前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇養(yǎng)成好習(xí)慣范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

養(yǎng)成好習(xí)慣范文第1篇

2、習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，他可以主宰人生。——培根

3、多一個(gè)好習(xí)慣，就多一份自信;多一個(gè)好習(xí)慣，就多一份成功的機(jī)會(huì);多一個(gè)好習(xí)慣，就多一份享受生活的能力。

4、我善于交流并且我博覽群書，至今我仍保持著大學(xué)時(shí)養(yǎng)成的一個(gè)好習(xí)慣:晚上睡覺之前一定要看半小時(shí)的書。

養(yǎng)成好習(xí)慣范文第2篇

這篇課文主要講了我們要從小養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，將來在社會(huì)上才會(huì)受人歡迎、尊敬。如果我們從小就養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣，就會(huì)處處遭人白眼、受人排斥。比如小時(shí)候偷東西，一次、二次、三次……那我們長大了也會(huì)去偷東西。俗話說：“小時(shí)偷針，長大偷金。”到你進(jìn)了監(jiān)獄時(shí)，你就是想改也改不了了。所以說在生活中習(xí)慣是極為重要的。

如清晨早起是一個(gè)好習(xí)慣，為人子弟者“出必告，反必面”，這一點(diǎn)是對長輩最起碼的禮貌；而大聲說話打擾別人的寧靜，是一種不好的習(xí)慣。同時(shí)珍惜時(shí)間，有效的利用閑暇的時(shí)間是一個(gè)好習(xí)慣；體驗(yàn)艱難，棄絕一切奢侈，更是一種好習(xí)慣。其實(shí)，習(xí)慣是從小養(yǎng)成的，養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣會(huì)使我們終生受益。

讀了《養(yǎng)成好習(xí)慣》這篇課文，我情不自禁的想到我們這一代人每天過著衣來伸手，飯來張口的日子，衣服鞋襪臟了本該是自己洗，可疼愛我們的父母為我們做了，自己的房間本該自己整理，可深深愛著我們的媽媽也代勞了。時(shí)間久了，我們就在不知不覺中養(yǎng)成了懶惰、不愛勞動(dòng)的不良習(xí)慣，導(dǎo)致我們把勞動(dòng)和獨(dú)立生活的技能拋之腦后。那么長大后的我們會(huì)是怎樣的呢？毫無疑問，肯定是寄生蟲。試想，未來的社會(huì)是個(gè)競爭激烈的時(shí)代，那么誰來養(yǎng)活我們這些“寄生蟲”呢？因此在這里，我要告訴小朋友們：“讓我們從今天起，養(yǎng)成一個(gè)個(gè)好的習(xí)慣，好習(xí)慣會(huì)讓我們終生受益。”

養(yǎng)成好習(xí)慣范文第3篇

大家好！

今天，我演講的題目是-我養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣。

是什么與我們形影相隨？是習(xí)慣；是什么在漫長的人生道路上點(diǎn)燃我們的心靈之燈？是好習(xí)慣！它無聲地引導(dǎo)我們的行動(dòng)，默默地影響著我們的一生。

在我的成長過程中，有許多好習(xí)慣伴隨著我，但最讓我感到驕傲的是—我養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣。

小時(shí)候，我就特別喜歡聽故事，每天晚上媽媽把錄音機(jī)放在床上，讓我在精彩的故事情節(jié)中進(jìn)入甜美的夢鄉(xiāng)。漸漸地上幼兒園了，媽媽天天拿書給我講故事，我看著栩栩如生的圖畫，不禁浮想聯(lián)翩，真想讓媽媽再給我講一個(gè)。媽媽說：“等你認(rèn)識(shí)拼音了，就可以自己看書了。”上了一年級，我終于美夢成真了，帶注音的書成了我最好的朋友。一有空，我就捧在手中細(xì)細(xì)賞讀。《白雪公主》中的白雪公主讓我驚羨，《小美人魚》中的小美人魚讓我感動(dòng)，《丑小鴨》中那堅(jiān)強(qiáng)的小鴨子又讓我肅然起敬。讀書時(shí)，我就是書中的主人公，隨著他們一起笑，一起哭，品味生活的酸甜苦辣。隨著上學(xué)年級的升級，我的作業(yè)量也比以前大了，可我依然堅(jiān)持每天看書的習(xí)慣，我覺得看書是一種樂趣，是一種鍛煉，是一種學(xué)習(xí)。在書中，我盡情吮吸知識(shí)的甘露；在書中，我無憂無慮地與古人，名人交談；在書中，我游遍大江南北，古今中外……

