前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇注意細節成就范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

注意細節成就范文第1篇

[關鍵詞]以生為本 細節 精彩課堂

課堂，神秘莫測，魅力無限，需要一個神奇的密碼來開啟這寶藏般的世界，捕捉生動的細節加以咀嚼和研究，時時以學生為本，便能滋生出教學智慧，正是因為有了這些火花的進發，才使我們在課堂上體驗智慧的交鋒、情感的碰撞、價值的共享，成就我們的精彩課堂。

一、為學生所需當老師――我悟

新課程理念的熏陶下，我們越來越清晰地認識到教師在課堂教學中的地位，我們是學生多元智能的開發者，學生發展的促進者，甚至有時還是學生學習成果的鑒賞者、欣賞者。我們應當為學生創設合適的學習樂園，讓課堂煥發出生命的精彩。

在教學《分數、百分數的實際應用》時，我創造性地組織了復習課，全課以“礦泉水”為主線，復習分數、百分數的相關知識，在充分領會教材編寫意圖的基礎上，構建了由淺入深、由書本到生活這樣一條較為完整的復習路徑。在梳理知識時，一方面，我采取學生喜歡的競賽形式進行編題；另一方面，我盡量避免教學手段的重復性，例如，看算式編題、看線段圖編題、有補充條件編題，讓學生在不斷的挑戰中整理基本的數量關系、解題步驟和思路。這樣一個學習過程的安排，既分析了這類題目的特點，又提高了學生們的興趣，使他們的情感充分投入；同時幫助學生分析、整理了這類題目的學習方法；更重要的是提高了他們思維的靈活性，獲得學習的成功體驗；滲透了對應思想和轉化思想，可謂“一箭多雕”。

二、投學生所好設活動――我創

我們每天面對的是一個個有豐富思想的鮮活個體，他們有著自己的想法和喜好。如果將我們的教學與學生們的喜好結合起來，同時為學生們鋪設平臺，讓學生自動；為學生們構建舞臺，讓學生互動；為學生們搭建戲臺，讓學生舞動；為學生開放擂臺，讓學生感動；為學生架起看臺，讓學生聯動。這樣就會起到事半功倍的功效。

例如，在教學《分數基本性質》時，抓住學生們樂于助人、愛探索奧秘的特點，首先講一個故事：“中秋節小明爸爸買來一個大月餅，分給三個人吃，小明說我吃得最少，只吃這個月餅的1/3，媽媽吃了這個月餅的2/6，爺爺吃得最多，吃了這個月餅的3/9。”這時，教師問道：你們說誰吃得多，大部分學生說吃得一樣多，一小部分學生說爺爺吃得多，這時教師又問道：你們能不能用手中的學具來證明你們的結論，說服別人。學生學習積極性高漲，在小組內展開了激勵的討論。

三、展學生所想重問題――我導

凡是學生能夠獨立思考的，教師決不“包辦代替”，凡是學生能自己探索的，教師決不“心存擔憂”，應多留給學生思考的空間和時間，多方位、多角度進行思維訓練。面對這些生成性的教學資源，如何及時捕捉，讓它成為教育教學的契機，而不是夜空一顆美麗的流星？需要教師有一雙敏銳的眼睛，并隨時進行價值引導。

在教學《雞兔同\》一課時，出示問題：雞兔同籠，數一數共有8個頭，26條腿。雞、兔各有多少只？學生做法多樣，核心就是“假設”，教師在引導學生匯報時溝通過表格、圖像、算數方法之間的聯系，讓學生在圖中、在表中找一找算式中的每一個數，圈一圈、連一連，讓表與圖成為學生理解抽象算式的思維支柱。

四、抓實施細節注過程――我思

對于課堂教學中生成的資源，有經驗、善思考的教師是不會放過這一個個美妙的機會。因為作為知識與技能呈現的過程，細節是需要引導的；作為情感與態度舒展的過程，細節是應該捕捉的；作為價值與生命彰顯的過程，細節是值得表揚的。

在教學二年級《探索規律》一課接近尾聲時，教師設計了這樣一個學生們常玩的游戲。

師：課間的時候咱們班有兩個同學在做游戲，我們一起看一下吧。（播放錄像：兩人玩“點兵點將點到誰誰就是我的兵”，先點甲，最后點中的也是甲；接著又來一個同學，變成了三個人玩，先點的甲，最后點中的仍是甲；后來又來了一位同學，奇怪的事情又發生了，4個人玩“點兵點將點到誰誰就是我的兵”，先點的甲，最后點中的依然是甲）在甲同學一次又一次自豪歡呼的同時，一個個問號早已產生在同學們頭腦中。

