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新聞發稿范文第1篇

35.“擋”與”檔”。如“掛檔”應為“掛擋”;“提供餐飲的大小排擋”應為“提供餐飲的大小排檔”。尤其要注意涉及汽車的“換擋､掛擋”中的“擋”不能寫作“檔”。

36.“第一”“第二”不能寫作“第1”“第2”。

37.“偶爾”不能寫作“偶而”。

38.“翻番”與“加倍”。“翻番”是兩倍兩倍地增加，如果基數是3，翻1番就是6，翻2番就是12，翻5番就是96。“翻幾番”就是基數乘以幾個2。“加倍”表示某數的幾倍，就是用幾去乘以某數。如3的1倍是3，3的2倍是6，3的5倍是15。“翻番”比“加倍”的增長要快得多。

39.“法人”并不是人，不要把廠長､經理等擔任“法人代表”的負責人寫成“法人”。“法人”與“自然人”相區別，是指法律上具有民事權利能力和民事行為能力，依法獨立享有民事權利和承擔民事義務的組織。它包括企業､事業單位､社會團體等。“法人代表”是代表法人行使職權的負責人，是“法人”的法定代表人。

40.“蜂擁”不能寫作“蜂涌”。

41.現在不少人常將“分”寫成“份”。如“份內事”應為“分內事”;“有著特殊的份量”應為“有著特殊的分量”;“犯罪份子”應為“犯罪分子”。“身分”是符合字義的詞匯，但因為公安部門發放身份證時使用了“身份”這個詞，使用頻率較大，《現代漢語詞典》按約定俗成的原則，收入了“身份”這個詞。但與此同義的“本分”“緣分”“成分”等仍用“分”。“縣份”“省份”“年份”“月份”用“份”不用“分”。“分量”不要寫作“份量”。

42.“膚淺”與“浮淺”。二者的側重點不一樣，“膚淺”強調不深入､不深刻，止于表面，多與表示人的認識活動的詞語搭配，比“浮淺”用得多。“浮淺”則強調淺薄､輕浮，重在表示缺乏某種知識､修養。

43.“扶養”與“撫養”。“扶養”的意思就是“養活”，其對象既可以是長輩，也可以是平輩或晚輩。“撫養”的意思是“愛護并教養”，其對象多是晚輩。

44.“復”不是“覆”的簡化字。凡有“遮蓋”“翻轉過來”意思的詞語都用“覆”，如“覆蓋”“覆滅”等，不用“復”。

45.“副”與“幅”。對字畫習慣用“幅”，而對聯因為成雙，只能用“副”，如“一副對聯”。用于臉部表情，用“一副笑臉”。表示中藥的湯藥時，用“一服藥”。

新聞發稿范文第2篇

該藥劑用噴霧器在室內氣霧噴射或噴灑在窗簾上，殺滅蚊蠅快速干凈，長效持久，清香宜人。用該劑浸泡蚊帳（晾干用）如有蚊蠅，觸帳即死，一次用藥可達三個月無蚊蠅。用該劑噴一下襪子無論洗曬多次，在數月內仍能使蚊蟲一觸即死。（本品專用于殺滅蚊蠅、蟑螂和軟體蟲，對于長有骨骼的動物如：人、畜、禽無副作用。）

配制該劑，手工操作，投資百元即可生產。而且方法簡單（中草藥用水浸泡，不用鍋熬）。原料在各縣中藥店非常好買，成本很低，每斤只需1元左右，僅為滅害靈售價的十分之一。（一桶滅害靈不到一斤藥，而且價格高，藥效短，氣味難聞）。

在睢縣人民政府六樓科技局科研所辦公室閆所長告訴記者：本品對于蚊蠅具有極強的斃殺和驅趕作用，如在門外，立即逃離，一旦入室，落地而死。由于該劑含有中草藥成分，所以，驅殺蚊蠅長效持久，與眾不同。經檢驗符合國家GB13917.2—8—92衛生標準。該項發明，在中國滅蚊蠅史上是一項重大創舉。被國家編入《中國專利發明年鑒》第十卷，已載入中國科技史冊。

