前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇個人簡歷怎么寫啊范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

個人簡歷怎么寫啊范文第1篇

對應聘者來說，簡歷是求職的“敲門磚“。

今天小編要與大家分享的是：大學生個人簡歷制作必提的七大點;具體內容如下，希望能幫助到大家!

應征工作職位與動機缺乏豐富的工作經驗的你，要讓雇主知道你有強烈的動機希望得到這份工作機會，當然別忘了要對這份工作與這家公司多做些了解!不要讓他覺得你根本不知道這份工作是在做些什么!

求學經歷及重要的社團經驗你的求學經歷，包括你在學生時代做過什么樣的事，將是雇主評估你是否有潛力的重要參考因素，所以，千萬別吝嗇將你學生時代的重要社團經驗，或是其它的成就告訴雇主。讓他能在茫茫人海中找到你。

兼職 工作經歷工作經歷將會為你 簡歷 表加分!告訴雇主你曾經在哪兒做過哪些事(勤工儉學、暑期工、義務工作)。

專業技能A.計算機技能：你熟悉哪些計算機軟件與工作環境

B.各類證書：你得到過哪些專業的證書

C.語言能力：你的語言能力如何

D.其它的技能：你具有哪些特長

告訴雇主這些信息，將會幫助你在雪花般的 簡歷 中脫穎而出。

性格特點認為自己是什么樣的人?你周圍的人又認為你是個什么樣的人?這樣的個性對你以前的生活帶來什么優劣勢嗎?對你在未來的工作上會有幫助或困難?記得，沒有人是十全十美的，誠實的面對自己的優缺點會更人信服。

對工作的展望你對這份工作有哪些看法，你希望能從這份工作中得到什么?你又能為公司帶來什么貢獻呢?

未來的生涯規劃雖然你是一個應屆畢業生，也應該讓雇主知道你是一個對未來有準備的人。

個人簡歷的制作方法攻略　簡歷模板選擇大多數同學的簡歷模板，都是通過百度搜索，從網上下載的。而網上的簡歷模板多如牛毛，如何選擇最適合你的模板呢?在選擇模板之前，我們要知道，簡歷模板的作用是恰如其分的展現你的核心競爭力。

簡歷內容簡歷的內容包括簡歷標題、個人信息、求職照、求職意向、教育經歷、個人經歷、榮譽獎勵、技能證書、特長愛好以及個人評價等。

簡歷標題簡歷標題先于簡歷內容出現在HR面前，是HR對你職業感的 第一判斷 !如果你的簡歷標題是“簡歷”、“應聘”、“XXX的個人簡歷“，你堅定的拋給HR一個哲學問題：“我”是誰?(有木有躺槍啊?)一個好的簡歷標題，能更好的反映你的職業態度。

個人信息很多求職者在簡歷上，把所有的個人信息(包括且不限于姓名、出生日期、性別、聯系方式、政治面貌、籍貫、健康狀況、婚姻狀況等等)都寫在簡歷上，不僅占用大量篇幅，一些個人信息甚至會成為你獲得面試機會的 障礙 。哪些個人信息是應該寫的呢?

求職照求職照要不要放?怎樣的照片是好的求職照?讓小喬老師來告訴你，《好的求職照是這樣子的》

求職意向調查顯示，約有40%的招聘企業更愿意在簡歷上看到 明確的求職意向 。求職意向是簡歷的重要組成部分，很多面試官都是從求職意向來探究求職者的面試資格，所以求職者應該非常重視簡歷的求職意向，那么具體的簡歷求職意向怎么寫，有哪些注意事項呢?

教育經歷一份寫得滿滿當當的簡歷呈到招聘主管的面前，“閱人無數”的HR們關注的關鍵詞，排名第一的*無一例外* 是學校。教育經歷的必填信息有哪些呢?

