二本補錄時間
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二本補錄時間范文第1篇
補錄志愿填報時間為9月18日8:00至21日12:00。擬填報補錄志愿的考生可通過省教育考試院門戶網站及時查閱相關信息，符合條件的考生應在規定時間內登錄補報志愿網址zj.sceea.cn，或使用考試院“考生助手”手機客戶端（可在四川省教育考試院門戶網站sceea.cn上掃描二維碼下載“考生助手”APP）填報志愿。對準備填報的學校及專業，考生應查詢《招生考試報·2019年招生計劃合訂本》，了解學校的地址、辦學性質、各專業收費標準等，并查詢學校的招生章程，了解學校錄取規則和相關要求，避免誤填。
考生若在規定時間內未填報補錄志愿，則視為自動放棄補錄機會。
二、補錄院校、專業及名額
本次補錄包含藝體類少數民族自治州縣及深度貧困縣本土人才培養工程專項計劃專科（下稱藝體類52縣專科）、藝體類普通專科、普通類省級公費師范生專科、普通類深度貧困縣免費定向培養計劃專科、普通類少數民族自治州縣及深度貧困縣本土人才培養工程專項計劃專科（下稱普通類52縣專科）、普通類專科、對口高職班和藏區“1+2”模式高職教育，各類別具體補錄院校、專業及名額見附件。
三、補錄志愿填報對象和辦法
（一）志愿填報對象
1.藝體類52縣專科填報對象為資格審查合格、專業、文化成績在省專科錄取控制分數線上未錄取的考生。藝體類普通專科填報志愿對象為專業、文化成績在省專科錄取控制分數線上未錄取的考生。
2.普通類深度貧困縣免費定向培養計劃專科、普通類52縣專科填報志愿對象為資格審查合格、專科錄取控制分數線（文科150分，理科150分）上未被錄取的考生。
填報藝體類52縣專科和普通類52縣專科志愿的考生至少應符合下列兩個條件之一：（1）已填報本專項計劃志愿且資格審核合格；（2）52縣范圍內（實施范圍線名單見川教考院﹝2019﹞68號附件）省級公費師范生資格審核合格。
3.普通類公費師范生專科、普通類專科填報志愿對象為專科錄取控制分數線（文科150分，理科150分）上未被錄取的考生。
經學校申請、省招考委批準，普通類專科補錄時，南充科技職業學院、廣元中核職業技術學院可以在專科批錄取控制分數線下降20分，即文科130分、理科130分以上的考生可填報這部分院校。錄取時，將根據學校補錄計劃及考生志愿按平行志愿投檔模式從高分到低分先投線上考生，若不滿額再投線下降分考生，供學校審錄。
4.對口高職班填報志愿對象為相應專業類省定高職錄取控制分數線以上未被錄取考生。
對缺額特別大的省內各類別高職院校可在相應專業類省定高職班（專科）錄取控制分數線下20分內適當降分（各類別均為120分）。
5.藏區“1+2”模式高職教育補報志愿對象為符合《關于印發〈四川省2019年中等職業學校招生實施規定〉的通知》（川招考委〔2019〕32號）規定報考藏區“1+2”模式高職教育條件且未被錄取的考生。
（二）補錄志愿設置
藝體類52縣專科設置2個平行的學校志愿，藝體類普通專科設置6個平行的學校志愿。每個學校志愿內只能填報同一類別的專業，其中音樂表演類只能填報1個專業志愿，其余類別可填報6個專業志愿以及愿否服從專業調配選項。
普通類省級公費師范生專科設置3個平行的學校志愿，每個學校志愿內最多可填報6個專業志愿，每個院校志愿內只能填報同一縣（市、區）的專業。
普通類深度貧困縣免費定向培養計劃專科和普通類52縣專科一并設置6個平行的學校志愿，每個學校志愿內最多可填報6個專業志愿。其中，普通類深度貧困縣免費定向培養計劃專科每個院校志愿內只能填報同一縣（市、區）的專業。
普通類專科設置6個平行的學校志愿，每個學校志愿內最多可填報6個專業志愿，并選擇是否服從專業調配。
對口高職班設置3個平行的學校志愿，每個學校志愿內最多可填報6個專業志愿，并選擇是否服從專業調配。
藏區“1+2”模式高職教育招生補報志愿設置5個平行的學校志愿，每個學校志愿內最多可填報6個專業志愿，并選擇是否服從專業調配。
（三）補錄投檔辦法
補錄工作按照“學校負責，招辦監督”的原則，在省招考委統一領導下，由省教育考試院組織有關普通高校進行。
補報志愿為平行志愿，根據公布的學校缺額計劃，按照平行志愿投檔原則，按補錄計劃數1:1的比例向院校投檔，供學校審錄。
對兼報普通類專業志愿的藝體類專科考生，其藝體志愿優先于普通類志愿投檔。
（四）錄取投檔順序
各類別補錄投檔先后順序為藝體類52縣專科，藝體類普通專科，普通類省級公費師范生專科，普通類深度貧困縣免費定向培養計劃專科和普通類52縣專科，普通類專科，對口高職班。
根據普通類專科批計劃完成情況，如需征集志愿，則26日上午征集、下午投檔。
藏區“1+2”模式高職教育補錄投檔安排在專科批補錄后進行。
二本補錄時間范文第2篇