據閆所長介紹：該項適合下崗人員制出產品用塑料桶裝或用飲料瓶分裝，貼上商標，批發給當地的各集鎮或農村售貨點讓其零售，農戶用小塑料噴霧器即可噴殺，十分方便。農村千家萬戶用量很大，本品本小利大，誰搞誰賺錢。

學員制出產品，還可為各家用過的滅害靈空罐重新裝藥，成本一元，可賺回九元。如收購空罐，裝藥出售，收入更高。

該產品，中華人民共和國工商總局已授予商標權。該所可為學員長期提供貼在產品包裝上的彩印商標（也允許學員自己印制）。

記者在該所看到不少老學員贈送的錦旗和感謝信。如：桐柏縣朱莊鄉張鳳德，去年制出產品采取“先供貨，后算帳”的方法，批發給一些集鎮上的小超市和農村多處售貨點。并批購了一些兩元一支的小噴霧器隨藥配售，因效果好、價格低，每個經銷點賣的很快，一賣完就要貨。一家人邊生產邊送貨，當年收入八萬七千多元。后來帶著特產專程感謝。他又說，今年要擴大批發范圍，爭取創收翻一番。

該所26年來新技術開發研究，成就非凡，省市領導多次親臨視察工作。所長閆作林，高級工程師，當選為睢縣第四屆政協常委。

關于該項推廣：本技術只是幾種原料的配比，制作容易。雖適合函授，但如能面授更好，讓學員親自實習，由于方法簡單，只需一天即可熟練。（收費2360元，包括商標使用權）為對學員負責，免費讓學員帶回一些原料作為樣品，以防到家買錯。

函授：（1360元）用木箱包裝將配方資料、光盤、商標、有關證書及一些原料同時寄發，因配有教學光盤和面授一樣，一試即成。收到郵件當天即可制出首批產品，接著大批生產。

該專利引進，一次性投資，年年賺錢。為利于學員產品銷售，均配發《專利證書》及《商標證書》。

同時，該產品本所也在生產，每斤1.6元，600斤起批。

河南省商丘市睢縣科技局科學研究所

地址：睢縣縣政府六樓 周日不接待

推廣辦：郭玉連 （縣人大代表）

新聞發稿范文第3篇

大家好!我是來自滿滿海鮮肇源店營銷主管王婷婷,今天我演講的題目是：<<我“滿滿”的幸福>>

首先我要感謝企業領導給我提供了這樣一個突破自己、展示自己的機會。當我聽說集團要舉辦這次演講活動時，我猶豫過，但最終我勇敢的選擇積極參與，因為我要突破自己、我要提升自己,我要給自己一個站在講臺上的機會，用我稚嫩但卻真誠的文字來表達我內心對我們企業的熱愛。

時光荏苒，歲月如歌，轉眼間我來滿滿工作已經 2年了。生活的考驗，工作的磨練，及企業領導和長輩的諄諄教導讓我少了一份天真、少了一份莽撞、多了一份成熟、多了一份慎重、更多了一份責任心。讓我更懂得珍惜工作、珍惜生活、珍惜這份來之不易的責任。企業和工作是我們充盈生命的平臺，是人這一生必然要走且要走好的一步棋，在這里讓我常常的感受到員工的素質、品質是與企業的文化息息相關的，是與企業的命運緊緊相連的。在這里我深刻感受到企業與時俱進、開拓創新的前進步伐。

起初來到這里目的很單純，單純的只是掙錢，漸漸的我開始融入這個集體之中，感覺掙錢只是目的之一，領導的諄諄教導，同事的和睦相處，讓我感覺這就是我的家，幸福的牽引力驅使著我去了解這個溫暖幸福的“家”。

