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茂名幼兒園范文第1篇

關鍵詞：鄉土課程資源；農村幼兒園；課程

《幼兒園教育指導綱要（試行）》（簡稱《綱要》）指出，“應從本地、本園條件出發，結合幼兒的實際情況，制定切實可行的工作計劃并靈活地執行”，“充分利用自然環境和社區的教育資源，拓展幼兒生活和學習的空間”。由此可以看出，《綱要》鼓勵幼兒園開發和利用本土資源，而對于缺乏經濟支持的農村幼兒園來說，充分開發和利用鄉土課程資源是課程發展的重要出路。

對于什么是課程資源，吳剛平在《課程資源論》做了解釋，“從廣義上說，是指有利于實現課程目標的各種因素。從狹義上說，是指形成課程的直接因素來源，從功能來看，課程資源可以分成素材性資源和條件性資源。”鄉土課程資源指“學校所在社區的自然生態和文化生態方面的資源，包括鄉土地理、民風習俗、傳統文化、生產和生活經驗等”，它們可能被幼兒直接利用，也可能被成人利用進而對幼兒產生影響。此外，鄉土課程具有豐富性、地域性和待開發性的特點。

一、農村幼兒園鄉土課程資源開發和利用的基本原則

（一）生活化原則

鄉土課程資源是指學校（幼兒園）所在社區的自然生態和文化生態方面的資源，按照布朗分布倫納的生態系統理論來劃分，鄉土課程資源處于幼兒的中間系統，是各個微系統之間的聯系，貼近幼兒的生活。課程資源來源于生活，幼兒周圍的人事物都包含其中，幼兒園周圍的自然資源，如果實、花草樹木、動物等都可以作為幼兒園課程的材料，農村課程資源來源于幼兒生活，具有生活化原則。

（二）經濟性原則

與城市幼兒園相比，農村幼兒園受經濟因素的限制比較大，教育經費少，缺乏相關的教學設施和設備，而且農村經濟發展相對落后，因此農村幼兒園鄉土課程資源的開發和利用必須考慮到經濟性的因素，遵循經濟性原則，充分利用活動材料，在不給家長和幼兒園帶來很大的經濟壓力前提下進行開發和利用。鄉土課程資源也是一個可以超越經濟條件的因素，在低成本的開發中發揮重要的價值。

（三）本土化原則

2016年1月5日，教育部頒布的新《幼兒園工作規程》指出：“幼兒園應充分利用周圍的教育資源，注意幼兒的個體差異，因地制宜地組織教育活動”。充分利用周圍的教育資源，而不是遠離幼兒的資源，可見，鄉土課程資源的開發和利用首先應著重周圍的教育資源，因地制宜地開發和利用資源，因此為了充分而有效地挖掘鄉土課程資源，使得鄉土課程資源在農村幼兒園得到有效的開發和利用，農村幼兒園鄉土課程資源開發和利用應該遵循本土化的基本原則。

（四）適應性原則

鄉土課程資源的開發和利用要符合幼兒的身心發展特點，滿足幼兒的興趣和需要，適應幼兒園教育活動目標。幼兒感興趣、蘊含多種目標、可操作、可感受、能引發幼兒經驗的遷移，能多次使用或可隨時使用的鄉土課程資源是課程資源開發和利用的首選。此外，鄉土課程資源的開發和利用還應該考慮到教師的教學能力、幼兒園的設施設備以及當地的文化習俗等實際因素，因此農村幼兒園鄉土課程資源的開發和利用應遵循適應性原則。

二、化州市的鄉土課程資源

（一）化州市的自然資源

化州市是廣東省茂名市下的一個縣級市，位于粵西地區。化州市地處亞熱帶，屬南亞熱帶季風氣候，夏長冬短，氣候溫和，陽光充足，地貌類型以丘陵地為主。化州市植物類型多樣，主要農作物是水稻、花生、番薯等，還是全國著名的水果之鄉，主要有龍眼、荔枝、菠蘿、香蕉等熱帶水果。此外還有全國聞名的“化州橘紅”，這是一種止咳化痰的藥材，種植歷史悠久，可見化州市擁有豐富的自然資源。

