前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇蘋(píng)果樹(shù)下的愛(ài)情范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

蘋(píng)果樹(shù)下的愛(ài)情范文第1篇

羅斯一直牢記著父親臨行前的話――蘋(píng)果樹(shù)結(jié)果的時(shí)候，就是父親回來(lái)的時(shí)候。那是一棵老樹(shù)，枝繁葉茂、樹(shù)干粗壯，羅斯堅(jiān)持給它澆水、除蟲(chóng)，一有時(shí)間就坐在樹(shù)下，和它講悄悄話，問(wèn)它準(zhǔn)備什么時(shí)候結(jié)果，父親什么時(shí)候回來(lái)。

第一年的春天，那棵老樹(shù)竟然遲遲不肯結(jié)果，于是一直到寒冬來(lái)臨，羅斯也沒(méi)有等到父親。羅斯從秋天一直哭到冬天，直到又一個(gè)春天來(lái)了，老樹(shù)抽芽了，他才抖擻精神，又精心照料起老樹(shù)來(lái)。然而，這一年，老樹(shù)還是只果未掛。

羅斯并沒(méi)有放棄，一年又一年過(guò)去了，羅斯?jié)u漸長(zhǎng)大，老樹(shù)再也沒(méi)有結(jié)果，可是他對(duì)老樹(shù)的期待卻一點(diǎn)也沒(méi)有減少。那年秋天的一個(gè)晚上，十八歲的羅斯和媽媽談了一個(gè)晚上，他第一次從媽媽的口中知道，父親是一位著名雕塑家，他從法國(guó)來(lái)到美國(guó)，和媽媽相愛(ài)，可是他們一直沒(méi)有結(jié)婚，因?yàn)楦赣H在法國(guó)已經(jīng)有了一位妻子。父親離開(kāi)美國(guó)，本來(lái)是要回國(guó)離婚，可是這一去就再也沒(méi)有回來(lái)。

母親的話幾乎使羅斯崩潰了，第二天一早，他沖出家門(mén)，砍倒了那棵老樹(shù)。就在羅斯還沉浸在失落中時(shí)，不幸的事發(fā)生了，他摯愛(ài)的母親遭遇了車禍。羅斯無(wú)法忘懷母親臨死前注視著自己的眼神，他感到，那是母親在自己臉上找尋著父親的模樣，沒(méi)有見(jiàn)到那個(gè)令她又愛(ài)又恨的男人，她死不瞑目。母親的死使羅斯對(duì)父親的愛(ài)徹底變成了恨，羅斯從報(bào)紙上得到了他那位大名鼎鼎的雕塑家父親的最新消息――他將出席巴黎一個(gè)大型的藝術(shù)品展覽會(huì)。羅斯萌生了一個(gè)惡毒的想法：他要在那個(gè)公眾場(chǎng)合拆穿這個(gè)偽君子！

當(dāng)羅斯踏進(jìn)展覽廳的時(shí)候，身上的每一個(gè)毛孔似乎都緊張得縮緊了?？墒钱?dāng)他看見(jiàn)父親的時(shí)候，他的心情又平靜了下來(lái)――父親滿面皺紋，老態(tài)龍鐘，和自己記憶里的完全不同，簡(jiǎn)直就像那棵老蘋(píng)果樹(shù)。幾乎就在同一刻，父親也注意到了羅斯，他的神情由疑惑變得驚訝，然后又明顯激動(dòng)起來(lái)。顯然，他認(rèn)出了羅斯――他們父子是那么相像！

“羅斯，好久不見(jiàn)了……”父親熟悉的聲音在羅斯耳畔響了起來(lái)，他聽(tīng)得出其中蘊(yùn)含的深沉和痛苦。就在這時(shí)，一個(gè)坐在輪椅上的女人突然出現(xiàn)了，父親吻了吻她的面頰，接著推著輪椅重新走進(jìn)了展覽廳。從其他賓客的談?wù)撝校_斯了解了一切，他能想象父親當(dāng)年由于不忍心發(fā)妻受殘疾之苦，才在責(zé)任面前，舍棄了愛(ài)情。在自己和母親面前，父親是有過(guò)錯(cuò)的，可是在他的家人面前，他完美而且可靠，自己真的要打破這分寧?kù)o，讓原本幸福的人也和自己一樣墜入深淵嗎？心情矛盾的羅斯偷偷溜出展廳。

回到美國(guó)后，羅斯收到了一封巴黎的來(lái)信，是父親的：“親愛(ài)的羅斯，你母親還好嗎？那棵蘋(píng)果樹(shù)還好嗎？由于某種原因，我無(wú)法給你應(yīng)得的身份和遺產(chǎn)，但我會(huì)盡我所能補(bǔ)償你?！彪y道我是為了這些才等了這么多年嗎？羅斯自嘲地笑了，他在回信中寫(xiě)道：“蘋(píng)果樹(shù)早已只剩下樹(shù)根，你走之后，它再也沒(méi)有結(jié)出果實(shí)……”

羅斯不愿守著樹(shù)根傷心度日，他離開(kāi)了家，在紐約艱難地生活。時(shí)間過(guò)了很久，羅斯?jié)u漸地以為自己可以徹底擺脫父親的陰影了，可是有一天，他在報(bào)紙上看到了一條驚人的消息――那位著名的雕塑家在一個(gè)深夜從危重病房悄悄溜走了，他只留下一張字條，說(shuō)自己要去找一棵蘋(píng)果樹(shù)。沒(méi)有人知道他在說(shuō)什么，他去了哪里，只有羅斯心急火燎地趕回了自己出生的城市。一下火車，他就聽(tīng)到人們紛紛議論――一個(gè)著名的雕塑家突然把自己關(guān)在本城郊區(qū)的一座小院里，直到臨終前的那一刻?，F(xiàn)在他的遺體就停放在醫(yī)院里，等待他的親人從法國(guó)飛來(lái)安葬。羅斯無(wú)法接受這個(gè)事實(shí)，他站在醫(yī)院門(mén)口沒(méi)有勇氣進(jìn)去，只能跌跌撞撞地向家中走去。在家門(mén)口，羅斯突然被一群莫名其妙的人攔住了，他們爭(zhēng)先恐后地說(shuō)愿意出一千萬(wàn)美金買(mǎi)下這個(gè)小院，只要羅斯肯賣，錢(qián)不成問(wèn)題。羅斯笑了，誰(shuí)會(huì)花一千萬(wàn)買(mǎi)個(gè)破院子，就算是藝術(shù)家住過(guò)的院子也不可能啊。

羅斯撥開(kāi)人群，把自己獨(dú)自一人鎖在了院子里。當(dāng)他把視線習(xí)慣性地投向老樹(shù)的時(shí)候，他驚呆了――原來(lái)的樹(shù)根不見(jiàn)了，取而代之的是一件精美的根雕，呈現(xiàn)出百果同籃的造型，惟妙惟肖。這難道就是父親逃離醫(yī)院的原因嗎？這難道就是他用生命最后的時(shí)光傾盡全力完成的作品嗎？他不是在用刻刀，而是在用生命雕塑這件作品啊，那根雕上面凝結(jié)著他生命最后時(shí)刻每一次凝重的呼吸。羅斯知道父親沒(méi)有食言，他最終還是回到了這個(gè)小院，他使老樹(shù)重結(jié)碩果。

蘋(píng)果樹(shù)下的愛(ài)情范文第2篇

青少年時(shí)期是學(xué)生個(gè)性形成的一段重要時(shí)期。在這個(gè)階段教會(huì)他們學(xué)習(xí)固然重要，但教會(huì)他們生活，教會(huì)他們做人一樣重要。以下是小編精心收集整理的感恩班會(huì)活動(dòng)，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。

感恩班會(huì)活動(dòng)1班會(huì)地點(diǎn)：六(1)教室

活動(dòng)時(shí)間：20__年3月7日

參加人員：全體同學(xué)及班主任

主持人：班主任

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感激生活所賜予他們的，能夠靜下心來(lái)仔細(xì)體會(huì)父母對(duì)他們的關(guān)愛(ài)。

2、從父母之情稍加延伸，延伸到師生情，同學(xué)情。

3、讓學(xué)生從心底體驗(yàn)感恩，學(xué)會(huì)感激，以充滿愛(ài)心的心態(tài)去對(duì)待周圍的人和事。

活動(dòng)過(guò)程：

第一板塊：設(shè)置情境，感受父母的心。

1、觀看《媽媽在愛(ài)我一次》電影片斷。

交流感受。

2、請(qǐng)學(xué)生代表交流“愛(ài)的往事”。

3、有人說(shuō)，父愛(ài)是山，母愛(ài)是海。

當(dāng)我們處在高山之巔，徜徉于深情之海時(shí)。是否有過(guò)許多遺憾?交流。

4、暢談“愛(ài)”之打算。

如：了解父母之“最”，適時(shí)給他們驚喜;好好學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)等。

5、一個(gè)真實(shí)的故事。

播放韓紅的《天亮了》，學(xué)生代表講述歌曲背后那個(gè)感人的故事。第二板塊：情感延伸，感受師生情。

1、學(xué)生代表旁白自己的真實(shí)故事。

眾生表演：運(yùn)動(dòng)會(huì)上發(fā)生的感人一幕。

2、創(chuàng)作關(guān)于老師的詩(shī)。

交流。

3、主持人朗誦：

感謝明月照亮了夜空

感謝朝霞捧出的黎明

感謝春光融化了冰雪

感謝大地哺育了生靈感謝父母賜予我生命

感謝生活贈(zèng)予友誼愛(ài)情

感謝蒼穹蘊(yùn)藏理想幻夢(mèng)

