前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇讓座范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

讓座范文第1篇

今天，我站在陽(yáng)臺(tái)上，看著窗外的細(xì)雨，思索著那位老人的“愛(ài)”。

上午，我坐在公交車(chē)上，看著書(shū)。在我看書(shū)時(shí)，車(chē)上多出了一位年近花甲的老人和一位令人生厭的初中生。我見(jiàn)那位老人滿(mǎn)頭銀發(fā)的頭發(fā)，艱難地用手扶住護(hù)欄，便準(zhǔn)備給她讓座。突然，前面出現(xiàn)了一個(gè)空座。原來(lái)是前面的阿姨率先給那位老人讓座。我不禁為那位阿姨叫起好來(lái)，但沒(méi)想到的是那個(gè)初中生迫不及待地跨上前去，自顧自地坐了下來(lái)。然后掏出衣袋里的手機(jī)，心安理得地打起游戲。我看到了這一幕，火冒三丈，扔下手中的書(shū)，便要去和他理論。我竄到他面前，強(qiáng)壓心中的怒火，對(duì)他說(shuō)道：“你怎么搶奶奶的座位呀！”他一拍椅子，瞪著我說(shuō)道：“我坐我的，關(guān)你什么事！”站在一旁的阿姨也看不下去了，憤怒地走到那初中生面前，叫道：“我給老人讓座，又沒(méi)給你讓座，你坐上來(lái)干嘛呀！”漸漸的，全車(chē)人的目光都聚集到了這里，那個(gè)初中生的臉頓時(shí)就氣歪了，便選擇無(wú)視。阿姨見(jiàn)他不動(dòng)，便上前拎他，但那個(gè)初中生如同被椅子吸上去了一樣，一動(dòng)不動(dòng)的。此時(shí)，一言不發(fā)的老奶奶吼了起來(lái)，說(shuō)：“別動(dòng)我的孫子！”我的心中劃過(guò)一條閃電，炸開(kāi)了一團(tuán)響雷。后來(lái)，我氣憤地回到了座位上。

這樣的溺愛(ài)，能算愛(ài)嗎？車(chē)廂里一片寂靜，大家都把目光轉(zhuǎn)向了窗外……

老師點(diǎn)評(píng)：出人意料的結(jié)尾，引人深思的“愛(ài)”。很好的習(xí)作，歐·亨利的接班人。

讓座范文第2篇

那一天的公共汽車(chē)，同往常沒(méi)有什么區(qū)別，人多，但也沒(méi)擠到人神共憤的地步，該坐的坐，該站的站，自然，該讓座的讓座。突然，離車(chē)門(mén)很近的一個(gè)年輕人喊了起來(lái)：“開(kāi)門(mén)，人不行了！！”我頓時(shí)嚇了一跳，估計(jì)同樣嚇到的還有售票員，她趕緊讓司機(jī)停下車(chē)，打開(kāi)車(chē)門(mén)，年輕人半扶半抱著女朋友從后門(mén)跨了出去，姑娘已經(jīng)處在半昏迷狀態(tài)了，一下車(chē)，就癱在了地上。車(chē)重新啟動(dòng)，那對(duì)情侶之后怎樣我無(wú)從知曉，但旁邊兩位中年大媽的對(duì)話卻傳進(jìn)了耳朵里：

“現(xiàn)在小年輕身體怎么這差?！?/p>

“那姑娘剛才一直挺難受的，估計(jì)暈車(chē)了，一直跟小伙兒那兒靠著。”

“車(chē)上人太多了，忒擠。”

……

我有些迷惑了。

難道就沒(méi)人給那姑娘讓個(gè)座嗎？

仔細(xì)想想，似乎有些明白了，那姑娘很不幸，她不屬于“老、幼、病、殘、孕，及抱小孩的乘客”中的任何一個(gè)，自然沒(méi)有人會(huì)主動(dòng)為她讓座。那她，難道就真的沒(méi)有權(quán)利被人讓一個(gè)座位嗎？

公共交通工具上的讓座行為，其最本質(zhì)的目的，是為了保證弱者的安全。但誰(shuí)是弱者？經(jīng)過(guò)多方考量，“老、幼、病、殘、孕，及抱小孩的乘客”成為了被保護(hù)對(duì)象，因此在公交車(chē)上，常常會(huì)聽(tīng)到售票員扯著脖子喊“哪位年輕人少坐一會(huì)兒，給這位孕婦讓個(gè)座”這樣的話，更有甚者，“那位穿黃衣服的小伙子，麻煩您給這位老人讓個(gè)座，謝謝啦”，在全車(chē)人的注視下，除非那位“穿黃衣服的小伙子”臉皮厚到相當(dāng)?shù)某潭?，否則這座是讓定了。那么，設(shè)想一個(gè)極端的情境，“穿黃衣服的小伙子”剛好身體不適，又該怎么辦呢？

