前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇我有一所大房子范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

我有一所大房子范文第1篇

轉念一想，我要在這無比美麗的世界修一所大房子！對，修一所最漂亮的大房子！

房子的大概樣子就要像我小時候在紙上畫的一樣，梯形的房頂，下面有兩層樓房，每層樓都有5個房間！在底樓有個大門，大門旁邊有兩扇大大的落地窗，窗簾是藍色的，很藍很藍的那種，就想看到天空一樣。

還要有個房間，四面都是鏡子，大大的鏡子。我要在這個房間里認識我自己。傷心了就在這里哭，從鏡子里看自己哭是多么難看，以后就不哭了；生氣了就在這里打沙袋，從鏡子里看自己皺眉頭是多么可怕，以后就不生氣了；高興了就在這里傻笑，從鏡子里看自己笑起來多么可愛，以后就要多笑笑！

對了，對著東邊的所有墻上一定要有一扇窗戶，這樣每天早上我一打開窗戶就會有特別溫暖的陽光射進來，把我的全身都照的暖暖的，心情也好了！對著西邊的墻上也要有窗子，要大一點，這樣日落的時候我也能好好欣賞！

我要有個房間來放書，把我的書全部放在里面。不用把書疊得整整齊齊，全木部散亂地放著就可以了！這樣想看什么就看什么，多好！這個房間不可以讓媽媽進來，否則她一定會替我收拾好，再好好教訓我一頓，我才不要呢！我有自己的方式來管理我自己的生活。

我有一所大房子范文第2篇

晚上的火鍋讓我想起了唐老八，互相訴苦、互相訴說，還有臺球桌邊神勇的我和火線中把把ACE的他，那天的火鍋當真無敵…

隨后又想了好多人：不知道三胖子瘦點沒、廣告才子們有什么變化、和老七只打了3桿臺球沒分勝負、老六穿正裝英氣逼人、老大老二老五根本沒見著人影，想想沒見著的人還真多…

再想到高中聚會時高燒39.7的酷冷、好久不見的健哥、擔任女生桌長的萬里、KTV里那幾個唱歌的男女、旋轉的木馬、酒醉沉睡的老班、胡和其女友的到來、羞澀的誠實勇敢… 沒喝醉會不會遺憾，沒來會不會遺憾？

又想起火車上為串床位而表情焦急的媳婦、轟隆隆的輪軌撞擊聲、王力宏的音樂、到天津站會感覺有點親切而自嘲…

回神間想起了失蹤未歸的妹妹、疲憊的老姨、吃飯抱著電腦的大舅…

窗外煙花依舊亢奮，最后耳邊響起孫燕姿的《完美的一天》…“我有一所大房子，有很多很多的房間……”

我有一所大房子范文第3篇

現在社會，想成為什么人最難？按說是成為大官大款、明星大腕最難。想當總統，容易嗎？不容易，我今年都快四十歲了，還是一介草民，至今還沒找到登天的梯子；想成為比爾?蓋茨，容易嗎？不容易，Windows視窗系統操作都不熟練，更別說發明它了。看姚明在NBA賽場橫沖直撞，頻頻扣籃，我羨慕極了，于是也豪氣沖天地抱個籃球去打，結果籃沒扣上，腳先葳了；看周潤發銀幕上一亮相，就“滿城盡帶黃金甲”，我兩眼冒火，于是問老婆：“俺什么時候也能滋潤一回，發他一下？”老婆說：“別著急，在你做夢的時候。”我一下就被噎個半死。你看，這些都確實很難吧？！

識時務者為俊杰，難咱就不追求那個了。成不了偉人名人，咱就做個普通人。不當總統，也不至于當飯桶；成不了蓋茨，也肯定不會成“丐幫”。十三億人里才出了一個姚明，說句實話，連他自己也不明白怎么成的姚明，我要成為他干嗎？至于發哥，能看他演出就已經幸福得像花兒一樣，要成了他，說不定就把電影藝術降到“滿城盡帶黃金丙”的級別了，那多對不起觀眾對發哥的熱愛呀。是什么人就是什么人，小說《醒世恒言》中說，“時也、運也、命也”，上天要是注定你是普通人，你就不要再存什么妄想。渴則飲，饑則食，終生安分，到處隨緣，不也是一種生活方式么？

