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書畫展方案范文第1篇

活動范圍：四年級四班

案例背景：書籍是人類進步的階梯；書籍是人類的營養(yǎng)品.讀一本好書就像和一個高尚的人談話，可見書籍承載著傳道授業(yè)解惑的功能.多讀書，讀好書！好讀書，可以塑造孩子的靈魂.在課改的今天，尤其強調(diào)要引導學生提早閱讀，在書海中享受快樂，接受體驗，熏陶，由此我們把讀書當成校園文化建設(shè)的一部重頭戲，每年通過生動多樣的讀書文化活動，締造書香校園，開展特色德育，展現(xiàn)了一道道亮麗的風景.

主要做法：

一，制定《學校創(chuàng)建“書香校園”活動方案》，認真開展好校園讀書節(jié)，班級讀書角，校報，班級讀書報告會，優(yōu)秀讀書筆記展評等活動，進行“書香班級”，“讀書小能手”，“讀書好少年”的評選.

二，開放學校圖書室，閱覽室，積極向?qū)W生推薦經(jīng)典文化讀物，引導教師，學生，家長共同參與，倡導營造一個好讀書，讀好書的良好氛圍，讓學生在用心閱讀經(jīng)典，閱讀書籍文化中認識世界，感悟人生.

三，加強課外閱讀的指導.教會學生閱讀的方法，引導學生科學，合理，有效的閱讀，指導學生邊讀邊思考，提高理解能力，評價人物和事件的能力以及想象創(chuàng)新能力.同時倡導學生廣泛，自主，個性化的閱讀，充分發(fā)揮學校圖書館，班級書架等有效資源，改善學生的閱讀環(huán)境，確保學生閱讀的健康.

四，建立讀書興趣小組.建立多種讀書會，開展豐富多彩的讀書交流活動.成立校園讀書會和班級讀書會.成立“小書蟲”俱樂部和西隅中心小記者協(xié)會.

五，師生共同設(shè)計主題鮮明，形式多樣，效果明顯的主題班會，把讀書和德育有機地聯(lián)系在一起.如：

1，把讀書與弘揚民族精神的教育相結(jié)合.有的班級通過“名人故事我知道”，“愛我中華讀書會”等形式激發(fā)愛國主義情感；有的班級開展“弘揚民族精神，養(yǎng)成一種品質(zhì)”主題活動，使同學們明白要繼承和發(fā)揚中華傳統(tǒng)美德，應(yīng)從點滴小事做起……孩子們激情盎然，用心歌頌偉大的祖國，贊美偉大的民族英雄.這一個個活動都是班主任老師和學生一起查閱書籍資料，共同設(shè)計下完成的.

2，讀書促進誠信教育.在四年級四班舉行的班隊活動中，一開始，幾名學生踴躍發(fā)言，闡述什么是誠信，接著，4名學生分別講述了古今中外的4個誠信故事；還有許多同學則從中國古典文學中列舉了一大堆有關(guān)誠信的格言.那么，生活中我們?nèi)绾伪ＷC做到誠信呢？同學們紛紛舉手，“對我們小學生來說，就是嚴格遵守‘守則’和‘規(guī)范’.”“作業(yè)不抄襲，考試不舞弊.”“在家里要督促父母不偷稅，漏稅.”這些大實話引來了一片善意的笑聲.“只有誠信，你的事業(yè)才會成功，你的人生才會輝煌.”

3，把讀書與感恩孝心教育相結(jié)合.感恩是人的一種美德，對給予自己關(guān)愛，體恤，幫助，指導的人心存感激，反映了人性中的真善美.為了改變城區(qū)中未成年人日漸冷漠，親情淡薄的趨向，讓他們深刻地理解感恩的意義，讓更多的同學投入到感謝與感恩的實踐活動中來，我校十一月份以來舉行了聲勢浩大的“學會感謝，學會感恩”的大隊主題活動.

本次活動內(nèi)容包括：閱讀電影劇本《感恩的心》談體會，學習手語歌《感恩的心》；以年段為單位，各中隊開展一次以“學會感謝，學會感恩”為主題的中隊活動；為父母捶捶背，搓搓手，洗洗腳；幫父母做一點力所能及的家務(wù)；制作“感恩卡”，送給自己想感謝的人；送給父母，老師，他人一句溫馨的祝福；為同學做一件好事；寫一封感謝信給你最想感謝的人，在系列活動中，我們引導學生通過誦讀三字經(jīng)，搜集孟郊冰心感恩詩歌，舉行演講匯報和文體活動等，使全體學生深深地體會到：大地哺育我們，母親養(yǎng)育我們，老師教育我們，親人關(guān)心我們，只有學會感恩，才會得到更真切，更深厚的親情和友情.“誰言寸草心，報得三春暉”，“滴水之恩，當涌泉相報”.正是由于有了這種美好的情愫，世界才充滿了愛.只有珍惜才會感恩，有感恩才會有愛，有愛才會有激情和拼搏.

