前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇關于保護環境的名言范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

關于保護環境的名言范文第1篇

關于珍惜地球的名言警句欣賞1、請珍惜寶貴的生命之源——水!

2、保護地球，珍惜資源。

3、水光山色與人親，說不盡，無窮好。

4、提高環境意識保護美好家園。

5、人類善待自然，就是善待自己。

6、建設項目必須依法進行環境影響評價。

7、國家實行計劃用水，厲行節約用水。

8、追求綠色時尚，走向綠色文明。

9、地球能滿足人類的需要、但滿足不了人類的貪婪。

10、人人關心環境質量，人人參與環境保護。

11、幸福生活不只在于豐衣足食，也在于碧水藍天。

12、人人為環保，環保為人人。

13、節約用水、保護水資源，是全社會共同責任。

14、珍惜資源永續利用。

15、水是生命之源，請珍惜每一滴水。

16、當你讓水白白流掉時，我們離干旱又近了一步。

17、只有一個地球、人類應該同舟共濟。

18、珍惜點滴，珍惜生命之源。

19、依靠科技進步促進環境保護。

20、自然不可改良、生活可以選擇選擇綠色生活、健康適度消費。

21、保護地球資源和生物多樣性，造福子孫后代。

22、開源與節流并重，節流優先、治污為本、科學開源，綜合利用。

23、合理利用自然資源 防止環境污染和生態破壞。

24、環境保護是一項基本國策。

25、珍惜資源，永續利用。

關于珍惜地球的名言警句分享1. 保護環境光榮，污染環境可恥

2. 珍惜資源永續利用，綠色環境凈化心靈

3. 提布袋購物是一種時尚

4. 身體要健康，環保是保障

5. 尊崇自然、敬畏生命

6. 技術是基礎，管理是動力

7. 除了相片，什么都不要帶走;除了腳印，什么都不要留下

8. 人類的最后一滴水，將是環境破壞后悔恨的淚

9. 保護環境，保護地球，就是保護人類自己

10. 實施《清潔生產促進法》，加快工業污染防治

11. 推展減廢運動，做好廢棄管理

12. 全面建設小康社會，同心共創美好家園

13. 紅花綠草滿園栽，風送花香碟時來

14. 老毛病、要根治，小問題、要重視

15. 人人為環保、環保為人人

16. 以科技為動力，以質量求生存

17. 選用無氟制品，保護臭氧層

18. 珍惜資源，永續利用

19. 依靠科技進步，促進環境保護

20. 我是一只小小小鳥，總是飛呀飛不高

關于珍惜地球的名言警句推薦1. 請您以寬宏大量之心給生而自由的動物們以自已的空間 善待動物就是善待我們自已

2. 治理環境污染 重現麗日藍天

3. 種一棵樹 種一枝花 世界會更美好

4. 1 + 1 = 2 一棵樹 + 一棵樹 = 一片樹林

5. 草兒可愛 大家愛

6. 綠色——生命之源

7. 保護生態 改善環境是一項長期而艱巨的任務

8. 愿君莫伸折枝手 鮮花亦自有淚滴

9. 鳥語花香的家園 需要我們共同去創造

10. 來時給你一陣芳香 走時還我一身潔凈

11. 帶走的花兒生命短暫 留下的美麗才是永遠

12. 地球 我們唯一的家

13. 當環保衛士 做時代公民

關于保護環境的名言范文第2篇

一、正確確定思品教學活動化目標

我們經常能看到這樣的現象，由于教師未能充分調動學生的學習積極性，所實施的教學未能有效促進學生的發展，這與思品教學活動化目標的確定有關。

首先，目標要有針對性。有成效的活動應有意識、有目的，教師必須正確了解學生在思想品德方面的真實內心及行為表現，從而使教學目標更現實，更有針對性。

其次，目標要有發展性。即活動目標的提出應落在學生的“最近發展區”內。為了使教學真正促進學生的發展，至少應該確定學生兩種發展水平：一種是已經達到的發展水平，另一種是可能完成的發展水平，它表現為學生還不能獨立地解決任務，但在成人的幫助下，在集體活動中，通過摹仿，卻能夠解決這些任務。教師要使活動目標落在這兩個水平之間的“最近發展區”，就如讓學生跳起來能摘到果實。這樣的目標才能有效地促進學生的發展。