說到這里，應該說一個人心態已經很正常了，可我又發現沒那么簡單。這年頭，就是想成為普通人也很難了，甚至比成為大官大款、明星大腕更難了。我有一輛自行車，八成新，代步完全沒問題。作為普通人，應該說這就夠了吧，可不行，每當我逛街時，看到滿街奔跑的小轎車，就心理失衡，覺得自己騎自行車太寒磣。什么時候才能買上汽車呢？于是越想越著急，一著急就頭疼。我有一套兩室一廳的房，是十年前單位分的，一家三口住應該說已經沒問題，可不行，現在人們都在買大房子，兩室兩廳、三室兩廳、四室兩廳，甚至買花園別墅，我怎么就該住那樣的房呢？越琢磨越不是味兒，于是夜里睡不著覺了，在床上翻來覆去烙燒餅，咯吱咯吱的響聲讓隔壁鄰居都產生了誤會。兒子考上了市內一所重點高中，按說我應該知足了，可不行，同事的孩子都上國外上高中去了，人家幾年后回來就是海龜，又氣派又好找工作，我卻沒錢也培養“龜兒子”，心里能是滋味嗎？我就這樣整天比來比去，沒有一天是開心的時候。看別人提了總經理副總經理，就罵自己沒本事；看別人老婆既年輕又漂亮，身邊還經常挎小蜜，就恨自己艷福太淺；別人家電腦都筆計本了，我家還是臺式的，不行，太丟人了，得換；酒桌上人家酒比我多喝了二兩，我都感覺很郁悶，自己就那么草包嗎？不行，得練，一定要盡快實現“趕英超美！”我不斷地拿別人的“成功”來折磨自己，我的心理已經病態了。我現在是吃不飽、睡不著，神經衰弱加精神分裂癥，太痛苦了。

老婆提醒我說，你是普通人，就應該有普通人的心態，普通人最大的好處就是輕松自在，那才是生活幸福的基礎。我說我知道，可我做不到，現在的社會大環境就是這樣，人人都在比，人人都在“奮力登攀”，要不怎么被稱為車奴房奴這奴那奴呢？老婆說比也可以，你跟比你差的比，你不就感覺滿足了？你不就心理平衡了？我說老婆你怎么那么阿Q啊？你還想不想過好日子？老婆說你既然這樣想，我就沒話說了，你自己苦惱你自己忍受吧！

是啊，老婆還能說什么呢？因為我實在是已經病入膏肓了。

我有一所大房子范文第4篇

一

10歲的兒子性格內向,不事張揚,用朋友調侃的話說,他比較富有儒雅氣質。很長一段時間,我對此深信不疑。

然而,我漸漸發現,兒子聰明的背后是過于敏感的內心,文雅的表面是孩子天性中的固執與倔強,并且他常常因為受了一點委屈而哭泣。打他吧,顯然已經不太適宜;罵他吧,不符合我的個性;和他講道理吧,他可能會聽不進去。

一段時間,他動不動就愛拉臉子、皺眉頭、掉眼淚,讓我有些焦頭爛額。

今年,兒子迷上了一款叫“賽爾”號的電腦游戲。盡管我采取了一些疏導的方法,規定他每周五可以玩一個小時,但他的書包、口袋里全是用零花錢買來的關于“賽爾”號的卡片、資料。我們越是反對,他越是藏著掖著。有一天,他爸爸出去時忘了關電腦,等他回來的時候,看見兒子還趴在電腦前興致勃勃地玩游戲。他爸爸勃然大怒,兒子從房間里跑了過來,一頭趴在沙發上,邊哭邊數著委屈:“我一點也不幸福,我再也不理你們了……”

二

那時,我正在看卡耐基的《人性的優點》這本書,里面許多精彩的章節吸引了我,讓我有了和兒子溝通的沖動。看著兒子委屈的小臉,我靈機一動,說:“媽媽今天想和你做個游戲。”聽我說要做游戲,兒子止住了哭聲,好奇地盯著我。我說:“媽媽要你寫一些東西,在紙的左邊,寫上自己的優點。在紙的右邊,寫上你感覺幸福的事情,只要是幸福的,都寫下來。”

