前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇學雷鋒的資料范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

學雷鋒的資料范文第1篇

——學雷鋒活動月方案

雷鋒對待生活的艱苦樸素精神、對待他人的奉獻精神、對待學習的釘子精神是永不過時的精神財富。為了發揚傳統弘揚雷鋒精神，本學期在3月開展“學雷鋒 獻愛心”系列活動，具體安排如下： 一、營造學雷鋒氛圍 1、課間音樂播放學雷鋒歌曲 2、書寫學雷鋒標語

3、周一（2月28日）升旗儀式進行學雷鋒動員。 二、了解雷鋒

唱一首學雷鋒的歌曲、聽一個學雷鋒的故事、背一句學雷鋒的名言、做一件學雷鋒的好事。（3月1日） 三、學雷鋒見行動

1、將愛心獻給社會，全校師生為社會服務 （3月28日前） (1)一、二年級：不亂丟果皮紙屑，看到校園內有垃圾能主動撿起。 (2)三——六年級：以中隊或小隊為單位，組織隊員參加社會公益活動。

如：組織隊員到敬老院開展學習雷鋒獻愛心活動，幫助打掃衛生，陪老人聊天；組織隊員到超市打掃衛生；組織隊員進社區分發垃圾分類處理傳單等等。要求上交表格及照片資料。 2、 將愛心獻給媽媽 （3月8日）

以“三八婦女節”為教育契機，如為媽媽寫一封信、做一張賀卡、

干一件力所能及的事等主題教育及實踐活動。（表格另發） 3、將愛心獻給地球

以“植樹節”為教育契機，寫一條環保標語、植一棵樹等。 4、將愛心獻給他人

開展“匯聚愛心 點燃希望”為張夢丹同學愛心捐款活動。 5、將愛心獻給自己 （1）像雷鋒一樣珍惜時間 （2）像雷鋒一樣勤奮學習 （3）像雷鋒一樣勤儉節約

學雷鋒活動通過學校統一組織安排與班級自主組織開展相結合， 各中隊收集本中隊的好人好事情況，對本中隊的好人好事要有記錄并及時寫成通訊稿件上交廣播站（大隊部）。大隊部將對在學雷鋒活動月中表現出來的好人好事、典型事跡進行宣傳報道。

各中隊在3月底前做好“三月春風暖人心，雷鋒精神照我行” 活動小結。

我與雷鋒交朋友

——主題學習活動

沙城三小大隊部

我們是小小雷鋒

——沙城三小社會公益活動記錄表

注：3月30日將此表及活動照片上交大隊部

“三月春風暖人心，雷鋒精神照我行”活動總結

注：3月30日將此表上交大隊部

媽媽，我愛您

——“三八”節獻禮活動

小調查，看看你能否做媽媽的好孩子？

1、 你知道媽媽的生日嗎？請寫下來。

2、 你知道媽媽最喜歡的顏色嗎？請寫下來。

3、 你知道媽媽最喜歡的食物嗎？請寫下來。

4、請幫媽媽做一件事。請寫下來。

5、 寫下你對媽媽祝福的語言及自己的決心。

媽媽的評價（對孩子或是對本次活動的評價）：

媽媽簽名：

注：此表請填寫后交給班主任，3月10日前收齊上交大隊部

沙城三小大隊部

學雷鋒的資料范文第2篇

通過國旗下講話、主題黑板報、手抄報、征文比賽、學雷鋒比賽、開主題班會等形式多樣的活動，帶領學生走近雷鋒，了解雷鋒的感人事跡，尋找雷鋒的足跡，深刻體驗雷鋒的精神。以下是和大家分享相關的學雷鋒活動月工作報告范本資料，歡迎你的參閱。

學雷鋒活動月工作報告一

三月的校園，初暖乍寒，可是我們“學習雷鋒”的熱情卻日增不減。為進一步學習和弘揚雷鋒精神，我校在三月深入開展了“揚雷鋒精神，建和諧文明校園”的主題活動，取得了一定的成效。現將三月學雷鋒活動總結如下：

一、努力營造學雷鋒氛圍，深刻體驗雷鋒精神

1、三月伊始，校團總支積極響應上級團委發出的號召，并結合本校實際情況制定了“學雷鋒活動月”活動方案，營造濃厚的學雷鋒氛圍，由此掀起了學雷鋒的熱潮。

2、3月5日早晨，我校舉行了“學雷鋒”主題升旗儀式，八年級六班__同學向全體學生發出了“揚雷鋒精神，做合格中學生”的倡議。本次升旗儀式拉開了__中學開展“雷鋒月”活動的序幕。