“滿滿餐飲集團”創建于XX年8月，是在“滿滿海鮮”餐飲小店基礎上發展起來的以餐飲、賓館為主的中型民營企業。現有餐飲店8家，其中4家店以經營高檔中國菜式為主，其余4家店以大眾海鮮菜肴為主;高檔賓館1座。有了淳樸風格的東光店，大眾海鮮特色的老店，顧客盈門、翻臺不止的新店，門庭若市的龍南店，中式海洋餐飲的養生苑，高端餐飲品質的芳菲苑，拓展外埠業務領域的肇源店，地標性意義的東方銘悅，以海參為特色的伊尹海參館，走向全國的北京店。他的成功案例始終激勵我，無論多么艱難都要堅強勇敢的走下去。時刻不忘企業一路走來的艱辛，工作中應該具有飽滿的工作熱情、認真的工作態度、勇于奉獻的工作精神和樂于創新的工作意識。

曾經有人問我:“滿滿憑什么走到今天，憑什么留住員工，憑什么發展壯大?”我微笑的答到：只有先進的思維與價值觀才能在高手如林的競爭中不斷前進，“誠信、不傷客、正直向上、學習創新”為核心的價值觀是滿滿的核心根本，“誠信為本，學習創新;把握機遇，果斷行動;內部培養，以德為先。”的企業育人理念是滿滿一路血與汗的結晶 。先進的價值觀與理念伴隨著滿滿披荊斬棘，如今在顧客眼里滿滿是休閑放松的場所，在這里消費是一種享受，在員工眼里滿滿是一個幸福大家庭，員工與滿滿共同成長，共同進步。

當然這個世界沒有完美，維納斯的美麗在于她的斷臂，滿滿不是完美的，但是滿滿是敢于追求完美的。20xx年10月10日，集團各級管理干部共同學習了“提升品質”課程，其中一個重要成果就是一項服務法則，這個法則被命名為“1010法則”，其內涵是“當顧客對我們所制作的菜品產生異議時，一線服務員有權利在第一時間將菜品退掉或換一道顧客較喜歡的菜品，以達到顧客的滿意。”一個企業的發展壯大，最簡單的概括就是讓顧客滿意，但最簡單的話語卻是最艱難的使命，滿滿提出了“1010法則”讓每位顧客都體會到滿滿是一心一意為顧客服務的。

新聞發稿范文第4篇

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝!對我們學校和班級工作的支持表示感謝.

在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步，班級的工作走在學校前列。

召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。

我相信，這次家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!

今天的會議有三項議程：

一是有我就這一階段教育教學情況向大家作一個匯報，并針對班級存在的一些問題和近階段學生生理、心理特點，談談家庭教育的方法及其重要性，希望得到各位家長的理解、配合和支持。

二是請我們班的同學介紹一下班級情況和自己的學習方法。

三是請各位家長與課任老師結合學生實際，就自己感興趣的話題進行交流。

成績回顧

我們班現共有學生25人。班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關系融洽，學生生活、學習等各方面都在不斷進步。在一種關愛、寬容的環境中，在一種教學相長的氛圍里，老師的悉心教育，家長的正確引導，使我們班基本形成了一個有凝聚力，有戰斗力的班集體。

老師工作嚴謹，作風正派，態度認真，他們精心設計每一堂課，仔細批改每一次作業，耐心解答每一個問題，其中考試的成績、多次比賽獲得的榮譽、每次學校檢查之后的評價都是最好的證明。

同學們越來越喜歡自己的班、喜歡自己的老師。今天我可以自豪的說：在學校組織的歷次考試中，我們班的總評分一直位居年級第一名。

學生在成績進步的同時，其它各方面的能力也有了較大的提高，從他們自我組織參加的各種活動就可以明顯的看出來。軍訓、體育節、文化節、班會，公開課等各種活動都積極參與，學生為班級爭光、為集體爭光的榮譽感很強，在活動中，他們所表現的精神令人感動，所取得優異成績令人振奮。既讓同學們得到了鍛煉，也展示了他們的才能，為他們增加了自信。相信為他們走向下一個成功也奠定了堅實的基礎。