“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書”。讀書，能使我們增長知識(shí)；讀書，能使我們悟出道理；最重要的是讀書能使我們心胸開闊。同學(xué)們，讓我們一起來讀書吧！養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴我們成長一生！

養(yǎng)成好習(xí)慣范文第4篇

【關(guān)鍵詞】好習(xí)慣;養(yǎng)成;教育;孩子

播種一種思想，收獲一種行為;播種一種行為，收獲一種習(xí)慣;

播種一種習(xí)慣，收獲一種性格;播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。

什么是教育？葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“簡單一句話，教育就是要養(yǎng)成習(xí)慣。”葉老的一句話闡釋了教育的真諦，這一獨(dú)到的見解為我們指明了一個(gè)方向――在幼兒教育階段開展養(yǎng)成教育。

教育學(xué)家威廉坎寧安說過這樣一個(gè)寓言：一個(gè)人正在沙漠里散步，突然，一個(gè)聲音對他說：“撿一些卵石放在你的口袋里吧，明天你會(huì)又高興又后悔的。”這個(gè)人彎腰撿了一把卵石放進(jìn)口袋。第二天，當(dāng)他將手伸進(jìn)口袋時(shí)，他驚奇地發(fā)現(xiàn)口袋里放的不是卵石，而是鉆石、綠寶石和紅寶石。他感到非常高興，不一會(huì)兒，他又感到非常后悔。他高興的是自己拿了一些卵石，后悔的是，自己沒有多拿一些。教育也是這個(gè)道理。家長今天怎樣教育孩子，明天孩子就會(huì)成為怎樣的人。習(xí)慣就像是那些卵石一樣，年少時(shí)候多培養(yǎng)孩子一些好習(xí)慣，明天的孩子就會(huì)得到鉆石、綠寶石和紅寶石。那時(shí)，作為家長的你，一定形如寓言里的這個(gè)人一樣，又是高興，又是后悔。高興的是，你的孩子擁有一些良好的習(xí)慣，后悔的是，你其實(shí)還可以培養(yǎng)孩子更多的好習(xí)慣。所以，為什么不從今天開始為孩子多撿一些卵石呢？明天，這些卵石將變成孩子一生的財(cái)富，讓他幸福一生！

兒童期是形成習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，孩子的心靈則是一塊神奇的土地。家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師。如何播種？教師的你，父母的你，是否懂得？

怎樣的習(xí)慣才算好？葉老給出了一個(gè)好習(xí)慣的標(biāo)準(zhǔn)。“能使個(gè)性充分發(fā)展的是好習(xí)慣，能把事情做得最妥善的是好習(xí)慣，能使公眾得到福利的是好習(xí)慣，大概也不過如此而已。”具體好習(xí)慣有哪些方面呢？葉老在1958年9月9日回復(fù)江亦多同學(xué)的信中說：“我想教師工作的最終目的，無非是培養(yǎng)學(xué)生具有各種良好的社會(huì)習(xí)慣。諸如熱愛國家關(guān)心他人的習(xí)慣，禮貌誠篤的習(xí)慣，虛心自強(qiáng)的習(xí)慣，閱讀書寫的習(xí)慣，勤勞操作的習(xí)慣，求實(shí)研索的習(xí)慣等等。”養(yǎng)成教育有利于孩子成才、成人;養(yǎng)成教育有利于家庭和睦幸福;養(yǎng)成教育有利于社會(huì)的進(jìn)步。養(yǎng)成教育可以使孩子修養(yǎng)更高，行為更規(guī)范，成為一個(gè)有教養(yǎng)的文明人，它為孩子成長奠定了良好的基礎(chǔ)。然而，現(xiàn)實(shí)中許多學(xué)校的教育往往說得多、做得少，忽視了行為習(xí)慣的培養(yǎng)。可以說在相當(dāng)程度上只進(jìn)行了認(rèn)知教育，其弊病就是知行脫節(jié)、光說不練，這樣的教育不是真正的教育。