3、通過國旗下講話、主題黑板報、手抄報、征文比賽、學雷鋒比賽、開主題班會等形式多樣的活動，帶領學生走近雷鋒，了解雷鋒的感人事跡，尋找雷鋒的足跡，深刻體驗雷鋒的精神。

二、積極組織學雷鋒活動，學習培育雷鋒精神

1、學雷鋒就要從身邊的小事做起，用實際行動來發揚雷鋒精神。在尋找雷鋒的足跡，了解雷鋒事跡的過程中，學生們被雷鋒的高尚品格和崇高精神深深打動并感染，紛紛用實際行動來體現雷鋒精神。

2、三月五日下午，我校全體師生進行了環境清潔活動，六年級師生清理校園內的死角，七、八年級師生來到學校周圍的公路、綠化帶，九年級師生來到__鎮集貿市場，他們將街道、馬路及綠化帶內的垃圾清理得得干干凈凈，受到了校內及周邊群眾的一致稱贊。在這次活動中，師生們體驗著并快樂著，沒有人抱怨，沒有人喊苦叫累，大家心里都被保護環境、服務社會的責任感深深地陶醉著。

三、樹立學雷鋒典型，弘揚雷鋒精神

1、雷鋒精神可以集中概括為：生活上艱苦樸素，工作上忘我勞動，學習上刻苦鉆研，集體中助人為樂的精神。我校雷鋒活動月活動開展以來，涌現出了很多生活節儉、助人為樂的好少年(六、七年級表現最為突出)，帶頭工作的勞動模范(八年級居多)，刻苦勤奮的學習典型(九年級為表率)……

2、雷鋒的精神是中華民族一筆寶貴的精神財富，我們不但要在“學雷鋒”活動中發揚這樣的高尚精神，也要在日常生活中，一點一滴、方方面面發揚這樣的優良傳統，讓這種“雷鋒精神”永遠的流傳下去，讓中華民族的傳統美德發揚廣大。

雷鋒活動月雖然已經過去，但通過本次系列活動，雷鋒精神卻在同學們的心中扎下了根，并不斷引導著我們在今后的學習和生活中用實際行動去發揚雷鋒高尚的風格，弘揚雷鋒可貴的精神。同學們，讓我們從小事做起，從現在做起，讓雷鋒精神永放光芒，讓校園處處盛放雷鋒之花!

學雷鋒活動月工作報告二　 　   三月是每年一度的學雷鋒活動月。我們__市一中為了迎接這次活動，早計劃、早安排，把這一活動延伸、擴展，使學雷鋒活動更有特色、更有吸引力。

一、首先，充分利用學雷鋒活動月對青年團員開展“學習雷鋒事跡，學習雷鋒精神”的教育。

通過各班團支部的團課、團會，使全體團員在思想上提高了認識。學習雷鋒的光輝事跡，學習雷鋒在學習上的“釘子”精神，學習雷鋒遇到困難，不認輸，勇往直前的精神，通過學習使雷鋒精神在學生們心中重新煥發光彩。

二、利用櫥窗、板報等宣傳陣地號召團員青年：參加青年志愿者活動，弘揚“團結、友愛、互助、奉獻”的志愿者精神。

三、活動安排得當。

團委在制定學雷鋒工作思路的時候就充分考慮到了活動的可行性。以不影響學生學習，保證學生安全為前提，活動形式和方法適合中學生、貼近社會，注重實效，使學生能在活動中受益。

活動一：絹織青年志愿者在校內開展幫扶活動。在學習上，開展“一幫一”小組，成績好的同學幫助較困難的學生;在生活上，開展“結對子”活動，幫助由于某些原因而生活不方便的同學。

活動二： 3月6日，我校高一年級的部分學生組成志愿者分隊，利用課余時間來到校外，分兩路隊伍，一路清除四明街上小廣告及白色垃圾，另一路清掃四明街北段及文源路系段的垃圾。這次活動提高了學生環保意識，在全校同學中起到了模范帶頭作用，同時也引起了社會上不少的反響，受到了群眾的一致好評。

活動三： 3月19日上午志愿者小分隊到公園進行了“環保游”。志愿者們有的擦洗燈柱、有的擦座椅、有的擦標示牌，更多的同學則在撿抬白色垃圾。他們不怕臟、不怕累，能為環境保護做一點貢獻，他們覺的非常光榮。他們的行為受到了路人的好評。