個人經歷工作經歷通常是一份簡歷中HR 最關注的內容 ，然而很多求職者對于工作經歷的描述卻讓HR頭痛不已。求職者如何寫一段能打動HR的經歷呢?做到3點即可：具體、簡潔、有條理!請看《怎么寫好經歷》

專業簡歷的內容一定要做到 “經歷豐富 簡潔到位” 。

對于求職者，尤其是應屆生求職者來說，如果你有很多的榮譽獎勵，無疑是你能力的一種證明，在簡歷中描寫獎勵情況時，應特別注意強調 獎勵的級別及特殊性 。因為HR收到的學生簡歷中，幾乎每份簡歷上都會有這樣或那樣的獎勵。

英語四六級證、計算機二級證已不稀罕，雅思證、注冊會計師證、駕駛證、導游證等一些證書又成了大學生就業前追捧的熱點。大學生中的“考證大軍”不惜重金，試圖通過考證來增加自己的就業籌碼，但面對坐擁一身證書的大學生，企業真的會照單全收嗎?簡歷中哪些技能和證書是必備的?應該怎樣寫才能 突出證書含金量，提高自己的競爭力。

特長愛好特長愛好只需選 *1-2項與應聘崗位相關的，寫清楚。

自我評價小喬老師一直堅持簡歷中不該放“自我評價”。到底該不該有呢?如果堅持要有，什么樣的自我評價是好的呢?接下來小喬老師會通過詳細的舉例介紹，告訴你《判斷“自我評價”的三個標準》

簡歷排版在說簡歷排版之前，小喬老師想說說一頁紙簡歷。大家都知道，HR每天要看很多的簡歷，如果你的簡歷內容超過一頁甚至更多，HR可能就沒有那么多的時間和精力去看你的簡歷，所以， 盡量在一頁紙的簡歷中展現自己 。

簡歷排版的目的是為了更好的展現你的優勢，把你的亮點 更直觀、更清晰 的告訴HR。

當然，很多的同學都是成績一般，但有很多的實習或工作經歷，這些經歷就是你最大的財富了，你需要做的就是將你的經歷提前，把簡歷中其他的內容靠后。

總而言之，簡歷中排版的原則是 強化你的優勢，弱化你的不足 。

簡歷投遞1.單獨發送電子郵件的效果會比招聘網站直接申請的效果好很多，因為單獨發送郵件可以撰寫個性化的郵件主題，強調自身的優勢和長處，更能吸引HR打開郵件閱讀簡歷。

2.盡量在每天的上班時間發送簡歷，這樣簡歷被閱讀的可能性會大很多，如果在晚上或周末發送簡歷，很有可能就會被大量的應聘郵件淹沒了。

3.如果有可能的話，發送簡歷之后給對方*去個電話*

，邀請對方閱讀你的簡歷，增加獲得面試機會的可能性。

4.按招聘單位招聘啟事的要求發送簡歷，恰當地選擇是否使用附件，不符合用人單位要求的郵件也會被直接刪除。

個人簡歷怎么寫啊范文第2篇

每一個企業都是要死亡的。

這是一句讓我心驚的話，有點驚世駭俗的感覺，但似乎你不能不在認真思考后認為，這是一句真理。

可真理往往是我們語焉不詳的，就像皇帝的新裝在我們眼前一樣，我們一般會保持沉默，甚或贊美。面對每年大批倒下的企業，我們回望過去，你會看到，此前充斥媒體的，大多是贊美，偶爾分析不美妙的情況，往往是隔靴搔癢。我們能夠痛快淋漓地分析，或者不痛快淋漓分析企業的不吉祥時候，這些企業往往已經壽終正寢了。面對死去的軀體，怎么說都不為過，人人都會說，人人說的基本都是已經明了的病因。人人說的情況下，往往會有一些真知灼見。但別人的病往往不在自己身上，藥方的通用性還是有限。

與此相仿，這幾年我們看到了太多的企業如日中天，耀眼懾人，旋即轟然倒下。吃五谷雜糧生百病，這些著名企業會得什么病？因何生病？我相信，關愛這些企業的人，包括著名企業的當家人，都希望能盡早地“望聞問切”。盡管“良藥苦口利于病”。開不出良方也罷，讓他們驚醒也好，總比沉迷成功狂妄好些。

但偌大的中國，幾年來竟似乎無人做此事。

因此，當我看到黃光裕、李彥宏、陳天橋、張朝陽、史玉柱、江南春、馬云、李書福、馬化騰、張寶全的幾個人的頭像在保齡球上時，我是好奇，當看到他們的頭頂上是一個偌大的“倒下”時，我是震驚：有人做了！《他們將如何倒下》！有人討論如日中天的企業家如何倒下去的問題了！不管其他，僅此做法，不能不讓人激動。