（錄像停了）

師：怎么每次都點到他啊？（一只、兩只、三只……小手高高地舉起了，學生們在趣味中發現了規律）

生1：因為每次都是朝一個方向點。（雖然與規律沒有直接的關系，但學生們的發現是沒有錯誤的）

師：你觀察得真細致。

（老師的鼓勵，給了學生們更多的信心，許多雙小手高高地舉起……）

生2：我覺得點的字都是雙數。（雖然這個學生數錯了，但探索的角度是正確的）

師：你們幫他數數多少個字“點兵點將點到誰誰就是我的兵”。

生齊：13個。

師：結合今天的知識，你們想一想為什么總點到他呢？

師：兩人之間進行討論。

（學生們迫不及待地進行了交流，有的甚至就兩人一組點上了，學生們強烈的研究欲望都來自于先前的學習與這個環節的趣味性。舉手的人比剛才更多了……）

生3：總是先數自己。

（學生們的發現又進了一步）師追問：為什么繞了一圈又數到自己了？

生4：13除以4等于3余1。

師：1指的是什么？

生4：就是甲。

在這個學生的啟發下，學生們分別解釋了2個人和3個人為什么也點到甲的現象。

師總結：在玩的時候也要動腦筋思考，玩中也有學問。

五、揚學生表現樹信心――我贊

人的精神生命中最本質的需要就是渴望得到賞識。課堂上通過鼓勵為主的民主評價，對學生探究活動的收獲，積極主動參與探究的精神予以充分肯定，并為學生今后解決類似或相關問題指明了方向。在多樣靈動、生動豐富的評價中幫助學生學會思考，舒展生命的活力！

例如，有一節數學課，關于“分母不能為零”的討論，學生們積極去探索、研究，除了常規的回答之外，有一名學生舉手交流，她說：“因為分數中的分母是把單位‘1’平均分的份數，如果分母為零，它沒有平均分，這個分數也就不存在了。”另一位同學進一步解釋說：“分母好比母親，母親也沒有，哪來的兒子（分子）呢？”這樣的回答，引起了全班學生的一致掌聲，我也不吝惜自己的表揚：“多么奇特而又形象的回答啊！你讓我永遠記住了他們的位置關系，謝謝！”學生的智慧正是像點燃的火把，永遠燃燒不盡。

六、談學生收獲展成果――我樂

“快樂著學生的快樂是我最大的快樂；收獲著學生的收獲是我最大的收獲。”例如，在教學《密鋪》這節課時，在學習完什么叫“密鋪”、了解到生活中的應用及欣賞了著名藝術家埃舍爾的作品后，同學們也想像藝術家那樣來創作自己的“密鋪”圖案，整個過程思維活躍，情緒飽滿，師生都沉浸在成功的喜悅之中，以下是學生的作品：

注意細節成就范文第2篇

冰凍三尺,非一日之寒;水滴石穿,非一日之功.也許很多人都會認為這句話所教育的僅僅是”堅持就是勝利”,可又有多少人能領悟其中所包含的另一種含義呢?如果把一滴水比做生活中的細節,就在不經意之間,一滴水成就了”本不可能”的事

捧起這”細節決定成敗”直到放下,我的心情一直是波瀾起伏.如果說:一個不經意的細節,足足能夠反映出一個人伸層次的修養.那我就不禁為此汗顏.以前的我,與蕓蕓眾生一樣,對平淡的<雞毛蒜皮的事,我總把他們放在我的觀念之外.偶爾細心觀察又心浮氣躁,不得不淺嘗輒止.至今,我才真正領悟細節的重要.認識了才會做到,做到了才會成功.現在的我,將來的我”將大事做細”才識我工作,生活的宗旨.

“一屋不掃,何以掃天下?”細節不注意,又怎能成大事?

綜觀歷史長河,數不盡的英雄豪杰,又有哪一為不是從小事做起的呢?

注意細節成就范文第3篇

人生,就是由許許多多的細節連接而成,如果沒有這個細節,你可能與輝煌失之交臂.

牛頓抓住細節,他看見蘋果向地面落下,而不是向天空飛去,于是他發現了萬有引力;奧斯特抓住細節,他發現小磁針在通電導線旁動了動,于是他發現了電能生磁;諸葛亮抓住細節,他發現魏軍軍將領司馬懿很多疑,于是“空城計”的神話千古傳頌;居里夫人抓住實驗的每個細節,所以她發現了“鐳”,多次獲得“諾貝爾獎”,為人們所贊嘆.