各區招考辦（基教科），各有關中學：
根據省招生委員會辦公室、省教育廳、省人力資源和社會保障廳《關于印發的通知》(粵招辦〔2018〕4號)和市教育局《關于印發的通知》（穗教發〔2014〕36號）、《廣州市教育局關于印發2016年廣州市示范性普通高中學校部分招生指標直接分配到初中學校的實施辦法的通知》（穗教基教〔2013〕39號)、《關于做好來穗人員隨遷子女參加高中階段學校招生考試工作的實施方案（試行）》（穗教發〔2014〕30號）的精神，為加強和規范高中階段學校招生填報志愿工作的管理，確保我市今年高中階段學校錄取工作的順利進行，現就有關事項通知如下：
一、招生錄取批次
獨立招生學校：外語、美術類和招收“宏志班”的學校,以及其他獨立招生學校。
提前批：提前批錄取分兩步進行：先進行指標計劃錄取，再進行統一計劃錄取（含示范性普通高中和廣州市示范性普通高中）。
第一批：省一級普通高中學校。
第二批提前錄取：廣州市美術中學。
第二批：市一級普通高中學校。
第三批：區一級及以下普通高中學校。
第四批：各級各類中職學校（含職業高中、普通中專、技工學校，下同）。
原則上民辦普通高中學校除在原等級批次安排不得少于招生總計劃的30%外，學校可自主選擇另一個批次（提前批除外）安排招生計劃。除老三區（越秀、海珠、荔灣三區，下同）外其他面向本區招生的普通高中學校的招生批次（一至三批）由各區確定，但整個招生進程必須與全市保持一致。
二、各批次志愿個數和填報順序
（一）普通高中學校志愿數。
獨立招生學校志愿：1個。
提前批：指標計劃志愿：3個。
統一計劃志愿：4個。
除獨立招生學校和提前批志愿個數由全市統一確定外，其他批次志愿數由各區教育局根據本區招生學校數量綜合確定。老三區志愿數由市統一確定。各區每批次志愿個數詳見附件1。
（二）中職學校志愿數。
第四批：6個中職學校志愿，每所學校設6個專業志愿。
（三）不限定各批次的填報順序，不要求所有批次和志愿都填報，考生可根據個人意愿自行填報，但同批次內須遵循從第一志愿到后續志愿的填報順序，并應盡可能利用志愿容量，以增加錄取機會。
三、填報志愿辦法與時間
我市高中階段學校招生實行網上填報志愿，考生登錄“廣州市高中階段學校招考服務平臺”（zhongkao.gzzk.cn/，以下簡稱“中考服務平臺”）填報志愿。
（一）填報志愿時間：2018年6月1日9：00至5日15:00。
（二）填報志愿流程：考生憑考號和原報名系統密碼登錄中考服務平臺的志愿填報系統修改新密碼進入填報志愿界面填報各批次學校志愿修改或核對志愿確認志愿信息。
考生須在2018年6月5日（星期二）15:00前對網上填報的志愿信息予以確認，逾時未確認的志愿信息無效。
（三）志愿修改：填報志愿期間，考生可對未確認的志愿信息自行修改，如確認后需再做修改的，需書面向畢業學校（報名點）申請取消確認，由畢業學校（報名點）將該考生的志愿狀態恢復為“未確認”，考生再登錄系統自行修改并確認。
（四）志愿封存：2018年6月5日15:00為填報志愿截止時間，系統將準時自動關閉，市招考辦立即對所有考生的志愿數據進行安全備份，同時委托廣州公證處辦理公證手續。填報志愿結束后考生可隨時登錄中考服務平臺的志愿系統核查本人的志愿信息，如考生對自己的志愿信息有異議將以封存的志愿數據盤的信息為準。
四、投檔錄取規定
（一）普通高中投檔錄取規定。
1.普通高中各批次均劃定錄取最低控制分數線和高分優先投檔線。提前批統一計劃錄取由市招考辦按招生計劃數和報考人數的一定比例，全市統一劃定錄取最低控制分數線和高分優先投檔線；后續批次除老三區由市招考辦統一劃線外，其他區在征求各區教育局意見的基礎上，按招生計劃數和報考人數的一定比例，劃定各區錄取最低控制分數線和高分優先投檔線。獨立招生學校和提前批指標計劃以及廣州市美術中學的第二批提前錄取不作為單獨批次，以各校為單位設定錄取最低控制分數線。
2.提前批先進行指標計劃的投檔錄取，再進行統一計劃的投檔錄取。指標計劃以示范性普通高中近3年在提前批（戶籍生）錄取最低分數的平均值下降20分為該校指標計劃的錄取最低控制分數線（計算時去尾取整）。投檔時，根據初中學校分得的每所示范性普通高中的指標計劃數，按考生志愿的先后順序，從高分到低分按1:1比例投檔錄取。若示范性普通高中指標計劃未能完成，則將剩余指標計劃（含宿位）并入該校提前批統一計劃進行投檔錄取。指標計劃投檔時，考生的投檔分數只取初中畢業生學業考試成績，不含高中階段學校招生考試各項加分和照顧錄取。
3.提前批統一計劃、第一批至第三批的投檔錄取規則如下：
（1）每批次先對高分優先投檔線上的考生，根據學校的招生計劃數，按考生志愿的先后順序從高分到低分按1：1比例投檔。其中，公辦普通高中學校計劃包括戶籍生（含政策性照顧借讀生，下同）招生計劃和隨遷子女招生計劃，分別對應戶籍生志愿和隨遷子女志愿同時投檔。先投第一志愿，若學校招生計劃未錄滿，再投第二志愿……依此類推。若高分優先投檔線上招生學校未完成招生計劃，再對錄取最低控制分數線以上的考生進行投檔，規則同前。