每一個企業都是要死亡的。序言里面，我們看到了這樣的文字：

看完此書，你可以憤怒，你可以冒火，你可以咒罵，你可以抱怨，但是請你記住：

說你、罵你，是因為我愛你。

我與你無關，便不會再牽掛你。

你的輝煌與黯淡，重生與崛起，都將牽動我們關切的目光。

其情殷殷啊。

對每一個人的“望聞問切”綜述之后，有各方專家的看法，有媒體記者的思考，有當事人的言論……如此立體多角度全方位來評析一個鼎盛企業的危局，不能不讓讀者在一番酣暢淋漓之后掩卷沉思：說的有道理嗎？他們為什么會這么說？

更為難能可貴的是這本書的文字特色。在此書主編木萱子的個人簡歷中，我們看到這樣的文字：“曾在國內首次提出經濟報道內容社會化、形式雜文化、內涵人文化等主張并付諸實踐。”從這本書的文章標題擬定，到整個文章的行文，你都會看到不同于一般經濟報道的風格：嬉笑怒罵中會讓你感到一種文字閱讀的酣暢。比如：張寶全，在兩根鋼絲繩上想跳什么舞？黃光裕，桀驁霸氣背后有一種什么樣的痛？陳天橋，你究竟有幾個好妹妹？等等，看到這樣的文字，你初始是驚奇與好奇：怎么會這樣說？看完文字后，你則會釋然一笑：啊哦，呵呵。再琢磨，原來文章可以這樣寫。

個人簡歷怎么寫啊范文第3篇

一直沒有寫過關于她的文字，因為不知道從何說起。

有人問起她，我總是說，她其實是個很善良的人，我們只是性情不合，對生活方式的選擇也不一樣。

去年秋天，我去深圳參加一個社會活動，跟她和孩子見了一面。她把父母、弟弟、弟媳都請來了，很是隆重。飯桌上，她說很感謝我在這個時候來看兒子，兒子正面臨高考，希望我能多給他一些鼓勵。兒子很懂事，說，爸爸媽媽放心，我會朝著自己設定的目標努力的。走時，孩子他媽遞給我一個厚厚的信封，說，你回去再看吧！

回來，打開信封，里面有她的個人簡歷，學生寫她的作文，家長寫給她的信，還有兩份工作總結，最后是一封信，她說：“這么多年來，一直在尋找真正的自我，在深圳這個移民城市，終于安頓下來。兒子如今很懂事，外表酷似父親，看著他就會想起你……別人說我離開你是人生的損失，我卻認為，你給了我自由，才是真正的疼愛。盡管你我當時會痛苦，但多年以后，我們各自得到了自己所追尋的一切，這是多好的事啊！我將永遠祝福你幸福快樂！兒子伴隨著我，他也永遠記掛著你，和我一樣……”

看了這封信，我怔住了，好久沒回過神來。

第一次見她，是1984年的一個秋日，我去他們班聽英語課。因為大學里學的是俄語，我一直想補一補英語。他們是英語專科班，我想也許比較適合我。

記不清那天她穿什么衣服了，只記得，當她站起來回答問題時，一個一頭秀發、戴眼鏡、感覺很清爽的女孩的形象，和著窗外暖暖的陽光，便留在了腦海中。而他們，都把我當成了插班進來的學生。

第二周，我給他們上漢語寫作課，走上講臺，他們都大吃一驚：原來這個清秀、靦腆的男孩子，竟是他們的老師啊！

不知怎么的，就把她裝進心里了。而后的課，每周一次，便有了隱隱的期待。一個學期結束了，寒假里，我正準備考研，暗無天日地復習著。有一天晚上，她突然來找我，說想利用假期再補補課，順便也來跟老師借些書看。我說，那你自己挑吧。

那晚的燈光很柔和，似乎也特別的安靜。我打開錄音機，放了一首歌――《遲到》：

你到我身邊，帶著微笑，帶來了我的煩惱。我的心中，早已有個她。哦，她比你先到……這是我喜歡的歌，不由自主地，我跟著哼了起來。

后來，她跟我說，既然“遲到”了，那我還是離開吧。

我說不是啊，真的是無意的。

就這樣，我們談起了戀愛。

……

第一次去她家，是在一個暑假。

那次我正好帶學生進行社會實踐，在大西北跑了一大圈。也許是旅途勞頓，一放松下來，便嗜睡。在她家，常常是大白天，我在沙發上坐著坐著就瞌睡了。她父母便懷疑，這個未來的女婿本來就瘦弱，還一天到晚這么沒精神，以后恐怕難以撐起這個家。于是吩咐她說，散了吧！

