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精美小文章范文第1篇

大家下午好！

全國藝術院校院（校）長高峰論壇在經過連續六屆的成功舉辦后，今天又以分論壇的形式移師杭州，并且得到了在座各位專家、學者、領導的大力支持。在此，我代表中國文化傳媒集團，向前來參加論壇的仲呈祥先生、董長俠先生、陳汗青先生，以及各位院校長和各位朋友們、同志們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

去年，我和在座的各位一同參加了第六屆“全國藝術院校院（校）長高峰論壇”，給我留下了非常深刻而難忘的印象。作為當代有作為的藝術家，應該有一種歷史的責任感和使命感，應該敢于擔當、善于擔當。我們的藝術家要用眼睛去觀察，用筆去書寫、記錄，給歷史、給后人留下寶貴的精神和文化財富。我們的作品，無論水平高低，應是對生動的社會現實的記錄，它的價值就在這里。百年以后，我們在研究這些作品時，就能夠從中得到一些啟示，能夠對當時所處歷史的政治、經濟、文化有所體悟。這是我們對歷史的貢獻。歷史上有影響的文學作品，同樣都是對當時政治、經濟、文化的深刻記錄，這是文學作品的價值所在。我們的藝術工作者、文化工作者為什么要“三貼近”？為什么要進行“走轉改”？就是要讓我們的文化藝術工作者深入的體驗生活，反映鮮活的內容，這些鮮活的內容正是人民群眾平凡的生活的凝練和積累。我們可以從中吸收營養，成為我們創作的源泉。所以，作為一個藝術工作者和文化工作者，就要善于觀察，善于總結，善于提煉，用我們的筆，用我們的眼進行剖析、提升，來反映社會。我們這個論壇、包括杭州發展基地，就是要給各位藝術家搭建一個平臺，給大家營造一個寬松的、和諧的、融洽的、開放的氛圍，讓大家的思想和意識無限奔馳，給大家一個廣闊的空間，激發藝術家們的創作靈感，為社會、為人類留下寶貴的財富。正常的文藝批評是允許的，正常的文藝批評是激發我們改進和創作的基礎，激發著我們如何深入生活，反映最鮮活的生活當中的精華，是幫助我們提高的一個重要手段。我們提供這樣一個環境，就是要吸引大家的參與，大家的參與就是對我們工作的最大支持。對我們藝術工作者來說，責任感和擔當非常重要，我希望通過我們的基地，能夠有一大批傳世佳作，若干年以后，我們這里創作出的作品應該是對國家、對杭州當今政治、經濟、文化的反映。希望我們的藝術家能夠利用好這個基地，成就藝術創作生涯中輝煌的一段。

黨的十六大特別是十七大以來，文化建設的地位和重要性不斷凸顯。從國家層面來看，文化建設逐漸成為與經濟建設同步發展的基本國策，有利于文化蓬勃發展的宏觀環境不斷得到優化和提升，文化建設在國民經濟中所占的比重在逐年提高。從大眾層面來看，文化建設所取得的豐富而巨大的成就正在改變著我們的物質生活和精神生活。眾所周知，被歷代文人譽為“人間天堂”的杭州，原本是長江三角洲經濟圈中心城市之一，也是一座全球聞名的旅游城市，近幾年來，因為擁有了“天堂硅谷”“動漫之都”等文化名片而享譽全國。杭州在文化建設上出奇制勝，成為國內眾多城市學習效仿的對象。一踏進這座城市，你就會發現，這里的老百姓對文化有著一種深厚的感情，衣食住行，無處不在。我想，這才是一座城市真正的魅力所在。如果用我們藝術家的眼光去觀察，可能會更加深刻。

文化建設也在影響著我們在座的每一位同志的事業。去年年初，在以仲呈祥先生為代表的一大批專家學者的長期呼吁下，國務院學位委員會審議通過了將藝術學科獨立為“藝術學門類”的決議，使原屬“文學門類”的藝術學科成為新的單獨的學科門類。這為藝術教育的發展提供了更加廣闊和美好的前景。而美術學科也由以往的二級學科提升為一級學科，美術教育發展的條件不斷完善和優化。我們今天的論壇，正是在這種背景下舉辦的，其主要目的在于深入學習十七屆六中全會關于推動社會主義文化大發展大繁榮，支持文化產業和藝術教育產學研融合以及公共文化服務平臺建設的重要精神，總結交流全國藝術院校產學研發展的經驗，推動全國藝術院校在國家文化創意產業發展中發揮更加積極的作用。