最后，活動總結如下：

1、準備要充分。組織者要考慮全面，做好充分的調查研究，制定出可行方案。

2、紀律要嚴格。為了保證活動圓滿成功，每次活動都有嚴格的紀律，志愿者都按班級分成小分隊，便于管理、有利于安全。。

3、總結表彰要及時。每次活動結束及時總結，對表現出色的志愿行進行表彰，對稍差的班級和個人及進溝通交流。

總之，學雷鋒活動月雖已結束，但學雷鋒的活動并未結束，我校團委會繼續組織開展志愿服務活動，使之堅持經常。并在活動過程葉，不斷改進、完善，爭取做到更好。

學雷鋒活動月工作報告三

自發出“向雷鋒同志學習”號召以來，我校始終堅持“學雷鋒，樹新風”活動?，F將我校學雷鋒活動簡單總結如下：

一、關愛他人，奉獻愛心。

近幾年，我校加強將學雷鋒活動與紅十字會活動的有機結合，在活動中，我校始終貫徹紅十字會“關愛他人，奉獻愛心”的宗旨。先后發起向青海、西藏、內蒙古等雪災地區捐款，向南方洪水災區捐款等共計2萬余元，極大地援助了災區人民的生活;在學校內部，我校團委、紅十字會也發動了向身患癌癥的__同學捐款2萬余元，向遭受火災的__同學捐款1萬余元，緩解了家庭負擔，表達了我校師生的愛心。

二、參與人多，活動面廣。

在每年“學雷鋒活動月”里，我校各年級、班級、團支部、團小組、紅十字會會員等都積極行動起來，廣泛參與社會實踐，足跡遍布豐臺區。我校學生服務的社區有：__。

三、活動形式多樣，成果顯著。

在學雷鋒活動中，我校采取了幫助打掃清潔、陪老人聊天、給小朋友贈送玩具、捐款、環保護綠、文明宣傳、測血壓、量體重、拾金不昧等多種形式，活動也取得了豐碩的成果，不僅收到表揚信逾300余份，錦旗多面，而且《__》報道了我校__同學在中華福壽全敬老院學雷鋒返校途中，從車輪下英勇搶救3歲兒童的事跡。

在校內，我校形成了拾金不昧的良好風尚。拾到手表、錢包、衣服、鑰匙、飯卡、月票、手機等都積極交到政教處，通過政教處轉交給失主。

學雷鋒的資料范文第3篇

美國孩子真的學雷鋒嗎?答案是肯定的。每個美國孩子都學雷鋒嗎?那可不一定。事實上，美國學校對學雷鋒并沒有硬性規定。自愿參加，家長鼓勵，這就是美國孩子學雷鋒的基本原則。

2007年5月初的一天，我們參加了圣路易斯女童軍“學雷鋒”表彰大會。經過7年的磨煉，我家大寶榮獲女童軍“學雷鋒”銀質獎章。在這里，我把“學雷鋒”用雙引號注上，無非是想說明表彰大會的英文原名并不叫“學雷鋒”，但它的實質和我們小時候的“學雷鋒”是一樣的。

記得我上小學時，正趕上全國的“學雷鋒”運動。像扶老大娘過馬路，撿到一分錢交給警察叔叔等這樣的學雷鋒活動，我還真沒經歷過。我記得，我們當時學雷鋒的主要活動是，冬天揀馬糞支援郊區農民的施肥事業，夏天揀杏核和桔子皮為祖國的中藥事業添磚加瓦。

現在的美國孩子是如何學雷鋒呢?

我的手頭有一本獲得金銀獎章的美國女中學生學雷鋒事跡本，我把她們的事跡簡單歸類后發現。她們的學雷鋒活動范圍可謂是五花八門，真令人有目不暇接之感。我先順便舉幾個例子來看看：

1、支援被卡特里那颶風破壞的一家教堂重建工作

2、為社區公園建立一個有公益效應的長椅

3、為高中戲劇系建立網頁

4、為不能獨立生活的殘疾人送生日禮物

5、喚醒公眾對獻血的意識

6、用西班牙語給深受生存危機的學齡前兒童講故事，并為他們捐書

7、為老人院的老人們縫制可以裝雜物的手袋

8、為被遺棄的動物收集350件有用物品

9、為失去親生父母撫育的孩子們征集書包和玩具

10、編輯一本提醒公眾安全駕駛的小冊子

假如我繼續往下寫，這個清單還會變得越來越長。

在中國，學雷鋒的實質是助人為樂。為老弱病殘者奉獻愛心，為社會的公益事業添磚加瓦，這就是學雷鋒的本質。

拿我家大寶來說，她們學雷鋒的具體活動是，周末去路途一小時之外的老人院，幫助他們用油漆粉刷四壁。一提到老人院，我常常會疑惑，美國老人院的生活，也許就是我們退休后要經歷的日子。為了早日了解美國的老人院，我趁機給大寶布置個額外作業，我讓她替我偵察一下美國老人院的內部情況。俗話說，百聞不如一見，去了幾次老人院之后，大寶終于拿到了第一手資料：“我看到一個患老年癡呆癥的老奶奶，我們刷油漆時，她過來吃油漆。護士對她很不好，使勁吆喝她?！焙?，人老到極限時，有一天真的會不中用的。

