前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇我愛我的幼兒園范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

我愛我的幼兒園范文第1篇

每個人都有自己的理想和追求，每個人都有自己的事業和愛情，每個人都有自己的興趣和愛好，每個人都有屬于自己的青春，但我們幼兒教師卻擁有著一個多彩的夢——讓我們的愛在幼兒園扎根。

愛是一縷陽光，它時刻溫暖著我們的心，無論孩子們身在何方，無論幼兒園的條件是好是壞，無論世人如何輕視，我的心始終不離不棄，我的目光始終追隨著孩子們的身影。

1991年至2009年，近二十年的時光里，我和東陳幼兒園的老師們一起，經歷了從借住的房子搬到了自己的新家，當時幼兒園里一片歡騰。那時我們兩個班只有三個老師，但大家渾身充滿了干勁。因為所有老師的字典里都沒有泄氣，只有努力，沒有退縮，只有前行。

1998年，我們申報了南通市一類園，順利通過了評審；2004年我們申報江蘇省現代化幼兒園，老師們在專業成長的道路上突飛猛進；2008年我們又申報了江蘇省優質園，園長理清思路，制定規劃，展望前景，教師擬定個人成長計劃，參加園本培訓，對幼兒教育的摯愛，讓我們在前行的路上走得既艱難又平穩。

2009年，我來到了東皋幼兒園，又和這里的老師和孩子們結下了不解之緣，在這里，我更是感悟到老師們對孩子的那片赤子之心。孩子們離園了，可老師們還在這里靜心鉆研。保育員老師就是一頭辛勤耕耘的老黃牛，每天做完這個做那個，贏得了所有人的愛戴和尊敬，還有我們園長，園務管理千頭萬緒，卻時時將全園的老師和孩子記掛在心。

我到這兒時接的是小班，剛剛離開父母的孩子就像是剛離巢的小鳥，需要老師的精心呵護和，我就像媽媽一樣熱心、細心又耐心，每個孩子都是我的牽掛，他們甜甜的笑臉總是時時溫暖著我的心。正是我和我們身邊的這些充滿愛心、默默無聞的幼兒園教師們，撐起了幼兒園的一片天空，也更堅定了我在幼兒園扎根的心。

一路走來，充滿了歡樂和艱辛，領導對我的諄諄教導我時刻銘記于心，家長對我的肯定更讓我感動萬分，孩子們對我的依戀之情就是我的動力支撐。

我愛我的幼兒園范文第2篇

福建師大二附小 二年四班 陳悅彤

在我很小的時候，媽媽送我進了我一生中的第一所學校——開發區幼兒園。在園里我學會了自己吃飯、穿衣服、疊被子……還認識了許多好伙伴，大家一起滑滑梯、拍皮球、丟手絹……玩得可開心了。轉眼間，三年幼兒園生活結束了。幼兒園后，我來到了現在的學校——福建師大二附小。

師大二附小，她像一顆明珠，座落在閩江畔，羅星塔下的建設路一號。一走進校園，就能看見操場高高的旗桿上，鮮艷的五星紅旗迎風飄揚。從門口通往操場的大路中央還有一棵很大的榕樹，樹的四周用水泥砌成一個大圓形，旁邊還擺上許多漂亮的花盆。路的右邊是一個寬闊的田徑場，那是我們鍛煉身體的好地方。路的左邊有三座緊緊連在一起的大樓，就像一個“C”字。她就是我們的教學樓。

教學樓二樓正中間是我的教室，是我們學習文化科學知識的地方。每天，同學們都端端正正地坐在教室里，認真地聽老師講課，細心地完成自己的作業。王老師教我學會了拼音、造句和許多古詩；李老師教我們認識數字、做加法、減法、乘法。在學校里我還結識了許多新同學，大家在一起學習，在一起游戲，大家一起快樂成長。

我愛我的幼兒園范文第3篇

誰知就在小班結束之后的那個暑假,我們從老家探親回來,竟然要重新經歷入園的挑戰。我原以為兒子那么喜歡幼兒園,就算一個暑假沒去,也不會有什么大問題,沒想到兒子每天早晨都賴在我身上,不肯出門,或者找出各種理由不去幼兒園,有時候說肚子疼,有時候說沒睡醒,有時候說幼兒園有小朋友打他……總之,他雖然花樣百出,但最后還是被我們“兵來將擋水來土掩”地送到了幼兒園。幾番較量之后,兒子終于敗下陣來。

