前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇秋天優秀作文范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

秋天優秀作文范文第1篇

我漫步在秋天的田野上，正是豐收的季節，路旁的稻谷已經成熟，沉甸甸的穗子壓得稻稈抬不起頭。忽然一陣秋風吹過，掀起起伏的稻浪……哦，原來秋天是金黃的！我頓時沉浸在發現的喜悅之中。

再往前走幾步，便是那不畏寒冷的一串紅在競相開放，一朵朵小巧玲瓏的紅花，像一個個小鈴鐺，仿佛你輕輕一碰，就會叮當作響。往遠處看，秋風吹過，一串紅好像一片望不到邊的火海；就近看呢，朵朵一串紅開在綠枝上，仿佛是許多紅衣少女站在鋼絲上翩翩起舞?？粗粗?，眼前便出現“六?一”節那天同學們穿著紅色的小皮鞋在舞臺上的情景了……哦，秋天是紅色的！

一串紅的右邊，開滿了不起眼的白色野。它們雖然沒有公園里展出的那么嬌貴，沒有旁邊的一串紅那么顯眼，但那股鄉村的泥土氣息卻讓我百聞不厭。聞著聞著，仿佛自己穿上了白大褂，正像許多普普通通的白衣天使一樣為民治病……哦，秋天也許是白色的！

下雨了，沒有打雷也沒有閃電，雨水靜靜地流淌。哦，是秋姑娘在傾吐自己的心事呢。雨停了。我抬頭仰望，碧空如洗，藍得使人心醉，藍得使我想起穿藍色運動褲的小運動員們在晨跑……哦，秋天應該是藍色的！

面前，是一大片草地。小草已經枯黃，可當中卻盛開著五顏六色的野花。樹，開始落葉了，可那枯黃的葉子像美麗的彩蝶從空中飛落下來，慢慢地慢慢地鋪成了一條路，踩上去軟綿綿的，像鋪了一條黃色的地毯。哦，秋天本是黃色的！

我想，自己已成了一個小畫家，正在描繪秋天的五彩和生活的燦爛；紅的是年輕是希望；白的是善良是純潔；藍的是天是海是博大；黃的是稻谷是陽光是輝煌……

【點評】

這篇習作像一首詩，訴說了秋之貢獻、秋之深情；如一幅畫，繪出了秋之美景。不由得使讀者對秋產生了幾分愛戀、幾多贊譽：豐碩的秋果，迷人的秋景，溫馨的秋情。

秋天優秀作文范文第2篇

姥姥家的棗樹

王亞軒

姥姥家有一棵粗壯高大的棗樹。

從遠處看，它就像一把張開的大傘，從近處看，葉子是橢圓形的，花像一顆顆小星星，果子有綠油油的，紅彤彤的。

春天，棗樹抽出了新枝，根也扎的更深了；夏天，葉子長得十分茂盛，花兒也開放了；秋天，樹上的棗兒又大又紅，可好吃了！

我十分喜歡姥姥家的棗樹！

秋天優秀作文范文第3篇

一、指導觀察，激發興趣

觀察是思維的基礎，是學生認識世界的重要途徑，是學生發展感知能力的重要手段；它對學生開拓視野、積累知識、豐富想象都有直接作用。作文的內容來自哪里？主要來自我們生活的這片土地。從學生習作的現狀看，學生缺少生活體驗，活動范圍僅限于學校與家兩點一線。作為教師，要指導學生學會觀察，要讓清新的空氣吹進作文教學園地，讓教學走進廣闊的天地。春天，萬物復蘇，百花盛開，教師可帶學生到田野去感受一下春天的氣息和大自然的美麗；秋天，大地一片金黃，教師可帶學生到田間地頭、果園公園里去感受秋天的絢麗多彩，與農民伯伯分享豐收的喜悅。此外，教師也可以帶領學生到商場超市、農貿市場去逛一逛，讓學生用自己的眼睛去搜尋未曾發現的美與丑。學生有了感受與體驗，才會提起寫作興趣，打開話匣子。如果沒有親身體驗，學生怎么會寫出具有真情實感的作文呢？因此在寫作之前，教師必須引導學生仔細觀察生活，激發學生的寫作興趣。

