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抗疫第一課范文第1篇

學習興趣

因好玩、愛美而參加體育學習是一種簡單、直接的動機,教師應該重視,教學中應采用豐富多彩、生動活潑的趣味性、游戲化的教學形式,使學生在學習中感到快樂,形成樂學、樂練氛圍。

1.1 注意創設寬松環境,營造良好氛圍

精心設計,布置一個寬松的練習環境和良好的鍛煉氛圍,能夠誘發學生對學習產生極大的興趣,引導學生較快地進入角色。比如在形體房里練習墊上動作,用多媒體播放健美操教學片,學生很快會進入角色,大方地投入地練習。

1.2 注意循序漸進,由淺入深

在教學中,必須遵循由淺到深,由低到高,由易到難的要求。在教授健美操的時候要從簡單的原地的動作到跳躍的、行進間的動作,運動量也要由小到大。

1.3 注意榜樣的運用

多讓動作到位、姿態優美的學生做示范。特別是把進行鍛煉后有明顯效果的同學作為例子、榜樣在學生中進行宣傳。

1.4 給學生充分的自由空間

教學中不要把學生限制住,而要讓學生有自己的活動空間。如固定的隊形、同一個教材等,固定的隊形不利于同學之間的自由組合,同一個教材不利于學生個體的發展,這些因素都有可能導致學習興趣的下降。可以讓學生自己組合動作,自己創編動作,讓學生的創造性、創新性得到發展。

2 進行分層教學

2.1 備課

對第一層的學生,偏重于運動技能與理論的講解,突出身體素質的練習和體育特長的培養。對第二層的學生,側重于教材內容的學習,同時適當增加自由選項,自由拓寬體育愛好,設計不同的練習方法,提高學生的興趣。對第三層的學生,采用低一層次的教材,側重于基本身體素質練習,多選擇(或讓學生自主選擇)學生喜愛的項目和能夠接受的項目進行練習,變換練習方法,提高學生的練習興趣,讓學生獲得成功的體驗。

2.2 授課

第一層的學生對運動技能與理論理解較快,教師可在學生掌握規范性技術的基礎上鼓勵學生對個人的特點進行發揮,同時要定期進行體育特長的練習,加大練習難度,提高技術含量。第二層的學生體育素養一般,教師應加大基本素質的練習,并努力將技術與趣味性結合起來,發展體育愛好。第三層的學生體育素養較差,教師除應加大基本素質的練習外,還應注意體育興趣的培養,順應學生愛好,培養體育鍛煉習慣。根據學生的興趣開設乒乓球、排球、籃球、足球、羽毛球等科目。學生可以自主選擇內容、時間、教師。

2.3 考核

第一、二層的學生對體育達標及體育成績沒有多大的壓力,第三層的學生卻顧慮重重,針對這種現象,應降低技術考核標準,體育達標測試增加一個“進步系數”,只要學生在原有基礎上有了進步,就給予鼓勵,增加一點分數,這樣就調動第三層學生練習的積極性和自覺性。另外,幫助他們找出自身的“閃光點”,鼓勵他們在自己較強的項目上下工夫,以彌補其他的不足,從而提高整體素質。

總之,體育課分層教學的實施使體育教師和學生都體會到體育的樂趣,體驗到體育教學的魅力,感受到體育教學的藝術性。它的成功會激勵廣大體育教師繼續努力,不斷改革,把職高體育教學工作開展得更好。

3 尋找自尊,為學生重樹自信心

職高學生的另一個特點是缺少自尊,對什么都不在乎。所以在教學時,選擇的教學內容都要是絕大部分學生學習過的,但必須要付出一定的努力才能夠完成的。如籃球的行進間投籃、足球的繞桿練習。對于那些動作做得較好,學習掌握較快的同學,抓住時機,立即隨意地夸獎幾句,如“動作做得不錯”。這些學生當時聽了雖然不沾沾自喜,但下一節課他的表現就不一樣了,變得積極、認真。對于動作掌握慢的學生,要手把手地去教,讓他們由“不會做”到“會做”,從而縮小差距。馬斯洛的需要層次論,“每一個人都有自我實現的需要”,在這個時候得到實踐,他們的自尊心有了,自信心也有了。

4 關注每一個學生,調控上課節奏

抗疫第一課范文第2篇

開學健康安全第一課觀后感你看了嗎?對此你會有怎樣的觀后感想呢?《開學健康安全第一課》直播或者錄播節目，其主要目的是不斷提升師生衛生與健康素養、防范和化解安全風險的能力。下面小編為大家收集整理了“開學健康安全第一課觀后感2021春季”，歡迎閱讀與借鑒!