二、要學會創造性的處理教材

教學是教學內容的生成過程，是教材的再創造。在教學實踐中，我們應該提高解讀教材、分析教材、整合教材、駕馭教材的能力，根據教材需要合理、有效地選擇和使用教材；既要充分地使用教材，發揮教材的功能，又不能簡單地重復教材，而要發揮自己的創造性，超越教材。

生活的過程就是道德學習的過程，本身就有教育作用。中學生自己所處生活和學習環境是思品活動化的極好素材，充實教材內容，會收到意想不到的效果。

如學習第八冊第六課《網絡交往新空間》，學生已經初步懂得和了解了網絡學習和交往知識。但是，網上交往與現實交往一樣，有精彩也有無奈。遵守網絡交往的規則，我們就能走出荒原，走向景色旖旎的地方。然而，如何選擇網絡閱讀？怎樣進行網絡閱讀和交往？我在網絡教室組織的教學活動有：交流閱讀體會，比一比讀好文章與讀不良文章的不同后果；學生推薦好文章，說說理由；制作閱讀卡片等，指導閱讀應該講究一定的方法；讓學生上網閱讀，學會進入正確操作怎樣挑選合適的文章來閱讀及下載名言佳句。關于交往讓學生現身說法談談自己交網友的體會和遇到的困惑，最后學生一定能得出結論：謹防網絡交往陷阱。這樣，由“封閉教學”走向“開放教學”，由“紙上談兵”走向“實際演練”，學生就有了更多自主活動的機會，拓寬了選擇閱讀的途徑，培養了獲取、處理信息的能力。要善于抓住這些來自學生生活，反映學生道德需要、思想困惑，以及學生中的熱點、難點問題，通過生動的教學活動引起學生的共鳴，使原本“純而又純”的書本教學“鮮活”起來。

三、靈活選擇活動化教學方法

思品課的教學宗旨，是通過“教”和“學”的活動，把思想道德要求變為學生的自覺需要，從而形成穩定的思想道德素質。教師要在課堂教學的模式上大膽創新，選擇最佳活動化的教學方法，創設寬松和諧的教學氛圍，更多地重視學生親身體驗的過程，增加課的開放性、實踐性、活動性、自主性。

（一）注重學生的實踐性

中央教科所德育研究中心主任詹萬生認為，“課堂教育不等于德育。德育的本身是實踐的，缺少實踐環節的德育不是完整的德育”。活動化思品教學要注重實踐，讓學生親身體驗，打破傳統教學時空方面的限制，可在教室外進行教學，進行調查、參觀、考察等社會實踐活動。

如第九冊第四課《計劃生育與保護環境的基本國策》中的一節關于保護環境，要求學生知道保護環境的重要性，我國環境的現狀，以及如何實施保護環境，可讓學生廣泛搜集這方面的資料，先了解這方面的有關知識和存在的嚴重問題。教師可引領學生在校內外實地考察調查，首先要求學生觀察校園內學生破壞環境的行為，如隨意丟棄廢紙果殼等，然后到校外調查走訪，由于雙溝工業區的鋼鐵廠較多環境污染問題比較嚴重，學生很容易形成結論和共識，這樣學生對我國目前的環境現狀及危害有了更深刻的認識。通過調查走訪討論質疑，學生就會主動地行動起來，如不再隨意丟棄廢紙，能親自撿拾廢紙，到校內外宣講我國環境現狀及環境污染的危害。學生最后清醒地認識到，切實保護環境，不僅要注重當前的發展，而且要為子孫后代著想，決不能走先污染后治理的路子。這些教法應該說比在課堂上的空洞說教有效地多，“后勁”更足，更有利于學生認知明理并內化為行為。