4，讀書促進環(huán)保教育.

我們通過讀書演講比賽，課本劇表演賽，讀書征文賽等進行環(huán)保教育如：讀書活動從開學起就引導學生讀書做人，使讀，做，行有機結(jié)合起來，拓寬學生的知識面，并創(chuàng)造性把活動內(nèi)容與環(huán)保教育結(jié)合起來：有讀書與環(huán)保游園會；讀書與環(huán)保故事演講比賽；讀書與環(huán)保書畫展，小制作展，小報展，征文展，剪報展；環(huán)保知識競賽；環(huán)保實踐活動等，產(chǎn)生了良好的德育效果.

5，舉辦“讀書節(jié)”活動.每年定期開展讀書匯報會，主題讀書會，“最美的詩篇”朗誦會，“向你推薦一本書”推薦會，課本劇表演等活動，編輯《小主人報》，《西隅中心小記者報》等等精彩紛呈而又實實在在的讀書活動.定期更換宣傳欄，墻（板）報，發(fā)動學生動手書寫讀書名言，力爭讓每面墻壁都會說話，讓“書香溢滿校園”，實現(xiàn)校園文化的育人功能.

6，開展“我與父母同讀一本書”活動，把“書香校園”活動與家庭親子教育聯(lián)系起來.

活動效果：通過一兩年來的努力，我校的讀書特色德育取得了巨大的成效.

1，通過讀書掃去灰色童謠，綠化了童心世界.“讀書苦，讀書累，讀書還要交學費，不如加入黑社會，有的吃，有的穿，還有美女陪著睡！”“小弟弟，我愛你，就像老鼠愛大米，咔嚓咔嚓咬死你！”這是曾經(jīng)流傳在校園中的灰色童謠，反映了少年兒童深受不良習氣的消極影響，通過學校讀書指導，學生們喜歡上了三字經(jīng)，唐詩宋詞和健康童謠.

2，用讀書活動與有害上網(wǎng)爭奪陣地.“網(wǎng)吧毀了孩子！”為了避免學生沉溺于網(wǎng)絡(luò)，給青少年創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境，我們生動活潑的讀書活動牢牢吸引了孩子們.全校沒有出現(xiàn)沉迷網(wǎng)吧的現(xiàn)象.

3，學校讀書氛圍濃厚，被評為省級文明學校.

書畫展方案范文第2篇

一、指導思想

以“三個代表”重要思想為指導，堅持“保護為主、搶救第一、合理利用、繼承發(fā)展”的方針，堅持“政府主導、社會參與；長遠規(guī)劃、分步實施；明確職責、形成合力”的工作原則，全面開展民族民間藝術(shù)的普查，認真落實民族民間藝術(shù)的保護規(guī)劃與措施，合理開發(fā)利用民族民間文化資源，大力弘揚民族傳統(tǒng)文化，增強民族凝聚力，推進社會主義先進文化的繁榮與發(fā)展。

二、工作目標與任務(wù)

以“查清資源、明確方向、搞好建設(shè)、規(guī)范管理”為工作目標，對民族民間傳統(tǒng)文化進行全面普查、確認、登記、立檔，建立縣級民族民間藝術(shù)保護名錄；利用現(xiàn)代科技手段，對珍貴、瀕危并具有歷史價值的民族民間文化進行系統(tǒng)的搶救和保護，對優(yōu)秀的民族民間文化進行宣傳、弘揚和振興；建立民族民間文化傳承機制和責任明確、運轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)的民族民間文化保護制度、保護工作機制和縣鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）兩級保護體系。

三、普查內(nèi)容

(一)民族民間造型藝術(shù)，如民族民間繪畫(祖宗畫、灶頭畫、門神畫、扇面畫、裝飾畫、壁畫、年畫等)、雕塑(石雕、木雕、竹雕、竹編、骨雕、玻璃雕塑、泥塑、蠟塑、米塑、燈彩、明礬工藝、家具制作等)、瓷藝、民族民間平面工藝(刺繡、剪紙、折紙、服飾、頰纈印染等)。

