樹立遠大理想
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇樹立遠大理想范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。
樹立遠大理想范文第1篇
同學們都知道，XX年是我們中國的奧運年，國家倡導人民提高素質，做“文明” “禮貌” “遵規守紀”的公民，舉國上下都在響應。
作為21世紀的高中生，遵規守紀是我們日常生活中的基本準則。它體現著一個人的道德品質和行為素養，一個遵規守紀的人才能被他人所尊重。
在漫漫的人生路上，“文明”、“禮貌”、“遵規守紀”就猶如夜行人的燈光，遠航者的羅盤；是人生樂章的主旋律，人生圖畫的主色調。
講文明，守紀律并不是空泛抽象的概念，它的內容也不局限于禮貌待人、嚴于律己，而是我們要把它與自身融為一體，給人以一種完美的和諧。
和諧的文明，只是在碰到老師時，送上一句溫暖的問候；只是在排隊時一次禮貌的謙讓；只是平日里整理好自己的儀容儀表，愛護自己身邊的一切…
人，不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗。當你把講文明守紀律這種氣質恰當的集于一身時，你，就是最可愛的人！
而在生活中，校園里，在我們的身邊，不乏有這樣的現象：
校園里，見到老師，不知道問好；生活中沒有秩序，不懂得謙讓； 走廊內，追逐打鬧，張口罵人。
這些人與其說是沒有良好的行為習慣，更不如說是沒有樹立遠大的理想。
所謂理想，它承載著我們對未來無限美好的期望。“心有多大，舞臺就有多大”，有理想的人，不會滿足于現狀，他會為了更高的目標去拼搏；有理想的人，時常會端正自己的行為，不違背做人的準則；有理想的人，更不會被社會上的不良風氣輕易迷惑。
理想是花，洋溢著青春的色彩；
樹立遠大理想范文第2篇
作為一名小學生，雖然沒有他們的勇氣和能力，可是我們依然能夠視他們為榜樣。他們為祖國做出了巨大的貢獻，我們應該樹立遠大的志向，爭取用自己的點點滴滴來為祖國做貢獻。
樹立遠大的志向，就應該從現在做起。從小就確立努力的方向，這樣才可能努力學習，為之奮斗。昔日我們偉大的就是從小就樹立了“為中華之崛起而讀書”的志向，后來他終于實現了自己的愿望，趕走了日本帝國主義，奪取了手中的政權，贏得了中華民族的崛起。
樹立遠大的志向，更應該向那些勇敢的殘疾人學習不怕困難，勇往直前的精神，學習那從小被摘掉眼球的袁靚，雖然失明了，仍然立志長大要當個作家。殘疾人都能這樣勇敢，努力前進，我們又怎么能這樣膽小呢？
樹立遠大的志向，我們要為之付出很大的代價。托舉楊利偉上天的“神五”總設計師王永志爺爺，在美國人的合同前，不怕困難，立志要在短程的十八個月里研制一枚新型火箭。雖然這在當時一般都要四五年，可王永志爺爺就是憑夜以繼日的工作換來了最后的成功，向美國人證明了中國人不會被看扁。我們也應該學習王永志爺爺不怕苦，不怕累的精神，努力學習，天天向上。
我們是一群小學生，我們也是新世紀的好少年。我們熱愛我們偉大的祖國。雖然我們現在不能夠為中國拿金牌，不能為祖國爭取光榮，可是，我們都有一顆愛國的心，我們都應該從小樹立遠大的志向，向我們的榜樣學習：不怕苦、不怕累、不怕困難，從現在做起，為了奉獻祖國，做21 世紀的好少年！
樹立遠大理想范文第3篇
一、聚人心，理念先行
一所幼兒園該走向何方？靠的是科學的理念。筆者所調研的幼兒園是一所有著60年辦園歷史的老園，新老交替，傳承發展。靠的就是一種理念支撐：做中學，做中教，做中求進步。強調的是一種終身學習的觀念，不斷學習、嘗試、再學習、再嘗試。在這種理念指引下分析現狀，發現教師“教”的痕跡很嚴重。“如何轉變觀念，真正把活動還給孩子？”這是該幼兒園碰到的難題，于是他們專業書籍中吸取營養，組織全園教職工認真解讀《活動中的幼兒》一書，讓老師們樹立“讓孩子成為有智慧的問題解決者”“心中有目標，眼中有孩子，處處有教育”“和孩子一起玩起來”等理念。每期開展討論：你是怎樣讓孩子成為有智慧的問題解決者？你是怎樣和孩子一起玩起來的？其間碰到了哪些困難、打算怎樣去解決？這樣周而復始地圍繞問題去思考、研究，逐漸讓教師轉變視角，讓這些理念成為老師真正的教育理想，指引老師用智慧去關注孩子的“學”。