（2）在多個批次安排招生計劃的普通高中學校（含公辦、民辦，下同），非最后批次錄取最低控制分數線上未完成招生計劃的，其剩余計劃數與宿位數并入該校下一批次計劃進行投檔錄取。
（3）普通高中學校在該校最后一批次（包括只有一批次的）投檔時，若投檔至批次錄取最低控制分數線上仍未能完成招生計劃的，不降分錄取，對剩余學位統一安排補錄。
（4）區屬示范性普通高中（含示范性和廣州市示范性普通高中）投檔時，本區與外區考生按報考范圍同時投檔。當外區考生投檔數已達到面向外區招生計劃數時，就不再投外區考生，而繼續對本區考生投檔直至完成招生計劃為止。
（5）除提前批外，民辦普通高中按考生升學所在區的批次錄取控制分數線投檔。
4.特長生的錄取，根據市教育局體衛藝處審定獲得體育、藝術特長生資格考生的名單，按學校招收特長生的計劃和學校設定的條件進行投檔錄取。錄取時，按學校招收特長生計劃數，以學業考試成績優先為原則，從高分到低分投檔。各校在本校設定的體育、藝術特長生最低錄取分數線上未能完成的特長生招生計劃數，并入學校的招生計劃用于招收非特長生。
5.面向全市或本區招生的外語、美術類和招收“宏志班”的學校，以及其他獨立招生學校（班）（具體見《二〇一八年廣州市高中階段學校招生報考指南》，以下簡稱《報考指南》），在普通高中提前批錄取前，按照經市招考辦批準并由學校向社會公布的招生方案完成錄取工作。
6.廣州市美術中學，按照學校向社會公布的招生方案，部分招生計劃在普通高中提前批前獨立招生，其余計劃安排在第二批提前錄取。投檔時，對美術測試成績合格的考生，按其學業考試成績從高到低錄取。第二批提前錄取時如學校在全市公辦普通高中錄取最低控制分數線上仍未完成計劃，則統一安排補錄。
7.第三批錄取結束后，未完成招生計劃（含注冊報到后有缺口）的普通高中學校，其補錄范圍由所屬教育行政主管部門確定。市招考辦將在廣州招考網（gzzk.gov.cn）統一公布補錄計劃和各校原錄取最低分數為補錄最低控制分數。公辦普通高中學校補錄計劃不再區分戶籍生和隨遷子女招生計劃。凡未曾被普通高中學校錄取、符合補錄范圍、且學業考試成績達到有關普通高中學校原錄取最低分數以上的考生均可登錄中考服務平臺（zhongkao.gzzk.cn/）填報補錄志愿。補錄辦法另行公布。
（二）中職學校投檔錄取規定。
1.中職學校錄取不設錄取最低控制分數線，按學業考試總分分段投檔。以普通高中學校錄取最低控制分數線為起點，在200分以上以50分為間隔分段劃定每段投檔控制線，200分以下不再劃分分數段，依次在分段投檔控制線上按招生學校專業計劃數與投檔數1:1的比例進行投檔。
2.在分段投檔控制線上，根據考生學校志愿先后順序，先投第一志愿學校，對填報同一所學校的考生，按專業志愿優先、成績由高到低先投第一專業志愿，若該校有專業未投滿，再投第二專業志愿填報該專業的考生檔案……依此類推。若所有專業志愿投完后仍有專業未投滿，則對選擇了“專業服從分配”但還未能投出的考生，按考生成績從高到低、專業代碼從小到大順序投檔至尚未投滿的專業。若該校還有專業未投滿，則繼續投第二志愿學校填報該專業的考生檔案……依此類推，直至各專業投滿為止。
3.未完成招生計劃及注冊報到后有缺口計劃的中職學校，由市招考辦在廣州招考網統一公布中職學校補錄計劃，以注冊入學的方式進行補錄。
（三）其他規定。
1.有宿位限制的招生學校，投滿宿位數后不再投要求住宿的考生。
2.在投檔錄取時，根據照顧錄取政策中關于“加分投檔錄取”的規定，對符合條件考生的學業考試原始總分給予加分，按加分后的總分投檔錄取（不含指標計劃投檔，下同）。考生若具備兩項以上加分錄取條件，只享受加分的一項，體育、藝術特長生不再享受加分。享受加分錄取的考生，其享受加分錄取政策之后的總分即投檔總分，僅用于投檔錄取，不計入考生的學業考試成績。
3.投檔錄取時，當投檔到招生計劃末位數時，如有2人以上投檔總分相同，按以下排序規則進行先后投檔：首先投享受“在同等條件下優先錄取”的考生；若情況仍相同，則比較原始學業考試總分；若情況仍相同，則比較有關考生的語文、數學、英語三科分數之和；若再有相同，則依次比較數學、語文、英語、思想品德、物理、化學單科分數；若仍有相同，則比較綜合表現評價等級。分數和等級高者優先投檔，直至投滿招生計劃數為止。
4.被錄取的新生須按錄取學校通知的時間，準時到學校注冊報到。凡不按時注冊報到的，由招生學校在錄取系統注銷其錄取資格。每生只能注銷、補錄一次。其中被普通高中錄取，未按時注冊報到的考生，不能再參加普通高中學校補錄，可參加中職學校的錄取。所有注銷、補錄必須在廣州市中招錄取系統上進行，凡未經市招考辦審核批準的錄取行為一律無效。