感謝時(shí)光長(zhǎng)留永恒公正

感謝你我衷心謝謝你

我忠誠(chéng)的愛(ài)人和朋友

感謝你我衷心謝謝你

這旋轉(zhuǎn)不息蔚藍(lán)色的星球

感謝生活感謝和平

感謝這一切一切真所有

感謝這美好的所有

班主任總結(jié)：

同學(xué)們，聆聽(tīng)你們的真心，老師很感動(dòng)。確實(shí)，孝敬父母從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起的，并不是轟轟烈烈才是孝敬父母的。作家畢淑敏曾言孝心無(wú)價(jià)。也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個(gè)口信。也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業(yè)簿上的一個(gè)好字。也許是一桌山珍海味，也許是一只野果一朵小花。也許是花團(tuán)錦簇的盛世華衣，也許是一雙潔凈的舊鞋。也許是數(shù)萬(wàn)計(jì)的金錢(qián)，也許只是含者體溫的一枚硬幣——但在“孝”的天平上是等價(jià)的。對(duì)于老師，你們只要做好一件事：好好學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。

感恩班會(huì)活動(dòng)2活動(dòng)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道寬容的重要性，提高自身的寬容意識(shí)。

2、掌握一些學(xué)會(huì)寬容的自我調(diào)節(jié)方法。

3、學(xué)習(xí)身邊的榜樣，從自我做起，能夠以寬容的心態(tài)與他人交往。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師：用電腦制作情節(jié)幻燈片，故事及相關(guān)名言

學(xué)生：輕松愉悅的心情

活動(dòng)方法：

故事啟發(fā) 游戲感悟 情境創(chuàng)設(shè) 榜樣引導(dǎo)

活動(dòng)過(guò)程：

一、諺語(yǔ)導(dǎo)入：

你怎樣理解“宰相肚里能撐船”這句話?

生1：一個(gè)人應(yīng)該大氣些。

生2：一個(gè)有作為的人應(yīng)該擁有寬闊的胸懷。

師：是啊，一個(gè)有作為的人擁有寬闊的胸懷。當(dāng)你能以一顆寬容之心對(duì)待他人時(shí)，你才會(huì)擁有更多的朋友，成功的機(jī)會(huì)才會(huì)更多。今天我們就來(lái)聊一聊有關(guān)寬容的話題。(板書(shū)：學(xué)會(huì)寬容，————)

(設(shè)計(jì)目的：整體感知有所作為的人應(yīng)用有寬闊的胸懷。)

二、故事啟發(fā)：(放錄音)

師：三國(guó)的故事大家一定不陌生了，還記得這樣的情節(jié)嗎?

劉備三顧茅廬，終于感動(dòng)了諸葛亮，請(qǐng)出諸葛亮。劉備高興極了，常常說(shuō)自己請(qǐng)到諸葛先生真是如魚(yú)得水。而劉備的兩個(gè)桃園結(jié)義的兄弟關(guān)羽和張飛卻對(duì)此事非常不滿。心中暗想：“諸葛亮他有什么能耐，值得大哥對(duì)她這樣恭敬?”于是，在平日的言談舉止中，總是對(duì)諸葛亮進(jìn)行冷嘲熱諷。

有一天，有兵士來(lái)報(bào)，說(shuō)曹操率大兵大舉進(jìn)犯。劉備忙召集各位大臣們商議退曹大計(jì)。當(dāng)時(shí)，關(guān)羽和張飛又冷嘲熱諷的說(shuō)：主公不是如魚(yú)得水了嗎?既然有了諸葛亮先生，只要請(qǐng)教他不就可以了嗎?何必把大家召集來(lái)商議呢?

師：如果這時(shí)你是諸葛亮，聽(tīng)到這些話你會(huì)怎么想?怎么做?

生1：如果我是諸葛亮我會(huì)想我又沒(méi)惹你們，你們?yōu)槭裁春臀疫^(guò)不去?我不在這干了。生2：我可能會(huì)和他們理論起來(lái)，和他們講道理。

生3：我先打敗曹軍再和他們算帳。

師：關(guān)羽和張飛這樣不理解諸葛亮，難怪同學(xué)們會(huì)有這種想法。那我們看一看諸葛亮是怎么想怎么做的?

諸葛亮顧全大局，對(duì)他們倆說(shuō)的話一點(diǎn)也沒(méi)在意。而且，在調(diào)兵遣將時(shí)，中用了他們倆。大將們各自按照諸葛亮的部署進(jìn)行作戰(zhàn)，結(jié)果使得這次退曹之戰(zhàn)大獲全勝。

師：猜想一下，這時(shí)的關(guān)羽和張飛他們倆會(huì)怎么想，怎么做?

生1：諸葛亮心胸這樣寬闊，我真不應(yīng)該這樣不理解他。

生2：諸葛亮心胸寬闊、足智多謀，我真佩服他，我以后要好好與他合作，配合作戰(zhàn)。

… …

師：通過(guò)這次戰(zhàn)役，關(guān)羽和張飛對(duì)諸葛亮佩服得五體投地，設(shè)想，如果當(dāng)初諸葛亮和他們爭(zhēng)論不休的話，結(jié)果會(huì)怎樣?

生1：諸葛亮很可能離開(kāi)了劉備，自己的才能沒(méi)有展示出來(lái)。

生2：很可能還沒(méi)有和曹軍作戰(zhàn)，內(nèi)部已經(jīng)大亂了。更談不上打敗曹軍，而且諸葛亮和關(guān)羽、張飛還會(huì)成為仇人。

生3：如果諸葛亮沒(méi)有顧全大局的胸襟，就不會(huì)有后來(lái)輔佐劉備打敗了曹軍的多次進(jìn)攻，為后人留下精美的故事，被后人傳為佳話。

……

師：正像同學(xué)們說(shuō)的那樣，諸葛亮正是憑著自己寬闊的胸襟贏得了關(guān)羽和張飛對(duì)自己的敬重正如一句名言說(shuō)的那樣：

人心不是靠武力征服的，而是靠愛(ài)和寬容大度征服的----_莎

(設(shè)計(jì)目的：通過(guò)故事中諸葛亮能顧全大局，具有寬闊的胸懷才使得退曹之戰(zhàn)大獲全勝，最后關(guān)羽、張飛二人佩服得五體投地，使學(xué)生從中受到啟發(fā)：具有寬闊的胸懷，才不能在小事上斤斤計(jì)較，影響大局;才會(huì)擁有更多的朋友。)

三、游戲中感悟：

游戲：兩只腳同時(shí)向前邁進(jìn)一步，你能做到嗎?

規(guī)則：1、不許借助任何物體和外力。

2、必須是邁，不能跳。

師：做此游戲時(shí)，用心體會(huì)，你發(fā)現(xiàn)了什么?小組討論。學(xué)生暢所欲言。

生：兩只腳如同兩個(gè)人一樣，如果誰(shuí)也不謙讓，那么誰(shuí)都不能進(jìn)步。

師：是的，這樣你是無(wú)論如何也不會(huì)向前邁進(jìn)一步的?；ゲ幌嘧尩碾p腳會(huì)影響你前進(jìn)的速度。如果是互不相讓的兩個(gè)人，誰(shuí)都不能進(jìn)步。

師出示名言：

互不相讓的雙腳，是不可能向前邁進(jìn)一步的。―――史祖習(xí)

(設(shè)計(jì)目的：使學(xué)生進(jìn)一步理解不謙讓、不寬容的害處：互不相讓誰(shuí)都不能進(jìn)步。)

四、榜樣引導(dǎo)：

師：在我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)生活中，與父母、老師、同學(xué)、小伙伴相處都難免發(fā)生一些小摩擦請(qǐng)看下面兩個(gè)情節(jié)：

電腦演示兩組鏡頭：

場(chǎng)景：1、小a 的桌上有一團(tuán)來(lái)歷不明的廢紙，他順手扔到同桌小 b 那，小 b看廢紙不是他的，又還給了小a ，于是這里展開(kāi)了一場(chǎng)傳紙大戰(zhàn)。

場(chǎng)景：2、小c不小心踩了小d同學(xué)的腳，小d還沒(méi)等小c說(shuō)對(duì)不起，就笑著說(shuō)，沒(méi)關(guān)系。1、師：以上幾位同學(xué)，你愿意與誰(shuí)交朋友?為什么?

生：我愿意與小d交朋友.因?yàn)樾不為小事斤斤計(jì)較,與這樣的同學(xué)在一起我們會(huì)相處得很開(kāi)心.小a和小b太自私了,不大度,不好相處.

師:我們?cè)敢夂褪裁礃拥娜私煌?就應(yīng)該努力做什么樣的人.

2、師:我們身邊有這樣的人嗎?(同學(xué)提名，師板書(shū))

3、師：你作過(guò)寬容別人的事嗎?能說(shuō)一說(shuō)你為什么能寬容對(duì)方，當(dāng)時(shí)你有何感受?