先把老年癡呆放一邊去，再來看看學雷鋒吧。大寶為了獲獎，學雷鋒活動要有一定的工作量和難度，也要有相應的時間做保證。為了支持孩子，大寶團隊那些無私的美國家長做的比我要好得多。比如，大寶學雷鋒活動接近尾聲時，她們時而要周末外出過夜，以便連夜完成繁重的刷墻任務。當時，孩子爹經常值夜班不在家，為了照顧家里的其他小朋友，我確實沒辦法陪大寶外出。大寶團隊的美國家長很了解我的難處，像每次接送孩子這樣的事情，大多是他們操心打理的。為了支持孩子學雷鋒，家長也同時在學雷鋒。這多讓人感動。

為了獲得女童軍學雷鋒銀質獎章，孩子們需要在女童軍連續參加活動7年后，才有資格申請獲獎。要想獲得金質獎章，難度更大。這就是說，如果從學前班時開始算，一定要把女童軍活動參加到初中甚至是高中才行。在大寶的團隊，很多女孩在女童軍玩兒了幾年之后就退出了，能堅持到最后的女孩，只剩下5人。剩者為勝，堅持就是勝利，這樣的例子真的是無處不在。

在大寶參加的頒獎儀式上，大約有200個女孩領獎。我仔細看了一下親自上臺領獎的孩子們，在整個大禮堂，只有大寶一個中國孩子受獎，其他的獲獎女孩兒，幾乎都是黃頭發藍眼珠的美國孩子。難道說美國孩子比華人孩子更愛學雷鋒?

在美國的華人子女當中，學業優異者常見，鋼琴體育文藝等獲獎者也大有人在。但華人子女學雷鋒活動如何，我卻了解甚少。

回想起我參加過的孩子鋼琴比賽，我發現，幾乎所有的獲獎者都是華人子女。相反，參加鋼琴比賽的美國孩子卻不多見。學雷鋒和學鋼琴，中美孩子的獲獎比例截然不同。這明顯的反差，不禁讓我陷入了沉思。

坦率地講。華人父母鼓勵孩子學雷鋒，除了想培養孩子的愛心之外，家長的心里多多少少會敲敲額外的小算盤。如今美國的名校競爭越來越激烈，孩子獲獎越多，申請大學時的簡歷越強，上名校就多了個砝碼。

也許你會問，美國孩子學雷鋒的動機是否會和名校掛鉤呢?在那天的頒獎儀式上，相當數量獲得學雷鋒最高獎項的美國高中女孩，她們即將赴讀的大學不僅不是名校，甚至連普通大學都不是，很多女孩只是去了學費和教學水平偏低的社區大學深造。

學雷鋒的資料范文第4篇

三月悄然而至又無聲離開，在這一月當中，我們沒有忘記一個人對我們的影響——雷鋒。這一月，少先隊設計了一系列關于學習雷鋒的活動方案，從細微處給孩子以學習、影響!

一、3月4日的下午，本校3—5年級的學生組織到**河清理垃圾，這既順應了“學雷鋒”的精神，又響應團委發出的“保護母親河的”口號。

當日下午，學生們有組織有紀律的到了**河邊。他們面對這一條臟兮兮的小河，馬上忙開了。學生們毫不吝惜自己的體力，生怕為保護母親河出少了力氣。經過孩子們的努力，小河真真實實的換了模樣，孩子們收集的一堆堆垃圾就是最好的證明。誠如他們過后作文中寫到的一樣：“我們給母親河洗了一把臉”。然而成堆的垃圾被當地人一次一次的倒進河里，一會有一回的污染這賴以生存的河流，實在令人心痛。這一次讓孩子親自用一雙雙小手清理垃圾，保護母親河，無疑是給孩子們上的最好的一堂環保課。

二、第三周，校內出了本學期第一期以“學雷鋒”為主題的黑板報。各班紛紛查閱資料，搜索圖片，在出板報的同時學習著“好同志”雷鋒的精神。在學習雷鋒的同時，又做著“雷鋒精神”的宣傳。讓雷鋒精神不知或在某一老師或者同學心中，還要扎根到每一個人的心里。

