前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇吳道子簡介范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

吳道子簡介范文第1篇

一、平臺功能特點

街道社區基層電子政務平臺的建設是從技術和業務兩個方面入手，并注重技術與業務相結合。業務上符合新型數字社區的建設內容，注重管理與服務兩方面；技術上符合先進性與實用性，并與現有業務系統實現對接。

實用性是評價街道社區電子政務信息化綜合平臺的主要標準。它應該符合現行社區體系結構、管理模式和運作程序，能滿足社區一定時期內對信息的需求。它是現代社區管理工作中不可缺少的重要組成部分，并能對提高服務質量，工作效率，管理水平，為社區帶來一定的經濟效益和社會效益產生積極的作用。

二、主要功能設計

街道、社區基層電子政務平臺將提供以下主要功能。

（1）社區事務綜合管理子系統

功能包括：社區黨建管理、社區保障管理、社區文教管理、社區計生管理、社區環境管理、社區衛生管理、社區治安管理、社區群團管理、社區服務管理、社區管理、社區戶籍管理、社區人口管理、社區外來人口管理等。

（2）街道、社區網絡辦公管理子系統

功能包括：個人辦公、資料中心、科室辦公、內部公文、行政事務、人事管理、物品管理、內部郵件、街道社區通訊錄、電子板報信息、公告欄、投訴等。

（3）e鍵通社區綜合服務智能呼叫子系統

即居民（特別是老年人）在e鍵通話機上按下一個鍵（應急求助鍵、健康服務鍵、咨詢服務鍵），e鍵通社區綜合服務智能呼叫平臺及時、準確的響應客戶的呼叫，并及時做出響應處理，平臺將救助信息通過短信發給子女或者社區居委會工作人員。

（4）街道、社區網上辦事大廳

為各街道、各社區建立網上審批，實現街道的政務公開、社區的居務公開，通過網上實現低保人員公示、再就業優惠證辦理公示、申請特困殘疾人補助公示、區域內拆遷、停水、停電等公告、街道轄區內重大事件的公告、社區優秀事件、人物介紹社區公告，各種政策和服務信息。

（5）GIS電子地圖應用

建立人口、房產和企業地理信息系統。人口、房產和企業地理信息系統就是為了滿足城市人口、房產和企業空間分析而設計的。具有面向非計算機用戶的實用信息系統。它將建立在地理信息系統平臺上人口、房產和企業數據的管理、基本分析、制圖及圖表輸出為目標，是人口、房產和企業地理分析與輔助決策的重要工具，并預留下一階段進行人口、房產和企業空間結構分析等能夠提供有償社會服務的接口。

三、技術實現

街道社區電子政務信息化綜合平臺采用B/S結構，使用開放接口技術平臺，并結合XML及相關技術，提供集成和可擴展的架構，作為創建和提供精確、全面的社區信息的基礎。這樣做的好處有跨平臺的靈活性、開放和可擴展性、穩定的可用性。

為了保證本項目系統平臺的統一性、規范性、標準化，應對所有的應用軟件系統要求如下：B/S架構的各個應用均須使用J2EE體系架構開發，支持Weblogic、Web-sphere、Tomcat等主流應用服務器平臺。要求應用系統提供用戶、權限、菜單、故障、問題、性能、日志、審計等管理功能，方便管理員進行日常管理和監控，提供進一步使用SNMP協議與系統管理平臺的統一管理接口。

對于不同應用系統，采用平臺應是通用的、產品化的、基于可視化開發方法的；要求能夠以可視化方法開發業務構件、組裝構件、部署構件、管理構件，完成應用功能；開發應用平臺應能有效地對一般開發人員屏蔽JavaBeans、EJB、JMS、Servlet、JDBC、JTA等J2EE底層的技術細節，實現高效開發、簡易維護，提高應用系統的質量。盡可能對B/S架構的應用，使用J2EE體系架構開發，基于MVC模式，將應用軟件的界面層、展現層、業務邏輯層以及數據訪問層明確分離開來，以支持跨平臺操作和分布式應用，具備良好的可擴充性，以利于擴展到支持XML數據交換、WebService應用集成。

四、技術關鍵點

街道、社區基層電子政務平臺的建立，將會用到許多新的技術，包括：（1）在B/S結構下，實現GIS電子地圖的全方位管理；（2）在B/S結構下，各種報表要實現自定義；（3）實現公文流程自定義要用到工作流引擎技術；（4）電子簽名的實現；（5）實現文檔管理中的文件夾和文件權限控制。由于該平臺的開發要用到許多新的技術，雖然開發成本很高，但其具有很高的市場推廣價值和市場競爭力。

五、推廣應用前景

在城市的政治、經濟、文化、教育和社會生活等各個領域廣泛應用現代信息技術，完善城市信息服務功能，提高城市管理水平和運行效率，促進物質文明和精神文明建設，加快推進城市現代化建設的過程，其經濟效益是無可估算的。

吳道子簡介范文第2篇

（一）身體素質的訓練

隨著社會的發展，少年兒童的身體營養往往過剩，這時候就容易造成身體肥胖等健康隱患。形體訓練是少年兒童舞蹈的基礎，在日常生活中進行一定量的訓練有利于少年兒童身形的塑造，其對身體達到的鍛煉程度并不亞于體育鍛煉，可以在一定程度上解決少年兒童營養過剩的問題。與體育鍛煉有所不同，舞蹈教育具有較強的藝術感和娛樂性，能夠引起少年兒童的學習興趣，更容易起到良好的教育作用，達到良好的提高身體素質的效果。

