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師恩如海范文第1篇

韓愈作《師說》以頌師德,魏巍寫《我的老師》以謝師恩,一生銘記老師徐特立,訪美不忘拜訪老師.

沒有老師,聶海勝創造不了航天奇跡;沒有老師我們這些稚嫩小苗長不成參天大樹.老師,感謝你把我從過去的漫不經心培養成現在的沉著穩重.感謝你把我從過去的灰心喪志打造成現在的意志堅強.感謝你把我從過去的品行不端教育成現在的明理知義.

在我面對挫折時,是您為我定下"會當凌絕頂,一覽眾山小"的人生目標.鼓勵樹立我"長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海"的執著信念.您教會了我文天祥那舍身為國的"人生自古誰無死,留取丹心照汗青"的偉大的民族氣節,您教會了我那"孔曰成仁,孟曰取義"的面對困難大義凜然,您更教會了我"富貴不能,貧賤不能移,威武不能屈"的高風亮節."三尺講臺迎冬夏,一腔熱血與春秋",是對您勤勞的最好詮釋,"春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干"是對您那默默無聞,無私奉獻的真實寫照.您兢兢業業,不辭辛勞,傳我們以知識,授我們以真理,感動之情怎能用語言來表達

如果說我是那不起眼的火把,是您用知識的火焰為我點燃,使我大放異彩;如果說我是那微小的船只,是您給我前進的動力,使我乘風破浪;如果說我是那希望的種子,是您播種了我,使我長成參天大樹.

謝謝您,老師,謝謝您引領我尋找知識的源泉,謝謝您教會我做人的真諦,將所有的感激,化作我向前的無形動力.

師恩如海范文第2篇

關鍵詞 家長 培養 感恩 幼兒

中圖分類號：G78 文獻標識碼：A

Talking about How Do Parents Cultivate Children's Sense of Gratitude

XU Zhijuan

（Chongren Normal College， Fuzhou， Jiangxi 344200）

Abstract Thanksgiving is the source of all good， grateful for the people who can only live happy， happy. Early childhood is a critical period of development of moral character， this is the best time to train young children's basic moral emotions. We have a lot of only-child， because many parents' incorrect education， lack of gratitude lead to children， to develop self-willed， selfish， overbearing personality， like a self-centered， things often do not consider the feelings of others. Parents are a child's first teachers， children at home the longest time to develop the child's sense of gratitude should start with the family.

Key words parents； train； gratitude； children

為了對幼兒的感恩意識發展現狀有一個較全面的了解，筆者對本市幾所規模較大的幼兒園進行了調查訪問，通過與幼兒教師、幼兒和家長談話，發現有近一半的幼兒都存在著共同的性格缺陷：自私、自我中心、任性等。這種狀況在家庭當中表現得更加嚴重，究其原因，大都是因為家長不正確的教育方式導致的。父母，特別是老人在家中寵著孩子，什么好吃的好玩的都先給孩子，自己省吃儉用也要盡力滿足孩子的各種需求，孩子自己該做的事家長也全包了，久而久之，孩子覺得家長的付出是理所當然，對父母長輩缺乏感恩心，當家長沒有滿足其需求時便出現一些過激反應，大吵大鬧甚至離家出走等。

父母愛孩子是一種本能，而孩子愛父母卻需要成人的有意識培養。人之初，人本善，壞人不是天生的，只是受到后天環境的不利影響才成為壞人。經常聽到關于孩子不孝順父母，用父母辛苦賺來的血汗錢買奢侈品，甚至打罵父母的新聞，這不禁讓人感覺寒心，違背了我們千百年來孝順的優良道德傳統。百善孝為先，一個不愛自己父母的人還能指望他愛誰呢？所以，為了家庭的和諧，為了社會的安定，更為了孩子自己的幸福，家長要從小培養幼兒的感恩意識。筆者認為在家庭中可以從以下方面來著手培養幼兒的感恩心：

