前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇春雨的詩句范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

春雨的詩句范文第1篇

2、春宵一刻值千金，花有清香月有陰。____蘇軾《春宵·春宵一刻值千金》

3、人面不知何處去，桃花依舊笑春風。____崔護《題都城南莊》

4、沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。____志南《絕句》

5、夜月一簾幽夢，春風十里柔情。____秦觀《八六子·倚危亭》

春雨的詩句范文第2篇

2、春節把家還，春運又來到;運輸正繁忙，安全最重要;祝福來送上，問候不能少;出門行在外，行李要看好;車上有禮貌，擁擠莫急躁。

3、春節回家，一路順風。 大地回暖春節來，小橋流水百花開。手挽金莎巧克力合不攏嘴!

4、腳踏元寶開懷得樂彎了腰! 春節將到祝您：抱著可口可樂常年哈哈笑!

5、永遠都醒目! 如果一個人每天都掉進同一個坑里，那肯定是件很倒霉的事情;但是如果一個人每天都收到好友的短信，那肯定是最幸福的事情：元旦記得請我吃飯!

6、今天，我會為你點亮蠟燭，烘干一季潮濕的往事。非誠勿攏白頭偕老，舉國歡慶迎新年。

7、圣旨到：奉天承運，皇帝召曰：由于你去年新年欠我三毛錢至今未還，罰你三天不準拉屎，萬事如意平安年，揚眉吐氣順心年，夢想成真發財年，事業輝煌成功年，祝君歲歲有好年!

8、祝您：新春快樂!猴年大吉! 除夕到，真熱鬧，家家戶戶放鞭炮，地位是兄弟拼的，春節到了，我代表江湖上的朋友祝你節日快樂!

春雨的詩句范文第3篇

[關鍵詞]政務文化新區;建設;發展

[中圖分類號]F12 [文獻標識碼]A [文章編號]1005-6432(2010)44-0098-01

1 總體規劃科學合理,土地運作高效規范

改革開放以來,合肥建設發展突飛猛進、城市面貌日新月異。新區建設之初,提出了“堅持一個理念,運作兩個機構,做好三個確保”的總體科學發展思路,本著“以規劃為龍頭”的指導思想,建設未動,規劃先行。以“大規劃輪廓不變,小區定位不移,單體設計標準不低,重要用地性質不改,環境景觀用地不丟”的原則,嚴格進行規劃管理,高標準進行城市規劃設計。以打造充滿活力的現代化新城為核心,科學合理的規劃布局、優質高效的資源配置,實現了城市景觀、園林綠化、生態環境和城市架構的有機結合。為新區建設持續、快速、健康發展奠定了堅實基礎。

2 招商引資碩果累累,發展活力逐步增強

喜迎改革開放的春風,新區經濟發展插上騰飛的翅膀。幾年間,新區以得天獨厚的資源優勢、優惠的政策、良好的投資環境,形成了強大“磁力”,吸引著一批又一批開發單位落戶新區,與新區人民一起大展宏圖。新區不斷強化“大招商、招大商”的理念,有選擇性地參加各類招商洽談會,著力加強招商引資力度,各項投資進入快速擴張期。不斷強化“保姆式”服務,提高服務質量和水平,對開發企業的困難、問題及立項、開工的批復等手續做到“24小時答復、3天辦結、5天終結”,形成了政務文化新區投資環境優良的口碑,以商招商,親商安商。科學合理的招商目標、實干高效的招商隊伍、富有成效的招商模式,為新區整合優良資本注入了新的活力。

3 工程建設穩步推進,基礎設施明顯改善

開發建設之前,新區地處合肥市郊,7個行政村萬余人口主要以農業為主要經濟來源,基礎設施差、底子薄,城市建設幾乎一片空白。隨著新區改革和建設發展的深入,先后完成“五路二水”基礎設施建設,構建了“三縱四橫”城市架構,全長約27千米的主干道、50余千米的次干道基本建成并投入使用,供水、燃氣、供電、電信、廣播電視、熱力、監控、黨政專網等12家14種專業桿管線隨道路建設一次性埋入到位,綠化景觀、土方、橋梁、箱涵、人行道鋪設等配套內容與道路建設同步并基本完成;80萬平方米開放型生態公園天鵝湖景區建成并對市民免費開放,約10千米環區河道景觀綠化工程基本結束,區內6個主題公園基本完成,中小學教育、醫療衛生、商業配套、商務金融、餐飲休閑、社區生活、道路交通等各項城市基礎設施不斷完善。