(學(xué)生說(shuō)，師板書(shū)寬容的方法：理解、淡化、換位……)

4、師：你被別人寬容過(guò)嗎?當(dāng)時(shí)你心情怎樣?(板書(shū)：愉快、感動(dòng)……)

5、師：如果你現(xiàn)在與同學(xué)、老師、親人、小伙伴還有一些小矛盾沒(méi)有化解，通過(guò)這節(jié)課的交流學(xué)習(xí)，你想對(duì)他們說(shuō)些什么呢?能動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)嗎?請(qǐng)你寫(xiě)完后把這封信交給他，相信對(duì)方收到這封信后一定會(huì)非常感動(dòng)的。

(設(shè)計(jì)目的：通過(guò)二、三環(huán)節(jié)學(xué)生進(jìn)一步了解到寬容的重要性，此環(huán)節(jié)結(jié)合身邊的實(shí)例使學(xué)生掌握寬容別人的一些方法及寬容帶來(lái)的好處，身邊的榜樣是最有說(shuō)服力的，學(xué)生能結(jié)合此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題。)

五、教師總結(jié)：

在日常學(xué)習(xí)生活中，我們常常會(huì)因?yàn)椴恍⌒幕驘o(wú)意而發(fā)生不該發(fā)生的矛盾，如果我們都能像剛才同學(xué)們說(shuō)的那樣，用一個(gè)淡淡的微笑淡薄了矛盾，站在他人角度去換位思考，以積極健康的心態(tài)去化解這些小矛盾，相信你是快樂(lè)的幸福的。記得我們常說(shuō)的一句話嗎?比大海寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的胸懷。這樣你才會(huì)擁有更多的朋友，才會(huì)擁有一片廣闊的天地!

最后送給同學(xué)們一句名言：

勇敢的人會(huì)寬容別人，懦夫決不會(huì)寬容 相信我們班的同學(xué)都不是懦夫。

六、總結(jié)收獲：

師：你能根據(jù)這堂課的收獲，把題目補(bǔ)充完整嗎?也可用名言或自己喜歡的一句話總結(jié)自己的收獲。

生1：我用一句名言來(lái)總結(jié)：當(dāng)你用食指指責(zé)別人的同時(shí)別忘了有四個(gè)手指在指責(zé)自己。

生2：學(xué)會(huì)寬容，就會(huì)擁有快樂(lè)。

生3：我要擁有大海一樣寬闊的胸懷，納百川而清澈明凈。

生4：學(xué)會(huì)寬容‘今后的路會(huì)走得更好。

生5 學(xué)會(huì)寬容，會(huì)擁有更多的朋友，擁有一片廣闊的天地。

……

(設(shè)計(jì)目的：整理這節(jié)課的收獲，強(qiáng)化收獲，以便于應(yīng)用于實(shí)踐。)

感恩班會(huì)活動(dòng)3教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解父母之愛(ài)，感受父母之情，體驗(yàn)親情的無(wú)私和偉大，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起從點(diǎn)滴以實(shí)際的行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母。

教學(xué)過(guò)程：

一、聽(tīng)閻維文的歌曲《母親》創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入主題

附歌詞：你入學(xué)的新書(shū)包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打，你愛(ài)吃的(那)三鮮餡有人(他)給你包，你委屈的淚花有人給你擦啊，這個(gè)人就是娘啊，這個(gè)人就是媽，這個(gè)人給了我生命，給我一個(gè)家啊，不管你走多遠(yuǎn)，無(wú)論你在干啥，到什么時(shí)候也離不開(kāi)，咱的媽。你身在(那)他鄉(xiāng)住有人在牽掛，你回到(那)家里邊有人沏熱茶，你躺在(那)病床上有人(他)掉眼淚，你露出(那)笑容時(shí)有人樂(lè)開(kāi)花，啊，不管你多富有，無(wú)論你官多大，到什么時(shí)候也不能忘

問(wèn)：為什么不管你多富有，無(wú)論你官多大，到什么時(shí)候也不能忘?引出主題：自從我們來(lái)到這個(gè)世界上，父母為我們付出了無(wú)私的愛(ài)，我們要感恩父母二、感受父母崇高、無(wú)私和偉大的愛(ài)：為什么要孝敬父母(感念親恩)

A、初步感受

1、讓學(xué)生看圖片，認(rèn)識(shí)兩個(gè)人：父親，母親。

教師明確：母親永遠(yuǎn)給我們擋風(fēng)雨，父親一直牽著我們的手;父母的愛(ài)是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。父母的愛(ài)是崇高的、無(wú)私的和偉大的!

B、深入認(rèn)識(shí)

1、老師講有關(guān)父母關(guān)心愛(ài)護(hù)兒女的真實(shí)故事。

①六旬老父捐腎救子：2003年2月，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒(méi)什么比你的命更重要?我寧可自己沒(méi)命，也不能看著你死!

②年輕母親舍身救兒：2004年8月27日下午，沈陽(yáng)市五里河公園5歲的男孩童童掉進(jìn)鯊魚(yú)池。35歲的母親劉燕當(dāng)時(shí)也顧不上將手上的相機(jī)和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚(yú)池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時(shí)只說(shuō)了一句話：“兒子就是媽媽的全部。”

提問(wèn)學(xué)生：從上面的故事里你看到了什么?

2、學(xué)生講自己和父母的故事：父母為我們做了很多很多，請(qǐng)講：①父母令你最感動(dòng)或者最難忘的一件事②父母令你興的一件事

3、父母并不能每時(shí)每刻都在做令兒女特別感動(dòng)的事情，有的學(xué)生甚至沒(méi)有過(guò)這種體驗(yàn)，但他們平凡的工作足以令人感動(dòng)。

請(qǐng)學(xué)生講一講父母平凡而辛勤工作：父母做什么工作?什么時(shí)候上下班?工作時(shí)間長(zhǎng)嗎?你覺(jué)得你的父母辛苦嗎?他們?yōu)槭裁匆@樣辛苦地工作呢?

4、聽(tīng)聽(tīng)父母的心聲。

請(qǐng)家長(zhǎng)發(fā)言談培養(yǎng)孩子的感受。

5、播放歌曲《天下父母心》送給家長(zhǎng)及在場(chǎng)所有人的父母。

附歌詞：吃了多少苦受了多少累你們?yōu)閾狃B(yǎng)兒女遭了多少罪頭發(fā)白了不會(huì)再變黑皺紋添了不會(huì)再消退起過(guò)多少早貪過(guò)多少黑你們?yōu)榕囵B(yǎng)兒女多少心也碎眼睛花了走路已駝背牙齒掉了說(shuō)話?，嵥槌Ｑ哉f(shuō)可憐父母心直到我們有了兒女才能真正體會(huì)最感動(dòng)就是天下父母心兒女長(zhǎng)大要去飛老人怕給添累贅換一杯茶水鋪一下床被問(wèn)一問(wèn)飯菜合不合口味父母如今到了這個(gè)年歲健康長(zhǎng)壽多少錢(qián)也買(mǎi)不回常言說(shuō)可憐天下父母心直到我們有了兒女才能真正地體會(huì)最感動(dòng)就是天下父母心老人健康長(zhǎng)壽多少錢(qián)也買(mǎi)不回

6、心靈表白

同學(xué)們現(xiàn)在你們有話對(duì)爸爸媽媽說(shuō)嗎?現(xiàn)在你最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的一句是什么?

二、感恩父母(學(xué)會(huì)做人)

就像前面歌曲里的歌詞所說(shuō)：①父母為我們吃了多少苦受了多少累，他們含辛茹苦培養(yǎng)我們，那么我們?cè)撛趺椿貓?bào)父母?

1、孝敬父母是中國(guó)的傳統(tǒng)美德。

教師講一個(gè)古代兒子孝敬老母親的感人故事：《挨杖傷老》：漢朝時(shí)，大梁有個(gè)叫韓伯愈的人，他的母親對(duì)他管教很嚴(yán)格，稍微有點(diǎn)過(guò)失，就舉杖揮打。無(wú)論母親打多重，他都沒(méi)有怨言不掉眼淚。可是，有一天伯愈在挨打時(shí)，竟然哭得很傷心。母親覺(jué)得奇怪，問(wèn)道：“往常打你時(shí)，你都能接受，今天為什么哭泣?”伯愈回答道：“往常打我時(shí)我覺(jué)得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺(jué)不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受?！?/p>

學(xué)生評(píng)價(jià)韓伯愈(是一個(gè)孝子，性格善良，孝敬母親)

②講一個(gè)現(xiàn)代兒子孝敬母親的感人故事：2004年9月底，在深圳一家律師事務(wù)所工作的田世國(guó)得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查;配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個(gè)腎臟移植給她。問(wèn)：從這個(gè)真實(shí)的故事里你看到了什么?

2、請(qǐng)每個(gè)學(xué)生寫(xiě)幾句簡(jiǎn)短的話概括：談一談怎樣孝敬父母?