開學健康安全第一課觀后感1父母賦予了我們生命，大自然賜給我們美好的世界，這世界也因生命的存在而更加精彩，珍愛生命是安全生產永恒的話題。

“生命有多寶貴，安全就有多重要”，那些發生在我們身邊的由于忽視安全所造成的一幕幕悲慘場面而令人震撼，日常發生的每一次安全事故令人觸目驚心，我們不難想象，會有多少個家庭會因此家破人亡。這些血的事實，血的教訓不得不令我們深思，是什么原因造成這一起又一起的安全事故，這些講了千遍萬遍的《安全規程》，怎么還會重蹈覆轍，讓本該避免的悲劇再次發生呢?是安全責任的淡漠?是安全意識的不足?沒有將安全真正放在心上?沒有遵守安全制度?沒有從根本上樹立“安全第一”的思想?安全教育沒有真正觸及到他們的靈魂?

許多員工，只是被動地接受安全知識教育，被動地學習一些文件、計劃，被動的記錄每次安全活動的內容，總認為安全管理工作是領導的事，只要自己注意一點就行，將居安思危、警鐘長鳴的安全警句拋之腦后，根本不去想發生事故的根本所在，安全工作來不得半點馬虎，強化“安全無小事，小事當大事，確保不出事”的安全工作做理念，牢固樹立“如履薄冰、如臨深淵”的危機感和壓力感，時刻繃緊安全弦。

安全是一切工作的基礎，基礎把不好，其他工作無從談起，作為一名員工，首先要從本職工作出發，干一行，愛一行，專一行，精一行，從提高業務素質入手，勤學苦練，積極參加本工種的各項技術培訓，熟記操作規程，克服精力不集中，干活毛糙的現象，努力打牢安全基礎，構筑安全防線，讓安全永記心中。

“安全責任，重于泰山”，生命對于我們來說只有一次，我們沒有理由不珍愛自己的生命，作為企業中的一員，我們應該牢牢掌握安全知識，生產技術，提高安全意識，為了企業的健康發展，為了家人的幸福平安，我們要時刻牢記，安全為我，我為安全，安全責任，重于泰山。

開學健康安全第一課觀后感2近日，通過觀看有關“禁毒”的圖片材料、電影、電視，使我們對吞噬人類寶貴生命的魔頭――，有了一個正確地認識。

這些年，由于國際的泛濫，像一頭張開血盆大嘴的猛獸，正飛快地吞蝕著年輕的一代，這個大惡魔頭正無時無刻地危害著那些充滿希望的年輕的生命。難道我們就不應該拒絕，珍惜生命嗎?

人們一旦染上了，精神就會開始墮落，人格必將扭曲。不僅殘暴地銷蝕著人的靈魂，還無情地破壞著我們的家庭生活。因此，我們就應該謹慎地防備它，戰勝它。努力做到以下幾點：

一、潔身自重，樹立正確的人生觀，追求健康的生活情趣，識破誘惑，堅決抵制的侵略。

二、要慎重交友，不能義氣用事，發現朋友吸毒要及時勸阻，當無計可施時就該遠離他(她)。

三、多參加禁毒活動，讓自己徹底地認識的危害性，增強防毒意識和拒毒信心。

四、加強學習，讓知識來充實自己，優化自己的心態，從中找到避毒方法。

我堅信：只要我們行動起來，團結一心，共同努力，就一定能把“ ”這個致命的惡魔鏟除，從而使我們的身體永遠健康，生活永遠充滿陽光。

開學健康安全第一課觀后感3中學時期是中學生身心發展變化的關鍵時期，對他們的教育，比起其它階段的教育更具有特殊的意義，心理健康教育作文。在這個時期，正確而及時地對他們進行教育，教他們學習如何做人，懂得如何做人，就是促進他們身心健康成長的關鍵時期。因此，要做好中學生心理健康教育，筆者認為應從以下幾點入手。

教學的本質是教師價值引導和學生自主構建的辯證統一。教師角色的轉變主要在于創設有利于學生學習的`心理環境，激發學生的好奇心和求知欲，主動獲得新知識，并在認識發展中得到輕松、愉悅的成功的情感體驗，從而促進學生的社會化成長。傳統教育只關心學生的知識學習，忽視了學習過程中學生的內心體驗、個性差異和創造性培養。教師因此要樹立現代教育觀念，把青少年心理健康教育納入學校教育的整體范疇，由傳統的知識傳授者轉變為學習的參與者、引導者和合作者，由傳統的支配者、控制者轉變為學生學習的組織者、促進者和指導者，由重智育培養轉變為德、智、體、美、勞并重的綜合素質培養。

在教學過程中教師要充當知識的傳授者、團體的領導者、家長的人、親密的朋友、心理輔導者等諸多角色，而扮演好每種角色都對教師心理產生巨大的壓力，教師自身的心理素質不僅對教師本人和工作生活帶來影響，而且也會嚴重影響到青少年的身心健康。如果教師在工作中情緒消極、焦慮、緊張、沮喪壓抑，就極容易引起學生的情緒波動。除此之外，教師要掌握必要的心理健康理論知識與技能，按照青少年成長的心理特征，既要發展學生的智力因素，又要培養學生的非智力因素。這對廣大教師提出了更高的要求，需要教師不斷更新知識結構，加強自身建設，以適應素質教育及新課改對教師的要求。