（二）思想品德的塑造

由于社會經濟的發展，社會家庭的經濟條件得到提高。家庭生活的寬裕使得很多父母對兒女的過分關愛甚至溺愛，嬌生慣養成為很多當代少年兒童的顯著特征，他們往往做不到吃苦耐勞，怕苦怕累甚至自私。更為突出的一個表現是精神上的脆弱，承壓能力太差。舞蹈教育融藝術、運動、文化為一體，其獨特的魅力符合少年兒童的心理特征，豐富多彩的形態符合少年兒童對變化多樣的世界充滿好奇的內心，對于訓練少年兒童的吃苦耐勞精神、加強與他人的合作、塑造一顆寬容的心、樹立集體主義思想等方面具有重大的積極作用。有利于幫助少年兒童樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

（三）審美能力的提高

舞蹈是一種與眾不同的藝術，它通過對人體藝術線條和肢體語言的細節捕捉，感受人體的動態和靜態之美。通過學習舞蹈，可以提升少年兒童的藝術氣質、審美能力和鑒賞能力等。寓教于樂，舞蹈以它獨特的方式使得少年兒童對世間的美產生一種自然而然的好感，所謂潛移默化，大抵就是這樣的。少年兒童內心的真善美可以通過舞蹈得到充分的挖掘，從而對事物產生一種獨特的審美能力。

（四）心理健康成長

1、有利于智力發育。少年兒童通常都具有好動、愛模仿、活蹦亂跳的特點，而舞蹈正好符合這個特點，而且舞蹈也非常符合少年兒童通過對肢體語言細節的捕捉來認識和感知外物的特點。舞蹈通常伴隨著肢體動作、音樂節奏等，在這些東西的伴隨下，少年兒童在學習的過程中不僅學習了舞蹈知識，也提高了自身的模仿能力和學習能力，提高了對事物的理解和感知能力。舞蹈的情感是通過肢體來表達的，每個人對舞蹈的不同的情感體會會融入到自身的舞蹈當中，這個特點可以很好的提高少年兒童的想象力和領悟力，激發他們內心的情感。有利于培養少年兒童的形象思維，很好的訓練少年兒童的觀察能力，使少年兒童的感知力、想象力、幻想力、創新力等得以盡情地發揮，從而使孩子們的智力得到科學的發展。

2、有利于記憶力的增強。每一段舞蹈都需要孩子們通過自己的方式去記憶每一個動作，記憶音樂旋律。并把它們進行串聯。所以，在學習舞蹈的過程中，孩子們必須積極主動地學習并且進行記憶，這樣才能使自己記住每一段舞蹈的動作以及動作的順序。每一次的記憶鍛煉都能使他們的記憶功能得到鍛煉和提升，而他們的情緒通常也處于一種積極調動的狀態，這種積極的良好情緒有利于提高他們的記憶能力和保持記憶時間長度的能力。

3、有利于創造性思維的塑造。舞蹈通常都是一連串的肢體活動，每個舞蹈都需要連續的記憶和邏輯思考能力，在舞蹈的帶動下，少年兒童可以鍛煉自身的大腦邏輯思維能力。而且，舞蹈可以培養少年兒童的形象思維能力，有利于開發右腦。右腦會對大腦接收的情商、未知、感覺、情商這些訊息進行自動加工處理，并且衍生出創造性的訊息，從而產生獨創性思維。在學習舞蹈的初期，少年兒童一般都是對舞蹈動作進行模仿，但是到了后期，少年兒童會對舞蹈產生自己獨到的見解，這也就有利于少年兒童創造性思維的塑造。

二、少年兒童舞蹈教育現狀

（一）政府部門監督管理的缺失

1、缺乏行業準入機制。隨著社會經濟文化生活的快速發展，社會和家長對少年兒童德智體美全面發展越來越關注。因而，為了抓住這個商機，很多校外舞蹈機構大量開辦，而很多學校為了跟上社會發展的步伐也紛紛開辦舞蹈班。但是很多校內校外舞蹈教師理論修養薄弱，通常只注重對少年兒童的舞蹈動作教育而忽略了對學生的舞蹈文化教育，而且教師的專業素質參差不齊，所接受的教育背景也不相同，有的是演員出身，有的是藝校或藝術學院的畢業生，有的是幼師學?；驇煼对盒５漠厴I生，有的是一些兼職的舞蹈專業的大學生甚至是中專學生。出現這樣的教育現狀的原因主要是貴州省缺乏行業準入機制。因此，在對舞蹈教師的準入標準以及考核規定中要求舞蹈教師必須專業過硬，并且需要一定的科研能力和理論修養，同時，作為教師還必須具備良好的心理學素養、教育學素養和美學素養等。因而，貴州省必須從本地區的實際情況出發，優化考核結構，建立完善的行業準入機制和考核制度。

2、缺乏教師資格審查。貴州省的社會舞蹈教學機構聘用的通常都是專職或兼職教師，這些教師或是擁有業余考級證書資格，或是專業的舞蹈教師，或是高校在讀的舞蹈專業的學生等。政府部門對社會舞蹈機構的監管以及對社會舞蹈機構的教師資格審查一般依據法律法規，從機構辦學的合法性、教育管理、機構建設等方面進行年度的考察和審核，對社會舞蹈教學機構的教師任職資格、考核培訓、理論修養等方面的能力的審查缺乏統一的制度保障。總的來說，政府對于社會舞蹈教學機構的教師資格審查至今依然缺乏規范的制度管理。

