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青少年法制教育范文第1篇

為做好青少年法制教育工作，成立了三鍋鄉青少年法制教育工作領導小組，負責全鄉青少年法制教育工作的組織領導和具體事項的協調工作。通過學校、家庭、社會三方聯動，構成了“三位一體”的法制預防網絡。為確保實效，各部門將青少年法制教育工作納入本單位議事日程，并結合自身工作特點，全力助飛青少年法制教育工作，做到了綜合治理、齊抓共管，確保了青少年法制教育工作層層落實。

二、加強法制教育，不斷提高青少年的法制意識和自護能力

1、大力開展了普法教育。一年來，以憲法、義務教育法、未成年人保護法、預防未成年人犯罪法、交通安全條例、環境保護法、打擊犯罪與青少年密切相關的法律法規為主要內容，通過“兩會”（班會、校會）、“兩活動”（團隊活動、課外活動）、“兩進”（送法進校園、進社區）等形式，充分利用法制課堂、社區“青少年法制教育基地”等方式，面向在校學生、社區未成年人、尤其是閑散青少年開展形式多樣的法制宣傳教育活動，提高了青少年的法律意識，增強了預防犯罪的效果。

2、積極開展了專題宣傳活動。我們將三月份第二周、九月份第三周確定為“青少年法制宣傳周”，結合新學期新老學生入學，組織司法所、派出所、法庭等部門，對青少年開展法制教育，增強了他們的法律意識和法制觀念。

3、著力開展了青少年維權教育。發揮法制校長的能動性，引導青少年學會自我保護、防范侵害，積極開展法制講座，結合實例，現身說法，對學生進行法制教育，向青少年普及防范分割的自護知識，提高了青少年的自我保護能力。

4、關注青少年的心理健康，在搞好法制課堂的基礎上，對中學、小學開展了青少年學生心理教育，幫助青少年學生提高心理素質，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，塑造健康人格，受到了廣大師生的熱情歡迎。

5、推進示范性社區青少年法律學校和“未成年人犯罪社區”建設。圍繞青少年法制教育，我鄉建立了青少年法律培訓基地，制定了工作計劃，明確了教師、教材和被教育對象，做到了“有計劃、有場所、有教師、有教材、有對象”。，還選取社區居委會為試點，開展了“未成年人零犯罪社區”創建活動，推進了預防未成年人犯罪工作。

三、采取有效措施，大力加強和改進青少年思想道德教育

1、抓教育，努力引導青少年的思想首先建設朝著正確的方向發展。充分利用“五四”青年節、“六一”兒童節、“國慶節”等重大節日、紀念日主題活動，用家鄉的故事教育學生愛祖國、愛人民、愛家鄉，加深他們對國情、縣情、鎮情及民情的了解，使他們懂得好好學習，將來報效祖國，建設家鄉。

2、抓宣傳，積極營造青少年思想道德建設的良好氛圍。20*年，中、小學進一步加強了青少年教育宣傳工作，進一步完善了法制園地，為增強宣傳教育效果，還制作了16塊預防青少年犯罪和禁毒宣傳等方面的展板，定期在中小學巡回展覽，并組織學生觀看法制宣傳錄像，使青少年在活動和娛樂中獲得法制及道德觀念的學習教育。

3、抓實踐，大力促進未成年人思想道德建設的有效進行。組織青少年志愿者開展環境清掃活動，學雷鋒志愿服務活動，讓他們在服務社會的實踐活動中受到教育。以“遠離網吧、健康上網”為主題，在學校開展了“青少年網絡文明行”活動，教育青少年信守公約、文明上網，起到了很好的作用。

4、抓服務，努力維護未成年人的合法權益。通過青少年維權崗，對分割青少年合法權益的行為進行制止。指導學校團組織聘請校外法律輔導員，面向青少年學生開展法制教育和自護教育，提高了未成年人自我保護意識和能力。

四、實施“家庭細胞”工程，建設良好的家庭環境

通過學校團支部，利用周末時間對家長進行培訓，充分發揮家長和老師之間互相溝通和家庭教育能力培訓的雙重作用。學校將家長會的召開制度化，指導和鼓勵他們運用科學的教育方法，樹立現代家庭教育觀。同時引導家長規范自己的行為，對子女的行為起好潛移默化的引導作用。通過提高家長的自身素質、凈化家庭環境，構筑起青少年法制教育的第一道防線。