農村一部分家長文化層次低、觀念陳舊，只單純注重子女的學習成績，不關心成績之外的東西，更不明確自己孩子的智力因素和非智力因素的實際狀況，無法準確地為子女的成才設計出切合實際的奮斗目標。對此，學校應設法為家長創造條件，進行不定期的理論輔導和專題講座，在條件容許時邀請教育專業教師和心理學教師為這些家長進行指導和培訓，還可以舉行家長會、家庭心理健康教育專題討論會，引導和幫助家長樹立正確的教育觀，努力改善家庭育人環境，提高家長的教育水平。而家長要學會以良好的行為、正確的方式、和-諧的氣氛去影響子女，為子女的身心健康成長創造溫馨和-諧的家庭氛圍。

總之，要實現教育的全面發展，離不開社會、家庭、學校的同心協作、互相支持和共同進步。努力營造良好的家庭、學校育人環境，轉變教育觀念，以學生為主體，才能實現青少年德、智、體、美、勞的全面發展。

開學健康安全第一課觀后感4今天參加了我園健康基地的培訓活動，在活動中我最大的感受就是參與性和互動性很強，既有對基本動作概念的總結，又有親自體驗的部分。這種動靜交替、互相結合的方式，讓我對培訓的內容印象深刻。

此次活動的重點是對幼兒園隊形和隊列的了解。首先在活動中，老師們討論了隊形和隊列練習的概念。同時梳理出了整隊的基本動作。整隊的基本動作對于幼兒園小中大不同年齡班的孩子有不同的要求。在這個環節中，采用了各園共同參與的互動方式。每個幼兒園負責思考一個基本動作，總結出小班、中班、大班的動作要領供大家分享討論，使概念更加的清晰和完整。同時，我們在思考的過程中，既整理了自己平時教學中的方法，又得到了更好的提升和學習。

其次，在老師的口令也有要求，如"立正"、"稍息"都是短促而簡短的口令。"原地踏步""齊步走""向左轉""向右轉"等口令則需要有預令。隊形要求，如小班是圍成圓形，一個跟著一個走;中班是切斷分隊走;大班是左右分隊走等等。

然后，在清楚了動作要領后，老師們起身親自嘗試。因為我們不光要懂得理論部分，還要求把老師的動作做到位。因為在平日的教學過程中，為了使孩子有更加健康標準的身形，老師的正確示范是很重要的。所以，老師們聽著統一、響亮的口令，排好整齊的隊伍，精神抖擻的嘗試每個動作……

最后，通過這次可貴而精彩的培訓學習，我們更前進了一步。希望這種互動式學習能夠更好的開展，希望老師們在活動中都能有更大的收獲!

開學健康安全第一課觀后感5大千世界生命無奇不有，不論是動物還是植物，都是生命。世界的所有生靈都十分重視自己的生命。各種生命都存在：堅強不屈的生命。默默無聞的生命，無私分線的生命……

暑假，我打算去爬山來鍛煉身體。上山的路上，我見證了無數個多彩的生命：竹節蟲、鳥兒、茅草、天牛……這些生物讓我見證了生命的奇跡，見證了一個美麗的生機世界。爬到半山腰。我坐在一塊石頭上歇息。正準備走時，竟驚奇地發現，這塊大石頭中間有個洞。洞中生長著幾簇小草。這定是一粒種子落在了巖石的巖縫中，在陽光和雨水的庇護下，在巖縫中發芽了。這是多么頑強的生命啊!我掀起石頭，發現幾株幼苗正在沉重的石頭下面堅強的成長著。

一個星期六，我正在家里吃蘋果。蘋果被我啃得只剩核了。我把剩下的蘋果核隨手扔在了花盆里。幾個星期后的一天，我準備給文竹澆水時，竟驚奇地發現文竹的旁邊，有一株含露的小幼苗。這是怎么回事呢?我想起了幾個星期前吃的蘋果。想到這里，我不禁驚呆了：“幾顆隨手撒進去的蘋果核，竟然發芽了!這是多么頑強，多么神奇呀!”盡管這株幼苗只活了幾天。

夜晚，我在燈下寫作文。有一只蛾子在我們面前飛來飛去。我被惹惱火了，生氣地抓住了它的翅膀。這只飛蛾在我手里扇動另一個翅膀掙扎著，我被這一幕打動了。這是多么強烈的求生欲望啊!我忍不住把它給放了。