（二）化州市的文化資源

1.民族文化資源。化州是一個多民族居住的地區，但主要以漢族為主，少數民族有壯族、瑤族、回族、藏族、苗族等，主要分布在平定、文樓和合江鎮。由于少數民族只占了化州市人口總數的很少部分，且在文化碰撞的過程中，不少少數民族已經逐漸漢化，因此化州的文化主要是漢族文化。

2.歷史文化資源。從歷史文化資源來看，化州市擁有悠久的歷史，具有豐富的文化遺產。到2008年止，化州市共有各級文物保護單位27個，其中化州孔廟為茂名市級和廣東省級文物保護單位，此外還有化州古八景、烈士陵園等歷史文化資源。

3.生活文化資源。從生活文化資源來看，有“年例”風俗。年例是茂名地區的特色節日，化州年例是茂名年例的組成部分，又稱“年宵”，是一個比大年三十都重要的日子，一般在農村舉行。主旨是祈禱風調雨順、百業興旺、國泰明安。年例期間，親戚朋友幾天飲宴，請各式戲班連續演出。

4.民間傳統文化。從民間傳統文化資源來看，化州有豐富的民間藝術和民間游戲。化州的戲劇“跳花棚”在2010年入選第三批國家級非物質文化遺產名錄，還有木偶戲（俗稱鬼仔戲）、粵劇、話劇等民間藝術。此外，還有“丟手絹”“跳格子”“分石子”“分房子”等民間游戲。

三、開發和利用化州市鄉土課程資源

（一）化州自然資源的開發和利用

1.利用自然場所，引導幼兒進行體育鍛煉。擁有強健的體魄是幼兒健康成長的基礎，健康教育和體育鍛煉是幼兒園的重要課程。化州地貌以丘陵地為主，而且擁有綠草如茵的田野，這些都是幼兒進行體育訓練的最佳場所。可以利用斜坡的優勢來鍛煉幼兒的小腿力量和體育耐力，利用濃蔭的小樹林開展游戲活動，利用縱橫交錯的田埂來鍛煉幼兒的平衡能力等。幼兒園可以利用園內的斜坡來打造別樣的滑滑梯，如用水泥打造滑道，或者用紙箱當作坐墊從斜坡上滑下來；如果沒有經濟支持打造塑膠跑道，可以用白色地磚鑲嵌出“跑道”，幼兒在這樣的場地上，可以開展沿著直線走（鍛煉平衡）、滾鐵環、玩輪胎等活動。此外，教師還可以帶領幼兒去挖紅薯、摘果實，這些都可以鍛煉到幼兒的體力，讓幼兒親近自然。農村幼兒園擁有廣闊的土地，教師可以充分利用室外的空間，帶領幼兒走出課堂，走進自然，在親近自然中得到鍛煉。

2.利用動植物資源，開展各種主題活動。主題活動指在一個時間段以一個主題為線索，圍繞主題進行觀察、思考、實踐、交流的活動。鄉土資源中蘊含著豐富的實踐知識，可以引導幼兒進行科學探討。化州擁有豐富的水果資源，教師可以帶領幼兒認識家鄉的各種水果，深入自然實踐，了解各種植物的生長條件和特點。教師可以此為基礎開展相關主題活動，如春天，各種各樣的果樹會開花，教師可以開展主題活動“各種各樣的花”，隨處可見的果樹花朵就成為主題活動的物質準備。夏天，當地人在收割稻谷之后，稻草就會丟棄在農田里，幼兒可以利用這些稻草來搭建房子，裝飾成娃娃家，教師可以利用這些稻草上手工課，編制成各種形狀，如花環、手提包、草鞋等等。此外，當地豐收的水果也是一個重要的課程資源，教師可以開展相關的主題活動，帶領幼兒去摘果子，引導幼兒從顏色、形狀、氣味、口感等多方面去認識和辨別水果，了解水果的特點和差異。還可以把田野里的蝌蚪和小魚帶到幼兒園的科學區，讓幼兒在觀察中了解小蝌蚪變化、小魚的類型等等。