我相信，我們的學生在未來的學習、生活、品德上都會有更大的進步。

班級管理

沒有教育不好的學生。我的指導思想是：一切以提高學生的整體素質為出發點，不求一時一刻的榮譽，不求華而不實的虛名，只求學生的成績和能力能有一點一滴的提高。能讓學生自己去做的，我絕不插手，哪怕是影響到班級的評比成績。

在學習方面，我從不以成績論英雄，而是著眼于學生自身的發展，著眼于學生的努力程度。每次考試前后，我都會找學生談心，了解他們的心理狀態，減輕他們的心理壓力，做學生的知心朋友，讓學生學得輕松，學得愉快。因為我知道：班級管理的對象是學生，而學生是有情感有思想的人。

在工作中，我深深的感到我們的學生思維活躍，知識面廣，有個性、有主見。他們接受教育不是被動的，而是有選擇的。因此，在班級管中我尊重他們的意愿，尊重他們的人格，把他們當作實實在在的“人”。我常想，沒有制度談不上管理，但同時又必須考慮到學生對制度的接受程度，應該看到，只有學生愿意接受且愿意服從的制度才會發揮良好的作用。根據這個思想，我班的各項制度都是經班委會討論，全體同學表決才能通過，這就消解了學生對管理的抵觸情緒，大大地提高了我們班教育管理的實效。

根據自己和班級學生特點，在處理一些違紀現象時，我一般采取較溫和的態度。極個別同學時常違紀，主要表現在上課說話，作業不做，引起同學們的反感，這些問題我始終認為不是學生在故意搗亂，而是性格問題。針對這種情況，我一般不過于嚴厲，而是采取溫和的態度，給學生以方法上的指導和心理上的梳通。

當然，我們的班級也存在著這樣那樣的一些問題，有些問題的解決還需要各位家長的支持與配合

首先是一些學生良好的學習習慣還沒有形成。

個別學生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現如：早讀到班級后不能立即抓緊時間早讀，上課思路不能跟著老師走，發言不夠積極，聽講效率不高，課后作業沒有真正弄明白，甚至于有抄襲作業的現象。自習又不能科學高效的安排學習時間，加之自學意識不強，只會完成老師布置的作業，然后無事可干。

從表面上看，這似乎是學生的學習態度問題，但我認為，這是學習習慣、學習方法問題。在小學是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，進入中學以后，學習難度加大了，作業量增多了，可供自己支配的時間也寬裕了，但學習方法還改變不了。

在中學，學生應該有學習的主動性，可以預習老師沒講過的內容，也可以復習老師已經講過的知識。所以求知欲強的同學，成績會越來越好，或者有明顯進步;而懶惰、怕吃苦的同學，想把成績搞好就難了。

我總有一個美好的愿望，想讓同學們配合老師學會自主學習，引導學生學會聽課、學會思考問題，不要完全依靠老師，特別是成績暫時落后的同學這點尤為重要。靠教師補，想有出色表現，難!因為很多知識要靠學生自己去消化、領悟，最后達到觸類旁通。所以我提倡同學們多思、多問。有些家長在聯系表中也表示孩子要學會自己看書和思考，但效果并不理想。當然，學習的過程從來就不是一帆風順，會遇到許多困難和波折，作為學校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務幫助學生克服學習中的困難，有針對性的幫助學生真正學會自主學習。如有的學生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細心。盡管現在還存著這這樣或那樣的問題，但我們會一直朝這個方向努力。

學校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優勢地位，其潛在能力是巨大的。

有這樣一種現象：孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一所學校，在同樣的班級里學習，授課的時間是相同的，教育的環境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學校教育質量，而在于家庭教育的配合上。

有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。

一、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育。

他們精力充沛，好奇心強，但自己的愿望與實際能力有著很大的距離，他們總認為自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長的束縛，有事不太愿意與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記后果，沖動和好奇是他們的最大特征。這時，父母一定要細心觀察，悉心引導。在教育上更應講究方式方法，態度不能粗暴，語言不能過激。。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。