世界上許許多多的發明與創造都是那些善于抓住、善于觀察的人們發現的,所以,我們在日常生活中,也應多多注意細節.如果你是班主任,那就請你多多注意學生的情緒,或許你的安慰與勸告會使學生勇氣倍增,學習興趣更加濃厚;如果你是科學家,那就請你多多觀察,注意實驗的每個步驟,或許你會取得成功;如果你是一名作家,那就請你多多記錄你的感想與靈感,或許那個靈感會使你一舉成名.

如果你是警察,那就請你多多觀察案發現場的每個細節,或許那就是你成功破案的關鍵,使你成為一名優秀的警察.

如果你是一名商人……

如果你是一名作曲家……

如果你不注意抓住細節,你又回怎樣呢?

“哥倫比亞號的悲劇”,人人皆知.那是什么讓“哥倫比亞號”航天飛船失事的呢?

是什么讓這幾名優秀的航天員去世的呢?是細節,正是因為檢查人員的檢查力度你夠,一粒小小熔渣使得這完美的航天飛機爆炸失事,使之成為美國航天史的一個悲劇!

注意細節成就范文第4篇

不能再留下頹唐的印記，我們不能再留下迷茫亂轉的步伐了。我們要奮起，我們要反擊，我們要拋回命運扔來的險球。天下大事成于細，只要我們先放下豪言壯語，著眼于細節，先放下澎湃俠夢，從細節入手，就會有我們轉敗為勝的那一刻。這里給大家分享一些關于以注意細節作文600字,供大家學習。

以注意細節作文600字1成功的人士，在他們看來，最重要的是細節，往往因為這些細節才使得他們最后取得了最后的成功。而那些沒有成功的人士可能就是因為某個細節而沒有成功。

居里夫人是一位發現了鐳存在的人。在早先居里夫人為了提純鐳，像科學證明鐳的存在。于是她整日的在一間破屋里，繼續她的研究，她用和她差不多高的鐵條攪動鍋子，她從堆積如山的瀝青中開始提取鐳，她很細致的認真的提取，因為她相信自己一定能成功。

最后在研究過程中她小心仔細的經歷每一個細節，最后成功的提取出了鐳，也向人們證實了鐳的存在。再后來，她對有人說：“做一件事首先要有自信，然后做這件事要注意每一個細節，而且要不怕吃苦不怕，只有這樣才能成功。”

居里夫人的成功是她的努力自信注重細節采取的樂成功，對于她的成功只能說是必然的因為她的付出也很多。不光是她，還有許多她這樣的人，接下來我們說說牛頓。

對于牛頓大家都是在清楚不過了，因為他的萬有引力對世界作出了很大的功效。因為他在一個偶然的機會坐在了蘋果樹下面，當蘋果落下，砸在他頭上的時候，他首先像到的不是去吃它，而是想這個蘋果為什么會掉下來，有了這個想法之后，牛頓就開始了他的研究，研究為什么蘋果會掉下來。經過了很長的一段時間和做了大量的實驗。在最后他終于得出了萬有引力這個結論。也正是這個結論使的他獲得了諾貝爾獎，這個榮譽。

無論是發現了鐳的居里夫人，還是得出了萬有引力的牛頓，他們的成功就告訴了我們，成功往往是因為某個細節，就因為這個細節，才使得他們最后取得了偉大的成功。所以說細節決定成敗。

再此我想告訴那些沒有成功的人，你們的失敗可能是因為某個細節的地方出了錯，所以說不要小瞧這個，往往它將是你走向成功的鑰匙。

以注意細節作文600字2也許是記憶力的關系吧，我常常有這樣的情況：認識的人，忘記了相貌，卻記得那人的一個眼神，一個動作，或一句話;發生的事，忘記了過程，卻記得那時候的一個細節，一個想法，或是一處風景。

小學的時候，我有一個和我處處作對的同桌。我們似乎是天敵，每天都要大戰三百回合，把班里鬧得雞犬不寧。也怪得很，雖然我們一見面就是非打即罵的，但要是對方出了什么事，我們就會非常著急，對對方關懷備至。一天我看到她一臉嚴肅地坐在座位上，就好心地問她說：“你怎么回事啊?”她一抬頭，我看到了她的眼神。我忘記了她說了些什么，甚至忘了她的姓名和長相，卻記得她的這個堅定的眼神。