父母是孩子的第一任教師，但孩子入學(xué)之前已經(jīng)被家長或多或少地養(yǎng)成了一些“壞習(xí)慣”，問題是，在現(xiàn)實(shí)生活中，有不少孩子從來就沒有意識(shí)到他的那些不好的“習(xí)慣”。當(dāng)我們從家長的手中接過孩子的時(shí)候，我們的教育開始變得困難重重，甚至是“步履維艱”。為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？原因就在于孩子在入學(xué)之前沒有養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。習(xí)慣大多是在童年養(yǎng)成的，如果沒有外力的推動(dòng)，或者沒有“知恥而后禮”的經(jīng)歷，一個(gè)人的不良習(xí)慣是很難改變的。尤其是當(dāng)周邊的人大都“認(rèn)同”這種“習(xí)慣”，或者對這種“習(xí)慣”習(xí)以為常的時(shí)候，這個(gè)“習(xí)慣”改變起來就異常困難。

但習(xí)慣是可以改變的，并且在短時(shí)間內(nèi)是可以改變的。

曾在《中國教育報(bào)》上看到這樣一個(gè)事例：那是一所農(nóng)村小學(xué)，學(xué)校使用3年了，校園的墻壁上根本看不到球印和腳印，依然如新。每間教室的門前都放有一塊麻袋或硬紙片，孩子們進(jìn)教室前都會(huì)在麻袋上使勁跺幾腳，把塵土留下。我當(dāng)時(shí)很是驚訝，一所農(nóng)村學(xué)校，為何要這樣做？問校長，說是鄉(xiāng)里一位副書記讓孩子們這么做的。再問那位副書記，他說是“受了恥辱后才這樣要求的”！鄉(xiāng)里的書記繼續(xù)說，為了建學(xué)校，他到省上某廳領(lǐng)導(dǎo)家申請項(xiàng)目，沒有脫鞋就進(jìn)了人家的家，在木地板上留下了一串腳印。領(lǐng)導(dǎo)雖然不悅，但沒有說什么。但是，領(lǐng)導(dǎo)的夫人就不客氣了，說了一些難聽的話。他當(dāng)時(shí)無地自容，“進(jìn)家門還要脫鞋？沒有人告訴過我，我真的不知道呀。”回鄉(xiāng)后，這位副書記發(fā)誓：“要讓鄉(xiāng)里的孩子知道這個(gè)簡單的規(guī)矩！”于是，他要求在每間教室的門前放一塊墊子，從最基本的規(guī)范做起。孩子們進(jìn)教室前，在跺掉塵土的同時(shí)，也“跺掉”了很多不好的習(xí)慣。愛校如家，校園如同新的一樣。一年之后，這樣的行為已經(jīng)成為了習(xí)慣，但同時(shí)，他們也不習(xí)慣自己家里的一些“習(xí)慣”了。再后來，家家門前都有了一塊墊子。從此，這個(gè)鄉(xiāng)的衛(wèi)生習(xí)慣大為改觀。從愛校如家到愛家如校，學(xué)校改變了孩子，孩子改變了家庭。

好習(xí)慣可以影響一個(gè)人的一生，在高等教育大眾化的時(shí)代，一個(gè)人受教育的機(jī)會(huì)可能很多，但好習(xí)慣養(yǎng)成的機(jī)會(huì)錯(cuò)過就來不及了。而且一旦錯(cuò)過，將來是要付高額“利息”的。讓好習(xí)慣成為自然，教給孩子這些習(xí)慣，就等于帶給孩子一些財(cái)富。