精美小文章范文第2篇

小錢是上海大學的學生，四年書讀下來，其他人有的“硬件”她也有了，但比較出跳的證書她卻拿不出來。于是，她動足了腦筋：簡歷要彩色打印，要配上顯示自己性格特點的圖案；把自己歷年來發表的大小文章復印成冊，并配上自己設計的封面。前前后后跑了兩個多星期的機房，到大功告成時，小錢的錢包也癟了。她笑著說：“為了找到好工作，值得的?！?/p>

比起小錢，復旦大學的小瞿可幸運多了，沒費多少錢就有了一份“專業”水準的個人簡歷。原來，小瞿有個讀廣告系的同學，不僅為他的個人簡歷設計了一份精美封面，還把學校推薦表、個人證書等證件全都掃描到了一張紙上，比起別人的簡歷來，更增添了一分簡潔流暢。

不少學業平平的同學希望借制作精良的簡歷，來獲取用人單位的青睞。成績優秀的同學在這方面也不甘落后，用他們的話來說：不能輸在“起跑”線，好的內容也需要好的載體。

有這么多人爭著做簡歷，難怪不少電腦房推出了“制作個人簡歷”的服務。打印一張很簡單的簡歷需8元，如果是彩打，或再加上些配圖、圖表，那么費用也就不斷上揚。這還只是一份“樣本”的錢，想多要幾份，還得再付一筆復印費。

精美小文章范文第3篇

《決策》雜志自創刊一路走來，始終緊跟時代步伐，不斷調整、不斷創新，探索適應讀者悅讀，適合雜志讀者定位的視覺形象和版面風格,努力做到形象出眾、風格突出。

版面設計指導思想

《決策》雜志的受眾是公共政策決策者以及為之服務的主流人群，這就要求我們的版面端莊大氣又不失活潑，同時又要避免花哨之感。在設計中力求體現大氣感、親和力、人文性，做到內容為本，視覺協調，具有賣點，宜于閱讀。用最簡單的設計形式、最好的設計元素、最簡潔的版面呈現給讀者，讓讀者愉快地獲取刊物的信息。

封面設計

一本雜志呈現給讀者最初印象的首先是封面，封面的重要性也就不言而喻了?！稕Q策》雜志封面是刊物整體設計的重點和難點，多年來，我們堅持以雜志的重頭文章“特別策劃”欄目內容為設計主題，考慮設計方案，選擇表達方式，形成最終畫面，它不但要求整體畫面具有視覺美感，而且要能反映文章的主題意圖，體現雜志的定位，體現雜志的品味。

《決策》封面設計在實際創作中主要從創意圖形和創意攝影這兩方面入手，而又不拘于手法，構思畫面，再輔以簡潔精彩、過目難忘的策劃標題，讓畫面更完美，更能打動讀者。像近幾年來的“長三角元年”、“向上的力量”、“激蕩皖江”、“眾聲喧嘩”、“機關蟻族：小秘書大生活”、“尋找卡耐基”、“突破皖北”、“向上的力量之微動力”、“大武漢躁動”等專題封面，應該說是比較成功的封面設計。如“長三角元年”選取了晨曦中上海東方明珠作為畫面，畫面精美，寓意深刻，表達了以上海為龍頭泛長三角正在開啟輝煌的元年；“尋找卡耐基”則用讓人仰止的高山擬人化地表現出著名的大眾演說家和成功學大師卡耐基的形象，人們從他的身上去尋找、去發掘在公眾場合，如何充滿自信地自我表達，如何“有效說話”，如何“有效溝通”。

在封面LOGO的上方設計了“決勝千里 策贏天下”八個字，讓讀者對雜志的定位和我們辦刊的追求目標一目了然；我們還在封面左邊線位置設計了雜志的網址、期刊出品期號、定價等信息；在封面的醒目位置設計出當期內文具有一定賣點的文章標題和頁碼導讀性元素，讀者瀏覽封面就能獲得豐富的信息量，產生一見鐘情的閱讀欲望。