抗疫第一課范文第3篇

【摘要】 目的：探討糖耐康顆粒對胰島素抵抗3T3–L1 脂肪細胞炎癥因子的影響。方法：通過地塞米松與胰島素共同誘導3T3–L1 脂肪細胞建立胰島素抵抗模型，檢測中藥糖耐康對細胞上清中TNF–α、IL–6、CRP 水平的影響。結果：與正常組比較，模型組TNF–α、IL–6、CRP 水平明顯升高；經中藥糖耐康以及西藥吡格列酮干預后，TNF–α、IL–6、CRP 水平顯著下降，與模型組比較有顯著差異。結論：TNF–α、IL–6、CRP 參與胰島素抵抗的發生，中藥糖耐康可能通過降低炎癥因子的水平發揮改善胰島素抵抗的作用。

【關鍵詞】 糖耐康；3T3–L1 脂肪細胞；胰島素抵抗；炎癥

〔Abstract〕 Objective To study the effect of Tangnaikang granule on inflammatory factor of insulin-resistant3T3-L1 adiopocytes. Methods After utilizing dexamethasone and insulin to establish insulin-resistant modle byinduced 3T3–L1 adipocyte， the levels of tumor necrosis-alpha(TNF–α)，interleukin–6(IL–6) and C–reactive protein(CRP) of cell supernatant were detected. Results The levels of TNF–α， IL-6 and CRP of model group weresignificantly increased compared with those of normal group.After intervention of Tangnaikang and Pioglitazone， thelevels of TNF–α， IL–6 and CRP were obviously decreased compared with those of model group. Conclusion Theinflammatory factor of TNF–α， IL–6 and CRP participated the formation of insulin resistance，Tangnaikang coulddegrade the inflammatory factor levels to improve the insulin resistance.

〔Key Words〕 Tangnaikang; 3T3–L1 adipocyte; Insulin Resistance; Inflammation

胰島素抵抗（Insulin Resistance， IR）是2 型糖尿病（Type 2 Diabetes Mellitus，T2DM）發病中的主要環節，其形成機制復雜，近年來研究提示IR 是個慢性非特異性炎癥過程，慢性炎癥參與了IR 的發生與發展[1]。因此，干預炎癥過程，改善IR 將成為防治T2DM 的新趨勢。故本實驗以炎癥–IR 為切入點，通過觀察中藥復方糖耐康對胰島素抵抗3T3–L1脂肪細胞中炎癥因子水平的影響，為其防治IR 及T2DM 提供可靠依據。

1 材料與方法

1.1 主要材料

3T3–L1 前脂肪細胞株購自ATCC；DMEM 高糖培養基，新生牛血清均購自GIBCO 公司；牛胰島素，3– 異丁基–1– 甲基黃嘌呤（IBMX），地塞米松（DEX），油紅“O”染劑均購自Sigma 公司；葡萄糖檢測試劑盒購自國藥集團化學試劑北京有限公司；TNF–α 抗體試劑盒，IL–6 抗體試劑盒，CRP 抗體試劑盒均購自美國RB 公司。

1.2 實驗藥品

糖耐康顆粒（人參、夏枯草、女貞子、番石榴葉、三白草組成）：9 g/ 袋，由四川美大康佳樂藥業有限公司生產提供；鹽酸吡格列酮片（艾汀）：15 mg/ 片，購自北京太洋藥業有限公司。

1.3 主要儀器

CO2 孵育箱：BB16/BB5060 型， 德國Heraeus公司；超凈工作臺：半導體設備一廠生產；臺式高速冷凍離心機：ST–21 型，美國索福公司；高壓蒸汽消毒器：HVE–50 型， 日本HIRAYAMA 公司；電熱恒溫培養箱：HHB11420 型，天津實驗儀器廠生產；低速自動平衡微量離心機：LDZ4–0.8 型，北京醫用離心機廠生產；倒置顯微鏡：日本Nikon 公司；酶標儀：Multiscan MK3 型；實驗耗材：美國COSTAR 公司。

1.4 方法

1.4.1 3T3–L1 前脂肪細胞誘導分化[2] 將3T3–L1 前脂肪細胞置于含10% 新生牛血清的DMEM 高糖培養基中，37℃，5%CO2 飽和濕度下培養。細胞狀態良好時接種于培養板，待細胞融合2 d 后，換用含10% 新生牛血清、0.5 mmol/L IBMX、10 μg/mL 胰島素、0.25 μmol/L DEX 的DMEM 高糖培養基（即誘導溶液1）培養48 h，后換用含10% 新生牛血清、10 μg/mL 胰島素（即誘導溶液2）再培養48 h，隨后以10% 新生牛血清的DMEM 高糖培養基繼續培養，2 d 換1 次培養液，誘導分化8~12 d 的3T3–L1前脂肪細胞90% 以上可分化為成熟的脂肪細胞，進行油紅“O”染色鑒定為脂肪細胞后，方可用于實驗。