（二）化州文化資源的開發和利用

1.利用歷史文化、生活文化資源，開展文化主題活動。化州擁有豐富的文化遺產和悠久的歷史，教師可以用講故事的形式讓幼兒了解歷史故事和歷史人物，帶領幼兒去參觀化州現有的歷史文化古跡，讓幼兒對本土文化有一個直觀的了解。此外，“年例”風俗是化州的一個重要特色，教師可利用“年例”的風俗開展相關的主題活動，例如“年例的故事”“年例的美食”“年例的儀式”“年例的禮儀”等活動，可以通過邀請“年例”儀式的藝人進園，或者組織幼兒觀看相關的“年例”儀式的視頻等形式來開展活動。通過多種渠道讓幼兒了解“年例”的來源和代表的意義，有助于幼兒產生文化認同感，讓幼兒在主題活動中學會關注家鄉的人和事，熟悉身邊的文化，從而萌發熱愛家鄉的感情。

教師還可以將這鄉土文化滲透到幼兒的常規活動之中，比如在幼兒晨運時，播放富有家鄉特色的民間音樂和朗朗上口的童謠，在午睡前，給幼兒講述家鄉故事、趣聞軼事等。這些都有助于幼兒產生文化認同感，從而更好地熱愛家鄉。

茂名幼兒園范文第2篇

作為財務部應付會計兼資產管理崗位，我主要負責應付崗位核算、ERP系統FI模塊運行、財產保險管理、固定資產及工程管理等工作。今年的主要工作有：

在固定資產及工程管理方面，能及時做好資產及工程日常管理，及時核算遞延所得稅；協助公司完成工程二審并及時做好轉資，組織各部室完成年度資產全面清查等工作。但固定資產及工程管理一直是公司的薄弱環節，如裝置陳舊老化，部分資產標簽破損，規格型號模糊不清無法識別；年度資產清查各部室不夠重視，未在規定時間完成清查；工程驗收不及時，未按照內控要求進行工程減值測試等。今后將組織各部室定期補充缺損標簽，完善固定資產資料；嚴格執行相關管理制度，加強監督及考核力度。

全面風險管理方面，年初完成2016年度全面風險報告編寫，經董事會通過后及時上報茂名石化備案；根據中石化總部及茂名石化公司風險管理工作部署，及時組織各部室完成季度重大、重要風險動態跟蹤監控工作；在內控管理方面，協助部門完成內控手冊編制。但年度全面風險工作量大，時間緊，難以深入評估公司潛在的危險源；內控手冊部分流程未根據公司實際修訂，造成季度測試控制點不適用，存在設計缺陷。今后將加強公司面臨的內、外部風險識別，真正做到風險可控，在控；建議多參加茂名石化內控培訓，提高公司內控執行水平。

兼職公司團支部書記，負責公司團支部工作及協助工會組織各項活動。組織團支部與小葵花幼兒園燒烤聯誼活動，團員參加開發區羽毛球比賽、團員義務勞動、中秋節公司領導慰問團員“自己動手，豐衣足食”聚餐等，豐富了團員的業余生活。但由于工作繁雜，未能組織團員體育活動，今后將加強與上級團組織聯系，多舉辦友誼賽等體育活動。

茂名幼兒園范文第3篇

   據了解，2004年12月19日，廣東省茂名市楊某青夫婦到深圳羅湖公安機關報警，稱兒子楊某弟（時年3歲）于當天上午在家附近失蹤。2007年10月10日，湖北省監利縣孫某飛（別名：孫海洋，電影《親愛的》原型人物之一）到深圳南山公安機關報警，稱兒子孫某（時年4歲）前一天在幼兒園附近失蹤。同年12月28日，廣東省深圳市彭某英到南山公安機關報警，稱兒子符某濤（時年4歲）當天下午在家附近失蹤。3起案件發生后，深圳市公安機關高度重視，先后成立專案組全力偵辦案件，雖然受限于偵查手段和技術條件，案件多年來一直未取得突破，但辦案民警始終不忘失蹤兒童父母的殷切期盼，盡心竭力對每一條涉案線索進行分析研判，堅持不懈開展大量調查走訪。