讓同學(xué)讀一讀自己寫(xiě)下的話，請(qǐng)家長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)，談關(guān)于孝敬的看法3、父母很希望聽(tīng)到兒女祝福的話語(yǔ)，如果要寫(xiě)一句祝福的話在父母生日時(shí)送給父母，應(yīng)該怎么寫(xiě)?比一比誰(shuí)寫(xiě)得好

4、下面的表現(xiàn)，哪些是同學(xué)們做得的?請(qǐng)講一講讓同學(xué)們學(xué)一學(xué)

①了解父母各個(gè)方面(如：爸爸媽媽的工作是什么?辛苦嗎?爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么、你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎?你爸爸媽媽的生日是哪一天)

②尊敬父母，對(duì)父母有禮貌，聽(tīng)從父母的正確教導(dǎo)，不當(dāng)面頂撞父母，不和父母發(fā)脾氣

③生活節(jié)儉，無(wú)浪費(fèi)現(xiàn)象，不亂花錢(qián)，不向父母提過(guò)高要求

④父母做力所能及的家務(wù)，減輕父母負(fù)擔(dān)。

⑤有心事主動(dòng)和父母說(shuō)，經(jīng)常與父母聊天(多和父母溝通)

⑥碰到一些比較重大的事情，要和父母商量,征求和認(rèn)真考慮父母的意見(jiàn).。

⑦外出時(shí)，在征得父母同意后，應(yīng)把去向和時(shí)間告知父母(未成年人保護(hù)法)

⑧努力學(xué)好各門(mén)功課，經(jīng)常主動(dòng)向父母匯報(bào)自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況，不讓父母操心

⑨父母親有做得不對(duì)的地方要誠(chéng)懇的指出(實(shí)話實(shí)說(shuō))

感恩班會(huì)活動(dòng)4主題：感謝有你……

教育目的：告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個(gè)人，請(qǐng)珍惜生命請(qǐng)珍惜你所擁有的一切，請(qǐng)珍惜他人為你的努力和付出，請(qǐng)常常報(bào)有一顆感恩的心。

時(shí)間：20__年_月__日上午第二節(jié)

主持人：

主題：感謝父母，感謝老師，感謝朋友，感謝他人

活動(dòng)過(guò)程：

一、序幕：

老師：同學(xué)們，我說(shuō)一個(gè)英語(yǔ)單詞，看看大家知不知道它的中文含義，ThanksgivingDay，對(duì)，是感恩節(jié)，大家知道，在美國(guó)，把每年11月的最后一個(gè)星期四定為感恩節(jié)，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們，會(huì)按照習(xí)俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年里對(duì)自己的恩賜和惠顧。我們中國(guó)也有著“感恩”的傳統(tǒng)，像：“滴水之恩，涌泉相報(bào)”“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”都是很好的寫(xiě)照，但嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)是，現(xiàn)在有不少中學(xué)生令人遺憾地成了不會(huì)感恩，只知道汲取的“冷漠一代”。

由此我們舉行這次以《學(xué)會(huì)感恩》為主題的班會(huì)，希望同學(xué)們以此為契機(jī)，學(xué)會(huì)感恩，刻苦學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取，來(lái)回報(bào)父母，老師和社會(huì)，下面(甲)、(乙)和我一起主持這次班會(huì)，大家歡迎。

二、活動(dòng)開(kāi)展：

甲：大家好，我是__。

乙：大家好，我是__

合：今天，由我們主持今天的班隊(duì)活動(dòng)。

甲：2014年的日歷已經(jīng)翻過(guò)去許多頁(yè)了，在我們的腦海中，感動(dòng)中國(guó)2014年度人物頒獎(jiǎng)典禮，依舊記憶猶新，他們帶著2014年春夏秋冬的陽(yáng)光和細(xì)雨，更帶著沉淀在心里的那一份感動(dòng)，洋溢著一種對(duì)社會(huì)深深的感恩。

乙：同樣的，我們也應(yīng)該心存感恩,對(duì)大自然感恩，因?yàn)樗裏o(wú)私地給予我們一切生命的源泉.

甲：對(duì)父母心存感恩，因?yàn)樗麄兘o予我們生命，讓我們健康成長(zhǎng)。

乙：對(duì)老師心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我們教誨，讓我們拋卻愚昧。

甲：對(duì)兄弟姐妹心存感恩，因?yàn)樗屛覀冊(cè)谶@塵世間不再孤單，和我們血脈相連;

乙：對(duì)朋友心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我們友愛(ài)，讓我們?cè)诠录艧o(wú)助時(shí)可以傾訴和依賴。

甲：感謝曾幫助過(guò)我們的人，他們用暖暖的心燈讓我們發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有;

乙：感謝肯接受我們幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我們可以把這份良善續(xù)延。

甲：感激傷害你的人，因?yàn)樗ゾ毩四愕男闹?

乙：感激這個(gè)世界上所有值得我們感激的人

甲：然而其中，最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過(guò)于“父母”。

乙：是的，不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀(jì)，在父母的心中，我們永遠(yuǎn)都是最可愛(ài)，最需要被保護(hù)的孩子。我們不斷得接受著他們無(wú)私給予的愛(ài)的雨露。

甲：下面請(qǐng)大家一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)感人的故事：《蘋(píng)果樹(shù)和小男孩》有請(qǐng)__，大家歡迎。

蘋(píng)果樹(shù)和小男孩小男孩家的院子里有一棵蘋(píng)果樹(shù)，當(dāng)小男孩很小的時(shí)候，他一直在蘋(píng)果樹(shù)下玩，餓了吃樹(shù)上的蘋(píng)果。蘋(píng)果樹(shù)總是用它柔軟的枝葉，輕輕撫摩他的臉，那段歲月是金色的，也許是小男孩一生中最難忘的。后來(lái)小男孩長(zhǎng)大了，也很少再到蘋(píng)果樹(shù)下去玩了。有一天，他來(lái)到蘋(píng)果樹(shù)下，蘋(píng)果樹(shù)非常高興，立刻抖動(dòng)她柔軟的枝葉，溫柔地對(duì)小男孩說(shuō)：“來(lái)吧，來(lái)吧，來(lái)和我玩吧!”

小男孩只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在那里，對(duì)蘋(píng)果樹(shù)說(shuō)：“我長(zhǎng)大了，要去學(xué)校學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我沒(méi)有這么多時(shí)間和你玩了。不過(guò)我需要一個(gè)書(shū)包?！?/p>

蘋(píng)果樹(shù)抖落下所有的蘋(píng)果，對(duì)他說(shuō)：“把我的蘋(píng)果拿去，到市場(chǎng)上賣掉，得來(lái)的錢(qián)可以給你買(mǎi)一個(gè)書(shū)包?！?/p>

小男孩拿走了蘋(píng)果，于是很長(zhǎng)一段時(shí)間沒(méi)有再出現(xiàn)。蘋(píng)果樹(shù)在那里等啊!等啊!她是多么希望他再次出現(xiàn)在她的面前像以前那樣和她玩。

很久以后，小男孩再一次出現(xiàn)在蘋(píng)果樹(shù)的面前，他已經(jīng)長(zhǎng)大了，不應(yīng)該再稱他為小男孩了，但是在蘋(píng)果樹(shù)的眼里，他永遠(yuǎn)都是那個(gè)在她柔軟枝葉下安睡的小男孩。蘋(píng)果樹(shù)非常高興，她立刻溫柔地對(duì)小男孩說(shuō)：“來(lái)吧!來(lái)吧!來(lái)和我玩吧!”

小男孩還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在那里，對(duì)蘋(píng)果樹(shù)說(shuō)：“我很忙，沒(méi)有時(shí)間和你玩，不過(guò)，我要結(jié)婚了，需要蓋一幢房子，可是沒(méi)有材料。”

蘋(píng)果樹(shù)毫不憂郁地對(duì)他說(shuō)：“把我枝葉砍去，用它們你可以蓋你的房子。”

小男孩把蘋(píng)果樹(shù)枝葉全都砍去，走了，又是一段很長(zhǎng)的時(shí)間沒(méi)有來(lái)。蘋(píng)果樹(shù)還是在那里等啊!等啊!等待小男孩的出現(xiàn)。

過(guò)了很久，小男孩出現(xiàn)在蘋(píng)果樹(shù)的眼前，他顯得那么頹廢，那么萎靡。蘋(píng)果樹(shù)心疼問(wèn)：“怎么了，我的孩子?來(lái)吧!來(lái)吧!來(lái)和我玩吧!”

“我工作很累，沒(méi)有精力和你玩。事業(yè)上的失敗，家庭的不和，已經(jīng)讓我感到很疲勞了，我想去航海，去遠(yuǎn)行，放松一下自己的神經(jīng)。可是我沒(méi)有船?！毙∧泻⒄f(shuō)。

“你把我主干砍下，它很結(jié)實(shí)，可以做一艘船，你用它可以去航海，可以去遠(yuǎn)行。”

小男孩砍下了蘋(píng)果樹(shù)的主干，用它做了一艘船，離開(kāi)了蘋(píng)果樹(shù)，于是可憐的蘋(píng)果樹(shù)又一次孤孤單單地盼望著小男孩的出現(xiàn)。過(guò)了好久，好久，男孩的每一次離去的時(shí)間都比前一次長(zhǎng)，這次特別長(zhǎng)，使蘋(píng)果樹(shù)以為他再也不會(huì)出現(xiàn)了。終于小男孩出現(xiàn)在她的面前，他已經(jīng)老了，不再有以前的那種活力，那種青春。班白的雙鬢，疲倦的雙眼。但蘋(píng)果樹(shù)還是很高興地說(shuō)：“來(lái)吧，來(lái)吧，來(lái)和我玩吧!“

小男孩靠在蘋(píng)果樹(shù)樹(shù)樁前說(shuō)：“經(jīng)過(guò)了那么多年的風(fēng)雨滄桑，我感到累了，現(xiàn)在我什么都不想要，只想靠在你這里，和你說(shuō)說(shuō)話，因?yàn)楝F(xiàn)在我才知道你這里才是我最安全，最溫暖的港灣?！?/p>

蘋(píng)果樹(shù)像以前那樣，用溫柔的聲音對(duì)他：“可惜我已經(jīng)沒(méi)有蘋(píng)果，沒(méi)有枝葉，沒(méi)有樹(shù)干了，能給你的就是這結(jié)實(shí)的樹(shù)樁，你累了，就在這里好好的休息，好好地依靠，你知道無(wú)論何時(shí)，我永遠(yuǎn)都是在你身邊，我的孩子?！?/p>

就這樣，小男孩靠在蘋(píng)果樹(shù)的樹(shù)樁上睡了，也許夢(mèng)里他會(huì)回憶起兒時(shí)的快樂(lè)。

甲：大家和我一樣一樣都是故事中的小男孩，從出生到現(xiàn)在，父母的愛(ài)一直伴隨著我們成長(zhǎng)，我們不斷的索取，父母是盡其所能，我們接受的是那么的心安理得，此時(shí)此刻我們的心情都不會(huì)很平靜，下面這首童謠是否能引起大家的共鳴呢?把《媽媽的愛(ài)》這首詩(shī)獻(xiàn)給我們偉大的父母!