她死活不肯。鬧到最后，她甚至說，寧可跟家庭決裂……后來，她為此病了一場，她父母見如此，也就默認了。

她畢業后分在了學校的圖書館。然后，沒有任何的儀式，我們走進了共同的家。

回想起來，我們的婚姻似乎一直是在一種壓力之下的，記憶中，竟很少有無拘無束的閑散日子。

孩子不期然間，要到這個世上來了。

……

日子就在辛苦、忙碌、平淡中慢慢地過去。她很上進、好強，內心總有一團火，而圖書館，她總覺得那應該是老大媽們待的地方。年復一年，每天守著幾份期刊，離她的理想似乎越來越遠。工作上不順心，自然容易把情緒帶到家里來。她對人要求又嚴格，我上課、搞科研、寫文章、帶孩子、買菜做飯，差點成全能選手了，她還不斷嘮叨，鼓勵我“上進”，久而久之，難免覺得太累。過去，她的愛里也許有不少崇拜的成分，而結婚后，發現那個被崇拜的人其實也是個凡人、俗人，她又不斷地試圖重塑“他我”，使我符合她心目中完美的“典范”。而我，在被塑造中，在心理上卻似乎離她越來越遠了。其實，愛一個人，與其“崇拜”他，不如“憐惜”他；與其“塑造”他，不如優點、缺點都接受、包容了。

她似乎也覺察到我的“疏離”。有一天，她對我說，有個學生在深圳的一家公司做管理，她想去看看。我說，你想去就去吧！她有些傷心，說，連一句挽留的話都沒有啊？我說，一個人找到自己愿意做的事情最重要。她說，我只是想去看看。

她就這樣去了，那年孩子2歲。

我一個人拉扯著孩子，伺候他的吃喝拉撒，陪他散步，晚上給他講故事。父子倆相依為命，孩子似乎很少提起媽媽，有時她回來，孩子會轉過臉去，不理她。她走的時候，孩子似乎也無所謂。

后來，她在公司安頓下來；后來，她又自己出去做貿易；后來，她有了一位男友。然后，她回來，協議離婚。對我來說，她如果能有一個好的歸宿，我也就放心了。那天，她送了我一副云子圍棋，我送了她一個金戒指，因為她曾說，結婚時，我什么都沒送過她。她走時，有些傷感，說把我塑造完成了，卻不屬于她了。我笑笑，不敢說，其實都是“塑造”惹的禍。她說，以前脾氣不好，有什么做得不對的地方，希望不要記仇。我說不會的。她又問，她想要孩子，但能不能先由我帶著？我說好。

那天，當她走出家門時，孩子突然號啕大哭起來，拼命地掙脫我，喊著要媽媽，說媽媽不要走……這時我才意識到，孩子已經長大了，懂事了。

她的第二次婚姻，很快就結束了，貿易公司也終究沒能做起來。她發揮所長，做起英語培訓來，后來又在一個小學當起了英語老師。從學校里走出去，尋尋覓覓，沒想到在繞了一圈之后，又回到了教育這個老本行。

……

她一個人帶著孩子。有一段時間，孩子似乎更依戀父親，因為畢竟是我把他抱大的，而她對孩子相對來說更“嚴”一些。如今，孩子已經很懂事，很能夠體諒媽媽的苦心了。她經常說，兒子就是她一生最大的驕傲！

個人簡歷怎么寫啊范文第4篇

  老師下鄉支教工作總結1

  一轉眼，一個學期又快過去了，在這個學年中，我和平時一樣都是認認真真教學，踏踏實實工作，在此，跟大家說一說在這一年中我的師德總結。

  一、端正思想，教書育人，為人師表。

  作為一位教師，我很清楚，自己的教學思想和教育觀直接影響自己的教學方向、教學方法等，所以，我先從自己的思想入手。在這一年中我參加了新教材、新大綱的培訓，對新教材、新大綱有了一個全新的了解。可能有的人會以為短短的幾天學習，學不了什么，但是我想只要你認真的去學的話，能學到不少的東西。

  同時，我還參加了教辦組織的專題講座，確立“教育實現的主體是學生”的教育思想。

  二、不斷研究新大綱，新教材。

  對于教學，我是一個新手，對于新大綱、新教材，我更是一個新手。俗話說：知己知彼百戰不殆。為此，為了更好的了解新教材，為了更好的了解新的課堂改革的方向和要求、目的，我在教學之余利用電腦網上資源和學校訂的有關書刊，通過各種途徑去研究新大綱。