   今年“團圓”行動開展以來，公安部部署全國公安機關對歷年兒童失蹤被拐案事件進行全面清理，并將上述3起案件作為重點案件掛牌督辦。廣東省公安廳按照公安部部署要求，牽頭組建“團圓”行動會戰專班，對3起案件進行重點攻堅，強化技術支撐、數據賦能，全面收集信息，創新應用戰法，集中力量開展查找會戰。在公安部“團圓”行動刑事技術集中比對會戰專班和廣東省公安廳會戰專班的努力下，專案組于今年9月至11月期間，先后發現并確認2名山東籍男子和1名湖北籍男子系當年被拐的符某濤、孫某、楊某弟。發現相關線索后，專案組迅速派員赴山東、湖北開展順線追蹤、破案解救工作。在山東、湖北公安機關全力協助下，初步查明受害人符某濤當年在居住小區玩耍時，被犯罪嫌疑人吳某龍拐走帶至山東聊城其二哥吳某玉家中撫養至今；孫某被吳某龍拐走后，經親戚介紹被送給聊城的國某立夫婦撫養；楊某弟被犯罪嫌疑人曹某坤拐走后，被湖北恩施田某撫養。在掌握相關犯罪事實和證據基礎上，公安機關成功將吳某龍等9名犯罪嫌疑人抓獲歸案，目前相關案件正在進一步偵辦中。

   為幫助3組離散家庭順利實現團圓，12月6日，公安部部署在廣東省深圳市開展“團圓”行動認親活動。3組離散十余年的家庭成功實現團圓，既是離散家庭鍥而不舍堅持尋親的結果，也是公安機關堅定不移踐行為民宗旨的結果，更離不開黨和政府的關心關懷，也向仍在尋親的離散家庭傳遞了信心和力量。

   公安部有關負責人表示，拐賣兒童案件一天未破、失蹤被拐兒童一天未被找回，公安機關就將竭盡全力查找到底。公安機關將始終保持對各類拐賣犯罪的嚴打高壓態勢，進一步加強與有關部門的協作配合，創新戰法打法，完善長效機制，不斷將“團圓”行動向縱深推進，切實保障兒童婦女合法權益。希望社會各界繼續支持參與打拐反拐工作，加強反拐宣傳，及時提供線索，努力讓更多被拐人員早日實現團圓回家夢。

