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思想政治鑒定范文第1篇

五年來，在師友的嚴格教導及個人的努力下，我具備了專業基礎知識，系統地掌握了相關理論知識;熟悉平日工作常用禮儀;能熟練操作計算機辦公軟件等。同時，我利用課余時間廣泛地閱讀了大量書籍，不但充實了自己，也培養了自己多方面的技能。有句俗話講的好，活到老學到老。

此外，我還積極地參加各種實踐活動，抓住每一個機會鍛煉自己。我相信只有努力增加自己的能力，才會有更美好的明天。大專五年，學校舉行了許多的實踐活動，在實踐中，我學習到了團結服從、顧全大局的行為準則。同時,中華民族的優秀傳統造就了我誠實善良、遵紀守法的品質。嚴謹的作風和嚴明的紀律成為我成功走向社會、走上工作崗位的有力保障。

在生活上我最大的特點是誠實守信，熱心待人,勇于挑戰自我,時間觀念強，有著良好的生活習慣和正派作風。我喜歡真誠、友好地對待每個人，微笑著度過生活的每一天。因為我相信付出了多少就會得到多少，人是感情動物，人與人的相處是相互的。所以一直以來與同學的相處都非常融洽。

作為一名尚未正式步入社會的學生，我深知自己存在諸多不足。目前，我最大的劣勢就是缺乏長期從事某種穩定工作的經驗，也正因為如此，有時我會對自己缺乏信心，在處理問題時，往往過于謹慎、保守，不敢輕易、大膽地嘗試新方法。但我同時也相信，這種現象會隨著我走上工作崗位逐漸得到改善。另外，可以肯定的是，我自身一定還存在著其他我尚未意識到的不足。我真誠地希望，在今后的工作中，領導和同事們能夠幫助我，及時指出我暴露出來的缺陷，我一定虛心接受，及時改正;同時，我會在工作中不斷充實和改造自己，努力進娶鉆研業務，早日成為國家的棟梁之才。是金子在任何地方都會發光。所以我確信，大專生的前途也會有光明、輝煌的一天。

大專第五年是人生當中的一個轉折點，經過大專五年的生活，我變的更加成熟更加睿智，大專生活培養了我的互助合作的能力，鍛煉了我的意志，也陶冶了我的情操。大專這五年是充實的五年，我想這在我以后的工作生活中，一定是一筆寶貴的財富，我會美美地珍藏著。

思想政治鑒定范文第2篇

就企業來說，構建生產發展、安全穩定、環境整潔、生活富裕、行風文明、資源節約、環境友好、自主創新的和諧穩定企業環境，是企業實現科學發展的根本前提。在改革開放和社會主義市場經濟不斷深化和發展的新的歷史條件下，面對職工群眾思想價值取向多元化的實際，企業的各級黨政工組織，尤其是企業的各級領導干部在做職工思想政治工作上要始終講求一個“理”字、把握一個“情”字、做到一個“融”字，正確地處理好制度管理與人本管理、經濟效益和社會效益、企業發展與維護穩定的關系。

1.以理服人、以情感人、正確處理制度管理與人本管理的關系

追求利潤最大化，企業充滿發展的活力，是構建和諧企業環境的最大追求目標。企業職工作為企業生存發展的主體，是構建和諧穩定企業環境的首要因素。在構建和諧企業環境中，運用人本管理手段使企業職工的主動性、積極性和創造性應當得到更加充分的發揮，教育引導企業的每一名職工，自覺地把個人價值的實現與企業的發展目標結合在一起，形成“風險同擔、利益共享”的利益共同體，樹立起“企衰我衰、企榮我榮”的團隊觀念，發揮自己的聰明才智，推動企業的可持續發展。

從外因角度講，要寓情于理，情理結合，加強思想引導，建立起輻射生產經營、安全管理、黨的建設、精神文明創建和企業文化建設等各個方面、各個環節、全方位、全過程的制度保障體系和各工種、各崗位的崗位責任制，創新管理機制，完善監管體系，實現企業的有章可循、有據可依。運用各種手段和載體加大宣灌力度，讓職工由認知到認同，達到自覺遵守。在具體的工作中，要突出制度至上，制度面前人人平等，用制度規范每一名職工的行為。在日常管理工作中，要處處體現出管理者與被管理者之間、企業與用戶之間的相互尊重與溝通。通過制度文化的貫徹和行為文化的推廣使企業職工的思想道德素質有新的提高。