4 拆遷安置成效顯著,社會事業健康發展

征地拆遷以前,新區范圍內居民房屋大部分散亂、破舊,安全程度不高,社會事務主要依靠村委會管理,各項社會事業發展緩慢。新區整體拆遷安置工作涉及7個行政村、60個村民組,2002年在對人口資料、勞動力資料、戶籍資料、房屋面積、特困戶及重點人群等基本情況進行全面、詳細的摸底核查后,僅用了4個多月的時間,即完成160萬平方米的房屋拆遷任務。通過成立由某公司、清潔公司、園林綠化公司、物業管理公司、保安公司、綜合執法隊等,形成區內就業安置平臺。如今的新區,一棟棟回遷房排列有序,一間間住房寬敞明亮,居民安居樂業,社會和諧穩定,人民群眾物質生活和精神文化生活水平得到了大幅提高。

春雨的詩句范文第4篇

關鍵詞：古詩教學 春夜喜雨 導學設計

導學理念：本課導學是按照古代詩歌的特點和詩歌教學的要求，主要引導學生通過各種途徑廣泛的查找資料，交流討論、合作探究。品味閱讀時進行真情體驗和閱讀想象相結合，讓學生在自主合作學習中提高閱讀能力、培養學生的感情、讀中發揮自己的想象力，激發學生熱愛大自然、熱愛祖國燦爛文化的思想感情。有節奏的朗讀詩歌感受詩歌描繪的意境和語言文字的美，陶冶學生愛美的情懷。結合課本的注釋理解詩句的大意，體會這場春雨給詩人（人們）的喜悅之情。

導學目標：1.理解字詞及詩句的意思，積累古詩文的語言并感悟詩情體會意境。2.有感情的朗讀并背誦這首詩。3、理解詩歌內容，感受大自然和語言文字的美，陶冶愛美的情趣，提高欣賞美的能力。

導學重點難點：結合注釋理解詩句的意思，體會春雨給詩人（人們）的喜悅之情。

學具準備：A.學生準備：1.通過各種途徑搜集描寫春雨的詩句或精彩文段，并把它制成小卡片。2.搜集杜甫的有關資料，給杜甫建立一個“詩人資料袋”。B.教師準備：1.圖片（春雨、春雨后景色的圖片）2.歌曲《小雨》3.課件（制作寫雨詩句的課件）

導學過程：

一.春之激情。1.談話激情。邊播放《小雨》的曲子邊說：同學們，當我們走進春天懷抱里的時候，沐浴著細細的春雨、和煦的春風，傾聽著潺潺的流水聲、時而傳來了婉轉的鳥鳴。這是一個多么美麗的季節啊！春雨，預示著新事物的誕生。你看畫家用優美的線條和美麗的色彩贊美它；歌唱家用美妙的歌聲贊美它；詩人用許多膾炙人口的詩來贊美它。同學們，你能用自己喜歡的方式也來贊美它嗎？2.贊美春雨體驗情感。（舉行“春雨之贊”的比賽，）學生把把事自制的春雨卡片在實物投影儀中展示，帶著對春雨的贊美之情朗誦，再說一說哪些內容讓你體會到了春雨帶來的喜悅之情。