在這一次黑板報評比中，不少班級成績相當優秀，有以下班級表現突出：

*班 *班 *班 *班 *班

三、除此之外，在校內還開展了評選小雷鋒的活動。在學雷鋒月中，推選各班的真實榜樣進行表彰。涌現了以黃怡鏵為代表的23名小雷鋒，現將其優秀事跡進行公布，供每一名小學生去學習。

學雷鋒的資料范文第5篇

仔細想想，上級安排的活動不是不應該，而是這些活動可能與學校自己安排的活動時間不合拍，與學校正在進行的其他工作有了沖突。那么，我們與上級合拍不就好了？可能有的校長會說，有些活動所要求的資料沒有用，有些要求達標的設施平時教學用不到。其實問題在于我們是否充分利用了它們。事實上所有的資料都記載了學校發展的歷程，也可以以此總結、反思我們的工作做得是否到位，有哪些經驗，還有哪些不足有待彌補，作用大得很。所有的設施、儀器都有它的作用，我們現在沒有使用或使用不上，可能有其特殊原因，我們完全可以實事求是、靈活應對。所以，我總結出一條基本規律：把該做的工作做到位，上級所有的活動和檢查，我們都不用撓頭。而且，上級安排的活動，或許正是我們提升學校這方面工作水平的契機，我們正好可以借此東風把學校這方面的工作好好促進一下。只要我們把上級安排的任何工作，都和學校的工作實際密切結合，落實到學校工作的方方面面，特別是落實到學校的常規教育教學工作中去，這樣你就會覺得，上級不是在束縛你、影響你工作，而是在幫助你，給你送來工作的“東風”。戴著“鐐銬”也能跳出優美的舞蹈，更何況，上級的活動不是“鐐銬”，而是給了校長們很好的借力機會。切不可單純為了迎檢而另起爐灶，“勞民傷財”再造一套資料，再添什么設施。

我舉個例子，2011年，國務院下發通知要求開展好學雷鋒活動，我們安陽市殷都區隨即發出了“學雷鋒爭當小義工”的號召，并在我校召開了現場會。學校當即提出了自己的想法，一是與我們一貫堅持的德育活動相結合，除日常養成教育、班級考核要融入到學雷鋒的活動外，敬老院、特殊教育學校、社區等學生德育實踐基地的工作也要更加規范、有效。二是要與平常強調的學生自主管理活動相結合，學生做好自己的自主管理工作、服務崗位工作就是學雷鋒，就是當小義工。比如學生自己的事情自己做，班里的事、學校的事大家做，干好自己承擔的班級衛生清掃、用電用水管理、圖書管理、花草管理等都是學雷鋒，都是當小義工。三是與高效課堂教學改革相結合，課堂上要求小組合作學習，幫助自己的組員取得進步就是學雷鋒。四是與社會實踐活動相結合，要求學生立足班級、立足家庭、立足社會實踐活動基地，在生活中實踐，在實踐中爭做雷鋒。在家里首先自立，自己的事情自己做，力所能及的事幫著做；在社區，衛生、綠化、美化、宣傳、幫扶鄰居都算是“學雷鋒爭當小義工”的活動。由于我校“學雷鋒爭當小義工”的活動搞得生動活潑、富有特色，自然也受到了上級的表彰。

有的校長可能會說，你說的那是學校的常規工作，有些上級要求的工作跟學校的常規工作離得較遠，怎么辦？其實，一切活動只要從教育的視角去設計，就有教育的意義。比如，殷都區委、區政府2011年曾經要求政治文明“三大舉措”進校園，就是要在學校開展誠信教育，爭當“十大員”活動和標兵評選。于是，我們號召學生、教師、家長都做誠信人，辦誠信事；做“十大員”，當自己事；做真標兵，干領先事。我們把誠信定為學校德育階段性的中心工作，突出強調；把優秀教師評選從學期細化到周先鋒、月先鋒等標兵評選中。特別是結合主體多元教育改革，把學校管理思路調整為：依靠學生參與，開創自主學風；依靠教師參與，開創民主教風；依靠家長參與，開創和諧校風。讓學生根據自己的實際情況申報學生“十大員”，積極參加到班級和學校管理與服務中；讓教師根據自己的工作特長申報教師“十大員”，積極參與到學校的民主管理工作中；讓家長根據自己的特長、興趣、愛好、能力等申報家長“十大員”，參與學校的教育與管理服務。學生“十大員”的評選有力地促進了學生的自主管理和自主學習，教師“十大員”的評選增強了教師的主人翁意識、集體觀念，促進了教育教學工作；家長“十大員”的評選讓家長了解、支持、參與學校教育教學，融合了家校關系，開發了新的教育資源。開展這些活動，使整個學校工作在民主、高效、和諧的路上向前邁進了一大步。