(二)民族民間表演藝術(shù)，如民族民間音樂(民歌、民間歌舞音樂、民間戲曲音樂、民間曲藝音樂、民間器樂、宗教音樂等)、民族民間舞蹈(馬燈舞、龍舞、獅舞、祭祀舞、采茶舞、高蹺、抬閣、鼓舞等)、民族民間曲藝(漁鼓、鼓詞、賣技、蓮花落、唱花鼓、道情、擔布缸等)、民族民間戲曲(和劇、昆劇、木偶戲、布袋戲等)、雜技魔術(shù)及在傳統(tǒng)民族民間藝術(shù)根脈上發(fā)展起來的新型民族民間表演藝術(shù)等。

(三)民族民間藝術(shù)傳承人及其所掌握的傳統(tǒng)工藝制作技術(shù)和技藝。

(四)集中反映民族民間生產(chǎn)、生活習俗和歷史發(fā)展的服飾、器皿、用具等實物。

(五)具有民族民間代表性的傳統(tǒng)節(jié)日、慶典活動、民間游藝活動以及具有研究價值的民俗活動。

(六)其他民族民間藝術(shù)表現(xiàn)形式。

四、普查方法

(一)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要將民族民間藝術(shù)普查工作作為當?shù)匚幕ㄔO(shè)的重要內(nèi)容之一，建立民族民間藝術(shù)資源普查工作領(lǐng)導小組，制訂普查工作規(guī)劃，廣泛宣傳開展民族民間藝術(shù)資源普查的意義和有關(guān)知識，鼓勵社會各界參與，發(fā)動群眾提供普查線索，有計劃、有步驟地開展民族民間藝術(shù)資源普查工作。

(二)本次普查以實地調(diào)查為主，必須到現(xiàn)場了解民族民間藝術(shù)的形式和內(nèi)涵，要利用座談會等形式，廣泛搜集普查線索，認真對傳統(tǒng)民族民間藝術(shù)與當代涌現(xiàn)出來的新型民族民間藝術(shù)進行不漏村(居)、不漏種類的調(diào)查，按照“忠實記錄”的原則和普查工作的規(guī)范要求，如實記錄民族民間藝術(shù)原始風貌，建立文字、聲像、圖片齊備的完整而科學的保存檔案和民族民間文化藝術(shù)信息數(shù)據(jù)庫。

(三)普查采取面上調(diào)查與專題調(diào)研相結(jié)合的方式進行，在面上調(diào)查的基礎(chǔ)上，對某些獨具特色的民族民間藝術(shù)項目要組織專業(yè)力量，突破區(qū)域限制，科學、細致地進行專題調(diào)研，摸清歷史沿革脈絡(luò)和發(fā)展演變過程，利用現(xiàn)代科技手段，作完整的記錄和保存。

(四)在普查工作中，要特別注意對瀕臨消亡的珍貴民族民間藝術(shù)種類的搶救，對能作用于當代文化建設(shè)和應(yīng)用于重大文化藝術(shù)活動的民族民間藝術(shù)，應(yīng)首先進行整理研究和開發(fā)創(chuàng)新。

(五)建立民族民間文化藝術(shù)資源保護名錄，整理、編纂、出版一批民族民間文化藝術(shù)圖書文獻及可視資料。

五、工作步驟

(一)20*年4月

建立*縣民族民間藝術(shù)資源保護工程領(lǐng)導小組及工作委員會，制訂民族民間藝術(shù)普查工作規(guī)劃，召開民族民間藝術(shù)資源普查工作動員大會，舉辦全縣民族民間藝術(shù)普查工作業(yè)務(wù)培訓班，落實相關(guān)經(jīng)費。

(二)20*年5月

地毯式地開展全縣范圍的民族民間藝術(shù)資源大普查，摸清我縣民族民間藝術(shù)資源藏量，廓清每項藝術(shù)種類的根脈和面貌，掌握各藝術(shù)門類的代表性傳人及相關(guān)情況；對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)民族民間藝術(shù)資源普查工作進行復核；對征集、收集的民族民間藝術(shù)資料進行系統(tǒng)整理，建立*縣民族民間文化藝術(shù)資源檔案。

(三)20*年6月

組織專業(yè)人員對普查資料作系統(tǒng)梳理和論證，確定縣級重點保護項目，申報省級保護項目；初步建立*縣民族民間藝術(shù)資源保護名錄和信息查詢系統(tǒng)；落實配套措施，對珍貴、瀕危的民族民間藝術(shù)門類進行搶救。

(四)20*年7月至20*年7月

繼續(xù)征集重要的民族民間藝術(shù)資料、實物；編輯出版《文化*》叢書；合理開發(fā)、利用民族民間藝術(shù)產(chǎn)品、表演項目和民俗活動；建立長效的民族民間藝術(shù)資源保護工作機構(gòu)、機制和制度。