版式設計

版式設計，是實用藝術，功利其物，形式為內容服務?！叭嗣鎯H一尺，各各不相肖”，好的版面設計要求設計人員具備豐富的綜合素養，有敏銳的審美觀點，有創造性的思維方式，有一定的技術知識，將那些平淡無奇的字體、字號、線條、空白，經過有序的組合，形成不同尋常的空間關系，使之變得色彩紛呈，讓人耳目一新。近些年來，《決策》內文版面設計在吸收其他成功期刊設計的基礎上發展而成，應該說已初步形成了自己的特色面貌。

雜志雖然只是那么薄薄的一本書，但它卻是一個立體的畫卷，前與后的聯系，文章與文章的搭配都得去仔細斟酌的。我們的稿子篇與篇的內容大部分很平均，文章多以2P至3P為主，每篇文章只能用一兩張圖片，這樣做下來感覺整本雜志的版式很均勻，缺少起伏。我們便追求不同的板塊之間文章的變化，欄目的設置，欄目的排序，增強整體的節奏感。

每期的“特別策劃”欄目是刊物的重中之重，從文字到設計都是精心打造，設計時多用寬松的版面來編排，以精彩的跨頁圖片、精練的“策劃人語”相得益彰地呈現出來作為專題的引領，再以小的設計元素分別醒目地區分幾個篇章，每個篇章的文字再配以精美的表情達意的圖片、圖表、漫畫、鏈接等，使得版面圖文并茂，清心活躍。

在整本雜志的大塊文章之間，我們還設計了一些小文章或信息來改變整體節奏，設置了“雷雨網事”、“決策者說”、“看點”、“名刊要覽”、“決策茶座”以及專欄等一些小的欄目穿插在文章中，做到前后顧盼、疏密有致，活躍刊物的氣氛，調節讀者的閱讀視覺。

文字是骨架，版式是皮毛，設計是為文字服務的，需要文字的配合，需要讓讀者易于閱讀，我們精心挑選字體，正字文字以活潑的方正宋三字體和娟秀的楷體為主，這樣稍微彌補版式上呆板的缺陷，標題以穩重大氣而又不失秀美的方正小標宋和大黑體為主，這兩種字體銳利清秀、有棱有角、給人一種力量感，和雜志的定位相吻合。每篇文章的開篇以首字下沉占兩行的大黑體字作為文章的開端，文章的結束以刊名LOGO的策字圖形作打住，讀者對每篇文章的始終清晰明了。

雜志分為主要板塊欄目，板塊清晰，以便讀者更輕松便捷地瀏覽內容，也使得雜志版式更加美觀，在設計時我們注意加大版面的留白空間，讓版面能夠自由呼吸。

每期“特別策劃”和文章的版面設計我們都盡可能較早謀劃，采編人員在動手采寫之時，就和美術編輯相互溝通，圖片、圖表、或漫畫等文章在寫作的同時就開始準備，這樣可以提高版面設計的質量，減少設計的困難，壓縮設計的后期時間。

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精美小文章范文第4篇

關鍵詞 大學英語 英語寫作 英語教學

中圖分類號：H319 文獻標識碼：A

英語寫作是英語學習中層次較高、難度較大和涉及面較廣且較復雜的一項技能，不是短時間輕易可以學好的。教學大綱里一直強調培養大學生的英語寫作能力，而且跟著大學英語四六級考試指揮棒，我們教師更應該強調英語寫作能力在英語學習中的重要地位。雖然教育之重要，但是我們仍然在教學中發現和存在很多問題，本文根據自己多年教學經驗指出一些典型問題并提出一些新思路。

1大學英語寫作存在的幾點問題

1.1高中和大學英語寫作教學銜接不緊密

由于中小學和大學隸屬不同的教育主管部門，因此在制定各自的教學大綱時并沒有考慮到其他層次，這樣會出現教材編寫、教學大綱、教學重難點等多方面都有脫節，由于兩個教學階段的相對獨立性，每個階段的教學重難點和考察內容側重不一樣，這樣就會導致教學時產生很多偏差，比如高中只側重小文章的寫作，背誦一些語句往里面套用。這就說明中學英語教學，看重的是英語分數而不是英語能力，導致英語的學習嚴重的理論化、試題化，而不再是活生生的語言運用。而大學英語會注重英語學習的全面技巧，可以靈活運用語言與外國人交流，可以閱讀英語雜志與網站，可以進行英語方面的寫作，大學英語更加注重英語素質的提升。