3、缺乏合理的教學質量考評。通常社會舞蹈教學機構的教學質量考評并不是從教師的授課質量、學科發展規劃、教學成果等方面進行衡量與評價的，而是通過教授的學生的考級情況和獲獎情況出發，加上學生家長對于老師的滿意程度。在這種不合理的教學質量考評和家長的高壓下，社會舞蹈教學機構的老師對于少年兒童的舞蹈文化教育和對舞蹈的興趣引導就更加不注重了，這樣會導致少年兒童對于舞蹈產生抵觸心理，把學習舞蹈當成一種負擔，就達不到舞蹈教育本應給少年兒童帶來的益處。

（二）社會舞蹈教學機構魚龍混雜

1、硬件設施不合格。社會舞蹈教學機構的不斷興起也帶來很多問題，很多舞蹈機構并不是出于對舞蹈事業的熱愛而開辦的，有些只是出于營利的目的，因而一般都會把成本壓到最低以獲取最大的利潤。然而，良好的 舞蹈教學環境能夠為少年兒童創造良好的學習氛圍，讓少年兒童對舞蹈產生積極的學習態度，對于少年兒童學習舞蹈有著無可替代的作用。然而，社會舞蹈教學機構的舞蹈室面積通常都不大，而且裝潢設計風格并沒有從少年兒童的生理和心理發展出發，少年兒童舞蹈訓練都要進行一定的基本功訓練，舞蹈訓練室應該配備硬度適中的木質地面或者地毯，有明亮的光線、良好的通風、木質的把桿，但是相當部分社會舞蹈教室無法達到這個要求，墻鏡設置也不規范。舞蹈教室不應該只是配備一臺錄音機就夠了，而應該及時更新現代化教學的設備。這一點，相當部分社會舞蹈教學機構也沒有做到。硬件設施不合格給少年兒童舞蹈教學帶來很大的難度和阻力，這些都需要貴州省政府部門加強監管，引導社會舞蹈機構走向健全化、專業化。

2、師資隊伍不合格。舞蹈培訓機構的師資隊伍對于少年兒童的舞蹈教學非常重要，這直接關系到少年兒童未來的身心健康的發展。但是，貴州省的社會舞蹈教學機構目前存在的一個重要的問題是師資隊伍不合格。學歷代表著一個教師接受正規教育的程度，貴州省目前舞蹈教師來源有舞蹈中專生、大專生、本科生，有幼教專業畢業生，其中有部分是舞蹈教育專業畢業生。通過抽樣調查來看，師資隊伍存在嚴重的性別不平衡，接受調查的148位教師中，只有7名男教師，95%都是女教師，年齡結構也不合理，呈現后繼乏人的狀況，18—25歲的教師只占31%，26—45歲的占64%，45歲以上占4%，最重要的是少兒舞蹈教師學歷普遍偏低，取得本科學歷以上的僅占26%，這就導致了教師水平不高。專業的舞蹈老師通常缺乏教育學和心理學的理論知識，在理論修養上并不是特別有造詣，而有理論知識的本科幼兒教師或者師范類的教師通常又沒有扎實的專業舞蹈技術。社會舞蹈教學機構也不愿意花費一大筆費用去聘請各方面優秀的教師來教授兒童，隨便請幾個老師糊弄家長和學生。這樣的現象存在并不是一時的事了，這個問題亟待解決，需要政府部門加強對社會舞蹈機構的監管，優化師資隊伍。

3、教學訓練不科學。舞蹈教師為了應對家長和機構上層，通常急功近利，迫切的想要提高學生考級的通過率和獲獎率。對學生的身心健康發展、形體、智力發展全然不顧，這樣的教學方式其實是拔苗助長、本末倒置。少年兒童學習舞蹈其實是為了自身心理的健康發展，但是在很多舞蹈訓練機構這一點完全被忽略了，教學訓練的不科學給少年兒童的生長發育帶來了很多不利的影響，甚至有的造成不可逆轉的身體傷害。

（三）部分家長對少年兒童舞蹈教育認知偏差、功利思想嚴重

家長的攀比心理讓少年兒童學習舞蹈的初衷扭曲了，家長送兒童學習舞蹈經常不是因為孩子喜歡或者為了能讓他健康發展而是因為別的家長的孩子都會我的孩子也一定要會。部分家長對于少年兒童舞蹈教育認知偏差和急功近利的思想讓孩子的自我意愿被忽略，孩子的自由發展得到限制。

三、少年兒童舞蹈教育師資結構現狀

（一）我國近年舞蹈本科教育的發展狀況

在舞蹈專業的本科教材中我們可以看到這樣一句話：“培養表、教、研、編四位一體的復合型舞蹈人才。”這樣的話經常會使人熱血澎湃，覺得志向遠大。但是志向遠大也只有實現了才會被稱好。在實際發展中，當今的舞蹈本科教育呈現了一種無特色的教育發展特點。舞蹈本科教育定位重疊，師資無序，讓很多舞蹈專業的本科生對未來就業一片茫然，自信心喪失。

（二）舞蹈教育本科的課程設置

貴州省高校沿襲以前的課程設置，并沒有與時俱進對學科設置進行改革以及革新，在高校課程中并沒有開設《舞蹈解剖學》、《舞蹈生理學》、《兒童生理衛生》、《舞蹈教材教法》等課程，從而導致舞蹈教育專業畢業的學生，在教學工作中出現教材安排不合理、訓練量安排不合理、訓練方式不科學不系統、甚至出現教學訓練“成人化”現象，而且舞蹈教育專業畢業的學生往往沒有受過舞蹈生理學或教育學方面的培訓，有的甚至在舞蹈理論方面的知識也很貧乏，這使得很多舞蹈教師在教授的過程中只注重技術而不注重文化教育。