六、組織領(lǐng)導

建立民族民間藝術(shù)保護工程領(lǐng)導小組，統(tǒng)籌領(lǐng)導民族民間藝術(shù)資源普查、保護和保護資金使用工作。

*

領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，負責日常工作，金亮希任辦公室主任，楊思好、蔡東任辦公室副主任。

書畫展方案范文第3篇

【關(guān)鍵詞】數(shù)字化；變電站；設(shè)計方案；探討

引言

數(shù)字化變電站是以IEC61850標準作為基礎(chǔ)，進行信息收集、傳輸、處理和輸出，全過程都使用數(shù)字化的變電站。數(shù)字化變電站的最大特征就是數(shù)字化、智能化、網(wǎng)絡(luò)化、運行管理自動化、以及模型與通信協(xié)議統(tǒng)一化等。我國于2009年試運行了第一個500kV的數(shù)字化變電站試點工程，而桂林變電站數(shù)字化試點設(shè)備的正式運行，標志了我國第一個在過程層、間隔層、站控層均滿足IEC61850標準變電站的建立完成。

1 數(shù)字化變電站的優(yōu)勢

數(shù)字化變電站主要由智能化的一次設(shè)備（智能化開關(guān)與電子式互感器）與網(wǎng)絡(luò)化的二次設(shè)備分層（間隔層、過程層、站控層）構(gòu)建，建立在IEC61850通信規(guī)范基礎(chǔ)上，能夠?qū)崿F(xiàn)變電站內(nèi)智能電氣設(shè)備間信息共享和互操作的現(xiàn)代化變電站。其也是應(yīng)用IEC61850進行建模和通信的變電站，數(shù)字化變電站體現(xiàn)在過程層設(shè)備的數(shù)字化，整個站內(nèi)信息的網(wǎng)絡(luò)化，以及開關(guān)設(shè)備實現(xiàn)智能化。

1.1 使用IEC61850標準

數(shù)字化變電站相比較于傳統(tǒng)的變電站而言，使用自描述式設(shè)備應(yīng)用，包括所有設(shè)備應(yīng)用研的標準、對象、模型、命名等，從而縮短了手工配置的時間，也使I/O信號到電力系統(tǒng)變量的映射減少，大大降低了系統(tǒng)維護與高度的工作量，成功縮減成本。數(shù)字化變電站還使用了標準的設(shè)備配置文件開發(fā)和升級設(shè)備，盡管設(shè)備配置的成本降低，響應(yīng)速度卻獲得大幅度提升。利用數(shù)字化，變電站設(shè)備間內(nèi)的通信光纖能夠通過自動化網(wǎng)絡(luò)直接進行數(shù)據(jù)交換，實現(xiàn)更為先進的安全防護措施，布線的成本大大降低，使用端子排連接的復雜操作以及二次接線數(shù)量得到縮少，控制電纜的數(shù)量也相應(yīng)地減少。數(shù)字變電站采用的是TCP/IP以及Ethernet網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，其用戶量大、網(wǎng)絡(luò)覆蓋廣，可靠性高，總體成本低，各設(shè)備間可實現(xiàn)無縫連接。數(shù)字化幫助提供較以往更為完善的應(yīng)用服務(wù)，比如報告、日志記錄、總控制監(jiān)管、以及各類數(shù)據(jù)的存取和輸入輸出等，更能達到用戶需求。

1.2 使用智能化開關(guān)設(shè)備

使用智能化的開關(guān)設(shè)備其優(yōu)勢主要是能夠?qū)ψ冸娬具M行更為完善的狀態(tài)檢測服務(wù)。傳統(tǒng)方案多采用一次設(shè)備和二次設(shè)備，兩種設(shè)備間需要大量的電纜進行連接，而智能化開關(guān)設(shè)備則大大地減少這種電纜的使用量，使原有的冗余控制回路獲得更好的簡化和優(yōu)化，比如壓力閉鎖、防跳等。另外，智能化開關(guān)設(shè)備還取消了一次設(shè)備與二次設(shè)備之間原有的大量端子排的連接設(shè)計，使整個設(shè)計與現(xiàn)場安裝工作都獲得了大大的簡化，并且一二次界面更加清晰，高度工作量減少，人為的出錯率明顯降低。