5.招生學校如無特殊理由，對所有投檔的考生必須錄取，不得退檔。
五、填報志愿有關規定和要求
（一）考生必須按規定的學校招生范圍和招生批次填報個人志愿。填報志愿與投檔、錄取的方式有密切關系，考生填報志愿時，須了解清楚錄取投檔規則及有關規定。各類學校招生批次及錄取投檔的具體要求，考生可詳細閱讀《報考指南》和《2018年廣州市高中階段學校招生報考志愿擬稿表》。
（二）考生如對所選報的學校有住宿要求的，要先了解學校的宿位情況。按投檔錄取規則，對宿位數少于招生計劃數的招生學校，在按志愿先后從高分到低分對該校進行投檔時，當投出要求住宿考生的人數達到宿位數之后，則不再投要求住宿的考生，只投沒有要求住宿的考生。因此，考生如有走讀條件的，填報志愿時要慎重選擇住宿要求，以免因學校宿位數有限而失去錄取機會。
（三）具備體育、藝術特長生資格的考生，所報特長生招生學校無論是只有一個招生批次還是有兩個批次，都必須在該校的首批次第一志愿填報該校，其余志愿由考生自行選擇學校填報。不在特長生招生學校首批次第一志愿報該校的特長生，投檔時將按普通生的錄取規則進行投檔。廣州外國語學校所有計劃安排在提前批前獨立招生，因此報考該校的特長生須在獨立招生學校填報該校志愿。其他學校的獨立招生不視作學校的首批次，特長生計劃均安排在提前批或后續批次，考生需在提前批統一計劃或學校的招生首批次（非獨立招生）的第一志愿填報該校，特長生資格方才有效。有關招生學校體育或藝術特長生計劃所在批次詳見《報考指南》。
（四）凡選*辦高中志愿的考生，須先了解學校的收費標準，考慮家庭的經濟承受能力后方可填報。考生一旦被錄取，須按有關規定交費和注冊報到，否則招生學校有權注銷其錄取資格，注銷后考生只能參加中職學校的錄取，不能參加普通高中的補錄。
（五）根據有關規定，部分招生學校（專業）錄取時，對考生的身體條件有特別的要求或限制，并在《報考指南》的招生計劃篇中已作出說明。考生務必詳細了解招生學校的有關規定，根據本人的身體條件填報志愿。如果考生的身體條件超出所填報學校（專業）的報考限制，一旦被錄取，在入學后經新生體檢證實不符合錄取條件的，招生學校有權調整其專業，或令其休學甚至取消錄取資格，后果由考生本人負責。
（六）各畢業學校（報名點）要全面正確地指導考生根據個人學業水平和發展意愿，合理填報志愿。既要充分利用志愿的容量，也要考慮前后志愿間的梯度，以增加錄取的機會。要及時發放我辦編印的《報考指南》，確保每位參加統一錄取的考生免費人手一本，并可引導考生通過電話咨詢會、現場咨詢會等途徑更多地了解所選擇的學校。
二本補錄時間范文第3篇
長期以來，大部分錄音師在影視劇拍攝過程中首先會考慮使用裝有指向性的吊桿話筒。這是因為它是在表演區上方不破壞畫面的情況下收取到的現場環境聲場再現，同時也由于它是有線的，聲音控制起來方便，不會像無線話筒那樣存在很多的不確定性。如頻率干擾帶來的雜音；聲源離接收機太遠，靈敏度不夠導致接收中斷；拍攝過程中，無線話筒因電池耗盡影響錄制的正常進行等等。此外，拍攝時無線話筒的音頭往往藏于表演者外衣內部，導致收取的聲音太悶，效果不好。
然而，在拍攝過程中，特別是電視劇，由于鏡頭靈活，拍攝進度快，演員試戲走位的次數多，使用吊桿話筒讓話筒員不堪重負。再加上導演和演員臨時改動臺詞，難于記住，給話筒員增加了難度，難免吊桿在表演區上空來回飛舞。雖然有燈光部門的配合，但麻煩還是不少。有時為了避開話筒的影子，要么不得不影響布光的質量，要么只能把話筒吊得高高的，讓收到的聲音變得很空、很虛。而在拍攝窄小、頂部又較矮的走廊時，演員們邊走邊說大段臺詞，攝像和燈光部門都是跟著演員走。由于頂部空間的限制，吊桿話筒在表演區上方根本沒有位置。以前遇到這種情況，大多是對這些場景進行后期配音，或是等鏡頭拍攝完成后，立即要求演員按照鏡頭拍攝時的情緒和語速重新表演一遍，用于單獨錄音，后期再聲畫重套。這樣不但增加了拍攝時間，更主要的是對演員要求相當高，補錄的臺詞不能出錯，不得添字或減字，同時還要求補錄的演員還原拍攝畫面中導演可能選用素材時的語速、情緒。不然，就會造成或聲畫不對位，或聲畫游離，或二者兼而有之。如果是一兩句簡短的臺詞，補錄問題不大，但若是一大段或是多人在一起的長鏡頭對手戲，依靠現場補錄的聲音，大部分演員都很難做到前后一致。