（三）師資考核標準及教學質量考評標準不統一

用人單位沒有統一的兒童舞蹈教師資格考核標準，有的機構甚至用其他科目教師代替舞蹈教師上課；各個學校和培訓機構也沒有兒童舞蹈教學質量統一的考評標準。如此導致了兒童舞蹈教育的混亂，有的教師為了迎合家長的功利性，拔苗助長，有的為了營銷夸大其詞，比賽金獎滿天飛，有的教學不嚴謹，缺乏科學性系統性。

總結：貴州省迫切需要加強兒童舞蹈教師隊伍的建設，完善舞蹈教育本科的課程設置，強化教育主管部門的監管，規范兒童舞蹈教師資格審查，建立兒童舞蹈教學質量考評標準，為少年兒童提供科學、系統、規范的舞蹈教育訓練。

本文為遵義師范學院基礎教育研究課題（立項編號：11ZYJ001）

參考文獻：

資華筠，劉青弋.舞蹈美育原理與教程.上海：上海音樂出版社.2006.

溫柔. 舞蹈生理學.上海：上海音樂出版社.2004.

吳道子簡介范文第3篇

[關鍵詞]唐朝繪畫；域外繪畫；交流；融合

中國唐朝經濟繁榮，文化昌盛，是當時世界上最富庶。也是我國歷史上文化最輝煌燦爛的時代。盛唐時期它與各國交往頻繁，成為亞、非各國經濟、文化交流的橋梁。很多國家的使臣、留學生、商人和學問僧都潮涌而來，而中國人到外國聘問、經商者也絡繹不絕。特別是開元、天寶時唐朝發展到鼎盛期，社會安定，經濟繁榮，國力強盛，是雄踞東方的強大帝國，其蓬勃向上的社會風貌、雄渾博大的盛唐氣象至今仍為人所樂道。

唐朝在政治上的長期統一和社會環境的相對安定，為繪畫發展提供了有利時機。唐朝繪畫在繼承漢魏優秀文化成果的根基上，又融合了印度等西域外來繪畫成就，獲得了前所未有的發展。而開放的文化政策及發達的對外交通也給繪畫藝術的交融帶來契機。唐朝統治者采取了“兼容并包”的文化政策，開放與交流可以說是唐朝繪畫的主題。此時的大唐文化出現了豐富多彩、百舸爭流的局面，這一時期的繪畫藝術成為我國藝術史上的黃金時代，達到了中國封建社會繪畫的巔峰。

長安是唐朝的政治、經濟、文化中心，因而成了中外經濟、文化交流的重要城市。它是一座國際性的城市，歐洲、中亞各國、胡族人、蔥嶺東西的西域人旅居長安的極多。各國之間的文化交流相當頻繁，長安等地即有邊疆民族及國外的畫師從事藝術活動。而數量豐富的中國繪畫也吸引著周圍各國，不少外國使臣、商人、僧侶搜求中國繪畫作品攜帶回國。如德宗貞元末年新羅商人在江淮一帶以高價購求周日方的繪畫作品數十卷攜帶回國。貞觀年間,日本屢次派遣唐使團來唐，隨行人員中即包括有畫師。

唐朝是中國繪畫走向成熟的時期。在題材和形式上，畫科眾多，畫壇群星璀璨,人才輩出，尤其是人物畫獲得了重大的發展，其中，道釋畫、肖像畫、仕女畫風靡一時。在初唐和盛唐時期分別涌現了一大批杰出的人物畫家，如代表初唐繪畫水平的人物畫家閻立本、尉遲乙僧父子，盛唐時期寺觀壁畫的代表畫家吳道子，反映仕女生活情態的畫家張萱、周P。此外，花鳥畫、山水畫也出現多種風格，并逐步趨向成熟、繁榮。而花鳥畫家有畫鶴名家薛稷、“花鳥畫之祖”邊鸞，以及鞍馬畜獸畫家韓幀⑽べ鵲取I剿畫家有青綠山水名家李思訓、李昭道，還有詩畫合一的文人畫家王維等。唐朝的宮廷衙署、石窟及寺觀壁畫也占相當大的比重，無論規模之宏偉，還是技藝之卓絕在歷史上都是空前的。如敦煌莫高窟130窟的樂庭瑰夫婦的供養像，其中的樂妻王氏像，豐腴麗，悠然自若。再如閻立本的《凌煙閣功臣像》畫面的繁復與盛大既給人敬畏與向往，又給人以美感與享受。在佛教壁畫中，西域畫風也有流行，但具有鮮明中原畫風的作品占了絕對優勢，呈現出一派唐朝社會的大氣雍容。

唐朝文化空前的發展，繪畫作為唐朝美術的首要代表，亦充分體現了對外交流的輝煌成果。就人物畫題材而言，畫家們不僅善于描繪上流社會、宮廷貴族仕女等的生活情態，外來題材也非常流行，這恰恰是當時對外交往活躍的真實寫照，如著名的人物畫家閻立德、閻立本兄弟就很擅長表現外來題材。唐朱景玄《唐朝名畫錄》云：“閻立德《職貢圖》異方人物詭怪之質，自梁、魏以來名手不可過也?！薄堵氊晥D》記錄了外國和邊疆少數民族的使節到唐朝朝貢的場面，共有波斯（伊朗）、百濟（朝鮮）、倭國（日本）等國使節12人。在每個使者的旁邊，都用楷書記錄了這個國家的地理位置、山川地貌及風土人情等情況。全圖主要采用高古游絲描來刻畫人物形象和表現服飾紋理。閻立本的重要傳世作品《步輦圖》記錄了貞觀十五年唐太宗李世民會見吐蕃使臣祿東贊的重大歷史事件。唐太宗的雍容大度有氣魄、祿東贊的謙卑有禮又自信的神態皆刻畫的生動傳神?？坍嫴粌H歌頌了唐太宗的英明睿智，體現了泱泱大國的宏偉氣魄，還記錄了漢、蕃兩族的友好關系，說明了唐人的開放胸懷。