1.3 使用電子式互感器

電子式互感器本身沒有鐵芯，絕緣結(jié)構(gòu)較為簡單可靠，整個互感器體積較小、重量較輕，沒有磁飽和，具有較高精度，且頻率響應(yīng)有范圍較廣，暫態(tài)特性良好。當數(shù)字信號在光纖中進行傳輸時，電子式互感器能夠達到更好的抗電磁干擾能力，使數(shù)據(jù)的可靠性大大提高，避免了二次側(cè)開路易產(chǎn)生高壓的危險。電子式互感器不存在易燃易爆的危險，使運行更安全，同時此設(shè)備免維護，減少工作量。而傳統(tǒng)的互感器以模擬信號輸出，經(jīng)過電纜和二次設(shè)備時，信號大量損失，產(chǎn)生附加誤差，影響系統(tǒng)的精度。

2 數(shù)字化變電站的設(shè)計方案探討

2.1 數(shù)字化變電站設(shè)計分析

就邏輯結(jié)構(gòu)來說，數(shù)字化變電站一體化設(shè)計主要包括：過程層、間隔層與站控層。因為功能不同，在設(shè)計上也要根據(jù)主體功能有所區(qū)分。過程層指的是一、二次設(shè)備之間的結(jié)合面，也就是智能化電氣設(shè)備的智能化方面。過程層的主要功能是：第一，對電力運行進行實時的電氣量檢測；第二，對運行設(shè)備的狀態(tài)參數(shù)進行在線的檢測與統(tǒng)計；第三，對操作控制進行執(zhí)行與驅(qū)動。間隔層相關(guān)設(shè)備的主要功能是：第一，間隔層負責對一次設(shè)備保護控制的實施工作；第二，需要對間隔過程層的實時數(shù)據(jù)進行匯總；第三，對閉鎖功能進行實施運行；第四，對操作同期和其它控制進行待命實施；第五，對統(tǒng)計運算、數(shù)據(jù)采集、控制命令等，間隔層具有優(yōu)先級別進行指令發(fā)出的控制；第六，對通信起到承上啟下的作用，實現(xiàn)過程層與站控層的連接。站控層的主要功能包括：第一，按時登陸歷史數(shù)據(jù)庫，并對全站實時數(shù)據(jù)信息進行匯總，不斷刷新實時數(shù)據(jù)庫，保證數(shù)據(jù)的及時有效；第二，對控制中心的指令進行接收，并向間隔層及過程層發(fā)出指令使其執(zhí)行；第三，將有關(guān)數(shù)據(jù)輸送往控制中心或高度處；第四，可實現(xiàn)人機互聯(lián)，具有站內(nèi)當?shù)乇O(jiān)控作用；第五，有在線的全站操作閉鎖控制功能，具此功能可實現(xiàn)編程；第六，對間隔層和過程層的各類設(shè)備進行在線維護、在線修改參數(shù)等；第七，對變電站的故障進行智能化分析，并實施操作培訓。

2.2 數(shù)字化變電站數(shù)據(jù)庫建立

使用數(shù)據(jù)庫的設(shè)計方法，首先要對數(shù)字化變電站中基礎(chǔ)性設(shè)施與電力設(shè)備等等進行數(shù)據(jù)庫搭建工作，對數(shù)據(jù)庫不同實體的“配置”進行反復的使用，從而來幫助完成不同等級的變電站的數(shù)字化設(shè)計。數(shù)據(jù)庫的建立采用SolidWorks軟件，將電力設(shè)備以及常用的設(shè)施以多配置的方式引入數(shù)據(jù)庫設(shè)計，從而實現(xiàn)數(shù)字化；另外，對特殊設(shè)施和環(huán)境（如地基等）的設(shè)計，最好采用分別設(shè)計的方法來實現(xiàn)數(shù)據(jù)庫。

建立數(shù)據(jù)庫主要包括以下內(nèi)容：主變壓器實體數(shù)據(jù)庫、電容組實體數(shù)據(jù)庫、常用基礎(chǔ)設(shè)施實體數(shù)據(jù)庫。在設(shè)計過程中，小型的電力設(shè)備最好采用零件方式來建立數(shù)據(jù)庫，并將材質(zhì)、重量等真實屬性設(shè)計進去，然后再根據(jù)不同等級變電站的實際需求情況進行針對性的設(shè)計；大型的電力設(shè)備，則需要分散設(shè)計，即將設(shè)備分解成3-5個零部件來進行相應(yīng)的設(shè)計操作，但要注意的是分解的零件不要過多，否則可能影響整體性的設(shè)計，每一個零部件的設(shè)計與前述小型電力設(shè)備相同，等將各零部件總裝后，同樣需要根據(jù)不同情況進行針對性的再設(shè)計。