關注留守兒童標語 防拐賣兒童宣傳標語    1、一切為了孩子，一切為了孩子，一切為了孩子！

   2、兒童節快樂！愿你永遠擁有一顆童心，笑口常開。

   3、公共場所，美德的考驗，沒有監考，祝你合格。

   4、禮貌和謙恭是我們共處的金鑰匙。

   5、靈通幼兒園讓您的孩子成為靈通人。

   6、我們將以兒童為中心，塑造國家的未來。

   7、要提高國民素質，必須從兒童抓起。

   8、更多的奉獻，更多的學習，更多的反思，更多的堅持。

   9、花園里所有的花蕾都是芳香的。

   10、行為形成習慣，習慣形成性格，性格決定命運。

   11、日出喚醒大地，讀書喚醒心靈。

   12、知識就像漁網。網越寬越結實，你釣到的魚就越多。

   13、用心教育我們會好好照顧您的寶寶。

   14、給孩子一個美好的童年，是你的期望，也是我們的責任！

   15、給學生最好的童年，人生最堅實的開始。

   16、星期天，去逛街，跟著爸爸媽媽不要分開，如果真的分開了也不要擔心。

   17、問一個問題往往比解決它更重要。

   18、生命的榮耀來自我們行為的恩典。

茂名幼兒園范文第4篇

凌晨4點，天尚未大亮，記者隨市場司工作人員乘坐市場準備的電瓶車，向著不同交易區出發。荔枝和楊梅的交易區在一起，到了那里才發現和想象的不同。這里沒有任何交易設施，只是由兩排整齊排列、車尾相對的冷藏貨車劃出一條交易區。因為昨晚的雨，地上有些泥濘濕滑。我們選擇主要體驗的一家批發商，擁有兩輛箱式冷藏大貨車，每輛車前都有兩三個人，一個干脆坐在敞開的冷藏車上，等待將荔枝搬下冷藏車。這時，一輛平板車停下來，站在冷藏車上的那個人開始給板車司機一箱一箱地遞著貨，整齊地碼放在平板車上。負責人對我們的體驗表示歡迎。忙里偷閑和我們聊聊天。批發商是河南人，姓王，因為天黑看不出他的年齡，但他說自己已經從事水果批發這個行當近20年了，從推個小車進貨發展到現在，已經與另外兩位合伙人一起成立了果品交易公司，生意穩定發展，錢也掙了不少，但這其中的艱辛也是一言難盡。

產地

老王說，荔枝的主產區在廣東、福建、浙江，其中廣東和福建量比較大。由于地理氣候不一樣，不同產區上市時間也不同，這樣也避免了集中上市造成價格暴跌的局面。“要是這三個省份同時下來，那誰也掙不著錢，那就亂套了。”老王說，“一般四月底廣東荔枝率先上市，然后福建，最后浙江。從南往北，只有浙江上市時間間隔大一些，大概相隔兩個月左右，其他都相隔一個月左右。”等到荔枝過季后，他們就會開始做別的水果，一年之內至少要換5、6樣吧，他說光做一種水果是掙不到錢的，這跟季節性有關，這一季做楊梅或荔枝，過兩天新疆的無子露（葡萄）就下來了，之后做沙糖橘、贛南臍橙等。他們的行業全年無休，越是節假日，市場對水果的需求量就越大，他們就會越忙碌。

說到荔枝生產，老王自謙不是種植方面的專家，于是叫來了公司產地與貨源的負責人。聽他的口音應該是福建人，從他那里我們了解到，荔枝原產于我國南部，樹生喬木，一般栽培2-3年開始產果，根據種植情況不同，盛果期從十幾年到二十幾年不等。他們最近的荔枝收自廣東茂名，在荔枝的主產區一般都沒有形成產地批發市場，他們到了產地，一般都是找當地人 的“代辦”，其實就是經紀人，收取一定費用后從聯系貨源、到找工人、分級包裝、裝車等等就大包大攬全負責了。批發商要去當地挑選產品，在地頭定價格，一般農民的地頭價都在2-2.5元/斤，每斤再給經紀人加上0.1-0.2元/斤不等。

運輸

荔枝的幾個主產區都在南方，距離北京都在2800公里左右，一輛車路上的花費基本上在一萬二、三左右。據老王講，現在運輸成本一年比一年高，油費、人工費都在漲。他給我們算了一筆賬，一個完全不裝荔枝的空箱運到這里的成本是：泡沫箱或網眼箱6塊，冰磚1塊5，密封袋2塊，運費（包括車費、油費、司機等費用）還要6、7塊錢，總數竟高達16塊，平均一斤運輸成本在2塊左右。他告訴我們，現在只要是整車的荔枝或與楊梅，一路運過來都沒有過路費了。一車是2.4萬斤，沒有超重，也沒有罰款。這時，有人過來拉貨。“幾個？”來人看了看樣品，“今天10個吧。”于是往板車上放了10箱，整個交易過程不到兩分鐘。

到這時，記者心里大概算了一下一斤荔枝價格的形成：產地收購價2.5元，加上給經紀人和包裝的人工0.5元，運輸成本2元，給批發市場的費用加上銷地人工之類總費用1.5元左元，市場經銷商獲利潤0.5元左右，最終形成7元左右的批發價格。如果產地收購價格變動，或運輸成本發變化，批發價格也會隨著變化。