經過多年的實踐，筆者在遇到這種復雜場景時，都是采用吊桿加無線話筒相結合的錄音方式。也就是說，給每一個有臺詞的演員身上裝上一個無線話筒，再由話筒員給一個吊桿作為控制空間環境的定向話筒。在每個鏡頭的拍攝瞬間，按照景別大小、表演區空間結構、演員在鏡頭中所處的前后遠近的平面關系，根據現場監視器屏幕空間感，果斷地調整兩種話筒聲音的輸出比例。經過多年的實踐，這種方法切實可行，效果也不錯，既省掉了補錄的麻煩和技術上對演員臺詞的高要求，又不致于由于錄音部門拖后腿而影響了拍攝進度。筆者在實踐中經常會發現，聲音在鏡頭空間的處理上，特別是電視劇大遠景空間感的處理上不能做到像電影中畫面的空間感覺。這里必須特別說明，并不是因為采用了無線話筒就不能達到像有線話筒那樣的自然空間感。這種看法實際是普遍存在的一種誤解，其實能否處理得當就要看每位錄音師怎么操作了。錄音師要在眾多的無線話筒和控制空間環境的定向話筒之間根據拍攝鏡頭的空間適時準確地處理好比例，這無疑提高了對錄音師的現場操作要求。這跟每位錄音師的藝術修養、生活積累，對環境的感覺、操作反應都有直接關系。其實，現場空間比例的調整，比起后期電聲混響加工要簡單方便。從建筑聲學角度來說，現場建筑結構不一樣，反射面不一樣，聲染色也就不一樣。再加上環境大小變化不規則，所以延遲時間和聲音頻譜也就不一樣。要達到真實自然的空間環境感，應該是現場調整更容易實現。有不少人認為，電視劇和電影是有區別的。電影是放大了的空間藝術，觀眾幾乎忘掉了自己是在觀影，好像親自參與到每個鏡頭情節的氣氛當中。由于聲畫空間的渲染，觀眾猶如身臨其境，忘掉自己是在觀眾席上，特別是多聲道立體聲環幕電影更會有這樣的感受。電視劇則不然，首先是它把空間大大地縮小了，觀眾只是坐在小小的熒屏前，聽任創作者給講一個故事或一段歷史。觀眾的視野前方總有個畫框，總是忘不了是在看戲，情節搞清楚也就可以了。現在電視劇的拍攝，在藝術手法和技術手段上都越來越電影化，特別是那些高質量的電視劇和藝術精品，體現得更為明顯。這就要求錄音部門必須跟上時代，高質量地投入到藝術作品的創作中去。當然，如果對現場沒有把握或者當時確實沒把握處理好比例的話，還可以考慮將兩種話筒收錄的聲音利用聲相旋鈕分別送給調音臺的左右聲道，再分別輸出到攝像機的兩個聲道，后期聲音合成時再精雕細琢。
必須指出的是，采用這種方式錄音，我們也不能不把吊桿話筒跟到應有的位置，從而產生不應有的聲音時虛時實，造成不穩定、不應有的空間畸變。發聲源處在某一特定空間環境時，對聲音的真實感是發聲體離鏡頭越遠，直達聲就越輕。反射聲則是由特定的建筑結構、環境材料和反射面形狀的不同而不同，直達聲和反射聲對比的變化，產生了我們處在各種不同生活環境空間的感覺，這就是空間感。所以采用吊桿無線話筒相結合的錄音方式時，吊桿話筒的位置并非可以隨便放置，同樣要求認真對待。
2009年，筆者參加了一部欄目劇的拍攝。劇中的主場景是在江西電影制片廠二樓的一個攝影棚里搭建的，空間高度有六、七米，棚內上方全部布滿了各種燈光。劇中有一個模擬電視臺直播室的場景，還設有地面舞臺，人在舞臺上走路稍用點力就會咚咚作響。拍攝采用的是現場導播切換畫面，三四個固定機位加搖臂進行，指向性話筒幾乎無機會下桿和移動，多機位拍攝又經常切換到演員表演時的中近景。在這種情況下，筆者幾乎全程采用了吊桿加無線話筒相結合的錄音方式，既取得了較好的錄音效果，又適應了欄目劇快餐式的拍攝進度要求。
采用吊桿加無線話筒的錄音方式，應該注意以下幾點。一是要選用中、高檔的無線話筒來收音，因為這種話筒的技術指標和同品牌的強指向話筒相比，對錄制語言來說已相當接近。二是盡量把接收機置于高處，避開遮擋，以保證盡量大的接收信號強度，延長接收距離。如果將接收無線抗干擾高頻電纜引出升高，效果會更好。三是它的配置距離應是貼近聲源的二十厘米左右，即配置在演員胸前，方向朝上，這樣演員的對白技術質量穩定。因為只有頂部的單向反射最強，所以表演區域的空間感覺能保持始終統一，因而鏡頭與鏡頭之間的切換不會流露出痕跡。
二本補錄時間范文第4篇
關鍵詞：商業銀行；運營管理；流程銀行；集中作業
中圖分類號：F830.33 文獻標識碼：B 文章編號：1007-4392（2011）05-0030-03
一、對現代商業銀行運營管理范疇的界定
運營管理的概念最初是適應工業企業大規模生產的需要，逐步產生、發展起來的。運營管理是企業三大主要職能（財務、運營、營銷）之一，企業通過運營管理把投入轉換成產出，因此在企業競爭過程中，有著舉足輕重且不可替代的地位，出色的運營管理是企業生存發展的關鍵要素之一。同工業企業運營管理一脈相承，商業銀行運營管理具有同樣的特征。從廣義角度來講，商業銀行運營管理涵蓋了為客戶提供金融服務、為股東創造財富、為自身穩健經營防范風險的全部過程。通過運營管理完成各種經營要素、經營項目的排列組合，以確保經營目標的實現。由于各家商業銀行追求目標側重點的不同，由此形成各自不盡相同的管理理念和管理風格。綜上所述，盡管各家商業銀行運營管理的手段各不相同，但運營管理手段作用的經營要素和經營項目卻是大體一致的，大致包括了前后臺流程再造、后臺集中作業、后臺集中監督等，這些各家商業銀行大致相同的經營要素和經營項目構成本文主要的研究和討論內容。
二、國內外商業銀行運營管理的發展現狀