不過,我們并不都是硬碰硬的,兒子能再次適應幼兒園,要歸功于一個屬于我倆的“告別儀式”,兒子每天都堅持要進行完這個儀式后,才能走進幼兒園。說起這個告別儀式,其實是受到一本故事書《忘了說“我愛你”》的啟發。故事講的是小熊早晨上幼兒園總是拖拖拉拉的,害得媽媽上班都要遲到了,媽媽把他送到幼兒園,然后就匆匆忙忙地離開了,小熊傷心地哭了,因為媽媽忘了說“我愛你”。過了一會兒,媽媽又趕回了幼兒園,因為她也想起來,忘記對寶貝說“我愛你”了。兒子很喜歡看繪本故事,看了這本之后,他對我說:“媽媽,以后你送我上幼兒園,也不要忘了說‘我愛你’啊!”我笑著答應了。于是我們共同創造了這個神圣而又深情的告別儀式。

從那以后,每當我們走到幼兒園門口,我都會俯下身子,深情地擁抱兒子,在他耳邊說:“寶貝,我愛你。祝你一天好心情。”兒子也會很認真地對我說:“媽媽,我愛你,你好好工作,好好賺錢。”兒子還經常會換些臺詞來告別:“媽媽,你上班別淘氣,別讓領導罰站。”或者:“媽媽,你上班別亂講話,要讓領導給你貼小紅旗啊!”我每次都謹記兒子的囑咐。

因為有了這個儀式,因為有了彼此對愛的承諾,兒子慢慢克服了假期造成的入園焦慮,又開始喜歡幼兒園生活了。不過,如果有哪天我忘記和兒子告別了,他就會很嚴肅地批評我:“媽媽,你忘了說‘我愛你’。”然后,反過來教育我:“媽媽,就算你不在我身邊,我也知道你愛我,不過,你一定不能忘了這個儀式,這很重要。”

編后記:成長的道路是曲折的。本已順利適應了幼兒園的寶寶,卻因一個長長的暑假,又再度面臨“分離焦慮”的考驗。這種情況,可能發生在很多寶寶身上。這位媽媽頗有智慧,以母子共同創造的“告別儀式”輕松化解了孩子內心的焦慮,可謂“四兩撥千斤”。其實,母子倆每日做的,就是往彼此的“情感容器”中注入愛。有了愛,我們就有了面對世界的力量。

“我家的入托/園故事”征文中!

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截稿日期:2010年9月30日

我愛我的幼兒園范文第4篇

一、繪本創編之區域活動中材料的投放

區域活動可以滿足孩子的發展需要，在區域活動中，幼兒面對一個設定的空間，一個具體的情景，可以自由支配自己的活動。區域活動是適宜幼兒發展的一種活動方式。教師應從幼兒的最近發展區、最感興趣的事物出發。在《我們居住的社區》區域活動開展過程中，我們在益智區投放了：可配對的鑰匙和多變的小棍等；美工區提供了：繪畫紙、馬賽克、各種彩紙和各種繪畫工具等；建構區投放了：易拉罐、方塊泡沫、各種材質的積木等；表演區提供了：小音箱、小話筒、小柵欄、自制的服裝、各種小樂器等。我們發現：選擇幼兒感興趣的玩具進行投放，當幼兒發現自己喜歡的玩具能投入區域中，認為自己的想法受到教師的認同，會感到自己真的是活動的主人，從而產生更大的活動積極性，促使幼兒向更高一級水平出發。幼兒會在自己喜歡的區域中，在與材料的互動中，體驗游戲的樂趣。

二、繪本創編之區域活動中材料的利用

區域活動開展是否有效，是否受孩子的歡迎，其中一個重要因素是材料的投放。有趣的材料能引起幼兒活動興趣，幼兒有興趣參與活動是實現教育目標的基礎。幼兒園教育指導綱要指出：區域活動的教育功能主要通過材料實現。材料的不同，幼兒的操作方式則不同，幼兒在活動中獲得的經驗更豐富。繪本創編材料的投放應充分利用各種材料，尤其是廢舊材料，生活中各種廢舊材料經過變身都能變成有用的材料，變成幼兒手中操作的教玩具，變成區域活動中的半成品。

在區域材料投放中，我們充分與幼兒最近發展區和最新學習的主題結合。我們拓展思維，充分挖掘廢舊材料的教學功能、游戲功能，并通過多種方法裝飾廢舊材料讓廢舊材料在區域活動中做到一物多用、一物多玩，讓幼兒在區域活動中進行多元想象、多元創造、多元表達、多元表現、多元表述。在《我們居住的社區》主題活動中，在益智區，我們用牙膏盒和牛奶盒做房子，并寫上單元和樓層，請小小郵遞員送信，利用棒冰棍進行拼房子、數小棍、挑小棍等；在美工區，孩子們畫房子、馬賽克貼房子、折紙房子、利用廢舊紙盒做房子；在建構區，我們利用廢舊牛奶盒包裝后進行畫線再用透明膠包裝，做成墻磚，供幼兒拼搭砌墻，利用廢的kt板與一次性紙杯進行創意拼搭；在表演區，幼兒根據《我愛我家》繪本的角色進行表演，逼真的角色、豐富又有趣的情節激發幼兒表演興趣和欲望，幼兒通過扮演角色，通過動作、表情、語言等行為理解、表現、體驗繪本故事的內容。