二、用對人，建好團隊
一個人走得快，一群人才會走得遠。管理團隊指引著理念層面，好的理念才能有好的實踐。該幼兒園的管理遵循“發現苗子、壓好擔子、觀察等待、思想引領、成熟再用”的原則。除此之外，幼兒園內部采取每年一次競聘上崗的機制，極大地調動成員工作的積極性和主動性。
三、樹榜樣，走在前面
管理者的思想行為直接影響教師及幼兒園的發展。該園的管理者樹立了榜櫻凡事走在前面。
1.學習走在前面
管理者的專業程度決定了團隊的專業程度。當一所幼兒園的管理者已經把學習當成了一種生活方式，老師們自然也會愛上學習。在調研中，我發現該園老師受到管理團隊的影響，理論功底扎實，能說、能做、能干，在大家協同努力之下出版了《在環境中主動學習》《和孩子一起玩起來》等專著。在一日活動中，我時常能聽到“這個活動區為什么孩子不喜歡玩”“對于沙區玩具的材料你還有什么建議”“你選這些材料的理由是什么”“我還有幾個問題想問問”這樣的專業引領。教師專業成長的成效在孩子的發展中得以彰顯，這里的孩子在活動中能大膽提問、主動交流、認真專注、不怕困難、敢于探究、樂于想象，學習品質在孩子身上展現得淋漓盡致。
2.制度執行在前面
該園凡是要求老師做到的，管理者一定首先做到。如，幼兒園經過商討建立著裝制度，其中一條是入園穿園服，否則捐禮儀基金10元。一次開會時，園里一位副園長疏忽了這項制度，會后，她主動捐上禮儀金10元，制度面前，人人平等。
3.站在教學第一線
劉占蘭曾說過：答案在現場。作為管理者要深入幼兒園工作一線，走進教室，走進教師，走進孩子，去看他們干了什么，干得怎樣，哪些地方需要調整；去聽他們說了什么，關心什么，可以提供哪些適宜的幫助等。小班活動時，園長看見一個娃娃家的材料固定不利于操作擺弄，于是給老師提出建議：小班孩子愛模仿，愛擺弄，所以在娃娃家可投放一些容易移動、易于模仿的材料，這樣孩子才能玩起來。這樣的建議讓老師知其然，知其所以然，高效又實用。
四、善放權，潛心支持
管理團隊，管理者要充分發揮團隊成員的主動性，善于放權，讓教師成為幼兒園的主人。
1.給予做主的機會
該園凡是用于孩子身上的東西就放手讓老師拿主意。如購置玩具時，園長會帶上教研組長、班主任去挑選，園長宏觀把控、聽取意見，每個班級可以根據幼兒的發展水平選擇不同的玩具。因為這一環節的設置，教師會靜下心來關注幼兒活動，觀察他們喜歡什么，不喜歡什么。教師工作更加有的放矢，也能讓教師體驗到當家作主的快樂，增強責任感和使命感。
2.賦予決策的權利
幼兒園的重大事件都會聽取老師的建議，讓老師發表觀點，參與決策。如，幼兒園績效工資怎么發放？對于這樣關乎教師切身利益的重大問題，管理者向教師發放了征求意見稿。在整理征求意見稿的過程中，管理層發現有部分老師提出了平均發放的建議。對于這個提議，管理者組織教師討論，這樣做的結果是什么？利弊各多少？最后形成共識：按績分配。
3.搭建成長的平臺
專業的老師才能帶出智慧的孩子。該園在教師專業發展上，加大資金投入，采取分層培訓，分層指導、分層加壓的策略，希望讓每個老師都有發展。對于新教師，通過選模范，辦講座，組織觀看優秀教師的錄像，交流師德師風建設的經驗等方式，對照《幼兒教師行為規范》的要求，注重師德培養。對于青年教師，采取“走出去、請進來”、名園實踐、園際交流、教研活動、集體培訓等方式，力爭培養學習型教師。對于骨干教師，實施名師工程，努力培養一支勤于學習、善于思考、勇于改革、樂于奉獻的骨干教師隊伍。
4.傳遞貼心的關懷
該園的管理者會通過多種渠道了解老師的需要，關注教師的情緒，記住老師說過的話，兌現每一次承諾，讓老師在幼兒園找到歸宿感。正如他們對教師與幼兒園關系的理解：把老師當成親人一樣貼心關懷，教師也會把幼兒園當成家用心經營。教師有了歸宿感才可能喜歡幼兒園，喜歡這份工作，喜歡工作中的每個孩子，把教育真正當成事業。
五、巧評價，提升質量