（一）國外商業銀行運營管理發展基本情況
20世紀80年代，西方國家的商業銀行在充分借鑒工業生產企業管理創新成果的基礎之上，率先在銀行業興起新一輪的業務轉型浪潮，其中一項重要內容就是運營管理體系建設。他們普遍采取前后臺相互分離、相互制約，后臺集中運作和管理的方式，通過后成主要的業務處理，形成集約的運營模式，以達到節約處理成本、提高運作效率、統一管控操作風險的目的。而信息技術的迅猛發展和廣泛應用，為這種轉變提供了堅實的技術實現條件。匯豐銀行、瑞士銀行、美聯銀行、荷蘭銀行等活躍在全球金融市場上的國際性銀行，普遍在運營管理領域引入工業化作業方式，采取全球或區域共享的后臺中心集中作業的模式，實行前后臺分離、業務分段集中處理和端對端貫通操作的方式，在總行或區域后臺中心完成主要的業務處理，形成“中心化作業，工業化管理”的集約運營模式。
（二）國內商業銀行運營管理發展現狀
近年來，國內商業銀行為滿足客戶日益增長的金融服務需求，不遺余力地借鑒國外商業銀行運營管理經驗，結合自身發展需要，提升經營管理水平，強化集約化經營和風險控制能力，對業務流程和作業模式進行系統性改革，并取得不同程度的進展。根據筆者對某直轄市地區主要商業銀行運營管理情況的調研了解，工商銀行的后臺集中作業建設起步較早，1996年數據集中后，其就開展了后臺集中作業建設工作，并在同城票據集中提回處理、匯兌業務、事后監督項目方面取得較大進展；中國銀行在借鑒香港中銀集團業務經驗的基礎上，對本行的業務進行梳理，并在個人匯兌業務、影像自動識別方面取得了領先地位；建設銀行近些年后臺集中作業建設項目發展迅猛，形成集中度高、相對成熟的作業后臺；農業銀行運營管理改革起步較晚，但由于具有后發優勢，起點較高，后臺集中作業、集中監控、集中授權等新型運營管理模式正在由試點轉向全面推進。
三、商業銀行運營管理的方向和路徑選擇
商業銀行運營管理體系建設是一項全行性的系統工程，要打破原有的管理模式，涉及對部門管理邊界重新界定、操作系統進行適應性優化、業務流程的再造等方方面面的工作。為確保設計科學、建設高效，必須要由商業銀行總行統籌規劃，高起點介入，統一管理，加強領導，高效有序地推進工作開展。
要從總行到分、支行逐級建立運營管理部門，搭建起運營管理工作的組織架構，借助強有力的技術支持，對全行業務流程、作業模式和相關業務處理系統進行全面整合與再造，建立若干強大的后臺支持中心，逐步實現業務集中處理。創新運營操作風險管理模式，建立技術先進、內控嚴密、運作高效、響應及時的運營操作體系、服務體系和管理體系。現代商業銀行運營管理的發展趨勢是建立中心化、工業化的運營支持格局，通過提升運營管理水平來提高核心競爭力。采取的路徑大致可以歸納為：
（一）業務的后臺工廠化、集約化處理
實施業務分離，將網點非即時性業務和復雜業務逐步集中到后臺中心處理，網點主要負責業務受理審核和即時性業務處理。借助技術平臺和大型機具，形成流水線作業、集約化管理、上下聯動、協同作業的運營新格局。
（二）流程的優化、再造
業務處理模式的變化推動了業務處理流程優化、再造的迫切需求，按照流程銀行理念全面設計再造柜面業務流程和勞動組織，建立科學、簡潔、高效、合理的柜面作業流程。
（三）風險的專業化、集中化管控
實現業務集中處理后，風險也被集中起來，這就要求風險管理手段也必須進行相應的提高，建立集風險識別、監測、控制于一體的運營監控管理體系。整合視頻監控系統，實現對臨柜業務操作過程進行有效監管和必要的授權控制。創新事后監督手段，提高事后監督的有效性。
四、商業銀行運營管理的實證分析
（一）流程銀行建設實證分析
梳理商業銀行運營管理工作發展的需要，從客戶需求出發，突出業務流程、組織流程、管理流程的整合，打造順應國際國內銀行業發展潮流的流程銀行體系，是實現運營管理目標的重要保證。
1. 要實現商業銀行的業務流程再造。作為與客戶最貼近也最敏感的環節，業務流程再造是一項浩大的技術工程。業務流程一般包括五個關鍵要素：供應商、輸入、工作流、輸出和客戶。根據對客戶價值貢獻度的大小，業務流程又可以區分為能夠產生較高附加值的核心業務流程，以及附加值低、不體現核心競爭優勢的邊緣業務流程。
2. 要進行組織架構的調整與優化。配合業務流程再造，打破傳統的金字塔型的組織模式，梳理內部管理流程和機構設置，推行扁平化和矩陣式的管理架構，形成前中后臺職責分離、運作清晰、協作高效的模塊化結構。例如推進二級分行扁平化改革，實行二級分行直管城區網點。
3. 要推進體制機制的完善與再造。一方面，在業務流程中要嵌入風險管理的要求，建立業務經營與風險管理雙線并行的工作機制，實現對業務運行事前、事中、事后的全過程監控。另一方面，要建立起有效的激勵約束機制。激勵約束包括三個層面，董事會對管理層的激勵約束，即公司治理；管理層對戰略業務單元和分支機構的激勵約束，通常是通過考核評價與資源配置；對每個員工的考核，包括員工績效管理與薪酬管理體系。