2.3 數(shù)字化設(shè)計

設(shè)計人員應(yīng)該在數(shù)據(jù)庫的基礎(chǔ)之上，依照基礎(chǔ)性設(shè)施裝配體與電力設(shè)備、控制裝配體、線路連接、環(huán)境裝配體的順序和步驟進行逐步設(shè)計。首先，電力設(shè)備及基礎(chǔ)性設(shè)施裝配的設(shè)計：數(shù)據(jù)庫中調(diào)用基礎(chǔ)設(shè)施的零部件，選取零件具體配置進行基準面的建立，再從數(shù)據(jù)庫中調(diào)入設(shè)備，進行基準面與相應(yīng)配置的調(diào)整，完成此類裝配體的構(gòu)建。其次，線路連接與控制的設(shè)計：在上一設(shè)計的基礎(chǔ)上插入空的裝配體，并在其中生成不同設(shè)備區(qū)域所需的各類接線零件，在總裝配體當中編輯這些零件，并利用結(jié)構(gòu)件實際功能以及3D草圖來設(shè)計出實體的線路裝配圖。第三，環(huán)境設(shè)計：通過掃描好的周圍環(huán)境生成3D的實體環(huán)境草圖，導入總裝配體當中以完成整個設(shè)計。

3 結(jié)語

綜上所述，我國自動化技術(shù)不斷發(fā)展，數(shù)字化變電站已經(jīng)成為必然趨勢，數(shù)字化技術(shù)的發(fā)展與成熟，將對建立更為高效安全和智能化的數(shù)字化電網(wǎng)具有著重要的意義。

參考文獻：

[1]黃少雄，李斌.傳統(tǒng)變電站分階段數(shù)字化改造方案研究[J].東北電力技術(shù)，2009（07）.

[2]石磊.數(shù)字化變電站保護調(diào)試[J].電工技術(shù)，2009（04）.

書畫展方案范文第4篇

高爾基說：“讀書，這個我們習以為常的過程，實際上是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過程。”歌德說：“讀一本好書就是和許多高尚的人談話。”朱永新說：“一個人的精神發(fā)育史，就是一個人的閱讀史。”于丹說：“讀書就是滋養(yǎng)自己。”溫總理也說過：“讀書決定一個人的修養(yǎng)和境界，關(guān)系一個民族的素質(zhì)和力量，影響一個國家的前途和命運。”“讀書可以給人智慧，可以使人勇敢，可以讓人溫暖。”這些智者箴言都強調(diào)了閱讀的重要。有句格言還說“一本好書勝過任何珍寶，一本壞書壞過許多強盜。”因此引導學生選擇高質(zhì)量的讀物，避免精神垃圾對兒童心靈污染非常重要。現(xiàn)在圖書市場良莠不齊，有些課外讀物質(zhì)量低下，沒有品位，內(nèi)容低俗、荒誕，有害學生身心健康；有些學生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，沒有閱讀的習慣，也讓人深深地憂慮。為此，學校繼續(xù)開展讀書活動。現(xiàn)將本學年度讀書活動安排如下，望各班、各研修組積極行動，確保實效。

一、閱讀基本要求

1、要達到閱讀量的要求。

《語文課程標準》對閱讀教學的要求新增了背誦優(yōu)秀詩文的篇數(shù)和課外閱讀的數(shù)量標準，具體為1—2年級背誦優(yōu)秀詩文50篇（段），課外閱讀總量不少于5萬字；3—4年級背誦優(yōu)秀詩文50篇（段），課外閱讀的總量不少于40萬字；5—6年級背誦優(yōu)秀詩文60篇（段），課外閱讀總量不少于100萬字。即《語文課程標準》中要求小學階段學生背誦古今優(yōu)秀詩文總共160篇(段)，最低閱讀量為145萬字。這個閱讀量是所有小學生在小學階段通過努力都必須完成的課外閱讀量，是語文課程標準規(guī)定的課外閱讀量的下限。請語文研修組長按照課標要求分段落實閱讀任務(wù)，再由各班語文教師推薦學生閱讀并加強檢查。

2、要選擇有價值的閱讀材料。

閱讀材料包括適合學生閱讀的各類圖書和報刊。如：

①童話：《安徒生童話》、《格林童話》、中外現(xiàn)當代童話等；

②寓言：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中國古今寓言等；

③故事：成語故事、神話故事、中外歷史故事、中外各民族民間故事等；

④詩歌散文作品，如魯迅《朝花夕拾》、冰心《繁星·春水》等；

⑤長篇文學名著，如吳承恩《西游記》、施耐庵《水滸》、老舍《駱駝祥子》、笛福《魯濱遜漂流記》、斯威夫特《格列佛游記》、羅曼·羅蘭《名人傳）、高爾基《童年》、奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》等；