1.2寫作內容匱乏

中國學生在寫作方面比較注重文章的結構和形式，忽略文章的實際內容。這樣學生總是通過不同的形式來重復主題，容易出現不斷的訴說道理，而沒有實際的解釋和證明，這樣容易導致寫作內容空洞，言之無物。而美國的英語寫作教學強調寫作是一個過程，在這個過程中，學生要做到“挖掘題材組織材料草擬修改成稿”這五個步驟，都經歷一個從挖掘題材到最后成稿的過程。而中國的學生由于知識面窄、句型使用率低、詞匯掌握不夠豐富等多方面受限，經常出現表達不了真正的思想，結果是內容服從于語法，受約于句型，只有語言框架，而無實質內容，導致我們的學生不會挖掘深刻的或具體的題材內容，忽略了培養學生自己挖掘題材內容的主觀能動性。

1.3寫作形式“中國化”

中國學生在寫英語作文時一般是用漢語思考，用英語寫作，結果造成在思想表達及語法和句法上的英漢混淆，寫出中國式的英語作文，這主要是長期以來東西方由于地域及文化的不同導致思維的差異，進而對寫作產生不同的影響，形成各自不同的模式。中國學生受儒教的思想很嚴重，做事說話都是非常含蓄，還有中國人喜歡進行現象的羅列，喜歡提出問題留給讀者思考，有時甚至讓讀者去尋找解決問題的方法。這樣和西方寫作存在差異，他們更傾向于主動去發現答案或解決問題的過程，因而他們注重分析原因，偏愛演繹式推理和得出結論，給出解決問題的辦法。

2提高英語寫作的幾點思路

（1）首先課標要進行改革，需要把存在的問題納入制定新課標的考慮范疇，比如從教學要求、課程設置、教學模式、教學評估與管理等諸多方面對大學非英語專業本科生的英語教學提出新的規定。它根據中小學階段對國家課程標準具體的實施情況，將大學階段的英語教學分為一般要求、較高要求和更高要求三個階段。其次大學教師需要做到因材施教，根據所教學生英語水平來制定教學計劃和安排，有所側重，讓學生真正地提高英語寫作水平，改變陳舊的大學英語教學模式和教學方法，因為那種方式已經不能滿足新課程理念下成長起來的大學生的要求。

（2）針對中國的學生英語寫作內容匱乏，英語教師就該從如何豐富學生的自我知識著手，首先要讓學生接觸更多的知識和內容，比如多閱讀，多思考，慢慢把所看變成所想，不斷內化成自己的知識，這樣自身豐富了，寫作內容就不會空洞乏味，其次教學上面我們要改變已有的教學手段和模式，可以采取自由討論式和自由寫作的方式來激活學生思維，調動學生積極性和主動性。其中自由討論式是以小組為單位進行，小組成員們在一起把所能想到的與主題有關的內容以單詞或短語的形式羅列出來，這樣所能寫的內容就可一目了然。自由寫作的方式用來幫助學生確定主題思想。教師可以不給學生題目，而要求學生自由寫作。通過寫作本身和修改技巧與挖掘題材內容在英語寫作教學中有機地結合在一起，把挖掘題材內容當作英語寫作教學中的一項重要任務，我們才能改變目前我國學生英語寫作內容貧乏的現狀。

（3）對于“中國化”寫作風格，這是最頭痛的問題。教師在教學中可以給學生提供語言環境、專題、素材，使學生的寫作根扎于大語言環境的堅實土壤中。寫梗概，它溶學與寫、學與用為一爐，不失為一種培養我國學生用英語思維，訓練寫作的行之有效的方法。在選材時，可充分考慮原文的知識性、趣味性、思想性、可讀性、相關性。本著知識習得與語言習得同步的原則，兼顧學生的興趣，充分發揮學生的主動性，激發學生的學習熱情，將內容詳實、語言精美、思想健康、引人入勝、長短適宜的好文章介紹給學生。

參考文獻

[1] 龐暉.高中和大學英語寫作教學有效銜接的思考[J].教育探索，2009（4）.

[2] 王承露.大學英語寫作教學中的問題與對策[J].中南民族大學學報，2002（8）.