媽媽的愛(ài)

有一個(gè)很熱很熱的夜晚，我從夢(mèng)中醒來(lái)，媽媽正給我扇著扇子，汗水卻濕透了她的衣裳。

啊!媽媽的愛(ài)是清涼的風(fēng)。

有一個(gè)很涼很涼的雨天，媽媽到學(xué)校接我，一把傘遮在我的頭頂，雨水卻打在媽媽的身上。

啊，媽媽的愛(ài)是遮雨的傘。

有一回我病了，媽媽抱我去醫(yī)院。

摸著我很燙很燙的額頭，媽媽著急地哭了。

啊，媽媽的愛(ài)是滴落的淚。

有一天，我打破了暖瓶，對(duì)媽媽又說(shuō)了謊，

媽媽的批評(píng)叫我臉紅，我不敢抬頭看她的眼睛。

啊，媽媽的愛(ài)是責(zé)備的目光。

一次老師叫用“最”字造句，

我說(shuō)：“我最愛(ài)媽媽?！?/p>

媽媽告訴我：“最該愛(ài)的是祖國(guó)，

祖國(guó)是我們所有人的媽媽。”

乙：這首歌不禁使我們回憶起，在我們成長(zhǎng)的這十幾年中，父母為我們所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。那么誰(shuí)愿意與大家一起分享你的感動(dòng)呢?請(qǐng)大家舉手(同學(xué)發(fā)言)

甲：雖然我們每個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷不盡相同，但誰(shuí)也不能否認(rèn)，成長(zhǎng)的每一步無(wú)不透著父母辛勤的汗水，體現(xiàn)著父母深沉的愛(ài)。爸爸媽媽在時(shí)時(shí)刻刻掛念著我們，祝福著我們，當(dāng)我們們落寞時(shí)，撫慰你們孤寂的心靈;當(dāng)我們迷惘時(shí)，照亮你們茫茫的人生……

可我們又對(duì)父母了解多少呢

甲：下面進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查

問(wèn)題：1、你母親的生日?

2、你給父親買(mǎi)過(guò)生日禮物嗎?

3、你母親最喜歡的是哪套衣服?

4、你父母的結(jié)婚紀(jì)念日?

5、你爸爸今年多少歲?屬什么的?

6、你爸爸喜歡喝白酒嗎?那他一般喝什么牌子的?

7、你父親喜歡吃的菜是?………

甲：通過(guò)剛剛的調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，并不是每個(gè)同學(xué)都十分了解自己的父母，可是反過(guò)來(lái)如果被問(wèn)的是父母，不用調(diào)查也會(huì)知道結(jié)果，父母會(huì)對(duì)我們的一切記憶的都很深刻!

乙：下面，我們請(qǐng)聽(tīng)感恩詩(shī)朗誦《游子吟》,表演者：掌聲有請(qǐng)!老師：希望同學(xué)們一定要對(duì)父母拿出多一份的關(guān)懷和理解，她們一定會(huì)倍感欣慰，做一個(gè)：懂父母的人甲：其實(shí)不止是父母，我們身邊有太多的人是我們應(yīng)該感謝的，比如我們的老師、同學(xué)、朋友。請(qǐng)同學(xué)們講述一下老師、朋友等對(duì)自己的無(wú)限深情，請(qǐng)大家發(fā)表自己的想法。

乙：教師的工作是辛苦的，每天起早貪黑，兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)，精心上好每一堂，耐心輔導(dǎo)每一自習(xí)，可我們又是怎么回報(bào)老師的無(wú)私奉獻(xiàn)的呢?是不是有時(shí)候也充滿這不理解甚至埋怨呢?

甲：其實(shí)我有自己也曾經(jīng)不理解過(guò)老師，對(duì)朋友有時(shí)候也有著那樣這樣的不滿，但我相信從今天開(kāi)始，同學(xué)們會(huì)和我一樣，充滿著一顆感恩的心來(lái)對(duì)待我們的老師，同學(xué)和朋友。

乙：在歷有很多名人都懷有一顆真誠(chéng)的感恩之心。

美國(guó)的羅斯福總統(tǒng)就常懷感恩之心。據(jù)說(shuō)有一次家里失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞?dòng)嵑?，忙?xiě)信安慰他。羅斯福在回信中寫(xiě)道：“親愛(ài)的朋友，謝謝你來(lái)信安慰我，我現(xiàn)在很好，感謝上帝：因?yàn)榈谝唬\偷去的是我的東西，而沒(méi)有傷害我的生命;第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部;第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我?！睂?duì)任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)，失盜絕對(duì)是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。

乙：我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，那么怎么做才是對(duì)父母、老師、朋友的感恩呢?大家看過(guò)電影《暖春》嗎?相信看過(guò)的的各位同學(xué)現(xiàn)在心里一定不平靜。下面，就請(qǐng)幾位同學(xué)談?wù)勊麄冇^看影片后的感受和想法。

同學(xué)發(fā)言。

甲：一起做一個(gè)感恩的人吧!感恩父母，感恩老師，感恩社會(huì)……這是我們共同的宣誓，從我做起，從現(xiàn)在做起，請(qǐng)伴隨著一首動(dòng)人的歌曲，請(qǐng)同學(xué)們按照順序上來(lái)簽名，表達(dá)自己對(duì)父母，對(duì)老師，社會(huì)的感謝之情。(放FKASH音樂(lè)：《感恩的心》，同時(shí)學(xué)生上來(lái)在簽名板上簽名)

在這次班隊(duì)活動(dòng)的最后，我們請(qǐng)我們的班主任老師發(fā)言

老師：在生活中，我們要感謝的人有很多，父母、老師、同學(xué)，感恩的方式也是多種多樣，只要懷有一顆感恩的心，你就會(huì)隨時(shí)回報(bào)于別人，在這次主題班會(huì)的過(guò)程中，我能感覺(jué)到同學(xué)們對(duì)這次活動(dòng)的積極參與，常懷感恩之心，能讓我們更好地體驗(yàn)愛(ài)，感受情，因?yàn)樵谖覀兊纳钪?，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不體驗(yàn)著家人的關(guān)愛(ài)、朋友的關(guān)心、老師的關(guān)注、社會(huì)的關(guān)懷。常懷感恩之心，會(huì)讓我們的生活更加充實(shí)愉快，會(huì)使我們的生命充滿溫暖，會(huì)使我們的靈魂得到升華。一個(gè)和諧的家庭、和諧的集體、和諧的社會(huì)，既要多些感激之心，也要付出你的愛(ài)心。讓我們用自己的行動(dòng)，報(bào)答父母，老師、社會(huì)，報(bào)答所有關(guān)心愛(ài)護(hù)和幫助過(guò)我們的人，讓我們的世界更加美好。

三、結(jié)束語(yǔ)：

主持人齊朗誦：感謝父母，賜予我生命，不求回報(bào)地愛(ài)著我疼著我。

感謝老師，傳授我知識(shí)，告訴我做人的道理。

感謝朋友，在我困惑，委屈的時(shí)候給我力量。

感謝所有進(jìn)入我生命中的人，因?yàn)槭悄銈円稽c(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生感謝這個(gè)世界上所有值得我們感激的人。擁有一顆感恩的心

感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人

感恩你所有的所有

主持人宣布：“感恩班隊(duì)活動(dòng)到此結(jié)束!”

感恩班會(huì)活動(dòng)5班會(huì)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解感恩，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。

2.讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。

班會(huì)過(guò)程：

一、播放歌曲《感恩的心》，導(dǎo)入班會(huì)主題。

我們每一個(gè)人都獲得過(guò)別人的幫助和支持，應(yīng)該時(shí)刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。一個(gè)人的成長(zhǎng)，要感謝父母的恩惠，感謝國(guó)家的恩惠，感謝師長(zhǎng)的恩惠，感謝大眾的恩惠。

沒(méi)有父母養(yǎng)育，沒(méi)有師長(zhǎng)教誨，沒(méi)有國(guó)家愛(ài)護(hù)，沒(méi)有大眾助益，我們何能存于天地之間?所以，感恩不但是美德，感恩還是一個(gè)人之所以為人的基本條件!面對(duì)現(xiàn)在日益冷漠的青年一代，加強(qiáng)感恩教育尤為重要。

二、討論：自己怎樣認(rèn)識(shí)感恩的?