  在每一個學期初，我就開始去翻閱新教材，了解這一冊教材的內容和各個知識的關聯點，做到了解并熟悉教材。

  三、支持并積極進行課堂改革。

  當課堂改革的春風吹到順德這個美麗的城市的時候，我正好是教齡滿一年。作為一個新的教師，我對這一次的課堂改革不僅是抱支持的態度而且我自己也用實際行動去支持和積極進行課堂改革。

  因為對于我們這些剛從學校走出來，踏上講臺的教師來說，對于這一種新的教學思想和教學手段都較易接受，因為我們受傳統的教學方法的影響較小，教學模式尚未定下來。

  因此，在平時的教學當中，我都是注意不斷探索各種新的，好的教學方法，嘗試用多種有效的教學手段進行教學。

  四、在教學中發揮堅持以學生為主體。

  學生是教學的對象，也是教學的主體。教師只是教學的引路人。在教學中，學生是主體，教師是主導。俗話說的好，授之以魚不如授之以漁。意思是送給人家魚來填飽肚子，不如教他們捕魚的方法。我覺得這句話用在教學上也是非常適當的。

  所以，在平時，我都是先讓學生去預習，試著去做新的內容，當他們出現問題和遇到困難時，及時給予他們正確的指導。讓學生遇到困難時，先產生一種求知欲，再適時也告訴他們方法，這樣，學生對于該知識點就會有更深的印象，有利于知識的掌握。

  對于那些想偷懶、不做作業的學生，我經常對他們說：抄答案是沒有用的，書本上的答案老師都知道，但如果老師只告訴你答案，而你沒掌握其方法，以后出現同一問題你又不會做了。就好像今天早上你媽媽幫你穿上衣服，如果你沒有弄清楚穿衣服時，是先套上頭，還是先扣紐扣，明天你一樣不會穿衣服。使學生明白掌握學習方法的重要性。

  五、在教學中對學生進行德育滲透。

  同時，因為我還兼任班主任工作。所以，對學生的德育教育也是我的主要工作之一。平時，我除了利用品德課和班隊課對學生進行德育教育外，在平時我教學中我也注重對學生的德育滲透。

  教師和工人的工作性質不一樣，工作成果也不一樣。工人如果不認真生產，那么他們生產出的可能只是一個兩個劣質產品，而教師如果不小心的話，培養出的學生不只可能是成績不好差生，還有可能是為害社會、為害人民的社會敗類。所以，在教學中我很注意對學生進行德育滲透。

  比如：當講到《青蛙吃害蟲》一課時，我首先是讓學生從字面上去理解"害蟲"這兩個字的意思，當學生明白害蟲對人類有害以后我就反問：既然"害蟲"對人類有害，那該不該被消滅？得到學生的肯定回答后，我又反問，那青蛙幫我們人類消滅害蟲，你說青蛙是對人類有好處的還是對人類有害的？等等。從而，教育學生要保護益蟲。

  當講到《買文具》這一課時，我結合實際對學生進行愛國主義教育、愛護人民幣的教育和不亂花錢，勤儉節約的教育，等等。

  以上是我在這一學年度中的師德總結，如有不當之處，歡迎各位領導、老師批評指正。

  老師下鄉支教工作總結2

  20xx年的9月份，我成為一名支教教師，帶著光榮的使命，來到了服務地點——xx小學。

  支教開始，我就沒有把自己當作一名流水教師，而是把自己當作本校正式老師對待，遵守學校的各項規章制度，不遲到，不早退，努力的完成學校領導交給的各項工作任務，跟同事相處的特別融洽，對學生處于一片愛心。

  一、在思想方面

  針對自己的認真貫徹執行黨的路線、方針、政策，在政治上、思想上、行為上始終同組織和黨保持高度一致。政治立場堅定，旗幟鮮明地反對民族分裂主義和非法宗教活動；自覺維護民族團結和國家統一。始終本著“積極為教育教學服務，學生至上”的宗旨，盡職盡責工作，勤勤懇懇，任勞任怨。

  二、在工作方面

  努力使自己成為一名合格的志愿者。做一名合格的教師，要從教育、教學、教研三方面進行，這樣才能不斷的提高自己的水平。

  1、踏踏實實教書，全心全意育人

  在教育方面，自己始終堅持換位思考的方法，讓學生干事的時候要換位思考，有的學生可能愛告狀，有的愛打架，有的有逃學的心態等。而處理這些事情不能強硬，那樣會傷害學生的心靈。一有時間，我就跟學生進行交流，了解他們的家庭情況和學生內心的世界，掌握每個學生的情況，使其處于自己的掌控中，從不處理沒有把握的事情。通過這一舉措，學生有什么事情都愿意和我交流，當學生有什么事情向你尋求幫助時，這是對你的肯定。