再如活躍在盛唐時期的兩位仕女畫家張萱和周P都曾畫過外來題材。據《宣和畫譜》記載，張萱畫過《日本女騎圖》，周P畫過《天竺女人圖》。周P長于仕女畫、肖像畫和佛像畫。后人將周P的人物畫特別是仕女畫和佛像畫的造型尊為“周家樣”，是中國古代最早具有畫派性質的樣式，為歷代畫家所推崇。他們的藝術影響不僅遍布于唐代本土，其藝術魅力還大大傾倒了鄰國新羅(朝鮮半島中部)的畫家。貞元年間，新羅人到周P曾活動過的江淮一帶以高價求購他的畫跡，傳為一時佳話。日本奈良時代的佛教造像、現藏于日本東京國立博物館的《吉祥天女像》，明顯具有唐代周P的仕女畫風格。還有《鳥毛立女屏風》，其仕女畫造型更是直取“周家樣”之型。新疆吐魯番古墓中也曾發現類似周P風格的仕女形象，皆衣著艷麗，體態豐腴，由此可見張萱和周P繪畫風格的影響流傳之廣。

各國文化交流往往是雙向互動、多元的。外域的繪畫風格同樣促進了唐朝繪畫藝術的完善和成熟。如唐初的中亞名畫家康薩陀曾流寓長安，因擅畫奇禽異獸、初花晚葉，生動而富有變化而聞名于世。還有知名畫家尉遲跋質那和尉遲乙僧父子則是來自于闐（新疆和闐）的貴族，他們將源于印度的繪畫風格“凹凸畫法”帶到了長安，這種畫風對唐代繪畫的發展產生了深遠影響。朱景玄《唐朝名畫錄》記乙僧畫云：“乙僧，今慈恩寺塔前功德，又凹凸花面中間千手眼大悲，精妙之狀不可名焉。畫降魔像，千怪萬狀，實奇蹤也。凡畫功德人物花鳥，皆是外國之物像，非中華之威儀?！睖浮懂嬭b》云：“尉遲乙僧外國人，作佛像甚佳，用色沉著，堆起絹素，而不隱指?！倍鴱垙┻h在《歷代名畫記》稱他“畫外國菩薩，勾線小則用筆緊勁如屈鐵盤絲，大則灑落而有氣概”。他在長安光宅寺普賢堂畫的《降魔變》，被認為“頗有奇處，身若出壁”。尉遲乙僧的這種獨具特色的鐵線描、設色側重暈染的方法，運用上完全不同于中原傳統，令時人耳目一新，對唐朝吸取西方畫風產生極大影響。

著名歷史學家向達在《唐代長安與西域文明》中，對于吳道子畫風與凹凸畫派的關系有詳盡論述。他認為，吳道子的人物畫受到凹凸畫派的深刻影響，此點早經蘇軾等人指出，而且其技法的高妙之處可用新疆等地發現的絹畫、壁畫來對勘證明。(下轉第129頁）（上接第120頁）書中說：“與乙僧同時，曾蜚聲于長安畫壇的吳道子，其人物畫亦受凹凸畫派影響?！彼翁K軾《書吳道子畫后》云：“道子畫人物如以燈取影，逆來順往，旁見側出，橫斜平直，各相乘除；得自然之數，不差毫末。”

天寶年間，鑒真和尚及其弟子東渡日本，在弘揚佛教的同時，對日本宗教雕塑和繪畫也作出了一定貢獻。欽慕大唐文化的日本，其繪畫明顯地受到唐代繪畫影響。高宗時期，日本旅華僧人空?；貒蛶Щ孛嫾依钫娴摹墩嫜晕遄嫦瘛?，日本正倉院至今仍收藏有唐代繪畫及書法作品。中國的近鄰朝鮮對唐代繪畫亦很感興趣，而唐代與中亞文化聯系也十分密切。杜環《經行記》中曾記載他流落中亞，在大食王國見到漢人畫匠樊淑等人。而天竺（印度）、獅子國（斯里蘭卡）等與唐朝文化交流尤為頻繁，對唐朝文化產生了一定影響。太宗時王玄策出使天竺，即有畫工塑匠法智等隨行，獅子國來唐僧人金剛三藏善畫西域佛像，曾在洛陽廣福寺木塔下素像起樣，風格獨特。

唐朝畫家的有關異域題材的繪畫作品幾乎都未能保存下來，但從墓室壁畫和敦煌壁畫中仍可見此時繪畫發展的繁榮，或可窺其一斑。如莫高窟第130窟的樂庭瑰夫婦大供養像、172窟之維摩變相等都是宏偉精妙的壁畫杰作。再如唐章懷太子墓的《禮賓圖》，描繪了東羅馬、高麗、吐蕃等使節身穿異域服裝，高鼻深目的異域形象。懿德太子墓室壁畫中有獵豹獵犬形象等，而狩獵用豹皆來源于異域，可與文獻記載互相印證，是當時貴族生活風尚的生動反映。

