前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇一條小河范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

一條小河范文第1篇

文章從一個農村少年的視角描繪河水被污染的現實，巧妙地運用主人公記憶中的清澈河水及其帶來的歡樂與現實中觸目驚心的環境污染相對比，并將其置于迅速聳立的成片漂亮洋樓旁邊，這樣就以小見大，有力地強化了文旨，向讀者提出一個嚴峻的問題：為什么發展經濟就必須要以犧牲環境作為代價呢？

本文所寫的內容并不復雜，但是成功地運用了對比手法談環境污染這一問題，使得本文的立意因此上了一個新臺階，文章也顯得別具匠心，魅力非凡。

太陽剛一露臉，帆就來到河邊，坐在河堤上，靜靜地凝視著這條熟悉而又陌生的河。

這條河嫻靜得像一位撫琴而思的少女。在帆的注視下，少女忽然害了羞，泛出一抹紅霞。

那只是帆記憶中的河，她時常出現在帆的沉思與夢境里。望著眼前污濁的河水，帆的心悸動了一下，記憶便隨河水流淌出來。

夏夜，鳴蟬幾只，蛙聲一片。勞累了一天的爸把孩提時的帆扔到河里。他像一條魚兒，立刻鮮活起來。帆浮在銀波里，數著星星，任清涼的河水“嘩嘩”地（嘻嘻，200字了耶！）撫摸他，水草跑過來纏著他，追他玩。更有趣的是，他趴在水底，睜開眼睛，數得出水里的魚兒。月光下，魚兒的眼睛一閃一閃的，像天上的星星、地上的螢火蟲。

“毒魚!”“快去撿魚呀!”帆氣喘吁吁地跑到河邊，看見河變成了一座流動的墳場。苗條的白條子、肥胖的鯽魚、大頭的鯉魚，挺著肚皮、鼓著眼睛浮了一大片。一夜之間，河老了，像一位老婦人。一閉眼，帆就能聽到河的，魚的哭泣。

小時的帆是一位釣魚高手。放學了，（噢，不會吧，已經400字啊！）帆便跑到菜地里，逮幾只菜青蟲，或拍幾只蒼蠅，挖幾條蚯蚓。然后跑到河邊，穿上誘餌，“刷、刷”，修長的竹竿在空中劃出青色的弧線，發出好聽的響聲，白光一閃，一只白條子便上鉤了，還有花翅，花枝招展的，打扮得像一位小姑娘。

……

坐在堤上的帆又聞到一股異味。

“又死魚了!”

“魚都死絕了!”

帆身子一抖，像觸了電。

魚死了一河，河水烏黑，蕩漾著腐臭的氣息。水草瘋長，張牙舞爪的。水鳥的哀啼一直留在帆的記憶里。（嘿嘿，一不小心，可就600字啦！）

河堤上，幾根粗大的排污管。堤外，幾座廠房，幾根煙囪，幾柱濃煙，一片機器的隆隆聲。堤邊，成片的漂亮洋樓。

小村富起來了。

小鎮也富起來了。

……

坐在河堤上，帆的心又痛起來了。那是一條多么美麗的河啊!她從遠處的群山瀉下來，流過了帆的村莊，跑向綠色的田野，最后匯入了長江。可如今……

帆想得很多。

藍天黑了。群山禿了。土流失了。水變質了。魚兒消失了。

……

望著流逝的河水，帆很想回到童年，甚至想變成一條小魚，游在清凈的河里、湖里、（耶！800字啦！）大海里。

東邊的朝霞，紅得像血。

一條小河范文第2篇

我們在任何時候都不能輕言放棄，不放棄就有希望。同學們當中，有的中考成績可能并不理想，但是現在，這部分同學的成績進步了很多。這說明了努力就有收獲，奮斗就能進步。

只要不停向前奔騰，小河就有生命的價值和意義。

高三階段是你們整個求學過程中最容易產生“放棄”的想法的時候。無論你們的成績是好是壞，這種想法都有可能在你們心中萌芽。在這一艱苦時期，你們若能戰勝自我、不言放棄，你們就是勝利者。否則，你們就只能以失敗而告終。