分銷

老王說，他的荔枝主要銷售三類客戶，一是大中型超市，例如：家樂福、沃爾瑪、永輝，雖然并沒有簽訂長期供貨合同，但只要品質不錯的情況下，都有超過60%的貨被這些長期合作的大客戶買走。大客戶的問題是一般貨款不會當時結算，基本上是半個月一結，不過老王說這對他們的影響并不大，因為他們會準時結算。第二類就是附近省市的二級批發商來采購，如：承德、石家莊、太原、錦州等地，他們一般都是現金交易，一手交錢一手交貨，一般占到整個貨源的20%左右。第三類就是周邊郊區的小商販，如通州、順義、房山等地客商過來拿貨，他們一般拿得比較少，3箱、5箱，但也都是現金交易，速戰速決，所以老王也很愿意他們來光顧。

這樣每一次拉來一車的貨，一般在兩天左右就會賣完。荔枝的保鮮要求很高，如果賣不完，就會選擇折價處理，最多也不會超過三天。價格也都是隨行就市。

期望

茂名幼兒園范文第5篇

哎，哎，才星期一呢，怎么就像跑完了馬拉松似的？

胖叔叔，讓我們瞇一會兒吧。我們太累了。

雙休日整整休息了兩天，還沒睡夠啊？

雙休日我們在睡覺嗎？唉，我們都在“培優”啊！

哎喲，平時上課已經夠累的了，好不容易等到雙休日，可是，爸爸媽媽又要逼我去上課！

到“培優班”上課，其實又花錢，又沒學到什么。那些老師，講的都是我們知道的，沒什么新鮮玩意兒，我就打瞌睡，在書上畫畫。可我的媽媽坐在教室門口，非常高興。

我媽媽也是。她只管像押犯人一樣把我押到青少年宮，就去逛商店了。

至于你聽沒聽講，學不學習，她就不管了？

對。媽媽就是個押犯人的警察。唉，也不知道她是怎么想的。

唉，可憐天下父母心啊。看見人家的孩子都在“培優”，也盲目地跟風，生怕自己的孩子落后了。其實，你們卻恨死了媽媽，一點也不領情。唉！

哼！我要是當媽媽，就讓孩子雙休日好好地休息，決不到處去“培優”！

嗯。你的想法很有意思啊。那么，你們要是當了爸爸媽媽，會怎么對待自己的孩子呢？

我先說！我要是當了爸爸呀，首先就要嘗嘗打孩子的滋味。孩子要是不聽話，就狠狠地打！

怎么張口就是打人哪？

我爸爸經常打我，我還不能還手。那我當了爸爸，當然就要享受享受爸爸打人的滋味啦！

隨便動手打孩子的，不是好爸爸！

讓我說！我要是當了爸爸，就和我的爸爸一樣，早上送，下午接，然后，還在路上買漢堡包給他吃！

哼！我最討厭爸爸接送了，好像我永遠是幼兒園的小孩似的。我要是當了爸爸，就讓孩子多鍛煉，不接不送，自己上學，自己照顧自己。

嗯，有志氣。唉，我們小時候，哪有父母接送的啊！現在呀，獨生子女，都被寵壞啦！長不大啊，害了孩子啊！咦，怎么總是男生說啊，你們女生也說說。

說就說！我就給我的女兒買很多很多漂亮的衣服，打扮得漂漂亮亮的，像公主似的。

嗬！那你就是王后了。

要是男孩呢？

我就讓他帥帥的，清清爽爽的，不像你，衣服總是臟兮兮的。

喂，你有沒有搞錯！我愛踢足球，不是不動的木偶人，衣服當然就有點臟啦！

我最討厭男生臟兮兮

的了！

哼！我最討厭女生嬌滴滴的了！

好啦，別吵啦。還有同學沒有說呢。