精美小文章范文第5篇

關鍵詞：高校;校報;理念

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）45-0158-02

高校校報是高校的窗口，是高校重要的新聞宣傳陣地。統觀國內高校校報，從報道內容方面看，存在“四多四少”的情況――領導報道多、會議報道多、工作動態多、正面表揚多，師生報道少、深入報道少、輿論批評少、問題報道少;從育人的情況看，存在“一重一輕”的情況，即重視稿件的采編，輕視隊伍的建設;從宣傳效果看，校報的輿論引導作用在一步步弱化，在信息化、自媒體盛行的時代應對明顯不足，高校新聞宣傳主陣地的地位正在逐漸失去，迫切需要引起高校黨委和廣大新聞工作者的重視。

在信息化發展方興未艾、自媒體傳播勢頭正猛的情況下，如何確立校報的正確理念，全面發揮校報的特殊功用，辦出校報的特色和影響，必須樹立將新聞進行到底、將育人進行到底和將科學進行到底的辦報理念，努力保持校報的“新聞本色、育人底色、科學特色”。

一、將新聞進行到底

新聞無疑是媒體的本色。將新聞進行到底，理應成為校報的使命。校報周期長、印量少、新聞小、讀者近，這為校報增強話語權、擴大影響力帶來了局限性。高校校報很難辦成“大報”和“名報”，但決不能辦成“簡報”和“板報”。要想把校報辦好，使校報在校園里擁有忠實讀者群和較大影響力，首要的是要遵循新聞規律，堅持將新聞進行到底。

校報讀者群體的特殊性決定了校辦新聞采寫的特殊性。對校報而言，受眾是高學歷、高素質、高層次的“三高”群體。他們普遍關注學校各項事業的發展，關注師生身邊的熱點事件，對獲取信息的需求旺盛。但是，從校辦實際辦報情況來看，校報貼近師生實際、反映師生訴求的報告遠遠落后于師生的閱讀訴求，會議報道、工作動態多，枯燥有余、活力不足。

將新聞進行到底，一要擴大報紙的信息量，增強報紙的可讀性。新聞的價值和讀者的評價都是衡量媒體優劣的尺度。校報在消息渠道單一、消息內容重復的情況下，要努力擴大新聞報道面，不斷拓寬新聞渠道，增加消息來源，努力全方面多渠道廣角度地反映師生的工作學習。只有報道面廣，才能做到消息量大。廣大師生員工，在校報上能經常看到自己熟悉的普通人的身影，能經常了解到自己關注的日常中的事件，能經常聽到自己入心入腦的聲音，才會對校報有興趣、有感情，想看、愛看。要增加信息量，就要倡導短小文章，精僻語句，獨特視覺，避免空話、套話，提高新聞的報道質量。要注意表現手法的靈活多樣，注意多采用特寫、圖片新聞、調查報告、讀者來信等多種形式和體裁的新聞作品，借鑒社會報紙所追求的新聞標題的精美制作，新聞圖片的視覺沖擊，版面樣式的出新出奇，給人以閱讀的愉快、欣賞的美感和深刻的印象，進而吸引讀者。

將新聞進行到底，二要堅持貼近實際、貼近生活、貼近師生。貼近實際，要求校報的采編隊伍主動走出辦公室，走基層轉作風改文風，深入到校園生活的各個角落，圍繞學校的重點工作和中心環節，使校報成為反映學校和師生的窗口，成為凝聚共識、推動發展的重要助力。貼近生活，就是要堅決避免“假、大、空”的宣傳式文稿，以發生在師生身邊的小事、實事為切入點，以小見大，撰寫更多更好的師生想讀想看的新聞報道。貼近師生，采編人員要牢記“為師生說話，讓師生說話、替師生解難”的辦報理念，找準結合點、交叉點、切入點，使校報成為學校工作的喉舌和輿論宣傳的工具，成為教師、學生的言論陣地。校報務必要實事求是，堅持不編材料，不寫套話，注重用事實說話。否則，與社會報紙相比，會更易走向絕路。只有堅持貼近實際、貼近生活、貼近師生，校報才能充滿張力和活力、才能讓師生信任、才能讓學校滿意。

將新聞進行到底，三要做好報紙的精心策劃、精深采寫和精美編排。校報難以用“短平快”的新聞取勝，要注重深入挖掘大學文化、校園精神，挖掘深度、拓寬廣度、變幻形式，以深見長，以寬見新，以活見優;要配合學校工作的重點、師生困惑的疑點和輿論出現的熱點，用教育家的思維、政治家的胸懷審視教育發展趨勢，宏觀把握輿論方向，微觀切入師生實際;要善于挖掘出師生關注的熱點、難點，讓師生在知情渴望的產生之初，就能通過校報了解到他們關心的人和事。精品文章是報紙的“眼”，唯有把“眼”做好，才能抓住讀者的眼球，產生心理共鳴，進而成為報紙吸引讀者的軟廣告;要把精品做精，把精品做深，把精品做活。校報必須精美編排，版面既要活潑，又要深沉;專欄既要有較強的理論穿透力，又要有濃厚的文學藝術色彩。