（二）后臺集中作業實證分析
商業銀行后臺集中作業目標的實現，需要依靠自上而下建立起來的集中作業平臺系統的支持。集中作業平臺系統是借助影像、工作流等新型技術工具，按照重新設計再造后的作業流程，將網點部分交易勞動轉移到后臺中心，進行集中運作和專業管理的流程控制集成系統。該系統應該具備憑證圖像采集、中心集約生產、多崗位流程協作制約等功能，通過將業務流程在時間、空間上進行分離、重組，建立“網點共享中心資源”的集約化經營模式。
通過對傳統業務流程進行解構和重組，利用集中作業平臺系統將原來分散在網點操作的業務流程切割、拆分為若干組成要素，將這些組成要素進行重新擺布、調配、拼裝，對相同或相似的要素進行組合，形成以不同要素為標志的新業務鏈。在具體操作過程中，區分后臺集中操作業務的難易程度、專業技術含量，將大量的、標準化的業務類型，例如支票轉賬、聯行匯兌等業務，采用并行方式，將憑證圖像按要素切片為若干，發送至集中作業平臺系統多人并發錄入，最終通過集中作業系統匹配為業務的原貌，并實現自動的帳務處理，以此提高業務處理效率和風險防控水平。對于業務處理復雜、需要專業能力介入判斷的業務，例如單位賬戶開立、各類貸款等，可以采用串行方式，將業務資料全貌通過影像傳送至集中作業平臺系統，由后臺專業人員逐項審核、專業判斷，通過作業的深度專業化和最大限度地共享資源，提高合規風險控制能力和客戶服務專業水平。
（三）后臺集中監督實證分析
商業銀行業務的發展，應該是建立在依法合規基礎之上的有效發展，為此有必要建立起一套監督管理機制，對柜員的日常業務操作進行準確、高效、具有針對性的監督檢查，防范操作風險的發生。以往分散在各營業機構的監督模式顯然無法滿足以上要求，有必要建立起一套獨立的、集中的后臺監督體系，完成對全轄營業機構業務操作的風險防控工作。
后臺集中監督是在臨柜業務處理完畢后，將所有營業機構的傳票集中到事后集中監督場地，通過集中影像掃描、OCR識別、集中補錄，由系統將業務憑證與業務流水進行自動勾對，并建立精確索引。再根據業務監管的需要，提取重點業務進行集中人工補錄，并通過與商業銀行實時監控系統的有效銜接，對臨柜業務運行情況進行全面、重點、集中監控。
后臺集中監督的流程如下：
1. 將柜員日間處理的業務憑證集中進行掃描，通過OCR技術將掃描的影像識別結果信息與主機業務流水進行自動勾對，勾對不成功的標注人工補錄處理標記。
二本補錄時間范文第5篇
考生畢業申報和檔案審核工作是國家高等自學考試教育的重要組成部分，具有過程復雜、環節繁瑣、事務性很強的特點，文章立足濟南市自學考試管理工作的實踐，提出了報網絡管理的構想，并對全市自考畢業申報系統結構和工作流程進行了初步探討。
關鍵詞：
自學考試；畢業申報；網絡管理系統；研究
為提高濟南高等教育自學考試畢業申報和檔案審核的工作效率，方便畢業生畢業申報，解決畢業生檔案審核過程中環節繁瑣、工作量巨大以及考生申請后等待時間較長等問題，2013年，濟南市教育招生考試院會同山東歐碼公司著手研發畢業申報網絡管理系統。經過2014年的兩次試運行，基本達到了設計要求，根據2015年上半年使用效果看，該系統識別率高、方便快捷、誤差低，深受專家和廣大考生好評。下面，結合濟南市開展網上自考畢業申報工作著重介紹一下畢業申報網絡管理系統。
一、系統研發目標
本系統主要目的是實現申請畢業考生從前臺進行申請畢業，并提交轉檔成績、技能及論文成績以及證書信息；然后自動預判斷畢業；實現后臺可以在線審閱考生申報信息，并反饋考生預審結果，通過預審的準予交費，并提供領取畢業材料和提交畢業材料的時間和地點；實現通過預審并交費考生的在線審檔系統，對考生課程信息及電子試卷信息進行網上審檔。
二、系統結構與實現流程
本系統主要由四部分組成：畢業考生前臺申報、后臺申報預審、審檔系統及系統管理組成。
（一）考生申報系統
申報系統主要功能實現考生前臺申請畢業，提交材料，系統自動判斷畢業，并實現前后臺交互功能。主要流程是考生登陸濟南自考網，然后根據考生基本信息登陸申報頁面，然后考生提供其他基本信息，然后提取歷史成績；存在轉入檔案、免考成績或技能成績的，手工提交；然后輸入考生證件信息，包括畢業證書號，免考證書名稱及證書號等；然后根據專業計劃設置，實現自動判斷畢業；畢業預通過的，放可最后輸入考生的郵寄信息和聯系電話，完成申報過程。
1、考生登錄
考生輸入準考證號碼和身份證號碼，經系統自動校驗申報類別后登陸申報系統，若不符合申報條件的，系統反饋相關信息。
2、核對、修改個人信息
考生登陸成功后，顯示考生的基本信息，內容包括：準考證號碼、姓名、性別、出生年月、民族、身份證號碼、聯系電話等信息。如果考生的姓名，身份證件號碼等重要信息不正確，考生需到市考辦申請變更。聯系電話、家庭地址、專科畢業證書號碼等信息考生可根據自己實際情況進行修改、添加。申報成功的考生，可以查詢申報結果。