  2、在教學方面，精心設計每堂課程

  自己在不斷學習理論知識的同時，一有時間就走進其他老師的課堂，學習他們的教學技能，通過對比，自己什么地方不足，或者那種方法能使學生更容易接受。這樣能快速的提高自己的教學技能。要上好一堂課，前提是要備好課，不上沒有準備的課程。在備課時，在參考教案的同時，多考慮本學校的教學資源，學生的水平等綜合考慮，從學生的角度去備課。個人簡歷課堂上改變傳統的填鴨子的教學方式，采用師生互動，一學生為主體的教學方式。這樣，我的課堂氣氛特別活躍，帶動了那些經常不善言語的學生都開始積極回答問題，這樣的課堂會使老師使出百分之百的精力去給學生講課。

  3、在教研方面，精心準備教研活動，共同提高。

  積極參與數學教研組的各種教研活動，促使自己不斷研究好的教學方法，還能學到其他老師的優秀之處。通過教育、教學、教研三方面，自己的綜合能力得到了提高。

  三、在生活方面

  我沒有搞什么特殊化，不遲到，不早退，服從學校的統一管理，遵守學校的各項規章制度。積極參加學校組織的各項活動，在學校的隊形比賽中，我所訓練的班級獲得中年級組的第一名好的成績，在校園解說，詩歌朗誦，歌唱比賽中都取得了不同等次的成績。通過自己的努力，得到學校領導和同事們的認可，今年被評為優秀支教教師。

  一學年的支教工作已經結束了，在這一年的時間里，在校領導的關心愛護下，在同事朋友的支持下，剛來時孤單寂寞的感覺很快就蕩然無存，在這里工作，感受到了家的溫馨，我覺得自己在各方面都有所提高。新的學年又開始了，新的起點，新的挑戰。在今后的工作中，我要更加的努力，使自己的成為一名更優秀的支教教師。

  老師下鄉支教工作總結3

  時間飛快的流逝，大學的第一學期的生活也過了一大半，我們去xx小學支教的活動也畫上了完美的句號。那些或美好或生氣或驚訝的情景雖過，卻已經深深的刻在我的腦海中。

  初入大學不久的我，懷著對教育一種神圣的情節，參加了xx支教團隊，有幸成功進入教授學前班孩子的音樂課。支教前的我還只是一名初入校園的大學生，是一個被傳授知識者，而支教時的我就將轉化身份成為一名傳授知識的老師了，說實話挺有壓力的呢！永遠不會忘記第一次走進教室走上講臺的緊張心情，還有那群可愛孩子嘴里“新老師，新老師………”的聲聲歡呼。一種要當好老師的責任感猛然從心底升起，我想做好這個他，做好我的職責！

  當正式進入教學課堂時，才發現，上課并不是一件簡單的事情，學前班孩子識字能力有限，學習一首歌需要先將歌詞朗誦給他們聽，需要新穎的故事背景和動聽的聲音才能將他們吸引，讓他們跟著投入進去，看著那群孩子認真而渴望的神情，心里有的是高興是感動以及當老師的自豪感。特別是那幾個小女孩，聰明且認真配合，可乖了。麻煩的是我們班的那幾個男孩，我是又喜歡有討厭，因為我本身也是一個活躍喜歡調皮搗蛋的人，特別喜歡玩，看著他們就好像看到我的影子一樣，他們那種精神，活力勁讓我很喜歡，但可能是活躍過頭了，讓我頭疼得厲害，一會要上廁所，一會要喝水，多得有點不耐煩了。上課過度自由了，教的歌曲還不認真唱，總喜歡自己加一些怪調調，真讓人哭笑不得，班上還是男孩調皮的多點吧，小孩子對嚴肅的老師固然害怕，可更多的是一種叛逆，所以在他們的面前。我更愿意微笑的告訴他們，上課應有的紀律，當然除他們特別吵鬧的時候。在平時的課堂上，我們會在教小朋友唱歌的中間，適當的加點小動作，或讓他們上臺表演自信的歌唱，這樣可以更好的鍛煉孩子們的自我表現能力，幫助他們從小建立信心。