⑥當代文學作品，建議教師從“茅盾文學獎”獲獎作品以及近年來發(fā)表的各類中外優(yōu)秀作品中選擇推薦。

3、要教給方法，指導閱讀。

我們不僅要引導學生愛讀，而且還要會讀。作為讀書的指導者，教師要向?qū)W生介紹一些行之有效的讀書方法。如以課堂教學帶動課外閱讀，讓學生“得法于課內(nèi)，受益于課外”；開展對比型課外閱讀，學完課內(nèi)文章，再引導學生閱讀同一標題或同類事物的課外讀物；進行擴展型課外閱讀，配合閱讀教學積極向?qū)W生推薦介紹與課文內(nèi)容密切相關(guān)的讀物，進一步充實閱讀課的內(nèi)容，為學生架起從課內(nèi)向課外閱讀的橋梁；還可以根據(jù)作者閱讀其系列作品，或圍繞一個大的主題，進行綜合性的課外閱讀。

4、要保證課外閱讀的時間，提高課外閱讀的數(shù)量。

量變是質(zhì)變的前提，質(zhì)變是量變的結(jié)果。閱讀只有達到一定量的積累時，學生才能形成良好的語感，才能真正從閱讀中汲取各方面的營養(yǎng)，才能增長理智，豐盈內(nèi)心。教師要從培養(yǎng)學生的終身讀書能力出發(fā)，從培養(yǎng)學生的閱讀習慣出發(fā)，引導學生閱讀課外書。教師布置的家庭作業(yè)量要控制，要留給學生足夠的課外閱讀時間。

二、讀書活動成果展示

在廣泛開展讀書活動的同時，各班、各語文研修組要采用多種形式展示學生閱讀的成果。各班要利用晨讀、班會時間展示學生讀書的成果，各語文研修組要組織全員參與的讀書活動成果展，并推選兩至三個優(yōu)秀的讀書成果參加學校的讀書活動成果展。成果展示形式可以參考重慶電視臺“唱讀講傳”（唱紅歌、讀經(jīng)典、講故事、傳箴言）節(jié)目形式。

本學期，學校將在元旦前夕，組織一次大型的讀書活動成果展。二至六年級每個年級要有一至二項成果參展。參展的節(jié)目要能代表班級乃至年級的讀書活動成果，參與面要廣，形式要新穎，內(nèi)容要豐富。學校也將把讀書活動落實的情況納入語文研修組考核和文明班級評選。少先大隊部要利用紅領(lǐng)巾廣播展示優(yōu)秀的讀書活動成果。

書畫展方案范文第5篇

關(guān)鍵詞 全站儀；數(shù)字繪圖；碎部測量；誤差

中圖分類號TB2 文獻標識碼A 文章編號 1674-6708（2013）104-0125-02

1 全站儀組成及特點

全站儀基本上包括以下部分：一是數(shù)據(jù)采集設(shè)備（電子測距、電子測角、數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)、自動補償設(shè)備等）；二是過程控制機（外用設(shè)備、微處理機等）。其工作特點有：1）快速準確地處理數(shù)據(jù)：儀器自帶數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)，能夠快速并準確地處理空間數(shù)據(jù)，計算出放樣點的方位角與該點到測站點的距離；2）快速定方位角：根據(jù)輸入點的坐標值計算出放樣點的方位角，并顯示當前鏡頭方向與計算方位角的差值，將差值調(diào)為0，就確定了要放樣點的方向，然后可以進行測距定位；3）自動測距：將棱鏡對準全站儀的鏡頭，全站儀可以快速讀出實測距離，與計算所得理論數(shù)據(jù)比較，根據(jù)二者的差值，判斷棱鏡應(yīng)如何移動，移動幅度，至差值為0 時，棱鏡所在位置即為放樣點的實際位置；4）適應(yīng)性強，在惡劣環(huán)境中，如雨天、潮濕、沖撞、塵土和高溫等環(huán)境中也可以使用。由于全站儀體積小重量輕，操作靈活方便，較少受到地形限制，且不易受外界因素的影響。