（1）培養幼兒的責任感。家庭中的每個成員都是平等的，幼兒是家庭中的一員，應讓其感受到在家庭中的地位和責任，在享受家長的照顧、疼愛同時，承擔起自己應盡的義務。幼兒的責任感可以從最基本的生活自理能力開始培養，讓孩子知道自己能做的事情要自己做，家長沒有義務幫你做。如自己穿脫衣服、穿鞋、洗臉、吃飯等，培養孩子自我服務的意識和能力。其次，讓幼兒知道父母工作的辛苦和撫養孩子的艱辛，學會理解和感激父母。為了減輕家長的負擔，作為家庭中的一員應承擔起責任，幫助家長做一些力所能及的事，培養為家庭服務的意識，從而激發幼兒的責任感。如吃飯時幫大家分發碗筷，掃地，幫父母拿東西等。

（2）家長要以身作則，樹立良好的榜樣。言傳和身教，這是教育的兩種重要方式，哪種教育方式效果更好呢？對于幼兒教育來說，身教能取得更好的效果，因為幼兒是在模仿當中學習的。模仿，幼兒學習的一種主要方式，周圍的環境對其個性及行為的養成具有非常重要的影響，這也是“孟母三遷”這個故事一直得以流傳并作為教育素材的原因。因此，為了孩子的將來，我們應為孩子創設一個良好的成長環境。家庭，是孩子最早生活的場所，父母是孩子的第一任教師，作為時刻陪伴孩子的家長來說，我們應時刻注意自己的言行，為幼兒樹立一個良好的學習榜樣。如果你們想要孩子樂觀，那你們自己先樂觀起來吧；如果你們想要孩子自信，那你們自己先自信起來吧；如果你們想要孩子有感恩心，那么，請你們先學會感恩吧！感謝父母給你生命和養育之情，感謝孩子給你帶來快樂和希望，感謝大自然的恩賜，感謝朋友帶來的歡愉，感謝鄰居的幫助，甚至感謝你的敵人讓你成長，總之，感謝生活賜予你的一切。當你懷著一顆感恩之心生活時，你的生活中就會充滿陽光和溫暖，充滿歡聲和笑語。

（3）讓孩子學會表達感激。中國的家長很偉大，對于孩子總是無條件無怨言地付出，很少奢求子女能夠有多少回報，只希望子女有出息，將來能過得開心幸福。但是有多少家長如愿了呢？很多孩子大學畢業后過得似乎并不開心，找工作高不成低不就，或頻繁地跳槽，對生活諸多不滿，喜歡抱怨，抱怨生活的艱辛和乏味，抱怨工作的辛苦，甚至抱怨父母的無能，沒有給自己創造好的經濟條件，以致輸給那些“富二代”們，不能像他們一樣過著紙醉金迷的生活。這就是我們辛苦養育長大的孩子嗎？毫無感恩之心。究其原因，有家庭、學校、社會諸方面的因素，但家庭教育的失敗是不可否認的。由于家長的溺愛和其他一些不正確的教養觀念，孩子從小只知道接受和索取，慢慢覺得這些都是理所當然，不懂得感恩和付出，長大后變得自私、冷漠，稍遇挫折便覺得全世界都欠他的，不知從自身找原因，不知去改變自己，去適應社會。培養孩子感恩意識，先從說“謝謝”開始。“謝謝”是對他人付出的一種感激，家長不要一味地付出而不求“回報”，或者認為家人之間沒有必要客氣，這不利于孩子感恩心的培養。應把孩子當作平等的個體來對待，他有能力做的你盡力教他做并給他機會去做，他不會做的你暫時先幫他做，但是，請記得讓孩子發自內心地說一句“謝謝”，讓孩子知道和感激家長的付出。我們應讓孩子從小明白，感謝他人的付出，并且在有能力的時候盡力去回報，做一個有愛心的人。

（4）多種教育形式相結合，培養幼兒的感恩意識。家長可以創設多種活動或讓幼兒積極參與一些與感恩意識培養相關的活動。①給幼兒講關于感恩的故事。如《謝謝爸爸媽媽》、《七色花》、《找鄰居》、《烏鴉反哺》等，邊講故事邊引導幼兒體會故事中人物的情感，知道接受別人幫助時要學會感激，激發幼兒的感恩意識和關愛他人的情感及行為。②通過角色扮演或情境表演培養幼兒移情能力。家長可以利用生活中發生的一些典型事件，家長與幼兒一起進行角色表演，讓幼兒學會換位思考，體會他人的角色、情感，從而學會理解、感激、關愛和幫助他人。如平時都是父母為孩子穿鞋、端洗腳水，為了讓幼兒體會父母的不易，可以偶爾讓幼兒為家長穿鞋、端洗腳水等。通過角色互換，能夠培養幼兒的移情能力，這是感恩心培養的一個重要基礎，只有當幼兒能站在他人角度考慮問題，體會他人情感時，才能設身處地為他人著想，才能學會愛人，擺脫自我中心思維。③讓幼兒多參與一些社會實踐活動。如鼓勵孩子盡自己的力量給災區或貧困地區的孩子捐書、捐物、捐錢，學習同情和幫助他人；經常帶孩子去老人院或孤兒院等場所，陪老人、孩子玩耍或為他們表演節目，把自己的東西拿出來和大家一起分享，給他人帶來歡樂等。