三、繪本創編之區域活動中教師的參與

幼兒園教育指導綱要指出：教師是教學活動的參與者、指導者、引導者。在幼兒區域活動中，在幼兒區域活動中教師要不斷關注幼兒在區域游戲中的游戲進度，并以幼兒“合作伙伴”的身份參與幼兒感到困難的項目中，用一顆童心走進幼兒，解讀幼兒，并根據幼兒能力不斷發展和提升過程中適時加入新的材料。在《我們居住的社區》區域游戲中，一個偶然的機會，我發現蘋果的網狀包裝袋不僅有各種顏色而且形狀很漂亮，于是我把它投放在美工區。很快，幼兒將各種顏色的蘋果包裝袋利用起來，將網狀包裝袋做成娃娃的衣服和娃娃的頭飾；將包裝袋剪成各種形狀裝飾房子、裝飾樹；還將美工區的毛根和吸管串起來，變成手鏈。

繪本創編最重要的環節是教師要將幼兒手中天馬行空的畫和心里奇思妙想的話整理在一起，最終形成幼兒的繪本，教師只有真正走進幼兒的世界，才能發現幼兒的認知發展需求。于是在依托《我們居住的社區》開展的區域游戲中，我和孩子們一起創編繪本故事《我愛我家》，我引導孩子們進行天馬行空的想象――吸管像虛線、像小橋、像水滴、像馬路，最后師幼共同決定將毛根串吸管變成《我愛我家》繪畫作品中的馬路、雨滴，同時和幼兒一起將多彩、充滿想象的繪畫作品整理在一起，并引導他們大膽說出心中的話。孩子們這樣講述：我愛我家，我和爸爸是男生，我媽媽是女生；我愛我家，我愛我的爸爸媽媽，我爸爸很帥，我媽媽很漂亮；我愛我家，我和媽媽都是女生，我們都喜歡穿裙子；我愛我家，我爸爸很兇，我媽媽很溫柔；我愛我家，我們家住的很高，能看見樓下；我愛我家，我家樓下有很多車子；我愛我家，我們家樓下有好玩的健身廣場；我愛我家，我家樓下有好玩的滑滑梯，等等。幼兒稚嫩的涂鴉、充滿童趣的話語形成自己獨特的繪本故事。

我愛我的幼兒園范文第5篇

大家好！

幼兒工作是我畢生最喜愛的工作，我熱愛孩子，熱愛教育事業，在這里多謝大家給我競聘的機會，我相信以我自己的才華會獲得滿意的回報。

從幼兒師范畢業以來，我一直擔任著苗小班的班主任的教育工作，今天我競聘的崗位是苗班的班主任及小班的配班工作，我之所以競聘這個崗位，是因為我具有以下的幾個優勢：

一、我有一顆熱愛教育事業的心。我明白教師的苦與累、平凡與無私。我們有的只是生活的忙碌，肩頭沉甸甸的責任。但我無悔于自己的選擇！我深深愛著教師這一行，用我的汗水，用我的智慧，用我這顆跳動的火熱的心！面對著一群天真可愛的孩子，我揣摩著、嘗試著，與他們真誠的交流著，讓我們用愛托起明天的太陽。

二、我有較為扎實的實踐知識：自參加工作以來，我始終不忘學習，勤鉆研，善思考，多研究，重反思，敢挑戰，不斷地豐富自己、提高自己。由此堅信我對生活英語組組長的教學工作是完全能夠勝任的。

三、我有較強的工作能力：并在實踐中也積累一些經驗。我深知生活英語組組長教育工作在幼兒成長歷程中的地位和作用，同時在實踐中也悟出一些方法和策略。也深知作為生活英語組組長要“一切為了孩子，為了孩子的一切”這樣的準則。我踏實工作，關愛幼兒的每一天，看到孩子們每天高高興興的來幼兒園、又高高興興的離開幼兒園是我最大的樂趣，在工作中我關心每一位幼兒的身體狀況及生活自理能力，如：孩子生病了，我會及時進行電話詢問家長孩子的身體情況，提高我們班級幼兒出勤率。

四、我具有奉獻精神：如只要園內有事，我能自覺地留下來加班，同事有事或有困難時我也能及時頂上，并有質量地完成各項工作任務。服從大局，服從領導的安排。

五、如果我能夠通過競爭上崗，我打算從以下幾個方面改進自己的教學工作，提高自己的教學水平。

1、更加科學規范地做好日常班級管理工作,根據實際情況，在適合幼兒年齡特點的前提下，應認真落實各項教學常規工作及做好保教工作，解決家長的后顧之優。

2、根據自身的教學長處將足健及科學認讀落實到幼兒的各項活動中，設計并開展豐富的一系列實踐活動，突顯震幼園本課程特色。