前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇愛的紀念冊范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

愛的紀念冊范文第1篇

魔法A　過生日，我想送自己一份特別禮物

過生日了，“神馬”禮物最心水?那些商場上能買到的太OUT，也許，你想自己拍一套藝術照留住現在的你，不過，每年都拍那么多照片，總是丟三落四的自己，又怎能完好地留住每一歲的記憶?

這個生日，要為自己特別定制一份成長紀念冊，留住每一歲的成長，每一歲的記憶。

你每張值得紀念的照片都可以保存在這里，照片旁還有自己寫下的心情小語。

你每個階段最好的朋友要在這里留下他們的“爪印”。

你每年收到的生日禮物都曬在這里。

如果你想送一份特別的禮物給朋友，你也可以為他／她制作一份特別的紀念冊，見證你們共同的成長歲月，里面有你們走過的每個瞬間和你最想給他／她說的話。

這個生日，我想實現作家夢。

也許，你的夢想是想當個作家，不過在夢想實現之前，那些從小辛苦攢下的涂鴉之作卻只能黯然地躲在每個角落。所以，在你生日之際，小編送給你的禮物就是提前幫你實現小小作家夢。制作一本文集，不需要編輯審核，也不需要通過出版社，我們自己既是作者、又充當一回小小編，把每份精心攢下的文字整理成集，變成鉛字出現在“××文集”里，封面、插圖都是你最愛的風格。

魔法B　畢業了，我想留住初中時光

我們永遠不能阻止的，是時間的流逝，所以，即使年少再美好，我們也只能感嘆。不過，要想將這份美好以特別的形式留存下來，鐫刻在記憶里，小編有辦法!

初中三年，我們留下了很多美好的瞬間，運動會上的豪邁英姿，辯論會上的雄辯氣勢，外出春游時的快樂影子，還有和同學的嬉笑、打鬧，和老師的合影留念，每張照片，都記錄著一個故事。如何把這些故事串聯成整個初中時段?小編為大家提供的又一魔法杖就是一冊個性印刷的畢業紀念冊!

老師和全班同學的照片和個人檔案，以及留言寄語可以出現在這里。

初中經歷的故事片段可以用文字和圖片記錄在這里。

紀念冊的風格可以是你最喜歡的卡通、風景、人物。你可以自己特別定制。

看了這么多，你是不是也想馬上DIY一份最特別的紀念冊呢?別急，你可以自己當小編，收集好資料，咱們課堂內外可以再次為你提供魔法杖將他們印刷出來，成為你青春歲月里的第一本個人紀念冊。

有一個小資味特別濃厚的咖啡館叫做“雕刻時光”，也許，很多顧客都是沖著這個名字而去。正值青春年少的同學們，最想做的事可能就是雕刻時光，把現在這段美麗、青春、快樂的時光雕刻下來，永不褪色。等到長大后，回想起來，臉上一定也會露出一絲幸福的微笑。

制作地址：

課堂內外官方淘寶商城

http：／／ktnwts.省略／(詳情咨詢客服)

創新作文網個性印刷主頁：省略

愛的紀念冊范文第2篇

2、堅持熱情和以慷慨的愛心幫助別人，老師希望你畢業后能更認真地學習自己的技能，與大家分享快樂，并成為一名優秀的小學生。

3、手拉手握成紀念，肩并肩站成勇敢，心貼心生出溫暖，愛連愛匯成永遠。親愛的朋友，畢業是友誼的起點，愿互相惦念，情意一線牽。

4、孩子，老師是呵護你兩年而又將你放飛的鳥媽媽，你飛得越高老師就越開心!孩子，你長大了，請記住老師的話，路要靠自己去走，學習更要靠自己!