兒子似乎有些感興趣,支著腦袋開始想怎么去寫。幾分鐘后,我看到他的紙上這樣寫著:“我的優點:1.會畫畫;2.寫的字不賴;3.愛整潔;4.長得帥;5.棋下得不錯;6.數學成績很好;7.善良。我的幸福:1.有一對好爸爸、好媽媽;2.有一個大房子;3.可以隨心所欲地玩耍;4.想吃什么都可以滿足;5.有許多愛看的書;6.有健康的身體;7.爸爸媽媽很健康……”

兒子寫出的這些優點和幸福感受,超出了我的想象。于是,我排除掉他愛玩游戲這件事,單就總覺得不快樂這種情緒和他交流。我說:“兒子,你能夠看到自己這么多的優點,就像我們看到你的優點一樣,說明你是個自信的孩子。同時,你的帥氣是大家認同的,但是經常哭哭啼啼,你還帥嗎?你總愛拉長臉,眼睛無神,小嘴下拉,穿上再整潔的服裝也會被扣分的。”我剛說到這里,兒子不好意思地笑了一下,用紙巾擦了擦眼睛。

我十分高興,接著說:“你是個善良的孩子,善良的孩子除了幫助別人,還應該體貼父母,對不對?我們需要的體貼,并不是你為我們做多少事情,而是理解我們的苦心。玩游戲會耽誤你的學習,占用你的時間。你馬上就要升五年級了,再這樣下去,成績可能會變糟糕的哦……你看,你的一手好字,幾幅好畫,下得很棒的棋,都是在自己的努力下得到的。如果你整天板著臉,我敢保證,你的字不會進步,棋不會下得更好,成績也不會有多大的提高。”聽到這里,兒子不好意思地靠近了我。

接著,我又指著他關于幸福的幾件事情,說:“你有想看就可以得到的課外書,冰箱里隨時為你準備好了想吃的東西,你有一個健康的身體。除了這些之外,我們推開房門就可以欣賞到湖心公園的美景。你說,你是不是很幸福呢?”兒子若有所思地點了點頭,我接著說,“除了這之外,我們最關鍵的是,爸爸媽媽和你永遠在一起。我們一起聽音樂、看電視、打球、看書,甚至一起做游戲。”我越說越細致,最后,當我說“你是那么帥氣的孩子,能聽、能看、能吃、能說、能寫、能跑、能跳,你就不能不快樂”時,兒子突然大哭起來,并且一頭扎進了我的懷里。我知道,兒子可能感覺自己的憂郁沒有一點道理。我輕輕地拍拍他的背,問:“你是覺得受了委屈而哭,還是真心覺得自己其實很幸福而哭?”兒子說:“媽媽,我錯了,我再也不說不快樂了。”

接下來,兒子突然跑到他爸爸的面前,真誠地道歉:“老爸,真對不起,今天是我不對,我不該和您賭氣,我再也不這樣了。”他爸爸非常感動和意外,沒想到這小家伙能有這么大的改變。事后,他爸爸問我讓兒子破涕為笑的緣由,我一聳肩:“只是一張卡片的事情。”

三

我和兒子達成了默契,每當我們覺得不快樂時,我們就在卡片上寫上許多感到幸福的事情。大到一所房子,小到陽臺上一朵剛剛萌芽的小花,甚至陌生人對我們一個淺淺而溫暖的微笑。

有一天,兒子放學回家,興沖沖地跑到我面前,說:“媽媽,我今天報名參加了學校的小志愿者服務隊。”然后,他把報名卡交給我,只見上面工工整整地填寫著:“服務宗旨是讓同學們感受到我的熱情與耐心,提高自己的能力,把快樂傳遞給所有的同學。”

我因勢利導地說:“寶貝,你寫得多好啊。你知道要把快樂傳遞給所有的同學,這是一種非常美好的愿望,那你知道首先自己應該怎么做嗎?”