唐朝繪畫的繁榮同時也促進了繪畫史論的發展，收藏著錄及繪畫史論的著述成就大大超過往代。太宗、玄宗曾屢派搜訪書畫使及接受民間獻納書畫，御府所藏，頗具規模。而貴族士大夫如司馬竇瓚、薛稷、韓愈等也都富有收藏。李白、杜甫等詩中屢次涉及對書畫的贊美，可見當時對繪畫的濃厚興趣。唐朝繪畫品評著作有張懷《畫斷》、李嗣真《續畫品錄》等。裴孝源集公私秘藏前代名畫及佛寺繪壁加以著錄，著為《貞觀公私畫錄》一書。武宗時朱景玄集唐初以來畫家97人，述其生平藝術活動并加以品評，保留了唐代畫家的大量史料,具有斷代史性質。張彥遠于大中元年完成的《歷代名畫記》更是現存最早的一部繪畫通史巨著。

中外民族文化的交匯共同熔鑄了唐朝美術的輝煌，對異域文化的積極拿來和吸納，亦是雄健磅礴的盛唐氣象的重要部分。唐朝因為開放而強盛，因為強盛而更加開放。唐朝繪畫也因為多向而頻繁的對外交流，變得更加豐富多彩，從而贏得了世人的矚目，以雄渾博大的氣度為世界藝術抹上了濃墨重彩的一筆。

[參考文獻]

[1] 王洪義,張賓雁.中外美術史簡明教程[M].哈爾濱：哈爾濱工業大學出版社，2004．

[2] 李浴.中國美術史綱[M].沈陽：遼寧美術出版社，1988．

吳道子簡介范文第4篇

關鍵詞：電子商務；工學結合；項目導向；人才培養模式改革

中圖分類號：G712 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）46-0245-02

電子商務是網絡化的新型經濟活動，已經成為我國戰略性新興產業與現代流通方式的重要組成部分。廣西職業技術學院動適應地方經濟社會和行業企業對電子商務專業高端技術技能型人才的需求，校企深度合作，開展項目導向型工學結合人才培養模式改革與實踐，合理規劃、有序推進集“經營、管理、服務、貿易”為一體的生產性實訓基地建設，為電子商務專業“2+1項目導向型”工學結合人才培養模式改革與實踐提供真實性、全程性、生產性的實踐育人環境。

一、改革思路與規劃

新的人才培養模式設計突出以企業就業和自主創業為導向，以提高學生綜合職業能力和服務學生終身發展為目標，通過校企合作2+1的人才培養形式（2年院內學習實訓，1年企業頂崗實習或自主創業），依托“廣西網上商城”、“農墾企業網站建設”、“淘寶商城、網店運營”等校企合作項目，構建企業頂崗實習實現就業與自主創業實現就業的“雙線就業”職業能力培養體系，實施任務驅動、項目導向的教學做一體的教學模式。學生通過實踐“廣西網上商城”、“淘寶商城（網店）運營”等項目，掌握網絡零售、網店推廣、物流配送、網上商城運營等專業技能，具備依托電子商務平臺開展網絡營銷的能力；通過實踐“企業網站建設”等項目，掌握網站建設、網站管理、網絡編輯等專業技能。

二、實踐過程

1.校企共同成立專業建設委員會。我院電子商務專業早在2004年就成立了由行業委員會專家、省內外知名企業專家、優秀畢業生代表、院內專業教師等組成的校企合作專業建設委員會，每年召開一次以上的專業建設研討會，制定專業建設委員會的主要任務職責。

2.構建以工作過程導向的課程體系。在專業建設委員會的指導下，對應人才培養模式的改革思路，注重專業與產業對接、課程內容與職業標準對接、教學過程與生產過程對接、學歷證書與職業資格證書對接，校企共同構建與實施以工作過程為導向的課程體系。按照職業崗位描述分析典型工作任務確定學習領域構建學習情境的建設流程，以電子商務職業行動領域為依據，確定學習領域和學習情境，形成網站建設（技術路線）和網絡營銷（商務路線）兩個主要職業崗位群課程體系。

3.共建共享校內生產性、校外實習性實訓基地。（1）校內生產性實訓基地建設。為實現工學結合的人才培養模式改革提供生產性環境、真實性環境的實訓平臺目標，遵循“實用性、先進性、示范性”的建設原則，我院合理規劃、分期建設了“電子商務運營中心”、“淘寶創業實訓基地”和圓通速遞“校中廠”等一批職場氛圍濃厚、設備設施精良的校內生產性實訓基地。這類基地的主要功能有：承接、運營企業電子商務項目，創業項目孵化，商品物流配送，職業資格認證，技能競賽訓練，對外培訓服務等。以“電子商務運營中心”和“淘寶創業實訓基地”為例：電子商務運營中心（中央財政支持建設）模擬企業真實的工作氛圍分為事業部、技術部、策劃部和綜合部四個功能區，以校企合作項目“廣西網上商城”為載體，校企共同打造電子商務教學與工作實踐平臺。（2）校外實習性實習基地建設。為了滿足專業核心課程的實訓實習需求，使學生頂崗實習滿足企業崗位要求，我們分別與華南地區最大的淘寶運營中心“藍火翼通信（集團）有限公司”、杭州贏動教育咨詢有限公司、廣西農墾集團有限責任公司等區內外企業共建了26個校外實訓基地。校企共同制定實習基地的教學管理制度，包括實訓指導教師的聘任、實訓項目的設計、實習工作的安排、實訓操作規程的制訂等內容。通過頂崗實習讓學生進行系統的、實戰性電子商務崗位所需要的所有專業能力的訓練，實現零距離就業。