2000多年前，大教育家孔子就說過“少成若天性，習(xí)慣如自然”，意思是，小時(shí)候養(yǎng)成的習(xí)慣會(huì)像人的天性一樣自然和牢固，墨子也有著名的束絲論：“染于蒼則蒼，染于黃則黃，固染不可不慎也”，意思是：孩子生下來就像一束白絲一樣，它接觸黑色染料就成黑色，接觸黃色染料它就成黃色，所以染絲要慎重，不可用錯(cuò)染料。所以，對于孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成要慎之又慎，我們應(yīng)該牢記古訓(xùn)：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，養(yǎng)成良好的習(xí)慣就應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從每一天的小事做起，“一屋不掃何以掃天下”，自覺養(yǎng)成好的習(xí)慣，自己主宰自己的命運(yùn)。

讓我們的孩子都擁有健康陽光的心態(tài)，養(yǎng)成自己良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而促使自己健康的成長吧！也愿他們的人生從此與眾不同！

養(yǎng)成好習(xí)慣范文第5篇

有著更悠久的歷史和廣泛的需求。

從PC誕生時(shí)起，凡是使用電腦的用戶，

就會(huì)面臨文件查找和內(nèi)容查找的雙重需求。

本地搜索使用的方法和工具不同，

搜索所用時(shí)間和搜索效率就會(huì)有很大差別。

如何快速從本地的系統(tǒng)、用戶分區(qū)甚至

公司局域網(wǎng)中找到自己需要的文件或內(nèi)容，

是每個(gè)使用PC的用戶應(yīng)掌握的基本技能。

充分利用長文件名優(yōu)勢

Windows系統(tǒng)可支持的文件名長度為255個(gè)英文字符（包含擴(kuò)展名在內(nèi)），也就是說最多可以用127個(gè)中文字符為一個(gè)文件命名。但是，日常很少有人用這么長的名字為文件命名。而這并不表示微軟這樣的設(shè)定是無用的。恰恰相反，因?yàn)槿粘Ｊ褂眠^程中一時(shí)手懶或過于草率地為文件隨便起一個(gè)短的名字，從而釀成了日后信息搜索難度加大的禍患。

因此，盡可能利用微軟提供的文件名長度優(yōu)勢，在文件命名過程中盡量使用詳細(xì)的概括信息來命名文件，才算得上是好的文件命名習(xí)慣。

分類字段補(bǔ)擴(kuò)展名的不足

雖然擴(kuò)展名在某種程度上可以分別文件的種類，但對于文件的具體內(nèi)容來說，擴(kuò)展名是無能為力的。給文件主文件名進(jìn)行分段命名，有利于實(shí)現(xiàn)文件按關(guān)鍵字定位，有利于實(shí)現(xiàn)文件的快速精準(zhǔn)篩選。

比如，給收藏的連續(xù)劇或劇情圖片命名，可以用如圖1所示的分段命名法。從一個(gè)文件名中，就可以看出這個(gè)連續(xù)劇屬于動(dòng)畫片，是國產(chǎn)的，名字叫什么，總共有多少集，用戶喜歡程度指數(shù)為多少。同樣是微軟提供的一個(gè)文件名條件，如果你不用這一優(yōu)勢，只是給你的連續(xù)劇起些諸如ABC01、ABC02這樣的名字，那么，要弄清這個(gè)劇的內(nèi)容，你恐怕不僅需要去播放，還需要去看序幕，再去網(wǎng)上搜索好半天，才能獲得有關(guān)這部劇的所有情況（圖1）。

時(shí)間字段解決日期戳錯(cuò)亂

有時(shí)候，你對文件的日期很在乎，比如創(chuàng)建日期、修改日期等。雖然系統(tǒng)默認(rèn)的文件屬性中已經(jīng)包含有文件的幾種日期屬性，但是，因?yàn)椴僮飨到y(tǒng)使用殺毒軟件或文件轉(zhuǎn)移情況的影響，文件的日期屬性都可能被改變。這樣一來，從文件屬性的日期就不能真實(shí)反映文件的創(chuàng)建和修改日期了。在這種情況下，如果你在命名文件的時(shí)候，在主文件名中增加一個(gè)日期字段（圖3），那么無論什么軟件如何修改文件的日期屬性，你都可以看出文件的創(chuàng)建或修改日期了。