參考文獻

[1] 常瑞芳.幼兒家庭教育與指導.高等教育出版社，2005：27.

師恩如海范文第3篇

2、潤物無聲，感謝有聲。

3、有我成就，恩師帶出。

4、一日為師，終身為父。

5、前人栽樹，后人乘涼。

6、師恩如海，感恩在心。

7、老師是春蠶，是蠟燭。

8、點點滴滴，悠然于心。

9、片言之賜，皆我師也。

10、師恩難忘，難忘師恩。

11、桃李天下，成千上萬。

12、德容天地，情系桑梓。

13、福壽綿長，萬事如意。

14、信守承諾，不離不棄。

15、諄諄教誨，如影隨形。

16、桃禮不言，下自成蹊。

17、桃李天下，春暉四方。

18、我師恩澤，在心永留。

師恩如海范文第4篇

1、在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程！

2、毫不吝惜地燃燒自己，發出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！

3、您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！

4、教師像一枝紅燭，燃燒得越旺，心里越歡暢；燃燒得越徹底，心里越快慰；即使燃燒到最后，也還要進行勇敢的沖刺。

5、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

6、一盞明燈點燃在您眼里，藉著它世人失落的心靈記起了天使。

7、您對我們嚴格要求，并以自己的行動為榜樣。您的規勸、要求，甚至命令，一經提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。

8、有人說，師恩如山，因為高山巍峨，使人崇敬。我還要說，師恩如海，因為大海浩瀚，無法估量。

9、啊，老師--人類靈魂的工程師，惟有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵！

10、滴水，可以穿透頑石；微雨，可以滋潤幼苗；慈愛，可以醫治心靈的創傷。老師，您就是那暖人心田的水滴、灌溉幼苗的細雨，您的愛心培育了多少幼稚的心靈！

11、您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。

12、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。

13、我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的老師您。

14、有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。()我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。

15、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。

16、在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。

17、一個和孩子長年在一起的人，他的心靈永遠活潑得像清泉。一個忘我勞動的人，他的形象在別人記憶中永遠鮮活。一個用心溫暖別人的人，他自己的心也必然感到溫暖。

18、您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇--呵，在我的腦海里，它們曾Ji起過多少美妙的漣漪！

19、您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉丁冬作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！

20、老師，這個光彩奪目的稱呼，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。

21、您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……

22、您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。

23、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

24、你的一句句話就是一首首震撼人心的歌，久久地縈繞于耳際，深深地銘刻于心中。縱然走到天涯海角，也忘不了你那春風化雨般的熟悉的聲音。

師恩如海范文第5篇

有人說，施恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩如海，因為大海浩瀚，無法估量。雖然您不是我的啟蒙老師，但我卻依然對您懷著崇敬的敬意。

在這個學期，你總是兢兢業業地工作，您的脾氣也很好，不會因為某些小事而大動肝火。記得在一節語文課上，你叫一位平時成績差的學生起來回答問題后，旁邊的一位同學就“咯咯咯”地笑了起來。您問那位同學：“你在笑什么？為什么在笑！”那位同學不由自主地站了起來，語無倫次地說：“因為……因為……”你為了不讓同學尷尬，就幫他回答道：“是不是為他回答得好而替他開心。那位同學像小雞啄米似的點著頭說：“是！是！是！”不拿遠的說，就拿今天的來說。今天您準備讓同學在體育課后測驗，誰知體育課也測400米跑，結果一回來，個個都面如土色，嘔吐的嘔吐，趴下休息的休息，個個都無精打采。你說：“今天不用測驗！明天再測！”這句話讓全場歡呼起來。

謝謝您，我的老師。

祝您

身體健康

您的學生：徐穎7月19日