當時我還不太理解這個眼神。我之所以記住了它，大概是因為我覺得那個眼神很奇特吧!就好像一個人突然變得目光炯炯，充滿自信，決心放手一搏一樣。我又一次看到這種眼神，是在初中我的一位好友身上。她那時因為身體不舒服，數學考得很差，所以一直很不開心。我正打算勸說她看開些時，她突然盯著我，說：“我想明白了，你們看著吧，我下一次考試要一雪前恥，揚眉吐氣一番!”她果然做到了。她那時的眼神無比堅定。

我其實是一個沒什么上進心，又不太努力的人。想想看，我似乎沒有什么下決心一定要爭取的東西，也沒什么一定要達到的目標。那兩件事過后，我偶爾也開始思考：我是否也能成為那樣的人呢?我是否也可以為了一個目標努力地拼搏呢?細細想來，我也有自己藏在心底的想要完成的夢想啊!

我開始慢慢地改變自己。我開始努力了，開始好強了，開始追逐起了自己的夢想。因為我希望，我也可以擁有那樣堅定的.眼神，有那樣完成目標的決心!

是那令人難忘的細節打動了我，讓我有了這樣的勇氣。這令人難忘的細節，是很有可能改變人的一生的。那讓我改變的眼神，我會永遠銘記在心的。我希望，今后我的這樣的眼神也可以讓人改變。

令我難忘的細節，謝謝你讓我的改變!

以注意細節作文600字3注意到細節的重要性是成功的關鍵。生活中的沒一件小事都屬于細節。當別人成功的時候，你永遠都體會不到別人的辛酸;當你體會到別人的努力的時候，你未必能發現別人的細心。

細節決定成敗，有的人說的很對。牛頓，偉大的物理學家，假如牛頓沒有發現萬有引力，那么人類的生活水平是否會有這么高呢?當蘋果掉到他的頭上的時候，牛頓不仔細考慮，又怎會發現萬有引力成為人類的崇拜的物理學家。有時候我們也應該學著根據“為什么"做出自己的回答。

很多時候成功就在我們的身邊，多注意生活中的細節，張瑞敏，中國著名的海爾公司的總裁，在張瑞敏未承擔海爾公司的總裁時，當初的海爾是一塌糊涂的，在張瑞敏入主海爾后制定的第一條制度竟然是“不許隨地大小便”他把小事當作大事做，最終海爾成為著名的跨國公司。難道成功的人只干大事的嗎?然而不是。

細節決定成敗，有時候不注意細節真的會失敗。著名的法國英雄拿破侖，他的一生輝煌有成就，他四處擴張殖民地。最終在滑鐵盧戰役中不與部落聯系導致失敗，如果他與部落聯系又怎會失敗呢?只要他仔細考慮全局，他的人生又將創造另一翻輝煌，因此當你想獲得成功的時候，你必須注意生活中的每個細節。考慮事情要全面。

有的人卻認為成功仌不需要干小事，大事決定人生的方向，小事只是粗俗無能的人干的事。只要把重要的事情干好，我能就會迎來成功。可是這種想法往往會還慘很多人，如果誰抱有這種思想，那么他就會在成功與失敗之間徘徊，不是應為他沒有經驗，而是因為他不注重細節。有句話叫做“一無不掃，何以掃天下”當一個人想干一番大事的時候就應該認真做好每一件小事作為基礎。只有這樣子成功才會與你揮手。

細節決定成敗，成功并不是遙不可及的，他就在你身邊，他需要你去琢磨去發現。

以注意細節作文600字4細節是放學回家后母親的一聲問寒問暖，細節是做完作業后父親的一聲早點睡覺，細節是生病后朋友遞來一絲不茍的筆記……孟郊寫下“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的細節，王維寫下了“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”的細節，蘇軾寫下“小軒窗，正梳妝”的細節……

“叮零零”放學了，我離開了校園的懷抱，走向媽媽的懷抱。校門口，準時出現了媽媽的身影，她微笑著迎了上來，做了一個習以為常的動作——從我背上拿下了書包背在自己的肩膀上，并說了一個我放學時她的口頭禪：“肚子餓了嗎?”正說著她從包里面掏出了一個熱氣騰騰的茶葉蛋，手上暖暖的，心里也暖暖的，這時，媽媽又脫下了自己的大衣披在我身上說：“現在天冷，小心著涼了。

”說完，便去啟動摩托車了。我盯著媽媽的背影，看了許久，許久。不一會兒，到家了，我看見了桌上有一瓶冰紅茶，好奇地問媽媽：“媽媽，哪兒來的冰紅茶?”媽媽說：“別人給我喝的，我沒喝，留給你喝。”我拿起來嘗了嘗，感覺到澀澀的。此時，媽媽又捧過來一杯熱了的牛奶，說：“剛回來，喝些熱牛奶暖暖身子。”……