5、乘著風兒的翅膀，聆聽著鳥兒的歌唱，踏著時間的旋律，離小朋友離園的日子越來越近了。看著即將畢業的你們，我心中有一千個不舍，一萬個不舍。

6、愿你在這短暫的學習時日里，獲得高超的本領頑強的意志博大的胸懷;像賽馬一般，越過高欄;讓生命前進，駛向碧波滔滔的大海……

7、他們周末一起結伴郊游摘草莓燒烤，帳篷下小溪邊草地上都留下了歡歌笑語，照片里都是一群群的小腦袋，讓他們暫時忘記獨生子女成長的煩惱。

8、即將，你馬上要上小學了，漸漸你會產生許多天真美好的夢想，有的會成為你的理想。祝愿你能有一個美好的夢想，永遠自由自在快樂的成長。

9、親愛的寶貝，未來的道路，要踏實走好每一步，成長的過程再困難，再疲憊，你也不要輕易放棄和后退，老師希望你能夠擁有無比強大的世界。

愛的紀念冊范文第3篇

最新同學聚會邀請函模板一：

斗轉星移，光陰荏苒!雖時隔30載，可畢業時那感人至深、蕩氣回腸而揮淚送別的一剎那仍歷歷在目!物久留戀，人久懷念，彼此間相見的愿望是那么的真切。五年一小聚，十年一團圓，為圓同學重拾青春，共敘友情之愿望。經部分同學提議：xxxx年8月8--9日在恩平舉行xxxx畢業三十年聚會。

親愛的同學，也許你的風華正茂、青春美麗已不復當年，但這絲毫無損我們與你緊緊握手，熱烈相擁，深情祝福的熱切期待!歲月蹉跎慨滄桑，光陰流水嘆世道。三十年的人生路，各有各的辛酸與曲折，各有各的成就與輝煌。相別時難見亦難，為了一睹同學們現在的風采，分享同學們成功人生，重拾過去的記憶，醇酒一杯候相逢!

曾記否：我們常常漫步的幽靜的林蔭道、留下了我們徘徊足跡的翠綠小山、刻下了我們寒窗苦讀的年輪的挺拔高大的木棉樹、回蕩著我們瑯瑯書聲的低矮的教室、灑下了我們拼搏汗水的操場、飛濺著我們嬉戲追逐的浪花的錦江河畔、還有無悔青春而諄諄教誨我們的授業恩師?這一切無不留下我們火熱年代的美好回憶。

畢業之時，彼此間沒能留下任何可供紀念的選擇。一個個熟悉的倩影，一張張燦爛的笑臉，只在一聲輕輕的道別后，便各自奔向人生的征途。遺憾和無奈，抹不去我們的身影;思念和向往，無時不在撞擊著我們的心扉，渴望那星晨逆轉 不知不覺，春去秋來，三十年過去了，你好嗎?我們都很想看到現在的你，8月8日，錦江溫泉，不見不散!

最新同學聚會邀請函模板二：

xx年8月，一個火熱的夏季，一群莘莘學子懷揣著夢想，來到了西子湖畔的求是園。自此，人生翻開了嶄新的一頁。混合班，是煉獄，讓我們的精神更加堅強;是熔爐，讓我們的理想變得輝煌;是孵化器，讓菜鳥羽翼漸豐，展翅翱翔。華山論劍，讓我們知道了山外有山天外有天，英雄惺惺相惜;老和山下，植物園邊，更有才子佳人相見恨晚，永結良緣。多少歡樂悲傷，多少落寞惆悵;幾多往事，幾多回憶。怎奈日月匆匆，少年懵懂，時光飛度，各奔前程。

光陰荏苒，日月如梭。三十年，彈指一揮間!其間，懵懂少年已化身風度翩翩的成熟男，青澀少女已成為人情練達的知性女。這些年，你或者一帆風順步步登高，或者身經百戰歲月崢嶸;或者漂洋過海傳播中華民族優秀基因和文化到世界，或者固守故土以振興祖國與家鄉為己任;或者登高一呼應者云集運籌決策國家大事，或者縱橫捭闔合縱連橫馳騁于商海，或者山不厭高學不厭精潛心于學術，或者在得失之間拿起放下參悟了人生真諦 無論你身在何方，無論你心歸何處，無論你成功或者失意，能理解你、寬慰你、支持你、為你喝彩、為你加油的，正是當年的老同學!

20XX年8月，又是一個火熱的夏季!來吧，大家都來吧，讓我們一起再燃青春的激情，重溫往昔的歲月，回味當年的夢想;來吧，大家都來吧，讓我們彼此傾述，舉杯合歡，亮外人難懂之悶騷，吐別處無解之苦槽，分享人生之體驗與感悟;來吧，大家都來吧，讓我們共同追尋那不甘寂寞和平庸的混合班精神，休憩，加油，再創輝煌!