1.4.2 脂肪細胞鑒定 采用油紅“O”染色法，具體過程如下：將誘導分化結束的脂肪細胞，先用PBS 洗3 次以除去培養基；中性甲醛固定10 min，然后水洗，將細胞晾干20 min；加入油紅“O”染液染色30 min（密封）；再用60% 異丙醇沖洗，以除去多余的染料，然后水洗；加入蘇木素復染細胞核2 min，用水沖洗；稍干后以甘油明膠封固；在倒置顯微鏡下觀察。

1.4.3 3T3–L1 胰島素抵抗細胞模型的建立[3，4] 將成熟的3T3–L1 脂肪細胞用含DEX 1 μmol/L、Insulin10 nmol/L 及10% 新生牛血清的DMEM 培養基孵育96 h，后取培養液上清，采用葡萄糖氧化酶法，以培養基中的葡萄糖的消耗量反映胰島素抵抗情況，建立胰島素抵抗細胞模型。1.4.4 含藥血清的制備 健康雄性Wistar 大鼠（購自北京維通利華實驗動物技術有限公司）60 只，體重230~250 g，適應性喂養2 d 后，隨機分為空白組、中藥糖耐康（TNK）組、西藥吡格列酮（BG）組，根據人和動物間按體表面積折算的等效劑量比值，換算不同藥物灌胃劑量[5]，然后在等效劑量10倍基礎上灌胃，空白組給予相同體積的生理鹽水，TNK 組按8.1 g/kg 劑量灌胃（在等效劑量10 倍基礎上），BG 組則按4.05 mg/kg 灌胃，連續給藥5 次，每日相同時間分別給藥2 次，在第4 次灌胃后禁食不禁水12 h 后給予最后1 次給藥，1 h 后，10% 水合氯醛腹腔麻醉，無菌條件下腹主動脈取血，常溫靜置2 h 后， 低溫離心3 000 r/min×20 min，0.22μm 濾膜過濾除菌，用1.8 mL 凍存管分裝（每支1.5mL），－ 20℃保存備用。

1.4.5 分組方法及給藥 分為7 組，分別為正常脂肪細胞組、胰島素抵抗組、空白組、TNK 低劑量組、TNK 中劑量組、TNK 高劑量組以及BG 組。其中，空白組給予對應血清濃度為6.4%；TNK 低、中、高劑量組組給予對應血清濃度分別為2.56%、6.4% 及16%；西藥BG 組給予血清濃度為6.4%。

1.4.6 觀察指標 ① 3T3–L1 前脂肪細胞及誘導分化后的形態學觀察；② TNF–α、IL–6、CRP 的ELISA 檢測：按照試劑盒說明書操作。

1.5 統計方法

采用SPSS 12.0 統計軟件，計量資料用均數±標準差（ ）表示，計量資料兩組間比較采用t 檢驗，多組比較，如方差齊時，可采用單因素方差分析，如方差不齊時，可采用非參數檢驗（秩變換分析方法），P ＜ 0.05 有統計學意義。

2 結 果

2.1 3T3–L1 前脂肪細胞及誘導分化后的形態學

3T3–L1 前脂肪細胞呈梭形，胞漿中無脂滴，形態類似于成纖維細胞。誘導分化后，細胞逐漸變圓，胞漿中有脂滴，當分化到8~12 d 時，3T3–L1前脂肪細胞90% 以上可分化為成熟的脂肪細胞，表現為胞漿豐富，含有大量的脂滴，脂滴分布于核周圍，形成“戒環樣”結構，為典型的成熟脂肪細胞形態，經油紅染色后觀察到脂滴著紅色，細胞核著藍色。

2.2 各組含藥血清對胰島素抵抗3T3–L1 細胞TNF–α、IL–6、CRP 水平的影響見表1，圖1~3。表1 各組細胞上清中TNF–α、IL–6、CRP 水平從表1 及圖1~3 可看出，與正常脂肪細胞相比，IR 細胞模型上清中TNF–α、IL–6、CRP 水平明顯升高，統計學上有明顯差異。與模型組比較，TNK 各劑量組以及BG 組均有不同程度改善，其中，TNKM 組、TNKH 組以及BG 組改善最為明顯。TNKH 組可顯著降低IR 細胞上清中TNF–α 的含量，與BG 組比較有統計學差異。TNKM 組可明顯降低細胞上清中IL–6 的水平，與BG 組比較無統計學差異。與中藥TNK 各劑量組比較，BG 組可明顯降低細胞上清中CRP 的水平，統計學上有顯著差異。