（二）注重學生的自主性

關于保護環境的名言范文第3篇

一、設計好新課的引入，拓展思維空間

政治課是提高學生思想政治素質的課程，我們的教育對象是活的，教學內容是活的，教學方法也是活的。因此，教師應從實際出發，精心備課，既備教材，又備學生，特別是新課引入一定要設計好。俗語說：“好的開始是成功的一半。”每一節新課前，我盡可能采用漫畫、小品、故事等不同的形式來引入新課，吸引學生的注意力，激發學習的興趣，讓學生盡快進入學習狀態。例如：在講“法律規范經濟行為”時，引用一幅漫畫《開門之前》，并提出問題讓學生思考回答：（1）漫畫反映了什么？（2）怎樣制止此類現象的發生？漫畫導入，設置情境，引發學生思維，激發探索法律為什么要規范經濟行為以及怎樣規范經濟行為等問題的興趣，形成良好的課堂氛圍。

采用漫畫、小品、故事等不同的形式導入新課，拓展了學生思維空間，能收到意想不到的效果。

二、利用好中文的“小欄目”，培養發散性思維

啟發式教學原則備受歡迎，它強調了要充分發揮學生的主體作用，鼓勵學生發表不同的意見，從不同的角度思考問題。教材中既有名人名言、小知識等參考資料，又有“想一想”“說一說”。等小欄目，真可謂是圖文并茂，有很強的可讀性和指導性。在教學中恰當地利用這些小欄目，給學生更多的思維空間，便于提高學生的口頭表達和語言的組織能力、觀察能力、辨別是非能力。如：第六課“社會保護”關于“營業性舞廳等不適宜未成年人活動的場所，不得允許未成年人進入”的規定。我結合課本第83頁的案例，讓學生分組討論：（1）案例中哪些人的做法有錯，為什么？（2）為什么法律不允許未成年人進入營業性舞廳等？設計這些問題目的是通過討論，使學生能對社會保護的重要性進行初步的認識，激發其要了解和通過社會保護來保護自身合法權益的欲望。結果，有的學生認為進入這些場所會影響學習成績；有的學生認為會增加父母額外的經濟負擔……可見，通過發散性思維的訓練，引導學生自我反省、自我教育，充分發揮了學生的主體作用和主觀能動性。

三、先學后教，培養自學能力

上課之前，先給一點時間讓學生自學，設置好相關問題，讓學生帶著問題邊讀邊思考。然后再請學生回答，針對學生的答案，有重點的講解。這樣就可以做到有的放矢，重點突出，而且學生學習的效率也明顯提高。

四、搞好實踐活動，培養創新思維

推進素質教育，意在提高學生的實踐能力，幫助學生把課堂學到的知識遷移到現實的情景之中，把原有的能力遷移到解決當前問題的實踐中去，通過實踐活動有利于學生獲得知識、理解知識，轉變情感。因此，在初中思想政治教學中，要努力加強實踐環節，組織好學生的社會實踐活動和課堂中學生參與的教學活動。新教材每課書后都安排可探究與實踐的內容和實踐活動。在教學中，我注重理論聯系實際，把教學與實踐活動貫穿起來。例如在講到環境保護時，就要讓學生通過學習初二第五課了解到保護環境是每個公民應盡的義務。那么，中學生能為保護環境做些什么呢？對此，我組織主題班會“保護我們的家園”，讓學生自己收集資料、圖片，從而加強思想教育，提高環境保護意識。由知到行是思想政治課教學的目的，也是素質教育的要求。根據課文內容，我還結合我校德育課題進行社會實踐活動，要求學生調查自己住宅周圍的環境問題，經自己思考，同學商議論證后，“向附近居民誠懇地提出合理化的治理環境的建議”。通過實踐活動，增強思維的靈活性、能動性，使學生學以致用，理論聯系實際。

關于保護環境的名言范文第4篇

關鍵詞：城市綠化建設保護資源法律法規一體化建設

中圖分類號： S731.2 文獻標識碼： A 文章編號：

大力提倡、推廣城市綠化建設，創建綠色環保環境模范城市

我們國家早在1997年就已經開展了創建綠色環保、環境模范城市的活動，充分的體現出國家對城市可持續發展長久戰略目標，逐步的把我們日常生活、工作、學習的城市打造成，生產發達、生活富庶、生態良好、環境優美的綠色環保城市。