權(quán)屬字段彌補(bǔ)部分文件不足

大家知道，在Windows系統(tǒng)的文件屬性中，可以設(shè)置顯示文件的“作者”信息字段（圖5），在用Word或WPS等軟件創(chuàng)建文件時(shí)，文件中就會(huì)包含這樣的作者信息。但是，并不是所有的文件中都默認(rèn)包含這樣的作者信息，例如用記事本或抓圖軟件抓得的圖片，即便你在資源管理器中將此字段設(shè)置為顯性，也看不到任何作者信息。在這種情況下，如果你要在日后能分辨出這些文件到底是由誰創(chuàng)建的，那么最好的辦法就是讓文件名體現(xiàn)出創(chuàng)作者的信息。具體方法就是在文件名中增加一個(gè)權(quán)屬字段。我們常看到一些網(wǎng)上共享的文件名中，就有“-by某某人”或“-by某網(wǎng)站”這樣的文件尾巴（圖6），雖然這些多有廣告宣傳的用意，但起碼可讓人一目了然地知道文件的具體來源。

在多人合作完成的工作中，如果能養(yǎng)成在自己的文檔前后添加所有者字段的習(xí)慣，對高效工作很有幫助。因?yàn)檫@樣做可以讓同事不打開文件就能知道文件的主人是誰了。

制定自己的文件命名規(guī)則

除了在某些工程或公司項(xiàng)目中有具體規(guī)定外，文件命名一般均由用戶自己來把握。但是，正因?yàn)檫@樣的自由和無拘無束，才造成不少人對文件命名的放縱和隨便，也成就了不少文件命名的懶漢。如果你不想給自己今后的文件搜索添麻煩，建議從現(xiàn)在開始就養(yǎng)成文件命名的好習(xí)慣。

好習(xí)慣的養(yǎng)成需要制定一套基本的規(guī)則。如何制定自己的文件命名規(guī)則，因人而異，因項(xiàng)目而異。有的人可能習(xí)慣于用一句完整的話來描述文件的含義，將此作為文件名，例如“老王頭2014年3月5日的工作總結(jié)第三稿.DOC”。還有的人則善于用分段文件名，如“[工作總結(jié)][2014-3-5][老王頭][第三稿].DOC”。規(guī)則不拘一格，但目標(biāo)只有一個(gè)，那就是便于在日后通過關(guān)鍵詞來檢索。技術(shù)要點(diǎn)是，要保證在文件名中能夠包含盡量多的有效關(guān)鍵詞。

資源管理器中的文件搜索

在Windows 8.1資源管理器的某個(gè)文件夾內(nèi)搜索文件，一般采用瀏覽的方法。但是，如果文件夾中的文件較多，瀏覽到需要的每個(gè)特定文件可能需要較長時(shí)間（具體時(shí)間取決于你的文件數(shù)及組織方式），因此需要一定的搜索技巧。

文件夾中的關(guān)鍵詞搜索

在Windows 8.1資源管理器中，最省時(shí)省力的文件搜索方法是使用搜索框進(jìn)行搜索。搜索框位于每個(gè)窗口的頂部。若要搜索文件，先打開某個(gè)文件夾作為搜索的起點(diǎn)，單擊搜索框，輸入關(guān)鍵詞搜索。系統(tǒng)會(huì)用所輸入的文本來篩選當(dāng)前符合條件的文件。如果搜索字詞與文件的名稱、標(biāo)記或其他屬性（甚至文檔內(nèi)的文本）相匹配，則將文件作為搜索結(jié)果顯示出來（圖1）。

靈活自定義項(xiàng)目搜索

搜索的需求是多種多樣的，每一個(gè)人都可以按自己的需求定制優(yōu)化的搜索方案。在Windows 8.1資源管理器中，點(diǎn)擊搜索框激活“搜索工具”選項(xiàng)卡，選擇“優(yōu)化”搜索分組中的相關(guān)項(xiàng)目（包括按日期、類型、文件大小、其他屬性等），可以自由定制搜索方案（圖2）。