二、設計題目，激發興趣

寫作的內容應該是學生所感興趣的。教師在作文教學中要了解學生的心態，把握他們的心理特征， 盡可能地使作文話題契合學生的心聲，設計好作文題目。七年級的作文命題要富有情趣，因為這個時期正是學生童年與少年的過渡時期。許多剛入初中的學生還不能很快地適應中學的學習、生活，還留戀小學的快樂時光。根據這種情況，教師可以設計“童年的夢”“童年趣事”“我上中學了”“我是中學生了”等題目，學生對這些題目非常感興趣，這就為學生以后的寫作打下了良好的基礎。八年級是初中生思想最活躍的時期，他們敢于發表自己的見解和主張。教師可以設計這樣的題目：“我入團了！”“清澈的小溪，你哪兒去了？”“我，真的長大了”“難忘的一堂外語課”等。命題既形象具體，又可以激發學生的寫作欲望。到了九年級，學生的思想日趨成熟，教師所布置的作文應該是學生所熟悉的與學習生活相關的內容。當今學生的生活不夠精彩、不夠豐富，這就需要教師、家長真正走進學生的內心世界。教師要從對中學生的學習生活、社交活動等橫向探索，轉向對中學生內心世界、思想品德、審美情趣的縱深揭示，明確作文教學的方向，從而使學生通過寫作將真實的內心世界展現在教師或家長面前，通過與家長或教師進行心靈的交流產生寫作的興趣。

三、適當評價，激發興趣

作文評改對學生具有鼓勵、導向和制約的作用。因此，改革評改方法，構建創新作文機制顯得尤為重要。首先，教師應多鼓勵學生。要尊重學生的個性，要善于發現學生的閃光點，及時肯定鼓勵。其次，評價作文的標準不求統一。若教師用統一的標準去評價所有學生的作文，既違背“面向全體，因材施教”的原則，又影響學生的寫作熱情。第三，教師批改作文的形式要靈活多樣?？刹扇熢u、班評、互評相結合的方法。在作文講評課上，對一些比較優秀的作文可以進行范讀或進行深入仔細的評價，從而使學生獲得榮譽感和成功感。如果學生的某篇文章比較糟糕，但是在一處景物描寫，一兩句語言、動作、外貌等描寫，甚至于一兩句修辭手法的運用上有閃光點，教師都要對其進行表揚或肯定。對學生作文的不足之處，教師要及時指出并使其改正。教師在指導學生作文的過程中態度要誠懇，要有耐心，做到曉之以理，動之以情。反之，如果教師在批改學生作文中發現其中的缺點就粗暴批評，挖苦譏諷，會嚴重地挫傷學生的自尊心，使學生喪失寫作的積極性，這樣不利于激發學生的寫作興趣。

四、佳作展示，激發興趣

秋天優秀作文范文第4篇

回想起來2020其實也有許多共同的目標和原則，可是，2020年所剩無幾。將要迎接2021，那么你們知道關于告別2020展望2021年優秀作文范文內容還有哪些呢?下面是小編為大家準備告別2020展望2021年優秀作文范文500字六篇，歡迎參閱。

告別2020展望2021年優秀作文一新年的鐘聲已在時光的消逝中悄然響起，回首遙望那離我們漸漸遠去的20__年，有不甘、有悲傷、有快樂，伴隨它們的，還有一片片刻骨銘心的記憶。光陰似箭，歲月如梭。葉落了，還會長出新的來;花謝了，也可以再開;草枯了，還能再煥發出生機，可是時光逝去了，就再也回不來了。當我們站在20__的尾聲時，時鐘的指尖一點一點的移動，在黑暗中，那清脆的“滴答”聲是那么的悅耳，也是那么的讓人無法面對，站在20__與20__的劃分線上，面臨我們的是昨天也是明天，懷念昨天，展望明天。