混合85班相逢30年聚會時間：20XX.8.14-20XX.8.16

聚會地點：杭州，良渚君瀾度假酒店

聚會大致安排：8月14日報到，晚飯聚餐，晚上自由交流。15日全天安排活動，16日安排隨意點。

前期工作：1.報名 2.預交費1000元 3.網站修改個人資料及繳費登記。

報名方式： 每班聯絡人處報名，1班 蔣水秀 2班費海林 3班王立群

繳費方式：

活動費用賬號(打款時請備注姓名，打款后請短信通知吳蘭138XXXXXXXX)：

支付寶賬號：138XXXXXXXX (實名驗證： 吳蘭)

銀行卡：中信銀行杭州分行營業部 吳蘭 73XX XXXX XXXX XXXX 150

目前先預付1000元(作為沈波預定房間等的費用。此款最后不來參加活動也不退)，活動報到時再付尾款。

最新同學聚會邀請函模板三：

三十年里，我們收獲了多少心路的游記，又鐫刻了多少人生的碑銘?科學之光的暗與明，理想之花的敗與開，愛情之果的酸與甜，事仕之途的沉與浮，神堂香火的衰與盛，花花世界的冷與暖，村舍炊煙的曲與直，清泉香茶的苦與甘

三十年里，看人間萬象，經天地百變，取人生五味，得智慧結晶，多寶貴啊!何必深藏不露，何嘆對牛彈琴?何不對最真誠的老朋友們說出來、哭出來、笑出來?

來吧，與青春的老同學，在青春的老家康樂園重聚!

現將聚會有關事項通知如下：

一、聚會安排

1. 時間：20XX年12月28日～30日。

2. 地點及行程安排：

(1). 12月28日上午10點在中山大學化學院(豐盛堂)簽到;

(2). 中午在康樂園與老師聚餐敘舊;下午參觀校園。

(3). 16：30準時出發前往渡假村。

(4). 30日早餐后回程。

3. 費用：每人2000元人民幣，用于食宿(統一安排)。往返交通費自理。歡迎攜家屬參加，家屬同樣收費(兒童不占床位不收費)。費用請統一繳給各班聯絡人(名單見后)。費用不足部分，由籌備組向熱心同學籌集。

二、《畢業30周年紀念冊》資料收集。會議將印制紀念冊。請參加聚會或不能參加聚會的全體化學80的同學都踴躍投稿。畢業紀念冊需收集的內容要求如下：

1. 個人部分：要求每人都需投稿。包括姓名、班級專業、聯系方式(電話、地址、電子郵件等)、家庭工作情況、畢業30年有感等。并配圖片(個人或家庭均可)。寫什么都行，總字數不超過500字。(可參考洪云提出的格式)。

2. 公共部分：抒發對同學的評價、對母校的懷念、畢業后的人生感慨等關于同學、母校、歲月的各種主題的投稿，文體不限，每篇字數不超過1500字。投稿時請注明是公共部分的資料。可選擇投稿。

3. 特別收集珍貴的老照片。

4. 紀念冊信息收集及截止時間：請于20XX年5月30日前將紀念冊資料及您提供的新舊照片等通過電子郵件直接投遞給洪云(135XX006，)，或投遞給各班聯系人轉交洪云(可發郵件索取各聯系人聯系方式)。

三、各班聯絡人及聯系方式。

1. 國內：甲班XX、乙班XX、丙班陳XX、丁班XX、戊班毛XX。校本部陳XX。

2. 海外：羅XX、XX、XX，馮XX、陳XX。

3. 請大家互相轉告，各班聯絡人積極動員同學參會及踴躍投遞紀念冊資料。

4. 可發郵件索取各聯系人聯系方式。

四、旅行社及其聯絡方式。

本次聚會，食宿行擬委托20XX年聚會的旅行社粵海國際旅游公司安排，旅行社聯系人及資料如下：江XX小姐：電話：020-22XXXXXX。

五、回執及其他。

1. 請大家收到本通知后第一時間填好回執，以電話或E-mail通知各班聯絡員，或直接通知陳水挾(，或本次聚會專用郵箱),便于籌備和編寫通訊錄。

愛的紀念冊范文第4篇

一、校園的旋律，清晰在耳際

再回首，我們已離開了那青春的校園，抑或是站在離開的邊緣，而那里有我們所熟悉的一切。校園到處充滿著活力和散發著年輕的氣息，在每個風和日麗的時候，躺在草地上，仰望著藍天上漂浮的朵朵白云游蕩在天際，還有那五彩斑斕的風箏拉扯著線，翱翔在遼闊的天邊，一切都顯得如此的平靜而安逸。