胖叔叔，我要是當了媽媽，就經常和自己的孩子談心，交朋友。不像我的媽媽，成天只知道打麻將，很晚才回家。輸了錢，還和爸爸吵架，亂發脾氣，還打我！

我的媽媽動不動就訓我、罵我，總是說我沒用、沒出息，打擊我，弄得我很自卑。我要是當了媽媽，就經常鼓勵我的孩子，經常說“你是最棒的”，讓她有自信！

我爸爸媽媽老是吵架，還當我的面打架！弄得我很害怕！我要是當了家長，決不在孩子面前吵架、打架。

噢，關起門來吵、打！

哈哈！

不是，不是呀。就是不吵架、不打架嘛。

是啊，爸爸媽媽應該有爸爸媽媽的樣子，應該給孩子做好榜樣。經常吵吵鬧鬧的家庭，對孩子的心靈肯定有影響的。

我的爸爸媽媽就很好。他們總是手牽手的，看電視手牽手，出門也是手牽手。

嗯，很浪漫嘛。

我爸爸媽媽還好些，他們總是和我手牽手！

小子，我告訴你啊，你已經長大啦，不要老是和爸爸媽媽手牽手啦；爸爸媽媽手牽手的時候，你不要去打攪他們啦！

為什么？

你長大了，就知道啦！

哼，我知道，讓他們相親相圻攏

哦，你果然不傻嘛。

可是，那我牽誰的手呢？

你說呢？

我說……（開始傻乎乎地到處張望）

哇！（這時，女生一下全跑了）

多溝通

浙江省杭州市育才小學 蔣大遷：我會和孩子像朋友一樣聊天談心，不會動不動因為什么事就罵孩子、打孩子。對待孩子要耐心，這樣孩子以后長大了遇到什么事會對你說，即便不會全部都說，但至少不會擔心和你說了會被你罵。

江蘇省張家港市新風小學 王 晶：我會每天都聆聽孩子的傾訴，容忍孩子的一時犯錯，時常用鼓勵的話語來教育孩子，最重要的是能和孩子經常地溝通。

廣東省茂名市一小 潘 凝：我會給孩子一定的自由，但也不會讓孩子玩得太瘋，會多陪陪孩子，與他多交流，并尊重孩子的選擇。

讓孩子開心

江西省南昌市灌嬰小學 樊雯欣：我會讓我的孩子學習的事聽我的，玩的事聽他的。但是學習的時候不能玩！我要讓他開開心心的！

福建省漳州市實驗小學 陳 琪：我會讓孩子從分數中跳出來，而不是孩子考得好時就給錢作為獎勵，考得不好時就打罵孩子。讓他開心一些。

山東省濟南市三小 李 羽：假如我做了爸爸媽媽，我會讓我的孩子做世界上最快樂的孩子。讓他沒有課外輔導班的束縛，沒有學習上的壓力，每天做自己感興趣的事。對他來說，學習是必要的，但是可以讓他在玩中學到許多知識。我會帶他到大山里體驗生活，讓他懂得他生活的環境是優越的，讓他懂得感恩。

重視教育培養

江西省南昌市灌嬰小學 張文軒：我不會讓孩子玩手機。在完成作業后，讓他多讀課外書，少看電視。我也不會在孩子做作業時玩手機，給他們做個好榜樣。

廣西桂林市象山小學 李 淑：我會盡到父母的義務，好好教育孩子，讓他長大了能在社會立足。

江西省南昌市灌嬰小學 涂祥瑞：我會支持孩子多讀書，多接觸社會，跟上時代前進的步伐。

安徽省安慶市集賢小學 韋蕓婷：我不會太溺愛孩子，也不會對孩子太兇，每天都多留點時間給孩子，讓他心情愉快。如果他做錯了事，就原諒他兩次，做到事不過三。

“胖叔叔熱線”下一輪的主打話題：

1.小學生可以“選美”嗎 ？

2.你敢指出老師的錯誤嗎？