4.全面推行“2+1項目導向型”工學結合人才培養模式。在專業建設委員會的指導下，校企合作通過開展人才需求調研（職業崗位能力調研）歸納專業行動領域把行動領域轉化為學習領域構建課程體系建設專業資源和課程資源等一系列活動，共同制定并實施“2+1項目導向型”工學結合人才培養模式，實行能力遞進式培養的教學組織形式。第一年，學生先學習專業基礎知識與基本技能，在校企雙方教師的指導下，通過引進合作企業真實案例和項目，讓學生在“學中做”的環境中鞏固與深化專業基本知識與技能；第二年，通過承接企業網站建設項目、網上商城運營項目等方式，以學生自主完成為主，校企雙方教師（校內專業教師和企業兼職教師）輔導為輔，讓學生在“做中學”的環境中提升專業知識與技能的應用能力；第三年，通過到合作企業頂崗實習或自主創業，實施“雙線就業”培養方式，提高學生的職業能力及就業與創業能力。

三、改革取得的成效

1.專業建設的整體水平有了顯著提高。改革實施以來，專業建設的整體水平有了顯著提高。我院電子商務專業被評為自治區級優質專業，校企合作建設了“淘寶創業綜合實訓中心”和“電子商務運營中心”兩個中央財政支持建設的生產性實訓基地，建設了《網絡營銷》和《淘寶創業綜合實訓》兩門精品課程，開發《電子商務運營實務》、《網絡營銷》等一系列工學結合核心課程教材，培養了一支創業型雙師教學團隊，專業教學團隊中有6名教師先后參加淘寶大學組織的師資培訓，獲得“淘寶大學特聘講師”資格，5名教師擁有“電子商務師”資格證，2名教師擁有“移動商務師”資格證，全部都有企業實踐經歷。校外企業專家團隊中擁有一位博士，三位企業總經理，三位項目運營總監。校企合作以項目為紐帶，形成“人才共育、過程共管、成果共享、責任共擔”的常態化合作形式，促進了專業建設的可持續發展。

2.實施“雙線就業”培養成效顯著。（1）通過“自主創業”培養方式造就一批創業團隊和創業之星。電子商務專業實施“自主創業”培養項目以來，共培養出創業學生316人，組建創業團隊96支，開設淘寶網店118家，在淘寶商城建立自創的品牌旗艦店鋪21家，信譽度和銷售額在淘寶商城同類型店鋪中排在前列。（2）通過“頂崗實習”培養方式為企業輸送一批高端技術技能型人才。依托中國最大的電子商務人力資源服務商“杭州贏動教育咨詢有限公司”，校企聯合實施“課程植入+技能強訓+頂崗實訓+品質就業”的應用型人才培養輸出模式，學生經過專業的崗前培訓后進駐杭州網商園，為網商園內眾多的淘寶商城品牌店提供網店運營服務，分別在網絡編輯、網絡營銷與策劃、美工設計、數據挖掘、客戶關系管理、物流配送等業務崗位頂崗實訓，實習結束后轉為正式員工。目前，我院電子商務專業120多名學生已成為杭州網商園中眾多淘寶商城品牌店中的業務骨干。依托校企合作單位之一的華南地區最大的淘寶運營中心“藍火翼通信（集團）有限公司”，校企聯合培養“淘寶電子商務顧問”，成功地為國內外多家大型企事業單位（淘寶網、中國移動、玉柴機器、廣西廣電網絡、王老吉藥業、連升整合營銷、超大運輸等）提供優質的客戶服務。

參考文獻：

[1]連奇波.關于電子商務人才培養模式的對比研究―――以浙江師范大學與義烏工商學院為例[J].經濟研究導刊，2011，（23）.

[2]沈鳳池.基于項目實踐的高職電子商務人才培養模式[J].職教論壇，2011，（29）.

吳道子簡介范文第5篇

線條的藝術

中國造型藝術傳統源遠流長，蔚為壯觀，是中國哲學思想的體現。在中國美術中，非常強調對線的運用。中國藝術提倡“逸”，因此不追求再現自然之美，而是用某種風格樣式來書寫心情，追求“象外之致” 、“韻外之味” ，客觀現實已不是藝術表現的目的。而在線的運用中，又更一步強調剛柔虛實、明暗枯潤、色墨方圓、向背濃淡……其中滲透著玄學的“陰陽”觀念。唐宋以后，繪畫更以書法之學為前提，書法技巧從此成為中國畫的重要法門。因此，講究線的哲理與禪趣成為書與畫共同的美學原理。

由于“書畫同源”的淵源歷史，古代漢字書法能夠以極簡練的線條組合，把繁復自然萬物概括成抽象的圖案形象，賦予線條以更深的哲理內涵和象征寓意。中國書法藝術在某種程度上來說，就是線的藝術，書法家在揮毫作書時一氣哈成，天衣無縫，其流動的筆鋒，走勢成龍，仿佛在紙上跳舞，它的運動，就是符合美的規律的。做為姊妹藝術的中國繪畫的線條演變，決定著中國傳統線描由具象再現創抽象表現的發展方向。因此，我們對線的感受、領會、認識就帶有很多想象和理解的成分，線的審美價值在于不僅恰當的表現出客觀對象本質特征，同時也真實地表達出作者的思想感情，這樣的線，早已成為“有意味的、有內涵的形式”。