懷念我們在屋檐下玩耍，懷念我們在考場上那激動又緊張的心情，懷念一起探討難題，懷念一起打鬧嬉笑……還清晰的記得考完試后得知成績時那懊悔的神情;卷子一發下來，我的信心頓時就像土樓遇到地震一般一一瓦崩了，我實在無法面對這個殘酷的現實，但它是事實，必須去面對，回顧20__，我緊把基礎關將基礎提了上去，但往日我引以為傲的作文卻如同秋天的枯葉般落了下來，我知道，現在后悔已沒有用了，只有面對現實，積極的在今天向未來發起奮斗。記憶是美好的，一味的回憶只能浪費掉寶貴的時間。當我們站在新的起跑線上，腳下的是今天，奮步奔跑的是未來。與其光是展望明天，對20__無限憧憬，倒不如從今做起：1、務必在考試之前改掉我虎頭蛇尾的壞習慣;2、每日練字，每周寫作，背作文。3、在自己不會的情況下虛心請教。4、上課時認真聽講，做筆記，聽不懂的下課看筆記，將老師講的每一字“嚼”爛了再咽進肚中化為自己的知識，明天所有的美好，都是今天的奮斗換來的。

魯迅說過“偉大的成績和辛勤的勞動是成正比例的，有一份勞動就有一份收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創造出來?！奔佑桶桑瑐儯屛覀優榱嗣魈斓拿篮?，站在跑道上奮步前進吧!

告別2020展望2021年優秀作文二新年的鐘聲與倒計數送走了充滿回憶的20__，迎來了嶄新的20__。

在這20__新一年里，我是要怎樣度過呢?

是在歡笑中度過?是在悲傷中度過?是在懊喪中度過?是在批評中度過?還是……

我想，新的一年里，一定要有一個好的開端，所以說，一定要有一個新的目標，新的計劃。

在這之前，我自問，你覺得你的20__過得怎么樣?做得怎樣?我答道，我認為我過得還算不錯，每一天挺快樂的。但是我認為我做得并不好。在課堂上，我并不積極地發言，而且有時還會有些走神。

那么，我這一年的新目標就是:在課堂上積極發言，集中注意力，盡量不走神，認真聽講。

恩，有了新目標，就要有計劃來實現目標。首先，不管遇到什么問題都要思考，會的就要舉手，即使錯了，那也是一次鍛煉的機會。其次，在課堂上，一定要盯著老師，心里不想其他的事情，就不會走神，還要邊聽邊思考，我會了沒有，我懂了沒有。

我相信，只要我努力，就一定會成功。我一定會用優異的成績來給最后一個小學時光，畫上一個圓滿的句號，讓明天不留遺憾!

20__，新一年，新目標，新計劃，讓我們一起努力!

告別2020展望2021年優秀作文三新年的鐘聲已在時光的消逝中悄然響起，回首遙望那離我們漸漸遠去的20__年，有不甘、有悲傷、有快樂，伴隨它們的，還有一片片刻骨銘心的記憶。光陰似箭，歲月如梭。葉落了，還會長出新的來;花謝了，也可以再開;草枯了，還能再煥發出生機，可是時光逝去了，就再也回不來了。當我們站在20__的尾聲時，時鐘的指尖一點一點的移動，在黑暗中，那清脆的“滴答”聲是那么的悅耳，也是那么的讓人無法面對，站在20__與20__的劃分線上，面臨我們的是昨天也是明天，懷念昨天，展望明天。