關注孩子的心理問題，關注青春期的早戀問題。獨生子女容易以自我為中心，事實上光靠老師教育還是軟弱的，家長更應關注。在教育孩子的時候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關鍵性缺點時一定要考慮成熟，選擇最佳地點和時機;我們班有個女同學，她的家長和它交流是同過筆談的形式，把要對她說的話寫在紙上，留在書桌上，她有什么想法，意見和不愿當面說的話也寫下來，留給父母。這中方法很好，彼此都避免了情緒上的問題，也很容易接受。陳菁新同學的媽媽也在用這個方法，家長們可以試試。

二、要全面而準確地估計自己的孩子。

這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長過高估計自己孩子的智力水平。農村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學后，一比較就看到了差距，再到中學階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。

三、要正確看待孩子的分數。

時代變化了，人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。愛因斯坦初中未能畢業、愛迪生小學被稱為笨蛋，他們卻成為對人類貢獻卓著的科學家、發明家;比爾。蓋茨哈佛大學未畢業卻能成為世界首富，因此我們應樹立新的人才觀。您的孩子學習成績好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時學習成績落后，并不意味著思想差、能力低。不能認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿，山外有山，人外有人;考試分數不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。

四、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。

由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。我們應特別要尊重孩子，孩子們這樣寫道：“如果我考試成績不理想，爸媽肯定會陰沉著臉，這對我的自尊心殺傷力是100%”。“我最不能容忍的是父母對我藐視的態度，那時侯我就想對他們說，你們有沒有考慮過我的自尊心?你們以為我不想考好嗎”“我懼怕考試，怕回家看到爸爸失望冷酷的臉”，多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產生逆反心理，才愿意和你交流。面對行為習慣差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善于發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點

五、要教育學生遵守紀律。

家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學生明白：一個懂得規矩，并且自覺的遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結果的。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對于班級體也是一種傷害，對其他同學也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。班級里個別學生講臟話、喊別人外號、甚至在紙條上寫些臟話，不僅容易誘發矛盾和沖突，也敗壞了班級風氣，望家長加強教育。教育孩子在學校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無論是教學教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。

教育孩子遇事多做自我批評。在孩子和其他同學發生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你，是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對的地方?任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時并不一定是真實可信的，要相信老師的話，并請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。為了讓每個家長及時了解孩子一周的表現，我們自己印制了家教聯系卡，希望家長們認真看，并過問一下孩子本周的表現，發現問題及時教育，并簽字以示重視。

六、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。

在現代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免。家長應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應有的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學習，這樣的話，孩子的損失就大了。作為老師，也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學生滿意，讓家長放心。常聽有些家長說：我的孩子小學時成績和行為習慣都很好，怎么到你們學校就變了?這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面，年齡環境都在變化，中學和小學有很大的不同，孩子在成長中會出現新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。

七、不嬌慣孩子、學會對孩子說不。

以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。

八、教孩子做人處事的原則方法和技巧

1. 不在同學間、師生間傳播一些制造矛盾不利團結的話，更不能傳無根據、添枝加葉的話，讓孩子做一個光明正大、誠實的人。

2. 胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個斤斤計較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。

3. 遇事要冷靜，多做自我批評，互諒互讓，不要意氣用事，盲目沖動，干出傻事。

新聞發稿范文第5篇

關鍵詞：__市 農村文化 科學發展觀

__有著豐富的文化資源，如涂山大禹遺址、合川釣魚城等巴渝遠古文明文化；歌樂山烈士陵園、紅巖村、白公館、渣子洞等革命歷史紀念地；長江三峽文化走廊連綴一起的三峽文化等等，依托這些文化資源，可大大推進__的旅游業、藝術業、音像影視、體育競技等文化產業發展。隨著科學發展觀的不斷深入實踐，農村的政治、經濟、文化都發生了深刻的變化，但是由于歷史的、地理的、人文的環境差異和經濟發展的不平衡，__的鄉鎮農村文化建設仍是薄弱環節。大多數鄉鎮只有一個簡陋的文化站，村里幾乎無文化活動場所，無文娛活動設施，更談不上濃厚的文化氛圍。農村文化的滯后，導致一些封建迷信、腐朽沒落的黑色文化沉渣泛起；人們的思想道德水平停滯不前，法律意識淡薄，精神生活空虛，對黨的路線、方針、政策不理解、不支持。