3、選擇申報專業
系統默認考生第一次報名考試時所選擇的專業。考生也可自行修改畢業申報的專業。
4、系統提取全部課程成績
系統按照考生登錄時提供的準考證號碼（主準考證號碼）自動提取所有合格課程成績。如果考生持有多個準考證號碼（或老檔案號碼），由考生錄入后，系統進行成績提取；如果出現考生姓名變更，則系統不能提取成績，需考生錄入曾用名確認后，在后面“成績補錄”時錄入該課程的成績。
5、系統預審確認計劃成績
若考生已經通過課程與考試計劃一致的，在表中顯示考試時間和成績。未顯示考試時間和成績的課程，需要考生根據相關材料，進行補錄。系統對已知的對頂關系進行自動對頂，〔如高等數學（二）〕，對無考試成績的課程，考生選取備注欄的選項進行，根據提示提交免考成績或外地轉入成績。當考生在“備注”欄選“14學分免考”或“計劃調整”時，彈出對話框顯示考生已合格且按計劃要求可以對頂的科目。當考生在“備注”欄選“省外轉檔”時，輸入外省考試準考證號碼和轉入省份，系統自動提取其“收檔號”和轉入課程成績信息。當考生在“備注”欄選“省內轉檔”時，輸入本省其他地市考試準考證號碼，系統自動提取其合格課程成績信息。
6、補錄課程成績
若計劃比較無法完成，考生可選擇繼續補錄課程成績，然后再次進行系統確認課程成績。
7、填寫畢業生登記表
系統自動生成電子版畢業生登記表，考生按照要求填寫個人信息的內容，封面和封底系統自動顯示。
（二）申報預審系統
預審系統是后臺管理系統，考生申報后，后臺管理用戶對其申報信息進行預審，對提取的課程、技能及論文信息與考試計劃進行比對，若提取的成績信息與考試計劃一致，則預審通過。預審結果反饋到前臺，通知考生進行繳費手續。若提取的成績信息明顯不夠，則預審不通過，并反饋不通過的理由，考生通過前臺可以補充材料繼續請求預審，直到預審通過為止。考生無法提交有效材料的，申報失敗。
（三）畢業審檔系統
畢業審檔系統是后臺管理，用戶按用戶名和密碼登陸操作，管理員提前設置用戶信息和用戶審檔專業信息。主要功能是實現在線審查電子試卷科目信息和筆跡信息。所有通過預審并交費成功的考生，后臺按專業進行劃分，按準考證號碼排序進行在線審檔。主要流程為：
1、打印考生檔案提檔表，提取考生2010年10月前試卷檔案。
2、打印2010年10月后的電子成績報告單
3、審驗畢業生檔案袋內容以及其他轉檔信息和免考信息，并和1,2內容配對。審驗1,2成績以及免考及轉檔信息，與考試計劃進行比對，是否完全一致，若一致，查看紙質檔案筆跡情況。
4、在線調取考生2010年10月后電子試卷信息，默認模式為1屏顯示四科成績頁面。也可以縮小或者局部放大。重點查看電子試卷之間的筆跡以及電子試卷和紙質試卷的筆跡區分。若有問題，系統對科目做出懷疑替考標記，并支持打印科目試卷功能。
5、審驗通過的考生在線登記審驗結果.然后進行下一個考生的審檔。
（四）系統管理
系統管理主要實現對畢業申報系統的參數設置、信息查詢、統計功能及打印模塊組成。
三、取得的效果
該系統自上線運行以來，創造性的實現了自學考試專業計劃自動比對、外省轉入成績和本省轉入成績自動識別、人機交互及前后臺互動功能。取得了良好的效果。目前已經有16786人登錄申報，其中15021人通過預審系統，通過率達到89.5%。主要實現了以下幾個方面的明顯效果：
1、實現了自學考試考試計劃、變更情況的收集和信息化管理
自學考試作為開考30多年的一個系統，專業計劃變更頻繁，對頂關系復雜多變。課程代碼、名稱及學分都有變化。本系統實現了近十年專業計劃版本的全覆蓋，對頂關系實現了信息化。
2、實現了自動判斷畢業功能
本系統最大的特點是實現了人工智能判斷畢業。采用的計算機算法是窮舉法。就是把自考某一個專業的，所有課程的所有的對頂關系都一一列舉出來，然后只要符合任一條邏輯關系就算通過。實現了一對一，一對多，多對多，學分制及其他多種對頂關系的自動判斷。
3、實現了前后臺的自動交互功能
考生前臺申報通過后，后臺可根據電子檔案，備注信息，專業計劃比較情況進行人工審核，對有疑問申請，進行反饋，考生前臺可隨時登陸查詢。實現了交互功能。
四、不足之處
該系統自運行以來，雖然取得了一定的效果，也得到了考生的普遍好評，但是與遠期目標還有一定的差距，具體表現在：
1、自動判斷畢業還有待提高
目前自動判斷畢業功能尚有部分未覆蓋的專業不能實現自動判斷，需要人工干預。這是下一步需要解決的問題。
2、出現重復支付問題
因考生操作不熟練或者頁面等待時間過長，造成部分考生支付失敗或者重復支付問題。
3、網絡資源占用率高，算法有待改進
因畢業申報需要自動判斷畢業，加載窮舉算法需要運行時間過長等原因，造成偶有系統資源占用率高，訪問緩慢的問題。