不一會兒，我作業做完了，媽媽端上來晚飯，紅的、綠的，葷菜、素菜、湯，色香俱全，一樣不少，正可謂“滿漢全席”啊!媽媽邊給我夾菜邊說：“上了一天學，要補一補才行。”我吃得香噴噴的。

晚上，我躺在我的小床上，不一會兒便睡著了，大約在深夜，朦朦朧朧中，我只感到有人推開我的房門，燈也沒有開，躡手躡腳地走到了我的床邊，幫我蓋好了被子，然后又躡手躡腳地走了出去，關好門。一個夜里要出現幾次這種感覺，有一次我醒了，才知道不是夢，而且知道那個人便是我的媽媽。

“一句話，一生情”一句短短的歌詞就破譯了人生的道理——真情，往往是在細節中體驗出來的。

以注意細節作文600字5高山不拒細壤，這才成就了它的巍峨;大洋不拒細流，這才鑄成了它的深沉;土地不拒泥沙，這才完成了它的遼闊……自然界中萬事萬物都是由細枝末節組成，倘若平凡小事都不能完好，何來偉大的驚世巨作呢?

還記得相聲大師侯寶林那虛心的請教么?一個日常中人們都不會留意的關公捊髯，成就了《關公戰秦瓊》的好評如潮。

還記得柳青找罵的場景么?一顆想去體驗村婦罵街的心，才完成了他筆下傳神真實的村婦形象。

還記得狄更斯那衣衫襤褸的樣子嗎?當他的女仆不解一位大家為什么如此對待自己的時候，她不知道這是狄更斯在體驗一位流浪者要碗湯的心情。這真摯的態度，才塑造了他膾炙人口的作品。

看著電視中雄壯的長城，我們驚嘆于它的宏大，但似乎忘記了磚的作用;看著浪漫的埃菲爾鐵塔時，人們驚嘆于它的精巧設計，卻似乎忘了是釘子縫合了它的接口;看著同學手中滿意的分數時，我們似乎忘了他日日夜夜勤懇地積累。所以不要讓我們只被華麗、輝煌的成果吸引，因為構成傲人果實的往往是人們不太注意的平凡細節。

還記得古英格蘭國王查理三世，他因少了一顆馬蹄釘而掉了那只馬蹄塊，因掉了那只馬蹄塊而失了一匹戰馬，因為失了一匹戰馬而少了一名騎兵，因為少了一名騎兵而輸了那場戰役，因為輸了那場戰役而丟失了整個國家，悔之晚矣!若當初注重細節，也許得到江山的會是他!

古語云：“大禮不辭小讓。”我說：“細節決定成敗!”細節是具體的、渺小的，吸引不了我們好高騖遠的`內心，當你完成它時，也許你并無太多成就感。但是，正是這種平凡而簡單的事情往往決定了事物的發展方向，決定了一個人的成敗。

注意細節成就范文第5篇

——題記

從小到大每件事都深深地告訴我一個道理，“小事成就大事，細節成就完美。”

盧瑞華說過：“在中國，想做大事的人很多，但愿意把事做細的人很少。我們不缺少雄韜偉略的戰略家，缺少的是精益求精的執行者;我們不缺少各類規章制度，缺少的是對規章制度條款不折不扣的執行者;我們必須改變心浮氣躁，淺嘗輒止的毛病，提倡注重細節，把小事做細。”就像那個成語故事一樣“一日一錢，千日千錢，時間長了，繩鋸木斷，水滴石穿。”我們學習也是一樣的道理，要想擴大自己的知識面，就應該多看點課外書，多積累好詞好句，日積月累，基礎知識扎實了，學習成績就會越來越好。

不管做什么事，我們都要三思而后行，都要為大家的安全和利益著想，考慮問題盡可能周到一些，就可以節省很多時間，避免很多不必要的問題，同時，也要盡可能提高大家的安全意識。在英國民間還流傳著這樣一首歌謠：缺了一枚鐵釘，掉了一只馬掌。掉了一只馬掌，失去一匹戰馬。失去一匹戰馬，損了一位將軍。損了一位將軍，丟了一次戰斗。丟了一次戰斗，輸了一次戰役。輸了一次戰役，毀了一個王朝。可見，如果不注意細節，就有可能釀成大事，哪怕是這枚小小的鐵釘，也會牽扯到整個王朝的生死安危。