教師總結(jié)：剛才幾位同學(xué)都說(shuō)了自己對(duì)“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因?yàn)樗麄兩B(yǎng)了我們;其次，我們要感恩的是老師，因?yàn)樗麄兘逃宋覀?另外，我們還要感恩朋友和對(duì)手，因?yàn)樗麄兇龠M(jìn)了我們的成長(zhǎng);甚至我們還要感恩自然，因?yàn)樽匀唤o了我們陽(yáng)光雨露，藍(lán)天碧樹(shù)，四季變換。可以這樣說(shuō)，面對(duì)生活，我們就要懷著一顆感恩之心。

三、討論：

1.為什么要感恩父母?

2.為什么要感恩老師?為什么要感恩自然和身邊的人?

學(xué)生先自己考慮，然后再進(jìn)行小組交流。

四、繼續(xù)討論：

1.怎樣感恩父母?2.怎樣感恩老師?

3.怎樣感恩自然和身邊其他的人?

學(xué)生針對(duì)以上三個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論，而后教師總結(jié)。

.教師出示三篇文章：

(1)宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神，感謝主。當(dāng)然，我們感謝的，遠(yuǎn)比他們要多很多。

感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人;感謝老師，他們教給你知識(shí)，引領(lǐng)你做“大寫(xiě)的人”;感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖;感謝對(duì)手，他們令你不斷進(jìn)取、努力。

感謝太陽(yáng)，它讓你獲得溫暖;感謝江河，它讓你擁有清水;感謝大地，它讓你有生存空間。

感恩，是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。

感恩是樂(lè)觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂(lè)觀么?感謝對(duì)手，感謝敵人，不是樂(lè)觀么?對(duì)于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對(duì)我們的利處，從而去感謝它，不是樂(lè)觀么?所以，感恩，是一種樂(lè)觀的心態(tài)。

感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說(shuō)聲“謝謝”，可能會(huì)給對(duì)方心里帶來(lái)一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會(huì)更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報(bào)。所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)。

感恩是畫(huà)筆。學(xué)會(huì)感恩，生活將變得無(wú)比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊

的寫(xiě)意，揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水，點(diǎn)綴得清秀飄逸;將生活中細(xì)

致的工筆，描繪得細(xì)膩精美。所以，感恩，是一種多樣的藝術(shù)

(2)常說(shuō)：“三有三為?！?/p>

心中有祖國(guó)，為祖國(guó)做件事。不是為了回報(bào)、感謝偉大的祖國(guó)么?

心中有集體，為集體做件事，不是為了回報(bào)、感謝溫暖的集體么?

心中有他人，為他人做件事。不是為了回報(bào)、感謝生活中的每個(gè)人么???

有人說(shuō)，忘記感恩是人的天性。當(dāng)我們偶然來(lái)到這個(gè)世界上，什么都還沒(méi)來(lái)得及做的時(shí)候，我們就已經(jīng)開(kāi)始享受前人帶給我們物質(zhì)和精神上的一切成果了。這就提醒著我們每一個(gè)人，要懷有一顆感恩的心。常懷感恩之心，我們便會(huì)更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報(bào)的每一個(gè)人。常懷感恩之心，便會(huì)以給予別人更多的幫助和鼓勵(lì)為的快樂(lè)，便能對(duì)落難或者絕處求生的人們愛(ài)心融融地伸出援助之手，而且不求回報(bào)。常懷感恩之心，對(duì)別人對(duì)環(huán)境就會(huì)少一分挑剔，而多一分欣賞。

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己;感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜……”學(xué)會(huì)珍惜你的幸福，學(xué)會(huì)感謝你身邊的一切，因?yàn)檎湎Р艜?huì)擁有，感恩才能天長(zhǎng)地久……

感恩，是我們生活中永恒的話題。學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)熱愛(ài)生活。我們將會(huì)感受到更多快樂(lè)。

(3)學(xué)會(huì)感恩，應(yīng)該是對(duì)待他人的一種積極態(tài)度;學(xué)會(huì)感恩，本質(zhì)上就是對(duì)他人給予自己的好處，做出回應(yīng)，做出回報(bào)，而不是漠視，而不是淡然處之;學(xué)會(huì)感恩，是用放大鏡去看別人的優(yōu)點(diǎn);學(xué)會(huì)感恩，是溫暖的陽(yáng)光，照到哪里哪里亮;學(xué)會(huì)感恩，是感情的黏合劑。只有學(xué)會(huì)感恩，我們的社會(huì)才能更加和諧;只有學(xué)會(huì)感恩，人與人之間的關(guān)系，才能向良好的方向發(fā)展!

五、感恩小故事

1.六旬老父_救子：2003年2月，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒(méi)什么比你的命更重要?我寧可自己沒(méi)命，也不能看著你死!

2.《挨杖傷老》：漢朝時(shí)，大梁有個(gè)叫韓伯愈的人，他的母親對(duì)他管教很嚴(yán)格，稍微有點(diǎn)過(guò)失，就舉杖揮打。

無(wú)論母親打多重，他都沒(méi)有怨言不掉眼淚。

可是，有一天伯愈在挨打時(shí)，竟然哭得很傷心。母親覺(jué)得奇怪，問(wèn)道：“往常打你時(shí)，你都能接受，今天為什么哭泣?”伯愈回答道：“往常打我時(shí)我覺(jué)得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺(jué)不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受?！?/p>

3.孝順兒_救母：2004年9月底，在深圳一家律師事務(wù)所工作的田世國(guó)得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查;

配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個(gè)腎臟移植給她。

六、結(jié)束語(yǔ)：

做老師的有兩個(gè)希望，一是希望你們做好人，二是希望你們學(xué)習(xí)好。有人把人才分為四類：有德有才，有德無(wú)才，有才無(wú)德，無(wú)德無(wú)才。我相信我們的同學(xué)都是人才，因此希望你們做有德有才的人，不要成為有才無(wú)德的人。要成為有德有才的人，就必須養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做文明的學(xué)生。父母養(yǎng)育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應(yīng)該做的，但大家應(yīng)該懷揣一顆感恩的心，用心去體會(huì)父母、老師對(duì)你的好和愛(ài)。學(xué)會(huì)感恩，你才會(huì)去幫助應(yīng)該幫助的人，才能得到別人的幫助。

蘋(píng)果樹(shù)下的愛(ài)情范文第3篇

是在五月里，一個(gè)陰郁的清晨，空氣中彌漫著水草烈烈的腥味，柔柔的水氣從河面上升騰起來(lái)，結(jié)成一道白色的帷幕，遮擋住對(duì)岸無(wú)邊無(wú)際的原野。父親母親在打麥場(chǎng)邊的蘋(píng)果樹(shù)下－－鍘著柴草。

我不記的這是我今生的哪一年，但我清晰的預(yù)感到青春期的來(lái)臨。滋生的情愫象嫩嫩的草芽，從潛意識(shí)里，羞怯的露出來(lái)。莫名的煩燥象鬼魅一樣，在我的身體里，在我的靈魂深處，駐扎。一切一切，都變的忐忑不安起來(lái)。

我甚至不敢接觸母親意味深長(zhǎng)的注視。

我在等待一個(gè)人的出現(xiàn)。

北方小鎮(zhèn)的格局，零散而簡(jiǎn)約，一條曲折的河流，將臨近的村落連結(jié)起來(lái)，搭幾座石橋，往來(lái)穿梭。雨季來(lái)臨，煙霧空蒙，泥土的香氣和著雨水，四處流溢。

凝望窗外，粉色的梧桐花落滿地面，鋪成一條柔軟的花徑，她就站在那里，唇紅齒白，黃色的連衣裙，隨風(fēng)而舞。

在這潮濕的季節(jié)里，我想到了逃離。騎著白色的駿馬，到一個(gè)月光如海的地方，將我的愛(ài)情，象詩(shī)歌一樣淺唱低吟。

如果她愿意。

二、

忽然看到一朵鮮花，在明亮的月光中顯得神秘高遠(yuǎn)，可望而不可及，多年之后，重新拾起這個(gè)記憶，，猶若當(dāng)初一樣的感受，但我卻于幸福之中感到了痛苦。

你不美麗也許更好，你很平凡也許更好，你像紅塵中那些普普通通的女孩一樣也許更好。我象愛(ài)你的美麗一樣愛(ài)你的平凡，甚至?xí)颖墩湎н@真誠(chéng)坦蕩的容顏，你因美麗而清高，卻因平淡而脫俗。

是的，你不美麗也許更好。

我守著一株恬淡的白玉蘭，孤獨(dú)遠(yuǎn)行的心緒魂兮歸來(lái)，飄蕩于你清澈透明的心海之上，讓一顆孤傲的心默然承受這至高至純的愛(ài)。

你不美麗的時(shí)候，我便畫(huà)出你以往的美麗，寫(xiě)出你以往的韻致，珍藏于你我愛(ài)的日記中，等你悄然掩面，不忍望我時(shí)，我便拿出這份財(cái)產(chǎn)，讓你盡情享用。