例如，如果希望按文件修改日期進(jìn)行搜索，那么可以通過“搜索工具搜索修改日期”，選擇今天、昨天、本周、上周、本月、上月、今年、去年等基本時(shí)間段。如果希望按文件大小搜索，則可以通過“搜索大小”選擇從空文件到超大文件之間的7個(gè)檔次。這樣就有效地縮小了搜索范圍，若再配以適當(dāng)?shù)年P(guān)鍵詞，很快就能搜索出想要的文件。

跨分區(qū)資料的聯(lián)合搜索

如果要搜索的文件位于不同的硬盤分區(qū)中，而不是在一個(gè)文件夾中，那么就需要使用跨分區(qū)的聯(lián)合搜索。而要實(shí)現(xiàn)這一搜索目的，只需要改變搜索起點(diǎn)，從“這臺(tái)電腦”為起點(diǎn)進(jìn)行搜索即可。

在資源管理器中，點(diǎn)擊搜索框，激活“搜索工具”選項(xiàng)卡，從“位置”分組框中選擇“這臺(tái)電腦”（圖3），這樣搜索的目標(biāo)就包含了本地所有硬盤分區(qū)。同時(shí)可以看到，搜索選項(xiàng)自動(dòng)啟動(dòng)了“所有子文件夾”的項(xiàng)目，說明項(xiàng)目將囊括這些分區(qū)的各級文件夾。

接下來，按上面所述的搜

索方法進(jìn)行文件搜索即可。

Windows 8.1搜索功能的發(fā)揮與“庫”有著密切的關(guān)系。只有將文件包含在庫中，且已經(jīng)編制了索引的條件下才能被搜索到或提高搜索效率。

讓“消失”的庫再現(xiàn)形

升級到Windows 8.1后，也許你一時(shí)找不到庫在哪里了。其實(shí)，它們?nèi)匀皇谴嬖诘模夜ぷ鞣绞揭矝]有發(fā)生改變，只不過是在文件資源管理器的左窗格中處于隱藏狀態(tài)。如果打開“桌面”，在“收藏夾”下仍能訪問到它們。如果自定義了庫并希望在左窗格中看到它們，只需單擊“查看”，再單擊“導(dǎo)航窗格”，然后選擇“顯示庫”即可。

需要注意的是，如果你使用的是按流量計(jì)費(fèi)的移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，又是通過“搜索”超級按鈕功能進(jìn)行本地搜索，Windows 8.1會(huì)浪費(fèi)流量，因?yàn)槟J(rèn)搜索設(shè)置中將包含網(wǎng)絡(luò)搜索內(nèi)容。這時(shí)，如果關(guān)閉此設(shè)置，則“搜索”超級按鈕僅搜索電腦和OneDrive上的應(yīng)用、文件和設(shè)置。關(guān)閉網(wǎng)絡(luò)搜索功能，只需在Windows 8.1“設(shè)置”中，單擊“更改電腦設(shè)置搜索和應(yīng)用搜索”，滑動(dòng)“獲取Bing中的搜索建議和Web結(jié)果”滑塊，關(guān)閉此功能。

深層搜索和文件內(nèi)容搜索

除了在當(dāng)前文件夾中搜索文件外，有時(shí)候你可能需要從當(dāng)前文件夾的各級子文件夾甚至本分區(qū)的所有文件夾中搜索文件。這時(shí)，需要首先將起點(diǎn)切換到某文件夾或驅(qū)動(dòng)器上，然后通過“搜索工具搜索位置”，選擇搜索位置為“當(dāng)前文件夾”或“所有子文件夾”（圖4）。

如果要搜索的內(nèi)容不僅僅限于文件名，還希望包括文件內(nèi)容，那么需要設(shè)定包含文件內(nèi)容。具體方法是，通過“搜索工具”選項(xiàng)卡下的“選項(xiàng)”分組中的“高級選項(xiàng)”下拉列表，選擇“文件內(nèi)容”一項(xiàng)（圖5）。

設(shè)好條件之后，再按照以上介紹的基本方法進(jìn)行文件搜索。