二、將育人進行到底

立德樹人是黨的十提出的教育根本任務。教書育人、科研育人、實踐育人、文化育人、管理育人是大學的使命，新聞宣傳工作以“以科學的理論武裝人、以正確的輿論引導人、以高尚的精神塑造人、以優秀的作品鼓舞人”方針，從這個意義上，校報是育人的工具，辦報是育人的過程。

將育人進行到底，一要堅持正確的輿論導向。高校校報作為高校黨委機關報，要自覺宣傳黨委的主張，積極推動黨委意圖的貫徹落實;要堅持團結穩定鼓勁，正面宣傳為主的方針;要站在黨委的立場上，在準確報道事實的同時，更要揚正擊邪、傳真遞善、求真去偽。校報在學校整體育人工作中，要率先摒棄生硬的、僵化的和灌輸式的說教模式，成為鮮活的、生動的和人性化的教育的典范。

將育人進行到底，二要以“求真、傳善、示美”為己任，使校報成為大學精神的家園、社會良知的窗口和人類德性的載體。以青年學生為主要閱讀對象的校報，要關注和幫助青年學生對人生和社會本質的探求，為其解析成長過程中的疑惑和出路，給其真理的啟示、理想的力量、進取的動力和正確的方法，為其指點創造輝煌人生的途徑。要以校報為平臺，倡導善心，展示善行、證實善意，引導學生成為善良的使者、道德的楷模，讓大學和青年知識分子成為社會的良心。要讓生動贊美的語言和真實真摯的情感流淌于筆端，讓師生中的先進人物閃光于筆下，以身邊的典型引導學生的成長，以道德的光芒照亮學生的心靈，以刻苦的精神激勵學生的進取，以高尚的境界闡釋人生的本義，陶冶學生心靈。

將育人進行到底，三要積極關注學生記者隊伍的選拔、建設、使用，牢固樹立辦報育人的理念，切實做好每名學生記者的培養工作。目前，國內高校校報編輯部普遍存在著人手不足、年齡老化、結構斷層的問題，存在“好漢不愿意干、賴漢干不了”的現象;編輯記者同時身兼各類會議采訪、對外宣傳等事務，辦報能力和辦報精力存在嚴重不足。學生記者是高校辦報的最大優勢，是校報的生力軍，活力十足，激情無限，是校報編輯記者最直接、最具體、最易于施加影響的教育對象。要教育學生記者“保持一份熱情，把新聞工作當成一項神圣的事業來做;心存一個夢想，把文字創作當成一條成才的道路來走”，要擔負起教育、引導、關懷、雕刻、育人的責任，為學生記者提供鍛煉和展示的機會，努力培養出令學校和校報驕傲的杰出人才。

三、將科學進行到底

高校是科學的殿堂。培育人才和科學研究是其兩大主題。無論是自然科學還是社會科學，對其研究的理論成果、探索過程、前沿動態和工作事跡的宣傳報道，都應該是校報的重要任務。新聞是校報本色，育人是校報底色，科學是校報特色。

將科學進行到底，一要使校報肩負起弘揚科學精神的使命，成為宣傳科學的陣地?？茖W技術對世界觀、人生觀、價值觀、是非觀等的形成有著巨大作用。樹立科學精神，捍衛科學真理，提升道德水平。高校校報要大力宣傳獻身科學的精神和事跡，廣泛傳播科學探索的方法和途徑，深入介紹科學前沿動態和科學最新發現，努力在大學校園里普及科學知識。

將科學進行到底，二要大力宣傳報道本校的科研規劃、科研活動和科研成果，尤其是本校科研工作者的感人事跡。大學始終是人類科學創新的源頭，是科學創新的前沿陣地?？萍脊ぷ髡吣瑹o聞的研究活動和獻身科學的探索精神，是大學精神的生動體現和核心內容。校報應該把學校的科研活動當作新聞報道的中心內容，讓科技工作者成為校報人物宣傳的主體。