3 討 論

越來越多的研究表明炎癥因子在T2DM 及IR的發生中扮演著重要的角色，主要包括TNF–α、CRP、IL–6、抵抗素、瘦素等，這些炎癥因子相互聯系、相互作用，形成一個復雜的調控網絡，啟動炎癥信號通路，從而干擾正常的胰島素信號傳導，最終導致IR 的發生。其中，TNF–α、CRP、IL–6 與IR 形成關系密切。有報道稱，在肥胖與IR 的嚙齒動物模型中，脂肪組織中的TNF–α 水平是升高的，存在有TNF–α 信號遺傳缺陷的小鼠或通過抗TNF–α 免疫球蛋白來中和TNF–α 均可改善胰島素敏感性[6，7]。在IR 的研究中，表明CRP 水平與體重指數、空腹胰島素及胰島素原呈正相關，與胰島素敏感性呈負相關，說明CRP 參與IR 的發病過程[8]。在T2DM 肥胖組中，存在著嚴重的IR，IL–6 水平是顯著升高的，IL–6 與胰島素抵抗指數、體重指數成正相關，經治療后，患者中胰島素抵抗指數、IL–6 水平明顯改善，同樣表明IL–6 參與了T2DM 胰島素抵抗的發生[9]。本實驗結果顯示，IR 細胞模型上清中TNF–α、IL–6 及CRP的含量明顯升高，證實三者參與IR 的發生，這與之前報道是一致的。中藥復方糖耐康是以“清熱生津、益氣養陰”為組方原則，主要由人參、女貞子、夏枯草、番石榴葉、三白草5 味藥組成，可明顯降低血糖，改善IR，增加胰島素敏感性[10，11]。現代研究也表明，人參皂甙可顯著降低血糖以及胰島素水平，并通過降低血清中CRP、MMP–9 水平而改善T2DM 及其并發癥[12-14]。番石榴葉提取物有明顯降低血糖及提高胰島素敏感性的作用[15]。本實驗結果顯示，中藥糖耐康可明顯降低IR 細胞上清中TNF–α、IL–6及CRP 的含量。其中，中藥糖耐康高劑量組在降低TNF–α 方面優于西藥吡格列酮；中劑量組在降低IL–6 方面類似于西藥吡格列酮。結合前期資料，推測中藥糖耐康可通過降低炎癥因子的水平來改善IR的作用。綜上所述， 脂肪組織分泌的TNF–α、IL–6、CRP 炎癥因子可降低胰島素的敏感性，參與IR 的發生，中藥糖耐康能降低炎癥因子的水平從而改善IR。在3T3–L1 脂肪細胞中，這些炎癥因子啟動哪條炎癥信號通路導致IR 的形成；中藥糖耐康具有西藥吡格列酮相似的作用，是否通過發揮激活PPARγ來改善IR，尚有待進一步深入研究。

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抗疫第一課范文第4篇

關鍵詞 外科病歷 抗生素 合理用藥

doi:10.3969/j.issn.1007-614x.2009.19.017

資料與方法

采集我院外科2009年第一季度550份住院病歷,其中男312例,女238例;年齡3～71歲,平均年齡39.8歲。

方法:根據衛生部《抗菌藥物臨床應用指導原則》[1]以及我院抗生素合理使用督查組制定的抗菌藥物使用標準,參考藥品使用說明書,對536份外科住院病歷中使用的抗菌藥物的名稱、用法用量、用藥時間、不同手術類型藥物聯用等內容進行登記,并進行分析。

結 果

抗菌藥物的使用情況:外科550份病歷,使用抗菌藥物536份,占97.5%,其中合理用藥429份,占77.4%;不合理用藥121份,占22.6%。抗生素不合理應用主要表現為無指征用藥、用法用量不當、經驗用藥較多以及用藥時間偏長,結果見表1。

不同手術類型抗菌藥物聯合使用情況,見表2。

討 論

目前,抗菌藥物特別是抗生素,是臨床治療各種感染不可缺少的手段,但是隨著抗生素的升級換代及各種耐藥菌株的不斷出現,臨床醫生不合理使用抗生素的現象十分嚴重。抗菌藥在外科系統的應用主要是預防和控制開放性傷口的感染,對于清潔傷口及無菌操作的部分手術,可以避免使用[2]。國內有文獻報道[3],外科手術感染發生率與手術本身清潔程度有關,清潔手術后感染發生率僅為2%,故一般不主張使用抗菌藥物預防感染。

本文綜合統計用法用量不當,共69份病歷,占不合理用藥病歷的57.02%,所占比例最大,主要表現在給藥途徑、給藥劑量、給藥次數等方面。調查中發現外科病歷中普遍存在著給藥劑量大、給藥次數多、用藥時間長的問題,并且無論病情輕重、手術大小均喜歡靜脈用藥,只有2例患者給予單藥口服,靜脈用藥比例遠高于口服用藥,忽視了靜脈用藥更易引起藥物的不良反應。其原因我們分析主要與外科醫生未能完全按照藥效學和藥代動力學合理使用抗生素有關。

總之,對于外科抗生素的合理應用的管理是一項長期艱巨的任務,應由醫療管理部門制定一套切實可行的抗菌藥物使用合法制度、質量評價標準,定期進行質量考核;其次,加強對抗菌藥物的銷售管理,避免不正當的競爭,使藥品招標更加合法;應經常對臨床醫師進行培訓,提高醫師的醫學道德觀和藥物理論,合理使用抗菌藥物。

參考文獻

1 衛生部.抗菌藥物臨床應用指導原則.北京:中華人民共和國衛生部,2004.10.9.