從內因上講，要強化企業的主體――職工的主觀能動性的發揮，需要從人本管理的角度出發，深入基層，深入職工群眾之中進行調查研究，體察民情，切實解決職工在生產、生活中的現實困難，尊重人、理解人、關心人、幫助人，從而實現企業與職工的和諧，這就要求企業在制定各項管理制度的過程中，必須以人為本，走出“見物不見人”的傳統誤區。用職工擁護不擁護、贊成不贊成、答應不答應、滿意不滿意作為衡量的標準，以此形成穩定有序、行風文明的良好環境，進而實現企業內部的和諧。要以人性化的關懷和親情注入拓寬管理工作的思路，豐富管理工作的內容。要傾聽民意，關注民生，積極幫助困難職工解決工作和生產生活中遇到的各種實際困難，多做雪中送炭的事情，少做錦上添花的事情。對于在工作中出現失誤或犯錯誤的職工，不能簡單地進行處罰了之，而是要有理、有據、有節地批評幫助，既要就事論事，又要因勢利導，既體現出管理者的良好素質又沒有破壞企業與職工之間的和諧勞動關系。道理服人心、感情暖人心，有情有理得人心。富有人性化的思想政治工作和親情注入能夠極大地增強企業的凝聚力和向心力，擺正制度“硬”管理與人本“軟”管理的關系，就能使企業發展充滿了生機與活力。

2.精細管理、優質服務，謀取經濟效益和社會效益的雙贏

經濟效益是企業生產經營活動的出發點，良好的經濟效益為企業的科學發展提供堅實的物質保障。然而，企業既有經濟屬性，同時又有政治屬性和社會屬性，這就決定了企業既講求經濟效益，也要講求社會效益和履行社會責任，如果不堅持經濟屬性，企業就難以生存下去，更談不上實現科學發展，當經濟發展和社會需要發生矛盾時，當應堅持社會效益優先，即在保證企業安全生產，改善職工勞動、休息條件，降低能耗，有力環保和促進社會和諧等方面優先考慮，在社會公眾中樹立良好的企業形象和社會美譽度。

在一些企業發展的實例中，不難看出，一些企業為了追求單純的經濟效益而置企業的產品質量和社會效益于不顧，搞短期行為，甚至造假，危害人民和社會，騙稅、漏稅、損害國家利益，最終陷入經濟危機和破產倒閉，甚至受到國家法律的制裁。因此，建立和諧穩定企業就是堅持企業的生產經營為社會經濟發展服務的方向，把企業的發展建立在為建設和諧社會多做貢獻的基礎上，為社會提供一流的產品和一流的服務，在實現經濟效益的同時，企業還要走自主創新之路，不斷提升企業的核心競爭力，實現企業與社會的和諧。

3.宣傳引導，答疑解惑、正確處理企業的改革、發展與穩定的關系

思想政治鑒定范文第3篇

關鍵詞：高職學生 頂崗實習 思想政治教育

中圖分類號：G642 文獻標識碼： A 文章編號：1672-1578（2012)05-0071-01

頂崗實習作為高職院校人才培養模式中重要的一個環節，也是學生融入社會的一個學習階段，在此期間學生不但要求學習技術和技能，在思想上也開始逐步轉變。但作為半個“社會人”，頂崗實習學生的思想政治教育模式與在學校有很大不同，如何引導和開展學生的思想政治教育工作，培養高職學生正確的人生觀、價值觀和世界觀，需要學校廣泛的調查和科學的分析，形成高職院校學生頂崗實習期間思想政治工作開展的方法和對策。

1 當前高職學生頂崗實習期間思想政治教育工作的現狀

1.1學生的思想政治教育工作開展難度增大

由于受各方面因素影響，學生的思想政治教育教育工作開展不大容易，學生既要保證正常的工作和學習任務，同時還要加強自身的思想政治修養，時間上不是很充足。另外頂崗實習期間一般比較分散，思想政治教育工作無法通過企業或者學校集中開展，在校期間的思想政治教育工作模式已經不能滿足頂崗實習期間的要求，導致這些學生的思想政治教育工作難度增大。