懷念我們在屋檐下玩耍，懷念我們在考場上那激動又緊張的心情，懷念一起探討難題，懷念一起打鬧嬉笑……還清晰的記得考完試后得知成績時那懊悔的神情;卷子一發下來，我的信心頓時就像土樓遇到地震一般一一瓦崩了，我實在無法面對這個殘酷的現實，但它是事實，必須去面對，回顧20__，我緊把基礎關將基礎提了上去，但往日我引以為傲的作文卻如同秋天的枯葉般落了下來，我知道，現在后悔已沒有用了，只有面對現實，積極的在今天向未來發起奮斗。記憶是美好的，一味的回憶只能浪費掉寶貴的時間。當我們站在新的起跑線上，腳下的是今天，奮步奔跑的是未來。與其光是展望明天，對20__無限憧憬，倒不如從今做起：1、務必在考試之前改掉我虎頭蛇尾的壞習慣;2、每日練字，每周寫作，背作文。3、在自己不會的情況下虛心請教。4、上課時認真聽講，做筆記，聽不懂的下課看筆記，將老師講的每一字“嚼”爛了再咽進肚中化為自己的知識，明天所有的美好，都是今天的奮斗換來的。

魯迅說過“偉大的成績和辛勤的勞動是成正比例的，有一份勞動就有一份收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創造出來?！奔佑桶?，童鞋們，讓我們為了明天的美好，站在跑道上奮步前進吧!

告別2020展望2021年優秀作文四2020，很特別的一年，很開心我們一起走過了一年，這一年，對于我來說，意義重大。

我很快樂，從運動會比賽到第二次月考，這中間發生了太多太多，時時回憶起在炎熱的夏天，在樹下的我們，紅紅的臉蛋洋溢著幸福的笑容，“加油!加油!劉一隆加油!”那是他最有精神的一天，他揮灑的汗水，最終代表著12班的堅持!他跑了4000米，瘦高的個子，臉上不服輸的樣子，很是佩服。還記得劉雅軒在大太陽底下在終點，牽著那沖刺互送每一位運動員，她的臉上卻洋溢著喜悅。

還記得那天我調整好心態，走進校園。今天中午的體育課，正如石芙寧所寫的一樣。很奇妙，又很純粹，我們一起拉著手，唱著喜羊羊與灰太狼的歌，歡快又不失溫暖，她那燦爛的笑容仿佛會治愈我，讓我變得更堅強。她說著又擁我懷里，其實她也緊張，我們握緊手，說“我們一起跑，不就是800米嗎，有什么可怕的，我們一起加油!”。那個時候我才發現，也許我們是互相鼓勵的好朋友吧!…………沖刺了!“你先跑，加油!”我緊隨其后，我的成績是4分20秒，我想我會永遠記住這個成績，因為這是我和她的一次難忘的記憶。她帶給我的，奇妙又純粹……故事…未完…

是啊，她背后的光芒，散發著典雅的氣質，她在我心中的完美形象啊，這讓我明白，每一個人，在努力的時候都會有一個目標，一個為此努力的理由。

一次月考，我取得了一個領我滿意的成績，這離不開很多人帶給我的動力，每個人都非常努力，我們每個人都是競爭者，但又不失溫暖。

在這一年里，我交到了許多朋友，對同學有了更深的了解，雖然我慢熱，但是自從當了蔡鑫毅的同桌后，他帶給我的是學習的方法，有時候他很不正經，但他每次都很耐心的指導我，有時課間互懟中，我們可能更多的是“戰友”吧!嗯，每個人都有優點，它正是我所需要學習的，12班，太多的人情世故在交雜在那里，讓我不得不每天的反省自己。

我喜歡于欣鑫的樂觀自信，欽佩石芙寧的不忘初心，欣賞關昊哲的堅定執著，羨慕劉芳儀的自在舒服……每個人，都有著忘不掉的瞬間，每一天在12班都演奏著美好的交響曲。

懦弱，自卑，讓它隨著即將回去的2020消逝。迎著新的自己，走向新的一年。每個人不同的笑容和力量，鼓舞著我繼續前行。

2020，感謝有可愛的你們，我的成長離不開你們。2021，盡管來吧。

告別2020展望2021年優秀作文五新年的鐘聲與倒計數送走了充滿回憶的20__，迎來了嶄新的20__。

在這20__新一年里，我是要怎樣度過呢?