青少年法制教育范文第2篇

在社會飛速發展的今天，應當說每個人都承受著很大的壓力，如果不能很好地應對這種壓力，那么學生的心理健康將必然受到影響。因為當下的社會是紛繁復雜的，當種種的迷茫始終盤踞在內心時，自然就會導致心理失去平衡。失衡心理影響下的行動自然是潛藏著種種危機。因此，必須著力加強青少年心理健康教育。目前，對于這項工作，應當說各級各類學校重視程度是不夠的，經驗是欠缺的，基本理念是不成熟的。甚至我們能意識到整個教師群體的心理健康水平是不夠高的，期待他們在自身心理健康水平得不到提高的情況下去對學生開展高水準的心理健康教育活動，顯然是一件非常勉為其難的事情。因此，要想抓好對青少年的心理健康教育，就必須先抓好對教師的心理健康教育。當然，教師的心理健康水平的提高實際上更多依靠的是教師加強自身修養，教師要不斷反思自身存在的各種問題，認真分析，不斷理順，不斷糾正，從而不斷提高自己的心理健康水平，從而使自己具備對青少年進行心理健康教育的能力。

二、教育青少年更加珍愛生命

處于青春期的青少年實際在很多事情上的表現都有些沖動、不理性，甚至在關乎生命的問題上表現得也是不夠謹慎。實際上在他們心中，往往缺乏對生命的敬畏意識，缺乏一種珍愛生命的態度，這就導致他們可能會因為一些瑣事就走上犯罪的不歸路。這種對生命的淡漠態度不僅是表現在對自己的生命上，對別人生命所抱的態度也是如此。當事情發展到無法挽回的程度時，他們才會感到追悔莫及，這實際上也反映出他們一定程度上的僥幸心理。有鑒于此，我們必須加強針對青少年的珍愛生命的教育，使他們懂得不管在任何情況下都不能直接或間接地損害自己和他人的生命健康。要讓他們明白違法犯罪必然給自己和他人帶來身心傷害，要讓他們明白在任何情況下都要選擇正確的方式去解決問題。

三、引導青少年多渠道學習法律知識

較之以往任何時期，現在的青少年學習法律知識的途徑要更為寬泛一些。目前好多媒體都有辦得很好的法制欄目，這都為青少年在輕松的狀態下學習法律知識創造了可能。我們應當通過教育讓廣大青少年明白，作為一個現代社會的公民是必須要具備一定的法律素養的。具有一定的法律素養就可以幫助我們正確地應付一些生活中復雜的問題，就可以很好地保護自己，同時也免于形成對他人的傷害。我們還應當推薦給青少年一些好的法律知識讀本，讓他們盡可能學一些相對系統和完整的法律知識，并盡可能使他們產生學習的興趣，以利引導他們最終走上自主、自愿、自覺的學習之路。另外，老師還可以專門利用一些時間和學生一起就一些典型的法律案例作一些評析，以期不斷強化青少年明辨是非和深層次剖析問題的能力，使他們能夠知法用法，更好地保護自己、保護他人，相信也一定會因此從整體上降低青少年違法犯罪發案率。

四、創設學法用法的氛圍

青少年法制教育范文第3篇

一是發揮第一課堂主渠道作用。按照《中小學校法制教育指導綱要》和《天津市加強青少年學生法制宣傳教育工作的實施意見》要求，各中小學校不斷調整完善法制教育教學計劃，保證教材、課時、師資落到實處，尤其在教育內容上堅持預防犯罪與明確權利義務維護自身權益相結合，法制教育與思想道德及心理教育相結合，對提高青少年學生自我防范、自我保護、自我約束的意識和能力成效十分明顯。截至目前，漢沽轄區內36所中小學的法制課開課率均達到100%。

二是拓展法制教育第二課堂。在校園廣泛開展形式多樣的文體活動，組織引導青少年學生自編自演法制文藝節目，編制法律知識手抄報、自辦法制教育宣傳專欄，開展法律知識競賽、詩文朗誦比賽，組織學生參觀圖片展覽，觀看法制教育影片、錄像，舉辦“法制故事上舞臺”演講會、“我與法律同行”觀摩會等適合青少年年齡特點的法制教育活動，使青少年學生養成良好的思想品德，增強崇尚法律觀念和依法維權意識，在寓教于樂中健康成長。

三是推進依法治教。堅持不斷加強各學校制度建設，確保學校教育、教學等各項工作都依法規范進行。同時，加強對教師隊伍的教育和管理，組織他們學習教育法、教師法、未成年人保護法、預防未成年人犯罪法等法律，不斷增強廣大教師的法律素質和依法治教的自覺性，使廣大教師在教書育人、學法用法等方面為學生做出表率。