你不美麗也許更好。

蘋(píng)果樹(shù)下的愛(ài)情范文第4篇

說(shuō)起《小王子》，讀者就會(huì)想到書(shū)中的玫瑰、金色的麥田、等待愛(ài)的狐貍、千千萬(wàn)萬(wàn)的星星上的鈴鐺，仿佛和作者Antoine de Saint-Exupery一同進(jìn)行返鄉(xiāng)的旅程，返回童年的故鄉(xiāng)。

Antoine從10歲離家，到44歲失蹤，三十幾年里給母親寫(xiě)了許多信，字里行間，和童話一樣有著愛(ài)和美好，展示了另一種文化類型中的母親形象，對(duì)母親詩(shī)意的依戀。《小王子寫(xiě)給媽媽的信》搜羅了100封家書(shū)，書(shū)前寫(xiě)序者稱自己從來(lái)不是《小王子》的書(shū)迷，但“從《小王子寫(xiě)給媽媽的信》里追索Saint-Exupery，卻讓我有真摯、真實(shí)的感覺(jué)”。

Antoine的母親瑪麗1972年辭世，活了97歲。她小時(shí)候和哥哥、妹妹住在莊園，田園生活培育了她對(duì)于文藝和大自然的愛(ài)。她結(jié)婚八年而喪夫，有五個(gè)孩子。與教區(qū)神父有深摯的友誼，神父稱她像是半個(gè)修女?，旣愂羌t十字會(huì)會(huì)員，擁有國(guó)家護(hù)理證書(shū)，平時(shí)訓(xùn)練教堂唱詩(shī)班，指導(dǎo)村中少女刺繡。在Antoine的心目中，她是完美女性，悲天憫人、無(wú)私奉獻(xiàn)。雖然家族長(zhǎng)老施壓，要求瑪麗別讓孩子們活在幻想世界，瑪麗依然堅(jiān)定支持孩子的獨(dú)創(chuàng)和尋求自我。

瑪麗的姨母在鄉(xiāng)下有個(gè)大莊園，瑪麗和孩子們?cè)诖禾?、夏天和初秋住在這里。這里有花園，青翠的群山和森林，湍急的河流。Antoine有著濃密的金發(fā)，被叫作“太陽(yáng)王”，他在庭院嘗試造飛機(jī)和用馬達(dá)驅(qū)動(dòng)的灌溉系統(tǒng)。

教區(qū)神父大部分時(shí)間都呆在城堡里，他很寵孩子，有時(shí)帶孩子們出去游覽。在神父的帶領(lǐng)下，成年之前的Antoine堅(jiān)信天主教的絕對(duì)真理。

在城堡里，女性當(dāng)家，可以盡情玩耍。Antoine 10歲時(shí)，按照家族的安排，進(jìn)入圣十字圣母中學(xué)寄宿學(xué)習(xí)，接受嚴(yán)苛的紀(jì)律約束。這時(shí)他開(kāi)始了給母親寫(xiě)信。在他的少年時(shí)代，有兩個(gè)綽號(hào)，“大鞋子”和“圓月彎刀”，分別是嘲笑他的大腳和翹鼻子。

兒時(shí)故居在Antoine 32歲時(shí)被出售，對(duì)此，他從不掩飾自己的失落。他曾回去散步；在二戰(zhàn)中進(jìn)行飛行偵察時(shí)，也曾擅自偏離航線去故居上空俯瞰。那里充滿了童年的影子，他給母親的信中說(shuō)：“我不確定告別童年后我是否真的活過(guò)?！焙髞?lái)當(dāng)有人問(wèn)起：“你打哪兒來(lái)？”他都會(huì)回答說(shuō)：“我來(lái)自我的童年?！?/p>

城堡和母親，環(huán)繞身邊的姊妹、姨母、女仆，是溫柔、甜美的世界，培育并呵護(hù)了這個(gè)好奇、想象力與感情豐富的靈魂，使詩(shī)人的眼睛、孩子的眼睛保持得特別久，處處看到藝術(shù)的靈秀，處處感受著世界的趣味和美。比如他在中學(xué)時(shí)寫(xiě)給母親的信中說(shuō)：天氣陰沉灰暗?，F(xiàn)在夜景凄涼，全巴黎都泛著藍(lán)光……電車的燈光是藍(lán)色的，圣路易中學(xué)走道上的光線也是藍(lán)的

在信的抬頭，他稱呼“我的好媽媽”，在結(jié)尾，他總是說(shuō)：“再會(huì)了我親愛(ài)的媽媽”，“我衷心跟您吻別”，“我溫柔地向您吻別”。不知原作在法文中的語(yǔ)境究竟是怎樣的，但是中文譯者傳遞出的，是陌生的甜蜜。母親于他，是愛(ài)和美好的喚起，是情感的藝術(shù)，是女性永遠(yuǎn)的守護(hù)和安詳。

他從童年的天國(guó)墜落到迷惘的現(xiàn)實(shí)世界。不僅在心靈上，在經(jīng)濟(jì)上，Antoine在成年后仍常依賴母親的接濟(jì)。過(guò)早失去父親，讓Antoine在走向成人的道路上缺少了一位重要的男性引領(lǐng)者。童年心靈與成年世界難以彌合的矛盾，幼時(shí)接受的天主教真理觀也不能安撫他，他說(shuō)：折磨我的，是每個(gè)人的心中都有一個(gè)天分被埋沒(méi)的莫扎特?！督o媽媽的信》序言留意指出“書(shū)信集里的渴望與不安”，“能清晰寫(xiě)出他心靈與母親的糾纏”，序作者說(shuō)，Antoine用文字撫慰著自己，也撫慰著天底下千千萬(wàn)萬(wàn)饑渴與不安的靈魂。但是，畢竟，從母親和童年那里，他得到過(guò)完全的甜美、溫柔。

本刊原創(chuàng)

《給媽媽的信》節(jié)選：

我很想明后天開(kāi)始我第一次的單獨(dú)飛行。然后合格證很快就可以拿到。

錢(qián)和書(shū)我都收到了。媽媽，要感謝您。我現(xiàn)在是穿便服。 我不想被抓。我把自己關(guān)在我租的房間里，抽煙，喝茶。我也非常思念您，回憶起我小時(shí)候您的許多事來(lái)。我時(shí)常讓您難過(guò)，這真教我傷心。

媽媽，您可知道，我覺(jué)得您是如此地完美，是我知道心思最細(xì)膩的媽媽。您實(shí)在應(yīng)該享福的，不該有個(gè)邋遢的大男生整天對(duì)您低聲抱怨或者大發(fā)雷霆。您說(shuō)是嗎，媽媽？（第三十三封）

您寄來(lái)的羊毛衫真的非常暖和。多虧它，使我看起來(lái)生活無(wú)虞，讓我有一點(diǎn)公子哥兒的味道，可以迷惑人。

我的好媽媽，請(qǐng)您坐在一棵開(kāi)滿花的蘋(píng)果樹(shù)下；別人跟我們說(shuō)，現(xiàn)在法國(guó)的蘋(píng)果樹(shù)正在開(kāi)花。

（第三十七封）

當(dāng)我遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，才知道友情可以遮風(fēng)避雨，您的來(lái)信和對(duì)您的想念，可以治療我的憂傷。我的桌上擺著您那幅幽暗的粉彩畫(huà)，還未成枝的榛樹(shù)枝芽，讓光線照下來(lái)，使我滿心喜悅，還有我熟悉的那張您微微欠身的照片。

（第六十六封）

這個(gè)星期給您寫(xiě)封短信，要您放心。我過(guò)得很好，也很快樂(lè)。也要跟您說(shuō)我一切的溫柔，我的好媽媽，您是這世上最溫柔的幸福。

您在我的生命里，布滿了溫柔，沒(méi)有人能像您那樣。

您的一衣一物都能讓我滿心溫暖：您的大圍巾、您的手套，包裹的是我的心。

法國(guó)的甜美，常在我心。

（第七十封）

我的柔情浩瀚，叫我付出好些憂郁的代價(jià)，我無(wú)法只想著我的這塊地方，而不深切渴望遙遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)。身在人群之中，毫不費(fèi)力就能想起圣莫里斯椴樹(shù)的氣味，櫥柜的味道，想起您的聲音，想起在亞貴用的煤油燈。

媽媽我向您吻別。我要告訴您：千萬(wàn)柔情，您的那份最珍貴，教人不如意時(shí)總想回到您的臂彎。我像孩子一樣，常常要您在身邊。您是安詳?shù)娜?，只要看到您的照片，就安心了?/p>

（第九十三封）

我的好媽媽，我讀著您紙短情長(zhǎng)的家書(shū)，哭了，因?yàn)槲以谏衬锖魡玖四拿?。我?duì)所有人的背離，曾經(jīng)盛怒難卻，他們竟無(wú)聲無(wú)息，于是我呼喚著媽媽。

我要您的保護(hù)，您的照顧，我就像小小山羊那般極度自私地呼喊著您。

我是靠著媽媽您才回來(lái)的。纖弱如您，簡(jiǎn)直就像守護(hù)天使，堅(jiān)強(qiáng)、聰慧、盈滿祝福；夜里一個(gè)人的時(shí)候，我都向您祈禱，您可知道？