抗疫第一課范文第5篇

時間飛速，轉眼已到九月，如今的疫情已經得到控制，新一年的《開學第一課》也是正式播出，而今年的主題：“少年強，中國強。”那你知道開學第一課2020觀后感600字范文都有那些嗎?下面是小編為大家收集的關于開學第一課2020觀后感600字范文_2020開學第一課少年強中國強主題觀后感心得。希望可以幫助大家。

開學第一課2020觀后感600字范文1讀書破萬卷，下筆如有神。時間就是生命，少年易學老難成，一寸光陰不可輕。漫長的暑假即將結束，換來的是新知識的孕養，為此相信很多同學們的心靈還沉浸在暑假里，然而我們卻該收下心，全心意投入學習當中，正如書中自有黃金屋，一個人的強大不應該是外在呈現出來，而是內在的育養，只有知識才能提升當代青少年靈魂的升華，更上一層樓。

而在開學前，都會安排給我們上一節意義非凡的課便是《開學第一課》了，為什么說是意義非凡的課呢，因為《開學第一課》這大型公益節目是根據歷代往年所發生最有意義的事而進行改編，只是換另一種方式給廣大學生進行補給，觸使他們更加全方面去認識祖國的真實面貌和英雄事跡，要從小教育著，灌輸著愛國情懷心，讓他們明白著青少年是祖國未來的希望，強大的后盾，而當今之下作為學生的我們主要以學業上為主，只有不斷通過課本上的知識來補育我們的成長，才能未來站在頂尖上為祖國做出貢獻。這就是《開學第一課》為什么要開放的原因吧!身為祖國的子民們，而且還是未來最具有代表的希望一批，所以我們平時不當當為自身未來事業的著想還要時時刻刻準備著為祖國捐軀的精神，強大的背后往往都是有著一顆團結愛國的心。正因為如此這個公益節目才值得我們廣大的學生和家長們觀看吧!

而今年的主題是關于防疫知識、弘揚抗疫精神，2020年注定了不平常的一年，因疫情的影響而導致了全球恐懼不慌，但在面對疫情時，祖國英雄站出來了那些奮戰在一線的醫護人員這種無微不至的抗疫精神深深的植入我們心中，弘揚偉大抗疫精神，需要堅定必勝信念，敢于對抗困難，越是艱險越向前這使得今年為祖國加油而奮斗，

現在的我們只需要每天進步一點，就是要付諸行動。光有進步一點的想法，而不付諸行動，那么這種想法只是空想，是永遠也不會有進步的。路行之而成，路是人走出來的，進步也是人們用行動爭取得來的。而我們作為當代的學生不應該有嘴頭上的說法，要用實際的行動來證明，不要當口頭上的小人，應當行動上的巨人!《開學第一課》一部值得我們學習而奮斗的目標!

開學第一課2020觀后感600字范文2轉眼間，這個暑假已經結束了，我們迎來了又一開學日子，可以說心情非常激動。在2020年9月1日晚8點，我準時觀看了開學第一課，今年的《開學第一課》主題是“少年強，中國強”。不得不說，今年的開學第一課的主題都讓人印象深刻，值得深深地思考，好好感悟自己的人生，勇敢地追逐自己的夢想。

當看完今年的開學第一課后，我的心情久久不能平靜，感觸良多，腦海里浮現的都是該節目中的一個又一個感人的畫面，以及一個又一個勵志的故事。在戰疫中，是他們用執著和堅守詮釋著“愛的奉獻”，詮釋著“大醫精誠”，致敬最美逆行者!讓我深深地感受到了一股震撼的力量，為自己生在這樣一個充滿愛和正能量的社會而感到幸運。

雖然我深深地明白作為一名學生，自身還不夠強大，但是我一定會努力學習，積累更多的科學知識文化，爭取將來能夠為社會貢獻自己的一份力量。從現在起樹立正確的學習觀念，明確自己新學期的學習目標，并制定相應的學習計劃，然后一步一步地向自己的目標靠近。在學校里，緊跟老師們的腳步，學習更多知識，與同學們和諧相處，共同進步!

非常深刻的一句話，有夢就能出彩，有夢就要拼搏，有夢就要堅持。新學期到來之際，大家要努力爭當勤奮學習的好學生，爭當全面發展的新時代少年。畢竟“恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒。”，這昭示著一代偉人奮斗的青春。而如今，青春就在我們手中，我們不能在嘆息聲中虛度光陰，要抓緊時間好好學習，天天向上，為美好的明天而奮斗!