兒子眨了眨眼,歪著頭說:“我首先要快樂,快樂地去為同學服務,不把這當成負擔,是自覺快樂地去完成任務。”

我朝他豎起了大拇指:“真是我的好兒子。”

從那以后,兒子每天放學回家,第一件事不再是打開電視機,而是一頭扎進書房,在桌上比比劃劃,忙得不亦樂乎。后來,我才發現,兒子是在整理當天的收獲。比如,幫生病的同學買好飯菜,給鄰桌成績差的同學講解數學題,牽學弟學妹過馬路……而在每一天的收獲后面,他總有這樣一層意思要表達:今天,我非常快樂。

在我們這個小區,有許多留守的老人和孩子。兒子雖說只有10歲,卻將在學校里學會的快樂法則毫無保留地帶到了生活中。早上去上學,他總是順手將6樓張爺爺的垃圾袋帶到樓下,交給保潔阿姨;4樓的陳奶奶輔導孫子的學習非常吃力,他成了義務的編外小老師……我們樓里的爺爺奶奶,都把他當成親孫子一般。而兒子給予我們的快樂更是數不勝數:他會力所能及地完成一些家務活,他的作業基本不需要我們過問,我們出門了他懂得適時打電話問平安……

我有一所大房子范文第5篇

一、提高學習效果

學生對電視的興趣，遠遠超過學習，這是可以理解的。電視節目通俗易懂，以視覺效果為主，輔以聽覺刺激；而語文課堂剛好相反，以聽覺效果為主，輔以視覺刺激。心理學中“記憶的視優效應”告訴我們：當言語材料以視覺的形式呈現時，它的效果優于聽覺呈現效果。因而把學生從電視里獲得的素材，拿到語文課堂上來使用，能提高效率，增強效果。例如上《出師表》這一課，由于是古文。又比較長，要想讓學生透徹理解課文，單是時代背景的介紹，都要花不少時間。于是我引導同學們回憶自己所看過的關于三國的電視劇《三國演義》、《諸葛亮》等，把其中關于課文的片段作一下整理板書，學生很快就明白了前因后果，形象又有條理。在后面的課文學習中，大家有意識地回憶起電視中相關的章節，對于三、四、五自然段中的人物，和六、七兩自然段中提到的史實，理解得都很快。通常安排三個課時完成的文章。我用了兩個課時基本完成，學生還理解得很深。

既然電視對學生的影響已經不可避免，干脆就努力提升它的積極面。況且，許多電視節目都是經過整個欄目組精心策劃的，使用得當的話，它的吸引力和效果，都會遠遠超過教師自己做的課件，而且還能把語文學習延伸到課外。所以，我有時還把看電視當做作業布置下去，學生都特別喜歡。

二、提高朗讀水平

電視節目中的播音員、演員，按照國家規定，普通話測試水平都必須達到一級標準。而他們的表演，在大部分學生喜愛的晚會上都出現過，這樣的朗誦，在學生來說就是一個很好的教材，對于語文課堂上的詩歌教學、散文教學都能帶來很大的影響。也許一開始，學生并不喜歡看晚會中的詩朗誦，但是經過課堂上的引導，學生入門、進味了，了解其中的技巧、知道怎么去欣賞之后，就開始用心看了、聽了，聽了之后就是模仿，模仿對于提高文章朗誦水平有非常大的提升作用。僅是經過這樣的步驟，學生基本能擺脫原生態的讀書狀態，像模像樣地進入朗誦狀態。我們班的學生在經過我這樣一學期的指導培訓之后，不管是早讀、晚讀，還是上課、表演，無論在讀書的節奏、語氣語調、感情把握，還是在表情手勢等方面，都遠遠優于其他班級。朗讀水平的提高，既利于學生深入理解文章內容、中心、感情，又能幫助學生克服羞怯、內向的心理，使之積極地參與各級文藝活動，爭取榮譽，反過來又促進了語文學習活動。這樣的良性循環從小來說，能提高語文學習興趣和水平，從大來說，可能會影響學生的一生。

三、獲取寫作素材