（第九十五封）

蘋(píng)果樹(shù)下的愛(ài)情范文第5篇

關(guān)于阿肯彈唱會(huì)，有一個(gè)凄美的傳說(shuō)。很久以前，伊犁草原上有一個(gè)美麗的姑娘，特別擅長(zhǎng)彈奏冬不拉，她每天在湖邊草原上為牧民彈唱，叮叮咚咚的優(yōu)美音樂(lè)讓湖水更加澄澈，馬牛羊更加肥壯，牧民的生活更加美好。不久，姑娘有了意中人?？墒怯幸惶?，她正在湖邊梳洗歌唱，懷念遠(yuǎn)方的情人時(shí)，當(dāng)?shù)匾晃话鸵览蠣數(shù)膬鹤涌吹胶笃鹆舜跻?，?qiáng)迫她與自己訂親，說(shuō)是不同意就要?dú)⑺浪退母改福€要?dú)⑺乐С炙泥l(xiāng)親。善良的姑娘和憨厚的父母被迫答應(yīng)。婚期一天天臨近，堅(jiān)決不情愿與他成親的姑娘在湖邊悲痛憂傷地唱著歌，就在這時(shí)，天邊跑來(lái)了一匹白色的駿馬，駿馬在姑娘面前停住，她上了馬背，帶著她和她的情人飛快地跑向遠(yuǎn)方。姑娘舍不得離開(kāi)善良的父母和鄉(xiāng)親，便把心愛(ài)的冬不拉扔在了草原上，草原便沉浸在一片歌的海洋中……從此每逢盛夏，哈薩克牧民就要自發(fā)聚集在草原上歌唱，懷念那對(duì)自由戀愛(ài)的情人，同時(shí)表達(dá)對(duì)自由生活的向往。那些喜歡彈唱的牧民，經(jīng)過(guò)一年又一年的鍛煉，漸漸成為了一個(gè)個(gè)出口成詩(shī)、能彈唱的阿肯，阿肯們?cè)诓菰吓e行一年一度即興彈唱的演唱會(huì)，這種演唱會(huì)開(kāi)始成為哈薩克族人的一種娛樂(lè)形式。

阿肯彈唱會(huì)上的阿肯們都是經(jīng)過(guò)有關(guān)部門(mén)或者各個(gè)部落精心選的精英選手，他們中有飽經(jīng)滄桑的前輩藝人，也有初露鋒芒的年輕牧民，有歌如清泉的中年婦女，也有喉如夜鶯的姑娘媳婦……

在庫(kù)爾德寧遭遇一場(chǎng)阿肯彈唱盛會(huì)被我看作是一個(gè)熱愛(ài)草原的人一生的機(jī)緣與幸運(yùn)。值得慶幸的是，這樣的機(jī)緣與幸運(yùn)被我擁有了。

2007年7月下旬，在一個(gè)霞光燦爛的上午，大約九點(diǎn)，我駕駛著摩托車進(jìn)入庫(kù)爾德寧草甸閑逛。這天從莫乎爾鄉(xiāng)到庫(kù)爾德寧林區(qū)的大小車輛絡(luò)繹不絕，人們騎著摩托車和他們的馬匹紛紛往里趕。我就猜想，肯定是林區(qū)里面在舉行一個(gè)什么盛會(huì)。其實(shí)許多人早就知道了，伊犁州第15屆阿肯阿依特斯彈唱會(huì)(阿依特斯，哈薩克族曲藝的典型代表，是一種競(jìng)技式的對(duì)唱表演形式，是哈薩克民族民間口述文學(xué)中內(nèi)容最豐富、在群眾中影響力最大的一個(gè)文學(xué)類型――百度百科)預(yù)選賽在旅游景區(qū)庫(kù)爾德寧舉行，這天，來(lái)自伊犁八縣二市的12名民間“高手”要進(jìn)行對(duì)弈。

那天的天氣好得不能再好，幾團(tuán)白面饃饃一樣的白云浮游在幾株長(zhǎng)在陡坡的樺樹(shù)頂上。十點(diǎn)，當(dāng)我一邊觀賞著路邊的美麗景色一邊駕駛摩托車來(lái)到開(kāi)闊的草甸上時(shí)，選拔賽已經(jīng)開(kāi)始了。草坡上聚滿了人，人們都拴好了馬，在草地上鋪展了花氈，有的盤(pán)腿坐著，有的側(cè)身躺著，但個(gè)個(gè)都翹首以待。在一塊平展碧綠的草甸上，一張塑料圓桌擺在中央，桌子左右兩邊分別放著一個(gè)話筒，兩個(gè)大喇叭擺在十多米外的兩棵巨大胡楊樹(shù)下。在場(chǎng)地周邊，銀色氈房在一座座胡楊樹(shù)和樺樹(shù)下閃現(xiàn)，孩子們?cè)跉址亢脱莩龅牟莸橹g來(lái)回奔跑。

一男一女兩位阿肯分坐在塑料圓桌兩邊的塑料椅上，男阿肯先彈撥出一段激昂的樂(lè)音，如一陣迅疾奔騰的馬蹄聲將氣氛驟然挑起，然后大聲流暢地歌唱一段，我猜大概是她將幾個(gè)問(wèn)題拋出，等候女阿肯回答，因?yàn)閱?wèn)題問(wèn)得巧妙，現(xiàn)場(chǎng)爆發(fā)出熱烈的掌聲。這時(shí)候，女阿肯不慌不忙，左手托著琴柄手指抹著琴弦，右手輕勾彈撥，舒緩的樂(lè)音叮叮咚咚響起，對(duì)于男阿肯的問(wèn)題對(duì)答得不徐不緩，大概是回答得機(jī)智幽默，人群中笑聲掌聲不斷，可能是女阿肯反過(guò)來(lái)又提問(wèn)男阿肯。女阿肯神情泰然，幾句尾音唱過(guò)之后，手上的冬不拉也戛然而止，然后是自己的從容傾聽(tīng)和等候。這樣的場(chǎng)景，多年以前我們?cè)?jīng)多么熟悉啊，那是歌劇中的劉三姐與阿牛哥的對(duì)唱場(chǎng)景，一問(wèn)一答，節(jié)奏緊湊，俏皮幽默，真情畢現(xiàn)，可見(jiàn)淳樸的感情，即使遠(yuǎn)隔關(guān)山，飛沙踏雪，也能找到許多共同之處。

彈唱在繼續(xù)，人群的情緒也被撩撥得高漲起來(lái)，人們?cè)诨稚咸刹蛔×恕Ｒ沧蛔×?，紛紛站起?lái)探著脖子，有的側(cè)著耳朵，瞪大眼睛，等著男阿肯的妙答。

男阿肯已經(jīng)開(kāi)始回答了，我雖連大意也聽(tīng)不懂，但從兩個(gè)阿肯的表情，以及聽(tīng)眾們的反應(yīng)來(lái)看，這對(duì)阿肯的水平肯定很高。我悄悄地問(wèn)身旁的一位哈薩克男子：“他們唱得咋樣?”他先是詫異地看了我一眼，大概是驚訝這里還有人聽(tīng)不懂，然后說(shuō)：“男的很機(jī)智，女的非常聰明，他們都非常優(yōu)秀!”

“這兩個(gè)選手在比賽前進(jìn)行過(guò)一塊排練吧?”我望著草甸中央的表演，突然問(wèn)了這樣一個(gè)問(wèn)題。身邊的男子對(duì)我瞪大了眼睛：“你說(shuō)啥嘛，他們沒(méi)有一塊排練過(guò)啊!阿依特斯比的就是現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮，阿肯要根據(jù)對(duì)方問(wèn)題隨機(jī)應(yīng)變，用優(yōu)美的詞匯、嫻熟的彈奏技巧應(yīng)答，比賽的人平常只是自己看書(shū)，向老前輩學(xué)習(xí)，練習(xí)彈奏冬不拉?！?/p>

我為自己的無(wú)知和問(wèn)話的唐突而感到尷尬。這位男子反倒熱心起來(lái)，他接著介紹說(shuō)，阿依特斯問(wèn)答沒(méi)有條條框框，阿肯們可以評(píng)價(jià)對(duì)方優(yōu)缺點(diǎn)，也可以提出生活、愛(ài)情、友情方面的問(wèn)題，或開(kāi)開(kāi)玩笑。他們比的不僅是冬不拉彈奏技巧，還要看誰(shuí)更有智慧，優(yōu)秀的阿肯要對(duì)生活事理對(duì)社會(huì)人隋有透徹的理解，并具備較高的藝術(shù)修養(yǎng)，這樣才能在聽(tīng)到對(duì)反問(wèn)題的瞬間，馬上對(duì)答如流，并做到以理服人。

為我熱心解答的男子叫伊爾肯，莫乎爾鄉(xiāng)小學(xué)的一位教師，今天沒(méi)有教課所以特意騎著摩托車趕來(lái)觀看。當(dāng)伊爾肯知道我來(lái)自新源縣的老馬場(chǎng)時(shí)，就告訴我，臺(tái)上的這對(duì)阿肯也來(lái)自新源，女的叫庫(kù)麗曼，男的叫帕特勒，去年8月就在新源縣那拉提草原看過(guò)庫(kù)麗曼的表演，那時(shí)候就很有名氣。他說(shuō)，現(xiàn)在臺(tái)上的這兩名選手很厲害，幽默詼諧，俏皮大膽，唱的都是大家信服的道理。我們說(shuō)話之間，他們的彈唱博得了觀眾們的陣陣掌聲。