一、當前農村文化的缺陷

1、由于經濟水平的制約，導致文化投入力度不夠。文化活動與經濟緊密相連，離開了經濟，農村文化無從談起。由于農村經濟發展較慢，農民思想文化意識不強，制約了農村的文化發展。即使一些經濟條件較好的鄉鎮，他們也首先考慮抓經濟，求發展，修橋鋪路，造亭辦學，文化投入排不上隊。

2、由于不注重保護，致使文化設施短缺。鄉鎮建成的圖書閱覽室、廣電傳播、電影放映、科普宣教、文藝演出、科技推廣、培訓、體育和青少年校外活動等于一體的綜合性文化服務站，無專職人員管理。村支部活動室、村委會辦公室、村文化活動室、農村中小學圖書室等公共資源，無明確的村干部負責管理，不能有效發揮“一室多用”功能。學校的圖書室、電子閱覽室無專人服務，農民群眾也沒有光顧的時間。這些場所，隨著時代的變遷，有的已折價處理，有的因年久失修，也是破舊不堪，名存實亡。由于文化設施的短缺，農村文化的發展成了一個空殼子，也無人問津。

3、管理不當，文化隊伍失散。農村文化活動開展是否紅火，重要的一條是要有一支好的隊伍和一批熱心的文化骨干。但目前的一些農村文化設施缺少管理，缺少一批文化骨干，青壯年普遍外出打工掙錢，一部分有頭腦、有文化的擁有一技之長的文藝人才紛紛外流，從而導致組織起來的農村文化群體不能形成一股合力。

4、精神生活空虛，封建迷信沉渣泛起。一些地方疏于農村文化的管理，村民們閑著無事，熱衷于打麻將、求神拜佛。有了錢，就修廟建祠，使一些丑惡現象嚴重污染了社會環境，而個別地方的也乘虛而入。

二、以科學發展觀創新__農村文化

第一，農村文化是科學發展的精神動因。文化資源是人們從事文化活動或生產所利用的各種要素的總和，與石油和礦物等不可再生資源相比，文化資源則是可再生資源。隨著可持續發展戰略的步伐加快，文化資源等可再生資源的作用越來越大，成為21世紀經濟發展的新趨勢，而當這些要素為人們帶來經濟利益時就成為生產資本。__文化經過歷代人民的創造和開發，形成了許多獨具特色的民間文化資源。如川江號子、梁平燈戲、秀山花燈、銅梁龍舞、渝西民歌、土家族擺手舞、巴南接龍吹大樂等非物質文化遺產，挖掘其文化內涵，創作出集藝術性、思想性、觀賞性為一體的好題材的好節目，擴大__的影響，提高__文化產業的知名度。__是巴渝文化的誕生地，有著濃厚純樸的民族風俗，門類繁多的民族藝術，別具一格的民族服飾等等，依托這些富含內涵的資源文化，加以創新，則會煥發出強大的生命力。

第二，文化創新是__發展最重要的支撐力和增長點。樹立__的文化品牌，走特色化道路。文化具有地域性，一個地區有一個地區的文化風格，應創建唯我獨有的__的文化品牌，走特色化道路。__，具有地方特色的文化資源豐富，如獨具魅力的巴渝文化、三峽文化、紅巖革命文化等__文化資源，我們應充分利用好此類資源，把握好__文化資源的內涵，形成唯我獨有的__的文化品牌。例如，__飲食文化因其獨特的地勢環境和氣候環境，形成了__人喜好辣、麻、燙等飲食特點，__的火鍋成為__的代名詞，享譽世界，各大城市以及國外都有__火鍋。__完全可以利用此火鍋優勢，深度研究挖掘__火鍋文化底蘊，使火鍋賦予文化的內涵，從而提升火鍋業的文化含量，樹立__獨有的火鍋文化品牌。