1.2環境因素復雜化，學生思想不能及時跟上環境因素的變化

新環境中各種誘導性因素明顯增加，學生在頂崗實習過程中，與外界社會接觸增多，受外部環境的影響也增多，復雜多樣的社會思潮、行為習慣、人際關系對學生的思想、心理、行為產生正面或負面的影響。在這種情況下，就需要教育工作者深入細致地了解學生的生活和思想狀況，加強正面教育的力度，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，切實增強思想政治教育的針對性。

1.3學生自身的思想轉變需要過程，頂崗實習期間思想政治教育方法缺失

在高校有比較完善的思想政治教育體系，但企業中主要針對成人的思想教育明顯比高校的完善思想教育弱化，企業以生產任務為首要重心，學生在這期間的思想政治教育依然要靠學校承擔，采取一些方法和手段完善這部分學生的思想政治教育。

1.4頂崗實習中學生思想政治教育有效的模式尚未建立

絕大部分高職院校對頂崗實習學生的思想政治教育缺乏周密的安排，沒能建立起完整有效的管理體系。例如：沒有建立起統一的頂崗實習學生思想政治教育組織機構；在頂崗實習方案中一般都沒有體現出思想政治教育的要求和內容；學生黨團組織沒有運行或作用沒有得到充分有效的發揮等都是制約思想政治教育開展的因素。

2 頂崗實習期間開展學生思想政治工作的重要性和必要性

2.1是“以人為本”教育理念的貫徹和落實

“以人為本”是科學發展觀的核心，其基本要求是全面協調和可持續發展，學生參加校外的頂崗實習，不僅僅學習的是企業的技術和技能，另外同等重要的是學習企業的理念和文化，與學校相比是在不同環境下學習思想政治，同時結合學校的思想政治教育模式，進一步樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，培養承擔社會責任的意識，提高職業適應能力，能更好的幫助學生順利完成實習任務。

2.2思想政治教育要遵循教育規律，伴隨學生教育的全過程

大學生思想政治教育要全程為學生的成長成才服務，要貫穿到學生學習、生活的全過程，要融入到大學學習的各個環節，思想政治教育要起到積極的引導和教育作用。頂崗實習作為學生在校學習和企業工作的過渡階段，這個階段的思想政治教育尤為重要，涉及到學生人生觀、價值觀和世界觀的牢固樹立階段，為學生以后的就業觀、創業觀和職業道德的形成尤為重要，加強此階段的思想政治教育顯得尤為重要。

3 加強高職頂崗實習學生思想政治教育的幾點措施

3.1建立學校和企業的雙導師制

雙導師制，實際上就是給頂崗實習學生安排學校導師和企業導師。學校導師由學校具有豐富社會實踐經驗和具備良好思想政治修養的專職教師或輔導員擔任，要求經常深入到學生實習單位，深入到學生中了解實習生的思想狀況，加強思想政治教育；企業導師選派思想品質優秀、能力強的技術骨干指導學生的實習。通過他們的言傳身教，使學生在實習過程中不斷提升職業技能，逐步養成良好的職業習慣，培養良好的職業道德，尤其是運用企業文化教育學生，加強學生的思想政治教育。

3.2充分利用企業文化教育加強思想政治教育

企業本身就具有承擔員工教育的功能，好的企業有自己的文化底蘊，有自己的文化氛圍和教育員工的方法，參加頂崗實習的學生也可以融入到企業，積極參加企業的文化熏陶，將學校的思想政治教育與企業的文化教育結合起來，轉化為職業道德素質的培養和學習，樹立正確和積極的勞動觀。

3.3構建考評與激勵機制

在頂崗實習的實施過程中，要充分發揮校企雙方在工學結合中的育人功能，建立由學校專業教師、企業管理人員、指導老師和其他員工共同組成的多元考評機制，共同考評學生在工學結合中的表現。同時，應建立面向學校、企業工作人員和學生的三維激勵機制，通過評優評先、發放獎金、擇優聘用、事跡報告、成果展覽等形式，表彰獎勵在學生教育中表現突出的各類管理人員和學生，努力調動參與頂崗實習各方面人員的積極性。

