊伍建設方面，我校從98年開始就配備信息技術專職教師1名，兩名兼職教師，承擔了12個教學班的信息技術課教學。為了提高教師的計算機應用水平，在職教師參加了規定的信息技術考試，已基本全部通過。學校也組織教師進行了多媒體課件制作的培訓，效果良好。

值得一提的是，我校自2007年開始，一直利用柯城教育博客這一平臺，進行各種網絡教研活動，其中“石小風采”教育博客群組一直走在柯城教育博客前列，通過這一平臺，加大了各教師間的交流，也吸引了校外的教師參與，促進教師的專業化成長。

在教育信息化建設工作中，我校積極努力，創設條件，重視對學生應用信息技術能力的培養，并有了一定的成效，做出了一定的成績。同時學校教師也取得了部分成績，在電教論文、信息技術論文案例，基于網絡的教研論文等活動多次獲獎。

以上是我校在學校信息化建設方面所做的一些工作，展望20*年，我校將繼續努力，加大對軟硬件的投入，引進優質的教育教學資源，提高教育信息化程度，創設好信息化平臺，為教師的教育教學，學生的正常上學，家長及社會的關心幫助提供良好的條件及信息資源。

不足之處：微型多媒體還沒有進入課堂

石室鄉中心小學2009年教育信息化工作思路

一、指導思想

緊密圍繞柯城區委、區政府構建“數字柯城”的戰略構想，積極創建“數字校園”，進一步推進本校信息化進程，以信息化帶動教育現代化，實現學校教育工作跨越發展。

二、工作目標及措施

（一）加強網絡建設與管理，優化網絡結構

1、網絡管理

學校采取管理，完善規章制度，加強對校園網的管理，保證網絡安全暢通，嚴格杜絕教師網上聊天、打牌、玩游戲等不良現象，切實發揮網絡為提高教育教學質量服務的作用。

2、做好網絡防毒

本學年起，網絡管理員及全體教師都要認真搞好防毒工作，做到及時排毒、及時殺毒，減少病毒的傳播。

（二）加強網絡資源建設，滿足教學需求

1、按照新課程標準的要求，學校收集、整合現有的各種電子音像教育資源。

2、充分利用市、區教育信息中心的視頻資源庫，及時搜集教學中的各種資源，滿足師生需要。

3、著手準備本校的圖庫建設，不斷構建完善具有思想性、藝術性、教育性的風景名勝圖庫及教學圖庫建設。

4．爭取微型多媒體進入課堂。預算需投入經費12萬元。

（四）抓好培訓，提高全體教師使用信息技術的能力

1、信息技術專職教師積極參加上級組織的各種培訓，不斷提高服務水平，更好的指導本校教師。

2、尚未取得信息技術應用能力等級證書的教師，要早做準備，確保今年全部獲得上級要求的等級證書，為實現這一目標，學校采取得力措施確保這一目標實現。

3、學校每學期組織一次教師信息技術能力比賽、教學與信息技術運用評比、優秀論文評選活動，這些活動都將納入教師教學工作考核。

（五）加強信息技術學科教研，最大限度地提高師生的信息技術水平

1．繼續利用柯城教育博客這一平臺，進行教研活動，經驗交流，反思改進，提高教師們業務水平，促進教師們共同成長。

2、首先每班開足上好信息技術課程，對隨意減少課時的教師，學校通報批評，并扣罰考核成績。

小學信息技術教研工作計劃范文第5篇

一、指導思想

本學期我校教研工作計劃以“雙高”普九為帶動，以改革為動力，以創新為核心，質量為中心，服務為宗旨，管理為保證，提高為重點，以加強教師隊伍建設為關鍵，使教育科研成為提高教育教學質量的新的生長點，成為提升教師素質的新的支撐點，成為營造學校創新教育特色的新的閃光點。