曾經，那些刻滿文字和圖案的課桌已被歲月抹上了一層層老去的皺紋，多年以后，如若我們再次坐著曾經的坐位上，看著那些殘留在課桌上的字句，回望自己走過的足跡，驀然間發現，原來清晰的腳步已如印在沙灘上的文字，早已隨時間的風浪模糊了印記。年少的輕狂也已成為了腦海里蒼白的記憶，失去了往日的亮麗，激情亦消失殆盡。那時的感慨在此時被遺留在歲月的風中，很想回到當初的舊時光，可無力回返，一切都已煙消云散。

熟悉的黑板，乘風的窗臺，關于青春的旋律再次飄進了我的耳際，依舊那么的悅耳動聽。歌詞里寫滿青春的爛漫情懷，而旋律中的歡快音符在不斷地跳躍。不知不覺得跟著一起哼唱起來，突然發現，聲音里比昔日多了一絲絲的無奈的感傷。歲月，讓一切都在成長……

二、青澀的愛戀，繾綣了思念

那年，我們是否曾為心中那份稚嫩的情感而努力付出；那年，我們是否曾在在校園的長木椅上刻下了彼此愛的宣言；那年，我們是否曾一起依靠在操場上對著落日微笑；那年，我們是否曾一起在雨里奔跑然后傻笑；那年，我們是否曾在每個夜晚睡覺前道一聲晚安然后微笑進入夢鄉。那年的我們，很多事情依舊清晰有記憶里，只是不愿提及；那年的我們，已經漸漸走遠了，只留下淺淺的思念。

人們說：“青春是允許我們任性的年代，只是在這青春的路上一直在玩著一種叫”倒計時“的游戲。”確實如此，青春的我們，攜帶著那份懵懂和放任嘗試著戀愛的果實，只是我們都太過年輕，還未能真正地悟透什么是愛情。在分開的時候，我們禁不住會淚流，會舍不得放手，但做不了戀人依舊可以做朋友，也許友情比愛情更能地久天長。

花季雨季的陽光和爛漫被當時的我們詮釋得有些熾熱和瘋狂，現在回憶起來只嘆惜時光有些短暫，有些匆忙，但不曾感到遺憾。曾擁有過，曾經歷過，曾青春過，那些微笑和淚水都是青春該有屬性。曾開心過，曾傷心過，曾放任過，那些回憶與愛戀都是時間繾綣了思念。

三、青春的紀念，被回憶擱淺

青春的時光，是人生旅途中最值得收藏和紀念的一段，將其編織成一張張精致的書簽夾在青春的紀念冊上。在每個思念的季節再次翻閱，會發現那些故事情節和插曲早已鐫刻進我們的生命里，伴隨著血液流淌至全身的每個角落，留下一個個不可磨滅的印跡。

當青春告一段落，我們揮別了酸澀懵懂的少年，開始了蛻變的新生。我們會有一種莫名的失落，而當微風再次輕輕卷起，逝去那段記憶便會泛起一陣陣漣漪，擴散出一個個圓圈，我看見那些同心圓圈住了青春，鎖住了流年。而那些曾被我們擱淺的支端末節就這樣被慢慢地漂遠，直到被河水浸濕，接著往下沉淀，消失不見。

青春的留言和記憶碎片被我們拼湊成完整的畫面貼進紀念冊里，隨著時間的漸行漸遠，抽屜里的紀念冊被歲月鋪上了一層薄灰，但里面所有的回憶依舊是那么的美好，那時所記錄下的一切，再一次掠過那一張張熟悉的畫面，似乎剛剛從昨天越過換日線，抵達今天。它能將我們的本色定格在歷史的那一刻，它能定格我們每一瞬的美麗，刻錄每一秒的歡樂，收藏每一份的真實，見證每一次的成長，銘記每一刻的感動……