無聲的音樂

線的藝術之所以在中國繪畫中有著如此悠久的歷史和蓬勃的生命力，這與繪畫工具的使用有著一定的原因。中國畫使用的是特制的毛筆，它尖中有圓，柔中有剛，可以通過指腕的提按、轉換、頓、戳、揉，行筆中的輕重、疾、徐，使線條具有粗細、強弱、飄逸、枯澀等不同變化，再加上筆墨的干、濕、濃、淡、焦，造成用線的形式變化無窮，從而具有極強和較為豐富的表現力。畫家不僅用線去畫輪廓，也用它去表現質感、明暗、情調，以及畫家的個性與情思，進一步體現了中國畫的線條具有相對獨立的美學價值。從敦煌壁畫、永樂宮壁畫和《八十七神仙畫卷》等線描藝術杰作中，我們看到畫中用于勾勒衣紋、發髻等線條，已經具有圖案化的優美結構，單看起來，畫中的每一線條都經過精心的錘煉、推敲；若從整體看去，滿壁線條穿插交織，疏密有致，此伏彼起，你呼我應，有如交響樂的和聲效果，蔚為壯觀。唐代著名畫家吳道子筆下的人物衣帶飄揚，如有風動，為后人所稱道。其傳世的《天王送子圖》所采用的線不太繁復，輕重頓挫，好象有韻律的線條，有粗細鋼柔、長短虛實的特點，由于用線有組織規律，表現出衣紋的高、側、深、斜、卷、折、飄舉的復雜變化，收到飄逸、柔軟的效果，得到了“吳帶當風”的美談。宋代畫家李公磷最著稱的畫法是一種“掃去粉黛、淡毫輕墨”的“白描”，它的效果是不施丹青而光彩動人。他所畫的人物，往往只憑幾條起伏而有韻律的墨線來完成，達到對復雜形狀與特征的概括。元代畫家倪瓚作為一個典型文人畫家，對線的手法應用也是獨具匠心的。他的畫往往是“不過逸筆草草，聊以寫胸中逸氣耳”。這種線條毋庸說是藝術家的主觀情感的真摯抒發，更象是一首抒情的音樂和贊美是詩章。

線條的審美

作為中國畫特定的繪畫語言，線具有獨特的象征意義和獨立的審美價值。中國畫用線講究雕刻感、金石感，要像“折釵股”那樣包含力度，要像“屋漏痕”那樣沉著穩定，要像“吳帶當風”那樣飄逸瀟灑。中國畫用線的藝術，凝結著無數藝術家的心血，那些閃耀光輝的大師們傾畢生精力，孜孜以求地探討線的運用，從而形成了名目標新、迥然相異的藝術風格。他們的用線或覺雄偉勁健，或纖秀柔美，或凝重古拙，或圓潤流暢，各具特色，終于成為獨具我國民族風格的一枝奇葩，屹立在世界藝術之林。長期以來，“線”積淀為更深刻的社會內容和人們的審美情結，都是歷代藝術家的實踐、認識、再實踐的結果。

線，在一幅繪畫作品中是依附著形象而存在的，正如人云：“形之不存，線將焉附。”但當我們把線條作為一種獨立存在的繪畫因素從作品中提取出來進行單獨研究時，就會發現，線又具有單獨的審美價值?，F代畫家李可染先生的作品用線如犁耕田，沉著入紙，每一根線從頭到尾，力量貫穿，給人一種深厚有力的感覺；而方增先、程十發先生的用線又讓人感到清新淡雅，飄逸輕松和柔美。這些畫的風格與畫家的用線有很大的關系。當這些線不是完全地直接反映客觀對象的外在形態，而是間接反映其內部的某種規律時，它因此可以會有更大的寓意和象征，也更能夠啟發人們對它作出種種抽象的聯想。直線，使人想到平靜、耿直、鋼硬、力量、規矩、莊重；垂直線，使人想到下落、上升、端莊、肅穆、想到檐下壁立的廊柱；水平線使人想到海面、天平、靜寂。通過繪畫的實踐又告訴我們，線的魅力并不全在于單個線條本身，而更在于線與線之間的不同組合。如直與曲、粗與細、長與短、急與緩、疏與密、濃與淡等不同的組合變化。粗線顯剛，曲線見柔，轉折表示銳利，波彎顯示綿軟，不同的組合和表現方式會產生動靜、悲喜等不同的感覺，正是這種不同的線條運用成就了中國畫“線”的象征意義和審美價值。

心靈的印記

“心”在中國古代哲學中指相對于物質世界而言的人的精神世界，精神世界包括：性格、氣質、意志、品德、情感等等。每個人的精神世界是不同的，所以書畫才有不同的流派、體式、和風格。一幅成功的中國畫作品是畫家高尚的品德、情感、性格和筆墨技巧的物化。中國畫線形結構還具有一定的“寫意”性，線的起筆、落筆、韻律、提按轉折、抑揚頓挫、虛實輕重無不體現出畫家的心性和氣質。俗語說，畫如其人，就說明了這個道理。許多大師都有這樣的體會，不同的對象須用不同的線條去表現，不同的心情須用不同的線條去抒發。古時有南北分宗，現代也有“南北兩派”之說，都是說明了兩種不同情趣和風格，而線的運用在其中是有著重要作用的。這就是人們常說的“讀萬卷書，行萬里路”的道理。由此可見，線的生命只能存在于主觀(作者)與客觀（對象）的相互默契、融會貫通之中，缺乏真情實感的線條則會感到空洞、浮滑、僵硬。在長期的藝術創作和實踐中，線做為中國畫的基本造型要素之一，它不單純是一般的線條，它已升華為作者的思想和感情，富有著“生命的暗示和表現力量的美”。由開始的寫形，發展到寫意、寫神，直抒作者的胸襟，線的流動具有感發人心的作用，具有很高的審美價值。

綜上所述中國畫“線”的特質與內涵，證明“線”在中國畫表現過程中有著相當重要的審美價值，并早已為人們所重視。隨著藝術潮流的發展和藝術家們孜孜不倦的追求，線的內涵會更豐富，更具有魅力，以線組合的空間感會向更深的心理空間發展，真可謂撲朔迷離、氣象萬千，在“線”的世界中遨游其樂無窮。

參考文獻

[1] 李浴著《中國美術史綱》遼寧美術出版社1986年版