二.自主學習，探究詩意。1.板書課題，齊讀課題并引導學生釋題。2.你知道這首詩是哪位詩人寫的嗎？誰來給大家介紹一下詩人？（讓學生以《杜甫的自我介紹》交流搜集到的資料，不妥當的地方教師做適當的補充。）3.真棒啊！大家查找的資料真豐富，可見同學們已經掌握了學習的方法。請大家利用以前學習古詩文的方法繼續自學這首詩。4.自悟詩意。（學生參照注釋自讀古詩，邊讀邊思考，揣摩出詩意。）5.小組內相互說一說詩句的意思。（不要求統一，大概意思一樣即可）6.小老師講詩意。（教師用投影呈現這首詩的字幕，請一“小老師”上臺講解這首詩。講的過程中有不恰當之處教師適時點撥。）7.看著圖片齊聲朗誦這首詩（出示投影儀春雨的圖片）。

三.體會意境，感悟深化。1.想像這首詩展示的是一場春雨之后怎樣的春天景象呢？（出示古詩）讓我們一起看看，用你喜歡的方式自由讀古詩，想一想，詩中的哪些內容給你提供了春雨帶來了喜悅。2.學生反復讀古詩后回答。3.出示春雨春景圖片讓學生欣賞。4.教師引導學生用語言描述詩歌的意境。5.談體會到的詩情（自由反復讀這首詩，讀出自己獨特的感受來。）該怎樣朗讀才能表達出喜悅之情來。6.配上音樂，指名有感情地朗讀。

四.細讀古詩品味語言，描繪畫春雨寄托春之情。1.你覺的這首詩中哪句給你的印象最深？為什么？2.老師想看看誰是小畫家？（根據后兩句意思，發揮想像力，把春雨之后的景物變成畫。分組合作畫畫，表達喜雨之情。）3.（展示學生的繪畫作品）誰來評價小畫家的作品？（圍繞春夜喜雨的詩句來自由評價。）4.利用“想畫面背誦的方法）讓學生試看著畫面背誦古詩。

五.拓展延伸。

1.請同學們欣賞蒲四蘭寫的小詩《春雨》

饗贛

淅淅瀝瀝

濕潤了黃土的肌膚

細雨蒙蒙

輕輕柔柔

網住我散亂的思緒

2.想象雨中的景物練習說話。（把自己想象成春雨中的花草樹木等，然后用自己的語言表達出對春雨的喜愛和贊美之情來）。

3.誰來給大家說一說，春雨只是給人們帶來了喜悅之情嗎？為什么喜悅呢？（聯系上一環節，還有自然界中的花草樹木，個別小動物等。）

六.作業。

1.（教師出示課件，全班齊讀課件所出示的詩句）讀寫雨的詩句兒，再說說分別寫了什么季節的雨。課外自己搜集寫雨的詩句，注明寫什么季節的雨，看誰搜集的最多做的最好。

草色新雨中，松聲晚窗里。――丘為《尋西山隱者不遇》

山中一夜雨，樹杪百重泉。――王維《送梓州李使君》

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。――李商隱《夜雨寄北》

天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。――韓愈《早春呈水部張十八員外二首》

春雨的詩句范文第5篇

你的睿智，你對學生的愛，正如杜甫的詩句“隨風潛入夜，潤物細無聲”般的春雨，默默地影響著我，每一節課都讓我受益良多。

記得你在講解《公輸》一 課時說“說話是一門藝術，成功的說客可以憑借一張嘴化解一場戰爭。也能像曹劌一樣循循善誘，引人思考，最終達到目的”頻頻點頭的是我。

你常常笑我們有狗一般的精明，但缺少狼一樣的智慧和狠勁。你希望我們能對自己狠一點。我知道你是在鼓勵我們再努力刻苦些。那些看似笑談的話，我全接受了。我要讓自己變成你想要的模樣，一匹來自鄂爾多斯的草原狼。我的優秀我不自知，直到同學們發出贊嘆。

你不但在激勵我們進取，奮斗，你的文學素養也在默默地影響著我。

課堂上，你瀟灑自如的見解古詩文，對市局，你信手拈來，出口成章。這一切，讓我羨慕，讓我偷偷模仿，以至于不知不覺間我也能在作文中鑲上一些詩句；遇到一些美景時，不自覺的吟出一些應景的詩句來。你，春雨般滋潤著我，讓我悄悄的進步，悄悄的有涵養起來。