全站儀應(yīng)用于數(shù)字繪圖的優(yōu)勢：1）精度保證——通過全站儀采集的數(shù)據(jù)以電子信息的形式體現(xiàn)，在對數(shù)據(jù)進行處理的過程中能夠保證原始數(shù)據(jù)的精度不受影響，使得測量結(jié)果的精度能達到滿意。對精度的保證符合目前科技進步的要求；2）數(shù)字化產(chǎn)品——與以往的測圖相比，數(shù)字測圖以數(shù)字地圖為產(chǎn)品，比紙質(zhì)地圖更方便使用和更新，同時有利于對其進行深加工，輸出方便，有利于建立地圖數(shù)據(jù)庫和地理信息系統(tǒng)；3）自動化作業(yè)——無論是記錄、處理、成圖、繪圖，均實現(xiàn)自動化作業(yè)，方便用戶提取所需信息。

2 全站儀在數(shù)字測圖中的測量方法

數(shù)字測圖中外業(yè)工作質(zhì)量尤為重要，對最終結(jié)果影響最大。外業(yè)采集主要包括控制測量和碎部測量。本文主要研究全站儀碎部點數(shù)據(jù)采集，獲取數(shù)字化成圖所必需的數(shù)據(jù)信息，包括描述地圖實體的空間位置和屬性信息。

在完成控制測量后，由已測控制點開始進行碎部測量。通過全站儀對碎部點的點位信息進行采集的做法包括：在測站點上架設(shè)儀器，經(jīng)建站、定向后，觀測者照準定向點位上的棱鏡，確定點位的坐標信息，同時編輯該點的屬性信息記錄到全站儀，另外還需要在草圖上記錄該點的連接信息。如果已經(jīng)得到大半碎部點的坐標，下一步盡量通過軟件中的各種測量法來獲取另外各點的坐標，同時在軟件所包含的各種功能幫助下最終成圖。內(nèi)業(yè)人員在外業(yè)提供的各點編碼基礎(chǔ)上，利用計算機進行展繪，由跑尺人員聯(lián)系作業(yè)路線與點號編碼，將所有的點進行連接；也可以在編碼引導文件的幫助下，進行自動連接。將連接后所得到的圖與實地進行比較，補充未測數(shù)據(jù)，最后通過計算機進行編輯，以形成完整的地形圖。

對全站儀所測數(shù)據(jù)進行檢驗，通過計算機展繪出點位，與實物進行對比，如果二者存在較大差異，代表繪圖過程中可能有操作不當之處，應(yīng)該及時進行重測，避免錯誤的傳播。或者在野外直接將全站儀與便攜計算機連接，實時傳輸觀測數(shù)據(jù)，同時添加地理屬性和連接關(guān)系并隨之成圖，有效防止錯誤產(chǎn)生。

3 全站儀測量誤差分析

全站儀測量誤差來源主要包括：儀器誤差、觀測誤差、以及環(huán)境影響帶來的誤差，現(xiàn)對這些誤差分別進行分析。

首先是儀器誤差，在測角中主要包括視準軸誤差（通過四分之一法或讀數(shù)法進行檢驗）、豎軸誤差一般是由于儀器安置不正確造成的，橫軸誤差、豎軸誤差可以由傾斜傳感器進行校正；在測距中包括加常數(shù)誤差、乘常數(shù)誤差、周期誤差。

其次是觀測誤差，在測距時主要包括對中誤差（公式，表明對中誤差對測角精度的影響與兩目標之間的距離SAB成正比）、對點誤差（二者應(yīng)

第三是環(huán)境影響造成的誤差，如大氣折光（注意防止旁折光）、空氣透光率、背景反射，電磁場干擾會對測距造成影響，因此在精確測距時需要進行氣象改正，即輸入實時氣溫、氣壓，自動修正測距結(jié)果；而大氣的情況、溫度變化會對測角產(chǎn)生影響，因此在觀測時要注意使用遮陽傘，避免儀器出現(xiàn)不均勻變形。

另外如圖1所示，單向高程測量誤差由中誤差平方關(guān)系式分析式中變量的范圍：以豎角測量為例，測圖中豎角的半測回中誤差M半測=2M標，其中M標為全站儀的標稱精度；其次對于大氣垂直折光差，按照規(guī)范中所提到的，可知Mk=+0.05；另外對于儀器高i與目標高v，兩次量取時二者之間的差值需要保持在3mm以內(nèi)，根據(jù)誤差傳播定律同精度雙觀測求中誤差公式則Mi=Mv= =±2.1mm；需要注意的是在城市數(shù)字測圖中地形的起伏一般不會超過25°，一般取αv=25°，由于測圖中地面點高程H的精度是相對于圖根控制點而言的，即圖根制點高程可視為真值，則MH=Mh 。

參考文獻

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[3]王偉國，韓雅芳，孫景云.全站儀常數(shù)引起的測量事故及其常數(shù)測定[J].科技創(chuàng)新導報， 2011（13）.