二、工作重點：

1、完善各項管理制度，規范教研活動；

2、著眼教師專業成長，培養教研骨干；

3、依托遠程教育資源，提高教研成效；

4、抓實課題實施過程，豐富教研成果。

三、具體措施：

（一）校本培訓分層次、突重點

各班班主任都制定出班主任培訓工作計劃，我校本培訓工作是提高教師素質的重要手段之一，本學年我校的校本培訓工作將遵循“高質量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。培訓形式以充分挖掘校內資源，以校內骨干教師培訓為主，另外還采用聘請專家、名師到校講座、以及派教師外出培訓及各種教育媒體等多種途徑促使教師i們更新觀念，提升理論水皮及業務素質。

本年度我校校本培訓以三個方面為工作重點：

1、教育教學理論培訓。雖然我校的課改工作已步入第六個年頭，但全體教師的教育教學理論水平還有待進一步提高，教學觀、學生觀、質量觀等都還有待進一步轉變，只有不斷更新觀念，不斷提升教師的教育教學理論水平，我們的教學實踐工作才會永遠不偏離正確的航線，我們的校本教研工作才能上高度、出成果。

2、教育教學方法培訓。教育教學理論怎樣落實和指導教師的實踐工作？怎樣有效提高教師的教育教學水平？怎樣使教師的教育教學工作更加高效？這是每一位教師課堂教學的方向和必須深入研究的課題。

3、現代教育技術培訓。現代教育技術日新月異，要做一名合格的現代人民教師，必須具備較高的現代教育技術水平，只有這樣才能使我們的課堂教學更具時代感，更符合時代要求，只有這樣才能使現代教育技術更全面地為教學服務，只有這樣才能使信息技術有效地與課堂教學整合。

（二）課題研究講實效、出成果

本學年是我校的課題進行研究的關鍵期，即將開始結題工作，為此我們將做好以下工作：

1、課題研究注重過程化。教導處要加強教育科研管理，統籌安排有關課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。各子課題組要根據各自制訂的實驗計劃切實有效地展開研究工作，注意資料的積累歸檔，并不斷總結經驗，撰寫高質量的教科研論文，鼓勵教師向教育刊物投稿。

2、課題研究講求實效性。根據學校已經形成的《課題管理制度》等規定，教導處要加強對各子課題組的管理，與教師在研究中平等對話、共同研究案例、教學方式和學習方式，參與整個研究過程。教科室主要負責人要積極有效地帶領教師進行課題研究工作。各課題組長要確實發揮作用，帶領教師通過開展一系列的教學研討、交流、反思活動,自覺探索課堂教學規律，重視研究教材、研究學生、研究教法，在研究和反思中提高教學實踐能力。

（三）校本教研高標準、嚴要求

學校的教研活動要突出時代性、針對性、實效性，研究的空間要基于校本，基于實踐，研究的重點要放在教師教學行為的轉變上。

1、本年度的教研活動要繼續保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內容要以解決學科教學中的一些熱點、難點、疑點等問題為重點，加強專題教研和案例評析，集中解決課改中出現的新問題，并注意資源共享，使每位教師確有收獲。

2、教研活動的形式要多樣化，有競賽、交流、課堂觀摩等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。

3、教研活動要對外開放，加強教學交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質量，積極采取走出去，請進來的方式，與縣、市教研部門和他校教研力量結合起來，加強校際間的互動交流，使教師在互動中達成共識，相互促進，共同提高。

（四）開發校本課程

本學期繼續根據上級要求，針對學生的興趣和需要，充分利用學校和社區課程資源開發校本課程，準備開發初中語文《閱讀與欣賞》

四、主要工作安排：

九月

1、制訂教科研年度工作計劃

2、召開教研組長會議

3、9月8日—12日小學數學教師到第三小學學習心腦算

4、9月15日—19日聘請專家到校指導語文教學

5、9月22日—26日教學開放周

十月

1、各課題組制訂本學期課題研究工作計劃

2、召開課題組長會議

3、10月初—10月末公開課活動

十一月

組織好各課題組的實驗教師研討課活動

十二月

1、組織好考試命題工作