四是強化法制副校長職能。漢沽自2003年起實施法制副校長制度，由政法機關各部門選派30多名優秀干警擔任各中小學法制副校長。他們定期為各學校舉辦法制講座或法制報告會，協助所在學校開展依法治校活動，取得了較好成效。“六五”普法開展以來，按照漢沽《關于加強法制副校長工作的意見》要求，健全和完善了法制副校長考核和獎勵機制，推進校園法制教育教學向規范化、制度化邁進，更好地發揮了法制副校長職能作用。

五是開展延伸教育。在青少年學生寒暑假、節假日期間，依托街道社區和鎮村，由政法各部門、街鎮綜治辦、司法所會同學校，通過組織青少年學生開展法制演講、法律知識競賽，實地觀看法官審案、參觀展覽等多種形式的有形活動，教育熏陶青少年遵紀守法快樂成長。

強化重點人群重點教育

對在校生以外的外來務工青年、刑釋解教回歸社會社區矯正人員及有問題的重點人群等，根據他們的不同情況，確定相關部門，采取針對性措施開展法制教育。一是由法院、檢察院、公安派出所、司法所、居（村）委會以及學校等單位，對劣跡青少年（包括在校學生）在調查摸底基礎上，強化引導規范教育和管理。二是由公安、司法行政等部門負責對社區矯正人員、刑釋解教人員等重點對象定期訪查，掌握動態，加強重點教育。三是有針對性地開展外來務工青年法制宣傳教育活動。2010年，以外來務工青年聚居的勝佳公寓為依托，組織開展了以“法律進公寓、勞動更和諧”為主題的法制宣傳教育現場服務活動，推動了此類人群的法制教育工作。

推進法制教育基地建設

在各街鎮社區和農村建立完善青少年維權崗、青少年法制宣傳教育基地，利用政法干警、法制副校長舉辦法制報告會、模擬法庭、法制圖片、禁毒圖片展覽等多種形式，對青少年學生進行法律知識熏陶和教育。2010年7月，漢沽首家進城務工人員法制宣傳教育基地在勝佳公寓建立。依托該基地，定期舉辦法制講座，對提升外來務工青年的法律素質發揮了促進作用。

青少年法制教育范文第4篇

(一)學校原因學校教育

在青少年的成長軌道中扮演著重要角色，學校不僅是他們學習知識的地方，也是他們學習做人的地方。學校教育可以引導青少年建立正確的法制觀，學會遵紀守法，保護自己。但是，目前很多學校在對學生的法制教育上都存在缺陷，主要表現為兩點:第一，法制教育教師不夠專業。現在學校中的法制教育課程沒有專門的課本，教課的教師也不是法制專業的。第二，學校對法制教育不重視。法制教育的相關內容是升學考試的一部分，學校對青少年的法制教育只是單純的講授，并沒有深度的教授青少年如何運用所學。

(二)家庭原因青少年的啟蒙老師是父母

家庭教育在青少年的成長中處于重要的地位。家庭教育的缺失對青少年的影響主要表現為以下幾點:第一，家庭不完整。家庭的不完整使孩子缺少了父母的關愛和家庭的溫暖，青少年就會通過別的方法來補足自己缺失的情感，這也為青少年的成長埋下了危險的種子。第二，不正確的教育方法。沈陽市心理研究所開展了“暴力語言會變成兇器”的公益宣傳活動，展示了家長平時的侮辱性語言變成兇器的動畫，比如“豬腦子”變成了手槍;“怎么不去死”變成了匕首等等。在活動中有這樣一個案例，馬俊(化名)因從小被父親罵“豬腦子”，留有痛苦的記憶，長大后，其因為欠下賭債，而被債主罵“豬腦子”，兒時的記憶被喚醒，痛苦的他用手槍將債主殺害。事實告訴我們，家庭的教育環境對于青少年來說是很重要的。

二、加強法制教育對青少年法制觀的引導

(一)更新法制教育理念

1．變更法制教育講課方式

目前，由于升學考試和結業考試的需要，青少年法制教育課堂的講授方式大多是滿堂灌的填鴨式教育，枯燥的教學方法不利于青少年對課堂知識的吸收和消化。教師應該把學生放在課堂的主導地位上，教師作為引導者，要在教學中適當的引用實例或是小故事，也可以為學生播放有關法制的電影或紀錄片，引發學生對知識的興趣，使學生主動學習，不在被動接受知識。

2．提高教師的專業水平

學校中大部分法制課是由思想政治課的老師講授，但他們的專業知識有限。在青少年犯罪越來越嚴重的情況下，加強青少年法制意識，提高青少年法律知識就迫在眉睫，對學校的法制教育提出了更高的要求。首先，聘用專業的法律教師。專業的法律教師不僅了解法律的知識結構，更清楚如何分析法律實例，以便于更直接的帶領青少年進入法律思維的世界。其次，為教師開設法制講堂。開設法制講堂的目的是提高教師對法制內容的了解，加強教師隊伍對法制的重視。