3.4構建學生自我管理和自我教育機制

在頂崗實習過程中學生大部分時間是自我管理。“準員工”的身份使學生提前明白企業和社會對自身的要求，從而不斷提高自我管理和自我教育的積極性與主動性。根據這個特點，實習指導教師應結合實習的具體情況，充分發揮黨員、學生干部的帶頭作用，積極開展思想政治學習活動，形式可以多種多樣，鼓勵個人制定奮斗目標，以實現自我管理、自我教育和自我提升。

參考文獻：

[1]吳猛.高職學生頂崗實習期間的思想政治教育工作探析[J].當代教育論壇，2010，（9）.

[2]陶濤.我們關注職業教育[J].中國青年創業周刊 2008-1-7.

[3]戴貞標.“工學結合”模式下高職院校思想政治教育創新研究[J].經濟與社會發展，2010，（5）.

思想政治鑒定范文第4篇

現將民政部“關于《華僑同國內公民、港澳同胞同內地公民之間辦理婚姻登記的幾項規定》的通知”轉發你處，請通知所屬公證處在辦證中參照執行。

附：民政部關于《華僑同國內公民、港澳同胞同內地公民之間辦理婚姻登記的幾項規定》的通知（1983年3月10日、民〔1983〕民20號）

通知

各省、自治區、直轄市民政廳（局）：

《華僑同國內公民、港澳同胞同內地公民之間辦理婚姻登記的幾項規定》，已征得外交部、公安部、司法部、國務院僑務辦公室等有關部門同意，現予公布實行。各地規定與本規定有抵觸的，應以本規定為準。

華僑同國內公民、港澳同胞同內地公民之間辦理婚姻登記的幾項規定為了便于華僑同國內公民、港澳同胞同內地公民之間的婚姻登記，根據《中華人民共和國婚姻法》和《婚姻登記辦法》，特作如下規定：

一、華僑同國內公民、港澳同胞同內地公民之間結婚、雙方自愿離婚和復婚，凡要求在國內（內地）辦理的，男女雙方須共同到國內（內地）一方戶口所在地的縣級以上人民政府婚姻登記機關申請登記。

二、申請結婚登記的男女雙方，須分別持有下列證件：

甲、國內公民

（一）本人戶口所在地公安派出所出具的戶口證明；

（二）所在工作單位或市、鎮街道辦事處，農村鄉（鎮）人民政府出具的本人出生年月、民族、職業和婚姻狀況證明。

乙、華僑

（一）我駐該國使、領館頒發的本人護照；

（二）經我駐該國使、領館認證的居住國公證機構出具的本人無配偶證明，或我駐該國使、領館出具的本人無配偶證明。

丙、港澳同胞

（一）港澳居民身份證，港澳同胞回鄉證或海員證；

（二）我司法行政機關委托的香港律師辨認的香港婚姻注冊處出具的婚姻狀況證明，和經該律師證明的由申請人作出的在其它任何地方從未登記結婚的聲明書；

（三）澳門行政局或警察局出具的婚姻狀況證明。

我駐港澳機構的工作人員和港九工會聯合會、香港中華總商會、香港教育工作者聯合會、澳門工會聯合會、澳門中華教育會和澳門中華總商會的會員，持所在機構或社團出具的婚姻狀況證明，可免交（二）、（三）項規定的證明。

此外，華僑、港澳同胞在申請結婚登記時，還須持有在國外和港澳從事的職業或可靠經濟來源的證明；婚姻登記機關指定的縣級以上醫院出具的婚前健康檢查證明。不在原籍登記結婚的港澳同胞還須持有原籍（或原駐地、原工作單位）鄉（鎮）人民政府，市、鎮街道辦事處出具的本人婚姻狀況證明，或內地兩個了解情況的親友為其出具的無配偶保證。