是在歡笑中度過?是在悲傷中度過?是在懊喪中度過?是在批評中度過?還是……

我想，新的一年里，一定要有一個好的開端，所以說，一定要有一個新的目標，新的計劃。

在這之前，我自問，你覺得你的20__過得怎么樣?做得怎樣?我答道，我認為我過得還算不錯，每一天挺快樂的。但是我認為我做得并不好。在課堂上，我并不積極地發言，而且有時還會有些走神。

那么，我這一年的新目標就是:在課堂上積極發言，集中注意力，盡量不走神，認真聽講。

恩，有了新目標，就要有計劃來實現目標。首先，不管遇到什么問題都要思考，會的就要舉手，即使錯了，那也是一次鍛煉的機會。其次，在課堂上，一定要盯著老師，心里不想其他的事情，就不會走神，還要邊聽邊思考，我會了沒有，我懂了沒有。

我相信，只要我努力，就一定會成功。我一定會用優異的成績來給最后一個小學時光，畫上一個圓滿的句號，讓明天不留遺憾!

20__，新一年，新目標，新計劃，讓我們一起努力!

告別2020展望2021年優秀作文六回想起來20__其實也有許多共同的目標和原則，可是，20__年所剩無幾。永別的時候到了，可是，20__，我們跨越了20__年來向你進發了。又一點不對勁，就是跨年了，我很舍不得那個讓我熱血沸騰的20__。

20__年，讓我感覺難以忘記，因為，那是我們從那不懂事的四年級升到了現在這五年級，還有那敬愛的老師。在我們呀呀學語;在地上和泥巴捏雞蛋時，我們現在這一屆的老師都不知道教過多少屆的學生了。不知道是從多少年前就在這里教書了。我們長這么大第一要感謝的是父母，而第二，就是我們的老師。老師常常會說：\"在家里父母是你的親人，照顧你。而在學校，老師就你的再生父母，有什么事在學校發生就給老師說。\"

這個就是老師關心關愛你的一種方式，讓我們以后要尊重老師，讓老師繼續開心的為我們講課。

秋天優秀作文范文第5篇

有關中秋節思念優秀作文范文一我的思念是圓的，八月中秋的月亮，也是最亮最圓的。無論山多高，海多寬，天涯海角都能看見它，在這樣的夜晚，會想起什么?臨近中秋，每到夜幕降臨，心中便會生起一絲惆悵，只有明月的輕柔之光，才能伴我入睡。

夜色迷茫，天空逐漸變黑，像遮上了一塊黑色幕布。我站在陽臺上欣賞著窗外一草一木的背影，每一處都是那么的安詳，那么的靜謐。抬頭望天，漆黑的夜空中，滿天的繁星密密麻麻，群星簇擁著的，便是一輪清澈明亮的月，她是那么圓，那么白，猶如一個大玉盤。又像是天的眼睛，聲息全無，默默地注視著我。回到自己精致的小床，頭一著枕頭，便勾起濃濃的思鄉之情。

想家鄉那并不寬敞的馬路，想家鄉清晨那靜謐無聲的老街，想小吃一條街那香味撲鼻的羊肉串;想家鄉閔橋那“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的萬畝荷花……這時，我又想起了溫馨的家，心中默默地回憶起在家中的喜怒哀樂。想爺爺每天送我上學的老自行車，念奶奶親手燒的糖醋排骨，想爸爸每天忙于工作的背影，念媽媽噓寒問暖的無限關懷……我再一次發現了明月的存在，她把無限的光明送給了人們。那柔和的月光，使我感覺到母親一般的溫暖。她時刻安慰著我這顆思念家鄉的心。