評價是幼兒園管理中不可缺少的一種策略。評價的目的不是比高低、評優劣，而是一種導向、激勵、反饋，以利于更好地促進幼兒園質量的提升。
1.變評比為互評
評比指向結果，是靜態的；互評指向過程，是動態的。該園常常把互評方式運用于日常管理中。如活動區創設，管理者每學期會組織3～4次觀摩，即觀看其他班級老師在活動區中的活動情況，做好觀察記錄，研討分享好的做法，對不適宜的方式提出建議。在此基礎上，班級老師根據其他老師的建議，再次嘗試、實踐，創設適合幼兒發展的活動區。
2.變檢查為分享
該園很少通過檢查來管理日常工作，多采用分享的方式激勵教師認真做好每一件事。如管理者會認真品讀教師的每一份心得體會，發現好的文章、好的做法會在教研會或幼兒園公示欄中分享。通過這種形式，讓教師了解管理者在用心對待他們的工作，好的經驗也給其他人以啟發。
3.變園評為他評
樹立遠大理想范文第4篇
關鍵詞：大數據時代;企業人力資源管理;影響
一、大數據時代的到來及大數據的含義
（一）大數據時代的到來。隨著信息網絡時代的發展，大數據已經成為當今時代的一個特征。美國互聯網中心指出，互聯網上的數據每年將新增50%，每兩年便翻一番，而目前世界上90%以上的數據是最近幾年才產生的[1]。Gartner定義“大數據”是需要創新處理模式才能具有更強的決策力、洞察發現力和流程優化能力的海量、高增長率和多樣化的信息資產[2]。
大數據時代，企業發展的新動力將會是理解數據、運用數據、相信數據，這也成為企業管理者迫切需要掌握的一項技能，人力資源管理領域也無法置身事外。如何將“大數據”發展這一概念應用于人力資源管理，推動人力資源管理工作再次革新、飛躍，已成為人力資源領域最關心的問題。
（二）大數據的含義。大數據一般被用來定義和描述信息爆炸時代所產生的海量數據，其規模巨大到無法通過人工在合理時間內獲得并整理成能被人們使用的信息，具備海量（Vol
ume）、多樣性（Variety）、高速性（Velocity）、易變性（Variability）、巨大的數據價值（Value）、真實性（Veracity）和強關聯性（Viscos
ity）的“7V”為標志的“Vs”特征。對大數據的應用需要把握思維的三種轉變：一是需要全部數據樣本而非抽樣數據。現如今已擁有足夠強大的數據搜集及處理能力，“樣本分析模式”到“全數據分析模式”的轉變會帶給我們更多有用的信息。二是關注復雜性、完整性而非精確性。三是關注相關性而非因果關系。
二、大數據在企業人力資源管理中的具體體現
大數據在企業人力資源管理中具體體現在原始數據、能力數據、效率數據、潛力數據四個方面，詳細可用下表表示。
表1 大數據在企業人力資源管理中的具體體現
三、大數據應用對企業人力資源管理的影響
（一）積極影響。（1）大數據應用使企業人力資源管理方式趨于網絡化、數字化。大數據分析基于大量的數據，企業可以通過對人力資源管理系統的數據來源不斷拓寬，來增強數據采集能力，加強數據庫建設，有效增加數據厚度，最終提升自身人力資源配置的客觀性、合理性和針對性。（2）大數據應用使企業人力資源管理效果趨于高效化。隨著“大數據”信息平臺構建，以往的“金字塔”管理系統將被“扁平化”的優化組織架構替代，工作過程中的信息可以更真實迅速地通過網絡在決策層與基層員工之間傳遞，有效溝通的同時減少了成本，使員工更好地參與到組織人事工作中來，真正形成藝人為中心的管理，提高了管理效率，建立了更加規范的工作流程。（3）大數據應用使企業人力資源管理標準趨于全面化和數量化。企業人力資源部門在“大數據”分析方法的指導下，可以獲得包括人員流動分析預測、績效考核結果分析、培訓需求及效果分析等各項內容。接著，統籌全面的人力資源信息，通過人力資源核算或人才測評分析等方法，進行持續反復的深度挖掘，能夠實現各大模塊數據信息的有機結合，最終提高企業的預測分析以及戰略預判能力，真正體現人力資本概念。（4）大數據應用使人力資源管理對象趨于知識化，管理理念更加趨于人性化。