開學第一課2020觀后感600字范文3學者蘇霍姆林斯基曾經說過，“只有能夠激發學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育。”觀看了央視《開學第一課》專題節目之后，我才真正懂得了這句話的涵義。

《開學第一課》作為一檔有著12年歷史的老節目，歷年來一直秉承著“教育”的宗旨，教育全國青少年，讓我們學生在這堂“開學之課”中盡情學習，在九月份這個新的節點領悟新知識，帶著希冀重新出發。

2020年是《開學第一課》播出的第十三個年頭，2008年開始，一年舉辦一次，足以說明國家對開學第一課的重視程度，可見這檔節目對于我們的重大意義。“百年大計，教育為本”，教育決定了一個國家和民族的未來。作為國家教育事業中的一份子，我們應該從自身出發，積極主動地投身教育，學習好《開學第一課》，并從中進行思考，思考它有什么?它教會了我什么?我又學到了什么?

“它有什么?”

首先，《開學第一課》有著特定的教育目的，旨在傳遞出積極健康正能量的觀念，從而正確引導孩子們樹立人生觀和價值觀。節目邀請了主持人和嘉賓，知名學者以及有著重要貢獻的人物……共同演繹了這一堂屬于學生們的“開學一課”，這也是屬于大人們人生的“開學一課”。

“它教會了我什么?”

在老師的要求下，在爸媽的陪同下，我觀看了《開學第一課》。我想，我明白了蘇霍姆林斯基“自我教育的教育，才是教育”話里的含義。今年的主題是“少年強，中國強”，與國家正在經歷的大事息息相關。

親自看了節目，親身體驗到嘉賓帶來的愛國情懷，在民族大義面前，舍己為國。在苦難面前，全國人民永遠在一起，共同抗擊疫情，我們應該學習這種抗疫精神。

“我又學到了什么?”

《開學第一課》讓我學到了理論知識外的東西，它沒有生搬硬套的公式和死記硬背的古詩詞，有的只是處于當前國家背景下，做好自身，投身學習教育，普及放疫知識，向所有優秀人物學習抗疫精神。

開學第一課2020觀后感600字范文4今天是《開學第一課》播放的日子，在家人的陪同下，晚上八點我跟往年一樣準時收看了這檔節目。今年的《開學第一課》帶給我的觸動很大，不同于往年，今年的《開學第一課》的主題是“少年強，中國強”，而這主題也讓我明白什么叫做“美”。

世人的美大多都很膚淺，他們認為一個人長得好看便是美。其實這是不對的，一個人的美，應該是心靈上、道德上的美。只有這種美存在在我們每個人的身上，我們這個世界才能變得美好起來。

今年疫情最嚴重的時候，無數的醫療人員逆流而行，奔赴疫情最為嚴重的地方，為世人筑起最為堅實的城墻。對于我們來說，難道他們不美嗎?正是因為他們身上舍己為人的美德，疫情才能在短短幾個月的時間剎住了勢頭。

對于一個母親來說，孩子是她在這個世界上最為珍貴的寶物，甚至為了自己的孩子，母親甚至連自己的命都可以不要。而在日常生活中，母親對于我們的愛護，又何嘗不美呢?看著母親整理自家雜事，為自己的事情牽腸掛肚的時候，這樣子的母愛，難道它不美嗎?

同理還有父愛，當一位父親每天起早貪黑，為一個家庭的生存而努力工作的時候，父愛的責任依然讓這個普普通通的男人美得“不可方物”。

而對于我們自己來說，當我們努力學習，最后取得了自己的好成績的時候，我們也是最美的存在。所謂的美，它是一種精神上的美德，絕對不是膚淺的外表上的美。

正是因為有了美的存在，世界和平才有可能到來;正是因為有了美的存在我們的社會才能安穩下來;正是因為有了美的存在，所以我么每個人才能這么幸福的生活著。所以為了讓這個世界更美好，讓我們把美傳播出去吧!

開學第一課2020觀后感600字范文5愉快的暑假結束了，新的學期開始了，一年一度的開學第一課開始了，吃過晚飯之后，我跟爸爸媽媽坐在客廳一守著。每一年的開學第一課我都會有很大的收獲，今年也不例外。因為它陪伴了我很多年，從小學一年級到現在，每一次都學到不少新的知識，所以，每一年九月一日我都非常期待，總會早早吃完晚飯，守在電視面前等著它開始。也正因為如此，爸爸媽媽都會夸我是一個愛好學習的三好學生。

今年也不例外，今年的開學第一課主題是少年強，中國強，拉上爸媽跟我一起看，有時候我還會拉上比我的妹妹一起看，我會一邊看一邊跟她講里面的人物，跟爸媽一起討論我學到什么新的知識點等等。這個節日一直陪伴我從小學到現在，一直都沒有停過，隨后我會按照老師的要求，看完之后把自己的學到的東西記下來，然后把自己的感受寫下來，跟同學一起互相分享彼此的觀后感心得。老師說這樣的話，我們會記得更加清楚，更加深刻，再往后的生活中不會輕易忘記在開學第一課里學過的內容。