“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家?”柔和的月光灑在大地上，月亮猶如一盞燈，燈光籠罩著我，這個小小的女孩。我的心被思念滿滿地占著，心中的傷感如秋葉凋零。“但愿人長久，千里共嬋娟。”希望這柔和的月光，能把我的愛和無限思念傳遞回家。我的思念是圓的，西瓜、蘋果都是圓的，團聚的人家是歡樂的，骨肉分離是痛苦的。思念親人的人，望著空中的明月，誰能把月餅咽下?

有關中秋節思念優秀作文范文二窗外，一輪明月懸掛在空中，我們一家人圍坐在陽臺上，中間放著一個月餅。我拿起一把小刀，借著皎潔的月光，輕輕地把月餅分成五分，每人拿一份，輕輕地聞著，細細地品著，仿佛這月餅有無窮無盡的滋味……

抬頭看看窗外，月亮很圓，很亮，沒有一點瑕疵，這便想起了那句話“小時不識月，呼作白玉盤。”現在一看，還真是形象。皓月當空，將皎潔的月光灑向大地。在這種環境下，似乎任何東西都是美好的。月亮中，一個黑點也找不到，可以說，中秋的月亮比白玉盤還要美麗得多。

每人一小塊月餅，卻許久吃不完。一家人回到客廳，打開電視看起來，電視上，修筑青藏鐵路的工人們日日夜夜地工作著，中秋節到來，他們卻沒辦法和家人團聚，只好和兄弟們一起，在月光下默默地向家人送去祝福……

是呀，天底下有我們這樣幸福、美滿的家庭，卻也有在天涯海角懷念故鄉的人們，鐵路兵為了讓更多的人能夠回家團聚，不惜犧牲自己的幸福，不停工作，在美麗的中秋節，也只好與星空明月為伴了。

拉開窗簾，望著月亮，心中升起無限的遐想。眼前清晰的夜空模糊了，兩個清晰的面影似有似無地蕩漾在夜空中——老爺爺和外婆在對我笑呢!他們慢慢消失在天際邊，我真想飛奔過去，和他們團聚。

月亮，寄托著人們的思念與感傷，在這中秋佳節之際，灑向天空，使這神州大地充滿了遐想的色彩。

多美的中秋節啊，多美的月亮呀，愿它滿載著人們的思念而去。

有關中秋節思念優秀作文范文三八月十五，中秋佳節。

八月，“捌”是疤痕的“疤”，受過傷的身體總會留下傷痕。可我不是如同歲月般神奇的治愈師，可以平復曾經所有的傷痛;我也不是如同上帝般偉大的造物主，可以撐開無限遼遠的蒼穹。

我依然很想他，依然很牽掛他，依然困在他隨手撒下的無風的森林里。

今夜，下著小雨，月亮也躲了起來，涼颼颼的風吹拂在臉上。發現夏天已經逝去，秋天已在身邊。

我想他了，我的爸爸，在天堂，你還好嗎?

回憶里你的笑容可以染綠整個夏天，但時節卻永遠無法沿路回溯到從前。每一次，我撒嬌時你心花怒放地笑;每一次，我心里埋藏秘密時你一眼就看穿地笑;每一次，我受委屈時你會意地笑。每一次的笑都深深地印刻在我的心上，留在我的腦海中。

嘴里吃著月餅，突然覺得那味道好熟悉卻又好陌生，原來這是你最喜歡的口味。還清晰的記得那一年中秋節，你拉著我的小手一搖一擺的上街去買月餅，你拿了你最喜歡的口味給我，從此我就無法自拔地愛上了這味道，再也不給別人任何機會。因為，那是只屬于你和我的味道……

抬頭仰望天空，在浩瀚的夜空中尋找著你，覺得臉上冰冰的，用手一摸，發現滿臉都是淚水……