3．創辦法制教科書

學校可以針對不同年級學生的需要創辦適用于不同年級的法制教育專業書籍，書中的內容要新穎，也要具有使用價值，這樣不僅可以提高青少年和家長的重視程度，也可以吸引他們對新課本的興趣，加強學習。

(二)運用新媒體提高青少年對法制教育的興趣

1．在教學中運用新媒體

新媒體主要指QQ、微博、微信等網絡傳播交流媒介。新媒體在青少年中的使用比較普遍，而且網絡中的信息量巨大，更新時速快，教師應利用網絡的傳播速度，使法制教育在青少年的生活中進行無形的傳播。例如，班主任可以使用QQ建立班級群，或是微信群，在群中青少年感興趣的、積極向上的、陽光的，正面的新聞，或者案例，為青少年建立正面學習的榜樣人物，鼓勵他們學習榜樣積極面對生活的態度。教育者運用新媒體，為青少年營造陽光，充滿正能量的生活環境，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀和法制觀。

2．將“幕課”理念運用于法制教育

“幕課”是MOOC在中國的簡稱，它的全稱是大型開放式網絡教育，是一種全新的網絡課程學習方式。為了增加青少年對法制教育學習的興趣，法制授課老師可以讓同學們提前通過網絡對所學內容進行學習，并為同學們介紹相關的視頻內容進行觀看，這樣就使學生在上課之前就對所學內容產生了興趣，也會發現自己不懂的地方，增加了師生互動和生生互動的環節。學生通過這種方法，對法制知識的了解和吸收會更深入，記憶的也會更深刻。

(三)法制教育外延

1．法制教育向社會外延

2009年，全國掃黃打非辦發出通知，要求地方執法部門全力收繳違法印刷品和有害玩具，其中包括兒童版人民幣。因為在中小學中出現使用兒童幣進行賭博的情況，賭博性質的游戲會使青少年產生不良后果。首先，打造干凈的學習環境。法制教育不能只停留在學校中，學校可以與執法部門、社區合作，對學校周邊的賣店、音像店等進行不定期的檢查，以確保可以為青少年營造適合法制教育的環境。其次，走出學校，親身感受。青少年是祖國的花朵，但不能永遠養在溫室中，教育者應該將他們帶入社會，接觸公益事業。例如，學校與社區合作，為青少年提供進入社區學習的機會，或是組織青少年在執法部門做一天小小工作人員，帶領青少年走進少管所、養老院和孤兒院，使學生親生體會遵紀守法的重要性，從小培養他們具有尊老愛幼的良好品德。

2．法制教育向家庭外延

家庭教育與學校法制教育結合，對青少年進行法制教育就會事半功倍。首先，建立家長法制學習班。家長在成為教育者之前，要先成為學習者，要先于學生了解法制內容，才能將正確的法制觀傳遞給青少年。家長要以朋友的心態關心愛護青少年，減少他們的叛逆心理。其次，建立家長負責制。對問題學生的家長建立責任制，家長要定期與學校教師聯系，隨時了解學生的情況，家長不能有“教育孩子都是老師的責任”這種想法，家庭是青少年的第一學習場所，家長要為青少年樹立遵紀守法、進步向上的學習榜樣，更好的引導青少年的人生方向。

(四)加強自我教育和自我管理

青少年法制教育范文第5篇

【關鍵詞】法制教育；素質教育；違法犯罪

青少年是祖國的未來，是全面建設小康社會和本世紀中葉基本實現現代化，把我國建成富強民主文明的社會主義國家的建設者和接班人。這一代人能否健康成長，關系著國家事業的興衰成敗。為了中華民族的偉太復興必須從戰略高度認識和加強青少年的法制教育，對于減少青少年犯罪問題予以高度重視。

一、青少年違法犯罪的原因

（一）家庭原因

青少年違法犯罪的家庭原因主要表現在兩個方面：一是當前社會上的家庭多為獨生子女，嬌慣、溺愛是家庭教育中較為普遍的現象。絕大多數的獨生子女過的是“飯來張口、衣來伸手”的生活，做父母的在孩子面前，總是“要星星不敢摘月亮”，百依百順，致使某些青少年從小就養成了花錢大手大腳、毫無節制的不良習慣，講吃、講穿、趕時髦。久而久之，很容易浪蕩下去，成為游手好閑、好逸惡勞的浪蕩公子，為違法犯罪埋下“種子”。二是父母離異，使孩子失去應有的正常家教。一些離異后的父母，所迷戀的是新婚后的甜蜜生活，一心關注的是建設各自的新家，無心照料原有子女的生活和進行應有的教育，致使本來很好的孩子，由于失去了應有的家庭教育而誤入歧途。