讓座范文第3篇

早晨，太陽(yáng)公公剛剛探出腦袋，露出了火紅的臉。公園里，人來(lái)人往，有的在觀察各種各樣的花，有的在鍛煉身體……

其中，有一位老爺爺正準(zhǔn)備到樹(shù)蔭下休息，他拄著拐杖，彎著腰，駝著背，艱難的向前挪動(dòng)著，突然跑來(lái)一個(gè)名叫小明的孩子。小明跑到老爺爺面前，直向椅子跑去，老爺爺嘆了一口氣，無(wú)奈地?fù)u搖頭，自言自語(yǔ)的說(shuō)：“現(xiàn)在的青年，真不懂得尊老愛(ài)幼。”，老爺爺正轉(zhuǎn)身離去，從后面聽(tīng)到一聲：“老爺爺請(qǐng)等一等?！边@是，小明正認(rèn)認(rèn)真真的用一張紙巾來(lái)回擦拭，并把椅子扶正、放穩(wěn)，在陽(yáng)光的照耀下，被小明擦得發(fā)亮的椅子，像穿上了一件水晶衣。老爺爺回過(guò)頭一看，小明已經(jīng)擺好了讓座的手勢(shì)。老爺爺恍然大悟，自言自語(yǔ)的說(shuō)：“原來(lái)是誤會(huì)他了，真是個(gè)好孩子?！彼Q起大拇指，露出滿(mǎn)意的笑容，說(shuō)：“O(∩_∩)O謝謝?！毙∶髡f(shuō)：“講文明，樹(shù)新風(fēng)，這是我應(yīng)該做的?！?/p>

文明很小很小，但是只要每一個(gè)人都講文明，做一件文明的好事，就能積少成多、聚沙成塔，整個(gè)社會(huì)就會(huì)變成一個(gè)美好的家園！文明好像一盞燈，照亮每個(gè)熱情。文明，有時(shí)只是舉手之勞；文明，有時(shí)只是一張紙的厚度；文明，有時(shí)只是一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)愛(ài)。這一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)愛(ài)，也都能讓人感動(dòng)。

讓我們學(xué)做一個(gè)文明人。

讓座范文第4篇

問(wèn)題是發(fā)生在一老一幼兩個(gè)人身上，按規(guī)定，這兩個(gè)都有優(yōu)先享受照顧的權(quán)利，尊老愛(ài)幼嘛！從權(quán)益的角度講，凡是購(gòu)了票，一票一座，應(yīng)該受到保護(hù)。坐不坐、讓不讓是購(gòu)票人自己的事。讓位體現(xiàn)風(fēng)格，不讓也有權(quán)利。當(dāng)事人不同意，真還不能強(qiáng)迫。不讓座往往被不分青紅皂白受到譴責(zé)，多少是有失公正的。

推而廣之，做好事完全基于個(gè)人的自愿，是發(fā)自?xún)?nèi)心的一種自覺(jué)行為，不屈服于任何外在的壓力。比如義務(wù)獻(xiàn)血，抽的是個(gè)人的血，不能強(qiáng)行把針頭別人的血管。遇見(jiàn)不幸跌在地上的陌生人，他可以選擇扶與不扶。捐款捐物，是個(gè)人掏腰包，不能強(qiáng)求。如此等等。可以倡導(dǎo)這種美德，培育良好風(fēng)氣。也可以批評(píng)指責(zé)各種冷血行為，見(jiàn)難不幫、見(jiàn)危不救應(yīng)當(dāng)受到良心的譴責(zé)。但是，做好事不能挾迫于人。

這一挾迫，就讓好了味。人工降雨，但與自然降雨有很大的區(qū)別，下雨的區(qū)域、雨量、時(shí)間有不確定因素，不可控。自然分娩與剖腹產(chǎn)都是生產(chǎn)，權(quán)威認(rèn)為對(duì)小孩的影響不一樣。做好事主動(dòng)而為和被動(dòng)承受有天壤之別。強(qiáng)加于人，違背別人意愿，那叫好事嗎？逼出來(lái)的讓座，坐著心安理得嗎？

這一挾迫，雖然是貶損別人，反而是自己的道德缺失。那么想過(guò)沒(méi)有，你坐了，別人只能站著；你舒服了，別人就不舒服了。這樣，就把自己的舒服建立在別人的痛苦之上。何況那個(gè)座位本來(lái)就是別人坐的，那份舒服本來(lái)是別人享受的。挾迫人家道德高尚，那你自己的道德又跑到哪里去了？

讓座范文第5篇

我們?nèi)ネ馄偶?，必須乘?路公交車(chē)，因?yàn)楝F(xiàn)在天氣冷了，所以車(chē)上的人就更多了。星期天，我和媽媽去外婆家，雖然我們?cè)缭缇蜕宪?chē)了，到還是沒(méi)有了座位。車(chē)開(kāi)始走了，又上來(lái)幾個(gè)人，都是一個(gè)大人抱一個(gè)小孩。后來(lái)陸續(xù)下了幾個(gè)人，大部分人有了座位，但有一個(gè)中年婦女抱著一個(gè)小孩子還在走廊上站著。

這時(shí)，車(chē)廂內(nèi)的標(biāo)語(yǔ)：“請(qǐng)給老幼病殘、 及抱小孩的乘客讓座?！北蝗藗兝渎涞揭贿叄瑵u漸地，車(chē)廂內(nèi)的人聲沸騰起來(lái)，埋沒(méi)了她倆。

就在這時(shí)，一位大概年過(guò)古稀的老人走到那母女后面，輕輕地拍了一下婦女的肩膀，婦女轉(zhuǎn)過(guò)頭，問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)有什么事嗎，大爺？”老人用顫抖的聲音說(shuō)：“過(guò)來(lái)坐吧，剛才人多，我沒(méi)看到你們。”