建設綠色環保環境城市，是對我們國家改革開放以來，城市在發展整體實力、發展方向、及未來發展能力的綜合檢驗，在政府的大力積極提倡、宣傳、推廣的作用下，目前已經創建了30多個綠色環保、綠色環境保護模范城市，使我們國家城市建設方面、城市經濟發展方面、城市優化功能方面、城市人們生活質量方面等等的多個領域里，都起到了積極向上的推動效應。在現階段我們各級政府部門更要結合國家兩會的精神，與時俱進加大對創建綠色環保環境模范城市的建設發展的投入力度，使我國城市環保工作并邁上了一個更高的臺階。

二、加大保護城市綠色植物環境資源力度

世界著名的科學家達爾文有一句經典的名言，‘誰破壞自然！誰就要受到自然的嚴厲懲罰’。我們國家以前總是認為地大物博、資源豐富，是取之不盡‘用之不竭的，隨著社會的不斷發展、進步，事實已經證明了這是十分錯誤的概念。

在近二十年來，由于國家經濟建設的高速發展，在自然資源保護方面沒有足夠的認識和保護，出現了如森林亂砍濫而造成的風災、沙災、水災等災害，給人們生活帶來嚴重的損失，教訓是非常沉痛的。

因此、我們要加大保護綠色環境資源的力度，‘從我做起，從現在做起，保護環境，人人有責’，從政府到企業、從集體到個人，都要加入到保護綠色資源的行動中，多植樹、多造林、多綠化，把我們的城市打造成清新、舒適、恬靜、秀美的綠色環境家園。

園林綠化在創建綠色環保環境模范城市中的原則

城市建設中園林綠化的原則

1、園林綠化、自然相溶

園林綠化就是要與自然相溶，一定要尊重自然規律和環保意識，不要忽視人為對自然生態的影響，要與之相互協調、相溶、共生。

2、節約、利用資源

自然資源是有限的，園林的綠化一定要盡可能的節約、利用好自然資源，綠色植物要因地制宜選擇適合當地種類，優先考慮鄉土樹種。因為鄉土樹種適應性強、常綠、外形美觀、抗性強、粗生、粗長。

3、環保、環境、健康目標

園林綠化就是要減少污染、保護環境，輔助材料要以耐用、環保、重復使用的綠色建材為主，并且要把自然的能源（風能、水能、太陽能）充分的、科學的利用好，搞好園林綠地的綠化工作，根據需要和規劃種植綠色植物、營造一個適

合綠色植物生長的良好環境!我們才能享受綠色植物及良好的生態環境，使人們在生活中身心健康得到保證。

4、技術、藝術獨特

園林綠化在技術風格和藝術體現上，都要展現出其生態文化、環保意識、審美視覺的獨特風格，與城市建筑藝術自然相結合、相互襯托，科學地配置喬、灌、地被、草坪植物，形成多姿多彩、層次分明、內涵豐富、藝術獨特的綠化風格，為我們的城市生活創造出一個自然清新、健康舒適、充滿生機的優美環境。

四、完善和建立城市綠色環境保護法律法規

現在城市人口越來越多，人們的素質及環保意識不強，對城市環境的保護還要制定一些對應的法律法規來約束他們，好把我們城市綠化生態環境得以長久的保持。

國家政府對綠色環保環境模范城市的保護還是十分重視的，制定了許多的法律法規。國家環保局也以此制定了相應的保護措施，各種優惠的、激勵的政策，為城市的綠色建設保駕護航。

城市的各級環保部門更要把法律法規認真貫徹執行好，并且要逐步的完善其中不足的地方，此外還應該建立一整套系統的監管機制、獎懲制度，對于那些在創建綠色環保環境模范城市有突出貢獻的企業及個人必須進行精神上的表揚及物質上的獎勵；反之，對于那些阻繞甚至破壞創建行為的企業及個人，必須受到法律法規的處罰，對于那些情節嚴重者，又屢教不改者，就要繩之以法。

城市建設與園林綠化建設相容一體

在現在的城市建設中，首先要考慮的就是生態環境、園林綠化，以此，我們在城市建設規劃是就要把綠色環保環境建設相容在一起，共同規劃、共同建設、共同保護。

城市建設過程中不可避免的使人民生活環境受到污染，生態環境平衡遭到破壞，加強城市園林綠化建設是生態環境的最佳的、行之有效的措施。綠色植物可以提供給人們需要的新鮮空氣，還能夠吸收空氣中的有毒的氣體、塵埃、二氧化碳，并且還可以起到殺死細菌的作用，與此同時還大大的降低了城市的噪音。因此，在城市的建設過程中要堅持與城市綠化相容一體的原則，根據城市生態環境平衡的需要，科學合理的規劃和建設好城市。