我知道，你們面對家長和老師的期望，面對高考的競爭，面對自己的升學夢想，壓力是巨大的！你們的成績沒有達到自己所期望的水準，你們著急、焦慮、煩躁，我是可以理解的。但如果你們選擇了放棄那我就要嚴厲地批評你們了。你們應該知道，你們目前的這種精神狀況，何止是你們有，在全國近千萬的高三生當中，好多人都有同樣的困惑。如果你們在這時候選擇放棄，就是選擇了失敗。而這時候的你們，還沒有步入社會，你們的精彩人生，才剛剛起步。在起步的時候，你們就甘心接受失敗，這不僅僅是能不能上一所理想的大學的問題，這個決定會在你的一生中留下不可磨滅的印記，使你們缺少一種積極的心態，缺乏堅毅的勇氣和精神，這比考不上理想的大學更糟。所以我認為，高中時期只要你們能永不放棄，只要你們能勤奮努力地堅持到了最后，你們就是勝利者。這與你們畢業后能讀什么大學是正比例關系，但不是等式關系。

我們仔細分析一下就會發現，讓你們產生放棄的念頭的，無非是學習上遇到了挫折，生活上遇到了困難，情感上遇到了傷心事。當然，你們產生放棄念頭的具體原因可能比較復雜，但再復雜也不外乎這三個大的方面，說到底就是希望落空了。莎士比亞曾經在一部戲劇中寫過這樣一句臺詞：“希望往往會落空，并且是在你最有希望的時候。”而你們現在已經到了高中三年級，你們辛辛苦苦學習了十幾年，這時候就是最有希望的時候，如果這時因為某種原因選擇放棄，那就意味著前功盡棄。

一條小河范文第3篇

在一個美麗的小村莊旁，早先有過這樣的一條小河。河水清澈見底，河岸樹木郁郁蔥蔥，更值得一提的是，河水供應了旁邊一個化化工廠有一根排污水管，污水都從排水管里源源不斷地流進了污水處理廠。

幾年后，那個排水管破了幾個洞，部分污水流入了廠前那條美麗的小河，給小河穿上了一件臟兮兮的“衣服”，日積月累，這件臟“衣服”越來越厚。工人們常從河岸經過，都熟視無睹，無動于衷。

工那個炎炎夏日，一連一個月，火辣辣的太陽炙烤著大地，很多的水井、溪水都干枯了，唯獨那條小河仍就水流不息，但水位已變低，水流很臟，村民和工人們無法用水洗衣做飯，澆菜灌花，工廠也停止了生產，他們后悔莫及。

小河，還是那條小河，只是河里的水不再清澈，散發著臭味。

一條小河范文第4篇

時光就像一條永不停息的小河，匆匆地、悄悄地從人們身邊流過。不知不覺中，一個值得回憶的2008年匆匆地走了，迎來了一個新的歲月，開始了人們的又一段旅程。

除夕夜，枕著迎接新年的鞭炮聲睡著。“Happy new year！”次日清晨，隨著一聲新年的問候，我睜開了向2009年尋視的雙眼。翻開日歷，翻開了新的一年，翻開了一段精彩的故事。我躺在床上回想著自己過去的一年里，有過汗水，有過快樂，也有過悲傷。這一切所發生的事仿佛就在眼前。我不禁輕聲笑了出來。

過去，我在班上并不是個優秀的學生，我羨慕那些班干部們。他們學習好，擁有許多朋友。我渴望像他們一樣。于是，我便開始向那扇帶著鎖的大門前進。我付出比別人多一倍的汗水。上課，我認真聽講，積極發言。下課時，當小伙伴們在操場上快樂的玩耍時，我在教室里靜靜地看書。終于，功夫不負有心人，我付出的汗水得到了收獲。我的學習成績提高了。，從那以后，為了不辜負老師、同學和家長的期望，我便更加努力地學習。這一切都少不了老師、同學和家長的幫助、鼓勵。在這新春之際，我衷心地祝福他們。