（二）學校原因

當前我國的學校教育雖然黨和國家一再強調要實施素質教育，但實際上目前的學校教育仍然是傳統的應試教育，有點改變也多半是表層的東西，實質性的改變微乎其微。由于傳統的應試教育仍然主宰著學校的教育教學活動，學校追求考試成績、追求升學率的傾向并無根本性的轉變。表現得最為明顯的是，黨和國家規定公民都要受完九年義務教育，即達到初中畢業。可是，有些學校一到初中二年，看到有些學業差的學生升高中無望，就把這些學生動員回家，并答應畢業時發給畢業證書。就這樣不負責任地把一些初中生沒等到畢業就被推向了社會。這些被推向社會的學生，一時找不到工作，加之自控能力差，就很容易在各種不良的社會熏染下走上邪路。

（三）社會原因

主要表現在三個方面：一是社會就業不夠充分，致使一些初、高中畢業生考不上上級學校，又無適當的職業可做，只好在社會上流浪。由于市場經濟條件下的社會狀況十分復雜，對青少年進行精神污染的因素比比皆是，使青少年很難自控。二是對失足青少年的幫教體系尚未形成，幫教無力。尤其是對那些解除勞教或刑滿釋放的青少年，既無一定的就業安置，又無日常的幫教管理，這是一些青少年“二進宮”的主要原因。三是法制宣傳教育滯后。雖然近年來國家進行了幾個五年普法教育，但給人的感覺是上級號召的多，采取的實際措施少；形式的東西多，實質性的東西少；對成年人的教育活動多，對青少年的教育活動少。這是造成青少年不學法、不知法、不懂法，致使個別青少年違法犯罪的主要原因。

二、加強青少年法制教育的對策

（一）加強法制宣傳教育力度，努力形成全民學法、知法、懂法、守法的社會大環境

黨和國家要在前一段對全民進行普法教育的基礎上，進一步搞好全民的普法宣傳教育，尤其是對青少年的普法宣傳教育更應進一步加強，要有一些特殊的宣傳教育的活動安排。比如，在中、小學適當開設法制教育課；請政法部門有關領導同志到學校作法制報告；適當組織中、小學學生參加一些司法機關組織的庭審活動，使青少年受到實際的法制教育；還應當抓住一些有違法犯罪行為，但經過教育改造，幡然悔悟、棄舊圖新的典型，對青少年進行現身說法，以提高廣大青少年的遵紀守法意識。

（二）深化教育改革，全面推行素質教育，為青少年全面健康發展創造條件

眾所周知，傳統的“應試教育”是淘汰主義的“精英教育”，為了以考試的形式選拔少數尖子學生，而不惜淘汰絕大多數學生。而素質教育則是以提高全民族素質為宗旨的教育。素質教育是為實現國家教育方針規定的目標，著眼于受教育群體和社會長遠發展要求，以面向全體學生、全面提高學生的基本素質為根本目的，以注重開發受教育者的潛能，促進受教育者德智體美勞諸方面生動活潑地發展為基本特征的教育。素質教育要求面向絕大多數學生，它所體現的是教育公平的原則。如果所有的學校都能真正地實施素質教育，都能關愛每一個學生，就不會再出現因為學生的學習成績差而不等到畢業就過早地把學生推向社會的現象了，也就相應地減少青少年違法犯罪的可能性。

（三）加快社會的經濟發展，為充分就業創造條件

青少年學生違法犯罪，與我國目前社會 就業不充分有著直接的關系。一些青少年學生畢業以后，由于找不到適當的工作，就只能在社會上閑逛，受社會不良風氣的影響，久而久之就可能浪蕩壞了。因此，必須堅持以經濟建設為中心，抓住發展這個執政興國的第一要務，聚精會神搞建設，一心一意謀發展，為擴大青少年就業問題奠定堅實的物質基礎。

（四）建立與健全城市社區的失足青少年幫教組織和工作機制

城市社區在幫教失足青少年方面肩負著重要的任務。如前所述，有些解除勞教的青少年之所以會“二進宮”，除了其個人的原因外，與社區的幫助教育不到位也有直接關系。如果社區能夠幫教到位，再能幫助其安排適當工作，恐怕“二進宮”的現象就不會發生了。