申請結婚登記的當事人離過婚的，還須持有離婚證件；喪偶的，須持有配偶的死亡證件；有過同居關系的，須持有脫離同居關系的協議書。

三、對于來自和我無外交關系國家（地區）的華僑同國內公民之間申請結婚登記的，須持有華僑居住國（地區）公證機構公證的，并經與我國和華僑居住國都有外交關系的第三國使、領館認證的無配偶證明；取得上述證明確有困難的，根據其國內原籍鄉（鎮）人民政府、街道辦事處了解后所出具的婚姻狀況證明、國內兩個了解情況的親友為其出具的無配偶保證，以及本人出具的無配偶的書面聲明，由縣以上民政部門會同僑務部門審查后，可予辦理結婚登記。

四、男女雙方自愿離婚并已對子女撫養和財產作了妥善處理的，須共同到婚姻登記機關申請離婚登記。一方要求離婚或一方不能到婚姻登記機關申請離婚的，可由有關部門進行調解或直接向國內（內地）一方戶口所在地的人民法院提出離婚訴訟。

五、離婚后，男女雙方自愿恢復夫妻關系的，按照申請結婚登記辦理。男女雙方持離婚后未再結婚的證件，共同到婚姻登記機關申請復婚登記，并退回離婚證。

思想政治鑒定范文第5篇

自我鑒定是對自己某一階段內的政治思想、工作業務、學習生活等方面情況進行評價而形成的書面文字。篇幅短小，語言概括、簡潔、扼要，具有評語和結論性質。

1.總結以往思想、工作、學習，展望未來，發揚成績，克服不足，指導今后工作。

2.幫助領導、組織、評委了解自己，作好入黨、入團、職稱評定、晉升的依據材料準備工作。

3.重要的自我鑒定將成為個人歷史生活中一個階段的小結，具有史料價值，被收入個人檔案。

二、自我鑒定的格式與結構

自我鑒定的結構由標題、正文和落款三部分構成。 標題：自我簽定的標題有兩種形式：

1）性質內容加文種構成，如《學年教學工作自我鑒定》。

2）用文種“自我鑒定”作標題。如果是填寫自我鑒定表格，不寫標題。

正文：正文由前言、優點、缺點、今后打算四部分構成。

1）前言。概括全文，常用“本學年個人優缺點如下：”“本期業務培訓結束了，為發揚成績，克服不足，以利今后工作學習，特自我鑒定如下：”等習慣用語引出正文主要內容。

2）優點。一般習慣按政治思想表現、業務工作、學習等方面的內容逐一寫出自己成績長處。

3）缺點。一般習慣從主要缺點寫到次要問題或只寫主要的，次要一筆帶過。

4）今后打算。用簡潔明了的語言概括今后的打算，表明態度，如“今后我一定×××，爭取進步”等。

自我鑒定的正方行文，可用一段式，也可用多段式。要實事求是，條理清晰，用語準確。

落款：在右下方署明鑒定人姓名；并在下面注明年、月、日期。

二、自我鑒定包括以下六個方面的內容：

（一）理論修養方面

1、對黨的領導竿黨的路線、方針、政策等方面的理解和認識，參加學校組織的各項思想政治教育活動及政治表現；

2、遵守國家、學校的各種法規和制度的表現；

3、參加政治理論、形勢政策等思想道德修養類課程的學習情況。

（二）專業素質方面（學習）：

1、學習態度和學習自覺性方面的表現；

2、學習成績和專業知識的掌握程度、學習能力、英語四六級、計算機能力等；

3、科學研究活動成果及創新能力、實驗、實踐動手能力方面的表現。

（三）在校參加活動方面（班團工作、參與活動等）

1、參與班級管理、為同學服務方面

2、參加集體活動，團結同學方面

3、參加社會實踐及學校組織的各種有益活動的情況

（四）身心素質、生活方面：

1、參加校、院和班級組織的各項體育活動情況；

2、體育課成績及體育特長、體育達標情況；

3、身體健康狀況；

4、心理健康水平狀況，毅力、面對困難的心理承受能力等

5、生活作風方面，如勤儉節約、樂于助人、好的生活習慣等。

（五）專業能力方面：

1、根據社會的需要，對自幾的能力做一個較全面的綜合評價；