告別了舊年，我們跨入了新的一年。我的眼前仿佛又出現了一條新的跑道，也許我還會在這條跑道上跌倒，但我仍會頑強地站起來，頑強地向重重困難挑戰。我堅信，在暴風驟雨后，總會有一條美麗的彩虹出現。

一條小河范文第5篇

xAxB ①

即有："xA"是"xB"的充分條件，

"xB"是"xA"的必要條件。

反過來，若"xA"是"xB"的充分條件，即xAxB，則AB。

設A、B為兩個集合，則A=B是指：

xAxB ②

即有："xA"是"xB"的充要條件。

反過來，若"xA"是"xB"的充要條件，即xAxB，則A=B。

設p，q為含有變量x的語句，我們引入如下兩個集合：

A=，

B=

如果AB，那么每個使p成立的變量x也使得q成立，即：若p成立，則q也成立，也就使說，從而p是q的充分條件，q是p的必要條件。

反過來，如果p是q的充分條件，那么由p成立可以推出q成立，也就是說，若xA，則一定有xB，從而有AB。

這樣一來，要判斷p是q的什么條件，只需判斷集合A與集合B的關系即可。有如下結論：

① 若AB，則A是B的充分條件： ② 若A=B，則A是B的充要條件：③除①②外的情況都是既不充分也不必要條件。

總結：小充分大必要，相等是充要。

例題講解：

例1 已知全集U={1，2，3，4，5，6}，命題p：A={1，2}，命題q：B={1，2，3，4}。試問：①p是q的什么條件？；②的什么條件？

解：①由A={1，2}，B={1，2，3，4}得

AB

所以p是q的充分不必要條件

②從補集角度去分析：p：A在U中的補集，q：B在U中的補集。

即：p ：={3，4，5，6}，q：={5，6}

有 （小的補變大，大的補反而小）

所以的必要補充分條件

例2 已知命題p：|x-2|≥6，q：，若"pq"與"q"同時為假，求x的值。

解：由|x-2|≥6得 P：x≥8，或x≤-4

又 "pq"與"q"同時為假， 所以 p假 q真

從而x的取值范圍就是p與q的集合的公共部分，即：

x的值為-4、-3、-2、-1、0、1、2、3、4、5、6、7、8。

例3 已知命題p：|4-x|≤6，q：x2-2x+1-a2≥0（a>0）若非p是q的充分不必要條件，求a的取值范圍。

解：由|4-x|≤6解得 -2≤x≤10

所以 p：x10 記p：A={x|x10}

由q：x2-2x+1-a2≥0解得x≥1+a，或x≤1-a

記q：B={x|x≥1+a，或x≤1-a}

因為非p是q的充分不必要條件，即：

從而由。

例4命題方程有兩個不等的正實數根，命題方程無實數根。若"或"為真命題，求的取值范圍。

解：由方程有兩個不等的正實數根得：

解得 得：p：

由方程無實數根得：

得：q：-3

法一：因為"或"為真命題，有：真假，或p假q真，或和都真。

① 當真q假時，m的范圍是p與q對應集合的交集.即：

②當p假真時，m的范圍是p與q對應集合的交集，即：

③當和都真時，m的范圍是p、q對應集合的交集，即：

綜合①②③（取并集）得：m

法二：直接將p、q解出的m在數軸上表示出來取并集即可。

由數軸可得：m

例5 已知：p：方程x2+mx+1=0有兩個不等的負根，q：方程4x2+4（m-2）x+1=0無實根，若p或q為真，p且q為假，求m的取值范圍。

解：由方程x2+mx+1=0有兩個不等的負根得：

得：p：m>2

由方程4x2+4（m-2）x+1=0無實根得：得得：q：1

法一：由p或q為真，p且q為假得：p真q假，或p假q真兩種情況。

①當p真q假時，有

②當p假q時，有

由①②（取并）得：