后記：當我們再次淺唱青春的旋律，回憶的畫面像是電影的膠片，播放著從前。當青春到站，我們便再次起航，只有再見，沒有散場。

愛的紀念冊范文第5篇

【關鍵詞】八年級數學 障礙 對策

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2017）06A-0115-01

俗話說，初一相差不大，初二兩級分化，初三天上地下。這是對初中學生的學習寫照，更是對初中生數學學習的寫照。筆者結合多年的教學經歷，總結了八年級學生數學退步的主要原因，并提出了相應的對策。

一、八年級學生數學成績出現退步的原因

（一）難度跨度大

八年級數學與七年級數學相比，課程難度急劇增大。如人教版數學八年級上冊《全等三角形》要求學生能夠根據相關定律，通過空間想象與邏輯推理證明兩個三角形全等，需要學生進行縝密的思考，具備較強的空間想象能力和邏輯推理能力。以前的教材先訓練學生學會用直尺和圓規畫幾何圖形，培養學生的空間想象能力和邏輯推理能力，幫助學生養成縝密的思維，然后才讓學生去學習《全等三角形》。新教材這樣編排難度跨越太大，無形中增加了學習的難度。

（二）學生思想上不重視

不少學生認為七年級數學比較簡單，因此對數學的重視程度不夠高；八年級開篇內容是《三角形》，這個內容雖然跟代數沒有太大關聯，但它對學生思維方法的要求并沒有太大的改變，學生感覺還是比較好學，產生麻痹心理。到了八年級第二章《全等三角形》的學習時，難度急劇增加，對學生的要求變高，可是學生卻沒有重視這些變化，等到學完這一章內容后才發現自己沒有學好。再加上八年級的學生學習內容增多，學生的精力有限。漸漸地，有些學生跟不上教師的教學，學習成績下降。

（三）學生邏輯推理、抽象思維能力跟不上

到了八年級，數學學習對學生的邏輯推理、抽象思維的要求變高，教師和學生卻沒有及時加強這方面的訓練，使得學生的邏輯推理與抽象思維能力跟不上數學學習的要求。例如，跟七年級代數只要運算正確、不需要有嚴格的邏輯推理不同，數學中的證明要求學生能夠進行嚴格的推理論證，把每一個證明過程都表達清楚，做到每一步有理有據。這對學生來說具有一定的難度。

（四）學生懶于獨立思考，怕吃苦

不少學生在學習上不愿吃苦，碰到難題就想放棄，也不愿意向老師、同學請教，對待作業甚至抄襲了事。

二、教師幫助學生突破數學學習障礙的策略

（一）引導學生有計劃有步驟地學，教師做到常抓常學

隨著科目增多，教師要引導學生學會有計劃地安排學習時間，有步驟地進行學習。例如，教師可引導學生養成預習的習慣，課前盡可能地自學，找出重難點所在，為課堂“抓重點”聽課做好準備；在課后做作業的過程中，結合作業開展適時復習，每隔一段時間要進行規律性的復習。

另外，教師做到常抓常學就是要在教學新知識前引導學生對舊知識進行復習，嘗試用舊知識來解決新問題。比如教師在教學分式前可以引導學生復習整式，教學一次函數前復習一元一次方程。

（二）端正學生對待數學的態度，讓學生重視數學

從小學到初中、高中，乃至大學，數學都一直陪伴著學生，教師要讓學生明白數學是生活中不可或缺的重要知識，比如做生意的成本核算、建造房子的材料預算等都要用到數學。教育學生重視數學其實就是要引導學生學會主動學習，養成自覺學習的習慣。學生如果能夠主動去學，遇到問題主動記下來并積極大膽地問老師、問同學，就能形成以自學為主的學習方法，總結出適合自己的學習方法，不斷進步。

（三）加強對學生邏輯推理能力、抽象思維的訓練

培養學生的邏輯推理能力和抽象思維是一個循序漸進的過程，教師要把“突擊學”變為“常抓常學”：要求學生做一定數量的證明題，能夠熟練運用證明兩個三角形全等的基本的證明方法，一步一步地訓練學生抽象思維和邏輯推理能力。需要注意的是，我們不主張“題海”戰術，提倡精練，比如做一些典型的題、做一題多解的題、做一題多變的題。當學生基本掌握了證明的基本方法之后，就要訓練學生用“心”來做題，即不用書寫，在心里進行證明。在平時的練習題中，學生對一些題要做到不用動筆，一眼就能得出答案。