在大數據時代，人力資源的相關數據將可以通過員工在日常工作中自動生成或提交來收集，人力資源管理者只需要建立算法和模型，從中剔除不必要的因素，以使人力資源管理過程更加規范化，這同時也很好地糾正了傳統的依靠人力資源管理者主觀判斷和經驗的誤差，減少了有關人才選用育留的主觀臆斷，促進了人力資源管理過程的科學性和人性化。（5）大數據應用促進組織從效率到效能的轉變。傳統的企業組織中的各個具體崗位，往往都是基于一定工作任務而設。企業的基本形態是組織分工合作，由此形成基于崗位的人力資源管理模式一直在企業管理實踐中發揮巨大作用。然而，進入大數據時代，這種管理模式企業中的員工已經無法適用。（6）大數據應用促進企業人力資源信息孤島和碎片化管理的整合。因為人力資源管理工作分類本身明顯的結構特點及工作之間的交叉現象，以及部分人力資源管理者能力的限制、人事工作規范性制度的缺失，大部分人力資源的管理，都是在無系統化的情形下進行的，是碎片化的管理，管理者無形中疏漏了工作中存在的一些問題和必要環節。在大數據時代，企業可以應用大數據理念和方法將組織中每一個崗位單元鏈接成一個有序高效的整體，創新創建人力資源管理模式和流程，從而使人力資源信息孤島和碎片化的管理得到整合。
（二）消極影響。（1）個人隱私和商業秘密存在著被侵犯的可能性。我們在利用大數據帶來的便捷的同時，也應高度重視隨之而來的信息安全問題。其實整個社會人力資源的最優配置完全可以通過人力資源數據的完全公開化來實現，將人力資源數據信息全部匯總到一個數據庫，可以使資源整合利用達到最理想化狀態，但卻不可避免地危及個人信息的安全性及隱私性。如果商業機密、個人隱私或是企業內部信息泄露、丟失，后果是不可估量的，對客戶也會造成損失，這對于企業來說是致命的，組織在得益于數據的同時也多了一種困擾。（2）人力資源管理與大數據的盲目結合易導致企業人力資源管理系統癱瘓。目前有大量的中小型企業，無形中跌入了一個認知陷阱：擁有大數據就是擁有先機。在這種錯誤觀念支配下，盲目從眾，單純為創建大數據而收集諸多無用信息，同時消耗大量經費將信息數據化，構建基于大數據的信息管理系統并對其進行維護，這一行為完全忽視了投入產出比率，導致企業原有人力資源管理模式混亂，得不償失。
四、大數據在企業人力資源管理應用中需要注意的問題
（一）規范大數據的獲取、選擇和應用。任何事物都具有其兩面性，大數據自然也不例外。大數據的理性正當運用可推進人力資源管理的有效變革，一旦被不法利用，將造成難以預料的后果。所以在大數據與云計算技術不斷提高的同時，與大數據有關的相關規范也要落實。國家亟待制定相應法律來約束大數據的使用，企業也要制定一系列系統的管理規范，盡量避免大數據被不法利用而危及企業商業秘密乃至整個社會的安全。
（二）強化對大數據管理的責任意識。首先要廣泛普及網絡安全知識，規范大數據運用的秩序環境，其次要提高相關人員的責任心。人力資源部門應在尊重員工隱私前提下，合理應用各種數據信息，為企業營造公正、合理、友好的環境，讓員工能安心地工作，也讓求職者能夠放心地通過網絡途徑進行求職。
（三）理性使用大數據，權衡其利弊得失。企業要衡量自身發展規模，客觀綜合全面評估資產實力，提前明確自身的人力資源管理與大數據結合的必要性，分析人力資源管理融入企業大數據管理的收益與成本關系，量力而行，切忌盲目結合，以期用最少的成本投入獲取最大化的企業利益。
參考文獻：
樹立遠大理想范文第5篇
你們好！
你們立志從軍報國，這是難能可貴的。同志們經過慎重的選擇，懷揣著火熱的理想和堅定的信念投入多姿多彩的軍旅生活，不僅僅是一個服兵役盡義務的問題，這將對你的一生都產生重大的影響。
軍營是一所大學校，在這個大學校里你們要學軍事、學政治、學業務、學技術、學科學，學一些軍地兩用知識，能學會許多在地方上、書本上學不到的東西。
軍營是一座大熔爐，她能錘煉你們的意志和精神，使你們在人生的道路上能夠經受住任何驚濤駭浪，戰勝一切艱難險阻。
軍營是一片育才的沃土，她能把你們培育成對社會、對軍隊的有用之材，使你們從一棵幼小的樹苗順利成長為事業上參天大樹。你們的軍旅生涯將對你一生的身心發展、職業定向、社會意識、人格素質、人生追求等都發生決定性的影響。