城市綠化—體化是由各類形態各類功能的公園綠地構成的總體，不管什么形態，什么功能的公園綠地都應改善城市生態環境為首要功能。在一個城市中應該擁有很高的園林綠地面．其標準應以能夠保持城市的生態平衡為準，要加快園林綠地的建設步伐，使城市盡快的成為國家的綠色環保環境模范城市。

結束語：

城市建設發展，人們生活質量的提高，國家政府又極力號召我們開展創建綠色環保綠色環境模范城市活動!以此，我們要轉變舊的思想觀念，要建立以人為本、人與自然和諧共處、綠化環境與城市建設相容的理念，堅持城市建設可持續發展的戰略方針，大力提倡保護城市生態環境建設，愛護自然環境資源，在政府主管部門的支持領導下，全員參與、共同建造我們的綠色環保環境城市。

參考文獻：

關于保護環境的名言范文第5篇

為了進一步推進學校的健康教育,努力創建有益于健康的環境條件,樹立健康第一的理念,培養師生良好的衛生習慣和健康行為。上學年在上級領導的具體指導和大力支持下,我校以建設健康東大理念為契機,進一步推進了“健康校園創建”工作。

一、領導重視,全員參與

學校領導重視是我校創建工作長期得以順利開展的重要保證,學校有一個以校長為核心的健全的創建工作領導小組,校長韓金娥任組長,德育處主抓此項工作,各班主任積極參與，健康校園創建工作是學校整體工作的有機組成部分,學校全體教師自覺地將這一工作納入學校議事日程,不但在思想上重視,而且時間上給與保證,人力、物力上給予支持。

二、健全各項制度,把創建工作落到實處

1.開足開齊體育、健康教育課

我校嚴格執行上級有關文件精神,每天安排大課間活動30分鐘,每周按時按量上好體育課及課外活動，并嚴格要求任課教師充分利用雨天、高溫天上好健康教育課,每學期開學要及時制定健康教育計劃,教學設計要翔實,有可操作性,學期結束要有總結。認真落實學生預防疾病綜合防治方案,做好“六病”(貧血、齲齒、沙眼、腸蠕蟲、肥胖、近視的預防工作,注重做好預防疾病及病毒的傳播工作,在實際工作中,堅持以宣傳為主,以預防為主,利用升旗儀式講話,校晨會、宣傳欄、黑板報等多種形式對全體師生進行健康教育,增強他們的健康意識,使他們充分認識疾病對人體的危害,我們還配合防疫站做好宣傳教育工作,指引學生進行流腦等的免疫接種,在流行性感冒易發階段,還安排在公共場所和各班教室進行藥物消毒和紫外線消毒,預防病毒的傳播。

2.健全衛生檢查制度,學校堅持每天進行晨檢、環境衛生、個人衛生、眼保健操評比工作,值班教師每天進行衛生的檢查監督。對國家規定的各種免疫接種,能夠組織學生全員參加,接種達到100%。對于新入學的一年級和幼兒園學生,學校利用招生宣傳廣告提前要求學生家長作好預防接種工作,并在報名時提供孩子的接種證。

3.學校制定了各類管理制度,如《預防和處置突發性事件預案》、《傳染性疾病處理應急預案》、《食品衛生安全制度》、《控煙制度》、《危險物品的管理制度》……這些措施的落實,使得我校的安全工作得到了很好的加強。

三、創造良好的育人環境,促進學生健康成長

馬克思曾經說過:“人創造環境,同樣環境也創造人。”學校努力創造優美、衛生、安全的育人環境。

1.抓住學校維修改造的機遇對學校所有的校舍場室進行了全面改造,提升了學校的育人環境,如今學校文化建設已初見成效,這也有力的促進了學生身心健康發展,提升了全校師生的精、氣、神。

2.為了保護環境,設立了垃圾箱及廢電池收集箱,既保持校園清潔,美化了校園,又增加了學生的環保知識。