第三，把農村文化發展落實到人的發展。全面的文化意識是把人的發展作為文化發展的根本目的。首先是提供更多更好的農村題材文化產品，引導文藝工作者深入農村、深入生活，積極創作農村題材的優秀文藝作品，讓農民群眾更多地享受優秀精神文化產品。加強選題規劃和內容建設，把農村題材納入舞臺藝術生產、電影和電視劇制作、各類書刊和音像制品出版計劃，保證農村題材文藝作品在我市出品總量中占一定比例。宣傳文化領域的有關專項資金要向農村題材重點選題進行傾斜，加大資助力度，每年推出一批反映當代農村生活、農民喜聞樂見的文藝精品。購買適合農村需要的優秀劇本版

權，免費供給本市各級各類文化單位使用、改編并為農民群眾演出。報刊、電臺、電視臺對優秀農村題材文藝作品，在刊發、播出、宣傳評價等方面給予重點支持。其次是進一步做好服務“三農”的出版物出版發行，圍繞服務“三農”讀物三大系列和精品體系建設，確立“政府搭臺，兩條腿走路，公益性支持與市場化運作相結合”的新的工作思路。重點支持出版一批服務“三農”的出版物，增加農民群眾買得起、讀得懂、用得上的通俗讀物的品種和數量。 三、保障長效，建好機制，用先進文化促進農村文化發展

(一)建立健全相關保障機制

1、各級黨委和政府重視農村文化建設

把農村文化建設納入各級黨委和政府的重要議事日程，納入經濟和社會發展規劃，納入財政支出預算，納入扶貧攻堅計劃，納入干部晉升考核指標，確保農村文化建設各項目標任務的實現。

2、各級宣傳文化部門要充分發揮主管部門的職能作用，搞好綜合協調。由市委宣傳部牽頭，市精神文明、文化、廣電、新聞出版、體育、旅游等相關部門分工合作，建立農村文化建設目標責任制，把農村文化工作列入創建文化先進縣(市)、鄉鎮和創建文明城市、文明村鎮等相關評價體系。各級文化、文物、廣電部門要搞好農村文化、文物、廣電建設和管理工作，新聞出版部門要搞好農村新聞出版建設和管理工作，體育部門要搞好農村體育建設和管理工作，旅游部門要搞好農村旅游建設和管理工作，各級廣播電視播出機構要大力發展農村文化廣播電視，各級新聞出版、發行機構要加大服務“三農”的新聞出版、發行力度，各類報紙要加強服務“三農”的宣傳報道。各級宣傳文化部門、單位要建立健全基層宣傳文化部門、單位的評價機制，將服務農村、服務農民情況作為宣傳文化部門、單位工作的重要考核內容。要積極爭取上級支持，綜合協調相關部門共同搞好農村文化投入、設施建設、隊伍建設、活動開展、市場管理等工作。

(二)建立有效的管理機制

農村文化建設要長久、持續、有效地發展，必須有良好的運營管理機制作保障。如在服務收費方面，要堅持免費或低收費，特別是對未成年人、老年人、殘疾人、外來務工人員等社會群體，在政策上要予以傾斜。

(三)建立健全的發展機制

要綜合采用政策、導向、社會贊譽等多種手段。積極鼓勵和引導社會力量興辦各類面向農村的公共文化設施，舉辦公益文化活動，贊助公益文化事業，參與公共文化服務，使社會力量也成為農村公共文化服務體系的有機組成部分。要切實落實好捐贈文化體育事業的稅收減免等優惠政策。

(四)建立完善的激勵機制